范文一:小学生关于精彩点评的作文评语大全
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这篇小学生关于精彩点评的作文评语大全,是考研屋www.kaoyanwu.com特地为大家整理的,希望对大家有所帮助~
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”
“课外活动给了你快乐,也给了老师快乐,真有趣呀~愿你在今后的学习生活中,科学的安排时间,做到学习玩耍两不误,你的学习成绩会提高的。到那时,你会获得更多的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的,谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世,令你悲痛,老师理解你的心情。但你要面对事实,坚强地面对生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母爱而孤独,振作起来吧,因为你身边有许多关心你的同学,有爱护你的老师,你一定会得到集体的温暖,顺利地完成学习任务~”
学生作文评语精彩总汇
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”~ 人生的路还长着呢,如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀~
好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了~能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金~”
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗,这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜考研人必备的交流学习网站----考研辅助网 www.5730.net
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欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗,
张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了~你呀,你呀~不是没本事,而是没志气~”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
恶劣’。对此老师很同情,但你要 家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘
正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧~
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范文二:关于精彩点评的小学生作文评语大全
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你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗,这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
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我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
恶劣’。对此老师很同情,但你要 家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘
正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧~
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范文三:小学生作文精彩点评
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书房是我最喜欢呆的地方,那里有一个一整面墙那么大的书柜,摆满了各种各样的书,其中有科学知识书、童话故事书、小说、拓展阅读书等等,它们是我快乐的精神家园。每当在书海中遨游的时候,我的思想就穿越时间和空间,飞到了神秘的太空、美丽的海底世界、远古的生物群落、童话中的宫殿、神奇的人体内部……在小小的书房里,有小鸟的欢唱、有日月的光辉,我常常忘了身在何处,感觉不到时间的流逝。
对书房的描写以及阅读感受的叙述很见功底,文字优美,有才情~
以前我很喜欢看童话书,会想象自己就是童话中美丽善良的公主。随着知识的丰富,9岁的我觉得童话书有些幼稚了,现在最喜欢的是关于恐龙奥秘的书,那十几本全是我的珍藏,雷龙、剑龙、三角龙……所有的恐龙都是我熟悉的好朋友,每一本书都给我新的发现。看书累了,闭上眼睛,1亿年前的霸王龙从遥远的白垩纪向我奔来,蝴蝶在它的头上翩翩起舞,它晃着庞大的身躯,友善地伸出舌头亲热地舔着我……
想象力很好,描写很动人。
书柜里不属于我的书我也会拿来看看,什么村上春树的书、《世界上下五千年》、《狼图腾》……我翻来翻去都看不懂,要是有拼音加插图就好了。
遨游在书海,每次都能找到无穷的乐趣,它无边无际,跨越过去和未来。看的书越多,我心中的问号就越多,常在这里流连忘返,不知疲倦。终有一天,我能把书柜上所有的书都看懂,属于我的书也会占领越来越多的格子,那时候,我该是个很博学的孩子了吧~
结尾非常自然,真情的流露。
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范文四:精彩作文加点评
对不起,没关系
实验小学 二年四班 李委桐
星期天下午, 阳光明媚, 宁宁和东东在绿茵茵的草地上玩, 东东跑反了方向, “砰”的一声,两人的头撞在一起。
【开篇,简洁不啰嗦,交代了时间、地点、人物以及事件的起因。尤其图中 的“砰”字,小作者写进了作文里,加分! 】
东东张开手,坐在草地上嚎啕大哭,宁宁握着拳头,指着头上的包说:“你 怎么跑反了方向?都把我的头撞出个大包啦! ” 东东哭着说:“这不能怪我, 呜呜 呜??”眼泪像断了线的珠子,哭得更厉害了。
【人物怎么才能写活呢?人物动了,就活了;人物哭了,就活了;人物说话 了,就活了。小作者做到了! 】
一位大哥哥寻着哭声跑了过来,哥哥拉起坐在地上的东东,安慰他说:“你 别哭了。 ” 哥哥把两个小男孩叫到了一起说:“你们以后玩的时候要小心点, 不要 撞在一起了,如果撞在一起,应该说‘对不起’和‘没关系’ ” 。
【大哥哥的语言是孩子们在看图写话中最难把握的, 这是思考的过程, 也是 围绕中心不跑题的关键。一个“对不起” ,一个“没关系”诠释了图的意思,小 作者悟性极高! 】
宁宁和东东握了握手,东东擦干了眼泪说“我不是故意的,对不起。 ”宁宁 笑了,说:“没关系。 ”宁宁、东东和哥哥都笑了。
【握手言和,破涕为笑。多完美的故事结尾。 】
阳光洒满了大地。
【环境描写结尾,寓意和解,二年级这样训练,到了高段,借景抒情的写作 技巧便可不教自通了。 】
家长寄语:
希望委桐健康快乐的成长!
晶晶老师点评:
教,是为了不教。孩子们天生爱表达,给她们一个方向,她们便可大踏 步前进!
金毛犬
九小 四年四班 刘茗昊
每天下午放学 5:30左右,我都能在楼下遇见一只大金毛犬,它是出来和主 人一起散步的。每次它都朝我摇尾巴,仿佛是在和我打招呼。
【 “朝我摇尾巴” ,这只金毛犬很友好哦!难怪小作者会喜欢它。 】
这只金毛犬拥有一身金色的毛, 犹如金油漆泼上去一样, 两只长耳朵耷拉在 头的两侧,两颗黑巧克力般的眼睛亮闪闪,谁见了都会夸赞它漂亮。
【金毛犬名副其实啊,金毛、亮眼,漂亮!外形描写,画面感强。 】
它很贪吃。 有一次, 我拿着火腿肠刚拨开包装皮, 这只金毛犬就摇晃着尾巴 一溜小跑过来了, 蹲在地上, 那亮闪闪的眼睛盯着我的火腿肠, 舌头伸出来舔舔 嘴边, 可怜巴巴的样子, 我不情愿地分给它一小块肠, 自言自语道:“真是贪吃, 你这样做,你主人知道吗?”
【 “它很贪吃。 ” 小作者有中心句意识, 也正是这个中心句, 才使文章条理清 晰,文章结构严谨。 】
它警惕性强。 我曾经捡起一根小木棍, 在它的眼前晃来晃去, 最后扔到一边 , 金毛犬立刻就绕着那根木棍转, 不停地闻, 不停地舔, 最后注视着那根木棍好久, 确定它没有危险之后,就定定地站在那,望着我,好像在说我是个大骗子。就凭 这一点,我就认为它可以当警犬了。
【细节描写精彩,我似乎看到了这只金毛犬在转转、闻闻、舔舔,小狗的特 性形象立体地出现在了读者的面前。 】
天天见,可爱的金毛犬!
【结尾明快! 】
家长寄语 :
坚持走好自己的路,相信自己是最棒的!加油 宝贝儿!
晶晶老师点评:
生活是作文的素材库, 小作者拥有独特的观察视角、 独特的亲身体验以及独 有的感受,这样的作文,具有唯一性。
“舌头打卷”绕口令大赛
红山区第三小学 五年五班 庄梦涵 “黑化肥” 的热流已经传遍整个教室, 哈哈, 你想让你的舌头打卷吗?快来 参加我们的绕口令大赛吧!
【 “舌头打卷” ,我想尝试一下。开篇吸引读者。 】
看,我们的比赛马上就要开始了,同学们跃跃欲试,但也有“紧张人士” , 哈哈,他急得说话都断断续续的了。
【哈哈,几家欢喜,几家“紧张”哩! 】
糖糖同学小心翼翼地走上了讲台,他穿着黄毛衣就像“小黄人” 。他站在讲 台上看了看天花板, 又看了看正在大笑的同学们, 刚才还煞白的脸上露出了淡淡 的红晕, 他深深地吸了一口气, “班干部管班班部” , 糖糖同学自己都有些难以置 信:“这是我说的吗?”他再一次握起了拳头,又再一次尝试了一次:“班干部板 班干部” ,糖糖同学瞪大了眼睛,看起来好像要为自己刚说的绕口令辩解一下, 可是刚到口的话又吞到肚子里了, 他深深地叹了一口气, 红着脸在笑声中回到了 自己的座位。
【典型人物出场——“糖糖同学” ,运用拍电影的特写镜头法,将人物展现 在读者面前。点面结合,小作者成功做到! 】
看!丁丁同学迈着小小的步子,蹭上了讲台。站在讲台上的丁丁看起来有 些腼腆,她轻微地摆动了一下身子,脸上泛起了淡淡的红光, “黑化灰会花灰” 丁丁用小小的声音说着, 说的时候还不停地拽着自己的衣角, 丁丁又鼓起勇气再 次尝试了一下:“黑化肥会飞” ,同学们笑得前仰后合,哈哈,丁丁同学的舌头打 卷了。
【典型人物——“丁丁同学”出场,小作者刻画出了一个腼腆的小女孩说 绕口令的情景, “ 轻微地摆动了一下身子, 脸上泛起了淡淡的红光。 ” 细节的描写, 是文章的“亮点” 。 】
当然,班级里也有伶牙俐齿的,快,别错过!魏同学自信十足地走上了讲 台,他在班级中被尊称为“魏博士” 。他看起来没有丝毫的紧张, “门口吊刀,刀 倒吊着。 ”同学们都为他送去掌声,看“魏博士”站在台上多神气啊!
【详略得当。前面两位同学详写,各具典型特征,最后一位同学,略写,合 理安排人物出场,使文章结构更加严谨。 】
就这样, “舌头打卷”绕口令比赛在同学们的欢声笑语中拉下了帷幕,笑声 溢满整个教室,快乐留在我们心间。
【快乐收尾!文章主题传递出来的也是快乐,难忘的绕口令大赛! 】
家长寄语:
写作梦想一直是你前进的动力,希望你怀揣着这个梦想永往直前!
晶晶老师点评:
梦涵是一个有灵气的女孩,有一颗敏感的心,能捕捉别人之未见,能聆听 别人之未闻,能感知别人之未感,这是创作的先决条件,加油!
范文五:优秀小学生作文评语大全-精彩点评
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以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于优秀小学生作文评语大全:精彩点评的文章,供大家学习参考~你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先
”请要笑,才能引起别人脸上的笑容。同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。
这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。本文选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
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标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾,给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
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