范文一:多元智能测试题
多元智能测试题
你最优异的智能是什么?最具发展潜力的智能是什么?八种智能专业测试为您精准 “把脉”,让学习、事业更上一层楼!测试说明:如有有符合下列行为的,请在相应项目的题号前打钩,以此向下类推。
语言智能:
1. 喜欢模仿方言
2. 有写日记的习惯
3. 一有时间就会捧着一本书
4. 善于和各种各样的人说话
5. 总是能耐心的听别人讲述
6. 写作时感到思如泉涌
7. 对外语学习很感兴趣
8. 和别人意见不同时总能说服别人
数学逻辑智能:
1. 对各种物品的功能都要了解的很清楚
2. 有掂量物品的习惯
3. 喜欢做数学运算题
4. 善于找出事物之间的逻辑关系
5. 觉得数学公式比语言描述更容易理解
6. 对什么问题都喜欢作出假设
7. 思考问题是能进行层层推理
8. 喜欢用抽象的符号来代替语言文字的描述
肢体运动智能:
1. 喜欢摆弄物体
2. 能很好的保持身体平衡
3. 手眼的配合很协调
4. 对穿针线等精细活很在行
5. 喜欢跑步打球等体育项目
6. 走路时体态轻盈
7. 学东西时总喜欢亲自动手
8. 每天总保持一定量的运动
视觉空间智能:
1. 对各种物品的形状颜色等很敏感
2. 善于玩走迷宫的游戏
3. 哪怕是第一次去的地方都不会搞错方向
4. 能在交通拥挤的地方自如的穿梭前行
5. 理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像
6. 喜欢摄影或绘画
7. 能自己设计一些图案或形状各异的物品
8. 喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述
音乐智能:
1. 喜欢听各种各样的声音
2. 每天都要有音乐陪伴
3. 一首新曲子只要听几遍就能哼出来
4. 善于捕捉各种曲调所表达的意义
5. 喜欢购置大量的音带等声像资料
6. 听到不同曲子时会有很多联想
7. 只要给出音乐片段,就能说出所蕴含的意义
8. 能够弹奏乐器
人际关系智能:
1. 孝顺父母
2. 与陌生人交谈都能有一见如故之感
3. 有许多一直保持联系的朋友
4. 善于同各种人打交道
5. 在各种场合都会成为受人关注的对象
6. 在同事中很有号召力
7. 善于从别人的表情中揣摩出内心的想法
8. 总能赢得大家的喜爱
内省智能:
1. 对自己有一个适度的评价
2. 经常都能保持心情愉快
3. 总为自己设定一个新的人生目标
4. 对人生有自己独特的价值观
5. 喜欢独自一人思考
6. 清楚的知道自己的弱点
7. 总有很高的生活热情
8. 总能独挡一面完成任务
自然观察智能:
1. 对自然环境的变化很敏感
2. 了解各种植物的名称和特性
3. 喜欢到野外勘察
4. 对生物链等问题感兴趣
5. 喜欢观察星座等天文现象
6. 经常收集石头或其他标本
7. 对动物充满好奇,总想了解他们的习性
8. 喜欢到森林等纯自然的环境旅游
相关理论背景及测试说明:
倘若你的孩子对上面与某项才能有关的五个问题上都答“是”那么,你的孩子就可能具有多元智能中的某一种或某几种才能。
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。多元智能理论最近在东南亚快速冒起。起初在台湾兴起,现时香港教育部门正积极参考有关理论,并在多家幼稚园和小学的一年级推广多元智能教育。
传统上,学校一直只强调孩子在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞踏员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。
根据加德纳的理论,学校在发展孩子各方面智能的同时,必须留意每一个孩子只会在某一、两方面的智能特别突出;而当孩子未能在其他方面追上进度时,不要让孩子因此而受到责罚。 八种能力如下:1.语文智能;2.逻辑数理智能;3.空间智能;4.音乐智能;5.运动智能;6.人际智能;7.自我认知智能;8.自然观察智能
1.语文智能 (linguistic intelligence): 是指有效运用口头语言或书写文字表达、沟通的能力。律师、演说家、编辑、作家、记者等是几种特别需要语文智能的职业。 对语文智能强的人来说,他们喜欢玩文字游戏;在学校里,他们对语文、历史等类的课程比较感到兴趣;在谈话时常引用他处读来的信息;喜欢阅读、讨论及写作。
2.逻辑数学智能 (logical-mathematical intelligence): 是指有效的运用数字和推理的能力。数学家、税务人员、会计、统计学家、科学家、计算机软件研发人员等是特别需要逻辑数学智能的几种职业。对逻辑数学智能强的人来说,他们在学校特别喜欢数学或科学类的课程;喜欢提出问题并执行实验以寻求答案;喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序;对科学的新发展有兴趣;喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷;对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。
3.空间智能 (spatial intelligence):是指准确的感觉视觉空间, 并把所知觉到的表现出来的能力;这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性,也包括将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来,以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。向导, 猎人, 室内设计师, 建筑师, 摄影师, 画家等是特别需要空间智能的几种职业。 空间智能强的人对色彩的感觉很敏锐,喜欢玩拼图、走迷宫之类的视觉游戏;喜欢想象、设计及随手涂鸦;喜欢看书中的插图;学几何比学代数容易。
4.音乐智能 (musical intelligence):是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。歌手、指挥、作曲家、乐队成员、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业。 他们通常有很好的歌喉,能轻易辨别出音调准不准,对节奏很敏感, 常常一面工作,一面听 (或哼唱) 音乐,会弹奏乐器,一首新歌只要听过几次,就可以很准确的把它唱出来。
5. 肢体运作智能 (bodily-kinesthetic intelligence):是指善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧的生产或改造事物;这项智能包括特殊的身体技巧,例如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。演员、舞者、运动员、雕塑家、机械师等是特别需要肢体运作智能的几种职业。 这一类的人很难常时间坐着不动;他们喜欢动手建造东西,例如缝纫、编织、雕刻或木工,或是跑跑跳跳、触摸环境中的物品。 他们喜欢在户外活动,与人谈话时常用手势或其它的肢体语言,喜欢惊险的娱乐活动,并且定期从事体育活动。
6.人际智能 (interpersonal intelligence):是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力;这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性,辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。人际智能强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动或游戏,例如:篮球、桥牌;而较不喜欢个人性质的运动及游戏,例如:慢跑,玩电动玩具。 当他们遭遇问题时,他们比较愿意找别人帮忙;喜欢教别人如何做某件事。 他们在人群中感觉很舒服自在,通常是团体中的领导者,他们适合从事的职业有政治、心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。
7.自我认知智能 (intrapersonal intelligence): 是指有自知之明并据此做出适当行为的能力;这项智能包括对自己有相当的了解,意识到自己的内在情绪、 意向、动机、脾气和欲求以及自律自知和自尊的能力。内省智能强的人通常能够维持写日记或睡前反省的习惯;常试图由各种的回馈管道中了解自己的优缺
点;经常静思以规划自己的人生目标;喜欢独处,他们适合从事的职业有心理辅导、神职等。
8.自然观察智能 (Naturalist Intelligence):自然观察者智能指的是对自然的景物(例如:植物、动物、矿物、天文等)有诚挚的兴趣、强烈的关怀及敏锐的观察与辨认能力。自然生态保育者、农夫、兽医、宠物店老板、生物学家、地质学家、天文学家等是几种特别适合自然观察者智能强势者从事的生涯。
范文二:多元智能测试题-by靳晶
多元智能测试题
哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳以其划时代的学术专著《多元智能》,向流行百年的智商测验发起了挑战。
加德纳认为,智力是一个功能性的概念,它在生活中以各种方式起作用。他把人类所拥有的各种能力分为8类,形成了一个完整的“智力圆”。
人类有哪八种智能呢?
A.言语-语言智能,是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。
这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。
B.逻辑-数理智能,是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。
C.视觉-空间智能,就是在脑中形成一个外部空间世界的模式,并能够
运用和操作这种模式的能力。水手、工程师、外科医生、雕刻家、
画家等都是具有高度发达的空间智能的例子。
D.音乐-节奏智能,从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人,通常在
这方面比较突出。
E.身体-动觉智能,是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产
品的能力。舞蹈家、体育运动员、外科医生、手工艺大师在这方面
有突出的表现。
F.人际交往智能,就是理解他人的能力,教育家、心理医生、宗教领
袖、政治家、推销员、经纪人等等具有这方面的长处。
G.自知-自省智能,这是一种深入自己内心世界、了解自己的感情生活、
辨别自己的情绪变化、体验自己精神活动的能力,即建立准确而又
真实的自我模式,并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。由
于这种智能的隐形性,如果观察者想探知的话,需要有来自语言、
音乐或者其他显性智能的证据。一般来说,文学家、哲学家、心理
学家、神学家、音乐家都是便于显现自己的自我认知智能的人。
H.自然智力,如达尔文等人的发现自然的能力就是一个证明。自然智能
是《多元智能》一书出版后的新发现。
至今,加德纳的多元智能理论还处于不断丰富的过程中,也许这个“智力圆”还要分化出或者包括更多的新的智力。
多元智能理论下的人的概念,要远比人们通常认为的宽泛,智力也不再只是语言、数学能力,而是能够解决现实问题、适应社会环境的各种各样的能力。因此,多元智能理论强调,我们的教育制度有责任充分发挥每一个学生的潜力——让每个学生至少发现自己的一个强项。人倾向于做自己能够胜任的事情,因此,学生会乐于充分发挥自己身上的那方面才能,有了成就感,学习也会成为一件快乐的事,在快乐中付出坚持和努力,就会走上成功。反之,如果学生觉得自己一无是处,就不可能对学习产生兴趣,结果也就不堪了了。
可以试想,有效发现人的智能结构特点,又以鼓励的态度让他释放潜能,会 有哪个人不能实现自我?
请根据您对孩子的了解和熟悉程度对下列问题做出判断: (测试方法:回答只有对与错,将结果记录下来在最后与类型对比即可。)
1.在背诗和有韵律的词句时很出色。
2.能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。
3.常常问诸如“时间是从什么时候开始的?”问题。
4.很少迷路。
5.的动作很优美。
6.唱歌时音阶很准。
7.经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。
8.别人经常说过的一个词用错了,就会纠正。
9.很早就会系鞋带,出人意料地学会骑车。
10.特别喜欢扮演什么角色并编出剧情。
11.出外旅行时,能记住沿途标记,说:“我们曾到过这个地方??”。
12.喜欢听各种乐器,并能通过辨音认出它们。
13.画图画得很好,对物体描绘清晰。
14.善于模仿各种身体动作以及面部表情。
15.就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样,善于划分种类。
16.擅长于把动作与情感联系起来,譬如他说:“我发昏了才做出这事??”。
17.能够相当精彩地讲故事。
18.能够对不同的声响发表议论。
19.某人被引荐,有时会说:“她使我想起了谁。”
20.对别人能完成与不能完成的事能做出准确的评论。
21.在看电影、电视时,能够很快看出谁是坏蛋。
22.观察力强,能发现事物的细枝末节。
23.说话早,表达能力强。
24.喜欢下棋打牌。
25.学歌学得快。
26.能够熟练地掌握各种工具器械。
27.不卑不亢,有自信心。
28.有“眼力劲”,能够应酬客人。
29.很少不知所措。
30.喜欢读书,勿需大人督促。
31.能很快学会等量转换,例如, 500克是1斤,3尺是1米。
32.从小就爱摆弄乐器,长大一些后,能识别出没有歌词乐曲演奏曲。
33.是拆装玩具、折纸的能手,别人都说你手巧。
34.知道如何计划自己的事情。
35. 喜欢养动植物。
36. 能够区分不同动植物的品种。
测试结果:
以上题目中:
1、8、17、23、30表现出的是言语—语言智能;
6、12、18、25、32表现出的是音乐—节奏智能;
3、7、15、24、31是逻辑—数理智能;
4、11、13、22、29是视觉—空间智能;
5、9、14、26、33是身体—动觉智能;
10、16、20、27、34是自知—自省智能;
2、10、19、21、28是人际交往智能;
35、36是自然智能。
倘若您对上面与某项才能有关的问题上都答“是”那么,您的孩子就可能在那方面先天强势。
范文三:多元智能测试题
多元智能测试题
根据多元智能理论,可以说几乎每个人都是聪明的, 根据多元智能理论,可以说几乎每个人都是聪明的,但聪明的范畴与性质却呈现许多个别 差异, 就各如其面,人人各不相同。 差异,各人的智能光谱 (Intelligence Spectrum) 就各如其面,人人各不相同。
各种智能是以潜能的形态存于我们心灵之中, 只要给予适当的鼓励、 机会、 环境和教育, 几乎每个人的所有多元智能均能达到相当高度的发展,而且可以远超乎我们所预期的境界。 语言智力。 一、言语——语言智力。是人们读、写和用词语进行交流的能力。突出表现在作家、诗 言语 语言智力 人、演说家、社会活动家、教师等身上。 二、逻辑——数理智力。是人们进行数学思维、逻辑推理、科学分析及计算的能力。 逻辑 数理智力。 数理智力 这种智力在科学家、数学家、计算机软件工程师、律师、法官、哲学家、会计师等身上有着 极大的发展。 成绩好的孩子,通常是言语 语言智力、 成绩好的孩子,通常是言语——语言智力、逻辑 语言智力 逻辑——数理智力比较高 。但并不是每个孩 数理智力比较高 子都一样的,所以就有些孩子成绩不怎么好, 子都一样的,所以就有些孩子成绩不怎么好,但其它方面去有过人之处 节奏智力。 三、音乐——节奏智力。音乐节奏智力结构中的最主要的因素是:音高、旋律、节奏、 音乐 节奏智力 音色。这种智力突出表现在作曲家、指挥家、演奏家及舞台表演者身上。 空间智力。 四、视觉——空间智力。是人们在头脑中形成外部空间世界的模式并运用和操作这种 视觉 空间智力 模式的能力。优秀的建筑设计师、画家、航海家、雕塑家等都具有高度发达的视觉——空间 智力。 身体——动觉智力。 动觉智力。 舞蹈家、 五、 身体 动觉智力 是人们对身体运动的控制能力和熟练操作对象的能力。 外科医生、体操运动员等都具有优良的身体——动觉智力。 交流智力。 六、交往——交流智力。是善于理解他人、熟探他人心思、与人融洽相处、长于组织 交往 交流智力 沟通的能力。 交往——交流智力发达的人, 都是沟通、 谈判的高手, 能很好地胜任谈判专家、 咨询人员、营销人员、教师等职业。 七、自知——自省智力。是深入了解自己的内心世界、情绪情感、行为动机并能加以调 自知 自省智力。 节的能力。一般来说,文学家、哲学家、心理学家、音乐家、神职人员都具有高度发达的自 知——自省智力。
请根据你对自己孩子的了解和熟悉程度对下列问题做出判断: 1. 他再背诗和有韵律的词句时很出色 2. 他能注意到
你愁闷和高兴地情绪变化 3. 他常常问诸如“时间是从什么时候开始的?”问题 4. 他很少迷路 5. 他的动作很优美 6. 他唱歌时音阶很准 7. 他经常会问打雷、闪电和下雨是怎么形成的等问题 8. 经常说过的一个词你用错了,他就会纠正 9. 他很早就会系鞋带,出乎意料地学会骑车 10. 他特别喜欢扮演什么角色并编出剧情
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
出外旅行时,他能记得沿途标记,说: “我们曾到过这个地方……” 他喜欢各种乐器,并能通过辨音认出它们 他画图画得很好,对物体描绘清晰 他善于模仿各种身体动作以及面部表情 就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样,他善于划分种类 他长于把动作与情感联系起来,譬如他说: “我发昏了才做出这事……” 他能够相当精彩地讲故事 他能够对不同的声响发表议论 某人被引荐,他有时会说: “她使我想起了谁” 对别人能完成与不能完成的事他能做出准确地评论 在看电影、电视时,能够很快看出谁是坏蛋 观察力强,能发现食物的细枝末节 说话早,表达能力强 喜欢下棋打牌 学歌学得快 能够熟练地掌握各种工具器械 不卑不亢,有自信心 有“眼力劲” ,能够应酬客人 很少不知所措 喜欢读书,勿需大人督促 能很快学会等量转换,例如,500 克是 1 斤,3 尺是 1 米 从小就爱摆弄乐器,长大一些后,能识别出没有歌词乐曲演奏曲 是拆装玩具、折纸的能手,别人都说他手巧 知道如何计划自己的事情
这其中: 1、8、17、23、30 表现出的是语言才能; 6、12、18、25、32 表现出的是音乐才能; 3、7、15、24、31 是逻辑数学上的才能; 4、11、13、22、29 是空间上的才能; 5、9、14、26、33 是身体动觉才能; 10、16、20、27、34 是自我认识才能; 2、10、19、21、28 是他人认识才能。
倘若你对上面与某项才能有关的五个问题上都答“是”那么, 你的孩子就可能具有那一种才能
范文四:多元智能测试题
多元智能测试题
语言智能:
1. 喜欢模仿方言
2. 有写日记的习惯
3. 一有时间就会捧着一本书
4. 善于和各种各样的人说话
5. 总是能耐心的听别人讲述
6. 写作时感到思如泉涌
7. 对外语学习很感兴趣
8. 和别人意见不同时总能说服别人
数学逻辑智能:
1. 对各种物品的功能都要了解的很清楚
2. 有掂量物品的习惯
3. 喜欢做数学运算题
4. 善于找出事物之间的逻辑关系
5. 觉得数学公式比语言描述更容易理解
6. 对什么问题都喜欢作出假设
7. 思考问题是能进行层层推理
8. 喜欢用抽象的符号来代替语言文字的描述
肢体运动智能:
1. 喜欢摆弄物体
2. 能很好的保持身体平衡
3. 手眼的配合很协调
4. 对穿针线等精细活很在行
5. 喜欢跑步打球等体育项目
6. 走路时体态轻盈
7. 学东西时总喜欢亲自动手
8. 每天总保持一定量的运动
视觉空间智能:
1. 对各种物品的形状颜色等很敏感
2. 善于玩走迷宫的游戏
3. 哪怕是第一次去的地方都不会搞错方向
4. 能在交通拥挤的地方自如的穿梭前行
5. 理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像
6. 喜欢摄影或绘画
7. 能自己设计一些图案或形状各异的物品
8. 喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述
1
音乐智能:
1. 喜欢听各种各样的声音
2. 每天都要有音乐陪伴
3. 一首新曲子只要听几遍就能哼出来
4. 善于捕捉各种曲调所表达的意义
5. 喜欢购置大量的音带等声像资料
6. 听到不同曲子时会有很多联想
7. 只要给出音乐片段,就能说出所蕴含的意义
8. 能够弹奏乐器
人际关系智能:
1. 孝顺父母
2. 与陌生人交谈都能有一见如故之感
3. 有许多一直保持联系的朋友
4. 善于同各种人打交道
5. 在各种场合都会成为受人关注的对象
6. 在同事中很有号召力
7. 善于从别人的表情中揣摩出内心的想法
8. 总能赢得大家的喜爱
内省智能:
1. 对自己有一个适度的评价
2. 经常都能保持心情愉快
3. 总为自己设定一个新的人生目标
4. 对人生有自己独特的价值观
5. 喜欢独自一人思考
6. 清楚的知道自己的弱点
7. 总有很高的生活热情
8. 总能独挡一面完成任务
自然观察智能:
1. 对自然环境的变化很敏感
2. 了解各种植物的名称和特性
3. 喜欢到野外勘察
4. 对生物链等问题感兴趣
5. 喜欢观察星座等天文现象
6. 经常收集石头或其他标本
7. 对动物充满好奇,总想了解他们的习性
8. 喜欢到森林等纯自然的环境旅游
2
范文五:多元智能测试题
请根据你对自己的了解和熟悉程度对下列问题做出判断:
(测试方法:回答只有对与错,将结果记录下来在最后与类型对比即可。)
1.你在背诗和有韵律的词句时很出色。
2.你能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。
3.你常常问诸如“时间是从什么时候开始的?”问题。
4.你很少迷路。
5.你的动作很优美。
6.你唱歌时音阶很准。
7.你经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。
8.别人经常说过的一个词用错了,你就会纠正。
9.你很早就会系鞋带,出人意料地学会骑车。
10.你特别喜欢扮演什么角色并编出剧情。
11.出外旅行时,你能记住沿途标记,说:“我们曾到过这个地方??”。
12.你喜欢听各种乐器,并能通过辨音认出它们。
13.你画图画得很好,对物体描绘清晰。
14.你善于模仿各种身体动作以及面部表情。
15.就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样,你善于划分种类。
16.你长于把动作与情感联系起来,譬如他说:“我发昏了才做出这事??”。
17.你能够相当精彩地讲故事。
18.你能够对不同的声响发表议论。
19.某人被引荐,你有时会说:“她使我想起了谁。”
20.对别人能完成与不能完成的事你能做出准确的评论。
21.在看电影、电视时,能够很快看出谁是坏蛋。
22.观察力强,能发现事物的细枝末节。
23.说话早,表达能力强。
24.喜欢下棋打牌。
25.学歌学得快。
26.能够熟练地掌握各种工具器械。
27.不卑不亢,有自信心。
28.有“眼力劲”,能够应酬客人。
29.很少不知所措。
30.喜欢读书,勿需大人督促。
31.能很快学会等量转换,例如, 500克是1斤,3尺是1米。
32.从小就爱摆弄乐器,长大一些后,能识别出没有歌词乐曲演奏曲。
33.是拆装玩具、折纸的能手,别人都说你手巧。
34.知道如何计划自己的事情。
这其中:
1、8、17、23、30表现出的是语言才能;
6、12、18、25、32表现出的是音乐才能;
3、7、15、24、31是逻辑数学上的才能;
4、11、13、22、29是空间上的才能;
5、9、14、26、33是身体动觉才能;
10、16、20、27、34是自我认识才能;
2、10、19、21、28是他人认识才能。
倘若你对上面与某项才能有关的五个问题上都答“是”那么,你的孩子就可能具有那一种才能。