范文一:橡皮泥手工教案
橡皮泥手工教案
篇一:橡皮泥教案
1.橡皮泥变变变
活动目标:
1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程 :
一、导入活动,激发兴趣
教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。
二、认识彩泥
1.教师提问:这么好看的东西是用什么做的,(幼儿用已有的经验自主讨论)
2.幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
3.确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样
的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。
三、彩泥变变变,教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团圆:彩泥变汤圆。
(2)压扁:汤圆变大饼,比一比谁的饼大。
(3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
四、彩泥回家
1.今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。
2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
活动反思:
1.活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
2.圆圆的皮球 活动目标:
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥
,知道橡皮泥越多,搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏,体验泥工活动带来的成功和喜悦。 活动准备:
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程:
一、观察、认识讨论球的外形特征
1.出示皮球,提问:小朋友看这是什么,它是什么样子的,它是什么颜色的,
2.请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。
3.教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
二、教师示范用团圆的方法做皮球。
1.教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗,教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
2.师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球,
小结:泥越多,搓的皮球越大。
四、幼儿操作,教师个别指导。
1.引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
2.提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力
较弱的幼儿给予帮助。
五、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球像什么”。
教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆,请你说说你的皮球像什么,
3.小小棒棒糖
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、 猜一猜,激发兴趣
“看,老师的口袋鼓鼓的,猜猜里面会是什么呢,”揭秘:(棒棒糖)。
二、观察棒棒糖的外形
问:老师手里的棒棒糖是什么样子的,
小结:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。
三、制作棒棒糖
1.今天老师想动手做一个棒棒糖,看看我是怎么做的,然后你们自己动手做一个棒棒糖,好吗,
2.先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一
揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦~老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖
四、幼儿进行操作,教师进行个别指导。
提要求:
1.做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
篇二:3、橡皮泥手工制作葡萄教案
橡皮泥手工制作——葡萄
学习目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作葡萄,提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习准备:
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
2、颜料;棉签;橡皮泥;
学习过程:
一、导入:
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄~葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色。今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄~
二、参观葡萄
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。出示葡萄图片和实物。
师:“同学们,今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
2、学生自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。
?师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来,”
三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2:用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3:用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展:评选作品。
篇三:橡皮泥教案
第一周
教学课题:橡皮泥制作——花点心
教学总目标:
知识与技能:
1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。
2. 认识具体的花点心的特征。
过程与方法:
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观:
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点:
1. 掌握橡皮泥的制作方法。
2. 了解制作对象的具体特征。
教学难点:
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时
教学课题:橡皮泥制作——花点心
教学目标:
知识与技能:
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观:
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点:
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表
达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程:
一、 猜谜语导入
1. 猜谜语
软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。
2. 导入新课
橡皮泥花点心的制作。
一、 讲授新课
1.欣赏图片
单色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、 学生创做
学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、 自评互评
学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。)
四、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并
能亲自为自己的父母制作礼物。
五、 课后反思
第二课时
教学课题:橡皮泥制作
教学目标:
知识与技能:
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。 过程与方法:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观:
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点:
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程
一、回顾导入
1. 为橡皮泥编谜语
2. 导入新课
橡皮泥花点心的制作。
二、 讲授新课
1. 回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥花点心的大
概形状。再次调整完成作品。
范文二:橡皮泥手工教案
精品文档
橡皮泥手工教案
教学目标:
1(通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。
2(通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。
教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点:审美能力和创作能力的培养。
学具准备:作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备:多媒体课件、 小玩具。
教学过程:
一、“礼物”引入
1(同学们,今天老师给你们带来了好多的小礼物,快打开看看,你们喜欢吗?
2(仔细看一看,想一想,你最喜欢吃什么,
3(你还喜欢吃那些食物呢,
4(学生交流,师适时引导。
二、引导制作
1(选择汉堡包示范制作。
2(教师示范。
3(学生模仿,并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。
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三、动手创作
1(学生分组,捏制食物。
2(教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品
1( 学生作品展示:
?学生拿着作品到实物投影前来展示,可讲解作品名称,制作方法及创作意图、颜色配置等。
?把学生作品放到一起集中展示,自由交流。
2(生生、师生鉴赏交流,教师相机点拨。
五、小结
1(学生谈想法或感受。
2(小结
橡皮泥手工制作——太阳花教学设计
中原区须水镇中心小学 刘亚楠
第七讲
学习目标:
1、欣赏太阳花的外形特征,学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作太阳花,提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习准备:
1、图片、范例;
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2、颜料;棉签;橡皮泥;
学习过程:
一、导入:
向日葵代表阳光,给人清新养目的感觉,让人充满力量,一起来制作一个橡皮泥向日葵吧~
二、参观太阳花
1、学生自由欣赏太阳花的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的太阳花。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。
?师提问:“可以用什么方式把太阳花表现出来,”
三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
步骤:
1:准备一块棕色橡皮泥,揉圆然后用手压成扁圆形,作为花魁的中心。
2:准备一快黄色橡皮泥搓成条状,分成十来份,压扁,作为向日葵的黄色花叶。
3:然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛,一个小黑条作为嘴巴。
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4:把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上 ,黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。
5:再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆,然后把向日葵花插上去,完成如图这样就完成喽 容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展:评选作品。
第一周
教学课题:橡皮泥制作——花点心
教学总目标:
知识与技能:
1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。
2. 认识具体的花点心的特征。
过程与方法:
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观:
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重
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点:
1. 掌握橡皮泥的制作方法。
2. 了解制作对象的具体特征。
教学难点:
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时
教学课题:橡皮泥制作——花点心
教学目标:
知识与技能:
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观:
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1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点:
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表
达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程:
一、 猜谜语导入
1. 猜谜语
软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。
2. 导入新课
橡皮泥花点心的制作。
一、 讲授新课
1.欣赏图片
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单色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、 学生创做
学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、 自评互评
学生自评自己的作品,老师和学生互评。
四、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
五、 课后反思
第二课时
教学课题:橡皮泥制作
教学目标:
知识与技能:
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。 过程与方法:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。 情感态
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度价值观:
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点:
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点:
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具:
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程
一、回顾导入
1. 为橡皮泥编谜语
2. 导入新课
橡皮泥花点心的制作。
二、 讲授新课
1. 回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。
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范文三:小学橡皮泥教案
小学橡皮泥教案
篇一:橡皮泥制作教案
橡皮泥制作教案
教学目标:
1(通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。
2(通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。
教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点:审美能力和创作能力的培养。
学具准备:作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备:多媒体课件、 小玩具。
教学过程:
一、“礼物”引入
1(同学们,今天老师给你们带来了好多的小礼物,快打开看看,你们喜欢吗?(图片展示)
2(仔细看一看,想一想,你最喜欢吃什么,
3(你还喜欢吃那些食物呢,
4(学生交流,师适时引导。
二、引导制作
1(选择汉堡包示范制作。
2(教师示范。
3(学生模仿,并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。
三、动手创作
1(学生分组,捏制食物。
2(教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品
1( 学生作品展示:
?学生拿着作品到实物投影前来展示,可讲解作品名称,制作
方法及创作意图、颜色配置等。
?把学生作品放到一起集中展示,自由交流。
2(生生、师生鉴赏交流,教师相机点拨。
五、小结
1(学生谈想法或感受。
2(小结
篇二:橡皮泥教案-玩橡皮泥
玩橡皮泥
教学目标:
1(知道和掌握橡皮泥常用的手法。
2(爱上橡皮泥,通过橡皮泥培养动手能力。
3(陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。
教学重点:
学生知道橡皮泥的常用手法。
教学难点(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小学橡皮泥教案):
掌握各种手法的基本技巧。
课前准备:
(教师)教学课件、橡皮泥
(学生)橡皮泥
教学过程:
1.欣赏橡皮泥作品,揭示课题
(1)同学们,上节课我们认识了橡皮泥,我们先来欣赏精美的橡皮泥作品,
(2)你知道该怎么来玩橡皮泥吗,你还记得橡皮泥的手法吗,
(3) 这节课,我们就来玩橡皮泥,掌握橡皮泥的基本手法。(板书课题)
2.教师示范、学生尝试
(1)了解常用手法有揉、搓、捏、压、插、剪、切。
(2)学习最基本是揉、搓、捏、压。
(3)教师示范,边示范边讲授方法,学生同步尝试。 a、揉包括双手揉、单手揉,揉的时候要注意力度和方向; b、搓细条要用掌心后部,用力均匀。
c、捏、压不可太用力,必要时可以借助小工具。 d、其它手法介绍
3.鉴赏作品,探究手法
(1)欣赏橡皮泥作品
(2)小组讨论该橡皮泥作品用到哪些手法
(3)教师小结
4.小结
(1)学生谈想法或感受。
(2)教师全课小结
板书:
玩橡皮泥
揉、搓、捏、压、插、剪、切
篇三:橡皮泥教案 第一课时
范文四:小班手工橡皮泥教案
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小班手工橡皮泥教案
《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变~”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变~哦,变~”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变~”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将
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“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭
圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人,他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙
橡皮泥制作教案
教学目标:
1(通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。
2(通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。
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教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点:审美能力和创作能力的培养。
学具准备:作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备:多媒体课件、 小玩具。
教学过程:
一、“礼物”引入
1(同学们,今天老师给你们带来了好多的小礼物,快打开看看,你们喜欢吗?
2(仔细看一看,想一想,你最喜欢吃什么,
3(你还喜欢吃那些食物呢,
4(学生交流,师适时引导。
二、引导制作
1(选择汉堡包示范制作。
2(教师示范。
3(学生模仿,并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。
三、动手创作
1(学生分组,捏制食物。
2(教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品
1( 学生作品展示:
?学生拿着作品到实物投影前来展示,可讲解作品名
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称,制作方法及创作意图、颜色配置等。
?把学生作品放到一起集中展示,自由交流。
2(生生、师生鉴赏交流,教师相机点拨。
五、小结
1(学生谈想法或感受。
2(小结
橡皮泥手工制作——太阳花教学设计
中原区须水镇中心小学 刘亚楠
第七讲
学习目标:
1、欣赏太阳花的外形特征,学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作太阳花,提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习准备:
1、图片、范例;
2、颜料;棉签;橡皮泥;
学习过程:
一、导入:
向日葵代表阳光,给人清新养目的感觉,让人充满力量,一起来制作一个橡皮泥向日葵吧~
二、参观太阳花
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1、学生自由欣赏太阳花的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的太阳花。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。
?师提问:“可以用什么方式把太阳花表现出来,”
三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
步骤:
1:准备一块棕色橡皮泥,揉圆然后用手压成扁圆形,作为花魁的中心。
2:准备一快黄色橡皮泥搓成条状,分成十来份,压扁,作为向日葵的黄色花叶。
3:然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛,一个小黑条作为嘴巴。
4:把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上 ,黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。
5:再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆,然后把向日葵花插上去,完成如图这样就完成喽 容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
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1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展:评选作品。
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范文五:小班手工橡皮泥教案
小班手工橡皮泥教案
篇一:小班手工教案1-7周
一、热腾腾的面条(撕纸)
一、教学目标
1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点
1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点,尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备
彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带
四、教学过程
1、引起兴趣——今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想吃面条啊~ 谁愿意给它做一碗面条,
2、观察面条的形状
你吃过的面条是什么样子的,
长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗,我们一起来看一看~
长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条
老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条,比一比谁撕的面条是长长的、细细
幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成一条一条, (撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)
把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条,边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了,现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧~
5、在《生日歌》的声音中,大家一起来欢庆,祝小猫生日快乐~
教学反思
在《彩色面条》这节课上,我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸,漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩子们 特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说:“我不会,我不会。”在我的鼓 励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)
一、教学目标
1、增强幼儿手部肌肉的协调性,掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的能力。
二、教学重难点
1、初步感知拱形面能承受较大力的现象,有主动探索的兴趣。
2、锻炼幼儿手部协调性。
三、教学准备
鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。
四、教学过程
1、出示范例,引导幼儿观察蛋壳工艺品,感受其工艺、色彩、形式、制作材料等,激发幼儿的兴趣。
2、提问:
这些工艺品是用什么做的,
你觉得怎么样,
你想制作吗,
3、教师示范制作方法。
教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面,用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上,并粘牢。
4、幼儿操作。
幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。
制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度,根据材料使用乳液或双面胶。鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。
5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。
将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友,学会分享,享受另一种乐趣)
教学反思
活动结束时,有的幼儿完成的作品质量不高,而我是对他们说:“你真棒,
做得不错啊。”除此没有其他的评价。
分析:我的评价既与作品内容无关,又没有渗透教学性的指导,显然缺少了针对性与实效性,使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。我想应该运用恰当的评语,如:“你觉得你做得怎么样,”、“你觉得谁做得很好看,”、“你想学习他什么,”等,帮助幼儿发现和学习别人的优点,使孩子得到激励和提高也是很重要的,并不是中间环节才是中心啊~
三、会变的纸条(纸工)
一、教学目标
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力(
二、教学重难点
1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。
2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......
三、教学准备
彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片
四、教学过程
1、出示纸条,吸引幼儿(
(1)教师一手抓一把纸条抖动,
师:看,老师手里拿的是什么呀,(彩色纸条)这象什么呢,
好,我们一起来听一听它的声音(
(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢,你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了,对,它跳到老师的头上,象什么,
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么,
(胡子)
飞到腰里象什么,
(裙子)
2、学习使用剪刀(
(1)出示剪刀(师:看,这是什么,你们会用剪刀吗,你们的本领真大。 师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。
谁来试试看,
(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
3、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗,把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
篇二:幼儿园小班美术手工活动教案
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思路: 根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱~
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣 “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。 “听,还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢,
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗, 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦~老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。
3、咦~现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏
一下,小朋友看看他们做得不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗, 幼儿:开心。 教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班手工橡皮泥教案)的并品尝过的一种糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计,教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗,”这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做,什么是吃,教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
篇三:幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖(洪丽) (1)
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
洪 丽
设计思路:
根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱~
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。
“听,还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢,
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗,
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦~老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。
3、咦~现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做
得不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能
干,做的棒棒糖呀都很棒。
教师:小朋友今天开心吗,
幼儿:开心。
教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计,教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗,”这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做,什么是吃,教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的
时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。