范文一:第三单元课文阅读(必修五)
第三单元阅读理解
一、阅读《咬文嚼字》一文,完成下面问题。
1. 下面不属于“你这没有骨气的文人”比“你是没有骨气的文人”更有味原因的一项是( ) A. “你这什么”是坚决的判断,而且省略去了必须有的附带语,语气更强。 B. “你这没有骨气的文人”是惊叹语,表达着对宋玉的极端憎恶,情感更强。 C. “你是什么”只是不带情感的判断,纵有情感也不能在文字本身上见出。 D. “你是什么”并不只是单纯的叙述,也并非如郭沫若所说“没有更多的含意”。 2. 下面对“咬文嚼字”的理解,不正确的一项是( )
A. “咬文嚼字”的涵义通常不很好,因为它在很多时候是一个坏习惯。 B. “咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神。 C. “咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感,而非斟酌文字的分量。 D. “咬文嚼字”是对文字的细心玩索,它需要对文字有一定的敏感。 3. 下面不是用来表明“文字和思想感情的密切关系”的一项是( )
A. 更动文字的同时就更动了文字所表达的思想感情,诗文的内容和形式是相随而变的。 B. 为了把咬文嚼字的意思说得好听一点,今人借传为美谈的“推敲”来代替它要表达的意思。 C. “推”字表明寺里只有一个和尚,足以显出寺里的冷寂,也可表现和尚的胸襟气度。 D. 韩愈对“推敲”的修改未必妥当,因为他未必知道贾岛当时心里玩索而要表现的意境。 4. 下面对第六段内容的理解与分析不正确的一项是( )
A. 字的难处在于意义的确定与控制,因为字的意义有两种:一是直指的,一是联想的。 B. 直指的意义明显而确实,它适宜于科学的文字,因为它可以使科学的文字更精确。 C. 联想的意义虽然难用,但它可以使意蕴丰富,因此,文学的文字必须顾到联想的意义。 D. “独携天上小团月,来试人间第二泉”之所以妙,就在于它巧妙的使用了文字联想的意义。 5. 下面对“套板反应”的理解,不正确的一项是( )
A. 人们在写文章时不加斟酌地使用一些套语滥调就是所谓的“套板反应”,它是创造动机的仇敌。 B. “套板反应”不只是用字用词的问题,它还会影响到文章的运思布局,甚至一个人的人生态度。 C. 报章杂志、尺牍宣言里的思想感情和语言大半由“套板反应”产生,引不起读者新鲜而真切的情趣。
D. 克服写作时的“套板反应”要“唯陈言之务去”,不用俗滥的语言,也就不会用俗滥的思想情感。
二、阅读《说“木叶”》,完成下面题目。
1. 下面对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是( )
A.自从屈原吟出“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,“木叶”的形象影响了此后历代的诗人们,
许多为人传诵的诗篇从这里得到了启发。
B.古代的诗歌中用“树”很常见,用“树叶”却不常见,原因是诗人们出于文字洗练的缘故,遇到“树叶”的时候就都简称之为“叶”。
C.“亭皋木叶下,陇首秋云飞。”“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”这些名句能够流传人口,与诗人对“木叶”的使用不无关系。
D.天才的杜甫在“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中,宁愿舍弃更明白的“落叶”而使用“落木”,是因为之前的庾信已经用过“落木”。
2. 下面对第三段内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A. 从“木叶”发展到“落木”,古代诗人钟爱它们,关键显然在于其中都有“木”这一字。 B. 诗歌语言的精妙不同于一般的概念,“落叶”是一般的概念,所以也不过是一般的形象。 C. 从概念上说,“木叶”与“落叶”意思相同,但在诗歌的形象思维中,两者却有较大区别。 D. 杜甫宁可冒着让人误以为是木头自天而降的危险使用“落木”,原因都在一个“木”字上。 3. 下面对“寒风扫高木”中“高木”与“高树多悲风”中的“高树”的差异的分析,不正确的一项是( )
A. “高树”描写的是落叶的境况,而“高树”并没有落叶的形象。 B. “高树”能表达作者深厚的不平,且叶子越多,感情越饱满。 C. “高木”是叶子越来越少的局面,它所表现的感情越来越淡。 D. “高树”饱满而“高木”空阔,因为“木”含有落叶的因素。
4. 下面对“诗歌语言中的暗示性的问题”的理解,不正确的一项是( )
A. 诗歌语言的“暗示性”是语言形象中的潜在力量,它躲在概念的背后,不留心就不会察觉到。 B. 诗歌语言之所以富于感染性启发性且不落于言筌,就在于它既有概念的意义,又具有暗示性。 C. “木”暗示性是“木头”“木料”“木板”等,它常影响人们想起树干,而很少让人想起叶子。 D. “树”和“叶”的暗示性是一致的,都能引起密密层层浓阴的联想,因此两个形象也十分一致。 5. 下面对第六段内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A. “木”这个概念的暗示性不但容易让人想起树干,而且带着“木”字更为普遍的性格,即透着黄色、干燥。
B. “木”所具有的暗示性,使“木叶”有了落叶的微黄与干燥之感,并让人联想到离人的叹息和游子的漂泊。
C. “木叶”具有典型的清秋疏朗的性格,它是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的清空而不属于沉沉的阴天。
D. 不同于“落木”的空阔,“木叶”是绵密的,是一个迢远而情深的美丽的形象,与《九歌》中湘夫人的形象吻合。
三、阅读下面的文字,完成下面问题。
古典诗歌的“情理交通”
这里所说的“情”,既包括情感,也包括诗歌的美感; “理”则不只是一般的“理趣”,更侧重指一种人生体悟。诗歌是抒情的艺术,但我以为没有纯粹的“情”或纯粹的“理”。在优秀的诗歌作品中,“情”和“理”总是共生交织的,也就是说,情感和体悟总是同时出现的。凡体悟都带有一定的情感,而从情感中也总能得到一些体悟。这些情感和体悟是超越了技术层面的东西,只有投入一己的人生体验,拿它去和古人碰撞,你才能读懂古人,和他们息息相通,深入到他们的心灵中去,真正地理解他们的人生,进而思索探求自己的人生。这样,读诗就不再是文学鉴赏或研究层面的一种行为,而是上升为一种生命方式,一种活法。 这才是高境界,也是常人难以企及的境界。
读苏轼的《定风波》:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”那么豪隽,那么豁达,那么纯净,那么不经意,他把自己的人生浓缩在一场雨中,我们的人生也随之绽出洗礼过的清新和芬芳。再读黄仲则的《癸巳除夕偶成》:“千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知。悄立市桥人不识,一星如月看多时。”那种孤寂,那种落寞,那种忧患,那种清醒,我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形吗?可谁能像黄仲则说得这样透彻?
名篇之所以为名篇,名句之所以为名句,其中一个最重要的原因就是他们可以挑动别人的生命之弦,形成长时间的共振和回响。我在读古诗词时经常有一些篇句萦回脑际。仅以近古的创作而言,比如黄庭坚的“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”,比如吴文英的“黄蜂频扑秋千索,有当时、纤手香凝”,比如袁凯的 “江水三千里,家书十五行。行行无别语,只道早还乡”,比如张文光的“偶得故人天上句,如怀明月夜中行”,他们会让我感到爱情的馨香,友情的温暖,乡愁的沉重,韶华的流逝。这些诗句像烙铁一样,会在自己的人生中留下清晰的印记。 在为一家期刊作龚自珍诗选时,我在很有限的篇幅中略去了不少名篇,而选入了一首一般选家都不会注意的《己亥杂诗》第八十首:“夜思师友泪滂沱,光影犹存急网罗。言行较详官阀略,报恩如此疚心多。”为何如此?龚定庵写出了我的心声!在讲解部分我写道:“诗有多种读法,其
中一种与年龄和阅历有关。如上这一首不太引人注意的诗,以前我读不懂,大概也是不会选的。但近日先师严迪昌先生遽归道山,在写完一篇纪念他的文章之后读到这篇作品,则如中雷击,轰然而有共鸣,刹那间体会到了定庵写下此二十八字时内心的沉痛和悲凉。” 读诗,说到底是读人,读人生,能读到这个境界是一种幸福。 1.下列关于“情理交通”的说法正确的一项是 ?( )
A .所谓“情”,就是我们常说的情感;所谓“理”,则更倾向于指人生体悟。 B .在优秀诗歌中,没有纯粹的“情”和“理”,两者常常共生交织,同时出现。
C .我们只有做到和古人“情理交通”,才能真正读得懂诗歌,而技术层面的东西是没有用的。 D .“情理交通”不仅指诗歌中的“情”“理”共生交织,更指读者要用自己的人生体验去和古人“交通”。
2.根据文章内容,下列说法有误的一项是( )
A .黄仲则的《癸巳除夕偶成》,深透地道出了对孤寂与落寞的感悟,读过这首诗的人都会有这样的感触。
B .名句之为名句,最重要的原因就是它道出了人们普遍存有的情感、体悟,从而引发读者强烈的共鸣。
C .“爱情的馨香、友情的温暖、乡愁的沉重、韶华的流逝”和上文黄庭坚、吴文英、袁凯、张文光的诗句内涵并不是一一对应关系。
D .由于作者悲痛的心情和《己亥杂诗》第八十首“思师友”的情境十分契合,所以读后作者“如中雷击”,于是他读懂了诗歌的“沉痛和悲凉”。 3.对全文意思理解不当的一项是( )
A .读者能不能读懂诗歌,不仅和他的艺术修养有关,更和他的人生体悟相关。 B .常人的境界不高,因为他们没有把读诗上升到一种生命方式。
C .能“在自己的人生中留下清晰的印记”的,应该就是能和自己建立起“情理交通”关系的诗句。
D .我们的人生体悟能帮助我们理解诗歌,诗歌反过来也能给我们的人生以启示。
四、阅读下面的文字,完成下面各题。
词在发展的初期,普遍被视为“小道”。不过,起源于民间的文体,到了文人手中,往往被赋予更深的意义,因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时,词坛就出现了尊体注之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期,《花间》、南唐词风盛行,学之者多追求风格细腻柔婉,至柳永则趋于平俗浮靡,于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”,主要表现为对题材内容的拓展,对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中,显得非常另类,所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是,苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在,首先,他要突破传统,自成一家。其次,他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力,他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解,他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以,苏轼实际上是在几个方面争胜,既有和传统词风的争,也有和体现士大夫意识的新兴词风的争,前者是破,后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久,李清照又提出了词“别是一家”的说法,同样进行了“尊体”的探讨。不过,和苏轼不同,李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中,这位女词人对北宋词坛作了全面梳理,在对所谓“俗词”大加声讨的同时,主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来,本身就是一种音乐文学,到了李清照的时代,仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统,或者使得这一传统变味,显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性,但不可否认,二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上,要把词向传统诗文的表达功能靠拢,从而否定“小道”之说;后者则从词的本来意义上,强调艺术的精工,从而保证这一文体的特殊性。看似相反,实则相成。
苏轼和李清照的尊体论,实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹,因而不断在后世得到回应。 注:尊体:指词这种体裁被词作家所推崇,不再被视为“小道”。 1.下列关于“尊体”的说法,不符合文意的一项是( )
A .词在发展初期,普遍被视为“小道”,到北宋时期,词坛始出现尊体之说。
B .苏轼“以诗为词”,对传统词风进行改革,这在当时是非常另类的表现。
C .当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风,苏轼也力争以创作实践来超越前人。 D .李清照并不反感北宋词坛的“俗词”,她主要批评了词作忽视音乐性的做法。 2. 下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解,不符合文意的一项是( )
A .苏轼突破词的传统,主要表现为拓展词的题材内容,重视词的格调意蕴,因此自成一家。 B .李清照主要是从词的体性入手,来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。 C .苏轼和李清照的词论,分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体,两者相反相成。 D .两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹,但都不被当时词坛的多数人接受。 3.依据文中信息,下列推断不正确的一项是 ?( )
A .苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱‘大江东去’”,体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。
B .超越传统词风是“破”,超越新兴词风是“立”,由于创作上的争强好胜,苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C .进入南宋以后,李清照由于有了国破家亡的惨痛经历,其词作内容转为深沉,但依然保持了音律之美。
D .苏、李的尊体论,不断在后世得到回应,可以推想,它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
五、阅读下面文章,完成1~3题。
唐诗与中国精神
杜甫有一首绝句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这里的文字,小孩子都懂得,平凡得不得了,但是读起来舒服极了,通透极了,有一种生命与宇宙透气的感觉。杜甫还有一首绝句,“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”一种生意盎然之美,一种随处生春之美,读久了就觉得生命很亮丽,很新鲜活泼有力。
有一些表面上看起来是有些感伤的诗,实际上骨子里生命的力量依然充沛得很。比如柳宗元
的《寒江独钓》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。那么,是不是宇宙就死掉了呢?没有,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,越是雪大风寒,越是千山万径,越显得那个钓鱼的渔翁,生命力十分强健。又如孟浩然的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”听起来诗人好感伤呀,怜香惜玉的一个样子,但你没有读懂。你想一下诗人半夜里被风雨声惊醒,但清晨又是一个好天气,又是一个春光明媚,他也又是一个好心情,躺在被窝里,听叽叽喳喳鸟儿窗前啼叫,阳光透过窗格儿满满地洒进来,好不开心!那些风风雨雨,雨雨风风,总会过去,而人类社会,宇宙自然,正是这样,在风风雨雨中,花开花落中,永恒地往前生长,往前发展,任何东西也阻挡不了生命的生长。
小小的一首唐诗,一共才不过二十个字,说的竟然是这样有益于人生,有益于生命的道理,敞开的竟然是这样一个无限的世界,你能说唐诗不是一个不死的心灵么?唐诗难道不正是这样表达了中国文化青春少年的梦么?唐诗是早晨,是少年,不是下午茶。下午茶的精神是反省的、回味的、沉思的、分析式的,要不停想问题的,而早晨是不提问题的,不分析的,不反省的,早晨是登山则情满于山,观海则意溢于海,是清新的样子,是神采飞扬。我们要让我们的民族在千年长途的风霜满面中,有少年精神,在朝九晚五的风尘仆仆中,有做梦的机会,那么,就让我们的下一代多读唐诗吧!
唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神,不仅来自国力、开放等时代气象,而且来自开明、先进的政治文化:即科举、尚贤、纳谏。“进士致身卿相为社会心理群趋之鹄的”,这跟科举考试有很大的关系,跟汉魏以来中国古代知识人的地位大幅度上升有很大的关系,跟全社会崇尚诗歌、崇尚人文、崇尚美有很大的关系,跟唐代的国力有很大的关系,这是中国文化的复兴之象。只有这样的时代,才会有尽气的精神突出表现,只有社会上有一种尽理尽心的气象,文学上才会有尽才尽气的表现。
我们今天似乎特别缺少英雄主义了,特别缺少提澌生命的真实力量了。这跟我们对人性的看法有关。现代以来,科学主义将人性不当回事,以为只不过是DNA 的合成,可以做成什么样就是什么样。现在甚至还有了譬如百忧解这样的医学成果了。
科学的傲慢,加上消费主义的物化浪潮,人性这个东西,要么是零散化,成为没有理性构架、
没有主心骨、没有人格意识的拼贴;要么是空洞化,成为没有真实内容、真实需求的虚无主义;要么是幽暗化了,成为一团人欲物欲;要么游戏化,成为一种商业性大众化的表演。现代性主张人是经济动物,是潜意识盲动与升华,是宇宙中的过客。这些问题很大,我今天不可能讨论现代思想的利弊,但我们对于现代思想的反思与怀疑,也成为我们读唐诗的一个背景,使我们懂得珍惜,懂得引申发扬。 (胡晓明《解放日报》)
1.下面对文中引用诗句相关内容的理解,不恰当的一项是
A .“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,揭示了生命与浩渺的宇宙一样,拥有廓大的胸襟。 B .“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”,蕴含着人类的生命活力四射,充满着盎然之美。 C .“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,在感伤中依然充满了生命的力量,显现了强健的生命律动。 D .“夜来风雨声,花落知多少”,暗含了“青山遮不住,毕竟东流去”的生命永恒的意义。 2.对“唐诗是早晨,是少年,不是下午茶”的理解,恰当的一项是
A .唐诗丰富多彩的意蕴以及所承载的积极进取的精神,像青春少年所拥有的五彩斑斓的梦。 B .唐诗具有清新、神采飞扬的特点,拥有积极进取、蓬勃向上的生命精神。 C .唐诗就像早晨登山、清晨观海所感受到的一样,带给人以逸兴遄飞的诗情画意。 D .下午茶具有中年或老年的理性思维特点,而少年偏重感性思维,唐诗更像后者。 3.根据文意,下面推断不恰当的一项是
A .唐诗因其积极进取、蓬勃向上的生命精神,使我们的民族拥有了千年不颓的“少年精神”,因此,我们需要“唐诗”。
B .文学的推进需要开放的时代气象和先进的政治文化的推进,如此,才能使全社会崇尚人文、崇尚美、崇尚诗歌。
C .因为现代的科学主义和消费主义的泛滥,使人们缺少人性的关怀和关注,致使尽才尽学的文学光芒有些黯淡。
D .只有对现代思想进行深入的反思与怀疑,才能使我们保持一颗清醒的心,才能有利于传承唐诗及其所蕴含的精神。
范文二:人教版必修五第三单元课文教学案
高一英语第五模块第三单元课文教学案
年级签字:制作人:** 审核人:李洪燕 使用时间:2014-10-15 编号:9
—课前预习案—— Fast reading
1.Read the text for the first time and tell what the text is about?
It’s ___________ written by a man who has taken up a trip to ____________. 2. Look at the following sentence, and put these sentences into the correct order. A. We were transported into the future by a comfortable time capsule. B. I arrived a t Wang Ping’s home and everything in his house made me surprised. C.I won a travel to the year AD3005
D. I have my first try to master a hovering carriage.
——课中探究案——
一、检查反馈,导入新课。
Dictate the important words and expressions.
二、目标定位,确定重点。
1. Enable the students to describe the life in the past, at present and in the future. 2.Learn several important language points.
3.Analyse important sentences.
三、自主探究,教师点拨。
Read the text carefully and then fill in the blanks about the details of Li
Qiang’s future tour.
In the time capsule:
? The seats were ___________ and we slept after a calming drink. ? The capsule began swinging gently sideways as we lay _______ and dreaming.
In the hovering carriage:
?It is driven by computer.
?By bending and ________down in our seat, you can move swiftly. ?I lost sight of Wang Ping when we reached what looked like a large market
because of too many carriages flying by _____________ .
At home:
1 高二英语 学案 (二级部)
?It is a large bright clean room.
?It had a _____ wall, a brown floor and soft lighting.
?The wall moved — it was made of _____! Their leaves provided the room
with much-needed ______.
?A table and some chairs rose from _____________ as if by magic. when
Wang Ping ______ a switch on a computer screen.
Important phrases:
1.接受_________________ 2.担心 _____________________ 3.结果_________________ 4.患了…..___________________ 5.与….相似_____________ 6.不断做、持续做…__________ 7.起初__________________ 8.因…而闻名_________________ 9. 把….带到…..__________ 10.几分钟后__________________ 11.仿佛、好像____________ 12.把某物递给某人____________ 13.立刻__________________ 14.站立起来__________________ 15.压下__________________ 16.系紧安全带________________ 17.和…一样快____________ 18.看不见____________________ 19.看起来像______________ 20.由于_______________________ 21.朝四面八方____________ 22.被卷入到…._________________ 23.在那个时候____________ 24.看见_______________________ 25.看上去很奇怪的房子_______ 26.有….组成__________________ 27.为….提供…..______________ 28.闪了一下开关_____________ 29.溜进…..__________________ 30.入睡_______________________ 四、尝试演练,合作解疑。
一、Sentence patterns:
Worried about the journey, I was unsettled for the first few days Well known for their expertise, his parents’ company named “future tours”
2 高二英语 学案 (二级部)
transported me safely into the future in a time capsule.
Confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air Arriving home, he showed me into a large bright, clean room. Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep
二、Important language points:
?At first my new surroundings were difficult to tolerate.
开始的时候,新的环境让人难以忍受。
本句型为“主语+be +adj.+ to do”不定式用于形容词后作状语,其逻辑宾语为句子主语,但不定式要用主动形式表示被动含义。若其中的动词为不及物动词,则应在其后加相应的介词。如:
These programs are usually easy to receive. 这些节目通常容易接收到。 The box is heavy to carry. 这个箱子搬起来很重。
注意:该句型的主语可以是人,也可以是物。用于此句型的形容词有easy, hard, comfortable, difficult, heavy等。
?However , I lost sight of Wang Ping when we reached what looked like a
large market because of too many carriages flying by in all directions. 然而,当我们到达一个看上去是大市场的地方时,由于气垫车朝四面八方飞奔,我看不见王平了。
what looked like a large market 是一个由what 引导的宾语从句,what在句中做主语。在这句话中what=a place that
in all directions 向四面八方
?Then Wang Ping flashed a switch on a computer screen, and a table and
some chairs rose from under the floor as if by magic.
然而王平在电脑荧屏上的开关闪了一下,于是一张桌子和几把椅子就像变魔术似的从地板下面升了起来。
from under the floor 从地板下面
3 高二英语 学案 (二级部)
as if by magic 像变魔术那样
as if = as though “似乎,好像”引导方式状语从句
?Hit by a lack of fresh air, my head ached. 由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。
过去分词hit 在句中做状语,表示与主句中动作伴随发生的情况,相当于一
个状语从句。
hit by---= Because I was hit by----
五、当堂检测,拓展延伸。
见同步练习册
六、课堂小结,布置作业。
背过本节课所学的知识点及重要短语。
——课后巩固案——
根据课文内容完成下面语法填空,注意单词拼写和词语用法:
Li Qiang took up a prize 1 he won last year and traveled to the 2
AD 3008. Although he 3 (遭受)“time lag”,he was transported 4
(safe) into the future in a time capsule. 5 (混淆) by the new 6 (环境), he was hit by a lack of fresh air and his head ached. He had to put
on a mask to get enough oxygen. Then he flew behind Wang Ping in a
hovering carriage. 7 (arrive) at Wang Ping' s home, Li Qiang 8 (show) into a large room with a wall 9 (make)of trees, a brown floor and
soft lighting. 10 (exhaust), Li Qiang slid into bed and fell fast asleep.
4 高二英语 学案 (二级部)
范文三:人教版英语必修五第三单元课文翻译
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生活在未来
太空邮件:liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation.com
15/11/3008(地球时间)
亲爱的爸爸妈妈:
我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。我得不断提醒自己,我真的已经进入到公元3008年了。因为担心这次旅行,头几天我心里总是不踏实,结果我得了时间滞后症。这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似,所不同的是,在你的脑子里似乎会不断闪现以前的时光。因此,我一开始就感到神经过敏和心神不定。但是我的朋友兼导游王平很细心体贴,给了我几粒绿色药片,倒是挺起作用的。他父母的公司叫做“未来之旅”,以其技术高超而闻名。他们把我装在一个时间舱里,平安地把我送入了未来。
我仍旧记得我们被太空服务员一起叫到时间舱,爬上去进入一个小门。座位是很舒适的,喝了点镇静剂后,我们的眼睛就闭上了,感到昏昏欲睡似的。时间舱在轻轻左右摇晃,我们放松地躺在那里做梦。几分钟以后,旅程结束,我们就到了。我仍然在地球上,但是进入到了未来的一千年。我们会看到什么呢,
一开始新的环境让我很难忍受。空气似乎很稀薄,好像在混合的气体中剩下的氧气很少。由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。正当我想努力调整适应新环境时,王平出现了。他告诉我,“把这个面罩戴上。它会使你感觉好得多。”他把面罩递给我,敦促我马上走进附近的一个小房间,叫我休息。我立刻就感到舒服些了。没过多久,我就再次站立起来,跟着他去领取了一台由电脑驱动的气垫车。这些气垫车是在地面上方漂浮着的,只要在座位上把操纵杆打弯或压下,你就可以迅速地移动。王平系紧了我的安全带,教我怎样使用它。不久,我就可以飞得跟王平一样快了。可是,当我们到达一个看上去像大市场的地方时,由于太多车子朝四面八方飞奔,我看不见王平了。他被卷入到这群车队里去了。就在这个时候我得到一次“时间滞后”的闪回,这样我就再次看到了似乎是公元2008年的那个地区。我这才懂得我被送到了未来,但却仍然在自己的家乡。就在这个时候,我又见到了王平,于是又跟在他后面飞去。
到了一幢看上去很奇怪的房子里,他把我带到一个明亮而洁净的大房间。墙是绿色的,地板是棕色的,灯光很柔和。突然墙壁移动了——原来是树形成的~后来我才发现,就是这些树的叶子为这栋房屋提供了最急需的氧气。然后王平在电脑屏幕上的开关上闪了一下,于是一张桌子和几把椅子就像变魔术那样从地板下面升了起来。“怎么不坐下来吃些东西呢,”他说道,“你第一次作这样的时间旅行,可能会感到有些困难。你可以好好休息一下。今天没有任何出行计划。明天你还要准备参观几个地方。”说完这些,他把食物摆在桌子上,又从地板下取出一张床来。他离开后,我简单吃了饭,洗了个热水澡。实在累坏了,我溜上床很快就睡着了。
以后再谈吧~
你的儿子
李强
Using language
我看到了奇妙的东西
我首先参观的是一个太空站,这个站被认为是太空中最现代化的地方。太空站像一个巨大的圆盘,在太空中缓缓的旋转,以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世纪一些最前沿的发明。有个导游带领我们站在一条移动的运送带上,到各处参观。
导游:从2008年来访的朋友们,早上好~首先,我们要查看一种我们太空居民使用的最新的通讯方式。再也不需要打字员在打字机或电脑上工作了~再也不需要邮费和邮政编码了~现在用一种“思想仪”就可以传递信息。你把金属带放在头上,整理思路,按下发送键,集中精神想着你要发送的信息,片刻功夫信息就发送出去了。这个信息会储存在接受者的“思想仪”里。它快捷有效,而且环保。唯一的缺点是,如果使用者不能想清楚要传递的信息,发送出去的信息可能是模糊不清的。但我们不能因为使用者的使用不当而责备仪器,是不是,
在导游解说的时候,我观看着桌上这副被称为“思想仪”的小东西。它们看上去像金属带子。那么普通,但却那么神通广大~正当我还在观察时,运送带向前移动了。
导游:女士们先生们,现在我们到了“环保地带”。以前人们习惯用垃圾箱收集废弃物,然后这些垃圾被送走埋掉或烧掉,我说的对吧,(我们都点头。)可现在我们有一种装置,能利用生态学原理来处理掉废弃物。一架巨大的机器,能把所有能获得的废弃物都吞进去,而且总是贪得无厌。然后垃圾被分解成了几种有用的物质,如庄稼地的“肥料”和沙漠中的“土壤”。什么都不浪费,所有的东西,哪怕是塑料袋也被回收利用了。伟大的创意,对不对,
我注视着缓缓移动的垃圾分解机器模型,为它的成效所吸引。但是,我们又开始向前移动了。
导游:第三站要展示给我们的是工作实践方面的一些变化。批量生产不再在地球上进行,而是转移到了像这样的太空站里。在太空里,一组工程师给机器人设计了程序让它们完成工作。机器人生产像药品、衣服、家具和气垫车等东西。没有废弃物、没有污染,也没有环境破坏。但是,这些公司必须培训他们的代表能在太空中生活和工作。他们必须在此监控机器人和生产过程。一旦货物齐备,就用工用太空船运送到地球。
我的思绪开始漫游。我能从事什么工作呢,当我想到这个奇妙的未来世界时,我兴趣倍增、干劲十足
范文四:[指导]人教版英语必修五第三单元课文翻译
人教版英语必修五第三单元课文翻译
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生活在未来
太空邮件:liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation.com
15/11/3008(地球时间)
亲爱的爸爸妈妈:
我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。我得不断提醒自己,我真的已经进入到公元3008年了。因为担心这次旅行,头几天我心里总是不踏实,结果我得了时间滞后症。这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似,所不同的是,在你的脑子里似乎会不断闪现以前的时光。因此,我一开始就感到神经过敏和心神不定。但是我的朋友兼导游王平很细心体贴,给了我几粒绿色药片,倒是挺起作用的。他父母的公司叫做“未来之旅”,以其技术高超而闻名。他们把我装在一个时间舱里,平安地把我送入了未来。
我仍旧记得我们被太空服务员一起叫到时间舱,爬上去进入一个小门。座位是很舒适的,喝了点镇静剂后,我们的眼睛就闭上了,感到昏昏欲睡似的。时间舱在轻轻左右摇晃,我们放松地躺在那里做梦。几分钟以后,旅程结束,我们就到了。我仍然在地球上,但是进入到了未来的一千年。我们会看到什么呢,
一开始新的环境让我很难忍受。空气似乎很稀薄,好像在混合的气体中剩下的氧气很少。由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。正当我想努力调整适应新环境时,王平出现了。他告诉我,“把这个面罩戴上。它会使你感觉好得多。”他把面罩递给我,敦促我马上走进附近的一个小房间,叫我休息。我立刻就感到舒服些了。没过多久,我就再次站立起来,跟着他去领取了一台由电脑驱动的气垫车。这些气垫车是在地面上方漂浮着的,只要在座位上把操纵杆打弯或压下,你就可以迅速地移动。王平系紧了我的安全带,教我怎样使用它。不久,我就可以飞得跟王平一样快了。可是,当我们到达一个看上去像大市场的地方时,由于太多车子朝四面八方飞奔,我看不见王平了。他被卷入
到这群车队里去了。就在这个时候我得到一次“时间滞后”的闪回,这样我就再次看到了似乎是公元2008年的那个地区。我这才懂得我被送到了未来,但却仍然在自己的家乡。就在这个时候,我又见到了王平,于是又跟在他后面飞去。
到了一幢看上去很奇怪的房子里,他把我带到一个明亮而洁净的大房间。墙是绿色的,地板是棕色的,灯光很柔和。突然墙壁移动了——原来是树形成的~后来我才发现,就是这些树的叶子为这栋房屋提供了最急需的氧气。然后王平在电脑屏幕上的开关上闪了一下,于是一张桌子和几把椅子就像变魔术那样从地板下面升了起来。“怎么不坐下来吃些东西呢,”他说道,“你第一次作这样的时间旅行,可能会感到有些困难。你可以好好休息一下。今天没有任何出行计划。明天你还要准备参观几个地方。”说完这些,他把食物摆在桌子上,又从地板下取出一张床来。他离开后,我简单吃了饭,洗了个热水澡。实在累坏了,我溜上床很快就睡着了。
以后再谈吧~
你的儿子
李强
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我看到了奇妙的东西
我首先参观的是一个太空站,这个站被认为是太空中最现代化的地方。太空站像一个巨大的圆盘,在太空中缓缓的旋转,以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世纪一些最前沿的发明。有个导游带领我们站在一条移动的运送带上,到各处参观。
导游:从2008年来访的朋友们,早上好~首先,我们要查看一种我们太空居民使用的最新的通讯方式。再也不需要打字员在打字机或电脑上工作了~再也不需要邮费和邮政编码了~现在用一种“思想仪”就可以传递信息。你把金属带放在头上,整理思路,按下发送键,集中精神想着你要发送的信息,片刻功夫信息就发送出去了。这个信息会储存在接受者的“思想仪”里。它快捷有效,而且环保。唯一的
缺点是,如果使用者不能想清楚要传递的信息,发送出去的信息可能是模糊不清的。但我们不能因为使用者的使用不当而责备仪器,是不是,
在导游解说的时候,我观看着桌上这副被称为“思想仪”的小东西。它们看上去像金属带子。那么普通,但却那么神通广大~正当我还在观察时,运送带向前移动了。
导游:女士们先生们,现在我们到了“环保地带”。以前人们习惯用垃圾箱收集废弃物,然后这些垃圾被送走埋掉或烧掉,我说的对吧,(我们都点头。)可现在我们有一种装置,能利用生态学原理来处理掉废弃物。一架巨大的机器,能把所有能获得的废弃物都吞进去,而且总是贪得无厌。然后垃圾被分解成了几种有用的物质,如庄稼地的“肥料”和沙漠中的“土壤”。什么都不浪费,所有的东西,哪怕是塑料袋也被回收利用了。伟大的创意,对不对,
我注视着缓缓移动的垃圾分解机器模型,为它的成效所吸引。但是,我们又开始向前移动了。
导游:第三站要展示给我们的是工作实践方面的一些变化。批量生产不再在地球上进行,而是转移到了像这样的太空站里。在太空里,一组工程师给机器人设计了程序让它们完成工作。机器人生产像药品、衣服、家具和气垫车等东西。没有废弃物、没有污染,也没有环境破坏。但是,这些公司必须培训他们的代表能在太空中生活和工作。他们必须在此监控机器人和生产过程。一旦货物齐备,就用工用太空船运送到地球。
我的思绪开始漫游。我能从事什么工作呢,当我想到这个奇妙的未来世界时,我兴趣倍增、干劲十足
范文五:必修五 第三单元
必修五 第三单元
一、词语
地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 以手抚膺 作客他乡 巉岩 峥嵘 崔嵬(wéi) 豺狼 吮血 潦倒 吝啬 怜悯 譬如 蝙(biān)蝠 挨(ái)饿 狂吠 笨坯 淳朴/纯朴 倚老卖老 信而好古 衣锦还乡 脚踏实地 纷至沓来 屈尊下顾 坐井观天 挑肥拣瘦 原形毕露 老/恼羞成怒 各得其所 卖弄风雅
二、文言知识
1、实词
怒而飞,其翼若垂天之云 怒:奋发
《齐谐》者,志怪者也 志:记载
去以六月息者也 去:离开
我决起而飞,抢榆枋 抢:碰,触
奚以之九万里而南为 之:到
适莽苍者,三餐而反,腹犹果然 适:到
小知不及大知,小年不及大年 知:通“智”
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之不亦悲乎 特:独
穷发之北,有冥海者,天池也 发:草木
绝云气,负青天,然后图南 绝:超越
故夫知效一官, 效:功效
行比一乡,德合一君, 比:适合
而征一国者 而:通“能”,才能
此虽免乎行,犹有所待者也 待:凭借
此小大之辩也 辩:通“辨”,区别
御六气之辩 辩:通“变”,变化
2、虚词
是鸟也,海运则将徙于南冥 是:这。于:到
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 其?其?:表选择
置杯焉则胶,水浅而舟大也。 焉:兼词
奚以之九万里而南为 为:语气词
之二虫又何知 之:代词,这
而后乃今培风 乃今:现在,这才
彼且奚适也? 且:将要。 奚:哪里。 举世誉之而不加劝 加:更加
彼其于世,未数数然也
虽然,犹有未树也
彼且恶乎待哉
3、词类活用
奚以之九万里而南为
不过数仞而下
4、古今异义 海运则将徙于南冥 三餐而反,腹犹果然 众人匹之,不亦悲乎 神人无功,圣人无名
4、文言句式
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
背负青天而莫之夭阏者。
彼且奚适也?
彼且恶乎待哉? 其:语气词 然:这样。 恶:什么 南:名词作动词 下:名词作动词 野马也,尘埃也 小年不及大年 虽然,犹有未树也 判断句 判断句 宾语前置 宾语前置 宾语前置
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