范文一:幼儿园教案爱护环境
幼儿园教案爱护环境
篇一:保护环境从我们做起-幼儿园教案
环保教案:
拯救地球妈妈
——低碳环保生活从我做起
适合年龄:大班
设计者:梁秀贞
设计意图:随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,因此保护环境,低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期,这时对他们进行环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。针对这一现状,我设计了此活动,旨在增强幼儿的环保意识,培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式。
活动目标:
1、让幼儿初步了解全球变暖对人类造成的伤害,知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖,能有效地拯救我们的地球家园。
2、培养幼儿的环保意识,让幼儿明白环保要从小做起,从我做
起。
活动准备:
1、发烧的地球妈妈一个、自制低碳环保生活的小知识PPT图片
2、地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面
3、PPT:上海世博会低碳场馆的图片 电动汽车
4、知识准备:了解地震、海啸等灾害对人类的危害
活动过程:
一、导入活动:出示发烧的地球妈妈,引导幼儿观察
提问:1、地球妈妈发烧了,为什么会这样呢,鼓励幼儿大胆猜想。
2、地球妈妈生病了,会产生什么样的结果,(幼儿自由讨论)
3、小结:现在我们的生活越来越好,我们每天浪费的水、电,还有汽车、电器发出的废气、工厂的污染、塑料袋的污染等,无时无刻不在伤害着我们的地球妈妈。地球妈妈在这样的环境中终于忍受不住,病倒了,她生病了会有什么发生呢,
二、观看地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面
地球妈妈发烧了会给人类带来了这么多的自然灾害,我们应该怎样做呢,(引导幼儿讲出一些保护环境的简单做法)
三、用实验证明空气中的碳成分的存在
1、我们经常看到公共汽车开动时冒出的黑烟,或者工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,渐渐地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响健康。
2、做小实验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑,幼儿讨论。
3、小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气,这种有害的气体严重地影响着地球妈妈的健康。
四、迁移经验,扩展想象。
1、大家想一想,在小朋友家里有哪些空气污染呢,(煤气、油烟、成人吸烟等)
2、为了减少空气污染,不少科学家做了研究,他们发明了无污染的电动汽车。(看PPT画面)
3、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能从我们的生活中减少空气里碳的污染,让我们的生活更健康呢,(幼儿分组讨论)
4、观看低碳环保生活小知识的PPT图片,激发幼儿从小学会低碳生活,这样能保护我们的环境。
五、丰富经验,进一步增强环保意识。
观看上海世博会低碳场馆的图片(英国馆、西班牙馆等),让幼儿明白现在全球的人都行动起来,为拯救我们的地球而努力~
活动延伸:幼儿与家长一起共同制作低碳生活的环保小海报,向身边的人宣传:低碳生活,从我做起。
附:低碳生活小知识内容
1、每天的淘米水可以用来洗手擦家具,干净卫生,自然滋润;
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣
柜中的异味;
3.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;
4.出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;
5.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;
6.多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具;
7.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;
8.尽量不使用冰箱、空调,热时可用电扇或扇子。
9.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟;
10.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完成,立即拔掉充电插头;
篇二:幼儿园中班语言教案:保护我们的环境
活动目标 1(引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。 2(进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。 活动准备 1(大字卡:喝、追、喜欢、对不起。
2(《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。 3(木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。 活动过程 一、情境表演导入 “呜??谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”
二、复习儿歌《小河,对不起》 老师:记得我们前几天学的一
首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?” 三、集体朗诵儿歌一遍 四、识字游戏“捡易拉罐” 1(小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们帮我捡起来。” 2(幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。 结束:表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。
篇三:幼儿园中班礼仪环保安全教案
中班礼仪教案《打电话礼仪》
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备:
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗,
鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗,你都和谁打过电话,
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁, 请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗,再见~
(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么,都说了些什么,
(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢,
教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢, 制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
中班礼仪活动:你先来吧
活动目标:
1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备:
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程:
一、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后,教师提问:
教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?
教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?
教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼
貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
中班礼仪活动:让座
大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦~ 活动目标:
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备:
小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个
活动过程:
一、 谈话引题:
教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗,那每次坐都有位置没有呢, (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演:公交车上的故事
请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)
三、 观看表演,教师提问:
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,
b) 如果你是乘客,你会怎么做,为什么,
四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿
歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演,教师指导
(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
中班安全游戏:十只小猫咪
活动目标:
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。
活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫咪》。
2、卡纸,水彩笔若干。
活动过程:
1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲
故事。 教师:这些小猫都做了些什么事情,结果怎么样,
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师:你曾经受过伤吗,
教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情,小
朋友应该怎么做才能避免这些事情发生,如:那着小刀在打闹会怎么样呢,跑的时候鞋带散了会怎么样呢,等等
寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢,
确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
中班安全教案:有趣的交通标志
活动目标:
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程:
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊,你们所说的可能会在后面的黑板上哦~”
三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:“小朋友你们看这是什么标志呀,”(红灯)“它代表什么意思呀,”
2、出示绿灯标志,提问:“小朋友这又是什么标志呀,”(绿灯)“那它又代表什么意思呀,” 讨论:为什么要有红绿灯呢,
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事,那要如何避免发生交通事故呢,”
4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢,”
四、 进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧~”
五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢,”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦~”
六、 幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守
游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦~”
七、 评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,let’s go ~” 再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案:我不挖耳朵
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀,
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的,
3、师:谁来说说,耳朵有什么用,没有耳朵会怎么样呢,
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢, (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵~
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁,”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁,幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
中班安全教案:吃药安全
活动目标:
1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备:
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。
活动过程:
一、故事导入
教师:“春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗,为什么,
答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。
小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛,你会怎么办,
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打 120
4. 教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论:生病吃药时要注意些什么,(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全,
中班环保教案 :生活中的垃圾
活动目标:
1、了解自己家中的生活垃圾。
2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
活动过程:
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来,分一分,看看哪些有用,哪些没用,了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放,一些物品可以循环使用。
中班环保教案:纸的利用
活动目标:
1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一,激发了解祖国、热爱祖国的感情。
2、树立节约能源,充分利用资源的意识,体会废物利用的快乐。
3、幼儿发挥想象,利用废旧纸制品,做出各种有用的物品。
范文二:幼儿园爱护环境的教案
幼儿园爱护环境的教案
幼儿园爱护环境的教案篇一:大班环保教案
大班环保教案:《熊家兄弟护林队》
青山中心幼儿园 张蓉 设计意图:
全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,所以对幼儿进行认识和保护生态环境(转载自:www.jIaosHIlm.Com 教 师联盟 网:幼儿园爱护环境的教案)的教育是一件刻不容缓的事情。树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此我设计了这个大班社会活动《熊家兄弟护林队》。
设计此活动是为了激发幼儿的探索兴趣,主要目的是帮助他们一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以幼儿熟悉的动画片《熊出没》引出课题,使幼儿了解人、动物和大树的密切关系。并通过多媒体课件让幼儿感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官能较好地激发幼儿的情感,也能提高活动的趣味性和效果的显著性。最后让幼儿亲自动手制作“爱树牌”来达到让幼儿萌发爱护树木,热爱大自然的情感。
活动目标:
1(知道人和动物都离不开树木,萌发爱护树木,热爱大自然的情感。
2.了解树木对环境的作用,感知树木被损坏的危害。
活动重点:
欣赏动画,感受熊家兄弟爱树护树的情感,知道人和动物都离不开树木。 活动难点:
了解树木对环境的作用,能用自己的语言来表达自己对树木的保护之情。 活动准备:
《熊出没》动画一段,熊大、熊二和光头强的图片,树林没被砍伐前和因砍
伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染的PPT;提供一些废旧材料,白纸,水彩笔等。
活动过程:
一、熊出没。
(播放动画导入)
提问:1.动画片里你看到了谁?
2.他们在干什么,
【设计意图】:利用幼儿熟悉的动画片,导入课题,激发幼儿的兴趣,让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。
二、可爱的护林队
师:熊大、熊二和光头强,你喜欢谁?为什么? (老师根据幼儿回
答逐步出示熊大、熊二和光头强的图片,并请幼儿说说理由。)
1.熊大,熊二为什么要阻止光头强砍树呢,(引导幼儿说出树是我们人和动物的朋友)
2.它们用了哪些方法阻止砍树,
3.你还有哪些办法可以阻止光头强砍树,(适当的让孩子想象)
4.光头强为什么要砍树呢?树砍完了会发生什么事,(老师和幼儿根据自己的生活经验一起回忆)
5.播放树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染等PPT。
提问:(1)没被砍过的树林是什么样的,
(2)树木被砍完后发生了什么变化,
(3) 树木被砍伐了会带来什么危害?
(4)树木对我们的环境有什么作用呢,(引导幼儿说说自己的想法。) 老师小结:树可以为我们净化空气;给我们遮风挡雨;树还可以为我们挡住风沙;防止水分流失而导致的土地沙化;树更是我们的天然氧吧。
【设计意图】:通过对动画角色的讨论,让幼儿了解动物,人和树之间的关系;播放PPT,以直接图像来让幼儿知道树木被破坏后的危害。
三、爱护树木。
师:小朋友,刚才我们说了树的那么多好处,我们的生活都离不开树木,我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼
儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?(让幼儿发表自己的想法。)
【设计意图】:在对树木对环境的作用有了了解之后,让幼儿用自己的话大胆地说出自己的想法,表达自己对树木的保护之情。
四、制作“爱树牌”
师:我们要爱护树木,出去玩的时候不要折树枝,爱护小树苗还要多种树!那我们就一起来制作一些保护树木的牌子吧~
1.分组设计“爱树牌”,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
【设计意图】:鼓励幼儿利用废旧材料亲手制作“爱树牌”, 表达自己对大自然的热爱之情。
【课后反思】:
本次活动我把它分成四个部分,但这四个部分却是有机的联系在一起的,
层
层深入、环环相扣。首先,利用幼儿熟悉的动画片导入课题,意在激发幼儿的兴趣,通过讨论让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。多媒体的运用的优势在于视听结合,声图并茂,把教师难以讲解说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识,跨越时间、空间的界限生动的告诉幼儿,更聚说服力。幼儿从感知到理解,多媒体的运用恰倒好处,并自然合理地突破本次活动的难点,突出重点。
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的责任感,并有了初步的环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃,发言积极;但少数幼儿表现不够主动,在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
【后期延伸活动】:
根据幼儿爱玩爱动的特点,我采用动静结合的方法,利用课后延伸时间带领幼儿开展了一系列的活动:
1. 组织幼儿把设计好的“爱树牌”投放到需要的地方。
幼儿园爱护环境的教案篇二:幼儿园中班语言教案:保护我们的环境
活动目标 1(引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。 2(进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。 活动准备 1(大字卡:喝、追、喜欢、对不起。
2(《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。 3(木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。 活动过程 一、情境表演导入 “呜??谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”
二、复习儿歌《小河,对不起》 老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是
怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?” 三、集体朗诵儿歌一遍 四、识字游戏“捡易拉罐” 1(小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们帮我捡起来。” 2(幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。 结束:表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。
幼儿园爱护环境的教案篇三:幼儿园中班社会教案:保护环境卫生
【活动目标】
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
【活动准备】
材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:有与伙伴合作的经验。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入:
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱,怎么做,都需要什么材料,想与谁合作,
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评:
请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结:
(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。
(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。
范文三:爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案)
爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案) 爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案)
活动名称:爱护树木,保护环境
活动前言:常言说的好“十年树木”,由此可见树木的成长并不容易,若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏,空气质量的下降,因此让孩子从小爱护树木,保护环境还是很重要的~
活动目标:1、萌发爱护树木,热爱大自然的情感2、感知树木被损坏的严重后果3、能运用已积累的知识经验设计环保标志 活动准备:
?经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片 ?物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
活动过程:
一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地
1(师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!
2(幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问:
1(小鸟喜欢生活在什么地方?2(当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?3(它的树朋友到哪里去了?4(树木被砍伐了会带来什么危害?小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴,爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案),幼儿教案《爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案)》。 ?分享好文?
三、怎样保护我们的树朋友组织幼儿互相讨论。
小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。 四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材
料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】1(周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。2(在园内开辟种植园地,开展种植活动。
〔爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案)〕随文赠言:【不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况】
幼儿教案提供的爱护树木,保护环境(幼儿园活动教案)
范文四:幼儿园爱护图书教案
精品文档
幼儿园爱护图书教案
活动目标:
1、了解书的作用,知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书,了解书的传播过程。
3、初步懂得爱护图书,知道看过的书送回书架。
活动准备:
幼儿每人一本书,由家长带幼儿购书,幼儿有购书经验。
书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、通过提问,引出主题。
教师:今天你们从家里带来一本什么书,你能告诉大家你的书是从哪里来的,你还在哪里见过书,
2、共同探讨书的来源。建议提下列问题:
小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的,也有的是从图书馆里借来的。那么,书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢,
引导幼儿观察画面,了解制作图书和销售图书的过程。
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精品文档
教师:看图说说,图上有谁,书是怎样一步一步做出来的,他们在做什么,
3、讨论书的用途。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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我会爱护图书
活动目标
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备
物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康,社会,艺术?怎样爱护图书?》。
活动指导
1(引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
?提问:看一看,书是用什么材料做的?
?讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?
?出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2(学习正确地拿书、翻书的方法。
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精品文档
?示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”
?幼儿练习拿书、翻书。
?小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3(出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动建议
区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。
家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。
“爱护图书”主题班会
教案
班级:四班
教师:熊 文 芳
时间:2015.4.15
教学要求:
指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点:
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精品文档
1.引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。
2.在实践中养成爱护图书的良好习惯。
教学过程:
一、导入新课
二、揭示内容
1、讲明爱护图书的意义
2、请学生看教室的书架。
3、书架上的图书保管得怎样,是什么原因导致这样的结果,
4、指名说。
5、小组讨论:怎样解决上面出现的问题。
6、交流汇报:
7、说说自己今后打算怎么做。
三、总结
通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。
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范文五:幼儿园爱护花草教案
幼儿园爱护花草教案
篇一:爱护公物教案
《爱护公物》教学设计
一(教学目标:
1 、通过教学,使学生知道什么是公物,哪些是公物,并懂得如何爱护公物。
2 、培养学生爱护公物的好习惯。
教学难点:如何爱护公物。
二(设计理念
道德缺陷论者认为,弱智儿童的道德有缺陷,智力发展对常态的偏离必然导致道德发展对常态的偏离。有的家长对弱智儿童过于溺爱,是他们养成孤僻、依赖、自私、任性、社会适应不良等个性品质。因此,对于刚入学的新生进行爱护公物的入学教育显得尤为重要和必要。通过入学教育,灌输正确的道德意识,纠正不良的行为习惯。
入学教育是比较严肃沉闷的话题,而且内容又比较抽象,光靠老师的说教难以收到明显的效果。因此,要使入学教育课上的生动有趣,只有让学生积极参与教学中来,由被动变为主动,根据教学目标,通过不同的形式设计一些生动活泼的教学环节,来吸引学生的兴趣,让学生在欢乐愉快的教学氛围中接受爱护公物的
教育。
三(教学过程:
(一)课题导入:
1.同学们,我们学校美不美,谁能说说我们学校都有什么,(教师引导学生说出学校的基本设施,对认识校园一课进行复习。)我们的校园很美丽,这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽,(学生随意回答)
2.那么,我们应该怎样爱护它呢,下面先听老师来讲个故事。
小民是个一年级的小学生。开学第一天,他高高兴兴地来到学校上课。J 、民随着老师走进教室,呀,眼前摆放着一排排整洁的桌椅,小民可高兴了。他走到自己的座位坐下来。多漂亮的桌椅啊~干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。小民越看越喜欢,忍不住拿出蜡笔,在上面画了自己喜欢的小白兔。小朋友,小民这样做对不对呀,(不对)
是呀,我们不但不能在课桌上乱画乱写,还要勤擦课桌椅,使它保持整洁。同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。
3..出课题-----爱护公物
4(师领读课题。
(二)新授:
1.师:同学们,你们知道什么是公物吗,(桌子、椅子、门窗、电灯等)向这种属于国家和集体的东西,都是公物,但除了学校
里的东西是公物外,在校外公共场所中的一些设施也属于公物,如:电话亭,垃圾筒、路灯等,那么我们应该怎样做到爱护公物呢,
( 1 ) 爱护课桌椅。
同学们可千万不要像小民一样,在桌子上乱画,我们应该怎样做?(引导学生回答:不在桌上乱画)板书:不在桌上乱画
我们还要怎样爱护课桌椅呢,(引导学生回答:桌椅轻轻放)板书:桌椅轻轻放,领读
(2)爱护门窗。
教师年请一个学生关门,关窗,然后给出正确的做法:门窗轻轻关并板书,领读
(3)不动教室的教学设备。
教师引导学生认识教师的教学设备:多媒体,电视,电插板??
问学生:这些东西同学们能动吗,为什么,(不能,因为会触电,还有可能弄坏它们)
(4)爱护环境。
师问:谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境,(引导学生回答:不乱扔垃圾)垃圾应该扔到哪里,(请个别学生回答)学生评价
师给出正确做法:无论在教室还是在校园里,都应该把垃圾扔到垃圾桶里,不能随便乱扔,这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。
(5)爱护花草。
教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事,请学生评价谁做的对,给出正确的做法:我们校园里的花不能摘,草和树叶也不能破坏。
2.实践操作。
师:接下来,老师请同学们自己来做一做,看看你是怎样做到爱护公物的。
A 、开关教室门B 、开关柜门C 、放椅子D 、放笤帚 (生做完后,师点评)
(三)复习巩固。
师:同学们都做得真好,为了让我们更好地学习,我们一起来学习一首儿歌:《爱护公物》
小朋友,要记牢, 教室东西使用好。
门窗轻开关, 别把桌子踢, 别把椅子摇。
坏习惯,要改掉, 爱护公物很重要。
1.教师领读 2.学生练习读 3.学生集体读4.个别学生读
(四)拓展。
师:除了刚才我们讲到的外,想一想,在我们的教室中,我们的校园中还有哪些公物要爱护,(节约用水、不在墙上乱画等)
(五)小结,布置作业。
今天我们学习了什么,(齐说:爱护公物),通过学习使我们懂得了爱护公物的道理,并知道了如何来爱护他们,老师希望同学们不仅要爱护校内的公物,还要爱护校外的公物,时刻做一个讲
文明,有道德的好学生。
同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听,好吗,
板书设计:
爱护公物
爱护课桌椅
爱护门窗
不动教室的教学设备
爱护环境
爱护花草
课后记:
篇二:大班环保教案
大班环保教案:《熊家兄弟护林队》
青山中心幼儿园 张蓉 设计意图:
全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此我设计了这个大班社会活动《熊家兄弟护林队》。
设计此活动是为了激发幼儿的探索兴趣,主要目的是帮助他们
一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增他们的环保意识。活动首先以幼儿熟悉的动画片《熊出没》引出课题,使幼儿了解人、动物和大树的密切关系。并通过多媒体课件让幼儿感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官能较好地激发幼儿的情感,也能提高活动的趣味性和效果的显著性。最后让幼儿亲自动手制作“爱树牌”来达到让幼儿萌发爱护树木,热爱大自然的情感。
活动目标:
1(知道人和动物都离不开树木,萌发爱护树木,热爱大自然的情感。
2.了解树木对环境的作用,感知树木被损坏的危害。
活动重点:
欣赏动画,感受熊家兄弟爱树护树的情感,知道人和动物都离不开树木。 活动难点:
了解树木对环境的作用,能用自己的语言来表达自己对树木的保护之情。 活动准备:
《熊出没》动画一段,熊大、熊二和光头强的图片,树林没被砍伐前和因砍
伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染的PPT;提供一些废旧材料,白纸,水彩笔等。
活动过程:
一、熊出没。
(播放动画导入)
提问:1.动画片里你看到了谁?
2.他们在干什么,
【设计意图】:利用幼儿熟悉的动画片,导入课题,激发幼儿的兴趣,让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。
二、可爱的护林队
师:熊大、熊二和光头强,你喜欢谁?为什么? (老师根据幼儿回答逐步出示熊大、熊二和光头强的图片,并请幼儿说说理由。)
1.熊大,熊二为什么要阻止光头强砍树呢,(引导幼儿说出树是我们人和动物的朋友)
2.它们用了哪些方法阻止砍树,
3.你还有哪些办法可以阻止光头强砍树,(适当的让孩子想象)
4.光头强为什么要砍树呢?树砍完了会发生什么事,(老师和幼儿根据自己的生活经验一起回忆)
5.播放树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失,土地沙化,环境污染等PPT。
提问:(1)没被砍过的树林是什么样的,
(2)树木被砍完后发生了什么变化,
(3) 树木被砍伐了会带来什么危害?
(4)树木对我们的环境有什么作用呢,(引导幼儿说说自己的想法。) 老师小结:树可以为我们净化空气;给我们遮风挡雨;树还可以为我们挡住风沙;防止水分流失而导致的土地沙化;树更
是我们的天然氧吧。
【设计意图】:通过对动画角色的讨论,让幼儿了解动物,人和树之间的关系;播放PPT,以直接图像来让幼儿知道树木被破坏后的危害。
三、爱护树木。
师:小朋友,刚才我们说了树的那么多好处,我们的生活都离不开树木,我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?(让幼儿发表自己的想法。)
【设计意图】:在对树木对环境的作用有了了解之后,让幼儿用自己的话大胆地说出自己的想法,表达自己对树木的保护之情。
四、制作“爱树牌”
师:我们要爱护树木,出去玩的时候不要折树枝,爱护小树苗还要多种树!那我们就一起来制作一些保护树木的牌子吧~
1.分组设计“爱树牌”,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
【设计意图】:鼓励幼儿利用废旧材料亲手制作“爱树牌”, 表达自己对大自然的热爱之情。
【课后反思】:
本次活动我把它分成四个部分,但这四个部分却是有机的联系在一起的,
层
层深入、环环相扣。首先,利用幼儿熟悉的动画片导入课题,意在激发幼儿的兴趣,通过讨论让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。多媒体的运用的优势在于视听结合,声图并茂,把教师难以讲解说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识,跨越时间、空间的界限生动的告诉幼儿,更聚说服力。幼儿从感知到理解,多媒体的运用恰倒好处,并自然合理地突破本次活动的难点,突出重点。
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的责任感,并有了初步的环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃,发言积极;但少数幼儿表现不够主动,在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
【后期延伸活动】:
根据幼儿爱玩爱动的特点,我采用动静结合的方法,利用课后延伸时间带领幼儿开展了一系列的活动:
1. 组织幼儿把设计好的“爱树牌”投放到需要的地方。
篇三:幼儿园小班数学教案:种花
一、活动目标:
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
二、活动准备:
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
三、活动过程:
一、讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看,
2、幼儿讨论
哇~我有了好多漂亮的花~有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花,有几朵,”
4、请个别幼儿说一说
幼儿a:我有红颜色的花,有三朵~还有绿颜色的花,有两朵~
幼儿b:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心~
如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好,
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的,这里有些什么,
我们要怎么种花才最好呢,
幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师:这些标记有什么用呢,告诉我们什么呢,
幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢,
幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师:在花园里你还发现了什么,
幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。
师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种,
幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧~
评价:
在活动一开始我就以“一份神秘的礼物”来紧紧的吸引了幼儿的注意,当他们打开礼盒,看到了这么多漂亮的花都兴奋不已,我就设计了让幼儿尽情讨论的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往,还发展了他们的语言能力。
“大家都收到了这么多花,该怎么办呢,”为了让幼儿有爱护花草树木的意识,我就设计了种花的这种形式。
整个活动环节都环环相扣,有联系性,幼儿之间有了比较好的交流,师幼能够互动,充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。