范文一:小班秋天果实的教案
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小班秋天果实的教案
活动目标:
1.让幼儿认识几种水果。
2.培养幼儿喜欢吃水果。
3.让幼儿知道多吃水果有好处。
活动准备:
各种水果。
活动过程:
1.谈话导入。
师:小朋友家里的冰箱里都放了些什么啊?
有水果啊?都有些什么水果啊?
2.拿出水果让小朋友认识。
师:小朋友看看这都是些什么水果啊?
3.让小朋友讲一讲各种水果的味道。
4.告诉小朋友在秋天天气比较干燥,要多吃水果,对身体有好处。
5.小朋友一起唱歌曲《苹果》。
6.结束活动。
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主题教案:我爱秋天
班级:大小班
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一、主题活动由来
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。因此我们班的主题墙创设主要就围绕着秋天里的色彩来开展,寓意着秋天是一个多彩美丽的季节,小班孩子在认识上有一个直观性的特点,我们希望通过色彩上的鲜明冲突激发起孩子对秋天的热爱,以及对秋天这个季节进行探索和观察的兴趣。所以我们把主题墙布置成了树叶飘落的场景,主要展示的是秋天到了,秋风也来了,秋风把树叶都吹的乱七八糟,在图中我们可以看到秋天的树叶是十分漂亮,有很多种颜色,所以后来我们也借助这个主题墙面,教授了幼儿儿歌《秋风吹》,开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。让小朋友们了解到了秋天。
二、主题教育目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程
从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连
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续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。以上的活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程
活动一:给桔子涂色
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。
2、培养幼儿对颜色的兴趣。
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,颜料。
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关
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注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿给桔子涂色,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色表现出来。
与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔
子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子涂色”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示,并进行介绍。
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孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于有实物的展示,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。
活动二:树叶变黄了 秋天的落叶
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供
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了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
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我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
主题活动结束后的收获与启示
围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。
2011-10
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
主题方案设想:
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本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒
活动情况记录:
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活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察
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边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
活动目标:
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1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有
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的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
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范文二:小班秋天的果实教案
小班秋天的果实教案
篇一:小班语言:秋天的果园
小班语言:秋天的果园
小班语言:秋天的果园
一、活动背景:
一天下午水果正好是吃桔子,有幼儿奇怪的问:“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句稚嫩的疑问,进行了随机教育。于是我问他们:“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了,”小朋友们说了许多。随后我进行了反思:孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机,开始了关于秋天水果的一系列活动,由此,我设计了综合活动《秋天的果园》。
二、活动目标:
1、在玩玩、数数、说说、唱唱中,进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
三、教学重难点:本次活动的重点是感知秋天水果的明显特征。难点是学说语句“有?有?还有?”,区别大小及1和许多。
四、活动准备:
1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。
五、活动过程:
(一) 激发兴趣:
1、秋天到了,水果丰收了,小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果,那你们收集了哪些水果呢,(幼儿自由交流,帮助幼儿拓展,提升相关经验,如:语句“有?有?还有?”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教师小结:我们都爱吃水果,爱吃水果身体好,果园里的水果成熟了,今天我们带小朋友们去摘水果,好吗,可是果园那么远,我们怎么去呢,(幼儿自由交谈)好,我们乘小汽车去,让我们给小汽车加加油,打打气,好,小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替),
驾驶员加速了。3)小汽车下桥了,驾驶员减速了。
评析:通过谈话,帮助幼儿了解水果的名称和味道,学说语句“有?有?还有?”
通过情境表演进入活动场地,增添了活动乐趣。
(二) 摘果子:
果园到了,果园里的果树真多呀:
1、看,这些是什么树呀,(苹果树);你喜欢苹果吗,(喜欢)
让我们告诉苹果树(表演唱:树上许多大苹果);观察苹果树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。
2、看,这些是什么树呀,(生梨树);你喜欢生梨吗,(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱:树上许多大生梨);观察生梨树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。
3、看,这些是什么树呀,(桔子子树);你喜欢桔子吗,(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱:树上许多大桔子);观察桔子子树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。
评析:之前已经学习了歌曲《苹果》,并创编过歌曲,在这里将活动拓展开来,将歌曲和情境联系在一起,并综合了数学内容,拓展了幼儿的经验,丰富了幼儿的知识。
(三) 吃水果:
果园里的果子真多呀,有苹果,有生梨,还有橘子,我们坐下来一起吃水果好吗,1、吃水果前我们应该做什么呀,(洗手、洗水果)
评析:吃水果将活动推向了一个高潮,是幼儿最最感兴趣的一个环节,通过品尝水果,使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育,引导幼儿明白,瓜果要洗干净,才能品尝等。
2、手指游戏:我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜??多吃苹果身体好~
(生梨、桔子子同上)
评析:玩手指游戏的时候,幼儿都能积极的表现,兴趣很浓。
(四) 送水果:
1、我们摘了那么多的水果,你想送给谁吃呢,(幼儿自由交流)
2、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给其他班级的小朋友吃,好吗,(语言交往:小朋友请吃苹果??)
评析:在送水果的环节,幼儿也表现出了极大的兴趣,通过送水果培养幼儿的语言交往能力。
篇二:幼儿园关于秋天的教案
篇一:幼儿园活动教案美丽的秋天
幼儿园活动教案美丽的秋天
幼儿园大班语言教案:美丽的秋天
目标:
1(观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2(感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天
准备:
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:
(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。) 师:秋天有哪些美丽的颜色,
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。 师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
准备:
在园内户外场地进行。
过程:
(教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。)
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨)
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼:秋天有各种水果的香。 幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块
磁铁吸住了他们。 师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭,
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四:秋景图
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。 幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了??
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
附故事:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏??黄色的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树??红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海
洋;橙红颜色呢,是给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨,有非常好闻的气味呢! 不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子
香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。 秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌??
篇二:推荐秋天教案秋天的落叶-幼儿园教案
推荐秋天教案秋天的落叶-幼儿园教案
中班音乐活动《秋天的落叶》
设计意图
活动目标
1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养
对音乐的感知以及合作
能力。
3. 在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。 (一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。 1(欣赏a段,启发幼儿想象并表现树叶飘落 2(欣赏b段, 启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。 3(欣赏c段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4(欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1(完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2(激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三(在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸:区角活动
1(美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2(在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3(在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
篇三:幼儿园小班主题教案:我爱秋天
主题教案:我爱秋天
班级:大小班
一、主题活动由来
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。因此我们班的主题墙创设主要就围绕着秋天里的色彩来开展,寓意着秋天是一个多彩美丽的季节,小班孩子在认识上有一个直观性的特点,我们希望通过色彩上的鲜明冲突激发起孩子对秋天的热爱,以及对秋天这个季节进行探索和观察的兴趣。所以我们把主题墙布置成了树叶飘落的场景,主要展示的是秋天到了,秋风也来了,秋风把树叶都吹的乱七八糟,在图中我们可以看到秋天的树叶是十分漂亮,有很多种颜色,所以后来我们也借助这个主
题墙面,教授了幼儿儿歌《秋风吹》,开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。让小朋友们了解到了秋天。
二、主题教育目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程
四、方案的实施过程
活动一:给桔子涂色
活动目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。
2、培养幼儿对颜色的兴趣。
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,颜料。
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿
给桔子涂色,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色表现出来。
与幼儿的互动:
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange(橙色)的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子涂色”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于有实物的展示,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面
的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。
活动二:树叶变黄了 秋天的落叶
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带
回班中。活动自然结束。 活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
主题活动结束后的收获与启示
围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。
2011-10
篇四:幼儿园教案丰收的秋天
幼儿园教案:秋姑娘的礼物
幼儿园教案:秋姑娘的礼物
,活动目标,
(1)进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
(2)发展幼儿对文学作品的理解感受能力,培养幼儿初步的仿编能力。
(3)引导幼儿学会儿歌,并在掌握儿歌基本句式的基础上,结合生活经验进行简单的仿编。
,活动准备,
1、知识经验:邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收
的景象。认识一些常见的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。
2、物质材料:
水果:苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子
蔬菜:白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜
农作物:花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花(落叶)
其它:课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、
3、环境创设:活动室的三面(两侧、后面)用桌子围起,布置成了一个“农产品超市”,桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品,整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。
,活动过程,
(一)音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
(此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用,让幼儿在美妙的音乐中,感受秋天的氛围,引起经验的共鸣。)
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗,今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲,我们一起来欣赏一下,仔细听听歌曲里都唱到了什么,(播放歌曲,师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的表演动作,以表现秋天的景象。)
师:歌曲里唱到了秋天是什么样子,小朋友们你们喜欢秋天吗,秋天不仅有美丽的景色,而且秋天也是很多农作物丰收的季节,那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢,(调动幼儿的生
活经验,交流所认识的秋天农产品。)
师:刚才小朋友说得真好~为了让小朋友认识更多秋天的农产品,今天老师把我们的活
篇三:小班美术教案-果子熟了
小班美术教案
活动名称 :果子熟了
活动目标: 1. 能用食指蘸颜色印果子。
2. 能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画,感受不
同排列组合印画的美。
活动准备: 经验准备:幼儿观察各式水果,了解水果的基本形状和
特征。
材料准备:各色水粉颜料,画有果树的大画纸。 各类真实果实照片。 幼儿果实印画成品。 教学重点:能自己使用手指蘸颜料进行印画。 感受指印添画的美妙。
教学难点:按照一定的排列方式印画。
活动过程:1. 教师出示真实果实图片,引导幼儿观察,引起幼儿的
兴趣。
(1) 教师:小朋友们当秋天到了的时候,果树上会结出漂亮的果实,我们一起来看看都有哪些果实好不好,
(2) 你喜欢这样水果树吗,那让我们也来变一颗水果树吧~
2. 师生共同讨论,教师根据讨论结果引出指印添画 。
(1)教师出示画有果树的画纸:这里有一棵光秃秃的果树,我们来想一想,怎么给她变出来好多果子呢,今天我们用手指头蘸上你喜欢的颜料在大树上变出果子好不好,
(2)教师展示印画成品,引导幼儿进行不同排列组合的印画:小朋友们,你们看这是其他小朋友印出的果实,他们有的单独挂在树上,有的两个在一起,有的好多好多在一起,真美丽。你们也来试试好不好,
3. 幼儿操作,教师指导,帮助。
(1)教师鼓励幼儿通过不同排列方式表现水果。
(2)教师提醒幼儿注意印画常规,指头印在纸上时候,不要随意晃动,不要叠加印画。
4.欣赏与评价。
教师:现在我们每个人都有一棵不一样的美丽的水果树了。我们一起来看你的水果树上有多少果子吧。
活动反思:幼儿无法理解排列具体含义,老师不应该过多干预幼儿的创作,在讲解排列时候,可通过引导幼儿观察果实位置,如单个长在一处,或者一堆聚集在一处,为孩子的果实排列起到初步了解。
范文三:幼儿园小班秋天的果实教案
精品文档
幼儿园小班秋天的果实教案
秋天是果实收获的季节,那关于幼儿园小班秋天的果实教案怎么写恩,下面是小编整理的关于幼儿园小班秋天的果实教案,欢迎阅读参考。
活动目标:
1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。
活动准备:
1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
活动过程:
1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?
2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)
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3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。
4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。
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范文四:秋天的果实教案
领科 活动 周次
秋天的果实 域 学 名称 节次 目 1、、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天是收获的季节。 标
2、在活动中,幼儿能对各种果实进行分类,让幼儿敢于表达自己的感
受。
准备 活动前让幼儿收集各种秋天的果实带到幼儿园来,并请幼儿家长帮幼
儿编一首简单的谜语。
重难点 1、认识秋天成熟的果实,了解秋天是收获的季节。
2、在活动中,幼儿能对各种果实进行分类。
一、猜猜小朋友们都带来了什么果实
师说:今天小朋友带来了各种各样的果实,请你用谜语让大家猜
猜你带来的是什么果实。
过
1、幼儿说谜语,让大家猜一猜是什么果实,猜对了便将果实放在
桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果实。(讲出果实的名称) 程
小结:今天大家带来了许多果实,秋天到了,许多果实成熟了,
秋天真是一个收获的季节。
二、组内分类:
1、我们小组内把这些果实分一分,看看那些果实属于同一类
的,(按水果,蔬菜,干果来分)
2、说说你分的理由。
三、游戏:果实排序
1、分组将果实排序。
2、请幼儿想一想还可以怎样排,
(老师引导:有的按大小来排,有的按颜色排,有的按有无硬壳
排……。)
四、品尝果实:
师说:秋天是个收获的季节,秋天的果实可真多,今天,小朋友们带来了许多果实,现在请大家品尝吧~(教师提点建议:在吃之前要先洗手;在品尝时,请把果壳放在垃圾筒内)
范文五:秋天的果实教案
班级 二班 课时 一课时 时间 2011.10.31
组织者 平小丽 助教 陈颖 课题 秋天的果实
教1. 能让学生认识秋天的果实,能用形容词形学容这五种水果 吴在读的方面对他进行小小提示 目2. 能完整地把这段课文读出来 舒在形容词应用方面要让他每个词支标 3(书写“秋” 的应用 持郑要多给他几张五彩斑斓的卡片以策稳住他的情绪 教略 陈学习接受能力不强,对她要求可学1. 用形容词形容这五种词语 重适当降低一点 2. 书写“秋” 难
点
教
学小板 子母扣 词卡 字条 果树 准
备
一(导入 师:同学们,你们知道现在是什么
季节吗, (秋天) 应该都会说 师:对,
秋天到了,树叶黄了,天气也变冷了。那同学
们,你们对秋天的水果认识吗,这节课我们就
要来学一段秋天的水果课文,来学习各种各样
不同的水果。 1.第一遍师读完之后,可以问:小二(新授 朋友有没有听清楚课文,老师再来1.师先大概读完两遍课文 黑板上出示课文,读一遍,读完之后告诉老师,课文师:小朋友们,先听老师读一遍,看看你们那中列出了哪几种水果, 对于像吴些字读得出来,哪些字读不出来 读完之后,旭东等程度很好的同学则可以先让师问:谁能告诉老师你们听到了哪几种水果, 他保持安静,老师先提问不怎么会让学生回答,有的同学说4种,有的同学说5的学生,再提问好的学生。 种,那师再读一遍,这一次要让学生说明白究或者师也可以先问:这篇课文说了教支竟是几种水果。 什么,它总共有那几句话。 学持2.师带领学生认清楚课文中有哪几种水果,并2.在解释水果前面的形容词时,可过过且在黑板上贴出板书,解释下这五种水果的形以拿出实物图更加形象直观一点 然程 程 状颜色,并且带领学生读一读。并且在黑板上后拿出水果卡片,一个一个读一贴出水果图案和形容词。 读,并且问:是什么样的(苹果/柚3(让学生自己读几遍,师读一句,学生跟一子/柿子/石榴/枣子) 句,再让学生齐读,要大致读的整齐响亮.然后3.认完水果之后再读课文 读完之后在小板上贴出句子条幅,把形容词贴到括号里把句子条幅贴到小板上。 面去 4.再来书写“秋”字 然后再田字格4. 做个游戏 ,来果园摘果子。摘到哪一种,上写出来 请一个同学上来,其他在就请他说一说这个果子是怎么样的,师把摘到发的田字格里写 的果子都送给同学。摘完之后师问:小朋友还
能说一说秋天有哪些果实吗,
5.书写“秋”字。 PPT上放出秋的书写过程,
师在黑板上再写一遍,然后让学生上来试一
试,再写到课后练习上
三(小结 这节课我们学习了秋天的果实,
认识了好多水果,小朋友去超市可以看看有
没有我们今天学到的果实呢,
目标达成度及分析
完成情况 原因分析 课
教
学
反
馈
自
我 反
思
课文:
秋天到了,秋天的果实真多啊!有红彤彤的苹果,黄橙橙的柚子,软绵绵的红柿子,粒粒鲜红的石榴,青翠饱满的枣子???????????秋天真是一个丰收的季节。