范文一:刍议生物课中的显微镜
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
刍议生物课中的显微镜
作者:郭翠华
来源:《文理导航》2014年第14期
【摘 要】生物学是一门以实验为基础的自然学科。初中阶段的生物课内容比较抽象,有些内容很难,而初中学生的生物知识储备又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的初中生物课变得生动有趣,在很大程度上依赖于实验课的充分开展。其中显微镜的使用是中学生必掌握的基本技能,笔者结合教学实践将有关显微镜的知识归纳如下。
【关键词】显微镜;观察;结构;原理
显微镜使用的一般步骤:
一、取镜
1.右手握住镜臂,左手托住镜座(若使用者为左撇子,则相反。下同)。
2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。)。安装好目镜和物镜。
二、对光
3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。
三、观察
5.观察。将切片或装片放在载物台上,标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋(顺时针),俯首侧视镜筒慢慢下降,直到物镜接近切片(约0.5cm ),左眼观察目镜,(反时针)旋转粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,看到物像时轻微来回旋转细准焦,直到物像清晰. 观察时两眼都要睁开,便于左眼观察,右眼看着画图。侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰
6.装片的制作和移动:制作:滴清水→放材料→盖片
移动:物像偏在何方,就将载玻片向何处移。
范文二:刍议生物课中的显微镜
【摘 要】生物学是一门以实验为基础的自然学科。初中阶段的生物课内容比较抽象,有些内容很难,而初中学生的生物知识储备又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的初中生物课变得生动有趣,在很大程度上依赖于实验课的充分开展。其中显微镜的使用是中学生必掌握的基本技能,笔者结合教学实践将有关显微镜的知识归纳如下。
【关键词】显微镜;观察;结构;原理
显微镜使用的一般步骤:
一、取镜
1.右手握住镜臂,左手托住镜座(若使用者为左撇子,则相反。下同)。
2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。)。安装好目镜和物镜。
二、对光
3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离) 。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,同时画图) 。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。
三、观察
5.观察。将切片或装片放在载物台上,标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋(顺时针),俯首侧视镜筒慢慢下降,直到物镜接近切片(约0.5cm ),左眼观察目镜,(反时针)旋转粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,看到物像时轻微来回旋转细准焦,直到物像清晰.观察时两眼都要睁开,便于左眼观察,右眼看着画图。侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰
6.装片的制作和移动:制作:滴清水→放材料→盖片
移动:物像偏在何方,就将载玻片向何处移。
7.高倍镜的转换。找到物像后,把要观察的物像移到视野中央,把低倍镜移走,换上高倍镜,只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰,直到物像清楚为止。顺序:移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋
8.完毕工作。使用完毕后,取下装片,转动镜头转换器,逆时针旋出物镜,旋进镜头盒;取出目镜,插进镜头盒,盖上。把显微镜放正。注:换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调节细准焦和反光镜(或光圈)。
注意事项:实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处
光学显微镜的结构、成像原理
一、结构:
光学部分:目镜、镜筒、物镜、遮光器和反光镜
机械部分:镜座、倾斜关节、镜臂、载物台(上有通光孔、压片夹)、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。
二、成像原理:
映入眼球内的是倒立放大的虚像。注:显微镜放大倍数是指直径倍数,即长度和宽度,而不是面积。
问1:低倍镜换为高倍镜后,若看不到或看不清原来的像,可能原因?(B )
A. 物像不在视野中 B.焦距不在同一平面
C. 载玻片放反,盖玻片在下面 D.未换目镜
问2:放大倍数与视野的关系:
放大倍数越小,视野范围越大,看到的细胞数目越多,视野越亮,工作距离越长;放大倍数越大,视野范围越小,看到的细胞数目越少,视野越暗,工作距离越短。故装片不能反放。
问3:如何进行污点的排除:
1)污点随载玻片的移动而移动,则位于载玻片上;
2)污点不随载玻片移动,换目镜后消失,则位于目镜;换物镜后消失,则位于物镜;
3)污点不随载玻片移动,换镜后也不消失,则位于反光镜上。
三、关于放大倍数
目镜放大倍数与其长度成反比,即目镜越长放大倍数越小,物镜放大倍数与其长度成正比,即物镜越长放大倍数越大,整个放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。 放大的是物体长度或宽度,而不是面积或体积。
例题1:用显微镜观察口腔上皮细胞的装片时,为使显微镜放大倍数最小,应选用物镜和目镜的组合是:()
A. 目镜5×,物镜10× B.目镜5×,物镜40×
C. 目镜10×,物镜10× D.目镜10×,物镜40×
例题2:一个细小的物体若被显微镜放大50倍,这里被放大50倍指的是细小物体的()
A. 体积B. 表面积C. 像的面积 D.长度或宽度
四、放大倍数计算方法
关于放大倍数:放大倍数=目镜×物镜,指对长度或宽度的放大,即线性放大。而不是对面积的放大。例题:
1. 当用显微镜(目镜5×,物镜10×)观察细胞时,发现整个视野中有紧密排列的64个细胞,如果改用40×的物镜来观察,能看到多少个细胞?
解析:显微镜的放大倍数是对线性的放大,在原来基础上又放大了4倍,那么相当于面积放大16倍,原整个面上有64个细胞,现就会有64/16=4个。
2. 当用显微镜(目镜5×,物镜10×)观察细胞时,发现视野直径上有紧密排列的8个细胞,如果改用40×的物镜来观察,能看到多少个细胞?
解析:直径就是线性的,所以再放大4倍后能看到8/4=2个细胞。
生物学是一门以实验为基础的学科,但在实际考察学生实验能力时,大多以习题呈现。笔者结合教学实践,将有关显微镜知识点归纳如下,并附相关习题包括答案。
五、换高倍镜操作注意事项
1.将物象移至视野中央,方法是:同向移动。即偏向哪向哪移。
原因是通过目镜看到的物象是倒立的
例题4:一个酵母菌的物象位于视野的右上方,要想将它移到视野中央应该将装片移到(C. )
A. 右下方B. 左上方C. 右上方D. 左下方
2.换上高倍镜不可将镜筒升高,正确的做法是直接转动转换器,换上高倍镜即可。
3.换上高倍镜之后,不能使用粗准焦螺旋,只能使用细准焦螺旋,便于好记,总结为不动粗。 例题5:换上高倍镜,不应出现的操作是(D. )
A. 调节光圈B. 调节细准焦螺旋
C. 调节反光镜 D.调节粗准焦螺旋
4.高倍镜下视野较暗,因此调整为高倍镜后,需要将遮光器调整为较大光圈,同时调整反光镜为凹面,使视野变亮一些。
例题6:在明亮的实验室里观察人口腔上皮细胞,在显微镜的视野里,由于光线太强而看不清细胞膜。
范文三:“显微镜”下教作文
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
“ 显微镜 ” 下教作文
作者:周塬柏
来源:《新课程 ·教师》 2016年第 02期
摘 要:通过高中与初中作文教学的对比,指出要保证学生的阅读量、加强写作方法的指 导、保证训练的量等,来搞好高中作文教学。
关键词:高中作文教学;写作指导;阅读
一天,在批改学生的作文时,我想:高中与初中作文教学的差异是什么呢?也许弄清楚这 一点,对我们的教学工作很有帮助。经过认真的思索,有所悟:如果从细处入手,更细致地开 展作文教学就会有更大成效,即如果有 “ 显微镜 ” 下教作文的精神,教学效果一定会显著。
一、保证学生的阅读量
把高一语文课本拿在手里,细细阅读其中的内容,你会发现,课文比初中的课文更长,难 度也自然更大,所提的问题触及的范围更深,而且对应的模块测评中的阅读材料也更丰富,单 是阅读的部分就有 2000字左右,我认真读完这些内容之后觉得受益匪浅,那么只要学生每天 认真阅读这些内容,经常坚持定会很有益。
除了课本,学生语文阅读的方面其实很多,经典名著、精美散文、名人传记,等等,学生 都可以阅读,阅读这些可以开阔学生的视野、丰富知识、提高语文素养,为语文成绩的提高奠 定基础,所以教者要通过各种方法让学生阅读,要么兴趣引导,要么强制阅读,让阅读成为语 文学习的加油站。
二、加强写作方法的指导
与初中阶段相比,高中阶段的语文学习更加深入,作文教学不应该停留在较低的层次,只 有升级教者指导的水平才能更好地提升学生的水平,如果教者对学生的要求仍停留在较低的层 次,只是让学生写然后讲评,学生一学期只练习几篇作文,教者只讲了这几篇作文对应的写 法,不做系统化的指导,那么学生永远不会有很大的进步,所以要系统指导写作方法。高中阶 段应该从以下方面入手,如情景交融、象征手法、详略得当、对比烘托、比喻说理、以小见 大、白描手法等。就拿情景交融来说吧,初中生的理解是浅层次的,只是知道一点借景抒情的 道理而已,进入高中后深层次的理解要求是抓准景物特点、写景选准词语,巧用修辞,处理好 情与景的关系,要把文学作品中的环境描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得紧密。 这就是高、初中作文教学的差异之处,既然有差异就要对高中作文教学区别对待,就要细细指 导,深入指导。要具体的训练,认真的评价,让学生熟练掌握这些写作方法。
三、保证训练的量
范文四:关于显微镜的作文
关于显微镜的作文
在小刚的超市里,有一个放大镜和一个显微镜。显微镜看不起放大镜,“你能和我比谁能看得见细菌吗?”显微镜傲慢地说。谦虚的放大镜回答说:“不能。”“没用的东西”显微镜边说边嘲笑放大镜。
“我确实不敢和你比,但我们生来的任务就是走遍千家万户,帮助那些需要我们的人,再说……”没等放大镜说完,显微镜就说“住嘴!我永远都比你这样的东西强,而且你这样的东西总有一天被别人摔坏。”不知怎么的,放大镜还没说话就被一个小女孩拿走了,显微镜被一个科学老师买走了。
放大镜就在小女孩的姥姥过生日那天,被送给了姥姥,姥姥又把它送给了……不但它没坏,而且还广交了朋友。而显微镜呢,它被永远的放在了科学教室里,永远、永远……
关于显微镜的作文
二十世纪人类过分开采地下资源,导致现在地下资源短缺。今天,我王博士发明了新型发酵技术将公布于世。首先,我请主持人把录像机对准这个超级高倍显微镜。只见在超级高倍显微镜下,出现了一个小巧的东西,这就是我的搭档“酵母菌先生”。
“请把纳米话筒交给酵母菌先生”,我一声令下,那个小巧的东西拿起话筒:“我是酵母菌,二十世纪时,人类把我用于制作面包和馒头,这使本领超强的我有一些不高兴,我真是有苦难言,前不久,王博士发现了我,并用知识传输器使我会说话,今天,是我和王博士显示成果的时候了。”
我拿一个事先准备好的汽车模型,放在桌子上面,洒上一些M型特效药水,这种药水可以使真菌克隆100个,每一个同原来的真菌有一样的智慧。过了一会儿,汽车模型开始膨涨。一个小时后,汽车模型变成了真实汽车。我当起了第一个驾驶这种发酵汽车的人。这种汽车与平常汽车没有什么不同。
我非常得意这次实验的成功,在高速工路狂奔,开着开着突然遇到一个大卡车……“光,快起来吃面包,刚加热的,快来吃!”,我醒了。我想这种技术在不久的将来一定会成功的。
关于显微镜的作文
我终于顺利地通过了考核期。我可以如愿以偿地得到我的显微镜了。
星期天我和妈妈去买显微镜。我们找了各个地方都没有找到卖显微镜的,我们好不容易才找到一家有卖显微镜的,但是那里的人说这个是要加显影剂的,于是我们只好走了。星期一我和妈妈又去了一家公司,那里有卖学生显微镜和生物显微镜。
妈妈给我挑了一台非常好的生物显微镜。我们回到家,我和妈妈都迫不及待想看看显微镜里都能看到什么。妈妈顺手摘下一片叶子,让我在1600倍的显微镜下观察,我除了能看到自己的睫毛被放大并在里面晃动外,我什么也看不到。我和妈妈足足调了一个半小时,也没调出来。最后还是打电话给老爷请教,老爷告诉我不能一下用1600倍去看,要从小往大调才能开清楚。于是我们用这种方法看一只蚂蚁果然看到了,我看了一遍又一遍,连他的内脏都看得一清二楚。我又看了开运竹的叶子,叶子上的细胞排列就跟我衣服上的格子一样整齐。妈妈后来又给我抓了一只苍蝇、一只蜘蛛和一只蚊子。我把他们的结构看得清清楚楚。
我感到显微镜太神奇了,他让我看到了用肉眼看不到的世界。
范文五:生物课的相关作文
《生物课》的相关作文
生物课的相关作文生物课
我念高二时,有一堂生物课令我永生难忘。我们老师病假休养,一位新来的年轻老师给我们代上一节。她虽然相貌平凡,是那种扔到人群里,即使在你面前你也认不出来的那种平凡,...
神秘空间的生物课
神秘空间的生物课今天,我们又要上生物课了,这次,我们都很期待,希望生物老师又给我们带来一些惊喜。我想着:最好让我们飞到天上去上课。果然,老师又带来了一包东西,...
我的生物老师
生物课。好棒!终于可以见到生物老师。好期待呦!出于好奇(虽然知道好奇心害死猫),我脑海中的一大串问题就控制不住的蹦出来了:“额…生物老师是男的还是女...
我的老师
我喜欢生物老师,因为上生物时我们可以到实验室做实验,每次上生物课的时候,同学都高兴地不得了。记得那是刚上初中一年级的时候,那一节课生物老师带我们来到了实验室,...
我的第三任生物老师
今天是开学的第一天,我们班新来了一位生物老师。他高高的瘦瘦的外表虽然不是很引人注目,但在我的心中却也幽默十足。就好比今天的这一堂课,我们所学的是《曲线动物和环节...
妙点子屋
在生物课的学习方法上和地理有点类似。例如,生物的生理结构图与地理的地图就有很大的相似。学好生物,我认为上课认真听讲非常重要,生物一节课上的知识点很多,可以不夸张...
开学第一课观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋,她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱,极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好,但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是...
开学第一课观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋,她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱,极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好,但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是...
2012年“开学第一课”观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋,她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱,极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好,但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是...
踏草寻花
感谢那节生物课,让我懂得了人对大自然的热爱和大自然对人类的忠诚,以及每样生物都有它所存在的价值!每一样生物都应该平等,都应该得到尊重。那节生物课让我此生难忘。...
做到理解不容易
其实上一节生物竞赛课,我虽然差2分就落单进不去这个班,但至少我比上三种竞赛课的人轻松80分钟。晚上不想写作业,只好推到周日下午啦…hellip;周日上午要上马斯特的...
新初一老师印象之美术老师
带着疑惑,我们开始上课,老师首先给我们展示了一张人的头骨的图片,看着画面中的骷髅狰狞的面目,有些胆小的女生尖叫起来,我们更加疑惑了:这美术课岂不是成生物课了?...
聆听
生物课班上的人是最少的,至少有十个人不见了踪影。我没逃课。上午课上的是关于环境的,我趴了一节课。By小游我没有去学钢琴,我去了吧。玩天堂玩梦幻西游玩模拟人生&...
生物与生物
她刚给我们上课的时候,我认为她肯定是柔弱的,上了课之后才知道她是个不好惹的人物:她刚自我介绍完,就有几个同学笑了起来,她听到笑声之后就大声吼道:“...
2012北京市人民教师奖提名:王春易老师主要事迹
经过不断研讨和实践,学生越来越认可这样的教学方式,自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了,教室内学生的活动和作品越来越多...
我们班的他
期末复习时的一次生物课,老师讲着讲着就讲到了癌症这种病。ldquo;癌症是一种非常可怕的疾病,它没有治疗的方法。rdquo;生物老师用手指着投影上放大了531倍的胃癌图片说,&...
新魔法学校
每天两节魔术课,一节阅览课和两节知识课。当然这里是魔法学校,我们的阅览室里有五分之四的书都是关于魔法的。在2015年,魔法使人着迷,所以当我的学校一出现就人头涌涌的...
我的初二
请原谅,也许这句话看上去很矛盾,可这却是事实:几乎天天的自习课都被夺走了,考试或是占课,总而言之一周中不会有几节课留给学生们写作业。而当老师们站在讲台上讲得...
我的初中生涯
语文课有读不完的阅读,英语课有那外国人发明的英语,数学课有趣的数字给你欢笑,历史课让你了解中国千年的历史,生物课让你了解自然的奥秘,地理课地球的奥妙让你解答,...
我心目中的二中
生物课和音乐课,我们就可以来到那所楼上,书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试,让我们在知识的海洋中遨游,音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器...
弹弓风波
物理课没闹成,再换生物课,总体来说这次还算比较成功的。我左边的“战士”这次瞄准一个体型横向发展的人,这样命中率比较高,果然,一声歇斯底里般的惨叫随即传...
我的古怪同桌
生物课我不小心超出一点三八线,便遭受了九阴白骨爪。考试时不停卖萌使眼色,下课又要我恭送娘娘。英语课绞尽脑汁也憋不出一句时的她,对我这个英语组长
丢了一句“我...
“养”海洋生物球
前不久,我们学了《宇宙生命之谜》这一课,让我知道了生命所以能够存活,必须有一个适于生存的环境。有一点很重要,那就是必须有空气。我猛然想起了我的海洋生物球,瓶子里...
新学期的喜怒哀乐
但分了班,发了新书后,我却觉得一切都十分新奇,一些还有些神秘,例如:标本室,生物实验室等等。我也认识了一些新的同学,还学到了一些原来没有的知识,像历史,地理呀...
明天我要去远行
第一个是,我要去世界各国去看看,不是去玩儿,而是到每个国家比较着名的大学去看看,给大学生们讲一堂别开生面的课,一堂与众不同的课,一堂对他们以后的工作都有益的课。...
搞笑的他
在一回生物课上,生物老师问我们:“大家知道多吃辣椒对身体不好,当我们吃进去了辣椒,它小肠里被吸收,会变成什么呢?rdquo;这个我们都不知道,因为我们又没学过。...
初中生活
机等有一次生物课我在写英语作业!被老师抓到啦!罚站!于是痛改前非!暗骂:不给你点颜色你当我是病猫啊!于是中考生物满分!初二上生物课,是个女的教!上课我讲话!她把...
前方——广阔的蓝天(2)
第一节是生物,炎热的下午,几位同学中午没睡觉,被这瞌睡的气候骗去了魂,继续与周公做梦,当然也被老师点名又臭骂了一顿,当然也要严厉的扣分。数学课因为老师给我们布置...
我们的早读生活
熊是生物课代表,每个星期一都是他最累的时候—mdash;要时不时的用有力的大手拍在以交的生物作业本上,大喊“交生物作业。rdquo;一部分男同学急了,赶紧从文具盒...
当家的白日梦
二是生活技能课,包括数学、家务、生物、化学、物理、地理、微机,其中数学和家务是必修课,其他作选修课。这样一改,还愁以后的孩子只会考试不会生活吗?还得再下个命令:...
转载请注明出处范文大全网 » 刍议生物课中的显微镜