范文一:大班语言:打电话
大班语言《我和星星打电话》活动设计
活动目的
1、 理解诗歌内容,背诵诗歌
2、 学习分角色朗诵诗歌
活动准备
1、 幼儿有观察星星的经验
2、 小星星贴画
3、 诗歌录音带
4、 《语言》下P12
活动过程
一、导入:谜语,(引出课题,激发幼儿的兴趣)
二、欣赏诗歌
1、欣赏诗歌
播放录音,幼儿欣赏
提问:诗歌中的小朋友在干什么?和谁打电话?
2、又一次欣赏诗歌
播放录音,
提问:他对小星星说了什么?小星星怎么回答的?
3、理解诗歌,
师幼一起朗诵诗歌,加深幼儿对诗歌的理解。
4、分角色朗读诗歌
师幼对答,男女对答、分组对答。
三、活动延伸
幼儿两人一组,一名幼儿扮演小星星,一名幼儿扮演诗中的小朋友 进行对答。
大班语言《我和星星打电话》说课稿
学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分。研究结果表明:人的主要阅读能力是在3-8岁形成的。大班幼儿正处于这年龄范围,早期阅读是儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。
开展阅读活动,为幼儿提供阅读图书的经验,前识字经验与前书写经验;向幼儿提供有具体意义的、形象、生动的阅读材料,帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,产生对表征意义的联想。
诗歌语言精练、优美、语意含蓄深刻的诗歌对促进幼儿各方面的发展起到了很大的作用,诗歌能促进幼儿感知觉、思维、想象力及语言的发展。朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验,优美的语言和丰富的意境能培养幼儿的美感,提高语言水平。这篇诗歌比较押韵,角色较少,幼儿学起来,朗朗上口。通过打电话的形式,一问一答,幼儿很感兴趣。
本次活动预设两个目标:1、理解诗歌内容,背诵诗歌。2、学习分角色表演诗歌。并且准备:小星星贴画、诗歌录音带。
本次活动教学,以幼儿指导纲要为指导,根据诗歌的特点,通过以幼儿为主体,幼儿指读、比赛、游戏充分调动幼儿的积极性,让幼儿在课堂上充分活动起来。针对教材内容,我主要运用了视听读相结合和游戏的方法。
第一种视听指读相结合的方法,充分调动幼儿视觉、听觉、手指等读书的协调互动,让幼儿注意力集中,如果在幼儿园从小班就指读的情况下,当他上大班时,识字量就非常大,阅读基础就比较扎实。
第二种游戏法。玩是孩子的天性,学是孩子的天职。在幼儿园的教学就
基本上是在玩中学,在学中玩,寓教于乐。一名幼儿头戴小星星贴画扮演小星星,一名幼儿扮演奇奇。两人一组玩打电话的游戏 。
引导幼儿上课时视听指读多方面协调调动幼儿的注意力,为幼小衔接打好基础,同时学会带着问题阅读,提高阅读水平。在游戏中,鼓励幼儿创编动作,培养幼儿表演能力。
活动环节 活动环节一:谜语,引起兴趣。
兴趣是幼儿主动参与学习的关键,在开始部分,我抓住幼儿好奇这一特点,出示一则谜语,激发幼儿兴趣。
活动环节二、赏诗歌,为幼儿提供普通话的语言环境 ,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。让幼儿感受优美的语言。
活动环节三:通过提问、分组的方法,让幼儿理解诗歌,并且记忆诗歌。
范文二:大班小老鼠打电话教案
大班小老鼠打电话教案
篇一:中班音乐:《小老鼠打电话》 - 武进幼教网
中班语言:鼠小弟荡秋千
武进区焦溪幼儿园:顾文娟
设计意图:
绘本是把原本属于高雅层次,仅供少数人欣赏的绘画艺术,利用看图讲故事的方式带到了大众面前,尤其是孩子面前。绘本《鼠小弟荡秋千》是以荡秋千游戏为线索展开故事情节,画面简单、明确、易懂。故事中的老猫形象也代表着我们身边的孩子,但这样行为的孩子也不能断然的说是坏孩子,他们只是缺乏人与人之间交流的经验。因此,我想借助鼠小弟的这个故事让孩子产生共鸣,学会友好地与人相处。
活动目标:
1、看看、猜猜、想想,理解故事内容。
2、模仿绘本中小动物的表情、动作、语言,感受图画书中存在的潜在道理。
3、知道行为粗暴的后果,懂得应该与人和睦相处。
活动准备:
知识经验准备:有过阅读绘本的经历。
物质材料准备:PPT课件,小鸟、大象、马、狮子、鼠小弟、海狮、猫的图片。
活动过程:
一、指偶导入,产生阅读绘本的兴趣。
今天,老师给大家带来了一个好朋友,看,他是谁,
二、共同阅读、讨论故事剧情的发展。
1、观察画面,想象故事发展剧情。
(1)这个秋千是用什么做的呀,会是谁帮小鸟做的呢,
(2)看,谁来了,大象先生看见小鸟在荡秋千,它会对小鸟说些什么,小鸟会怎么对大象先生说呢,
2、连续看书,师幼共同讨论本部分内容。
接着出场的会是谁呢,
小结:来了这么多动物,可是它们都太重了,谁也没有荡到秋千。那有谁可以荡到秋千呢,
3、通过猜测,引出鼠小弟。
猜猜看,还有谁会来,鼠小弟会对小鸟说什么,小鸟会怎么说呢,它们能荡起来吗,
4、通过模仿,指出老猫不文明的行为。
正当鼠小弟它们玩得很开心的时候,来了一个霸道的家伙,你们知道是谁吗,那霸道是什么样子的,你能来做一做吗,霸道好不好,你有霸道的时候吗,我们一起来看看霸道的老猫都做了些什么,最后怎么样了,
在这个故事里,你最不喜欢谁,为什么,
小结:与小朋友在一起,我们要相亲相爱。
5、出示封面,揭示绘本题目。
三、阅读大书,师幼共同讲述故事。
教师引导幼儿跟教师一起完整讲述故事,重点句型由幼儿操练。
四、角色表演,体验故事表演的乐趣。
1、幼儿分角色表演故事。
2、让我们一起去把这个好听的故事讲给朋友听吧。
中班音乐:小老鼠打电话
武进区焦溪幼儿园 莫晓静
设计意图:
打电话是幼儿生活中常见的事,打电话联系朋友一起玩,一起说。《小老鼠打电话》这首歌曲节奏明快,易于掌握,歌曲内容简单易懂,贴近幼儿生活,情节轻松活泼、幽默有趣,较易激发幼儿的学习激情。
本次活动我通过看图谱,说一说,分角色,唱一唱,玩游戏、演一演,让幼儿在看、听、演中学唱歌曲,体验帮助朋友的快乐~
活动目标:
1(借助游戏情景,观察图谱,理解歌曲内容。
2(感受歌曲诙谐幽默的特点,听着音乐进行游戏。
3(通过打电话的游戏,体验帮助朋友的快乐。
活动准备:
知识经验准备:有打电话的生活经验。
物质材料准备:大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。
教学过程:
一、情景导入,引起幼儿兴趣
教师与幼儿一起玩《找朋友》的游戏,引起幼儿的兴趣。
小结:小朋友玩得好开心呀,因为我们找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一点都不开心,它怎么啦,
我们想个办法帮帮它,让它赶快开心起来,好吗,
二、学唱歌曲,掌握歌曲内容
1(学说歌曲中电话号码:54 32 6 7 8
师:这么多的数字小老鼠都能记住,它是怎样记住的,
2(出示图谱,带领幼儿集体学说第一段。
3(带领幼儿学唱第一段。
4(学唱歌曲第二段。
小结:小朋友学唱的真不错,特别是打通电话时,跟朋友说的话,真好听,“喂喂,你好吗,请你快到我的家~”还有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,马上就到你的家~”我们今后就要做有礼貌的孩子~
三、角色游戏,感受学唱乐趣
1(与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。
小结:哎呀,小老鼠打电话邀请好朋友来玩,朋友也答应了,打电话,接电话的游戏真有趣,我们也来玩一玩,好不好,
现在,老师来学小老鼠打电话,你们做小动物,怎么样,
2(请一部分小朋友学做小老鼠,另一部分小朋友学做小老鼠的朋友。
3(尝试改编8个数字的电话号码。
小结:小朋友真厉害,帮助了小老鼠,小老鼠好开心,你们开心吗,帮助了别人,自己也会得到快乐的~
四、活动延伸,迁移快乐经验
师:如果老师不在家,怎么办呢,打我的什么号码呢,小朋友,你们想跟小老鼠做朋友吗,好,那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧~
小班语言:买草莓
武进区焦溪幼儿园 顾文娟
设计意图:
游戏是幼儿的基本活动,在游戏中学习,在活动中感受生活的快乐。而草莓是孩子们特别喜欢的水果,对于小班的孩子来说,草莓的特征并不是很清楚。为了让孩子详细的了解草莓的特征,为此,我设计了本次语言活动。活动以“草莓”为线索,通过小河马的故事情境,让幼儿在说说草莓中找到草莓的明显特征;在唱唱草莓中自然地学念儿歌;在买买草莓中,体验买草莓的快乐,并有兴趣地尝试仿编儿歌,分享草莓蛋糕的快乐。
活动目标:
1、在故事情境中,用语言描述了解草莓的基本特征。
2、学念草莓歌,尝试仿编儿歌。
3、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。
活动准备:
经验准备:积累相关的生活经验,关注周围的环境
物质准备:故事PPT、胸卡、草莓、蛋糕。
活动过程:
一、出示蛋糕,引出话题
1、PPT出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。
2、介绍爱吃蛋糕的小河马。
二、创设情境,理解儿歌
1、说说草莓,体验帮助小河马的快乐。
(1)妈妈今天要做一个什么蛋糕,草莓蛋糕一定有什么,
(2)通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出草莓的外形特征。
草莓长什么样,
师:红红的找到了,(通过比较得出:尖尖的)
师:红红的,尖尖的,找到了,(通过比较得出:戴着帽子的)
师:谁来找找红红的,尖尖的,戴着帽子的,
(3)师生一起总结草莓的外形特征。
2、唱唱草莓,体验跟唱草莓桃歌的快乐。
(1)你到了什么,我们陪着小河马一起唱草莓歌去买草莓。
(2)碰到了小猪,边走边念草莓歌。
(3)碰到了小老鼠,边走边念草莓歌。
3、买买草莓,体验买卖对话的快乐。
(1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。
(2)通过买草莓拓展生活经验。
我们要去哪个店买草莓,
(通过课件中熊老板的提问,引导幼儿以儿歌的形式回答,再次复习儿歌)
三、拓展经验,仿编儿歌
1、幼儿仿编《西瓜歌》。
西瓜长什么样子,可以怎么说,
集体仿编。
2、苹果是怎样的,长得像什么,个别仿编。
四、分享快乐,结束活动
篇二:金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容_2
金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容
古诗:《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
儿歌:《小老鼠打电话》小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,
54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家.
英语:头、脚、脸、小手。 三字经:窦燕山,有义方,教五子,
名俱扬。 数学:正确规范书写6、7 巩固练习6以内的加减法。
拼音:复习6个单韵母。 认读声母b、p并规范书写 识字并规范书写:舌、牙、耳、目。
歌曲:《让我们荡起双桨》第三段--------
作业:1、规范书写:舌、牙、耳、目(各 写2行)
2、声母b、p(各 写2行)
3、1+5= 2+4=3+3= 4+2= 5+1= 6-1= 6-2= 6-3=
金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容
古诗:《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
儿歌:《小老鼠打电话》小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,54
32 6 7 8。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家.
英语:头、脚、脸、小手。三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 数学:正确规范书写6、7 巩固练习6以内的加减法。
拼音:复习6个单韵母。 认读声母b、p并规范书写 识字并规范书写:舌、牙、耳、目。
歌曲:《让我们荡起双桨》第三段--------
作业:1、规范书写:舌、牙、耳、目(各 写2行)
2、声母b、p(各 写2行)
3、1+5= 2+4=3+3= 4+2= 5+1= 6-1= 6-2= 6-3=
金贝幼儿园2015年秋学期中班第四周教学内容
古诗:《竹枝词》杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
儿歌:《上中班了》太阳当空照,对我咪咪笑。我上幼儿园,不哭也不闹。问声老师早,道声同学好,我上中班了,要做好宝宝------- 英语:头、耳。 三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 拼音:1、复习单韵母ɑ、o 、e 1、正确发音“i、u”并会写。 数学:复习数字1、2、3、4.认读数字5并会写
识字:1、认读“中、班、下 ” 2、认读“中、下”并会写。 歌曲:《上学歌》太阳当空照,花儿对我笑---------
金贝幼儿园2015年秋学期中班第四周教学内容
古诗:《竹枝词》杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
儿歌:《上中班了》太阳当空照,对我咪咪笑。我上幼儿园,不哭也不闹。问声老师早,道声同学好,我上中班了,要做好宝宝------- 英语:头、耳。三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。
拼音:1、复习单韵母ɑ、o 、e 1、正确发音“i、u”并会写。 数学:复习数字1、2、3、4.认读数字5并会写
识字:1、认读“中、班、下 ” 2、认读“中、下”并会写。 歌曲:《上学歌》太阳当空照,花儿对我笑---------
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞
在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪,腿儿粗。嘴巴长,腿儿粗,两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家,幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪,腿儿粗。嘴巴长,腿儿粗,两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家,幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪,腿儿粗。嘴巴长,腿儿粗,两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家,幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
篇三:幼儿园音乐优质课教案合集
小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)
小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)
中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)
中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)
大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)
小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)
中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)
大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)
大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)
大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)
中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)
大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)
大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)
小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)
大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)
大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)
小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)
中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)
大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)
大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)
大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)
大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)
大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)
大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)
大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)
中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)
小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)
小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)
大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》(视频+教案) 大班音乐活动《啄木鸟》(视频+教案)
小班韵律音乐《小兔捉迷藏》(视频+教案)
大班打击乐《雷神》(视频+教案)
中班音乐集体舞《抱一抱》(视频+教案) 大班音乐 黄梅戏《咏柳》(视频+教案) 大班音乐活动 歌唱《春天里来》(视频+教案)
中班音乐活动 歌唱《幸福的猪小弟》(视频+教案)
小班音乐活动 歌唱《我要亲亲你》(视频+教案)
小班音乐活动 歌唱《小老鼠打电话》(视频+教案) 大班音乐活动 歌唱《小鸟》(视频+教案)大班律动活动《农夫与狐狸》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《快乐的毛毛虫》(视频+教案+配乐) 大班欣赏活动《打地鼠》(视频+教案+配乐)
小班歌唱游戏《藏起来》(视频+教案)
小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》(视频+教案) 大班韵律活动《木头人之舞》(视频+教案) 大班音乐歌唱活动《对歌》(视频+教案)
大班律动活动《青蛙历险记》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《小松鼠和小松树》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《小
蚂蚁搬西瓜》(视频+教案) 大班韵律活动《倍儿爽》(视频+教案+配乐) 中班欣赏活动《小丑与旋转木马》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《我不上你的当》(视频+教案) 大班韵律活动《七十二变》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《抢板凳》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《一只狼》(视频+教案)大班韵律活动《舞动的非洲》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《老虎鞋》(视频+教案+配乐) 中班韵律活动《厨师和小老鼠》(视频+教案+配乐)大班韵律活动《倒霉兔》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《大家一起来》(视频+教案)大班韵律活动《三瓣花》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《小兔子与大树》(视频+教案+配乐)大班歌唱游戏《鸡和蛋》(视频+教案)大班韵律活动《快乐小魔仙》(视频+教案+配乐) 小班韵律活动《锤捶乐》(视频+教案)中班歌唱活动《洞口的小兔》(视频+教案)大班歌唱活动《小青蛙》(视频+教案)大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》(视频+教案+配乐) 大班奏乐活动《年的故事》(视频+教案)大班韵律活动《花儿的舞蹈》(视频+教案+配乐) 大班歌唱游戏《河边的小花》(视频+教案+课件) 中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》(视频+教案) 大班韵律活动《贪玩的机器人》(视频+教案+配乐)大班歌唱活动《我好想》(视频+教案)
大班韵律活动《快乐椅子舞》(视频+教案+配乐) 大
班韵律活动《真假美猴王》(视频+教案+配乐)
中班歌唱活动《数鸟蛋》(视频+教案)
中班黄梅戏《小兔乖乖》(视频+教案)
大班韵律活动《超级大茶杯》(视频+教案+配乐) 大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》(视频+教案+配乐) 大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》(视频+教案)
大班歌唱活动《工作狂》(视频+教案+配乐) 小班歌唱活动《小乌龟》(视频+教案) 中班韵律《快乐五连拍》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《卖土豆》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《数一数》(视频+教案)
大班歌唱活动《胆小鬼》(视频+教案)
小班音乐:《藏起来》(视频)
大班音乐:《吹泡泡》(视频)
中班音乐:《去买菜》(视频)
大班音乐:《快乐洗衣》(视频)
大班歌唱:《有爱就有家》(视频)
中班音乐:《欢迎歌》(视频)
中班音乐《小鱼悠悠》(视频)
大班音乐欣赏活动《打字机》(视频+教案+配乐) 中班韵律活动《小鹿和狼》(视频+教案+配乐)
中班歌唱《猪小弟变干净了》(视频+教案)
范文三:大班语言活动打电话
大班语言活动《打电话》反思
打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏,如何让孩子学会打电话,首先,我让孩子观看各种电话的图片,知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画,之后,老师示范打电话的过程,然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲,引导孩子把话说明白,说清楚,培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题,有些小朋友不敢参与到活动中来,还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话,鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来,感受活动的乐趣。
活动结束之后,我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的,想象和事实的差距很大。还是那句古话:“教学相长也”,对于孩子而言我是他们的老师,但是对于我而言他们才是我的老师,在活动中,孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何,目标是否达成,价值是否可取,对于我们而言,课程的选择权虽在我们的手上,但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的观察孩子、了解孩子,在进行选材、教学时,多想、多问、多看,这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜,这句话用于我们的教学也是适用的,加油吧!
2016.4.21
大二班
范文四:幼儿园大班打电话教案
幼儿园大班打电话教案
篇一:大班幼儿活动 解密电话号码教案
大班的孩子即将离开幼儿园了,孩子们之间流露出依依不舍之情。休息时、放学后,大家喜欢交换电话号码,以(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园大班打电话教案)加强彼此的联系。结合我班主题活动《我要上小学啦》创设生活情景,整合数学教育资源,让幼儿在模拟生活的情景中学习数学,有助于幼儿学习数学知识,形成数学技能,学会数学思考,解决数学问题。
《纲要》提出:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。"解密电话号码可以满足幼儿学习数学的需要,可以有效地促进他们迁移关于运算、记录等已有的经验,在与生活情景的交互作用中,在自主和主动的状态下,建构数的概念。基于以上认识,我设计了本次活动,让幼儿既感到亲近熟悉,又感到新奇,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
活动目标:
1(通过解密电话号码活动,提高幼儿加减运算的能力。
2(幼儿用加减运算的方法记录自己的电话号码。
3(养成按要求操作的良好习惯。
活动准备:
1(PPT《解密电话号码》
2(图(电话以及号码,长条黄纸若干)3(幼儿操作表活动过程:
一.谈话导入,激发兴趣1.通过谈话,激发幼儿解密电话号码的心趣2.提问:"再过几个星期,我们小朋友就要离开幼儿园去上小学了,你们会想念杨老师吗?那你们有什么办法和我联系呢,"(幼儿自由说出生活中与他人联系的方式:给杨老师写信;上网和老师聊天;到幼儿园来看老师;打电话给老师。)3."打电话是和老师保持联系的好办法,因为打电话非常方便,也能非常快地找到杨老师。"二.引导探索,解密号码PPT1.提问:"你们知道杨老师家里的电话号码吗?"( 幼儿带着好奇心,解密杨老师家的电话号码)2.观看PPT,倾听要求提出要求:我家的电话号码就藏在这些数学算式题中。如果小朋友们能按顺序算出这些算式的答案,并按从上到下的顺序读出来,你就知道老师家的电话号码啦。(播放PPT)3.请小朋友们进行计算,并说一说:"算出答案的小朋友,举手把答案按顺序读出来,告诉老师吧。"4.通过PPT,最后接通老师的电话,引起幼儿的兴趣。(播放PPT,幼儿集体练习数学题目。让幼儿感到既神奇又开心)5.小结:小朋友们能非常细心得运用我们以前学过的方法算出这些算式的答案,并按从上到下的顺序读出来,你们真聪明~把老师藏在算术题中的秘密都找出来了。
三.再次解密,提升兴趣1.设置情境:"老师这里还有一串号码,我们一起来揭开算式中的秘密,看看,是谁家的电话号码,好吗?"2.操作:请4位幼儿到黑板上来填写解密出来的号码。
3.进行验证:"我们来看看他们写的号码,对吗,"(验证幼儿所写的电话号码。)4.观看 PPT 接通电话,"我们来看看到底是谁家的电话呢,"(教师通过PPT接通幼儿园电话号码)。
四.幼儿操作,巩固知识1.集体操作要求:在小朋友板凳下都有一串号码,请将板凳下的号码拿出,,杨老师在每一位小朋友的桌子上,放了一张这样的记录单。(出示记录单)将号码与记录单连接好,对应着你的电话号码中的数字,将这电话号码的8位数字,变成8道算式。
要求:(1)小朋友所列的算式,要按电话号码上8个数字的顺序对应着列好。
(2)你所列的算式的得数,应该是号码中相对应好的数字。
2.幼儿编题并互相破译电话号码,教师观察、帮助有困难的幼儿。
3.检验能力较弱幼儿的电话号码。
五、拓展生活,特殊号码1.提问:刚才我们破解的电话号码是8位数的家庭电话。那是不是所有的电话号码都是8位数呢?你们知道我们生活中有哪些特殊的电话号码,不是八位数字的?(幼儿:我爸爸的手机号码是13813163xxx。我妈妈的手机号码是:15913142xxX。还有110、120、119呢,还有114、112呢。这些
号码是特殊的电话号码,不能乱拨。)2.教师播放PPT,验证生活中特殊的电话号码。(播放PPT)3.在我们的生活中,有时会发生一些紧急的事情,遇到这些事情我们可以拨打这些特殊的号码,但平时我们不能随便打这些电话。
4.通过PPT,教师小结祝福教师小结:今天我们通过计算把隐藏在算式中的电话号码算了出来,有的小朋友非常细心、计算时很认真,很专注,这样就不会容易计算错,我们只有学好计算的本领才能在生活中得到更好的运用,愿小朋友们的明天会更好~(播放PPT)
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篇二:幼儿园大班教案:电话家族
电话家族
主题名称:什么联络你我他
次主题名称:电话
活动名称:电话家族
主要教学领域:社会领域
教学内容及学情分析:
认识各种各样的电话,了解其功能,让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。通过欣赏电话家族的发展史,感受科技的进步,激发孩子的创新创作欲望。 活动目标:
1、认识各种各样的电话,了解其功能。
2、感受电话带给人们生活的便利。
重难点分析:
认识各种电话,感受电话给人们生活带来的便利。 活动准备:
1、提供各种各样的固定电话、手机若干,布置成电话展览厅,布置话吧,自制电话若干。
2、多媒体课件图片。
活动过程:
一、带领幼儿参观电话展览厅,认识各种各样的电话。
1、请幼儿仔细观察各种各样的电话,与同伴交流电话的形状、颜色等。
2、师幼互动讨论自己喜欢的电话的形状与颜色等。
3、通过课件图片了解电话的发展史,了解手机的功能。
4、简单了解一些特殊的电话,如:磁卡电话、各种公用电话、对讲机等。
二、联系实际生活请幼儿拨打手机,通过使用了解电话的功能。
1、请幼儿联系实际生活讲讲自己打电话的经历,给谁打过电话,因为什么事打的电话。
2、设置情境:
,1,情景表演老师忘记带玩具电话和小女孩哭寻求帮助,让幼儿实际的拨打电话来感受电话的便利。教师提醒幼儿打电话时要注意礼貌用语,说清事情的时间、地点和过程等。
3、出示几幅情境图片如:发生火灾、小熊过生日、持刀抢劫、
生病等引导幼儿到话吧根据图片内容拨打电话,体验打电话的快乐。
教师强调打电话时要说清时间、地点和事情的经过等。 教师总结电话不能随便乱打只有遇到事情才能拨打。
三、结束
以回教室玩玩具电话为延伸结束活动。
反思:
通过这次主题活动,欣赏电话家族的发展史,感受科技的进步,激发孩子的创新创作欲望。认识各种各样的电话,了
解其功能。感受电话带给人们生活的便利。
篇三:幼儿园大班安全教案-紧急电话的用途
幼儿园大班安全教案
紧急电话的用途
活动目标:
1(知道几种特殊的电话号码及其作用。
2(了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
3(具备初步的自救意识。
重点:知道几种特殊的电话号码及其作用
难点:具体使用这些特殊的电话号码
活动准备:
1(写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2(画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片
若干,电话或手机1部。
幼儿用书:《紧急电话》。
活动过程:
1(教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗,我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗,
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗,(幼儿自由讲述)
2(教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢,它对我们的生活有什么样的帮助呢,打了这个电话什么车子会出现,谁会出现,他们会做什么,
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3(游戏“怎么办,做什么”。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,
我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢,谁出现了,他们来做什么,(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
范文五:拔打电话(大班礼仪教案)
拔打电话(大班礼仪教案)
竹源幼儿园 执教人:方丽娟
设计意图:
在游戏区中,我们班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如:用积木插成的电话、把铅笔盒当做电话〃〃〃〃〃〃但他们通常都是自己说自己的,根本不会倾听别人的谈话,更加谈不上用礼貌用语与别人进行交谈了。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号,接通后大声地要求伙伴们听自己说话。因此,我设计了《拨打电话》这个比较贴近于孩子生活的活动,旨在让孩子们知道打电话时所要使用的一些礼貌用语和怎样去拨打电话?
教学目标:
1、引导幼儿了解打电话时所需要的一些礼貌用语。
2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。
核心要素:
打电话 择时段 休息时 勿致电
电话号 手轻按 接通后 语简练
教学准备:
电话玩具、自制钟表、课件
教学过程:
一、导入活动
1、教师:小朋友们,今天在上课之前呢!首先跟小朋友们一起玩一个游戏,我们来猜谜语好不好?小朋友们可要听仔细了哦:“又能说来又能听,两边可以诉真情。一根电线连天涯,万水千山都不怕”刚才老师说的这段话的意思是,我们所要猜的这个东西呀它用一根线连着,在平时的日常生活当中,我们会经
常使用它来与人进行交流,小朋友们开动你们的脑筋想一想是什么呢?
2、幼儿进行讨论:“在打电话时一般情况下你是怎样说的?”。教师引导幼儿打电话时不能大声嚷,要用委婉的话向对方问好,比如说:“您好”“早上好”等等这样类型的话,用简练的话语来表达打电话的目的,通话时要有礼貌的向对方说再见等等这些所要注意的方面。
二、关键步骤
1、教师:“在给别人打电话时我们应该怎样去做?首先老师这里有几个小客人也在给别人打电话,我们来看看他做得对吗?”
2、观看课件:“晚上十点钟,正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳,原来是小白兔打来的。”小熊接过电话以后就再也睡不着了。请小朋友们说一说,小白兔这样做对吗?你认为应该怎样做才是最好的?(请小朋友们举手回答这个问题)引导幼儿知道打电话要选择时间,在别人休息的时侯是不能打电话的,以免影响到别人的休息。中午休息时和晚上9点后都不能打电话,告诉幼儿打扰别人休息是很不礼貌的一种行为。在这个环节中,教师拿出自制的钟表,通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。
3、观看课件:“小白兔在给别人打电话时,用太大力把电话都给按坏了”。请你们说一说这样做对吗?为什么?你认为应该怎样做才是正确的?教师引导幼儿在按电话号码时要轻轻的按,这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助及巩固幼儿拨电话时所要注意的问题和细节。
4、观看课件:小白兔打通小熊家的电话号码以后,问了一句“明天我们去哪玩啊?”还没等得及小熊回答就挂断了。请小朋友们判断一下,你认为小白兔这样做对吗?为什么?你认为怎样做才是最好的办法?教师引导幼儿在打电话时要首先向对方问好,才向对方说出你要询问的事情,在等对方回答完了以
后,要表示感谢,最后要说一些“再见”“祝您天天都有好心情”等等这样类似的话语来表示自己的礼貌。
三、巩固练习:我会拨打电话
教师创设情境,请幼儿拨打电话。如:现在是晚上8点,我要打电话告诉玲玲明天去爬山、现在是中午休息的时间,请小朋友说说这个点要不要打电话给对方?为什么〃〃〃〃〃〃巩固幼儿拨打电话的良好习惯。
教师进行小结:今天我们学习了如何去拨打电话,以及在拨打电话的过程当中,我们所要注意的一些细节问题,相信小朋友们现在都已经很明白了吧!那么在今后的学习很生活中,如果需要去打电话的话,要记得一定要按照今天老师所教的去做哦!做一个有礼貌的乖孩子!
教学效果:
在现代信息高速发展的社会,对于电话这一媒介,孩子们早已经不陌生了,所以在刚开始的谜语环节,在老师的解说下孩子们很轻易的就猜出了谜底;虽然孩子们对电话不陌生,但是拨打电话的几率还是比较少的,因此在幼儿园开展这一方面的教学还是显得很有必要,在观看课件的时候,大班孩子们的思维能力相对于中班来说已经发展得很快了,所以在看课件这一环节中,孩子们很快就可以判断出画面里孩子行为的对与错?教师在问问题的时候孩子们感到没有什么难度,所以孩子们的兴趣是很高,这堂课的总体效果不错。
教学反思:
这堂课为孩子们今后的生活打下了一个很好的基础,在与人的交往过程中,是需要较强的语言表达能力的,而在这些平时的练习当中无形当中为孩子积累了一定的经验,但是在孩子们原有认知的基础上,我认为还应该再加大一些难度,因为在判断画面上孩子行为对错的环节,他们轻而易举的就说出来了。在
最后一个巩固练习的环节,不一定是在课堂上去练习,还可以是在今后的区域活动中,孩子们有选择性的自由练习。在今后的授课过程前后,要多注意选材还有目标的设定,现场教学对课堂的驾驭能力等等都是今后所要努力的方向。