范文一:繁星春水
《繁星春水》导读
一、 作家作品简介
1、冰心,“五四”运动爆发后,积极参加这一反帝反封建爱国民主运动,开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”的创作。冰心这一笔名是她在发表白话小说《两个家庭》时的署名。
2、1921,努力实践“为人生”的艺术宗旨,是中国新文学史上著名的女作家之一。主要作品有短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》、《小橘灯》,诗集《繁星》、《春水》等。
3、冰心的诗集《繁星》、集》影响下写成的,其主旋律赞美母爱、童真,歌颂自然和抒发人生的思考感悟。其中表现母爱的有《致词》、《七一》、《纸船》。
4、两部诗集的诗歌思想纯洁、文字典雅,带着一丝愁绪的温柔,欲说还休的情韵特点,形成了一种体格,我们把它叫做“冰心体”。
5、《繁星》共的芽儿》;《春水》共182首,代表诗作《春水》、《青年人》。
6
二 、作品欣赏
其一
繁星闪烁着——/深蓝的太空,/何曾听得见他们对话?/沉默中,/微光
里,/他们深深的互相颂赞了。
赏析:这首诗创设了清幽、明丽、自然和谐的意境。抒发了诗人自己对“人类之爱”的情感。
其二
母亲呵!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢里;/心中风雨来了,/我只躲到你的怀里。
赏析:这首诗热忱赞颂母爱,表现了这种情感的崇高、无私,表达了诗人由衷的感激之情。
其三
浓浓的树影做成帐幕,/绒绒的草坡便是祭坛——/慈怜的月穿过密叶,/照见了虔诚静寂的面庞。
赏析:这首诗描绘了自然之美,一切都是轻淡的笔墨,诗人崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情表现得淋漓尽致。
其四
聪明人!/抛弃你手里幻想的花罢!/她只是虚无缥缈的,/反分却你眼底的春光。
赏析:这首诗规劝世人要抛却空想,积极实干。
其五
阳光穿进石隙里,/和积极的刺果说:/
“借我的力量伸出头来罢,/解放了你幽囚的自己!”
赏析:这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实,对未来抱有必胜的信念。
三、考题展示
1.冰心原名谢婉莹,是著名的小说家、诗人、散文家、儿童文学家。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是《繁星》《春水》,创作上受到印度诗人泰戈尔的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外,还有郭沫若、徐志摩等,他们的代表作分别有《凤凰涅盘》、《再别康桥》等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:“言论的花开得愈大,行为的果子结得愈小。”
5.冰心早年艺术上,追求“满蕴着温柔,微带着忧愁”的境界,她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句:“人 在廊下,书在膝上,拂面的微风里,知道春来了。”
7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“童年啊,是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑。”
8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是,如“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”
9.冰心的诗中洋溢着爱的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主,如《斯人独憔悴》、《去国》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《小桔灯》。
11.冰心的著名散文有《寄小读者》、《往事》、《笑》等。
12.冰心是小诗派的代表诗人,这些诗特点是短小、形式自由、富含哲理。
13.冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名,在《我的文学生活》一文中,作了说明:一来是笔画简单好写,二来是莹字的含义。
15.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
16.《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的《晨报副刊》。
17.冰心的主要作品有:诗集《繁星》、《春水》,短篇小说集《超人》、
《冬儿姑娘》,散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》等。
18.《春水》收入诗人在1922年3月至6月所写的小诗l82首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱、童真、自然的见解。;
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么?
繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
21.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步人文坛,便以宣扬“爱的哲学” 著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
范文二:《繁星》《春水》
名著导读
一、《繁星》《春水》
【考点疏理】
1. 作者简介:冰心,福建长乐人,原名为谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。以宣扬“爱的哲学”著称
2. 诗集主题:对母爱、童真、自然的歌颂。
3. 诗集内容:一是对母爱与童真的歌颂; 如“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂;作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。”
三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。 如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
4. 诗集的艺术特色:《繁星〃春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语书写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。特别是在语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。
【能力训练】
文段(一)
繁星闪烁着——/深蓝的太空,/何曾听得见他们对语?/沉默中,/微光里,/他们深深的互相颂赞了。
1、以上诗句选自《繁星》《春水》,作者冰心。
2、读了诗句“繁星闪烁着”这句诗的时候,你的内心深处受到了什么样的启迪呢? “繁星”在太空中闪烁着,这就是它们美丽的生命;闪烁着的它们,构成了黑夜中一个光亮的引人遐想的世界。
3、在诗中诗人说“他们深深的互相颂赞了。”请结合你对夜空中星星的印象,谈谈你是如何理解这句诗的意思的?
俗话说“心有灵犀一点通”,这是心的默契,这是梦的呼唤,“颂赞”在“沉默中”、在“微光里”,再加上“深深的”作修饰语,更加强了彼此间的深情和眷恋之情。
文段(二)
(A)浪花愈大,/凝立的磐石/在沉默的持守里,/快乐也愈大了。
(B)别了!/春水,/感谢你一春潺潺的细流,/带去我许多意绪。/向你挥手了,/缓缓地流向人间去罢。/我要坐在泉源边,/静听回响。
1、请结合(A )诗的思想内容,并联系自己的生活实践,谈谈你的理解和认识。 对手愈强大,而“我”若能如磐石一样岿然不动,保持自己的本色,则“我”的快乐就会愈大;困难愈大,而“我”如最后成功了,那么成功时的喜悦就会越大。
2、读完(B )诗,你对作者以“春水”为题,是怎样理解的?请谈谈感受和认识。 “春水”带着诗人的许多意绪回到人间,而诗人“坐在泉源边,静听回响”。“春”代表着开端,代表着希望,“春水”是能带给人们希望的生命之水,诗集《春水》中的小诗也能同样给予人们蓬勃向上的精神力量。
文段(三)
(A )小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱—/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵!/你是那春光么
(B )母亲呵!/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的
怀里
(C )母亲呵!/我的头发/披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝
(D )母亲呵!/这零碎的篇儿/你能看一看么/这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀里
1、以上四首诗的主题是什么? 母爱
2、以上诗歌,几乎都是以“母亲呵”这种单向的呼告来组织诗篇的,说说这种方式的好处。 这种以单向的呼告营造出的诗的表层,以双向交流为诗的深层的实质的抒情方式,最适合于作者主体情感的投入,最适于读者通过自己的联想和想象去补充,丰富隐藏在画面深处的更重要的情感内容。
3、你是如何理解“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这两句诗的? 母亲生育了孩子,养育了孩子。母亲温暖的怀抱,永远是孩子疲惫心灵的归宿。
文段(四)
(A )言论的花/开得愈大/行为的果子/结得愈小
(B )空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢?/你自有你的天地
(C )墙角的花!/你孤芳自赏时,/天地便小了
(D )创造新大陆的/不是那滚滚的波/却是他底下细小的泥
1、仔细品读小诗,指出这几首诗歌的共同特点。
1、形式短小 2、语言自然清新 3、富有哲理
2、上面几首小诗你最喜欢哪一首?请说出你喜欢的理由。 我喜欢第三首,因为它运用了比喻和对比的表现手法,形象而有力地阐明了少说空话多做实事的道理。
3、请选择某一事物,模仿诗歌(C ),通过情境表达自己的思想感受。提供仿写的对象:石、萍、松、鸟、鱼、蛙、雁
山中的石!你背靠群峰时,意志就坚了。 水中的萍!你随波逐流后,根基就没了。空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了。 井底的蛙!你越身地面时,眼界就宽了。
文段(五)
母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。
1、这首诗表达了作者怎样的感情?这样的感情是从哪些具体的诗句体现出来的。 这首诗是表现对母爱的赞美的。从“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”表达出对母亲的依赖,母亲的怀抱是永远的避风港湾。
2、为什么写母亲的诗歌,要写到“鸟儿”呢? 采用比喻的修辞手法,形象生动写到了母亲对儿女的保护和关爱。诗人借鸟儿类比人类,受到打击、挫折,首先想到的是得到母亲的庇护,投向母亲的怀抱。冰心对于母亲的依恋,对于母爱的渴望跃然纸上。
3、文中两次出现的“风雨”含义相同么?
第一个“风雨”是自然界中的风雨,第二个则是生活中的失败和挫折。
4、读完小诗后,你有何感悟? 感悟:普天下的母爱都是神圣、无私而伟大的!
文段(六)
(A)冰雪里的梅花呵! /你占了春先了 /看遍地的小花 /随着你零星开放
(B) 春徘徊着来到 /这庄严的坛上—— /在无边的清冷里 /只能把一丝春意/ 交付与阶隙里 /微小的草儿了
1. 试概括梅花和草的特点。
两首诗一首写梅花,一首写草。这两种植物具有顽强的生命力,不怕恶劣的环境、 坚韧。他们都是春天的使者,代表了自然的生机。
2. 这些诗歌仅仅是写植物吗?还有更深层次的含义吗?
以植物来写人,通过赞美梅花和小草,进一步赞美了独立崇高的人格,赞美了顽强的意志和蓬勃的生命力。
范文三:繁星春水
1.冰心原名谢婉莹,是著名的小说家;诗人;散文家;儿童文学家。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是繁星;春水;,创作上受到印度诗人泰戈尔的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外,还有郭沫若;徐志摩等,他们的代表作分别有凤凰涅槃;再别康桥等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:“言论的花开得愈大,行为的果子结得愈小”。
5.冰心早年艺术上,追求“满蕴着温柔,微带着忧愁”的境界,她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句:“人在廊下,书在膝上, 拂面的微风里,知道春来了。”
7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“童年啊是梦中的真;是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”
8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是,如“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”
9.冰心的诗中洋溢着爱的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主,如《斯人独憔悴》《去国》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《小桔灯》。
11.冰心的著名散文有《寄小读者》;《往事》;《笑》
12.冰心是小诗派的代表诗人,这些诗特点是短小;形式自由;富含哲理。
13.冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名,在《我的文学生活》一文中,作了说明:一来是笔画简单好写;二来是莹字的含义。
15.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
16.《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,最初发于北京的《晨报副刊》。
17.冰心的主要作品有:诗集《繁星》、《春水》,短篇小说集《超人》、《冬儿姑娘》,散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》等。
18.《春水》收入诗人在1922年3月至6月所写的小诗l82首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱;童真;自然的见解。
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? 繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中
21.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步人文坛,便以宣扬爱的哲学著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为繁星格;春水体。
23.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
24.《春水》的问世要比《_繁星》晚三个月。
25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手。 (c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
(2 ) 上面三首小诗,你最喜欢哪一首,为什么? 我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”,是“自信”变得真实可感,将“自信才能行走于世间”表达为“提
着灯才能在黑夜里行走”,比喻贴切,突出了“自信”对于人的生活的重要
26.(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?。
(1)结合这三首诗,说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?
主题:主题:歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹,运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人,运用了夸张的手法。_
27、青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
(1). 这是一首极富哲理的劝勉 诗。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习
(2). 去“珍重的描写”自己的人生诗篇。然后,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。
28、青年人呵! 为着未来的回忆, 小心着意的描你现在图画。
(1). 诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”,将来的事业才辉煌,人生之路才宽广。才“能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”!
(2). 一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
29、青年人! 只是回顾么? 这世界是不住的前进呵。
(1). 诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩,有了一点进步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顾”中,要戒骄戒躁,不断创新,不断前进,因为“这世界是不住的前进呵”。
30、青年人! 相信自己罢! 只有你自己是真实的, 也只有你能创造自己。
(1). 这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己,战胜自己,超越自己,不怕人生路上的艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨雪。朋友,“相信自己罢”,“只有你能创造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采
31仿写“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”。
答案:田里的谷穗,你弯腰俯首时,心里便踏实了。
32、赏析“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”。
答案:运用拟人的手法,把抽象的道理说得形象生动。
33、读了“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”,你有什么启示?
答案:在生活和学习中,我们要做一个视野开阔的人,不能局限在狭小的空间里自我满足。时刻牢记“山外有山,人外有人”。
34、读了“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”你有什么启示?
答案:我们不要只看到和惊羡别人成功所获得的荣誉,应该了解成功背后所蕴含的艰苦努力,要学花的奋斗和牺牲精神,没有努力就没有成功。
35(二)阅读题
26、(1)(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿, 刺伤了你的手。 (c)母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的 安顿。
①这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
答 :这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
②上面三首小诗,你最喜欢哪一首,为什么?
答:我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”,是“自信”变得真实可感,将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”,比喻贴切,突出了“自信”对于人的生活的重要。
(2)(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上 这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。 (c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?。
①结合这三首诗,说说这部诗集的主题是什么?答: 主题歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。 ②写法上有什么突出特点?
答:写法:写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹,运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人,运用了夸张的手法。
27、揣摩这首诗歌的含义,你能为它拟一个题目吗? ( 解放自己)
阳光穿进石隙里 和极小的刺果说
“借我的力量伸出头来罢 解放了你幽囚的自己!” 树干儿穿出来了 坚固的盘石 裂成两半了 (选自冰心《繁星·春水》)
28、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调,颂扬了一种什么精神?给你怎样的启发? 答:颂扬了敢于反抗,勇于斗争的精神。 启发示例:不要向恶劣的环境屈服,不要丧失希望和进取,只要抓住机遇,努力向上,就会有惊天动地的壮举。
29、阅读下面的小诗,完成1-3题
小弟弟呵!
我灵魂中的三颗光明喜乐的星。 温柔的, 无可言说的,
灵魂深处的孩子呵! (《繁星》四)
(1)小诗以“小弟弟呵!”作为开头,表达了诗人什么样的感情? 答对小弟弟的喜爱之情。
(2)从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。
结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考:本诗中,冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么?答:(1)赞美童真。(2)运用了比喻的修辞手法,把三个弟弟比作三颗星星,生动形象地写出了小弟弟美好、可爱,给人带来欢乐的特点。(3)表达了作者对小弟弟的喜爱之情。
30、阅读下面的小诗
春水! 又是一年了,
还这般的微微吹动。 可以再照一个影儿么? 春水温静的答谢我说: “我的朋友! 我从来未曾留下一个影子, 不但对你是如此。”
(1)这首诗主要运用了什么表现手法?有什么作用?答:借景抒情。诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情,使小诗感情有所依附,更有感染力。
(2)诗中画线句描绘了一幅怎样的画面?答: 诗人通过对春水的摹写,展现出春水的可爱和美好,表达了对大自然的喜爱和赞美之情。
(3)这首诗主要写了什么内容?答:又是一年的春天了,在春风的吹拂下,水面荡起层层鱼鳞般的波纹,春水清澈见底,鱼儿欢快追逐,这么美好的景色,真想在春水中照个影儿啊!
31、阅读下面的小诗,完成1-3题
嫩绿的芽儿, 和青年说: “发展你自己!”
淡白的花儿, 和青年说: “贡献你自己!”
深红的果儿, 和青年说: “牺牲你自己!”
(1)诗人在诗中用“深红”来形容果儿,写出了果儿的什么特点?
答:果儿已经成熟;果儿很美丽。
(2)诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象,这三个意象的顺序能否调换?为什么?
答:不能。这样排列,写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程,符合植物的生长规律。同时,和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应,如果调换,就破坏了事物内在的逻辑规律。
(3)这首诗主要运用了哪些修辞手法?请任选一种说明其作用。
答:排比、拟人、反复。 如排比,本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫,句式工整,颇有气势,给人留下深刻印象。
32、阅读AB两首小诗,完成1-3题
A 母亲啊! 撇开你的忧愁, 容我沉酣在你的怀里, 只有.. 你是我灵魂的安顿。 B 小小的花, 也想抬起头来, 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈, 反使她终于沉默。 母亲啊! 你是那春光吗?
(1)A中加点的“只有”能否删去?为什么?
答:不能。“只有”是“唯一、仅有”之义,这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方,高度赞美了母爱,突出了母爱的伟大。删去就没有这种表达效果了。
(2)B运用了什么表现手法?有何作用?
答:都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。
(3)AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情?
答:象征(或答“借景抒情”),“小小的花”象征孩子,“春光”象征母亲,具体形象地写出了母爱的博大无边。
33、阅读AB两首小诗
A 经验的花 结了智慧的果 智慧的果 却包着烦恼的核!
B 墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
(1)AB两首诗都写到了“花”,二者指代的内容一样吗?为什么?
答:A指经验;B指孤芳自赏者
(2)B中“天地便小了”一句有何深刻含义?
答:A很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的;B这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽,告诫人们为人处世应当谦虚。
(3)你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示?
答:一方面,表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅,只能是那缺少阳光雨露的“墙角”;另一方面,是说“墙角的花”如井中之蛙,局限于狭小的视野,而看不到广阔的天地,一语双关,发人深省。
34、A 修养的花儿 在寂静中开过去了, 成功的果子 便要在光明里结实。 B 成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
(1)在AB两首诗中,诗人认为怎样才能“成功”?
答:A中诗人认为成功需要耐得住寂寞,B中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。
(2)B中,如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好?为什么?
答:不好。“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味,更能突出成功之花的明艳,更能表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。
(3)AB两首诗都运用了象征手法,请说说A中“修养的花儿”和B中“她的芽儿”分别象征什么。答:A“修养的花儿”象征有修养的人;B中“她的芽儿”象征一个未成功的人
(三)母亲呵!
天上的风雨来了, 鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 ---------冰心《繁星·春水》
(1)“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。
(2)作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
答:两首诗歌都运用了运用比喻,都突出表现了母爱的伟大 。
【名著填空题】“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名) “墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出
自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。
颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。我的启发:不要向恶劣的环境屈服,不要丧失希望和进取,只要抓住机遇,努力向上,就会有惊天动地的壮举。 (五)
A 母亲呵! 我的头发 披在你的膝上 这就是你付与我的万缕柔丝。
B 婴儿, 是伟大的诗人, 在不完全的言语中, 吐出最完全的诗句
C 一般的碧绿, 只多些温柔, 西湖呵, 你是海的小妹妹么?
1、请概括出这三首诗在写法上的共同特点
答:共同特点:善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来, 短小精悍,自然含蓄,又富有哲理。
2、这些诗被后人称为“小诗”,深受读者喜爱,请你仿照这种诗体,把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗(要求:4行,不用拟题目)
六) 成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
1、这首诗表达了一个什么道理?
答: 道理:不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉,而要了解成功的背后所蕴 含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验。
2、结合你所看过的这本诗集,说说这部诗集的主题是什么?艺术上有什么突出的特点? 答:主题:对母爱和童真的歌颂;对大自然的崇拜与赞颂;对人生的思考和感悟。 艺术特色:蕴含着温柔,微带着忧愁,欲语又停留,显得含蓄而又温
婉 。
(七)
青年人呵! 为着后来的回忆 小心着意的描你现在的图画
1、这首诗告诉我们什么?
答: 诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作。 2 、如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”?
答:一个“小心”,用词精妙,无限关爱,叮咛之情力透纸背
(八)
(A)言论的花儿/ 开的愈大 /行为的果子/ 结的愈小
(B)空中的鸟 /何必和笼里的同伴争噪呢 /你自有你的天地
(C)墙角的花!/你孤芳自赏时 /天地便小了
(D)创造新陆地的 /不是那滚滚的波 /却是他底下细小的泥
1、仔细品读小诗,指出这几首诗歌的共同特点(至少2点)
答:
2 上面几首小诗你最喜欢哪一首?请说出你喜欢的理由
答:我最喜欢第一首,因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法,形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理
(九)
(A)小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱——然而深厚的恩慈,反使她终于沉默,母亲呵,你是那春光么?
(B)母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 1这两首诗表达了怎样的主题?
答:这两首诗都歌颂和赞美了母爱
2 这两首诗抒发感情的方法有什么不同?
答:前者以比喻的手法,用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大;后者由物及人,将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。
(十)小小的花 也想抬起头来
感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊! 你是那春光么
答:1.这首诗主要表达什么样的主题。请根据诗集的内容,说说该诗集主要包括哪三方面的内容。
①本诗主题:抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情,唱出对慈母的爱的赞歌。
②全集包含三方面的内容:对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。
3.在作家的《荷叶 母亲》中也有一首小诗:“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽?”从这两首小诗中,你感受到作家的小诗有什么特点?答: 短小精练,富有哲理性。善用象征手法,形象生动。 (十一)
万顷的颤动—— 漆黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所!
1、 以上文字选自冰心写的 《繁星·春水》
2、诗中画线句子表达了作者怎样的思想?
答: 作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪里开始到哪里结束,都是轮回的。
3、请以选段的语句为例,简析这部作品在语言上的一个特点
答:恬淡而自然的语言饱含深情,不追求晦涩深奥,不粗俗不生硬,像春天的微风一样,明白清爽,洒脱自然。
(十二) 造物者——
倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许 我要至诚地求着:
“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在明月的大海里”
有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一,为什么?说说你的理解
1、答:这首诗把对母爱的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情诚挚深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回
味和启迪。
2 、仿照画线句子写一个句子
答:玉兔在嫦娥怀里,嫦娥在月亮里,月亮在浩瀚的宇宙里。
3 、你觉得这首诗意境美吗?值得把它向别人推荐吗?说说理由
答:我觉得这首小诗很美。它把对母爱的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,而且诗风清新明丽,含蓄隽永,富有诗情画意,格调自然柔和,所以我觉得应把它推荐给别人。
范文四:繁星春水
《繁星春水》是我第一次读到冰心的作品,更是第一次看到这动人的大作,读完之后,有一种从未有过的感受忽然在我的心中荡漾。
我从她的诗中感觉到,她是对世界多么感慨,又对一切充满眷恋。她喜欢用问句来结束一首诗,使你懂似未懂,却能被她简洁的不能再简洁的诗句所触动。她把婴儿写成诗人,把草木写得有生命,对朋友,她时而感叹,时而问候,时而批评,时而又有些歉疚。她能在自己的诗中,创造出莫须有的人物,但你似乎又能体会到,她们是真的在对话吧! 而那也只是天下所有儿女对自己父母的牵挂和眷恋。
冰心的诗含蓄深刻,字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义,因为,每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之,生命是短暂的。请珍惜你的生命, 努力地追求, 去奋斗, 去拼搏吧! 有付出, 必定有收获, 使自己的生命发出耀眼夺目的光吧!
范文五:繁星春水
《繁星 ·春水》是冰心早期的两部诗集,其中《繁星》收短诗 164节,《春水》收短 诗 182节。这都是作者 “ 随时随地的感想和回忆 ” ,是 “ 零碎的思想 ” 的汇集。这些诗 从特殊的侧面传播了 “ 五四 ” 思想开放的自由空气。 “ 爱的哲学 ” 是诗集的核心,对于 母爱,童真,和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式,书写突发的 感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。按其内容可分为四类:
(一) 对无私母爱的赞颂 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚 至大,至高至上的威力,把母亲宣扬为孕育着一切的 “ 万有之源 ” ,而当不安宁的心 灵需要安慰和归宿的时候,母亲又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊 ! 撇开 你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 母亲啊 ! 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的 怀里
(二) 对纯真童心的咏叹 冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个 方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界 上最纯真、最可爱的朋友,以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。 童年 啊 ! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 真理 在 婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里 婴儿 是伟大的诗人 在不完 全的言语中 吐出最完全的诗句
(三) 对美好自然的礼赞 冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一 脉相承。 她是自然的女儿, 在她的心中, “ 深蓝的太空 ”“ 闪烁的繁星 ”“ 无声的树影 ”“ 粉 红的荷花 ”“ 深绿的荷盖 ”“ 淡白的花 ”“ 深红的果 ” 、 流星、 大海、 山影、 晚霞、 白云 …… 无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。 故乡的海波呵 ! 你那飞溅 的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心 弦 造物者 - 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要 至诚地求着:“ 我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大 海里。 ” 这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题,把母爱,自然、童真之美融为一 体
(四) 对人生意义的沉思 冰心在诗集中,反复出现 “ 人类 ”“ 众生 ” 等词句。这 些诗句产生在诗人探索人生的过程之中,因此她的一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人 生的哲理,耐人寻味。 成功的花 人们只惊艳她现时的明艳 ! 然而当 初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 墙角的花 !
你孤芳自赏时 天地便小了 《繁星 ·春水》是冰心早期的两部诗集,其中《繁星》收短诗 164节,《春水》收短 诗 182节。这都是作者 “ 随时随地的感想和回忆 ” ,是 “ 零碎的思想 ” 的汇集。这些诗 从特殊的侧面传播了 “ 五四 ” 思想开放的自由空气。 “ 爱的哲学 ” 是诗集的核心,对于 母爱,童真,和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式,书写突发的 感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。按其内容可分为四类:
(一) 对无私母爱的赞颂 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚 至大,至高至上的威力,把母亲宣扬为孕育着一切的 “ 万有之源 ” ,而当不安宁的心 灵需要安慰和归宿的时候,母亲又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊 ! 撇开 你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 母亲啊 ! 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的 怀里
(二) 对纯真童心的咏叹 冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个 方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界 上最纯真、最可爱的朋友,以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。 童年 啊 ! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 真理 在 婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里 婴儿 是伟大的诗人 在不完 全的言语中 吐出最完全的诗句
(三) 对美好自然的礼赞 冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一 脉相承。 她是自然的女儿, 在她的心中, “ 深蓝的太空 ”“ 闪烁的繁星 ”“ 无声的树影 ”“ 粉 红的荷花 ”“ 深绿的荷盖 ”“ 淡白的花 ”“ 深红的果 ” 、 流星、 大海、 山影、 晚霞、 白云 …… 无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。 故乡的海波呵 ! 你那飞溅 的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心 弦 造物者 - 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要 至诚地求着:“ 我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大 海里。 ” 这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题,把母爱,自然、童真之美融为一 体
(四) 对人生意义的沉思 冰心在诗集中,反复出现 “ 人类 ”“ 众生 ” 等词句。这 些诗句产生在诗人探索人生的过程之中,因此她的一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人 生的哲理,耐人寻味。 成功的花 人们只惊艳她现时的明艳 ! 然而当 初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 墙角的花 !
你孤芳自赏时 天地便小了