范文一:《慈善读本》读后感_五年级_读后感作文
《慈善读本》读后感_五年级_读后感作文
当我再一次翻开这本《慈善读本》,我看到了许多让我泪落如珠的故事,更让我懂得了爱,懂得了爱的意义。书里有一个最让我感动的故事,是一个普普通通的、却让我在脑海里挥之不去的小故事——《我的天职就是爱》。
这个故事非常使我感动,让我感动不仅仅是特蕾莎姆姆的善良,还有她的伟大和无私。如果我们也能像特蕾莎姆姆一样,有一颗充满爱、饱含爱、散播爱的心,就会成为一个善良的、无私的、有爱心的人。让这个世界变得更加的美好~哪个地方发生了灾难,我们都踊跃捐出自己的零用钱来帮助有困难的人,不一定要捐许多钱,哪怕只捐了一块钱,你有心意,有诚意,尽自己所能,帮助到有困难的人,这也是善良的一部分,也是一种表达和传递对他人爱的方法。让我们把点点滴滴的爱都积起来,一起把自己的爱传播整个世界~让所有有困难的人都感受到我们的爱~
我有一位朋友的妈妈也在为慈善事业而奋斗,她的多年努力使她成为了慈善组织的大队长,朋友总是自豪地告诉我,她的妈妈正式成为慈善组织的一员那天,前任大队长接到一个电话,电话对面传来许多杂乱的声音,隐隐约约听到几声尖叫声和房屋倒塌的响声。前任大队长立刻叫队员查信号从哪儿来,叫其他队员做好准备工作,前往灾区,
她妈妈也是其中一个。
她妈妈连一个队员的名字都没问,没做自我介绍。也不知怎样力所能及帮助他人。别人叫她做什么就做什么,从搬运食物到在救援队救人时二话不说自己一人搬开木板,减轻救人的难度,渐渐地变成一个东奔西跑的:跑腿:,但她仍然尽心尽力。那天她只顾着忙碌,说话的时间都没有,可她觉得很快乐。
后来,她和她妈妈去过许多小学,也见过许多贫困的人,帮助过有需要的人。许许多多不计其数。有一次,她们前往一所破旧的学校,看到了破烂不堪的:课桌:,和残旧的板凳,教室的地面上布满了沙石和泥水。好一个:天然:的地面。天花板上有几个大洞,时不时滴水,老师们拿着几个盆来装水,窗台上没有窗户,只有几块飘飘荡荡的破布勉强挡住风。那些衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的孩子们天天光着脚踩在这种地面上,脚底早就已经磨出了一颗颗血泡,更有些血肉模糊,随便用破布包扎。:课桌:总是摇摇晃晃,但他们依然认真听老师讲课。她、她妈妈、队员们见到这场面时,看到孩子们童真的眼神时,她妈妈当时场就和队员们感动得直流泪,并且她们都把身上仅有的钱都捐给了孩子们,老师们也连忙道谢。这也是一种对孩子们爱的方法啊~后来,她这种比任何人都要乐于助人的精神使她当上了大队长。 爱,是温暖,滋润了人们的心田;爱,是希望,鼓励着人们;爱,是一位纯洁的天使,用充满善良与爱的双手去抚摸、治愈人们残缺的心灵。这就是爱。
范文二:五年级读后感:读中国读本有感
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以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于五年级读后感:读中国读本有感的文章,希望大家能够喜欢~
刚刚翻开中国读本,我就被她深深的吸引住了。这本书短小精悍,浅显易懂,内容丰富,引人入胜。全书共分十二个章节,介绍了中华民族这个幅员辽阔的家园,它是个多民族的大家庭,有着悠久灿烂的历史,中国对人类做出了卓越的贡献,中国在明清之际开始落后,受到外国列强的浸侮。到了二十世纪,在伟大领袖**的领导下,新中国成立了,生活在水深火热之中的中国人民才翻身得到了解放。
读了这本书,是我对中国这个大家庭有了更加深切的了解,是我的爱国之心油然而生。我为中华民族所具有的传统美德和优良的文化遗产而骄傲,为中国古代的四大发明对人类社会进步所做出的卓越贡献而自豪。
同时,这本书还告诉我一个最简单的真理,国家落后就要受人欺负,只有国家强盛了才能受人尊敬。我们这麽一个文明古国,在近代由于闭关自守,生产力落后,先后受到八国联军得欺负和日本帝国主义的浸略,全国人民吃尽了苦头。有了共产党的英明领导,才是我们打败了浸略者,建立了新中国,是中华民族重新毅力在世界民族之林。
放下书本,我的心情仍然久久不能平静,抚今思昔,展望未来,对我们祖国光辉灿烂的明天充满了希望。我一定要好好学习,打好基础,自强不息,练好本领,争取为建设我们伟大的祖国贡献出自己的聪明才智。
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范文三:五年级安全教育读本教案
第二课:路途中的安全杀手教学设计
教学目的
1. 引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。
2. 让学生明白上 (放) 学路上安全行走、安全乘车的基本常识, 3. 明确遵守交通法规的重要 性,教育学生自觉遵守交通规则。 4. 提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故 的能力。 教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识,学会正确过马路 , 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点 学会分析一些简单的案例。 教学方法
谈话法、讨论法、探究法 ?? 。 教学准备
1. 课件。
2. 搜集小学在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料 . 教 学过程
一 谈话导入、揭示课题。
(一 ) 同学们,人们的生活越来越好了,马路上的各种车越来越多了,马路杀手——可怕的车 祸也越来越频繁了,请同学们看大屏幕。 (播放课件:车祸现场)
(二) 同学们, 看到这触目惊心的一幕幕, 这惨痛的场景, 能谈一谈你们心里的感受吗? 你 想说些什么?
(三)是啊!多么可怕的车祸,轻者受伤,重者死亡。 给自己带来伤害,给家人带来痛苦, 给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重,的确令人揪心啊!
(四) 同学们, 你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间, 随着马路上各种车辆的 日益增多, 大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴地出门,安安全 全地回家呢?”今天我们一起来学习《上学路上保安全》 (板书课题) 二、真实再现、警钟 长鸣。
(一)讨论:
1. 我们行走在路上,哪些情况下最容易发生危险?
2. 你发现有哪些“马路陷阱”呢?请和你小组的同学交流一下(小组交流) (二)谁先来 和大家分享一下你们组交流的话题?(交流汇报) (三)你们了解得真多,老师为你们喝 彩, ,为你们鼓掌。 (四)小调查:这些是老师从网上调查到得。 (课件播放) 三、行动在 线,情景模拟。
(一) 了解了交通安全事故的危害后,我们如何才能远离危险,在上学、放学的路上保护好 自己的安全呢?接下来我们就走进行“动在线”吧!
(二)上学、放学时,我们应该如何安全的过马路呢?(同桌两人互相说一说) (三)以 上这些都是同学们自己了解到的,老师还要提醒你,马路上请记住“六不要 ” 、 “一注意” (四)小游戏“今日说法” 。
我们来做个小游戏,请一名同学做主持人,我们搞个栏目:“今日说法” 。
主持人“大家好,今日说法又和大家见面了,我是主持人 XXX ,下面这些现象,都是同学 们刚才谈到的, 谁来分析一下案例, 说一说他们的行为?并且你想对他们说什么? (课件展 示一些不安全的案例) (三 ) 乘车安全
1、在上学、放学的路上,有的同学是乘车来回的,老师告诉你,乘车一定要乘“淄博市规 定的专用校车。 ”
2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全?
3、请同学们打开课本,我们一起读一读书上是怎样说的?(学生用自己喜欢的方式阅读课 文)
四、拓展延伸,巩固提升
(一)同学们,除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力,我们还应做些什么 呢?
(二) 这节课我们了解到了这么多的交通安全知识, 老师相信每位同学都能做到 “高高兴兴 走出门,安安全全回到家” ,下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间” 。 同学们 可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式,展现出交通安全带给大家的快乐。 五、回顾总 结,畅谈收获
(一)引导学生交流学习本课后的感想和收获。
(二 ) 最后让我们用歌声互相祝福吧!播放歌曲《祝你平安》
第三课:避开生活中的意外伤害教学设计
活动目标:
1:加强学生的安全意识, 帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性, 逐渐养成 “自 我保护讲安全”的习惯。
2:让学生掌握一些安全防护知识,以适应可能发生的各种意外,保证自己的安全; 3:让 学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 活动重点:掌握安 全知识,培养学生“安全第一”的意识。 活动难点:逃生策略的灵活应用。 教材分析:当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福, 而且影响到社会的稳定与和谐。 在学校教育中 安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点,加强学生的安全意识, 帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。 同时巩固并拓展学生对“自我保护” 知识的理解和应用, 培养学生的各方面的能力,真正把 安全教育落到实处。 活动过程:
一:创设情景,引入主题
同学们,你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。 你们在老师的悉心哺 育下一天天成熟。你们是肩负重任、 跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向 我们学生飞来的噩耗。
看到这些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 你们白天的大部分时间是在学校度过 的, 因此, 学习校园安全知识, 保证校内活动的安全是很重要的。 请同学们说说你听说过的、 遇到过的校园内出现安全问题的例子。
生:校园中存在的安全隐患。 (1)学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 (2)学生饮 食、就餐的安全隐患。 (3) . 学生交通安全隐患。 (4)校园隐性伤害的隐患。
二:合作探究,得出新知 (一) 、阅读 32页, <真实再现>>,思考:我们怎样做呢?请大家 组内合作讨论一下。
师生总结归纳:
课间活动中应该注意的安全事项。 (1) 、不要因为赶时间而奔跑。 (2) 、在人多的地方一定 要扶好栏杆。 (3) 、整队下楼时要与同学保持一定距离。 (4) 、上下楼时不要将手放在兜里。 (5) 、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 (二) 、学习 《行动在线》
活动一、课间教室内活动应当注意什么问题?
① 室外空气新鲜, 课间活动应当尽量在室外, 但不要远离教室, 以免耽误下面的课程。 ②. 活 动的强度要适当, 不要做剧烈的活动, 以保证继续上课时不疲劳、 精力集中、 精神饱满。 ③. 活 动的方式要简便易行,如做做操等。 ④.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭
伤、碰伤;活动二、上体育课,应注意哪些安全事项?活动三、运;不吃过期、腐烂食品, 有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等; (三 ) 、其他校园安全的注意事项:; (1)、如何正确对待老 师的批评,甚至误解?;敢于自我反省,认真反思; (2)、你与同学发生矛盾怎么办?;自 己的所作所为也要有安全意识; (3)、如何加强教室安全;要注意教室的安全;
动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
活动二、 上体育课, 应注意哪些安全事项? 活动三、 运动要应注意哪些安全问题? 另外学 生饮食、就餐的安全注意事项:
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹 签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。 (三 ) 、其他校园安全的注意事项:
(1)、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出 什么过激的行动。
(2)、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动, 容易感情用事,因此,在同学间遇 到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。 (3)、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上, 不能给小偷有可之机; 不要把球带到教学楼, 在教室楼的走廓上踢, 这种行为既违反了校规, 又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎, 玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪 后果是不堪设想的。
(4)、 当自己感到身体不适时,怎么办? 及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
(5)、 你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办? 先让班主任与家人取 得联系再视情况而定。 师:温馨提示:安全小常识 临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“ 119” ----火警 “ 110” ----报警 “ 120” ----急救 “ 122” ----交通事故报警打电话时要说清 地点、相关情况、显著特征。
三. 课堂检测:选择题 (1) . 下课了, 不能干什么?①打球。 ②追赶打闹。 ③跳绳。 (2) . 哪 些东西不准带进校门?①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 (3) .哪种行为不对? ① 跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 (4) .上下楼梯怎样行?①右行。 ②左行。③左右行都可以。 四.小结
总之,校园内不只有快乐与我们形影相随,安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边, 不注意对它的防范,它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识,掌握自护方法, 提高自护能力,才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的,
生活是多姿多彩的, 而要拥有这一切的前提是安全。 所以我们一定要时刻加强安全意识, 努 力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海 洋里乘风破浪,勇往直前。
五、拓展延伸 教学后记:
第四课:几种突发疾病的防治教学设计
教学内容:教材 P81— 84。几种突发疾病的防治。
教学目标:1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。 2、培养自我保护意 识,减轻疾病伤害; 教学时间:1课时 教学过程:一、怎样防治高烧
师:当体温达到 39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧,不要惊慌失措,因为偶尔发高烧也 是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。 发烧过程中白细胞增加, 抗体活跃, 肝脏解毒作 用提高,全身处于一种总动员,共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅 炼。听老师这么说,同学是不是会想,那就不要管它,让它烧去呀。这样做是绝对不行的。 一定要尽快看病查明原因,进行治疗。发高烧应该怎样做呢?
生:讨论交流
汇报:看病就诊, 回忆近几天的生活经历, 有没有接触过争性传染病病人、 吃过些什么东西; 有些什么不舒服的反应。如呕吐,脖子强直、咽喉,肚子疼等,向医生说明,以便尽快找到 病因,确诊病情,对症治疗 ??
师:医生对恶心、呕吐症状明显的情况,会及时给以静脉补液。如果没有补液,自己应多喝 开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护,以免出现意外。
二、怎样防治急性阑尾炎
师:在需做手术的急性腹面部病症中,急性阑尾炎是最常见的,而且多发于青少年,所以, 每个学生都应具备急性阑尾炎的常识, 以利于早期发现和及时治疗。 同学们知道它的主要症 状吗?
生:讨论交流
汇报:始于肚脐周或上腹疼痛 ?? 持续逐渐加重 ?? 数小时后逐渐转移到右下腹,固定在这个部 位,伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重” ,突然释手又更加 剧烈疼“反跳痛” 。
师:在疾病过程中,腹痛、呕吐、发烧,压痛,反跳痛和肌肉痉挛的加重,常表示病情的恶 化,这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院
就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗?
生:讨论交流
汇报:穿孔。浓汗和粪液排至腹腔,造成腹腔污染(急性腹膜炎) ,病情就严重恶化了。所 以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误, 一般持续超过 6小时的, 都是需要手术的腹痛部 外科疾病,都应去医院治疗。
三、腹痛的紧急处理
师:腹痛是小儿常发病症,谁来说说腹痛的症状。 生:思考
汇报:1剧痛,流冷汗甚至倒地乱滚,或是抱膝蹲难以站立。 2意识逐渐模糊,脸色苍白, 脉搏变慢,身体发冷。 3腹部发硬,甚至变成块硬板。 4呕吐
师:发生急性腹痛时,一般的急救处置是难以医治好的,所以,要尽快到医院就诊。不能随 便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。送医院时要注意保暖,不要进食和喝水。
有些腹痛是不良的生活方式引,如暴饮暴食,食物中毒,饭后马上运动等均容易引起腹痛, 所以,在日常生活中要注意约束自己的行为,保护我们健康的身体。
四、巩固
1、生根据笔记记忆知识点。 2、判断:
高烧病人的应多喝糖水。
让高烧病人,自己在家里呆着,没人陪伴。 腹痛不用上医院,自己睡一下就好了。
板书:几 种突 发 疾 病 的 防 治高烧:39℃以上
尽快就医——查明原因有无接触传染病人, 饮食情况, 身体异常:如呕吐, 脖子强直、 咽喉,
肚子疼等,便尽快找到病因,确诊病情,对症治疗 ??
急性阑尾炎:始于肚脐周或上腹疼痛 ?? 持续逐渐加重 ?? 数小时后逐渐转移到右下腹,固定在 这个部位,伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重” ,突然释手 又更加剧烈疼“反跳痛” 。
右下腹痛,一般持续超过 6小时的,都是需要手术的腹痛部外科疾病,都应去医院治疗。 不能随便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。 送医院时要注意保暖,不要进食和喝水。
第五课:劳动中的安全防护
教学目的:
1.遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2.虚心请教,掌握劳动要领
3.切忌蛮干,量力而行
4.注意劳动保护
教学过程
一.导语
21世纪需要培养自立、 创新的人才。 对于培养未来人才的全面素质来说, 劳动技能素质 是必不可缺少的。 然而, 家长和老师往往忽视小学生的劳动教育, 不重视他们劳动习惯的培 养;同时,现在独生子女增多,他们在家庭中像小皇帝、小公主,在家里过着“饭来张口, 衣来伸手”的优越生活,家长也认为 “现在孩子小,等他长大了自己会劳动” ,这也给劳动 教育带来一定的困难。 劳动教育是我国基础教育的优秀传统, 是素质教育中一个极其重要的 方面, 对培养学生劳动观念, 磨练意志品质, 树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发 展具有重要作用。我们的教育对象是 10年后的新一代劳动者,如何在新形势下对学生进行 切合实际的劳动教育, 培养他们良好的劳动习惯, 尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得 好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂,共同去接受劳动安全的教育。 二,讲授
1.遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到:劳动时不和同学玩耍、打闹 , 特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、 打闹;必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2.虚心请教,掌握劳动要领
掌握劳动要领, 不仅能提高劳动的速度和质量,而且能避免事故的发生,因此,我们要 做到:
(1)认真听取老师的讲课,记住劳动的程序,领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中,要虚心接受指导,及时改正自己不正确的动作,遇到不会操作的地方要及 时请教,切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领,要细心琢磨,慢慢体会,切忌还未熟练,就逞强与人比速度。 3.切忌蛮干,量力而行
各人的体质不同, 力气有大有小, 盲目蛮干, 会伤害身体, 中小学生处于身体发育时期, 更要注意保护身体。
4.注意劳动保护
三.安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
第六课 :警惕上网成瘾
【 教学目标 】
1.知道网络成瘾综合症。
2.说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。
3.了解网络成瘾综合症的原因。
4.学会如何预防网络成瘾综合症。
【 重、难点分析 】
网络成瘾是一种心理障碍, 不仅不利于个体的健康发展, 还成为 一种日益严重的社会问题。 它的形成既有网络传播特性的原因, 也有 个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。 因此, 本节的教学重 点是:知道网络成瘾综合症;学会如何预防网络成瘾综合症。如何预 防网络成瘾综合症是本节的难点。
【 教学模式 】
启发探究 研讨式学习。
【 教学设计思路 】
本节内容对于小学五年级学生来说, 不难理解, 若教师一味灌输 课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一 些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,
既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
【 教学过程 】
一、激发兴趣,导入新课
通过一组图片,将学生的注意力吸引,同时引出课题。
二、我的见闻
1、教师提出问题
你经常上网吗?
你听说过小学生上网成瘾的事情吗?
你有什么感受?
学生说说自己的见闻。
2、什么是“网络成瘾综合症”
师:网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还 成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因, 也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。
网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也 应充分认识到它的负面影响。 科学家一组最新统计数字为我们敲响了 警钟。目前全球 2亿多网民中,约有 1140万人患有某种形式的网络 心理障碍,约占网民人数的 6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中 逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长, 这种依赖越来越强烈。 这种不自主的强迫性现象已被称为 “网络成瘾 综合症” 。
三、探究之旅
(一)教师出示了课本图片
上网成瘾有哪些危害?
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足, 不惜增加网上停留时间, 试图减少操作时间但难以自控; 对家人和朋 友隐瞒自己是“网虫” ;有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀 的道路。 无心学习逃学玩游戏, 荒废学业。 饮食不规律, 身体状况差。 (二)网络成瘾的负面影响
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
a. 影响身心的健康成长;
b .影响现实人际交往;
c .影响思想道德观念。
四、如何预防网瘾很重要
教师出示课本图片
提出问题:如何合理上网、预防网瘾?
(一)学生分组讨论,小组长总结
(二)教师总结
1.控制上网频率,每周一次或两次;
2.控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长;
3.明确每次上网内容,家长要善用网络,当好孩子的引路人,
家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站;
4.注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素 A 和 蛋白质的食物,并适当喝些绿茶;
5.一旦上瘾,要尽早请医生妥善施治,必要时可安排心理治疗。 五、我的收获
说说你学习本课的收获
六、拓展实践
教师出示课本的表格
提出问题:请你判断这样上网有什么危险?
七、家校互动
和家长一起讨论“如何预防网瘾?”看看家长有什么建议。
第七课 :《正确对待网络游戏》教学设计
教学目标:
1、知识与技能
(1)深入校园调查小学生的玩网络游戏的情况,让学生了解网络游戏的危 害,正确对待网络游戏,健康游戏。
(2)培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识 的综合能力。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习,培养学生生疑、质疑、探疑、解疑,从 而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息,让学
生体验合作学习、网络探究的快乐。主要通过情景剧、辩论赛、拍手歌,使学生 在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法, 并乐于与人交流; 学会 客观地分析和辨证地思考,养成敢于发表自己的见解的意识,合作和创新意识, 并在此基础上正确对待网络游戏。
教学过程:
一、激发学习兴趣,引出研究课题
导入:
1、老师记得同学们在开学初自我介绍时,许多同学们的兴趣爱好都是玩游 戏。老师没记错吧?那么请你看看这些游戏你玩过吗?
2、生答
3、你们还玩过哪些游戏?看来大家对网络游戏很熟悉,那么如何对待网络 游戏就是我们今天这节课所学。齐读学习目标。
4、师指出本节课的重难点。
二、走进课堂,体会网络游戏的利和弊
1、学生自主读书,预习第七课 正确对待网络游戏,师板书。
2、完成合作探究一,我们正处于网络信息时代,网络给我们带来了哪些便 利?
3、学生小组合作讨论,回答。
4、谈话:是啊,网络游戏像刚才同学说的那样给我们带来了许多乐趣,有 的能开发智力, 有的充满刺激和挑战性, 很多同学都喜欢它, 但是网络游戏还会 给我们带来危害,我们一起来看一段视频。 (出示相关案例 1个)
看了这个视频资料,你们有什么感受?
学生交流回答。
5、我们班小岗同学也是一个沉迷于网络游戏,看看他身上发生了哪些故事 呢?请欣赏王岗同学给大家带来的情景剧《网络游戏真害人》 。
剧情:小岗同学,整体迷恋于网络游戏,上课都在说游戏里的话,还劝其他 同学跟他一起玩游戏。在网吧里,玩游戏还花费了许多钱,没钱了,还打欠条。
终于有一天没去学校, 他的班主任联系了家长, 在警察的帮助下, 在一家网吧找 到了小岗,小岗已昏迷,迅速送到了医院,在医生 5个小时的抢救下,眼睛保住 了,他说再也不玩游戏了。老师和同学们轮流给他补课,在大家的帮助下,小岗 远离了网络游戏,回到了同学们当中。
6、再给大家播放两段视频,看看与前面的情景剧和视频有什么不同。 生回答。 网络游戏不仅影响学习, 还会给我们的身心带来危害甚至危及到生 命, 甚至犯罪。
班内交流,结合自己的生活实际谈一谈沉迷网络游戏带来的危害。
学生交流。
7、根据所学,结合实际,进行辩论大赛,将学生分成两组
学生准备,开始时师给大家提要求声音洪亮,语速适当,自然大方,简明扼 要。
师点评,同学们说的非常精彩,我们要正确对待网络游戏,适度游戏,过度 游戏会给我们带来许多危害。
8、同学们自编拍手歌,一个小组一句,声音洪亮,运用实践。
三、全课总结
通过自己的研究去更多的了解网络游戏, 认识到网络游戏所带来的危害, 希 望同学们能够远离网络游戏,健康、快乐成长,下课。
四、教学板书:
消除疲劳
适度 开动脑筋
经济
正确对待网络游戏
身心健康
过度 生命安全
犯罪
第八课:防溺水安全教育教学设计
教学目标 :
1、让学生了解溺水是少年儿童非正常死亡的第一杀手; 2、使学生学会珍爱生命,学会自 救的方法,及基本原理 。 教学过程:一、导入
少年儿童非正常死亡的头号杀手是什么? 溺水。引起学生的注意。
惊人的数据:全国每年有 1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有 40多名学生死于溺 水、交通或食物中毒等事故;溺水和交通居意外死亡的前两位。 二、溺水事故的案例、图 片:案例 1:河滩玩耍 差点酿成险情
2007年 6月 21日,某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午,野炊活动 结束, 带队老师组织学生结对回校。 该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后, 并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。 此时, 该校的两名高一男生恰好途径此地, 及时加以劝 阻,并将她们送回学校。事后,据村民反映:该河表面平静,但深浅处相差甚大,河床最深 处的水深达 4-5米。 3女生不知险情,如果下水,后果不堪设想。
这一惨痛的案例给我们什么告诫?
告诫我们:参加集体活动不要擅自离队, 不要私自到江河湖泊中游泳, 不要到毫无安全防护 设施的水边玩耍;如有人在水边玩耍,要及时加以劝阻。 案例 2:私游水库 断送性命 2007年 6月 13日上午放学后,安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某 3名学生骑自行车 回家,途径水库时,因为天气炎热,便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水,于某脱衣服 慢一些,等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来,急忙上岸,呼喊村里大 人来施救。等大人赶到,将两人打捞上来,他们已经停止呼吸了。 这一惨痛的案例给我们 什么告诫?
告诫我们一定要记住, 游泳一定要有家长或老师带领, 而且要有相应的安全措施, 否则极容 易发生溺水事故。 案例 3:水塘摸鱼 溺水身亡
2007年 6月 15日下午三时左右, 宝鸡市某村 4名中学生, 相约来到村子附近的一个小水塘, 在浅水区摸鱼。 其间有 1人不小心滑入深水区,在水中挣扎。 另两名同伴见状,不假思索就 去搭救。结果, 3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下 1名学生赶紧上岸呼救,大人 闻讯赶来,将 3人救上岸,其中 2人生还,另 1人却永远停止了呼吸。 这一惨痛的案例又 给我们什么告诫?
血的教训再一次提醒我们, 千万不能私自到河塘中嬉水。 一旦发现有人溺水, 应立即大声呼 救,寻求大人的帮助,不要轻易下水救人。
身边的案例:2012年, 从 6月 1日到 7月 2日, 我们温州就发生了 5起学生溺水死亡事故。 6月 1日乐清虹桥镇小乌石小学一学生溺水死亡。 6月 23日文成县南田镇小一学生溺水死亡。 6月 24日瑞安市汀田第五小学一学生溺水死亡。 6月 29日洞头县东屏镇小一学生溺水死亡。 7月 2日中午金乡高级中学某高一学生相约六位同学在金乡南门外游泳, 其中金乡高级中学、 龙港二职、温职专三位学生不幸溺水,经抢救无效死亡。
三、反思:看了溺水事故案例与图片,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否 感叹, 是否惋惜,一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失 ? 此刻,你在想什么 ? 请同学谈 谈你的看法。
学校要求:为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作, 增强我校学生的安全意识, 避
免溺水事故的发生, 在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安全事故的防范 意识。 学生要自觉接受学校和家长的教育, 自觉增强安全防范和自我保护意识, 不做有危险 的事。 家长一定要教育孩子不擅自下水游泳, 不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不 到不熟悉的水域游泳, 也不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、 游玩等, 切实杜绝一切 可能导致危险事故发生的因素。
四、 动画展示:如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性, 如果大家能够抛弃侥幸心理, 那么一起来看看那些想侥幸的人是什么后果。 五、 学一学:(一)通过图片展示学习正确的 游泳。
(二)溺水的急救:1、定义:溺水又称淹溺,是指人体淹没于水中,呼吸道、肺部为水堵 塞,严重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。 2、溺水主要原因:窒息、喉头痉挛、声带关 闭。 3、溺水而吸入的液体:淡水、海水、粪水、污水。 4、现场急救步骤:
(1)现场呼叫急救:协助救人和通知急救中心。
(2)保持呼吸道通畅:把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。
溺水者上岸(船)后,不论其清醒与否,均应清除其口鼻中的泥沙、杂草,脱下假牙,把舌 头拉出口外,松解衣领,以免影响呼吸。
(3) 如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止,应立即对溺水者进行心肺复苏术。 人工呼吸应 采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。 溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸,吹气 量要 大,心跳停止者进行胸外心脏按压。 5、抢救注意点:
(1)经短期抢救,呼吸、心跳不恢复者不可轻易放弃,至少应坚持 3-4小时,转院途中也 应继续进行抢救。
(2)溺水者在现场很快抢救成功,也要送往医院,以防肺部感染和其它并发症。 (3)抢 救同时注意保暖,减少并发症发生。 (三)游泳时必须做到游泳的四不要
1、 没有家长同意与带领,不能偷偷地结伴去游泳。 2、不能去不知水情、地方很偏僻的小 河、池塘里游泳。
3、为预防抽筋,要做好下水前的准备,先活动活动身体,用水淋湿身体各部分,不能马上 下水!
4、自己的水性要有自知之明, 千万不要抱有侥幸心理, 下水后不能嬉戏玩闹,在没有大人 及安全措施的情况下不能逞能比赛。 (四)看到有人溺水时我们该怎么办? 1、原地大声 呼救。 2、跑去找大人。
3、拨打 110(120)急救电话。 4、没有绝对把握,不要冒险救人,以免造成更大恶果! 结 束语:同学们,无论是假期在家或在校园,都必须谨慎下水,切莫掉以轻心。 同学们,除 了溺水,还有其它许许多多会造成伤亡的可能,追逐打闹、打架斗殴、 恶作剧等都有可能对 自己和他人造成严重伤害!
同学们,生命有时候是很脆弱的。让我们,善待生命!
第九课:遇到突发事件的自我救护教学设计
【教学目标】 知识目标:
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。 能力目标:
培养学生收集和处理各种信息的能力; 初步具备自我保护的能力; 培养危险发生时的应变能
力。
情感目标:
知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干,懂得珍爱生命;初步具有安全防范 意识,形成积极向上的生活态度。
【教学重点、难点】
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法,知道当危险发生的时候要机智、 勇敢、不慌张、不蛮干,懂得珍爱生命,增强防范于未然的安全意识。
【教学准备】
教师:搜集资料、制作教学课件等。救生衣数件。
学生:通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、 轻轨、 飞机出现危险时的自护、 自救或互 救的方法。
【教学过程】 课前活动 1、课前约定
孩子们, 我们在上课之前来个课前约定, 好不好?为了我们能顺利地在这堂课上和老师、 同 学收获快乐、收获知识, ,请你们发挥民主、团结的作风,根据组员的特长、优势选出你们 小组里的小组长、记录员、发言人、物品保管员。 (PPT 出示职务和职责)
2、学生讨论,进行各种分工。
3、师小结:很好,同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上,每个人都记住自 己的任务,各司其职,友好合作。有没有信心?
活动一 我的行李我做主(5分钟) 谈话导入。
孩子们, 一年一度的国庆节就要到了。 你们肯定已经迫不及待地想要出去旅游了吧。 冬冬也 不例外,早早地就开始策划起假期的行程来。这不,眼看假期临近了,快要出发了,可冬冬 的行李还没有整理呢 ? 为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期,你们能帮帮他吗?
整理行李箱
师 :好!同学们,在你们的桌面上,就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。 (衣物,生活用品, 应急药品如:止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药、中暑药、感冒药、等等,应急工具:手电筒、 钳子、 螺丝刀、 小刀、 哨子、 电池、 指南针、 地图、 等等) 到底冬冬应该带哪些物品出发呢? 请同学们立即行动起来,在组长的带领下,把这次冬冬应带的物品整理装箱吧!
学生以小组为单位, 快速整理行李箱。 (提醒物品保管员活动完后整理物品) 3、小组汇报, 师相机指导,为什么要准备这些应急工具? 4、师小结 Ppt 出示儿歌
衣物用品要带齐, 天气冷暖不着急。 应急药品随身带, 身体异样早防治。 应急工具少不了, 情况紧急它帮忙。 活动二 电梯安全记心间
过渡 同学们想得真周到,冬冬高兴得不得了。 课件出示小视频:冬冬:“感谢大家为我准 备的行李。走!出发喽! ” 2、课件出示:冬冬来到电梯里
3、师:孩子们,乘坐电梯会出现哪些危险呢? 生答。师相机指导。 (火灾、地震时严禁坐 电梯,电梯突然下坠时,我们应沉着、冷静,赶紧把每层楼的按钮全都按亮,背靠墙壁,双 手护头,膝盖微曲,呈半蹲状态) (师可演示这个动作)
同学们了解的安全知识真不少, 今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢! 4、 播放视频 《电梯安全》 4. 教师小结活动二。
相信孩子们学习了这些知识,以后遇到这样的危险来临时,一定会全身而退,自我救护的。
活动三 帮助冬冬,在线行动 引入。
课件播放小视频:冬冬:感谢大家的提醒。走,跟我坐上轻轨向机场出发吧! 2. 出示视频 案例。
冬冬拖着行李箱,来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作 3. 活动动员。
同学们,冬冬这样做安全吗?那大家行动起来,一起来帮助这个粗心的小伙子吧! 我们的 行动口号是:冬冬,冬冬不要慌,平安小队帮你忙! 出示活动要求:
找出桌上的题卡,请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料,完成下表。 4. 各小队 开展活动。
教师各组巡查, 相机指导。 学生在小组内畅所欲言课前收集的、 视频中列举的相关知识。 (扶 梯安全、排队进出门,不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上追逐打闹、不在轻 轨上玩手机等等)
5. 各小队汇报,全班交流。 6、教师小结
同学知道得可真不少!今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔 , 他还给我们带来些什么 呢?
视频播放轻轨工作人员的安全提示:危险来临时,如停电、火灾、爆炸时,我们该怎么做? (可爱的孩子们,欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时,如果遇到危险,比如停电、 火灾等等,请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作人员的安排,有序 撤离现场!祝大家旅途平安。 )
6. 教师小结第二关。
同学们在“帮助冬冬,在线行动”活动中,帮助冬冬解决了坐轻轨时可能面对的许多问题, 所以, 冬冬想对大家说——视频出示冬冬:谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨时的危险举动, 让 我们能够平安出行。现在我已安全下车,瞧!我马上要登机了。活动四机舱安全别忽略; 1、 冬冬顺利通过安检,已经登机;视频播放:欢迎乘坐 K2002CI 航班;各位乘客,前方即将 出现强大气流, 机身会出现颠簸现; 活动五教授如何使用救生衣; 正是因为冬冬和其他乘客 的完美配合, 飞机冲出了强大; 教师做师范, 学生学习; 小组为单位, 自己动手使用救生衣; 教师小结:其实不管遇到什么危险,只要我们做到机智;活动六制作“生命绿卡” 1导入; 视频播放
活动四 机舱安全别忽略
1、冬冬顺利通过安检,已经登机。
视频播放:欢迎乘坐 K2002CI 航班。飞机马上就要起飞啦!请各位乘客系好安全带、收起 小桌板、关掉手机等电子设备。
各位乘客, 前方即将出现强大气流, 机身会出现颠簸现象,请各位乘客不要惊慌, 回到自己 的座位上,系好安全带,收起小桌板,谢谢您的配合。
活动五 教授如何使用救生衣
正是因为冬冬和其他乘客的完美配合,飞机冲出了强大气流,现在已平稳飞行了。同学们, 要是当你在飞机上遇到更大的危险,需要逃生时,你能正确使用救生衣吗?
教师做师范,学生学习。
小组为单位,自己动手使用救生衣。
教师小结:其实不管遇到什么危险,只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干,就会有生 的希望。
活动六 制作“生命绿卡” 1导入
视频播放:冬冬:“感谢大家这一路的关心和帮助,我也安全启程。祝大家节日快乐哟! ” 2. 学生制作生命卡。
孩子们,有了你们一路的安全提醒,冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全小卫士呀! 可你们知道吗?在解放军叔叔的军帽里, 有关于本人姓名、 血型等方面的资料。 一旦出现意 外, 解放军叔叔就能得到及时的抢救, 把伤害降低到最小。 我们也可以给自己制作一张生命 卡,以便意外发生后,我们能得到及时的抢救。
PPT 出示生命卡,学生制作。
填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料,写上一句对生命的祝福语或者提高安 全意识的警示语。
3. 全班交流:生命卡应放在什么地方最合适? 活动六 互道祝福 1. 总结本课。
同学们,这节课,我们通过开展各种活动,交流、 学习了一些在出行遇到危险时自救互救方 法,还学习了如何使用救生衣,懂得了当危险发生的时候,冷静、机智、勇敢的重要性,同 时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样,救护的方法也不尽相同,下节课, 我们将继 续学习。
祝孩子们一生平安!下课! 2. 布置作业:
请同学们和爸爸、妈妈一起,收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。 【板书设计】 当危险发生的时候 机智 勇敢 冷静 自护 自救 互助
第十课:时刻保护好身体教学设计
教学目标:一 知识目标:
1、青少年要懂得提高警惕性,增强自我保护意识来防范侵害; 2、学习用正确、有效地方 法与技巧来保护自己,提高自我保护能力;
3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律,会用法律武器来维护自身的合法权益。 二 能力目标:
1、学会运用有效的方法,逐步形成自我保护能力 2、初步形成用法律武器维护自身合法权 益的意识 三 情感、态度、价值观目标
1、树立自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心 2、学会拿起法律武器来维护自身合 法权益。 教学重点:1、 2、 3、
生活中,我们青少年应该提高警惕性,增强自我保护意识; 学习有效的方法与技巧来保护 自己,提高自我保护能力; 增强维护意识,能用法律来保护自己的合法权益。
教学难点:1、 2、
面对不法侵害,学生能迅速准确判断,采用机智灵活的方法保护自己; 引导学生学会拿起 法律武器保护自己的合法权益不受侵害,增强学法用法
的积极性。
教学方法 : 1、
以生活中的实例为教学案例,让学生分组交流,师生共同解析,明确青少
年要增强警惕性,提高自我保护意识的道理。
2、利用典型案例开展小组讨论,让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方
法与技巧。
学习方法:
主动参与探究、合作的学习过程,在交流中明白事理,从而指导自己的行为
教学过程:
(一) 导入新课 明确目标
(1) 调查统计:你对身份证作用的了解;你与你的家人对身份证的重视程度如何 (学生自 由说一说)
(2) 师:这有一个关于身份证的故事,出示教材案例
(3) 过渡 :生活中的人们像案例中的主人公一样,因缺乏了自我保护意识,给自己带来危 害或损失的有很多, 你不会做这样的人吗?今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保 护自己的本领。
(4) 板书课题 展示学习目标(多媒体展示) (二) 学生自学课文 自我感悟
(1) 自由朗读、思考:我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己? (2) 小组内自由讨论 交流 (三) 师生共析有关内容
(1)师:我们的生活丰富多彩, 特别市现阶段 ------信息化时代,我们都热衷于网络生活了, 但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼,请看她的故事。 (出示故事)
(1)思考:小燕家被盗的原因是什么?从故事中,你得到了什么启示? (2)小组内交流, 明确:她缺乏警惕性,缺乏自我保护意识。 (3)出示网上交友应注意的有关问题
2、师:老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何?请阅读小佟的故 事(多媒体出示)
(1)请男生读编结局,说一说的你的理由。 (2)请女生提出自我保护的建议
(3)明确:(出示)保持高度的警惕,文明的行为举止,得体的衣着打扮,是女生自我保护 的防护衣
3、小结 :通过以上两个生活情境,我们得出启示:(出示)生活中,我们警惕性不高,自我 保护意识不强, 就会使自己遭受损失, 陷入困境。 因此, 保持高度警惕性是避免侵害的前提。 4、师:面对不法侵害,我们保护自己的方法有哪些呢?(出示案例) 首先,请大家辨别下 面案例中的主人公小任的做法对吗?你的建议如何? (1)出示板书:用智慧保护自己 (2)小组讨论,交流防范侵害的有效方法 (3)出示方法
5、小结:青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智 慧和方法
6、师:我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己,但是,有些侵害 得依靠法律来保护我们的合法权益。
党和国家历来重视对青少年的教育:引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环 境。特别颁布了两部法律:
(1)出示《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法
(2)生活中有法律意识,用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子 出示初中生小吴和 13岁中学生小峰 讨论:
(1)从两个案例中得到哪些启示?
(2)出示,明确:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律 武器保护自己的合法权益。
7、总结全文:这节课我们通过从生活中例子感悟到:要有效的防范侵害,保护自己首先得 提高警惕性,其次用智慧采取机智灵活的方法,最后还要学会用法律来保护自己。
(四)练一练 :
(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的 图片
说一说画中的同学有危险吗?你为他们脱险想到了那些好的方法? (2) 辩一辩:面对不法 侵害,勇敢与之搏斗才是最好的方法。
(3)想一想:在公交车上,你发现了一个小偷正在行窃,你怎么办才能既维护了正义又不
使自己受到伤害?
(五)同学们,通过这节课的学习,你们感悟到了什么?
第十一课:雾霾下的安全防护教学设计
教学目标 :1. 通过学习使学生知道什么是雾霾, 了解雾霾的危害。 2. 让学生学会在雾霾天 气进行自我保护 .
3. 让学生初步了解雾霾形成的原因 , 从我做起 , 从小事做起 , 从小树
立保护环境的意识 . 教学重点:让学生学会在雾霾天气进行自我保护 . 教学难点:同重点。 教学方法:创设情境, 组织学生分析讨论。 学习方法:小组合作, 分析讨论。 教学准备 : ppt 教学过程:一、调查了解:
1. 教师:同学们 , 我们在听天气预报时 , 经常会听到“雾霾”这个词,那么什么是“雾霾”天 气呢?
学生根据平时的见闻回答 .
三、教学过程:
(一) 、 播放组图,引出雾霾
(二) 、 了解雾、霾的定义,分清雾和霾
雾是指在相对高的温度下, 空气中形成的几微米到 100微米, 肉眼可见的微小水滴 (或冰晶) 的悬浮体, 是一种自然的天气现象。 出现雾时空气潮湿, 空气相对湿度 100%或接近 100%。 霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒,使水平能见度小于 10千米的 天气现象。出现霾时空气则相对干燥,空气相对湿度通常在 80%以下。
(三) 、引出 PM2.5,认识 PM2.5 1.什么是 PM2.5 PM,英文全称为 particulate matter(颗粒 物) 。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直 径还不到人的头发丝粗细的 1/20。与较粗的大气颗粒物相比, PM2.5粒径小,富含大量的 有毒、 有害物质且在大气中停留时间长、 输送距离远, 因而对人体健康和空气质量的影响很 大。科学家用 PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量,这个值越高,就代表空气污染 越严重。 2. PM2.5的来源 PM2.5产生的主要来源,是日常发电、工业生产、汽车尾气排放 等过程中经过燃烧而排放的残留物,大多含有重金属等有毒物质。 3. PM2.5的危害
(四) 、播放新闻,认识雾霾的危害(五) 、出示雾霾的应对措施
1. 避免晨练,减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。
2. 外出戴口罩。如果不得不出门时,最好戴上防护口罩。出门后进入室内时,要及时洗脸、 洗手、漱口、清理鼻腔。
3. 患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药,以免发病。
4. 注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重,情绪低 落,可以在家看看喜剧或听相声等,要让自己高兴起来。
5. 饮食清淡多喝水,多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐,还能起到润肺 除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物,多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺 化痰食品
12. 远离烟酒
教学目标:
一、知识目标
1.说明酗酒对人体健康的危害
2.说明吸烟对人体健康的危害
3.养成良好的生活习惯
二、能力目标
通过学习,在生活中能自觉拒绝烟酒对人体的危害,维护身体健康。 三、情感目标
1.树立远离烟酒,保护自己健康的意识。
2.关心他人的身体健康,积极宣传吸烟、酗酒的危害,做精神文明 的促进者。
教学设计:
讨论法 情景对话 多 媒体课件 调查法
教学准备:
1.老师准备
(1)投影仪、多 媒体课件 (酗酒的危害) 、坐标系图表
2. 学生 准备
预习并设计探究实验有关方案
课时:1课时
范文四:五年级安全读本教案_图文
第一课:时刻不忘饮食安全教学设计
课题 时刻不忘饮食安全
策划
教学目标 通过一系列的事例,让学生们树立安全意识,从生活上注意饮食安全,加强食品安全教育。
教具准备 PPT课件
教学过程 一、 出示课题:“时刻不忘饮食安全”
二、出示一些学生安全事故案例。
2009年6月11日,吉林省九台市庆阳中心校许多学生使用土豆食物中毒。对此,你有什么看法,
三、警钟长鸣:
吃饭喝水都是再平常不过的生活内容,却依然会给我们带来意想不到的危险。你还知道哪些食物不能食用,
1、 没做熟的扁豆不能吃。
2、 发霉甘蔗使人中毒。
3、 野外的蘑菇不要随便采食。
4、 没煮熟的豆浆不要喝。
5、 腐烂的白菜也会使人中毒。
6、 腌不透的咸菜也能使人中毒。
7、 隔夜饭菜一定要热透了再吃。
师说:“同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉
遵守食品安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知
识也不能少。”
四、食物中毒的类型:
大家知道一日三餐是每个人必不可少的。但是,如果不注意安全,随便乱吃,引起食物中毒,就会影响身体健康,甚至会危害到自己的生命。
常见的食物中毒大致分为:
1、细菌性食物中毒。
2、化学性食物中毒。
3、有毒动植物中毒。
五、那我们怎样预防食物中毒,我们可以从以下几点做起:
1、养成良好的个人卫生习惯。
2、保持餐具卫生。
3、注意饮食卫生。
五、发生食物中毒后,千万不要惊慌,如何应对食物中毒
呢,
1、催吐。2、导泻。3、解毒。
六、延伸阅读:
请阅读《绿豆甘草汤可治轻微食物中毒》,轻微中毒喝下此
汤可以起到解毒的效果,即使中度中毒,在送医院之前服用此
汤,也可以缓解症状。
总结:预防食物中毒必须从日常生活做起,注意饮食,在
关系饮食安全的细节上提高警惕。
第二课:路途中的安全杀手教学设计 教学目的
1.引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。
2.让学生明白上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识,
3.明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则。
4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。 教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识,学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点
学会分析一些简单的案例。
教学方法
谈话法、讨论法、探究法??。
教学准备
1.课件。
2.搜集小学在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频
资料.
教学过程
一 谈话导入、揭示课题。
(一)同学们,人们的生活越来越好了,马路上的各种车越来越多了,马路杀手——可怕的车祸也越来越频繁了,请同学们看大屏幕。(播放课件:车祸现场)
(二)同学们,看到这触目惊心的一幕幕,这惨痛的场景,能谈一谈你们心里的感受吗, 你想说些什么,
给自己带来伤害,给家人(三)是啊~多么可怕的车祸,轻者受伤,重者死亡。
带来痛苦,给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重,的确令人揪心啊~
(四)同学们,你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间,随着马路上各种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴地出门,安安全全地回家呢,”今天我们一起来学习《上学路上保安全》(板书课题) 二、真实再现、警钟长鸣。
(一)讨论:
1.我们行走在路上,哪些情况下最容易发生危险,
2.你发现有哪些“马路陷阱”呢,请和你小组的同学交流一下(小组交流)
(二)谁先来和大家分享一下你们组交流的话题,(交流汇报)
(三)你们了解得真多,老师为你们喝彩,,为你们鼓掌。
(四)小调查:这些是老师从网上调查到得。(课件播放)
三、行动在线,情景模拟。
(一)了解了交通安全事故的危害后,我们如何才能远离危险,在上学、放学的路上保护好自己的安全呢,接下来我们就走进行“动在线”吧~
(二)上学、放学时,我们应该如何安全的过马路呢,(同桌两人互相说一说)
(三)以上这些都是同学们自己了解到的,老师还要提醒你,马路上请记住“六不要 ”、“一注意”
(四)小游戏“今日说法”。
我们来做个小游戏,请一名同学做主持人,我们搞个栏目:“今日说法”。
主持人“大家好,今日说法又和大家见面了,我是主持人XXX,下面这些现象,都是同学们刚才谈到的,谁来分析一下案例,说一说他们的行为,并且你想对他们说什么,(课件展示一些不安全的案例)
(三)乘车安全
1、在上学、放学的路上,有的同学是乘车来回的,老师告诉你,乘车一定要乘“淄博市规定的专用校车。”
2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全,
3、请同学们打开课本,我们一起读一读书上是怎样说的,(学生用自己喜欢的方式阅读课文)
四、拓展延伸,巩固提升
(一)同学们,除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力,我们还应做些什么呢,
(二)这节课我们了解到了这么多的交通安全知识,老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门,安安全全回到家”,下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”。 同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式,展现出交通安全带给大家的快乐。 五、回顾总结,畅谈收获
(一)引导学生交流学习本课后的感想和收获。
(二)最后让我们用歌声互相祝福吧~播放歌曲《祝你平安》
第三课:避开生活中的意外伤害教学设计 活动目标:
1:加强学生的安全意识,帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
2:让学生掌握一些安全防护知识,以适应可能发生的各种意外,保证自己的安全;
3:让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 活动重点:掌握安全知识,培养学生“安全第一”的意识。
活动难点:逃生策略的灵活应用。
教材分析:
当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福,而且影响到社会的稳定与和谐。在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点,加强学生的安全意识,帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用,培养学生的各方面的能力,真正把安全教育落到实处。
活动过程:
一:创设情景,引入主题
同学们,你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。
看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习校园安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
生:校园中存在的安全隐患。(1)学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。(2)学生饮食、就餐的安全隐患。(3)( 学生交通安全隐患。(4)校园隐性伤害的隐患。
二:合作探究,得出新知
(一)、阅读32页,<真实再现>>,思考:我们怎样做呢,请大家组内合作讨论一下。
师生总结归纳:
课间活动中应该注意的安全事项。
(1)、不要因为赶时间而奔跑。(2)、在人多的地方一定要扶好栏杆。(3)、整队下楼时要与同学保持一定距离。(4)、上下楼时不要将手放在兜里。(5)、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
(二)、学习《行动在线》
活动一、课间教室内活动应当注意什么问题,
? 室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下
面的课程。 ?(活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不
疲劳、精力集中、精神饱满。 ?(活动的方式要简便易行,如做做操等。 ?(活
动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
活动二、上体育课,应注意哪些安全事项,
活动三、运动要应注意哪些安全问题,
另外学生饮食、就餐的安全注意事项:
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
(三)、其他校园安全的注意事项:
(1)、如何正确对待老师的批评,甚至误解,
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
(2)、你与同学发生矛盾怎么办,
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
(3)、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
当自己感到身体不适时,怎么办, (4)、
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
(5)、 你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办,
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
师:温馨提示: 安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救 “122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
三(课堂检测:选择题
(1)(下课了,不能干什么,?打球。?追赶打闹。?跳绳。
(2)(哪些东西不准带进校门,?皮球。?三角尺。?利器、易燃物品。
(3)(哪种行为不对, ?跳高、跳远。?攀越围墙、滑楼梯。?翻单杠、荡秋千。
(4)(上下楼梯怎样行,?右行。?左行。?左右行都可以。
四(小结
总之,校园内不只有快乐与我们形影相随,安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边,不注意对它的防范,它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识,掌握自护方法,提高自护能力,才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的,
生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣~愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪,勇往直前。
五、拓展延伸
教学后记:
第四课:几种突发疾病的防治教学设计
教学内容:教材P81—84。几种突发疾病的防治。
教学目标:1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。
2、培养自我保护意识,减轻疾病伤害;
教学时间:1课时
教学过程:
一、怎样防治高烧
师:当体温达到39?以上时称为发高烧。一旦发高烧,不要惊慌失措,因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加,抗体活跃,肝脏解毒作用提高,全身处于一种总动员,共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说,同学是不是会想,那就不要管它,让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因,进行治疗。发高烧应该怎样做呢,
生:讨论交流
汇报:看病就诊,回忆近几天的生活经历,有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西;有些什么不舒服的反应。如呕吐,脖子强直、咽喉,肚子疼等,向医生说明,以便尽快找到病因,确诊病情,对症治疗??
师:医生对恶心、呕吐症状明显的情况,会及时给以静脉补液。如果没有补液,自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护,以免出现意外。
二、怎样防治急性阑尾炎
师:在需做手术的急性腹面部病症中,急性阑尾炎是最常见的,而且多发于青少年,所以,每个学生都应具备急性阑尾炎的常识,以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗,
生:讨论交流
汇报:始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到右下腹,固定在这个部位,伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”,突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
师:在疾病过程中,腹痛、呕吐、发烧,压痛,反跳痛和肌肉痉挛的加重,常表示病情的恶化,这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院
就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗,
生:讨论交流
汇报:穿孔。浓汗和粪液排至腹腔,造成腹腔污染(急性腹膜炎),病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误,一般持续超过6小时的,都是需要手术的腹痛部外科疾病,都应去医院治疗。
三、腹痛的紧急处理
师:腹痛是小儿常发病症,谁来说说腹痛的症状。 生:思考
汇报:1剧痛,流冷汗甚至倒地乱滚,或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊,脸色苍白,脉搏变慢,身体发冷。3腹部发硬,甚至变成块硬板。4呕吐
师:发生急性腹痛时,一般的急救处置是难以医治好的,所以,要尽快到医院就诊。不能随便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。送医院时要注意保暖,不要进食和喝水。
有些腹痛是不良的生活方式引,如暴饮暴食,食物中毒,饭后马上运动等均容易引起腹痛,所以,在日常生活中要注意约束自己的行为,保护我们健康的身体。
四、巩固
1、生根据笔记记忆知识点。
2、判断:
高烧病人的应多喝糖水。
让高烧病人,自己在家里呆着,没人陪伴。
腹痛不用上医院,自己睡一下就好了。
板书:几 种突 发 疾 病 的 防 治高烧:39?以上
尽快就医——查明原因有无接触传染病人,饮食情况,身体异常:如呕吐,脖子强直、咽喉,肚子疼等,便尽快找到病因,确诊病情,对症治疗??
急性阑尾炎:始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到右下腹,固定在这个部位,伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”,突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
右下腹痛,一般持续超过6小时的,都是需要手术的腹痛部外科疾病,都应去医院治疗。
不能随便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。
送医院时要注意保暖,不要进食和喝水。
第五课:劳动中的安全防护
教学目标
1.提高学生在劳动时的安全意识。
2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。
重点、难点
提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。 教学准备
课前搜集具体的信息。
教学过程
一、导入
播入歌曲《劳动最光荣》 (幻1)
问:同学们知道这首歌的名字吗,(生齐答)
是的,劳动是最光荣的,我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护,下面,我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)
播放短片:劳动中的安全1
问:在短片中,你发现了哪些不安全的行为,(幻2)(指名答)
师:我们的日常生活中,也有很多类似的行为,这节课,我们就一起来探讨,怎样让我们的劳动变的安全起来。(幻3)
二、新授:
1、我们先来看看,安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。
播放短片:劳动中的安全2(幻3视)
2、师:看过短片,大家肯定也想到了我们平时的劳动,那么,在你的劳动过程中,你遇到过哪些不安全的行为,这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害,(幻4)(指名答)
3、看来,不正确的劳动行为会给我们带来很多危险,我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢,请大家翻开书第6页,大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行,想一
想:我们应该如何保证劳动过程中的安全呢,在使用劳动工具时,我们应该注意哪些问题,请把你认为对你有帮助的内容划出来。(幻5)
(小组汇报,根据学生回答进行板书)
4、看来,通过学习,大家都明白了劳动中的注意事项,现在,请大家判断,下面的行为正确吗,为什么,(幻6)
(1) 小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。
(2) 小刚用完扫帚后放回原位。
(3) 小强和小刚横抬着一桶水。
(4) 要大扫除了,小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。
(5) 小红用湿抹布擦电灯。
5、大家都说得非常好,下面,请大家结合你所承担的劳动任务,结合你的劳动经验,和同桌说说,在今后的劳动中你应该怎样做,(幻7)(指名答)
6、看来,劳动安全已经深深的扎根于我们心中,让我们来齐读这首《校园劳动安全歌声》(幻8)
校园劳动很重要,安全意识要提高。
卫生值日不攀爬,擦拭电器先关掉。
危险物品要小心,劳动间歇不打闹。
器械设施谨慎用,安全第一要记牢。
三、课堂小结
同学们,热爱劳动是我们必备的品质,维护劳动成果是我们应有的素质,注意劳动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家,劳动光荣人人夸,安全关系你我他,让我们携起手来,用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天~(幻9)
(齐读:校园美化靠大家 劳动光荣人人夸 安全关系你我他)
最后,让我们一齐来唱《劳动最光荣》。(幻9视)
板书设计:
劳动安全
第六课:《警惕上网成瘾》教学设计
【教学目标】
1(知道网络成瘾综合症。
2(说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。
3(了解网络成瘾综合症的原因。
4(学会如何预防网络成瘾综合症。
【重、难点分析】
网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此,本节的教学重点是:知道网络成瘾综合症;学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。
【教学模式】
启发探究 研讨式学习。
【教学设计思路】
本节内容对于小学五年级学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
通过一组图片,将学生的注意力吸引,同时引出课题。
二、我的见闻
1、教师提出问题
你经常上网吗,
你听说过小学生上网成瘾的事情吗,
你有什么感受,
学生说说自己的见闻。
2、什么是“网络成瘾综合症”
师:网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。
网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中,约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍,约占网民人数的6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。
三、探究之旅
(一)教师出示36页图片
上网成瘾有哪些危害,
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足,不惜增加网上停留时间,试图减少操作时间但难以自控;对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”;有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏,荒废学业。饮食不
规律,身体状况差。
(二)网络成瘾的负面影响
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
a.影响身心的健康成长;
b(影响现实人际交往;
c(影响思想道德观念。
四、如何预防网瘾很重要
教师出示38页图片
提出问题:如何合理上网、预防网瘾,
(一)学生分组讨论,小组长总结
(二)教师总结
1(控制上网频率,每周一次或两次;
2(控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长;
3(明确每次上网内容,家长要善用网络,当好孩子的引路人,家长要引导孩子选
择有利于他们成才的网站;
4(注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物,并
适当喝些绿茶;
5(一旦上瘾,要尽早请医生妥善施治,必要时可安排心理治疗。
五、我的收获
说说你学习本课的收获
六、拓展实践
教师出示39页的表格
提出问题:请你判断这样上网有什么危险,
七、家校互动
和家长一起讨论“如何预防网瘾,”看看家长有什么建议。
第七课:正确对待网络游戏教学设计
[辅导背景]
中国文化对游戏有一种天然的排斥,总以为玩物丧志。望子成龙的父母往往把电子游戏看做孩子成长的大敌。要知道,爱好游戏是孩子的天性,只要引导得法,游戏可以成为孩子熟悉电脑、学习新知识的途径。
可网络游戏毕竟是一把双刃的利剑,它的负面效应也必然会给社会和教育带来剧烈的冲击和影响。“玩物丧志”究竟是应该怪“物”还是怨人。网络游戏难道真的是“电子海洛因”,其实在生活中充满了各种使我们感兴趣的事,不仅是电脑游戏,孩子迷恋一切和考试无关的东西都会影响学业。那么应该怎么办,全部禁止,像一只猩猩一样把自己不懂的东西干脆砸烂,
我对学校五年级学生进行了有关玩网络游戏情况的调查,虽然网络游戏过度沉迷只是极个别现象,但大多数学生还是经常能玩网络游戏。现在很多网络游戏都需要充值,学生游戏的消费日渐成为一个问题。由于网络游戏的娱乐性太强,诱使在长身心期间的孩子们难以自制。所以我们要引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。 [辅导目标] 引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。
[辅导准备] 游戏城堡牌6个(反面可以写字),A、B、C等贴片若干个,星星贴纸若干张,蜡笔若干支。
[辅导过程]
一、进入游戏城堡
[规则] 分6组,一组为一个游戏城堡,分别为(泡泡堂、冒险岛、QQ堂、梦幻西游、跑跑餐卡丁车、QQ幻想),每个游戏城堡派2人守关,一人举游戏城堡牌,由一人举充气锤子,游戏者发出请求:“您好,请您让我进(泡泡堂)游戏城堡吧~”(或者其他个性化的请求)
守关者根据请求者的情况让其进入,或者提出不让进的理由,并用充气锤子轻敲其头,让其回答。回答满意再让其进入。
二、游戏对对碰
导语:游戏是人的天性,能给人带来愉悦的心情。现在,神奇的网络又给我们带来许多新鲜的游戏。
1、同学们平时玩过哪些游戏呢,(大致有“泡泡堂、QQ堂、QQ游戏、QQ宠物、梦幻西游、快乐西游、大话西游、冒险岛、热血江湖、跑跑卡丁车、QQ幻想、QQ音速、海盗王、CS、街头篮球、传奇等。)
2、很多同学都喜欢玩网络游戏,那就请你们画一画“我与游戏”的故事吧。(不玩游戏的同学可以画别人。)
组内分享图画,讲述其中的故事,派代表发言。
(摘“流去野老”的话:这可以让学生更深入的参与,因为在画的过程中,会想起很多东西出来,如体验到成功的快乐,因成功而获得的自信,因父母反对而苦恼,因有次玩得太晚而第二天上课睡觉等。)
3、听了同学们这么多玩游戏的故事,游戏确实有很多好处,也给大家带来了很多
快乐,但刚才也有一些同学诉说了玩游戏的一些烦恼。(据了解,游戏中的不愉快大多来自家长的反对。)
网络游戏,真是让我欢喜让我忧啊~
揭题:网络游戏,让我欢喜让我忧
穿插[视频1:小明玩游戏](你们看,小明就是在玩游戏的时候被爸爸强行拉走的。)
4、联系自己的实际,说说玩游戏的坏处:为什么家长反对大家玩游戏呢,
小组讨论,分享。
列举学生可能说的情况:
(1)影响学习 。[视频2:军军上课睡觉]。(军军就是常玩游戏到深夜,上课老睡觉,成绩直线下降。)
(2)玩游戏很花钱,如充游戏卡,充Q币等,而且另家长担心、伤心等。
(3)长时间玩,影响视力,影响身体发育。
????
[课件出示东东爸爸的信](指名学生朗读)
东东:
你好~
今天爸爸下班回家推开你的房间,发现你不在,你肯定又去同学家玩电脑游戏了。望着一年前给你买来的那盏你最喜欢的大青蛙台灯,坐在你本该做作业的位置,望着裂开嘴朝我笑的青蛙,我写下这封信。
东东,还记得吗,小时侯,你很喜欢看课外书,最喜欢爸爸带你去图书馆,每个老师都说你上课听得专心,学得轻松,学习成绩也一路领先。我和妈妈都为你感到骄傲,你的一双明亮的大眼睛很逗人喜爱。自从你迷上网络游戏后,很少看到你看课外书了,老师说你上课也不专心了,课间和同学谈得最多的是游戏技巧,你的成绩直线下降,眼镜的度数却节节攀升。
东东,这几个月我们家的电话费都比以前多了几百元,爸爸去电信局查了一下发现有不少不是通话费,爸爸请教了电信局的阿姨,她说我们家在用电话给网络游戏卡充值。你在阿姨家也用电话干了同样的事,阿姨问你,你说在和同学玩一种电话游戏,普通的话费就行。你知道吗,我们了解这些消息后有多么心寒~
东东,以前你是一个诚实的孩子,但现在你变了,你学会说谎了~你的学习之路还很长,你思考过吗,这样下去会有什么后果,
东东,我们还是相信你是诚实的、爱学习的,只是一时贪玩,真的希望你正确处理好学习与玩的关系~
永远爱你的爸爸
2006年6月6日
如果你是东东,你读了爸爸的信后,会怎么做,
如果你与有与东东相似的经历,现在你准备怎么做呢,
引导学生感悟出:游戏的坏处往往是“过度玩”造成的。
俗话说,“玩物丧志”,究竟是应该怪“物”还是怨人呢,游戏虽然能给我们带来很多好处,但我们要是没有把握好玩的“度”,游戏就会给我们带来很多不良影响。
三、评选健康游戏城堡。
1、小组讨论,制定健康游戏城堡规则
师:2004年,中国青少上网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》,现在,我们也来制定每个游戏城堡的“健康游戏规则”。
规则:
游戏地点( )
游戏对象( )
游戏开放时间( )
每次玩多少时间( )
温馨提醒(个性化的规则)
3、B级或评不上的,寻找原因,对规则进行修改,再评一次。请评不上的直到评
上为
止,在这过程可请评委老师或其它城堡的同学提意见,帮助修改规则。)
2、小组互评。
给每组发五颗星星,给其它五组评判,小组讨论,认为哪个城堡的规则健康,就派代表给贴一颗星星,并说出理由。
3、得到五颗星星,称为“五星级健康游戏城堡”,少于五颗星的可以修改规则,其它组再给评判,最少要达到三星级,不然要反复讨论修改。
4、给健康游戏城堡颁发奖品。
结语:现在我把qq堂上的一段话推荐给大家:.
抵制不良游戏,拒绝盗版游戏。
注意自我保护,谨防受骗上当。
适度游戏益脑,沉迷游戏伤身。
合理安排时间,享受健康生活。
第八课:防溺水安全教育教学设计 教学目标:
1、让学生了解溺水是少年儿童非正常死亡的第一杀手;
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法,及基本原理 。
教学过程:
一、导入
少年儿童非正常死亡的头号杀手是什么, 溺水。引起学生的注意。 惊人的数据:全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故;溺水和交通居意外死亡的前两位。 二、溺水事故的案例、图片:
案例1:河滩玩耍 差点酿成险情
2007年6月21日,某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午,野炊活动结束,带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后,并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时,该校的两名高一男生恰好途径此地,及时加以劝阻,并将她们送回学校。事后,据村民反映:该河表面平静,但深浅处相差甚大,河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情,如果下水,后果不堪设想。
这一惨痛的案例给我们什么告诫,
告诫我们:参加集体活动不要擅自离队,不要私自到江河湖泊中游泳,不要到毫无安全防护设施的水边玩耍;如有人在水边玩耍,要及时加以劝阻。
案例2:私游水库 断送性命
2007年6月13日上午放学后,安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家,途径水库时,因为天气炎热,便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水,于某脱衣服慢一些,等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来,急忙上岸,呼喊村里大人来施救。等大人赶到,将两人打捞上来,他们已经停止呼吸了。 这一惨痛的案例给我们什么告诫,
告诫我们一定要记住,游泳一定要有家长或老师带领,而且要有相应的安全措施,否则极容易发生溺水事故。
案例3:水塘摸鱼 溺水身亡
2007年6月15日下午三时左右,宝鸡市某村4名中学生,相约来到村子附近的一个小水塘,在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区,在水中挣扎。另两名同伴见状,不假思索就去搭救。结果,3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救,大人闻讯赶来,将3人救上岸,其中2人生还,另1人却永远停止了呼吸。 这一惨痛的案例又给我们什么告诫,
血的教训再一次提醒我们,千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现有人溺水,应立即大声呼救,寻求大人的帮助,不要轻易下水救人。
身边的案例:2012年,从 6月1日到7月2日,我们温州就发生了5起学生溺水死亡事故。6月1日乐清虹桥镇小乌石小学一学生溺水死亡。6月23日文成县南田镇小一学生溺水死亡。6月24日瑞安市汀田第五小学一学生溺水死亡。6月29日洞头县东屏镇小一学生溺水死亡。7月2日中午金乡高级中学某高一学生相约六位同学在金乡南门外游泳,其中金乡高级中学、龙港二职、温职专三位学生不幸溺水,经抢救无效死亡。
三、反思:看了溺水事故案例与图片,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。
学校要求:为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作,增强我校学生的安全意识,避免溺水事故的发生,在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安全事故的防范意识。学生要自觉接受学校和家长的教育,自觉增强安全防范和自我保护意识,不做有危险的事。家长一定要教育孩子不擅自下水游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,也不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等,切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。 四、动画展示:如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性,如果大家能够抛弃侥幸心理,那么一起来看看那些想侥幸的人是什么后果。
五、学一学:(一)通过图片展示学习正确的游泳。
(二)溺水的急救:1、定义:溺水又称淹溺,是指人体淹没于水中,呼吸道、肺部为水堵塞,严重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。
2、溺水主要原因:窒息、喉头痉挛、声带关闭。
3、溺水而吸入的液体:淡水、海水、粪水、污水。
4、现场急救步骤:
(1)现场呼叫急救:协助救人和通知急救中心。
(2)保持呼吸道通畅:把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。
溺水者上岸(船)后,不论其清醒与否,均应清除其口鼻中的泥沙、杂草,脱下假牙,把舌头拉出口外,松解衣领,以免影响呼吸。
(3)如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止,应立即对溺水者进行心肺复苏术。
人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。
溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸,吹气量要
大,心跳停止者进行胸外心脏按压。
5、抢救注意点:
(1)经短期抢救,呼吸、心跳不恢复者不可轻易放弃,至少应坚持3,4小时,转院途中也应继续进行抢救。
(2)溺水者在现场很快抢救成功,也要送往医院,以防肺部感染和其它并发症。 (3)抢救同时注意保暖,减少并发症发生。
(三)游泳时必须做到游泳的四不要
1、 没有家长同意与带领,不能偷偷地结伴去游泳。
2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。
3、为预防抽筋,要做好下水前的准备,先活动活动身体,用水淋湿身体各部分,不能马上下水~
,、自己的水性要有自知之明,千万不要抱有侥幸心理,下水后不能嬉戏玩闹,在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。
(四)看到有人溺水时我们该怎么办,
1、原地大声呼救。2、跑去找大人。
3、拨打110(120)急救电话。4、没有绝对把握,不要冒险救人,以免造成更大恶果~ 结束语:同学们,无论是假期在家或在校园,都必须谨慎下水,切莫掉以轻心。 同学们,除了溺水,还有其它许许多多会造成伤亡的可能,追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害~
同学们,生命有时候是很脆弱的。让我们,善待生命~
第九课:遇到突发事件的自我救护教学设计
【教学目标】
知识目标:
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。
能力目标:
培养学生收集和处理各种信息的能力;初步具备自我保护的能力;培养危险发生时的应变能力。
情感目标:
知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干,懂得珍爱生命;初步具有安全防范意识,形成积极向上的生活态度。
【教学重点、难点】
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法,知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干,懂得珍爱生命,增强防范于未然的安全意识。
【教学准备】
教师:搜集资料、制作教学课件等。救生衣数件。
学生:通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、轻轨、飞机出现危险时的自护、自救或互救的方法。
【教学过程】
课前活动
1、课前约定
孩子们,我们在上课之前来个课前约定,好不好,为了我们能顺利地在这堂课上和老师、同学收获快乐、收获知识,,请你们发挥民主、团结的作风,根据组员的特长、优势选出你们小组里的小组长、记录员、发言人、物品保管员。(PPT出示职务和职责)
2、学生讨论,进行各种分工。
3、师小结:很好,同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上,每个人都记住自己的任务,各司其职,友好合作。有没有信心,
活动一 我的行李我做主(5分钟)
谈话导入。
孩子们,一年一度的国庆节就要到了。你们肯定已经迫不及待地想要出去旅游了吧。冬冬也不例外,早早地就开始策划起假期的行程来。这不,眼看假期临近了,快要出发了,可冬冬的行李还没有整理呢?为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期,你们能帮帮他吗,
整理行李箱
师:好~同学们,在你们的桌面上,就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。(衣物,生活用品,应急药品如:止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药、中暑药、感冒药、等等,应急工具:手电筒、钳子、螺丝刀、小刀、哨子、电池、指南针、地图、等等)到底冬冬应该带哪些物品出发呢,请同学们立即行动起来,在组长的带领下,把这次冬冬应带的物品整理装箱吧~
学生以小组为单位,快速整理行李箱。(提醒物品保管员活动完后整理物品)
3、小组汇报,师相机指导,为什么要准备这些应急工具,
4、师小结
Ppt 出示儿歌
衣物用品要带齐,天气冷暖不着急。
应急药品随身带,身体异样早防治。
应急工具少不了,情况紧急它帮忙。
活动二 电梯安全记心间
过渡 同学们想得真周到,冬冬高兴得不得了。
课件出示小视频:冬冬:“感谢大家为我准备的行李。走~出发喽~”
2、课件出示:冬冬来到电梯里
3、师:孩子们,乘坐电梯会出现哪些危险呢,
生答。师相机指导。(火灾、地震时严禁坐电梯,电梯突然下坠时,我们应沉着、冷静,赶紧把每层楼的按钮全都按亮,背靠墙壁,双手护头,膝盖微曲,呈半蹲状态)(师可演示这个动作)
同学们了解的安全知识真不少,今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢~
4、播放视频《电梯安全》
4.教师小结活动二。
相信孩子们学习了这些知识,以后遇到这样的危险来临时,一定会全身而退,自我救护的。
活动三 帮助冬冬,在线行动
引入。
课件播放小视频:冬冬:感谢大家的提醒。走,跟我坐上轻轨向机场出发吧~ 2.出示视频案例。
冬冬拖着行李箱,来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作
3.活动动员。
同学们,冬冬这样做安全吗,那大家行动起来,一起来帮助这个粗心的小伙子吧~
我们的行动口号是:冬冬,冬冬不要慌,平安小队帮你忙~
出示活动要求:
找出桌上的题卡,请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料,完成下表。
4.各小队开展活动。
教师各组巡查,相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、视频中列举的相关知识。(扶梯安全、排队进出门,不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上追逐打闹、不在轻轨上玩手机等等)
5.各小队汇报,全班交流。
6、教师小结
同学知道得可真不少~今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔,他还给我们带来些什么呢,
视频播放轻轨工作人员的安全提示:危险来临时,如停电、火灾、爆炸时,我们该怎么做,
(可爱的孩子们,欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时,如果遇到危险,比如停电、火灾等等,请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作人员的安排,有序撤离现场~祝大家旅途平安。)
6.教师小结第二关。
同学们在“帮助冬冬,在线行动”活动中,帮助冬冬解决了坐轻轨时可能面对的许多问题,所以,冬冬想对大家说——视频出示冬冬:谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨时的危险举动,让我们能够平安出行。现在我已安全下车,瞧~我马上要登机了。
活动四 机舱安全别忽略
1、冬冬顺利通过安检,已经登机。
视频播放:欢迎乘坐K2002CI 航班。飞机马上就要起飞啦~请各位乘客系好安全带、收起小桌板、关掉手机等电子设备。
各位乘客,前方即将出现强大气流,机身会出现颠簸现象,请各位乘客不要惊慌,回到自己的座位上,系好安全带,收起小桌板,谢谢您的配合。
活动五 教授如何使用救生衣
正是因为冬冬和其他乘客的完美配合,飞机冲出了强大气流,现在已平稳飞行了。同学们,要是当你在飞机上遇到更大的危险,需要逃生时,你能正确使用救生衣吗,
教师做师范,学生学习。
小组为单位,自己动手使用救生衣。
教师小结:其实不管遇到什么危险,只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干,就会有生的希望。
活动六 制作“生命绿卡”
1导入
视频播放:冬冬:“感谢大家这一路的关心和帮助,我也安全启程。祝大家节日快乐哟~”
2. 学生制作生命卡。
孩子们,有了你们一路的安全提醒,冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全小卫士呀~可你们知道吗,在解放军叔叔的军帽里,有关于本人姓名、血型等方面的资料。一旦出现意外,解放军叔叔就能得到及时的抢救,把伤害降低到最小。我们也可以给自己制作一张生命卡,以便意外发生后,我们能得到及时的抢救。
PPT出示生命卡,学生制作。
填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料,写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。
3.全班交流:生命卡应放在什么地方最合适,
活动六 互道祝福
1.总结本课。
同学们,这节课,我们通过开展各种活动,交流、学习了一些在出行遇到危险时自救互救方法,还学习了如何使用救生衣,懂得了当危险发生的时候,冷静、机智、勇敢的重要性,同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样,救护的方法也不尽相同,下节课,我们将继续学习。
祝孩子们一生平安~下课~
2.布置作业:
请同学们和爸爸、妈妈一起,收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。
【板书设计】
当危险发生的时候
机智 勇敢 冷静
自护 自救 互助
第十课:时刻保护好身体教学设计 教学目标:
一 知识目标:
1、青少年要懂得提高警惕性,增强自我保护意识来防范侵害; 2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己,提高自我保护能力; 3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律,会用法律武器来维护自身的合法权
益。
二 能力目标:
1、学会运用有效的方法,逐步形成自我保护能力
2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识
三 情感、态度、价值观目标
1、树立自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心
2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。
教学重点:
1、 生活中,我们青少年应该提高警惕性,增强自我保护意识; 2、 学习有效的方法与技巧来保护自己,提高自我保护能力; 3、 增强维护意识,能用法律来保护自己的合法权益。
教学难点:
1、 面对不法侵害,学生能迅速准确判断,采用机智灵活的方法保护自己; 2、 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害,增强学法用法
的积极性。
教学方法:
1、 以生活中的实例为教学案例,让学生分组交流,师生共同解析,明确青少
年要增强警惕性,提高自我保护意识的道理。
2、 利用典型案例开展小组讨论,让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方
法与技巧。
学习方法:
主动参与探究、合作的学习过程,在交流中明白事理,从而指导自己的行为
教学过程:
(一) 导入新课 明确目标
(1) 调查统计:你对身份证作用的了解;你与你的家人对身份证的重视程度如何(学生自由说一说)
(2) 师:这有一个关于身份证的故事,出示教材案例
(3) 过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样,因缺乏了自我保护意识,给自己带来危害或损失的有很多,你不会做这样的人吗,今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。
(4) 板书课题 展示学习目标(多媒体展示)
(二) 学生自学课文 自我感悟
(1) 自由朗读、思考:我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己,
(2) 小组内自由讨论交流
(三) 师生共析有关内容
(1)师:我们的生活丰富多彩,特别市现阶段------信息化时代,我们都热衷于网络生活了,但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼,请看她的故事。(出示故事)
(1)思考:小燕家被盗的原因是什么,从故事中,你得到了什么启示,
(2)小组内交流,明确:她缺乏警惕性,缺乏自我保护意识。
(3)出示网上交友应注意的有关问题
2、师:老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何,请阅读小佟的故事(多媒体出示)
(1)请男生读编结局,说一说的你的理由。
(2)请女生提出自我保护的建议
(3)明确:(出示)保持高度的警惕,文明的行为举止,得体的衣着打扮,是女生自我保护的防护衣。
3、小结:通过以上两个生活情境,我们得出启示:(出示)生活中,我们警惕性不高,自我保护意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境。因此,保持高度警惕性是避免侵害的前提。
4、师:面对不法侵害,我们保护自己的方法有哪些呢,(出示案例)
首先,请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗,你的建议如何,
(1)出示板书:用智慧保护自己
(2)小组讨论,交流防范侵害的有效方法
(3)出示方法
5、小结:青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法
6、师:我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己,但是,有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。
党和国家历来重视对青少年的教育:引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。特别颁布了两部法律:
(1)出示《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(2)生活中有法律意识,用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子
出示初中生小吴和13岁中学生小峰
讨论:
(1)从两个案例中得到哪些启示,
(2)出示,明确:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。
7、总结全文:这节课我们通过从生活中例子感悟到:要有效的防范侵害,保护自己首先得提高警惕性,其次用智慧采取机智灵活的方法,最后还要学会用法律来保护自己。
(四)练一练:
(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片
说一说画中的同学有危险吗,你为他们脱险想到了那些好的方法,
(2)辩一辩:面对不法侵害,勇敢与之搏斗才是最好的方法。
(3)想一想:在公交车上,你发现了一个小偷正在行窃,你怎么办才能既维护了正义又不使自己受到伤害,
(五)同学们,通过这节课的学习,你们感悟到了什么,
第十一课:雾霾下的安全防护教学设计 教学目标 : 1.通过学习使学生知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.
3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树
立保护环境的意识.
教学重点:让学生学会在雾霾天气进行自我保护.
教学难点:同重点。
教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
学习方法:小组合作,分析讨论。
教学准备: ppt
教学过程:
一、调查了解:
1.教师:同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词,那么什么是
“雾霾”天气呢,
学生根据平时的见闻回答.
教师:现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。 幻灯片出示“雾霾”的定义:
雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化,阴霾天气现象出现增多,危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。
雾:雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统,是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。
霾,也称灰霾(烟霞),是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。
2.教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的,
学生根据平时的见闻回答。
教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因:
当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。
“霾”的成因:
1)道路扬尘、建筑施工扬尘。
2)汽车尾气。
3)工业化生产排放的大量污染颗粒。
4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物。
5)焚烧秸秆。
二、案例分析
1(我们知道了“雾霾”形成的原因,那么“雾霾”天气有什么危害呢,请同学们读课本90页的案例:“呼吸门诊爆满 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”
教师提问:看了这个报道,你有什么想法,你在“雾霾”天气里有什么不舒服的感受,
学生小组分析讨论并回答。
2.教师用幻灯片出示:“雾霾”天气的危害:
1)影响身体健康,会诱发多种疾病:哮喘、气管炎、脑溢血 、高血压 、结膜炎、咽炎
2)影响作业安全
3)影响交通安全
学生观看并思考
三、探究新知
1(教师:既然“雾霾”天气危害这么大,那么我们就要从“我”做起,从小事做起,告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。
请同学们探讨课本91页所提问题。判断这些做法是否正确,和同学交流原因,并把正确的做法写在横线上。并汇报.
2(教师:好,同学们都判断正确,那么再想一想,遇到“雾霾”天气人们还应该注意哪些问题?
学生思考并回答.
第十二课:远离烟酒的魔爪
课课题名称 新授 拒绝烟酒与毒品 型
1(知识目标:
(1)举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性;
(2)分析酗酒对人体健康的危害;
(3)说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。
2(能力目标:
(1)通过对吸烟、过度饮酒对身体的健康的种种危害的学习,
进一步坚定学生拒绝烟、酒的决心,形成良好生活习惯;
(2)通过什么是毒品及吸毒、贩毒的危害的学习,使学生能够教学目标
远离毒品,拒绝毒品;
(3)通过识破毒贩的伎俩的学习,提高学生警觉戒备意识,自
觉抵制毒品的诱惑。
3(情感态度与价值观目标:
使学生树立拒绝烟酒,远离毒品的意识,增强自己参与禁毒
的社会责任感,明白拒绝烟酒,远离毒品不仅是个人家庭的要
求,而且也是社会、国家的需要。
香烟中所含的有毒物质及其危害性;酗酒对人体健康的危教学重点 害;毒品对个人、家庭和社会的危害性
教学难点 形成远离烟酒、拒绝毒品的意识和行为
教 学 过 程
一、创设情境,导入新课
(图片导入)展示:吸烟、醉酒及吸毒的种种危害,引出本节课的课题 《拒绝烟酒与毒品》。
近年来,青少年逐渐成为吸烟人群的主力军,这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
二、学生自学,互动交流
学生根据下述目标,自学8分钟,通过课本找到下述相关知识点;结合自己所学及身边,分小组进行讨论下列问题,得出结论(7分钟)。
1、吸烟对人体健康有哪些危害。
2、酗酒对人体健康有哪些危害。
3、什么是毒品及毒品常见的种类。
4、毒品对人体的危害。
5、识破毒贩的伎俩。
三、教师讲解,引发深思
青年学生是祖国的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设的主力军和后备力量,是未来社会的中坚。国家强盛,民族兴旺,社会进步的历史重任,又义不容辞地落在了青少年学生的身上,由于一些青年学生对烟、酒和毒品的危害缺乏足够的认识和了解,抵御不住烟、酒,毒品的诱惑,而坠入其深渊,因此,我们青年学生应培养健康上进的生活情趣,养成良好的生活习惯,珍爱生命,拒绝烟酒与毒品。首先我们一起来认识吸烟的危害。
(一)吸烟危害人体健康
1. 香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质,
(有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等300多种有害的化学物质,其中有40多种致癌物质。如尼古丁,它可以导致肺癌等疾病。)
2. 吸烟与肺癌发病率的关系。
结论:每天吸烟的数量越多,肺癌的发病率就越高。
3. 吸烟的危害还有哪些,
(1)会对循环、消化、神经系统造成损伤。
(2)会引发高血压、冠心病。
(3)女性会诱发子宫癌。
(4)孕妇会诱发胎儿畸形。
(5)青少年会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常学习。
(二)饮酒危害健康吗,
课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。 1. 过度饮酒对人体有什麽危害?
(1).引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制,俗称醉酒。
(2).引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。
(3) .引起胎儿发育障碍或智力低下。
(4).对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应有伤害。
(过渡)同学们,烟酒是吸毒的入门药,几乎所有的吸毒者在尝试毒品前,均已
形成吸烟或饮酒的嗜好,请大家远离烟酒,不给毒品留有可乘之机,哪么,什么是毒品,
(三)、什么是毒品?
1(含义:毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。具有成瘾性的毒品,分为麻醉品与精神药物两大类。
2(毒品的种类:摇头丸、大麻、海洛因、冰毒等
3(吸毒的危害
?不同的毒品摄入体内,都有各自的毒副反应及产生戒断症状,对健康形成直接而严重的损害,甚至吸毒过量以至死亡。此外,由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响,滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰“剜骨剃髓不用刀,请君夜吸相思膏(相思膏,即鸦片)”。 ?毒品不仅对躯体造成巨大的损害,由于毒品的生理依赖性与心理依赖性,使得吸毒者成为毒品的奴隶,他们生活的唯一目标就是设法获得毒品,为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡,形销骨立,人不象人,鬼不象鬼。 3 .识破毒贩的伎俩!
? 毒招一:谎称“毒品吸一两次不会上瘾”。但众多吸毒者的亲身经历是:一日吸毒,永远想毒,终身戒毒。
? 毒招二:免费尝试。几乎所有吸毒者初次吸食毒品,都是接受了毒贩或其他吸毒人员免费提供的毒品。他们或者把含有毒品的香烟送你吸食,在你上瘾后,再高价出售毒品给上瘾的青少年。
? 毒招三:声称“吸毒能治病解忧”。毒贩们利用人们对毒品的无知和疾病的恐惧,引诱青少年吸毒。但实际情况是,吸毒会严重危害青少年的身心健康,损害人的大脑,影响血液循环和呼吸系统功能,还会降低生殖和免疫能力,甚至导致死亡。
? 毒招四:利用你的好奇心。毒贩们瞄准一些青少年好奇心强,好胜心强的特点,鼓吹“吸毒是超级享受” 、“吸毒是有钱人的标志”。毒贩们也往往对那些通过自己努力取得成功、积攒了一定财富的群体兜售“吸毒是有钱人的标志”这类
极其荒唐的错误观念。
? 毒招五:与你交“朋友”。同学们渴望独立,希望多交朋友,但你没有足够的社会经验去辨别好坏。他们成为你的“朋友”后,会在小圈子里拉你下水。那些没有目标无心学习在学校得不到大家认同的青少年最容易上钩。
? 毒招六:利用女青年的爱美之心,编造“吸毒可以减肥”的谎话。实际情况是,吸毒不仅损害面容和身体,还摧残人们的意志。
4 .作为一名高中生,我们应该怎样做到远离毒品呢,
? 培养健全的人格,发展广泛的兴趣。
? 克制盲目的好奇心理和侥幸心理。
? 慎重交友。
? 尽量远离烟酒,青少年尽量不要尝试烟酒,不给毒品留有可乘之机
四、课题小结:
吸烟,酗酒,吸毒对人体健康有着不可估量的危害,青少年要树立拒绝烟酒,远离毒品的意识,学会保护自己,形成良好生活习惯。
教
学
后
记
范文五:五年级安全读本教案
第一课:时刻不忘饮食安全教学设计
第二课:路途中的安全杀手教学设计
教学目的
1.引导学生认识交通安全事故的危害,培养学生交通安全意识。
2. 让学生明白上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识,
3. 明确遵守交通法规的重要性, 教育 学生自觉遵守交通规则。
4. 提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。
教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识,学会正确过马路 , 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点
学会分析一些简单的案例。
教学方法
谈话法、讨论法、探究法??。
教学准备
1. 课件。
2. 搜集小学在上 (放) 学路上发生的交通安全事故案例文字资料、 图片资料和视频 资料 .
教学过程
一 谈话导入、揭示课题。
(一 ) 同学们, 人们的生活越来越好了, 马路上的各种车越来越多了, 马路杀手—— 可怕的车祸也越来越频繁了,请同学们看大屏幕。 (播放课件:车祸现场)
(二)同学们,看到这触目惊心的一幕幕, 这惨痛的场景,能谈一谈你们心里的感 受吗? 你想说些什么?
(三)是啊!多么可怕的车祸,轻者受伤,重者死亡。 给自己带来伤害,给家人 带来痛苦,给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重,的确令人揪心 啊!
(四) 同学们, 你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间, 随着马路上各 种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴 地出门,安安全全地回家呢?”今天我们一起来学习《上学路上保安全》 (板书课题) 二、真实再现、警钟长鸣。
(一)讨论:
1. 我们行走在路上,哪些情况下最容易发生危险?
2.你发现有哪些“马路陷阱”呢?请和你小组的同学交流一下(小组交流)
(二)谁先来和大家分享一下你们组交流的话题?(交流汇报)
(三)你们了解得真多,老师为你们喝彩,,为你们鼓掌。
(四)小调查:这些是老师从网上调查到得。 (课件播放)
三、行动在线,情景模拟。
(一)了解了交通安全事故的危害后, 我们如何才能远离危险,在上学、 放学的路 上保护好自己的安全呢?接下来我们就走进行“动在线”吧!
(二)上学、放学时,我们应该如何安全的过马路呢?(同桌两人互相说一说)
(三)以上这些都是同学们自己了解到的, 老师还要提醒你,马路上请记住“六不 要 ” 、 “一注意”
(四)小游戏“今日说法” 。
我们来做个小游戏,请一名同学做主持人,我们搞个栏目:“今日说法” 。
主持人“大家好,今日说法又和大家见面了,我是主持人 XXX ,下面这些现象, 都是同学们刚才谈到的,谁来分析一下案例,说一说他们的行为?并且你想对他们说 什么?(课件展示一些不安全的案例)
(三 ) 乘车安全
1、 在上学、 放学的路上, 有的同学是乘车来回的, 老师告诉你, 乘车一定要乘 “淄 博市规定的专用校车。 ”
2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全?
3、请同学们打开课本,我们一起读一读书上是怎样说的?(学生用自己喜欢的方 式阅读课文)
四、拓展延伸,巩固提升
(一)同学们,除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力,我们还应 做些什么呢?
(二) 这节课我们了解到了这么多的交通安全知识, 老师相信每位同学都能做到 “高 高兴兴走出门, 安安全全回到家” , 下节课我们一起开个主题班队会 “交通安全记心间” 。 同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式,展现出交通安全带给大家的快乐。 五、回顾总结,畅谈收获
(一)引导学生交流学习本课后的感想和收获。
(二 ) 最后让我们用歌声互相祝福吧!播放歌曲《祝你平安》
第三课:避开生活中的意外伤害教学设计 活动目标:
1:加强学生的安全意识,帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐 渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
2:让学生掌握一些安全防护知识, 以适应可能发生的各种意外, 保证自己的安全; 3:让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 活动重点:掌握安全知识,培养学生“安全第一”的意识。
活动难点:逃生策略的灵活应用。
教材分析:
当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福,而且影响到社会的稳定与和谐。在 学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点,加强 学生的安全意识,帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐渐养成“自 我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用,培 养学生的各方面的能力,真正把安全教育落到实处。
活动过程:
一:创设情景,引入主题
同学们,你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老 师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听 到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。
看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是 在学校度过的,因此,学习校园安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。请同学 们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
生:校园中存在的安全隐患。 (1) 学生集会、 集体活动、 课间活动的安全隐患。 (2) 学生饮食、就餐的安全隐患。 (3) . 学生交通安全隐患。 (4)校园隐性伤害的隐患。 二:合作探究,得出新知
(一) 、阅读 32页, <真实再现>>,思考:我们怎样做呢?请大家组内合作讨论一 下。
师生总结归纳:
课间活动中应该注意的安全事项。
(1) 、不要因为赶时间而奔跑。 (2) 、在人多的地方一定要扶好栏杆。 (3) 、整队 下楼时要与同学保持一定距离。 (4) 、上下楼时不要将手放在兜里。 (5) 、不要在楼道 内弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 (二) 、学习《行动在线》
活动一、课间教室内活动应当注意什么问题?
① 室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下 面的课程。 ②.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不 疲劳、精力集中、精神饱满。 ③.活动的方式要简便易行,如做做操等。 ④.活
动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
活动二、上体育课,应注意哪些安全事项?
活动三、运动要应注意哪些安全问题?
另外学生饮食、就餐的安全注意事项:
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁 止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸 食品有致癌物质。
(三 ) 、其他校园安全的注意事项:
(1)、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激, 甚至做出什么过激的行动。
(2)、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此, 在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带 来不良的后果。
(3)、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品 带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种 行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片 飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
(4)、 当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
(5)、 你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
师:温馨提示:安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话, 随时求救:“ 119” ----火警 “ 110” ----报警 “ 120” ----急救 “ 122” ----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
三.课堂检测:选择题
(1) .下课了,不能干什么?①打球。②追赶打闹。③跳绳。
(2) .哪些东西不准带进校门?①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
(3) .哪种行为不对? ①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
(4) .上下楼梯怎样行?①右行。②左行。③左右行都可以。
四.小结
总之,校园内不只有快乐与我们形影相随,安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我 们的身边,不注意对它的防范,它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识, 掌握自护方法,提高自护能力,才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的,
生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意 识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆, 在知识的海洋里乘风破浪,勇往直前。
五、拓展延伸
教学后记:
第四课:几种突发疾病的防治教学设计
教学内容:教材 P81— 84。几种突发疾病的防治。
教学目标:1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。
2、培养自我保护意识,减轻疾病伤害;
教学时间:1课时
教学过程:
一、怎样防治高烧
师:当体温达到 39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧,不要惊慌失措,因为偶尔 发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加,抗体活 跃,肝脏解毒作用提高,全身处于一种总动员,共同对付“入侵之敌”的状态。是机 体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说,同学是不是会想,那就不要管它,让它烧 去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因,进行治疗。发高烧应该怎样 做呢?
生:讨论交流
汇报:看病就诊,回忆近几天的生活经历,有没有接触过争性传染病病人、吃过 些什么东西;有些什么不舒服的反应。如呕吐,脖子强直、咽喉,肚子疼等,向医生 说明,以便尽快找到病因,确诊病情,对症治疗??
师:医生对恶心、呕吐症状明显的情况,会及时给以静脉补液。如果没有补液, 自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护,以免出现意外。
二、怎样防治急性阑尾炎
师:在需做手术的急性腹面部病症中,急性阑尾炎是最常见的,而且多发于青少 年,所以,每个学生都应具备急性阑尾炎的常识,以利于早期发现和及时治疗。同学 们知道它的主要症状吗?
生:讨论交流
汇报:始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到右下腹, 固定在这个部位,伴有恶心、 呕吐和体漫轻度升高等症。 用手压右腹疼痛加重 “压重” , 突然释手又更加剧烈疼“反跳痛” 。
师:在疾病过程中,腹痛、呕吐、发烧,压痛,反跳痛和肌肉痉挛的加重,常表 示病情的恶化,这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院
就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗?
生:讨论交流
汇报:穿孔。浓汗和粪液排至腹腔,造成腹腔污染(急性腹膜炎) ,病情就严重恶 化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误,一般持续超过 6小时的,都是需 要手术的腹痛部外科疾病,都应去医院治疗。
三、腹痛的紧急处理
师:腹痛是小儿常发病症,谁来说说腹痛的症状。 生:思考
汇报:1剧痛,流冷汗甚至倒地乱滚,或是抱膝蹲难以站立。 2意识逐渐模糊,脸 色苍白,脉搏变慢,身体发冷。 3腹部发硬,甚至变成块硬板。 4呕吐
师:发生急性腹痛时,一般的急救处置是难以医治好的,所以,要尽快到医院就 诊。不能随便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。送医院时要注意保暖,不要进食 和喝水。
有些腹痛是不良的生活方式引,如暴饮暴食,食物中毒,饭后马上运动等均容易 引起腹痛,所以,在日常生活中要注意约束自己的行为,保护我们健康的身体。 四、巩固
1、生根据笔记记忆知识点。
2、判断:
高烧病人的应多喝糖水。
让高烧病人,自己在家里呆着,没人陪伴。
腹痛不用上医院,自己睡一下就好了。
板书:几 种突 发 疾 病 的 防 治高烧:39℃以上
尽快就医——查明原因有无接触传染病人,饮食情况,身体异常:如呕吐,脖子 强直、咽喉,肚子疼等,便尽快找到病因,确诊病情,对症治疗??
急性阑尾炎:始于肚脐周或上腹疼痛??持续逐渐加重??数小时后逐渐转移到 右下腹,固定在这个部位,伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加 重“压重” ,突然释手又更加剧烈疼“反跳痛” 。
右下腹痛,一般持续超过 6小时的,都是需要手术的腹痛部外科疾病,都应去医 院治疗。
不能随便服止痛药,以免掩盖症状,延误治疗。
送医院时要注意保暖,不要进食和喝水。
第五课:劳动中的安全防护
教学目标
1. 提高学生在劳动时的安全意识。
2. 知道在劳动时应注意哪些安全问题。
重点、难点
提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。
教学准备
课前搜集具体的信息。
教学过程
一、导入
播入歌曲《劳动最光荣》 (幻 1)
问:同学们知道这首歌的名字吗?(生齐答)
是的,劳动是最光荣的,我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护, 下面,我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻 1视)
播放短片:劳动中的安全 1
问:在短片中,你发现了哪些不安全的行为?(幻 2) (指名答)
师:我们的日常生活中,也有很多类似的行为,这节课,我们就一起来探讨,怎 样让我们的劳动变的安全起来。 (幻 3)
二、新授:
1、我们先来看看,安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。
播放短片:劳动中的安全 2(幻 3视)
2、师:看过短片,大家肯定也想到了我们平时的劳动,那么,在你的劳动过程中, 你遇到过哪些不安全的行为?这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻 4) (指名答)
3、看来,不正确的劳动行为会给我们带来很多危险,我们应该怎样保证劳动过程 中的安全呢?请大家翻开书第 6页,大家以小组的形式学习 6— 9页安全伴我行,想一
想:我们应该如何保证劳动过程中的安全呢?在使用劳动工具时,我们应该注意哪些 问题?请把你认为对你有帮助的内容划出来。 (幻 5)
(小组汇报,根据学生回答进行板书)
4、看来,通过学习,大家都明白了劳动中的注意事项,现在,请大家判断,下面 的行为正确吗?为什么?(幻 6)
(1) 小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。
(2) 小刚用完扫帚后放回原位。
(3) 小强和小刚横抬着一桶水。
(4) 要大扫除了,小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。
(5) 小红用湿抹布擦电灯。
5、大家都说得非常好,下面,请大家结合你所承担的劳动任务,结合你的劳动经 验,和同桌说说,在今后的劳动中你应该怎样做?(幻 7) (指名答)
6、看来,劳动安全已经深深的扎根于我们心中,让我们来齐读这首《校园劳动安 全歌声》 (幻 8)
校园劳动很重要,安全意识要提高。
卫生值日不攀爬,擦拭电器先关掉。
危险物品要小心,劳动间歇不打闹。
器械设施谨慎用,安全第一要记牢。
三、课堂小结
同学们,热爱劳动是我们必备的品质,维护劳动成果是我们应有的素质,注意劳 动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家,劳动光荣人人夸,安全关系你 我他,让我们携起手来,用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天! (幻 9)
(齐读:校园美化靠大家 劳动光荣人人夸 安全关系你我他)
最后,让我们一齐来唱《劳动最光荣》 。 (幻 9视)
板书设计:
劳动安全
第六课:《警惕上网成瘾》教学设计
【教学目标】
1.知道网络成瘾综合症。
2.说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。
3.了解网络成瘾综合症的原因。
4.学会如何预防网络成瘾综合症。
【重、难点分析】
网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的 社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生 活压力的原因。因此,本节的教学重点是:知道网络成瘾综合症;学会如何预防网络 成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。
【教学模式】
启发探究 研讨式学习。
【教学设计思路】
本节内容对于小学五年级学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过 于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过 学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
通过一组图片,将学生的注意力吸引,同时引出课题。
二、我的见闻
1、教师提出问题
你经常上网吗?
你听说过小学生上网成瘾的事情吗?
你有什么感受?
学生说说自己的见闻。
2、什么是“网络成瘾综合症”
师:网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严 重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社 会生活压力的原因。
网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它 的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球 2亿多网民中, 约有 1140万人患有某种形式的网络心理障碍, 约占网民人数的 6%左右。 这部分人在网 上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长, 这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症” 。
三、探究之旅
(一)教师出示 36页图片
上网成瘾有哪些危害?
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足,不惜增加网上停 留时间,试图减少操作时间但难以自控;对家人和朋友隐瞒自己是“网虫” ;有人因陷 得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏,荒废学业。饮食不
规律,身体状况差。
(二)网络成瘾的负面影响
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
a. 影响身心的健康成长;
b .影响现实人际交往;
c .影响思想道德观念。
四、如何预防网瘾很重要
教师出示 38页图片
提出问题:如何合理上网、预防网瘾?
(一)学生分组讨论,小组长总结
(二)教师总结
1.控制上网频率,每周一次或两次;
2.控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长;
3.明确每次上网内容,家长要善用网络,当好孩子的引路人,家长要引导孩子选 择有利于他们成才的网站;
4.注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素 A 和蛋白质的食物,并 适当喝些绿茶;
5.一旦上瘾,要尽早请医生妥善施治,必要时可安排心理治疗。
五、我的收获
说说你学习本课的收获
六、拓展实践
教师出示 39页的表格
提出问题:请你判断这样上网有什么危险?
七、家校互动
和家长一起讨论“如何预防网瘾?”看看家长有什么建议。
第七课:正确对待网络游戏教学设计
[辅导背景 ]
中国文化对游戏有一种天然的排斥,总以为玩物丧志。望子成龙的父母往往把电 子游戏看做孩子成长的大敌。要知道,爱好游戏是孩子的天性,只要引导得法,游戏 可以成为孩子熟悉电脑、学习新知识的途径。
可网络游戏毕竟是一把双刃的利剑,它的负面效应也必然会给社会和教育带来剧 烈的冲击和影响。 “玩物丧志” 究竟是应该怪 “物” 还是怨人。 网络游戏难道真的是 “电 子海洛因”?其实在生活中充满了各种使我们感兴趣的事,不仅是电脑游戏,孩子迷 恋一切和考试无关的东西都会影响学业。那么应该怎么办?全部禁止?像一只猩猩一 样把自己不懂的东西干脆砸烂?
我对学校五年级学生进行了有关玩网络游戏情况的调查,虽然网络游戏过度沉迷 只是极个别现象,但大多数学生还是经常能玩网络游戏。现在很多网络游戏都需要充 值,学生游戏的消费日渐成为一个问题。由于网络游戏的娱乐性太强,诱使在长身心 期间的孩子们难以自制。所以我们要引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。 [辅导目标 ] 引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。
[辅导准备 ] 游戏城堡牌 6个(反面可以写字) , A 、 B 、 C 等贴片若干个,星星贴纸若干 张,蜡笔若干支。
[辅导过程 ]
一、进入游戏城堡
[规则 ] 分 6组,一组为一个游戏城堡,分别为(泡泡堂、冒险岛、 QQ 堂、梦幻西 游、跑跑餐卡丁车、 QQ 幻想) ,每个游戏城堡派 2人守关,一人举游戏城堡牌,由一人 举充气锤子,游戏者发出请求:“您好,请您让我进(泡泡堂)游戏城堡吧! ” (或者其 他个性化的请求)
守关者根据请求者的情况让其进入,或者提出不让进的理由,并用充气锤子轻敲其头, 让其回答。回答满意再让其进入。
二、游戏对对碰
导语:游戏是人的天性,能给人带来愉悦的心情。现在,神奇的网络又给我们带 来许多新鲜的游戏。
1、同学们平时玩过哪些游戏呢?(大致有“泡泡堂、 QQ 堂、 QQ 游戏、 QQ 宠物、 梦幻西游、快乐西游、大话西游、冒险岛、热血江湖、跑跑卡丁车、 QQ 幻想、 QQ 音速、 海盗王、 CS 、街头篮球、传奇等。 )
2、很多同学都喜欢玩网络游戏,那就请你们画一画“我与游戏”的故事吧。 (不 玩游戏的同学可以画别人。 )
组内分享图画,讲述其中的故事,派代表发言。
(摘“流去野老”的话:这可以让学生更深入的参与,因为在画的过程中,会想起很 多东西出来,如体验到成功的快乐,因成功而获得的自信,因父母反对而苦恼,因有 次玩得太晚而第二天上课睡觉等。 )
3、听了同学们这么多玩游戏的故事,游戏确实有很多好处,也给大家带来了很多
快乐,但刚才也有一些同学诉说了玩游戏的一些烦恼。 (据了解,游戏中的不愉快大多 来自家长的反对。 )
网络游戏,真是让我欢喜让我忧啊!
揭题:网络游戏,让我欢喜让我忧
穿插 [视频 1:小明玩游戏 ](你们看, 小明就是在玩游戏的时候被爸爸强行拉走的。 )
4、联系自己的实际,说说玩游戏的坏处:为什么家长反对大家玩游戏呢?
小组讨论,分享。
列举学生可能说的情况:
(1)影响学习 。 [视频 2:军军上课睡觉 ]。 (军军就是常玩游戏到深夜,上课老 睡觉,成绩直线下降。 )
(2)玩游戏很花钱,如充游戏卡,充 Q 币等,而且另家长担心、伤心等。
(3)长时间玩,影响视力,影响身体发育。
????
[课件出示东东爸爸的信 ](指名学生朗读)
东东:
你好!
今天爸爸下班回家推开你的房间,发现你不在,你肯定又去同学家玩电脑游戏了。 望着一年前给你买来的那盏你最喜欢的大青蛙台灯,坐在你本该做作业的位置,望着 裂开嘴朝我笑的青蛙,我写下这封信。
东东,还记得吗?小时侯,你很喜欢看课外书,最喜欢爸爸带你去图书馆,每个 老师都说你上课听得专心,学得轻松,学习成绩也一路领先。我和妈妈都为你感到骄 傲,你的一双明亮的大眼睛很逗人喜爱。自从你迷上网络游戏后,很少看到你看课外 书了,老师说你上课也不专心了,课间和同学谈得最多的是游戏技巧,你的成绩直线 下降,眼镜的度数却节节攀升。
东东,这几个月我们家的电话费都比以前多了几百元,爸爸去电信局查了一下发 现有不少不是通话费,爸爸请教了电信局的阿姨,她说我们家在用电话给网络游戏卡 充值。你在阿姨家也用电话干了同样的事,阿姨问你,你说在和同学玩一种电话游戏, 普通的话费就行。你知道吗,我们了解这些消息后有多么心寒!
东东,以前你是一个诚实的孩子,但现在你变了,你学会说谎了!你的学习之路 还很长,你思考过吗,这样下去会有什么后果?
东东,我们还是相信你是诚实的、爱学习的,只是一时贪玩,真的希望你正确处 理好学习与玩的关系!
永远爱你的爸爸
2006年 6月 6日
如果你是东东,你读了爸爸的信后,会怎么做?
如果你与有与东东相似的经历,现在你准备怎么做呢?
引导学生感悟出:游戏的坏处往往是“过度玩”造成的。
俗话说, “玩物丧志” ,究竟是应该怪“物”还是怨人呢?游戏虽然能给我们带来 很多好处,但我们要是没有把握好玩的“度” ,游戏就会给我们带来很多不良影响。
三、评选健康游戏城堡。
1、小组讨论 , 制定健康游戏城堡规则
师:2004年,中国青少上网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》 ,现在,我们也来制定 每个游戏城堡的“健康游戏规则” 。
规则:
游戏地点()
游戏对象 ( )
游戏开放时间 ( )
每次玩多少时间 ( )
温馨提醒(个性化的规则)
3、 B 级或评不上的,寻找原因,对规则进行修改,再评一次。请评不上的直到评 上为
止,在这过程可请评委老师或其它城堡的同学提意见,帮助修改规则。 )
2、小组互评。
给每组发五颗星星,给其它五组评判,小组讨论,认为哪个城堡的规则健康,就派代 表给贴一颗星星,并说出理由。
3、得到五颗星星,称为“五星级健康游戏城堡” ,少于五颗星的可以修改规则, 其它组再给评判,最少要达到三星级,不然要反复讨论修改。
4、给健康游戏城堡颁发奖品。
结语:现在我把 qq 堂上的一段话推荐给大家 :.
抵制不良游戏,拒绝盗版游戏。
注意自我保护,谨防受骗上当。
适度游戏益脑,沉迷游戏伤身。
合理安排时间,享受健康生活。
第八课:防溺水安全教育教学设计
教学目标 :
1、让学生了解溺水是少年儿童非正常死亡的第一杀手;
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法,及基本原理 。
教学过程:
一、导入
少年儿童非正常死亡的头号杀手是什么? 溺水。引起学生的注意。
惊人的数据:全国每年有 1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有 40多名学生死 于溺水、交通或食物中毒等事故;溺水和交通居意外死亡的前两位。
二、溺水事故的案例、图片:
案例 1:河滩玩耍 差点酿成险情
2007年 6月 21日,某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午,野炊 活动结束,带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校 的队伍最后,并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时,该校的两名高一男生恰好途 径此地,及时加以劝阻,并将她们送回学校。事后,据村民反映:该河表面平静,但 深浅处相差甚大,河床最深处的水深达 4-5米。 3女生不知险情,如果下水,后果不堪 设想。
这一惨痛的案例给我们什么告诫?
告诫我们:参加集体活动不要擅自离队,不要私自到江河湖泊中游泳,不要到毫无安 全防护设施的水边玩耍;如有人在水边玩耍,要及时加以劝阻。
案例 2:私游水库 断送性命
2007年 6月 13日上午放学后,安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某 3名学生骑自 行车回家,途径水库时,因为天气炎热,便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水, 于某脱衣服慢一些,等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来,急忙 上岸,呼喊村里大人来施救。等大人赶到,将两人打捞上来,他们已经停止呼吸了。 这一惨痛的案例给我们什么告诫?
告诫我们一定要记住,游泳一定要有家长或老师带领,而且要有相应的安全措施,否 则极容易发生溺水事故。
案例 3:水塘摸鱼 溺水身亡
2007年 6月 15日下午三时左右, 宝鸡市某村 4名中学生, 相约来到村子附近的一个小 水塘,在浅水区摸鱼。其间有 1人不小心滑入深水区,在水中挣扎。另两名同伴见状, 不假思索就去搭救。结果, 3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下 1名学生赶紧 上岸呼救,大人闻讯赶来,将 3人救上岸,其中 2人生还,另 1人却永远停止了呼吸。 这一惨痛的案例又给我们什么告诫?
血的教训再一次提醒我们,千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现有人溺水,应立即 大声呼救,寻求大人的帮助,不要轻易下水救人。
身边的案例:2012年,从 6月 1日到 7月 2日,我们温州就发生了 5起学生溺水死 亡事故。 6月 1日乐清虹桥镇小乌石小学一学生溺水死亡。 6月 23日文成县南田镇小 一学生溺水死亡。 6月 24日瑞安市汀田第五小学一学生溺水死亡。 6月 29日洞头县东 屏镇小一学生溺水死亡。 7月 2日中午金乡高级中学某高一学生相约六位同学在金乡南 门外游泳,其中金乡高级中学、龙港二职、温职专三位学生不幸溺水,经抢救无效死 亡。
三、反思:看了溺水事故案例与图片,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。 你是否感叹,是否惋惜,一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失 ? 此刻,你在想什 么 ? 请同学谈谈你的看法。
学校要求:为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作,增强我校学生的安全意 识,避免溺水事故的发生,在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安 全事故的防范意识。学生要自觉接受学校和家长的教育,自觉增强安全防范和自我保 护意识,不做有危险的事。家长一定要教育孩子不擅自下水游泳,不到无安全设施、 无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,也不要在无成人陪同下到江河湖塘 旁边戏耍、游玩等,切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。
四、动画展示:如果大家已经深刻认识到了预防溺水的重要性,如果大家能够抛弃侥 幸心理,那么一起来看看那些想侥幸的人是什么后果。
五、学一学:(一)通过图片展示学习正确的游泳。
(二)溺水的急救:1、定义:溺水又称淹溺,是指人体淹没于水中,呼吸道、肺部为 水堵塞,严重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。
2、溺水主要原因:窒息、喉头痉挛、声带关闭。
3、溺水而吸入的液体:淡水、海水、粪水、污水。
4、现场急救步骤:
(1)现场呼叫急救:协助救人和通知急救中心。
(2)保持呼吸道通畅:把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。
溺水者上岸(船)后,不论其清醒与否,均应清除其口鼻中的泥沙、杂草,脱下假牙, 把舌头拉出口外,松解衣领,以免影响呼吸。
(3)如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止,应立即对溺水者进行心肺复苏术。
人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。
溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸,吹气量要
大,心跳停止者进行胸外心脏按压。
5、抢救注意点:
(1)经短期抢救,呼吸、心跳不恢复者不可轻易放弃,至少应坚持 3-4小时,转院 途中也应继续进行抢救。
(2)溺水者在现场很快抢救成功,也要送往医院,以防肺部感染和其它并发症。
(3)抢救同时注意保暖,减少并发症发生。
(三)游泳时必须做到游泳的四不要
1、 没有家长同意与带领,不能偷偷地结伴去游泳。
2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。
3、为预防抽筋,要做好下水前的准备,先活动活动身体,用水淋湿身体各部分,不能 马上下水!
4、自己的水性要有自知之明,千万不要抱有侥幸心理,下水后不能嬉戏玩闹,在没 有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。
(四)看到有人溺水时我们该怎么办?
1、原地大声呼救。 2、跑去找大人。
3、拨打 110(120)急救电话。 4、没有绝对把握,不要冒险救人,以免造成更大恶果! 结束语:同学们,无论是假期在家或在校园,都必须谨慎下水,切莫掉以轻心。 同学们,除了溺水,还有其它许许多多会造成伤亡的可能,追逐打闹、打架斗殴、恶 作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害!
同学们,生命有时候是很脆弱的。让我们,善待生命!
第九课:遇到突发事件的自我救护教学设计
【教学目标】
知识目标:
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。
能力目标:
培养学生收集和处理各种信息的能力;初步具备自我保护的能力;培养危险发生 时的应变能力。
情感目标:
知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干,懂得珍爱生命;初步具 有安全防范意识,形成积极向上的生活态度。
【教学重点、难点】
学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法,知道当危险发生的时 候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干,懂得珍爱生命,增强防范于未然的安全意识。 【教学准备】
教师:搜集资料、制作教学课件等。救生衣数件。
学生:通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、轻轨、飞机出现危险时的自护、 自救或互救的方法。
【教学过程】
课前活动
1、课前约定
孩子们,我们在上课之前来个课前约定,好不好?为了我们能顺利地在这堂课上 和老师、同学收获快乐、收获知识, ,请你们发挥民主、团结的作风,根据组员的特长、 优势选出你们小组里的小组长、记录员、发言人、物品保管员。 (PPT 出示职务和职责)
2、学生讨论,进行各种分工。
3、师小结:很好,同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上,每个人 都记住自己的任务,各司其职,友好合作。有没有信心?
活动一 我的行李我做主(5分钟)
谈话导入。
孩子们,一年一度的国庆节就要到了。你们肯定已经迫不及待地想要出去旅游了 吧。冬冬也不例外,早早地就开始策划起假期的行程来。这不,眼看假期临近了,快 要出发了,可冬冬的行李还没有整理呢 ? 为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期,你们 能帮帮他吗?
整理行李箱
师 :好!同学们,在你们的桌面上,就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。 (衣 物,生活用品,应急药品如:止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药、中暑药、感冒药、等 等,应急工具:手电筒、钳子、螺丝刀、小刀、哨子、电池、指南针、地图、等等) 到底冬冬应该带哪些物品出发呢?请同学们立即行动起来,在组长的带领下,把这次 冬冬应带的物品整理装箱吧!
学生以小组为单位,快速整理行李箱。 (提醒物品保管员活动完后整理物品)
3、小组汇报,师相机指导,为什么要准备这些应急工具?
4、师小结
Ppt 出示儿歌
衣物用品要带齐,天气冷暖不着急。
应急药品随身带,身体异样早防治。
应急工具少不了,情况紧急它帮忙。
活动二 电梯安全记心间
过渡 同学们想得真周到,冬冬高兴得不得了。
课件出示小视频:冬冬:“感谢大家为我准备的行李。走!出发喽! ”
2、课件出示:冬冬来到电梯里
3、师:孩子们,乘坐电梯会出现哪些危险呢?
生答。师相机指导。 (火灾、地震时严禁坐电梯,电梯突然下坠时,我们应沉 着、冷静,赶紧把每层楼的按钮全都按亮,背靠墙壁,双手护头,膝盖微曲,呈半蹲 状态) (师可演示这个动作)
同学们了解的安全知识真不少,今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢! 4、播放视频《电梯安全》
4. 教师小结活动二。
相信孩子们学习了这些知识,以后遇到这样的危险来临时,一定会全身而退,自 我救护的。
活动三 帮助冬冬,在线行动
引入。
课件播放小视频:冬冬:感谢大家的提醒。走,跟我坐上轻轨向机场出发吧! 2. 出示视频案例。
冬冬拖着行李箱,来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作
3. 活动动员。
同学们,冬冬这样做安全吗?那大家行动起来,一起来帮助这个粗心的小伙子吧! 我们的行动口号是:冬冬,冬冬不要慌,平安小队帮你忙!
出示活动要求:
找出桌上的题卡,请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料,完成下表。 4. 各小队开展活动。
教师各组巡查,相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、视频中列举的相 关知识。 (扶梯安全、排队进出门,不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上 追逐打闹、不在轻轨上玩手机等等)
5. 各小队汇报,全班交流。
6、教师小结
同学知道得可真不少!今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔 , 他还给我们带 来些什么呢?
视频播放轻轨工作人员的安全提示:危险来临时,如停电、火灾、爆炸时,我们 该怎么做?
(可爱的孩子们,欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时,如果遇到危险, 比如停电、火灾等等,请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作 人员的安排,有序撤离现场!祝大家旅途平安。 )
6. 教师小结第二关。
同学们在“帮助冬冬,在线行动”活动中,帮助冬冬解决了坐轻轨时可能面对的 许多问题,所以,冬冬想对大家说——视频出示冬冬:谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨 时的危险举动,让我们能够平安出行。现在我已安全下车,瞧!我马上要登机了。
活动四 机舱安全别忽略
1、冬冬顺利通过安检,已经登机。
视频播放:欢迎乘坐 K2002CI 航班。飞机马上就要起飞啦!请各位乘客系好安全 带、收起小桌板、关掉手机等电子设备。
各位乘客,前方即将出现强大气流,机身会出现颠簸现象,请各位乘客不要惊慌, 回到自己的座位上,系好安全带,收起小桌板,谢谢您的配合。
活动五 教授如何使用救生衣
正是因为冬冬和其他乘客的完美配合,飞机冲出了强大气流,现在已平稳飞行了。 同学们,要是当你在飞机上遇到更大的危险,需要逃生时,你能正确使用救生衣吗? 教师做师范,学生学习。
小组为单位,自己动手使用救生衣。
教师小结:其实不管遇到什么危险,只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干, 就会有生的希望。
活动六 制作“生命绿卡”
1导入
视频播放:冬冬:“感谢大家这一路的关心和帮助,我也安全启程。祝大家节日快 乐哟! ”
2. 学生制作生命卡。
孩子们,有了你们一路的安全提醒,冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全 小卫士呀!可你们知道吗?在解放军叔叔的军帽里,有关于本人姓名、血型等方面的 资料。一旦出现意外,解放军叔叔就能得到及时的抢救,把伤害降低到最小。我们也 可以给自己制作一张生命卡,以便意外发生后,我们能得到及时的抢救。
PPT 出示生命卡,学生制作。
填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料,写上一句对生命的祝福语 或者提高安全意识的警示语。
3. 全班交流:生命卡应放在什么地方最合适?
活动六 互道祝福
1. 总结本课。
同学们,这节课,我们通过开展各种活动,交流、学习了一些在出行遇到危险时 自救互救方法,还学习了如何使用救生衣,懂得了当危险发生的时候,冷静、机智、 勇敢的重要性,同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样,救护的方法也不尽 相同,下节课,我们将继续学习。
祝孩子们一生平安!下课!
2.布置作业:
请同学们和爸爸、妈妈一起,收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。
【板书设计】
当危险发生的时候
机智 勇敢 冷静
自护 自救 互助
第十课:时刻保护好身体教学设计
教学目标:
一 知识目标:
1、青少年要懂得提高警惕性,增强自我保护意识来防范侵害;
2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己,提高自我保护能力;
3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律,会用法律武器来维护自身的合法权 益。
二 能力目标:
1、学会运用有效的方法,逐步形成自我保护能力
2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识
三 情感、态度、价值观目标
1、树立自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心
2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。
教学重点:
1、 生活中,我们青少年应该提高警惕性,增强自我保护意识;
2、 学习有效的方法与技巧来保护自己,提高自我保护能力;
3、 增强维护意识,能用法律来保护自己的合法权益。
教学难点:
1、 面对不法侵害,学生能迅速准确判断,采用机智灵活的方法保护自己;
2、 引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害,增强学法用法 的积极性。
教学方法 :
1、 以生活中的实例为教学案例,让学生分组交流,师生共同解析,明确青少 年要增强警惕性,提高自我保护意识的道理。
2、 利用典型案例开展小组讨论,让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方 法与技巧。
学习方法:
主动参与探究、合作的学习过程,在交流中明白事理,从而指导自己的行为
教学过程:
(一) 导入新课 明确目标
(1) 调查统计:你对身份证作用的了解;你与你的家人对身份证的重视程度如 何(学生自由说一说)
(2) 师:这有一个关于身份证的故事,出示教材案例
(3) 过渡 :生活中的人们像案例中的主人公一样, 因缺乏了自我保护意识,给自 己带来危害或损失的有很多,你不会做这样的人吗?今天老师就带领你们去探讨怎样 防范侵害掌握保护自己的本领。
(4) 板书课题 展示学习目标(多媒体展示)
(二) 学生自学课文 自我感悟
(1) 自由朗读、思考:我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己?
(2) 小组内自由讨论交流
(三) 师生共析有关内容
(1)师:我们的生活丰富多彩,特别市现阶段 ------信息化时代,我们都热衷于 网络生活了,但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼,请看她的故事。 (出示故事)
(1)思考:小燕家被盗的原因是什么?从故事中,你得到了什么启示?
(2)小组内交流,明确:她缺乏警惕性,缺乏自我保护意识。
(3)出示网上交友应注意的有关问题
2、师:老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何?请阅读 小佟的故事(多媒体出示)
(1)请男生读编结局,说一说的你的理由。
(2)请女生提出自我保护的建议
(3)明确:(出示)保持高度的警惕,文明的行为举止,得体的衣着打扮,是女 生自我保护的防护衣。
3、小结 :通过以上两个生活情境,我们得出启示:(出示)生活中,我们警惕性不 高,自我保护意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境。因此,保持高度警惕性是 避免侵害的前提。
4、师:面对不法侵害,我们保护自己的方法有哪些呢?(出示案例)
首先,请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗?你的建议如何?
(1)出示板书:用智慧保护自己
(2)小组讨论,交流防范侵害的有效方法
(3)出示方法
5、小结:青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要有保护 自己的智慧和方法
6、师:我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己,但是, 有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。
党和国家历来重视对青少年的教育:引导和保护青少年的健康成长创造了良好的 条件和环境。特别颁布了两部法律:
(1)出示《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(2)生活中有法律意识,用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子
出示初中生小吴和 13岁中学生小峰
讨论:
(1)从两个案例中得到哪些启示?
(2)出示,明确:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要 拿起法律武器保护自己的合法权益。
7、总结全文:这节课我们通过从生活中例子感悟到:要有效的防范侵害,保护自 己首先得提高警惕性,其次用智慧采取机智灵活的方法,最后还要学会用法律来保护 自己。
(四)练一练 :
(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏 人跟踪的图片
说一说画中的同学有危险吗?你为他们脱险想到了那些好的方法?
(2)辩一辩:面对不法侵害,勇敢与之搏斗才是最好的方法。
(3)想一想:在公交车上,你发现了一个小偷正在行窃,你怎么办才能既维护了 正义又不使自己受到伤害?
(五)同学们,通过这节课的学习,你们感悟到了什么?
第十一课:雾霾下的安全防护教学设计
教学目标 : 1.通过学习使学生知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护 .
3.让学生初步了解雾霾形成的原因 , 从我做起 , 从小事做起 , 从小树 立保护环境的意识 .
教学重点:让学生学会在雾霾天气进行自我保护 .
教学难点:同重点。
教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
学习方法:小组合作,分析讨论。
教学准备 : ppt
教学过程:
一、调查了解:
1. 教师:同学们 , 我们在听天气预报时 , 经常会听到“雾霾”这个词,那么什么是 “雾霾”天气呢?
学生根据平时的见闻回答 .
教师:现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。
幻灯片出示“雾霾”的定义 :
雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化,阴霾天气现象出现增多,危 害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。 统称为“雾霾天气”。
雾:雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统, 是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。
霾,也称灰霾(烟霞),是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成 的浑浊现象。
2. 教师提问 :谁知道“雾霾”是怎样形成的?
学生根据平时的见闻回答。
教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因:
当气温低 , 大气气压低 , 空气不流动时 , 水汽凝结形成“雾”。
“霾”的成因:
1)道路扬尘、建筑施工扬尘。
2)汽车尾气。
3)工业化生产排放的大量污染颗粒。
4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物。
5)焚烧秸秆。
二、案例分析
1.我们知道了“雾霾”形成的原因,那么“雾霾”天气有什么危害呢?请 同学们读课本 90页的案例:“呼吸门诊爆满 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番” 教师提问:看了这个报道,你有什么想法?你在“雾霾”天气里有什么不 舒服的感受?
学生小组分析讨论并回答。
2. 教师用幻灯片出示:“雾霾”天气的危害:
1)影响身体健康,会诱发多种疾病:哮喘、气管炎、脑溢血 、高 血压 、结膜炎、咽炎
2)影响作业安全
3)影响交通安全
学生观看并思考
三、探究新知
1.教师:既然“雾霾”天气危害这么大,那么我们就要从“我”做起,从 小事做起,告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学 会在“雾霾”天气进行自我保护。
请同学们探讨课本 91页所提问题。判断这些做法是否正确?和同学交流原 因,并把正确的做法写在横线上。并汇报 .
2.教师:好 , 同学们都判断正确 , 那么再想一想 , 遇到“雾霾”天气人们还 应该注意哪些问题 ?
学生思考并回答 .
第十二课:远离烟酒的魔爪
4、毒品对人体的危害。
5、识破毒贩的伎俩。
三、教师讲解,引发深思
青年学生是祖国的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设的主力军和后备 力量,是未来社会的中坚。国家强盛,民族兴旺,社会进步的历史重任,又义不容 辞地落在了青少年学生的身上,由于一些青年学生对烟、酒和毒品的危害缺乏足够 的认识和了解,抵御不住烟、酒,毒品的诱惑,而坠入其深渊,因此,我们青年学
首先我们一起来认识吸烟的危害。
(一)吸烟危害人体健康
1. 香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质?
(有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等 300多种有害的化学物质,其中有 40多种 致癌物质。如尼古丁,它可以导致肺癌等疾病。)
2. 吸烟与肺癌发病率的关系。
结论:每天吸烟的数量越多,肺癌的发病率就越高。
3. 吸烟的危害还有哪些?
(1)会对循环、消化、神经系统造成损伤。
(2)会引发高血压、冠心病。
(3)女性会诱发子宫癌。
(4)孕妇会诱发胎儿畸形。
(5)青少年会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常学习。
(二)饮酒危害健康吗?
课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。
1. 过度饮酒对人体有什麽危害 ?
(1) . 引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制,俗称醉酒。
(2) . 引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。
(3) .引起胎儿发育障碍或智力低下。
(4) . 对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应有伤害。
(过渡)同学们,烟酒是吸毒的入门药,几乎所有的吸毒者在尝试毒品前,均已
形成吸烟或饮酒的嗜好,请大家远离烟酒,不给毒品留有可乘之机,哪么,什么是 毒品?
(三)、什么是毒品 ?
1.含义:毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他 能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。具有成瘾性的毒品,分为麻醉品与精神 药物两大类。
2.毒品的种类:摇头丸、大麻、海洛因、冰毒等
3.吸毒的危害
①不同的毒品摄入体内,都有各自的毒副反应及产生戒断症状,对健康形成直
肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气 管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。 百年前就有诗曰“剜骨剃髓不用刀,请君夜吸相思膏(相思膏,即鸦片)”。 ②毒品不仅对躯体造成巨大的损害,由于毒品的生理依赖性与心理依赖性,使得吸 毒者成为毒品的奴隶,他们生活的唯一目标就是设法获得毒品,为此失去工作、生 活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡,形销骨立,人不象人,鬼不象鬼。
3 .识破毒贩的伎俩 !
① 毒招一 :谎称“毒品吸一两次不会上瘾”。但众多吸毒者的亲身经历是:一 日吸毒,永远想毒,终身戒毒。
② 毒招二:免费尝试。几乎所有吸毒者初次吸食毒品,都是接受了毒贩或其 他吸毒人员免费提供的毒品。他们或者把含有毒品的香烟送你吸食,在你上瘾后, 再高价出售毒品给上瘾的青少年。
③ 毒招三:声称“吸毒能治病解忧”。毒贩们利用人们对毒品的无知和疾病 的恐惧 , 引诱青少年吸毒。但实际情况是,吸毒会严重危害青少年的身心健康,损害 人的大脑,影响血液循环和呼吸系统功能,还会降低生殖和免疫能力,甚至导致死 亡。
④ 毒招四:利用你的好奇心。毒贩们瞄准一些青少年好奇心强,好胜心强的 特点,鼓吹“吸毒是超级享受” 、“吸毒是有钱人的标志”。毒贩们也往往对那些 通过自己努力取得成功、积攒了一定财富的群体兜售“吸毒是有钱人的标志”这类
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