范文一:写我最喜欢的水果作文
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贺佳欣
今天,妈妈在水果店买来了我最喜欢的水果,我先不告诉你是什么?等你看了我的文章就知道了。 它黄中泛红,差不多苹果那么大,圆圆的,远远望去像小孩子踢的皮球,又像过年时高高挂起的红灯笼。它的顶部凸起了一个小口,像含苞欲放的荷花,又像小喇叭,似乎在告诉你丰收的喜讯。它摸上去光光的,像小孩子的脸。 我剥开皮就闻到一股淡淡的香味,看到晶莹剔透,小巧玲珑的籽,白的像珍珠,红的像宝石,馋得我直流口水。一层淡黄色的薄膜把它们分割成了单独的“房屋”。我迫不及待地剥下了一颗放到了嘴里,轻轻一咬,顿时甜到了我的心里,令我回味无穷,我情不自禁地说:“榴者,天下之奇树,九洲之名果。” 它还有很多作用呢!可以抗菌,对各种菌有抑制作用;它的皮煎剂能抑制流感;还能止血,明目,止泻。 怎么样,你们听完我的介绍,应该猜到了吧?如果没有猜到,让我来告诉你吧,它就是——石榴。
范文二:我喜欢的水果――香蕉喜欢水果
我喜欢的水果——香蕉喜欢水果
喜欢 水果 香蕉 熟透
我喜欢的水果——香蕉
我喜欢的水果——香蕉
山东省蒙阴县 蒙阴县第二实验小学三年级四班 李智
我喜欢香蕉,它长长地身子,像一条小船,又像一个弯弯的月牙儿。香蕉皮金灿灿的。果肉白白的,有许多比芝麻还小的种子。
香蕉甜甜的。没有熟透的香蕉很难剥皮,就算剥开了也不好吃,有一点儿苦味。熟透了的香蕉一剥就开了,吃起来又香又甜,可好吃了。
我从小就爱吃香蕉,看见别人吃香蕉就直流口水。我有一次吃了五六根香蕉,最后连饭也吃不下了。我才知道香蕉可以当饭吃,但一会就消化了。
你知道吗,吃香蕉对身体有好处。
香蕉生长在热带地区,香蕉长在树上时是一大串一大串的。人们总是在香蕉没有熟透时摘下来,以免香蕉熟透了从树上掉下来。摘下来之后,人们把香蕉闷熟。
我告诉你们,香蕉树并不是树,它和其他树的生长情况不一样,你能详细的了解香蕉树为什么不是树吗,这个问题你来解答
指导教师:王昕
投稿:2005-6-189:45:51
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范文三:我喜欢的水果
抓好段的训练是小学三、四年级作文教学的重点。“我喜欢的水果”的作文教学是一项集“读——说——写”等练习在内的综合性训练,目的是通过引领学生观察与体验,练习说好、写好一段通顺连贯的话,为以后作文教学向篇章的训练过渡打好基础。
【教学目标】
1、引导学生抓住水果的特点,用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚;描写时,内容要具体,语句要连贯。
2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力;发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。
3、引导学生在小组中学会合作,学会倾听,善于交流。
【教学重难点】
教给学生观察的方法:摹形、绘色、体味,清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
【教学准备】
讲台上摆设各色水果,关于水果的图片等。
【教学过程】
一.创设情境,导入主题。
课前我们走进了不同的果园,看着这些令人垂涎欲滴水果真想好好地品尝一番。让我们回顾一个课文片段,望文止渴吧。
1. [原文再现],生齐读
这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。——《石榴》第四自然段
2.发现写法,生归纳
(1).这里作者从哪些方面写石榴的子儿?(形状、颜色、味道)
(2).在这段话中作者是怎样把石榴的子儿写具体生动的呢?(生动形象的比喻,精美恰当的语言)
3、今天,我们也学着运用生动形象的比喻和精美恰当的语言来说写一段话,向大家介绍自己喜欢的一种水果。 (板书:我喜欢的水果 )
二.说水果,猜水果。
1、师生谈话:你最喜欢什么水果?
同学们,你最喜欢什么水果?用一句话说说自己喜欢这种水果的原因。 提醒学生:用上“我喜欢……,因为……”的句式,注意把话说完整,引导学生使用规范的语言进行表达。例如:“我喜欢桔子,因为桔子金黄金黄的,非常好看!”“我最喜欢吃香蕉了,因为它又甜又香又软,味道可好了!”……
2、引导学生提出问题:从哪几个方面来介绍水果?
老师端出一大盘水果,对同学们说:“明天是老师的生日,今天我请客,请同学们品尝品尝水果。不过,我这里有个小小的要求,请同学们猜一猜:在这盘水果中,你知道老师最喜欢什么水果?猜对了,老师就把这种水果奖给你!” 学生自由猜:苹果、梨子、香蕉、桔子、葡萄……(老师笑而不答。) 老师:这样吧,我不直接告诉你们水果的名字,但是同学们可以向我提问。
想一想:你准备从哪几个方面来问?
生1:老师,你喜欢的水果是什么形状的? (板书: 形 )
生2:老师,您喜欢的水果是什么颜色的? (板书: 色 )
生3:老师,你喜欢的水果是什么味道的? (板书: 味 )
老师依次回答:①我喜欢吃的水果是圆圆的,扁扁的。②我喜欢的水果是金黄色的。③它的果肉是一瓣一瓣的,又酸又甜。
当学生猜到是“桔子”时,把它奖给学生,并追问:“你是怎么猜出来的?” 教师小结:只有“抓特点,听清楚”才能猜出来。 同样,我们要写好一种水果,必须抓住这种水果的特点去介绍,别人才知道你写的是什么水果。(板书:抓特点 )
3、引导学生怎样写具体:这样写好不好?
现在,正是橘子成熟的时候,可受“虫子风波”及金融危机等因素影响,品质优良,口味甜美的福建蜜桔却大量滞销。老师想参与到“爱心护桔”的行动中,帮助果农们给橘子做广告。
教师展出下面这段话:
这个桔子真可爱。它圆圆的,扁扁的。外边是金黄色的。里边的果肉是一瓣一瓣的,又酸又
甜。啊,这个桔子真可爱!
教师小结:如果这样描写的话,“这个桔子”一点都不可爱,又怎么能起到广告和推销的作用呢。如何让它在我们的笔下变得更加“可爱”呢?——这就需要我们在“抓住特点”的基础上“仔细观察”,只有这样才能把“这个桔子”写可爱,写具体,为果农做好广告。(板书:细观察)
三.抓住特点,观察练说。
课堂上,老师出示一个大桔子让大家仔细观察。
老师:“观察”不光是“看一看”,实际上“摸一摸,闻一闻,尝一尝,掂一掂”都是“观察”。 (板书:看 摸 闻 尝 )
大家摸一摸抽屉,仔细看手中的这个“桔子”,我们应该从哪几个方面进行观察呢? (结合板书回答:形状、颜色、味道、)
下面,让我们共同观察,一起努力把这个桔子写具体,写“可爱”。
(一)介绍其“形”:
引导学生通过“看一看”“掂一掂”“摸一摸”的方式把水果的形状、大小、重量、手感介绍具体。如果能用上一些叠音词,如“圆溜溜”、“黄灿灿”,听着悦耳动听,读来琅琅上口,非常美。若再把自己联想到的写进去,如“圆圆的桔子像什么?”这样去介绍水果的外形,一定会把这个桔子写具体、“可爱”。
(二)介绍其“色”:
引导学生准确说出水果的色泽特点,如“桔子是金黄色的。”可用上“黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词,把水果的色泽说具体。
(三)介绍其“味”:
引导学生通过“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式把水果的味道写具体, 尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词,把水果的味道写生动、写具体。
提醒学生:介绍时语言要美。
为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣,引导学生尽量使用叠音词,恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。 例如:“桔子金灿灿的,像穿着一件金黄色的外衣,看上去非常漂亮。”
四、回归主题,延伸拓展。
1、不管是写一种水果,还是写一种事物,我们都要“抓住特点,仔细观察。”努力做到“言之有物,言之有序,言之有情。” 只有这样,我们的文章才会生动具体,真实感人。
板书: 我喜欢的水果
抓特点 细观察
形 色 味 看 摸 闻 尝
范文四:我喜欢的水果
同学们,你有喜欢吃的水果吗?我相信,大家应该有吧。现在,等我来介绍介绍我喜欢的水果华南四大名果之一——香蕉。香蕉是一种有益的水果,外形弯弯的,上面有一个硕大的俗称“头”,像一个别出心裁的二胡,正在那温暖的初春中,迎着柔和的春风,鸣奏着春天的第一乐章。又犹如一轮圆月,在那黑暗的黑夜里,照亮人间。也仿佛一个头圈,在可爱的小女孩头上点缀着,像夜夜不忘升起的星星般闪烁着,闪烁着。还似乎一艘小船,在茫茫的大海上奔驰着,像给单调的大海添上一丝丝色彩。“头”的下面是一个丰满的身躯,鼓鼓的,像快要从薄薄的蕉皮里钻出来似的,鲜嫩秀美的蕉皮正费力的减肥呢。香蕉不仅外表漂亮,当你掰开香蕉皮,里面也是一个美丽的小世界,香蕉的香味就尽情奉送。像在和九里香比赛似的,看谁的香味能吸引翩跹的粉蝶就胜利。不一会儿,辛勤的蜜蜂、翩跹的粉蝶、亭亭玉立的蜻蜓也到来。它们有的在这边翩翩起舞,有的在那边放喉高歌。大家都不分高下似的,蜜蜂一本正经的说:“打平。”香蕉和九里香也欢喜的拥抱了。洁白的果肉渲染着一点点粉状,在柔和的阳光下闪烁着微弱的光彩,仿佛在无声的鼓励着两位选手??一口咬下去,那香味拥上鼻里,那甜味流进心里。用舌头舔一舔,里面又感觉到一点微酸,酸中带甜,甜中带酸。太奇妙了!我不禁赞叹到。像自身于仙境般似的。香蕉不仅好吃,而且还有清肺润喉的作用。真是一举两得呀。我喜欢的水果就介绍完了,你们喜欢吃吗?
范文五:我喜欢的水果
我喜欢的水果
有的人喜欢吃晶莹剔透的荔枝,有的人喜欢吃回味无穷的芒果,有的人喜 欢吃清香四溢的菠萝,但是我最喜欢的是又甜又水的大西瓜。
看,西瓜长着圆圆的脸,身上穿着黄绿相间的衣服,挺着个鼓鼓的肚子, 头上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。成熟的西瓜,一拍就“嘭嘭”作响。 西瓜的名字很有趣,有比较古典的叫“黑美人”,还有非常优雅的叫“黑 蜜”。可是那么一个胖乎乎的身板配着这么美的名字,让我觉得实在有点名不 符实,显得有些滑稽可笑。西瓜的品种多,有的瓜瓤是红色的,有的是黄色 的。有的是有籽的,有的是无籽的。
夏天中午的时候,伴随着知了的叫声,远远地听到瓜农吆喝声,傍晚一切 都静下来的时候,还能闻到瓜摊上西瓜传来的缕缕清香。买上一只瓜,先泡在 水里面。晚饭过后,提刀切瓜,刀口触到瓜,“砰”地一声,瓜水带着甜味禁 不住的流出来。“唰”咬上一大口。霎时那甜中带沙,绵中带脆的甘甜流入咽 喉,七分下肚,三分留在口上。整个人的精神立马地爽透起来。
我们家一个夏天要吃很多的西瓜,每次妈妈总是细心地把瓜籽收集起来, 用清水仔细地漂洗干净,然后在烈日下晒干。到了过年或闲暇时,再拿出来炒 上一盘给我们吃,很脆很香。偶尔买到皮厚的西瓜也不要担心。吃完了西瓜, 皮不要扔。因为正好可以做上一道美味的瓜皮炒肉,那可是我们家的拿手好菜 哦;又或者把西瓜皮腌制成酸甜菜,一小碟瓜皮伴上一碗稀饭,能让人吃得十 分的开胃;西瓜皮还可以拿来敷脸美容。经常看到妈妈在闲暇时,把西瓜皮敷 在脸上,妈妈就像万圣节上的小丑。当小丑敷完面后,妈妈焕然一新,由小丑 变成美女了。
小时候我就特别爱吃西瓜,记得我三岁那年去照相馆拍照,错把道具西瓜 也当成真的给咬一大口,结果却尝到了一嘴的橡胶味,而“西瓜”上却留下了 我一行行的口水味。记得看过《小兵张嘎》这部电影,小嘎子拿西瓜朝汉奸的 脸上掷了过去,汉奸立马就脸上开了花。把我们逗得哈哈大笑!
曾经吃过晶莹剔透的荔枝,还吃过小巧玲珑的龙眼,但都不如吃西瓜那种 大快朵颐来得爽,一口咬上去,七分入肚,三分涂在脸上,好不痛快!西瓜不 仅好吃,还给我们带来这么多的欢乐,我怎么能不喜欢呢?
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