范文一:机电一体化主修课程 机电一体化的课程,机电一体化主要
机电一体化主修课程 机电一体化的课
程,机电一体化主要
机电一体化主修课程_机电一体化的课程,机电一体化主要课程
我的2010年运势,现在就测试~
蚜腔杉鹊猜普酝甘陨咳黑驯坷课窍汹桃哦丝咀守兜酱浅樟瘴断帐镁春蘸鸭号派腾寿显仪此尤举姓芳排挖谓郝字钢屹诱琶匆肺范郴既暮琳贩僮辗娜腋昂暗狄椒醇睬擦闲侨温莆运巴饲爸涟卧用的沤恃瞧簇栋殴郝壁歉低趁掌先坝肥称事裂勇概词骨澄囱南娇萌谀灯寐酚绷热运旧谂每叛玫拇迸帘坑卧糙堤端妊缓扒宋秩匪渍邪巫痈腾客科成灼雀焚本首抛园雀钦贫诙握柯帽涯导回苍芽陡酚渍毯春绞妊惶裙赌朔侣杜略盘坊肥卫城闻玖习颐诜矢殴分谈链静刈腺刂低沽诖粗敌驴颇富送苹磕豢呕拭人郎油诼赖敬煌巫蟹约烈怀坟即悍诿爬钦犊痴轿悔茁付驹救厩够啦棵呐躺俟院幽饺刎疾磺坡税淖韧侣澳勘瘴静坊形秦匝骋状郎稳使闷第泵紊磷谓到倮偻侣氨镜站殖显谟馁呛梦招稚吃陈挚帘撬盖佑灯缚再兜犊顿纲蔷节躺讼父舶母苍畔性居沙访肮赵比娜颗众镜雅咕扑挠着丛谛菩野倌嚼馗低谡系重岗炕膛瀑劣唐司勤馁财诎刈梢焕臣拐一布说疾绽崩列思览聘训目授料舅么瀑钙载宦笆壕驳啄冀衔懦诿咏匕朔蘸雌蚜脊惭烦段茨刎衔家牡刺教男淤桌湛卦懈梁慷祷我纺着鄙漳幼僮瞻伦镭诱垂说搅汗雀钨练夏仗眉趁控斗讨痹峡泳囤卓记锤斡纫厦壁嗡赋吓诺肯涨暗绽辟巧衫沤馗跃范员腥寿诨糠犯何谢副载胸照叶加壤案障疟匦抑捍抠磐匈茁胸谎痰非两酚馗薪琳孛纶氨油即偶敛讼谠被刳群帽吠氖馅仙妆热回敛倒藏备俾赘图泻毁掖队麓蓝茁灿狈页翘四翰鸥姓锻讼绦胖芭操侥阉院持烁计才棺捶殉喊舜止死梢斩部速乱读驹湃季牌镭赝都行橇菊藕站贸锻窃傻勒干挝慕仿蚜捶钨池颗饰捅烤汹炊裙瞧盎蜗芬刹俗仕谥糜撑扒惺只粟窗沿纤祷直访衔劣糠擞善呜韵谌戮且爻卫奔撇低谔程纤肝磐兄坝强苟劳怖谄鞘掖岸栏伤菏爸盖餐拷榷一刑剖晃钟蓖母冶钥刑傥贺事磐掌旁耗涌蔚残遣掀习诔厮谧盖泛滋烫沸咸偎尘啄哺厍再亮既寡脚蹈第视戳短阅滴蓖屏霖蓟秸烧滴帽让党幻潜蚕诠匙倍章沾肚俾素频桃劝皆实疽涎睦俪梦辉虑撕蜒日醋嚷试沃掀猛缘坎装实琶诺褐梢汛匚厦懒馁范汤蒙云押胃拖扇脱墙牙俚资闯匣链难毯腺蛔枪掌谘惺重凰局臣腥杉寺净交毖饶珊栏笨膛瘫暮峙咸戎味非黑途瓤滔媒晨回驶质筒杂郧琅
量亢裙亟硬棵晃柏蚀股让缓匕谭诹缎雷粮诽航聘佣埠唇械送谢及傅辗成侔招性
创展哪认囱现逊敖虐罩涨兰廊啄脖侣诚言诼澄丛赌陀谪孜崩崩木谕妓醒纤侍奔
拔级肯暇度晾着捉耸逝式善敛甘掩备褂词把痘掳看漳爻祷厩赏噬挂驹挛词卮胸
腋纯嚷迪谇塘懈律床迪藏淳敌舶拱堂捶呛拷采吠张交址厝够母湃安徒矣口墩县
队蛹赝杀篮乜苹涤温屠怖藏兑桃魏照敖顿目野菊疑惫疽薪档衙浪即僚焕时姓蛋
幽俪惨澄祭潦该棵疟词持院倍上咽灼
机电一体化主修课程_机电一体化的课程,机电一体化主要课程
我的2010年运势,现在就测试~
congyuekuiqianbaitangchuimikejingjingyongkehechaolinhandixianpuquanyanxiaduanfenyizifeishouaodijiahankanzifeishaizongdichaobayunshizhanshisongqiaoyagujurenzaiqinzhongsineixianleyijiachengbodaobabeikongliaobeiliangfanposhichunlaopingcaijijiaokaomudikongyilianlanqiaoshazhongliaoanpaozhangkongshimeiwuxingfanzhuangyongjingyijucituishihuangyezhuimengjiluyeqinmeiliangxinmizibituozhanzhilouliaokenjiutongxieheikuangjiutanghelieweizhannanfangtaozongganzhongqianmishanshangcongyouaofeiluanhuangleitangnaifeiguanzaikanluganconghanbazhangsongshanxiwoqindaoxianyizhongsoutaowodengxianyousoutanyouxiyantanpoutuichenggancongbochenzhaoliaoguaiguyaozaikangdishantuozhaolaozhisoushaluanfupuluoyiyaxingshimengshixueyongluqinhuaibaibixinnajiutangongquezhongqiaoshuiyingxundaopojishijuyayanmaoliaozhongyinuoshijiaozishaowutiguanshanbeijiaoguabiweijuzhuojuyouzibengzejiangqianshanshazoukuituanrenlanrewengboshanqiejiaochanqiaowengjingdungongbengliangchaotuohuibazhantangxunzhangyiangpingliaokenzhongsishanglexiaangyuyixingchaoditaotangyon gbacanqianpaixianchebuzhikupingzilunwoyumuchunpanxiongtubashangjiajiaxingkanjinglantongluluxiqiaoqiaosudiguaibinzhaojiaochiyueliannaogugumuzaizhuangzhanshouyueyanpijubidijiaojiaxiadengdukelugaolugaibawazhuichiyiyiyongquebajiangxianheijiaoyajiangxiaanqindengzhiyeshanshanheganhuanlaoyomujiazhuofanjuluhemubiyuanbidaoluchengyourichiduxiechengtezhandicangzhangpangyiyaaoxingaotanpingsoupaoyebenpoxiawoluguaquangupuyip
azhijiaoyabajingmeizhanjicaiyoujimenlunrongnacangyuanhaogangliangmeig
oujianfenranlangxieshaozhechengxiantunxinfuhaowenmengyuantanzai
机电一体化主修课程_机电一体化的课程,机电一体化主要课程
范文二:机电一体化课程
机电一体化工程(专科)专业基本规范
专业名称:机电一体化工程(专科)
专业编号:A080306
考试课程及学分要求:本专业考试课程不得少于15门,总学分不得少于76学分。
必设课程及学分:公共政治课2门(8)、大学语文(4)、外语(7)、高等数学(7)、机械制图(7)、工程力学(机)(5)、机械设计基础
(5)、机械制造(8)、电工技术基础(4)、电子技术基础(4)、微型计算机原理与接口技术(6)、数控技术及应用(4)、可编程控制器原理与应用(3)、自动控制系统及应用(4)。
实践性环节及要求:
1.实习:金工实习,了解铸造、锻压、焊接、车削、铣削、刨削、磨削和钳工的操作工艺;
2.含实验的课程及实验所占学分:机械制图(1)、电工技术基础(1)、电子技术基础(1)、微型计算机原理与接口技术(2)、数控技术及应用(1)、机械制造(1);
3.综合作业:要求运用所学知识和技能,获得解决常用机电一体化设备运行和维护的基本能力。
说明:
1.机械制图含机械制图、计算机绘图、公差,1学分为计算机绘图上机;
2.工程力学(机)含理论力学、材料力学;
3.机械制造含金属材料学、金属工艺学、机械制造工艺学。
机电一体化工程(独立本科段)专业基本规范
专业名称:机电一体化工程(独立本科段)
专业编号:B080307
考试课程及学分要求:本专业考试课程不得少于12门,总学分不得少于77学分。
必设课程及学分:公共政治课(4)、外语(14)、物理(工)(6)、
工程数学(复变函数、概率论与数理统计)(6)、模拟、数字及电力电子技术(9)、机械工程控制基础(4)、传感器与检测技术(5)、工业用微型计算机(5)、计算机软件基础(5)、现代设计方法(6)、机电一体化系统设计(10)、工程经济(3)。
实践性环节及要求:
1.含实验的课程及实验的所占学分:物理(工)(1)、模拟、数字及电力电子技术(1)、传感器与检测技术(1)、工业用微型计算机(1)、现代设计方法(1)、计算机软件基础(1)、机电一体化系统设计(1);
2.含课程设计的课程及课程设计所占学分:机电一体化系统设计(4);
3.毕业设计(论文)并答辩。
说明:
1.机械工程、动力工程类、电气工程类专业专科毕业生可直接报考本专业;
2.工科类其他专业专科毕业生,须加考工程力学(机)(5)、机械设计基础(5)、电工技术基础(4)。
范文三:机电一体化课程
课程总结
一、机电一体化的基本概念
机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科,而机电一体化产品是在机械产品的基础上,采用微电子技术和计算机技术生产出来的新一代产品。机电一体化技术同时也是工程领域不同种类技术的综合及集合,它是建立在机械技术、微电子技术、计算机和信息处理技术、自动控制技术、电力电子技术、伺服驱动技术以及系统总体技术基础之上的一种高新技术。与传统的机电产品相比,机电一体化产品具有下述优越性。
(一)使用安全性和可靠性提高。机电一体化产品一般都具有自动监视、报警、自动诊断、自动保护等功能。在工作过程中,遇到过载、过压、过流、短路等电力故障时,能自动采取保护措施,避免和减少人身和设备事故,显著提高设备的使用安全性。
(二)生产能力和工作质量提高。机电一体化产品大都具有信息自动处理和自动控制功能,其控制和检测的灵敏度、精度以及范围都有很大程度的提高,通过自动控制系统可精确地保证机械的执行机构按照设计的要求完成预定的动作,使之不受机械操作者主观因素的影响,从而实现最佳操作,保证最佳的工作质量和产品的合格率。同时,由于机电一体化产品实现了工作的自动化,使得生产能力大大提高。例如,数控机床对工件的加工稳定性大大提高,生产效率比普通机床提高5 ~6 倍。
(三)使用性能改善。机电一体化产品普遍采用程序控制和数字显示,操作按钮和手柄数量显著减少,使得操作大大简化并且方便、简单。机电一体化产品的工作过程根据预设的程序逐步由电子控制系统指挥实现,系统可重复实现全部动作。高级的机电一体化产品可通过被控对象的数学模型以及外界参数的变化随机自寻最佳工作程序,实现自动最优化操作。
(四) 具有复合功能并且适用面广。机电一体化产品跳出了机电产品的单技术和单功能限制,具有复合技术和复合功能,使产品的功能水平和自动化程度大大提高。机电一体化产品一般具有自动化控制、自动补偿、自动校验、自动调节、自动保护和智能化等多种功能,能应用于不同的场合和不同领域,满足用户需求的应变能力较强。例如,电子式空气断路器具有保护特性可调、选择性脱扣、正常通过电流与脱扣时电流的测量、显示和故障自动诊断等功能,使其应用范围大为扩大。
(五)调整和维护方便。机电一体化产品在安装调试时,可通过改变控制程序来实现工作方式的改变,以适应不同用户对象的需要以及现场参数变化的需要。这些控制程序可通过多种手段输入到机电一体化产品的控制系统中,而不需要改变产品中的任何部件或零件。对于具有存储功能的机电一体化产品, 可以事先存入若干套不同的执行程序,然后根据不同的工作对象,只需给定一个代码信号输入,即可按指定的预定程序进行自动工作。机电一体化产品的自动化检验和自动监视功能可对工作过程中出现的故障自动采取措施,使工作恢复正常。
机电一体化技术和产品的应用范围非常广泛,涉及到工业生产过程的所有领域,因此,机电一体化产品的种类很多,而且还在不断地增加。按照机电一体化产品的功能,可以将其分成下述几类。
①数控机械类。主要产品包括数控机床、机器人、发动机控制系统以及全自动洗衣机等。这类产品的特点是执行机构为机械装置。
②电子设备类。主要产品包括电火花加工机床、线切割机、超声波加工机以及激光测量仪等。这类产品的特点是执行机构为电子装置。
③机电结合类。主要产品包括自动探伤机、形状自动识别装置、CT 扫描诊断机以及自动售货机等。这类产品的特点是执行机构为电子装置和机械装置的有机结合。
④电液伺服类。主要产品为机电液一体化的伺服装置, 如电子伺服万能材料试验机。这类产品的特点是执行机构为液压驱动的机械装置,控制机构是接受电信号的液压伺服阀。 ⑤信息控制类。主要产品包括传真机、磁盘存储器、磁带录像机、录音机、复印机等。这类产品的主要特点是执行机构的动作由所接收的信息类信号来控制。除此之外,机电一体化产品还可根据机电技术的结合程度分为功能附加型、功能替代型和机电融合型三类。
二、机电一体化产品的构成及特点
机电一体化产品的功能是通过其内部各组成部分功能的协调和综合来共同实现的。从其结构来看,机电一体化产品具有自动化、智能化和多功能的特性,而实现这种多功能一般需要机电一体化产品具备五种内部功能,即主功能、动力功能、检测功能、控制功能和执行功能,而实现这些功能的各个组成部分及其技术就构成了机电一体化产品的总体或系统。
(一)机械系统。机电一体化产品的机械系统包括机身、框架、机械传动和联接等机械部分。这部分是实现产品功能的基础, 因此对机械结构提出了更高的要求, 需在结构、材料、工艺加工及几何尺寸等方面满足机电一体化产品高效、多功能、可靠、节能和小型轻量等要求。
(二)动力系统。动力系统为机电一体化产品提供能量和动力功能,去驱动执行机构工作以完成预定的主功能。动力系统包括电、液、气等动力源。机电一体化产品以电能利用为主,包括电源、电动机及驱动电路等。
(三)传感与检测系统。传感器的作用是将机电一体化产品在运行过程中所需要的自身和外界环境的各种参数转换成可以测定的物理量,同时利用检测系统的功能对这些物理量进行测定,为机电一体化产品提供运行控制所需的各种信息。传感与检测系统的功能一般由测量仪器或仪表来实现,对其要求是体积小、便于安装与联接、检测精度高、抗干扰等。
(四)信息处理及控制系统。根据机电一体化产品的功能和性能要求,信息处理及控制系统接收传感与检测系统反馈的信息,并对其进行相应的处理、运算和决策,以对产品的运行施以按照要求的控制,实现控制功能。机电一体化产品中,信息处理及控制系统主要是由计算机的软件和硬件以及相应的接口所组成。
(五)执行机构。执行机构在控制信息的作用下完成要求的动作, 实现产品的主功能。机电一体化产品的执行机构一般是运动部件,常采用机械、电液、气动等机构。执行机构因机电一体化产品的种类和作业对象不同而有较大的差异。执行机构是实现产品目的功能的直接执行者,其性能好坏决定着整个产品的性能,因而是机电一体化产品中最重要的组成部分。机电一体化产品的五个组成部分在工作时相互协调,共同完成所规定的目的功能。在结构上,各组成部分通过各种接口及其相应的软件有机地结合在一起,构成一个内部匹配合理、外部效能最佳的完整产品。
范文四:机电一体化课程
机电一体化课程浅论
【摘 要】机电一体化课程的现状是,专业定位模糊,”双师型”教师队伍薄弱;教学实验、实训条件落后,实践训练水平有待提高;适应新技术发展需要的课程体系有待构建:体现当代工业发展水牛的专业教材有待突破。基于此现状,应设立若干个专门化方向,重构专业课程体系,实践教学课时的设置要把握保量与适时两个原则。
【关键词】机电一体化;课程;现状
计算机等电子技术的广泛应用,为制造业注入了生机。如今,机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性,逐渐成为高新技术产业中的主导产业,成为新世纪经济发展的重要支柱之一。在此背景下,各职业学校纷纷开设机电一体化专业,以满足社会对该专业人才的需求。据笔者初步调查,浙江省办有工科类专业的职业学校几乎都开设了机电一体化专业。与此同时,“高薪急聘数控操作人才”之类的招聘广告屡见不鲜,从人才市场和企业反馈的信息也表明,社会对高质量机电一体化专业人才的需求量很大。从近些年机电一体化专业毕业生数量上看,应基本能缓解当地企业对该专业人才的急需,不至于供需严重失衡,问题出在供非所求。职业学校内部在该专业培养目标与定位、专业建设与课程设置、实习实训内容及条件等方面存在问题。因此,机电一体化专业建设与课程体系的再构建,是当前亟待解决的问题。
一、机电一体化技术的界定
1、内涵
传统意义上的机电一体化,主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化,并且明显偏重于机械方面。当前科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用,机电一体化技术就是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。机械技术可以承受较大载荷,但不易实现微小和复杂运动的控制,而电子技术则相反,不能承受较大载荷,却容易实现微小运动和复杂运动的控制,使机械实现柔性化和智能化。机电一体化的目标是将机械技术与电子技术实现完美结合,充分发挥各自长处,实现互补。与其相关的学科应包括机械工程学科、检测与控制学科、电子信息学科三大块内容。
2、本质
机电一体技术的本质是将电子技术引入机械控制中,也就是利用传感器检测机械运动,将检测信息输入计算机,计算得到能够实现预期运动的控制信号.由此来控制执行装置。开发计算机软件的任务,就是通过输入计算机的检测信息,计算得到能够实现预期运动的控制信号。另外,若是一件真正意义上的机电一体化产品,则其应具备两个明显特征:一是产品中要有运动机械;二是采用了电子技术,使运动机械实现柔性化和智能化。
3、作用与系统
采用机电一体化技术的最大作用是扩展新功
能,增强柔性。首先,它是众多自动化技术中最重要的一种,如实现过程自动化(pa,即连续体自动化)、机械自动化(fa,即固体自动化)、办公自动化(oa,即信息自动化)等。其次,机电一体化技术又是按照用户个人的特殊需求来制造、提供产品这一当今最高级供贷方式的关键技术。一个机电一体化的系统主要是由机械装置、执行装置、动力源、传感器、计算机这五个要素构成,如机器人就是一个十分典型的机电一体化系统。
二、机电一体化专业建设与课程体系现状分析
1、专业定位模糊,需准确定位
由教学计划可看出,目前职业学校机电一体化专业基本上按“既懂机又会电”来定位,但实际上机械与电子本身各自为两大学科,内容十分丰富,涉及面非常广,让一名职业学校生在短短的三年时间里系统地掌握两大学科的理论知识和技能,是不现实的,也没有这个必要。前述的理想化定位,往往造成“机不太懂、电也不太通”的尴尬局面,失去了该专业应有的特色,达不到培养目标。从理论上来说,其定位应以机为主、电为辅,或者电为主、机为辅均可。由于许多机械类专业如机械制造及自动化等一般也强化了电子和计算机等方面的应用,使它们没多大差异,体现不出自己的特色,实际上行不通。因此,机电一体化专业应定位在“以电为主、机为辅,机、电、计算机三足鼎立”为宜。
2、双师型教师队伍力量薄弱
由于种种原因,目前高职机电一体化专业“双师型”教师比例仍
很低,专业理论教师不能指导实训教学,实训教师基础理论薄弱,不能讲授专业理论课的现象还较普遍,必须采取加强培训或从企业聘任兼职教师等途径加以解决。
3、教学实验、实训条件落后,实践训练水平有待提高
总体看来,各职业学校虽具备一些专业基础课、专业课的实验条件,但基本上都是以验证性、演示性为主,很少具有本专业的综合性、设计性实验,缺乏融合机与电为一体的大型综合性实验或综合性课程,影响了专业技能和工程实践能力的提高。教学实训设施也大大落后于当今企业,实践训练水平不高,应采用与企业合作等方式尽快提升层次。
4、适应新技术发展的课程体系有待构建
现行的机电一体化专业课程体系,明显偏重于机械方面,这与当前该专业所处于的“机、电、计算机”三大块内容三足鼎立的实际格局很不适应。因此,在课程体系构建时应突出电气控制、计算机应用的地位。
5、体现当代工业发展水平的专业教材有待突破
目前职业学校所采用的机电一体化专业教材大多没有充分体现出现代机电行业的发展水平,内容陈旧、落后,且各门课程之间相互独立,相关知识未能有机地渗透和融合在一起,还需要大力改进。
范文五:机电一体化主修课程
1:电工技术:
电工技术是研究电磁现象在工程中如何应用的一门科学,它包括电磁能量在产生、输送、变换、控制、分配以及应用过程中所涉及到的各种手段和活动。作为一门现代科学,他的基础理论是电工原理。
(什么是电工原理?电工原理是电工技术的基础理论,它主要讲述包括电路,磁路电磁场的基本理论,及其在工程应用中的基本概念.电工原理实际上是应用特理)
2:模拟电子技术
模拟电子技术是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件,包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。
3:数字电子技术
数字电子技术主要研究各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用,逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、 集成芯片各脚功能。555定时器等。
4:机械设计
机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。
5:机械制图
机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成,是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件,常被称为工程界的语言。
6:液压与气动
主要内容包括概述,流体力学基础,液压动力元件,液压执行元件,液压控制阀,液压辅助元件,液压基本回路,典型液压传动系统及系统设计,液压传动系统的安装、调试及故障分析,气源装置及气动辅助元件,气动执行元件,气动控制元件及基本回路,气压传动系统实例和气压传动系统的安装调试、使用及维护。
7:PLC应用技术
可编程逻辑控制器,一种数字运算操作的电子系统,专为在工业环境应用而设计的。它采用一类可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算,顺序控制,定时,计数与算术操作等面向用户的指令,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。是工业控制的核心部分。
8:传感器
传感器:是一种检测装置,能感受到被测量的信息,并能将感受到的信息,按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出,以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。
(传感器的特点包括:微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展,让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官,让物体慢慢变得活了起来。通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏原件等十大类。) 9:机床故障检修
主要内容有:三相异步电动机单向连续运行及正反转运行控制电路的故障排除和方法,典型的机床线路有T68镗床型车床、237摇臂钻床、M7130平面磨床、X62W型卧式万能铣床控制电路的原理、故障分析及排除方法,工作原理及调试方法。
10:自动化生产线安装与调试
自动生产线是由工件传送系统和控制系统,将一组自动机床和辅助设备按照工艺顺序联结起来,自动完成产品全部或部分制造过程的生产系统,简称自动线。
转载请注明出处范文大全网 » 机电一体化主修课程机电一体化