范文一:河北医科大学就业前景
河北医科大学就业前景
河北医科大学就业前景2016-06-13浏览:分享人:邓清凤手机版
河北医科大学位于河北省省会石家庄市~于1995年5月由原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校合并组建。其中原河北医学院建校最早~前身是1894年清政府批准建立的北洋医学堂。
河北医科大学已成为集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。现设有16个学院~19个本、专科专业~其中临床医学专业、临床医学专业(中西医结合方向)招收七年制本硕连读学生。建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站~18个学科具有博士学位授予权~64个学科具有硕士学位授予权~具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。全日制普通本、专科在校生10322名~研究生3000余名~另外还招收韩国、日本等国的留学生。
全校共有教职工8000余人~正高职专业技术人员777人~副高职专业技术人员1281人;博士生导师88人~硕士生导师千余名。教师中具有博士、硕士学位的617人。在这支队伍中有一批在国内外享有盛誉学识渊博的专家教授~其中中国工程院院士1名~享受国务院特殊津贴的专家117名~
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省管优秀专家20名~有突出贡献的国家和省级中青年专家81名~国家和省级优秀教师24名~有20余人担任国家级专业学会的常务理事和理事。
河北医科大学具有完善的办学条件~全校占地面积51万平方米~建筑面积60万平方米~教学行政用房面积32万平方米~仪器设备总值18406万元~图书馆藏纸质图书100万册~电子图书82万册。河北医科大学第一医院、第二医院、第三医院、第四医院、中医院、口腔医院6所省级医院为直属附属医院~开设病床5300多张。河北省人民医院、唐山工人医院等16所医院为非直属附属医院~另有60余所教学医院和实习基地。
河北医科大学不仅是河北省的医学教育、医疗救治中心~也是河北省的医学研究中心。设有1个国家级重点学科、1个国家级重点培育学科、4个河北省强势特色学科、12个省级重点学科、1个教育部重点实验室、1个省部共建重点实验室、10个省级重点实验室和8个省级研究所~年承担科研课题300余项~上级资助科研经费2000多万元。此外还主办9种国家级及省级学术刊物。
近年来~河北医科大学已成为对外文化交流的一个重要窗口~先后与日本、韩国、美国、法国、俄罗斯的15所医学院校和科研机构建立了比较密切的协作关系~聘请了30余名外国专家担任学校的名誉职务~派出400多名专家教授
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出国讲学和参加国际学术会议~近百名青年教师出国攻读博士学位。
现在~河北医科大学正以崭新的面貌~为把学校建设成人民需要的、科学发展的、社会主义现代化建设需要的高水平综合性医科大学而努力奋斗。
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范文二:河北医科大学就业前景
河北医科大学就业前景
河北医科大学位于河北省省会石家庄市,于1995年5月由原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校合并组建。其中原河北医学院建校最早,前身是1894年清政府批准建立的北洋医学堂。
河北医科大学已成为集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。现设有16个学院,19个本、专科专业,其中临床医学专业、临床医学专业(中西医结合方向)招收七年制本硕连读学生。建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站,18个学科具有博士学位授予权,64个学科具有硕士学位授予权,具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。全日制普通本、专科在校生10322名,研究生3000余名,另外还招收韩国、日本等国的留学生。
全校共有教职工8000余人,正高职专业技术人员777人,副高职专业技术人员1281人;博士生导师88人,硕士生导师千余名。教师中具有博士、硕士学位的617人。在这支队伍中有一批在国内外享有盛誉学识渊博的专家教授,其中中国工程院院士1名,享受国务院特殊津贴的专家117名,省管优秀专家20名,有突出贡献的国家和省级中青年专家81名,国家和省级优秀教师24名,有20余人担任国家级专业学会的常务理事和理事。
河北医科大学具有完善的办学条件,全校占地面积51万平方米,建筑面积60万平方米,教学行政用房面积32万平方米,仪器设备总值18406万元,图书馆藏纸质图书100万册,电子图书82万册。河北医科大学第一医院、第二医院、第三医院、第四医院、中医院、口腔医院6所省级医院为直属附属医院,开设病床5300多张。河北省人民医院、唐山工人医院等16所医院为非直属附属医院,另有60余所教学医院和实习基地。
河北医科大学不仅是河北省的医学教育、医疗救治中心,也是河北省的医学研究中心。设有1个国家级重点学科、1个国家级重点培育学科、4个河北省强势特色学科、12个省级重点学科、1个教育部重点实验室、1个省部共建重点实验室、10个省级重点实验室和8个省级研究所,年承担科研课题300余项,上级资助科研经费2000多万元。此外还主办9种国家级及省级学术刊物。
近年来,河北医科大学已成为对外文化交流的一个重要窗口,先后与日本、韩国、美国、法国、俄罗斯的15所医学院校和科研机构建立了比较密切的协作关系,聘请了30余名外国专家担任学校的名誉职务,派出400多名专家教授出国讲学和参加国际学术会议,近百名青年教师出国攻读博士学位。
现在,河北医科大学正以崭新的面貌,为把学校建设成人民需要的、科学发展的、社会主义现代化建设需要的高水平综合性医科大学而努力奋斗。
范文三:【精品】河北医科大学研究生就业协议书补办申请表
河北医科大学研究生就业协议书补办申请表
编号: 毕业生基本情况:
姓 名 学 号 专 业 导 师 院 系 原协议书编号 电 话 手 机 协议书情况:
补办原因 ? 本人遗失 ? 单位遗失 ? 毁坏 ? 解约 ? 其他 是否填写 ? 已填写 ? 协议书空白
情况说明
附加材料
1. 以上信息及附加材料准确无误,如有假证明,愿意接受校规校纪处分;
2. 如果申报遗失的协议书找回,应交回研究生学院办公室。
本人所述情况属实,愿意承担由此引起的一切法律责任 毕业生责任
签字:
年 月 日
导师意见 签字:
年 月 日
处理情况
二级学院签章 研究生学院签章
年 月 日 年 月 日
经过以上程序,毕业生领取新协议书
协议书编号:
领取人签名:
年 月 日 注:就业协议书补办所需材料:?《协议书补办申请表》;?刊登遗失启事(注明原协议书编号)报纸原件;?用人单位解约证明;?学生证复印件。丢失补办:30个工作日。
范文四:河北医科大学毕业生就业推荐表.
年毕业生就业推荐表
姓 名 性 别 基
本 出生年月 民 族 情 相 片 况 政治面貌 生源地 高 专 业 学 号 等
教 入学年月 毕业年月 健康状况 育
背 培养方式 学 制 外语水平 景
联联系地址 邮政编码 系方Email 电 话 式
起止时间 学习(工作)单位 担任职务
个 人
经 历
特长及爱好
奖惩情况
(主要填写本人专业知识水平和实践能力等)
自 我 评 价
毕业生签名:
年 月 日
班
主
任 评 签名: 语 年 月 日
学
校
意 见 (盖章) 年 月 日 注:A4纸双面打印有效,各项信息请如实填写,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,河北医科大学就业指导中心,
填写说明:,
1.本表只需打印前两页,且需双面打印,
2.各项信息需本人如实填写,
3.培养方式填写非定向或定向,
4.各项信息填写完整后,需先由班主任签字确认后来就业中心加盖公章,
5本表适用于河北医科大学本专科毕业生,研究生请登录研究生院网站下载,
范文五:河北医科大学2014年就业质量年度报告
2014年毕业生就业质量
年度报告
河北医科大学
2014年12月30日
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目 录
引言 .................................................................................................................................................. 5 第一部分 就业基本情况 ............................................................................................................... 7
一、毕业生规模 ....................................................................................................................... 7
(一)2014年毕业生学历性别情况 .................................................................................. 7 (二)2014年毕业生分学历层次学科专业情况 .............................................................. 7 (三)毕业生分专业生源分布 ......................................................................................... 10 (四)特殊身份份毕业生情况 ......................................................................................... 12 (五)毕业生分专业性别分布 ......................................................................................... 12 二、毕业生毕业去向 ............................................................................................................. 13 (一)毕业生毕业去向(就业、升学、出国、回市待就业、留校待就业)分布 ..... 13 (二)毕业生分学历层次毕业去向及就业情况 ............................................................. 14 (三)毕业生分学历层次就业率统计 ............................................................................. 15 三、毕业生就业流向 ............................................................................................................. 16 (一)毕业生就业地域流向总体分布(与该地域毕业生源数对比) ......................... 16 (二)毕业生分学历层次就业地域流向分布(与该地域毕业生源数对比) ............. 16 (三)各专业毕业生就业地域流向 ................................................................................. 17 (四)毕业生省内各地市(省外)就业专业集中情况 ................................................. 20 (五)毕业生就业行业分布(性别区分) ..................................................................... 21 (六)毕业生就业单位性质情况 ..................................................................................... 21 (七)特殊身份毕业生(学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生)就业情况 ............................................................................................................................................ 22 第二部分 就业工作主要特点 ..................................................................................................... 23 一、促进毕业生就业创业举措 ............................................................................................. 23
(一)适应社会需求,创新人才培养模式,深化教育教学改革 ....................................... 23 (二)积极开辟毕业生就业新渠道 ................................................................................. 24 (三)引导和鼓励毕业生到基层就业 ............................................................................. 27 (四)强化就业教育指导 ................................................................................................. 28 (五)积极推进大学生创新创业教育 ............................................................................. 28 (六)深入开展就业形势教育,引导毕业生合理调整就业期望,积极主动就业创业。 ............................................................................................................................................ 30 (七)完善困难毕业生“一对一”就业帮扶机制 ......................................................... 31 (八)持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务 ..................................................... 32
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(九)加强毕业生就业信息服务工作 ............................................................................. 33 (十)强化实践育人,积极推进“校院合作”,加强基地建设 ...................................... 34 二、就业指导服务情况 ......................................................................................................... 34 (一)毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 ................................................. 34 (二)用人单位对学校就业工作评价 ............................................................................. 35 第三部分 就业相关分析 ............................................................................................................. 37
一、本科毕业生月收入分析 ................................................................................................. 37 二、本科专业相关度分析 ..................................................................................................... 38 (一)2014年毕业生工作与专业相关度 ............................................................................ 38
(二)各专业毕业生工作与专业相关度 ......................................................................... 38 三、毕业生工作所在地分析 ................................................................................................. 39 (一)毕业生工作所在地分布 ......................................................................................... 39 (二)各专业毕业生工作所在地分布 ............................................................................. 40 四、本科离职分析 ................................................................................................................. 41 (一)毕业后离职率 ......................................................................................................... 41 (二)毕业后工作单位变动情况分布 ............................................................................. 41 (三)毕业后离职方式分布 ............................................................................................. 42 (四)毕业后主动离职的原因 ......................................................................................... 42 (五)各专业毕业生离职率 ............................................................................................. 43 五、毕业生就业现状满意度 ................................................................................................. 43 六、用人单位对毕业生的评价 ............................................................................................. 44 (一)用人单位对本校应届毕业生的总体满意度 ......................................................... 44 (二)不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度 ................................................. 44 (三)用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价 ......................................... 45 (四)用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价 ......................... 45 (五)大“客户”对本校应届毕业生的整体表现评价 ................................................. 46 第四部分 发展趋势分析 ............................................................................................................... 48
一、毕业生就业率变化趋势 ................................................................................................. 48
(一)就业率总体变化趋势 ............................................................................................. 48 (二)本科各专业就业率变化趋势 ................................................................................. 48 二、用人单需求预测 ............................................................................................................. 49 (一)用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 ................................................................. 49 (二)用人单位招聘时注重的毕业生品质 ..................................................................... 50 (三)用人单位招聘时注重的毕业生能力 ..................................................................... 50
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(四)用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能 ..................................................... 51 (五)用人单位在未来3年所需人才学历层次 ............................................................. 52 (六)用人单位在未来3年所需毕业生专业类别 ......................................................... 52 第五部分 就业对教育教学的反馈 ............................................................................................... 54
一、毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈 ............................................................. 54
(一)毕业生对学校教育教学工作的满意度 ................................................................. 54 (二)学校教育教学改进举措 ......................................................................................... 55 二、毕业生对职业发展要素的反馈 ..................................................................................... 56 (一)毕业生对职业发展要素重要性的反馈 ................................................................. 56 (二)学校加强后期临床教育的改进举措 ..................................................................... 57 三、用人单位对毕业生素养、能力、知识培养反馈 ......................................................... 58 (一)用人单位对毕业生个人能力的反馈 ..................................................................... 58 (二)用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈 ................................................. 59 (三)用人单位对学校人才培养的建议 ......................................................................... 60 四、未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 ................................................................. 61 (一)毕业生未就业的主要原因 ..................................................................................... 61 (二)毕业生没有接收单位的主要原因 ......................................................................... 62 (三)学校应加强的工作举措 ......................................................................................... 62 五、专业预警及调控措施 ..................................................................................................... 63 (一)需要缩减的专业及缩减措施 ................................................................................. 63 (二)需要加强发展的专业及措施 ................................................................................. 63
4
引言
河北医科大学是一所具有百年历史和优秀医学教育传统的省属骨干大学,其前身是1894年清政府批准建立的北洋医学堂。1995年5月,由原河北医学院、河北中医学院(2013年4月恢复独立设制)、石家庄医学高等专科学校合并组建成河北医科大学。
学校集教学、科研、医疗为一体,学科覆盖基础医学、临床医学、医学技术、口腔医学、药学、预防医学、护理学、法医学、中西医临床医学等类,其中临床医学招收七年制本硕连读学生,已成为集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。
学校建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站,42个学科具有博士学位授予权,68个学科具有硕士学
位授予权,具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。
学校党委非常重视就业工作,切实将其列为“一把手”工程,学校成
立了书记和校长任组长、主管副书记为副组长、有关部门负责人为成员的毕业生就业
指
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导与服务工作领导小组。学校突出大学生就业在学校学科设置和招生等工作中的导向作用,紧密结合学生就业需求,不断加强就业工作研究创新,总结就业工作规律,提升就业服务水平,就业工作质量逐年提升。近年来,学校整体就业率始终保持在90%以上。
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第一部分 就业基本情况
一、毕业生规模
(一)2014年毕业生学历性别情况
今年我校有毕业生3327人(男生1103人,女生2224人),其中博士研究生毕业生149人(男生67人,女生82人),硕士研究生毕业生1128人(男生403人,女生725人),本科毕业生2050人(男生633人,女生1417人),各学历毕业生如图1-1所示。
图1-1 毕业生学历、性别分布图
从图中看出,我校各层次毕业生中,女生人数远高于男生,总比例多于2:1。体现了医学院校的特点。
(二)2014年毕业生分学历层次学科专业情况
今年我校博士毕业生有15各专业,硕士毕业生有68个专业,本
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科毕业生有13个专业,具体分布如图1-2,1-3,1-4所示。
图1-2 2014年各层次毕业生及各专业及人数
图1-3 2014年博士毕业生各专业及人数
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图1-4 2014年硕士毕业生各专业及人数
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从图中可看出,各层次毕业生的学科专业覆盖了基础医学、临床医学、医学技术、口腔医学、药学、预防医学、护理学、法医学、中西医临床医学等类。
(三)毕业生分专业生源分布
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2014年本科毕业生临床医学专业毕业生人数最多,有881人,占本科毕业生总数的42.97%,其次是中医学专业毕业生,有223人,占本科毕业生总数的10.87%,最少的是口腔医学,有30人,占本科毕业生总数的1.46%,如表1-2(一),1-2(二)所示。
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(四)特殊身份份毕业生情况
2014年我校有特殊身份毕业生1880人,占毕业生总数的56.5%。特殊身份毕业生包括学生党员,学生干部,少数民族,特困生。学生党员毕业生有714人,占特殊身份毕业生的37.97%,学生干部毕业生有670人,占特殊身份毕业生的35.63%,少数民族毕业生有77人,占特殊身份毕业生的4.09%,特殊困难毕业生有419人,占特殊身份毕业生的22.28%。
图1-5 2014年特殊身份毕业生情况
从图1-5中可看出,特殊身份毕业生中学生党员和学生干部占比较大。
(五)毕业生分专业性别分布
从毕业生分专业、性别分布图看出,法医学专业和药剂学专业男女毕业生数相差不大,其它专业女生数明显高于男生数,如图1-6所示。
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图1-6 本科毕业生分学科门类性别分布
二、毕业生毕业去向
(一)毕业生毕业去向(就业、升学、出国、回市待就业、留校待就业)分布
图1-7毕业研究生毕业去向
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从图1-7所示, 2014届研究生毕业去向主要有就业和回市待就业两种形式,所占比重分别为96.32%和3.60%。
图1-8本科生毕业去向
2014年我校有2050名本科毕业生,其中有1077人就业参加工作,占本科毕业生的52.54%;有867名本科生考取研究生进一步深造,占本科毕业生的42.29%;回市待就业共106人,占本科毕业生的5.19%,如图1-8所示。
(二)毕业生分学历层次毕业去向及就业情况
2014年博士毕业生149名,有148人就业,1人回市待就业;硕士毕业生1128名,有1081人就业,46人待就业;本科毕业生2050
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人,有1077参加工作,867人升学,如表1-3所示。各专业类及专业就业情况如表1-4所示。
表1-4 本科毕业生分专业毕业去向分布
2014年本科毕业生分专业升学率最高的是临床医学专业,升学率为53.80%,护理学专业升学率最低,升学率为5.86%。
2014年我校本科毕业生分专业就业率中,医学影像学专业、口腔医学专业就业率最高,为100.00%,中药学专业就业率最低,为85.00%,如表1-4所示。
(三)毕业生分学历层次就业率统计
表1-5毕业生分学历层次就业率统计表
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2014届我校本科毕业生就业率为94.83%,博士学历就业率为99.33%,硕士毕业生就业率为98.76%,如表1-5所示。
三、毕业生就业流向
(一)毕业生就业地域流向总体分布(与该地域毕业生源数对比)
各类、各层次、各专业毕业生省内就业情况显示,在石家庄市就业的人数明显高于其它城市,就业有向省会集中倾向;外省就业情况显示,就业人数远高于外省生源学生数,有部分省内生源学生就业流向省外,如图1-8所示。
图1-8毕业生就业地域流向总体分布 (与该地域毕业生源数对比)
(二)毕业生分学历层次就业地域流向分布(与该地域毕业生源数对比)
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图1-9毕业生分学历层次就业地域流向分布
(与该地域毕业生源数对比)
从就业地域流向分布图1-9显示,硕士毕业生和博士毕业生在省会石家庄的就业情况明显高于各地市,而且这种趋向比本科生就业情况更为明显。硕士毕业生和博士毕业生就业情况与生源情况基本一致。本科毕业生在省外就业较多。
(三)各专业毕业生就业地域流向
2014年毕业生主要在河北省就业,其中预防医学专业除在河北省就业人数较多外,在天津市、上海市就业人数也较多,口腔医学专业在天津市的就业人数也较多,法医学在江苏省和甘肃省的就业人数也较多。在山西省、内蒙古、安徽省、福建省、江西省、湖北省、海南省、重庆市、四川省、贵州省、西藏、青海省就业人数较少低于10人,如表1-5所示。
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表1-5本科各专业毕业生就业地域流向(一)
表1-5本科各专业毕业生就业地域流向(二)
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(四)毕业生省内各地市(省外)就业专业集中情况
表1-6毕业生省内各地市(省外)就业专业集中情况
2014年毕业研究生就业集中在石家庄市,本科毕业生在石家庄市就业相对集中的专业是护理学54人、临床医学45人、中西医临床医学29人和中医学23人。唐山市就业相对集中的专业是临床医学13人。邯郸市就业相对集中的专业是临床医学21人、中医学12人和护理学18人。邢台市就业相对集中的专业是临床医学22人和护理学18人。保定市就业相对集中的专业是临床医学33人、中医学15
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人和护理学31人。沧州市就业相对集中的专业是临床医学35人、中西医临床医学10人和护理学28人。衡水市就业相对集中的专业是临床医学28人和护理学12人。省外就业相对集中的专业是临床医学616人、预防医学107人。口腔医学27人中医学135人、针灸推拿学51人、中西医临床医学76人、法医学22人、护理学81人、药学78人,见表1-6所示。
(五)毕业生就业行业分布(性别区分)
由于我校为医学院校,学生就业集中在卫生和社会医疗工作行业,其它行业就业的学生也多在医疗岗位,见图1-10。
图1-10毕业生就业行业分布(性别区分)
(六)毕业生就业单位性质情况
图1-11 毕业生就业单位性质情况
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2014年毕业生在就业单位性质中,事业单位就业是我校学生就业的主要方向,因医疗卫生行业基本上是事业单位,毕业生基本在医疗卫生单位就业,如图1-11所示。
(七)特殊身份毕业生(学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生)就业情况
2014年毕业生中有党员676人,其中508人参加工作,占党员数的75.15%;有少数民族学生84人,其中58人就业,占少数民族学生的69.05%;有学生党员349人,其中335人就业,占学生党员的95.99%;有特困生585人,其中564人就业,占特困生的96.41%。
图1-12 特殊身份毕业生就业情况
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第二部分 就业工作主要特点
一、促进毕业生就业创业举措 改革
(一)适应社会需求,创新人才培养模式,深化教育教学
1. 优化专业结构,适应社会需求。学校始终坚持品牌战略,按照“突出品牌专业建设、促进传统专业发展、提高新办专业水平、根据社会需求增设新专业”的建设目标,建成5个国家级特色专业、9个省级特色专
业;2个国家级“专业综合改革试点”、8个省级“专业综合改革试点”;6个省级本科教育创新高地(品牌特色专业)。优化专业结构,根据社会需求增设专业,形成覆盖中、西医学及药学,数量适宜、门类较全、结构合理、优势互补的专业体系。
表2-1:近几年学校专业调整情况
2. 不断深化教育教学改革,推进学生整体素质的提升。学校以“卓越医师培养”为目标,按照“扎实基础、服务临床”的理念,通过“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才培养模式和“前期趋同、后期分流”的培养方案,营造有利于学生个性发展的学习环境;优化课程结构,构建人文社会科学、自然科学与医学相结合,基础与临床相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系;改变以课程为
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中心的授课方式,组建以学系为平台的课程群;建立适应不同专业方向和就业走向的课程模块;深化教学内容改革,努力反映医学科学前沿的新理论、新知识、新方法、新技术;深化教学方法改革,推行PBL、案例式、讨论式教学。加强实践创新能力培养,注重实践教学,深化实验课教学改革,构建高效开放的实践教学体系;实施大学
生创新项目计划,加大实验室开放力度,增加综合性、设计性试验开出比例,搭建新型跨学科实验教学平台;推进教学与科研相结合,推进科研成果进课堂、进教材、进实验室。
表2-2:毕业生跟踪调查统计表(用人单位评价)
3.不断加大实践教学投入。学校从建立实践实习基地,创新性实验计划项目举办,临床技能实训中心建设等多个环节强化学生实实践动手能力的培养,提高毕业生就业的核心竞争力。
(二)积极开辟毕业生就业新渠道
1.做好区域覆盖和行业布点点面结合的市场开发策略。我校虽有百年历史,
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有着较好的品牌形象和社会声誉,但随着高校研究生规模的迅速扩大和本科生的扩招,我校毕业生就业也面临着严峻的形势。我们克服医学院校学制长、专业性强、就业单位多是事业单位等特点,考虑到学生需求,及时调整战略,以“立足河北市场,巩固以京津为主的周边市场,着力培育东南市场,逐步开发西部市场”的指导思想,积极稳妥的推进就业市场的建设。 2.精心谋划,周密组织,努力拓展就业空间。为了促进就业市场的良好发展,加强市场开发力度,每年选派老师,分赴“珠三角”地区、“长三角”地区、“环渤海湾”地区等医疗单位,联系就业单位。收集适合学校毕业生的岗位信息,然后一一反馈给毕业生,有组织、有针对性地帮助学生和用人单位定向接洽,
避免学生盲
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目赶场应聘的尴尬和不必要的浪费。学校每年发放近1.5万份的宣传资料和邀请函,触及全国27个省市五千多家用人单位,每年收集到的有效就业信息近2万条,大大超过毕业生的数量。学校将收集到的信息整理后,建立起翔实的用人单位数据库,包括单位背景、所需人才、岗位要求、招聘时间地点等,以网络传递、布告张贴、电话通知等形式同时发布信息,为毕业生提供快捷有效的服务。
表2-3:近几年用人单位参加我校招聘会情况
3.加强就业基地建设,促进就业推介开展。近年来,学校一直坚持“以基地带动市场,以市场促进就业”的工作模式,先后在北京、天津等区域不断加强基地建设,通过对毕业生质量跟踪、确立实习实践基地等方式或手段,建立了大批就业基地。到目前为止,北京、天津、浙江、福建等地建立了多个就业基地。这些区域性的就业基地衍生出很强的就业市场功能,在这些区域性就业基地的大力支持下,学校的校园专
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场招聘活动场次每年都在递增。
(三)引导和鼓励毕业生到基层就业
我校每年都举办国家及地方项目就业宣传月系列活动,做好各类基层就业项目的宣传动员、组织报名、考察推荐等工作,同时,充分利用组织的 “三下乡”活动、青年志愿者活动、毕业实习,通过专题报告会班会等各种行之有效的措施,积极帮助学生树立大众化的就业观与成才观;利用毕业生返校参加面试、办理有关就业手续的时机,加强毕业生就业择业观教育,鼓
励毕业生到基层建功立业。近三年,共推荐213名优秀毕业生参加“河北省选调生”、150名毕业生参加“河北省选聘生”、 64名毕业生报名参加“大学生志愿服务西部计划”和“志愿服务河北基层计划”、342名毕业生报名参加“三支一扶”。
重点做好成预征入伍工作,多次召开专门办公会议,专题布置、研究和培训毕业生预征入伍工作,制定了毕业生预征工作实施方案、预征工作计划及工作流程图,下发专门文件,明确目标任务,重点做好宣传工作,每年有400多名毕业生进行网上报名。
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(四)强化就业教育指导
1.加强就业指导教师培训,练好内功。为提高职业指导水平,我校聘请专业职业指导培训机构,每年都举办职业指导教师的整体培训。今年,我校组织、推荐76人次教师参加国家、省、市组织的职业指导课程培训学习,今年组织一次授课教师进行教学观摩,开展教学基本功大赛,不定期有针对性地开展调研。通过学习和培训,强化师资队伍政策意识,市场意识,信息意识和服务意识,不断提高就业指导队伍的整体素质,逐步建立一支精通业务,熟悉市场,善于指导,具有强烈责任感和良好职业道德的专兼职结合的就业指导师资队伍。
2.实施分类指导、增强就业指导针对性。结合各专业特点,按专业分类、分块指导,如:引导临床医学、中医学、中西医临床医学毕业生积极参加研究生入学考试;引导医学影像学、医学检验、麻醉学毕业生到企业和医疗单位就业;积极开拓中医学、针灸推拿学、中西医临床毕业生就业的行业性市场,并不断提升市场质量;鼓励法医学毕业生参加国家机关、事业单位和司法考试,从多方面拓展我校毕业生就业渠道。
(五)积极推进大学生创新创业教育
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学校十分重视大学生创新创业能力
培养,通过拓展各种渠道,搭建大学生创新创业教育平台,培育大学生创新精神,促进大学生成长成才,推动创业就业发展。
1.加强大学生创新创业基地建设。学校不断加强大学生创新创业基地建设,构建“产学研”一体化合作平台。几年来,共建设河北医科大学大学生创新创业基地30余个,有效推动了创新创业教育工作的开展。如学校药学院在灵寿县中药材专业合作社建立的创新创业基地等。平台的搭建,营造了大学生学以致用、研以致用的良好氛围,培养了大学生科技攻坚、实干创业的创新精神。
2.开展“大学生创新性实验计划项目”。为提升创新教育氛围,推动创业就业,学校开展了“大学生创新性实验计划项目”。学校以国家级、省级创新创业训练计划项目为突破口,本着“鼓励创新、兴趣驱动,自主实验,注重过程”的理念,构建创新实验教育运行机制。充分利用学校科研优势和特色,建立“教学与科研互促、教师与学生互动、课内和课外渗透、自主与引导结合”的创新性实验教育模式。
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3.开展科技作品竞赛和科技知识讲座。以“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“创青春”大学生创业大赛为依托,组织开展内容丰富的科技作品竞赛和科技知识讲座等科技活动,努力在学校营造良好的科技氛围。学校近几年选送的科技作品在“挑战杯”科技竞赛活动中,共有2项作品获得国家级二等奖,4项作品获得国家级三等奖,另外多项作品荣获省级表彰。同时,学校积极开展大学生科技作品成果转化工作,将智力成果第一时间转化为生产力,更加有效的推动大学生创业就业。
4.开展大学生创新创业课程教育。开展大学生创新创业课程教育,合理引导大学生开展创新创业工作。学校开设了多门大学生就业创业指导课程,聘请经验丰富的教
师授课,为大学生就业创业提供智力支持。同时,积极拓展第二课堂,开展“青年论坛”、“创新论坛”等活动,先后邀请了社会上一批有成功创业经历和丰富创业经验的社会知名人士和大学生面对面交流,合理有效地引导青年学生开展创业就业。
(六)深入开展就业形势教育,引导毕业生合理调整就业期望,积极主动就业创业。
. 学校不断加强毕业生的就业形势和政策教育。一是注重观念引导,
毕业生就业更加理性。通过举办就业创业论坛和多类型指导讲座等形式,深入开展就业形势教育,引导毕业生合理调整就业期望,积极主动就业创业。二是进一步把个人价值追求与实现“中国梦”紧密结合
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起来,树立“行行可建功、处处能立业”的择业观;三是充分发挥典型示范引领作用,积极开展优秀校友系列报告会等教育活动,教育和引导毕业生主动到国家需要的地方建功立业;深入开展就业
形势教育,引导毕业生合理调整就业期望,积极主动就业创业。
(七)完善困难毕业生“一对一”就业帮扶机制
学校不定期召开毕业生就业现场咨询会、预约咨询等“一对一”的就业指导,每周安排专人在就业中心解答毕业生就业疑问,各学院每周安排一天由专人在办公室对毕业生进行个性化就业指导。开展“就业志愿者服务计划”,就业志愿者与未就业毕业生“结对子”,以志愿者的成功择业经历,对暂未就业的毕业生进行“一对一”的帮扶。
针对就业困难群体(如残疾毕业生、学业成绩不佳或有心理问题的毕业生及特困家庭毕业生),在分析这些毕业
生所面临的具体就业困境的
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基础上,学校对这些学生的就业早做谋划,建立困难毕业生档案,给予了特殊的关照,注重做好个别指导和有针对性的服务。通过现场咨询、个案咨询、适时引导、职业定位、职业讲座开展重点帮扶和结对服务,对就业困难毕业生进行简历撰写、面试技能、增强自信和查找信息方面的辅导,实行普遍指导与重点帮扶相结合。推行了“三个一”帮扶工程,即打一个亲情电话、约一次面对面沟通、做一次有效推荐。在离校之前解决不了的,就与学生本人建立联系,做好后续服务。学校各级组织和就业工作人员尽可能的为就业弱势群体提供帮助,解除后顾之忧。特殊的关照和服务激励弱势群体发奋成才,增强了就业的信心。
(八)持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务
1.建立未就业毕业生信息库。毕业生离校前,学校组织未就业毕业生登记他们的联系信息、就业意向等就业信息,并认真做好统计、分类工作,建立较为完整的未就业学生信息分类数据库,为下一步开展就业跟踪、进行分类指导和分类推荐工作打好基础。
2. 对未就业毕业生进行归类。根据未就业毕业生信息库登记的
况,将未就业毕业生进行归类,大致分为:报考类就业:二次考研、公务员、选调生、事业单位等;一般医疗卫生单位就业:如公立医院、民营医院、企业医院、医药企业等;国家或地方基层项目:大学生村官、三支一扶、西部计划以及基层医疗卫生单位等。
3.充分利用网络平台,实施
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政策宣传和就业指导。针对不同类的毕业生开展有针对性和实效性的、分类就业指导。由于毕业生已经离校,主要是通过网络、电话等手段与未就业毕业保持联系畅通。对有求职意愿的未就业毕业生,及时有针对性的提供招聘需求信息及招聘会信息,宣传最新的就业政策;对有创业意向的毕业生,提供详细的创业优惠政策并可进行必要的帮扶措施。不断完善就业网络信息化平台,与地方各级人力资源机构联动,共享最新就业需求信息、就业形势、就业政策等,保障毕业生畅通、全面和及时的获取就业信息,提高毕业生求职效率。
(九)加强毕业生就业信息服务工作
1.整合规范各类信息,信息发布及时有效。为保证信息充足和质量,我们在招聘信息的发布时,首先要严格审查招聘信息,对于杂乱无章,华而不实,甚至虚假信息阻止发布,把有用的信息及时准确的发到网上,保证信息发布的准确度和实效性。其次,招聘信息的搜集向专业化迈进,我们组织专人从各大人才网站搜集与医学各专业相关的招聘信息,对于某些招聘信息极少甚至没有的专业,一方面花大气力特别搜集,另一方面,与学院联系,积极商量对策,主动联系相关用人单位,尽最大可能确保这些专业的信息量。
2.不断扩充网站功能,充分发挥网络作用。探索网络良性运行机制,加强毕业生就业信息网站建设,不断丰富网站内容,实现政策信息发布、网上招聘、指导咨询于一体的网络服务,
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为毕业生求职提供高效、便捷的信息服务。网站除了应有的就业信息,就业指导,政策法规外,还增加了就业指导人员、学生和用人单位互动的功能,实时解决不同对象出现的疑惑问题。
(十)强化实践育人,积极推进“校院合作”,加强基地建设
我校现拥有5所直属附属医院和12所非直属附属医院,开设病床20000多张,另有20多所教学医院和实习基地正在使用。学校一直坚持以稳固和提高临床教学质量为中心,高度重视临床教学基地内涵建设和学生临床能力培养,大力推进校院临床技能中心的建设。狠抓学生的临床技能操作培训和考核,毕业生的职业技能取得了比较显著的成效,我校连续四年获得全国高等医学院校临床技能竞赛华北赛区一等奖,并取得了全国总决赛三等奖、华北赛区第一名的好成绩。各基地每年遴选我校部分毕业生充实到临床工作,促进了毕业生就业。
二、就业指导服务情况
(一)毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价
学校对2014年毕业生发放调查问卷,涉及到对学校就业工作的整体评价,评价指标分为八项工作内容,五个评价档次。毕业生对学校就业指导工作总体评价为满意,满意度为95.88%,职业生涯规划知识普及程度满意度为93.61%,求职择业指导开展情况满意度为94.02%,就业创业政策宣传咨询情况满意度为93.77%,就业信息数量及质量满意度为96.54%,校园招聘活动情况满意度为97.87%,创新创业教育开展情况满意度为91.44%,就业手续办理满意程度满意度为93.44%。如图2-1所示。
图2-1 毕业生对学校就业工作评价
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(二)用人单位对学校就业工作评价
图2-2 用人单位对学校就业工作评价
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在用人单位赴我校举办招聘活动期间,我们通过向用人单位发放调查问卷和座谈会等形式,了解用人单位对我校就业工作整体评价,用人单位对我校就业工作整体表示满意。
对我校招聘信息发布的满意度、对校园招聘活动组织情况的满意度、对毕业生的鉴定、推荐的满意度以及对就业手续办理的满意度为100%;对毕业生的职业教育和就业指导的满意度为97.69%,其中很满意占3.48%,满意占94.21%,如图2-2所示。
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第三部分 就业相关分析
一、本科毕业生月收入分析
从对毕业生调查来看,目前的薪资水平基本都在4500元以下,其中3.70%在1500以下;29.63%在1501-2000元之间;14.81%在2001-2500元之间;25.93%在2501-3000元之间;14.81%在3001-3500元之间;7.41%在3500-4000元之间;3.70%在4001-4500元之间,如图3-1所示。
图3-1 毕业生毕业后月收入与期待薪资比较
从图中可以看出,刚毕业的本科毕业生薪资水平集中在1500到3000之间。而期待薪资都在2500以上,说明毕业生对期望薪资过高,就业环境压力较大,竞争激烈,使得实际薪资要低于期望薪资。
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二、本科专业相关度分析
(一)2014年毕业生工作与专业相关度
在毕业生工作与专业相关度方面,专业与工作相关度为98.77%,其中,毕业生目前所从事的工作与所学专业之间的关系87.62%专业完全对口,8.13%专业基本对口,3.02%专业不对口,但有关联。完全不对口占比很小。如图3-2所示。
图3-2毕业生工作与专业对口情况
医学生专业性强,又多是长线专业,因此,专业对口率较其他专业高。
(二)各专业毕业生工作与专业相关度
在本科各专业毕业生工作与专业相关度方面,临床医学专业与工作相关度为99.72%,医学影像学专业与工作相关度为98.95%,麻醉学专业与工作相关度为97.41%,法医学专业与工作相关度为98.36%,护理学专业与工作相关度为98.76%,中医学专业与工作相关度为98.57%,中药学专业与工作相关度为98.57%,针灸推拿专业与工作相关度为97.93%,药学专业与工作相关度为98.18%,药物制剂专业与工作相关度为99.44%,预防专业与工作相关度为98.75%,口腔专业与工作相关度为98.84%,中西医结合专业与工作相关度为98.76%,
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如图3-3所示。
图3-3本科各专业毕业生工作与专业对口情况
三、毕业生工作所在地分析 (一)毕业生工作所在地分布
图3-4毕业生就业地区情况
2014年毕业生工作单位所在地在直辖市 、省会城市单位、地级
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市单位及县级市或县城单位工作的比重有差异,县级市所占比重最大,如图3-4所示。
(二)各专业毕业生工作所在地分布
图3-5各专业毕业生工作所在地分布情况
在各专业毕业生工作所在地分布中,到直辖市所在地单位就业的所占比重最多的专业是预防医学专业和口腔医学专业,到省会城市所在地单位就业的所占比重最多的专业是药物制剂、法医学、医学影像学和麻醉学专业,
到县级市所在地单位就业的所占比重最多的专业是
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中医学专业、针灸推拿学专业、中西医临床医学专业和护理学专业,如图3-5所示
四、本科离职分析 (一)毕业后离职率
毕业生毕业工作后未离职的为99.75%,离职的为0.25%,医学生工作相对稳定,离职少,如图3-6所示。
图3-6毕业后离职率
(二)毕业后工作单位变动情况分布
2014年毕业生工作半年内工作单位没变过的占99.75%,0.20%变过1次,0.05%变过2次,如图3-7所示。
图3-7毕业后工作变动情况
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(三)毕业后离职方式分布
毕业生毕业后的离职方式是97%主动离职,3%单位解聘,如图3-8所示。
图3-8 2014年毕业生毕业后离职方式情况
(四)毕业后主动离职的原因
毕业生主动离职的主要原因中个人发展需要占58%,深造学习占30%,薪资福利低占10%,其他原因占2%,如图3-9所示。
图3-9 2014年本科毕业生离职情况
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(五)各专业毕业生离职率
在各专业毕业生离职率方面,护理学专业离职率最低,,临床医学专业离职率最高,为0.87%,各专业离职率如图3-10所示。
图3-10 本科各专业毕业生离职率
图3-11毕业生就业现状满意度
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在对毕业生调查就业现状满意度方面,列举了12各方面内容,分为5个档次。毕业生对当前的工作总体满意,满意度为94.00%,具体满意度情况如图3-11所示。
六、用人单位对毕业生的评价
在给到校招聘单位发放调查问卷及座谈时,涉及到对学校毕业生满意度、对毕业生能力、对毕业生专业及技能等评价满意。
(一)用人单位对本校应届毕业生的总体满意度
图3-12用人单位对本校应届毕业生的总体满意度
赴我校招聘的用人单位对本校应届毕业生总体满意度为100%,其中有18.36%的单位表示很非常满意,60.51%的单位表示比较满意,21.13%的单位表示满意,如图3-12所示。
(二)不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度
图3-13 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度
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不同规模用人单位对本校应届毕业生的整体满意,具体见图3-13。
(三)用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价
在用人单位对本校应届毕业生的个人能力的整体表现评价方面,非常满意占10.95%,比较满意的占46.7%,满意的占42.35%,具体见图3-14
图3-14用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价情况.
(四)用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价
在用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价方面满意,其中非常满意的占11.22%,比较满意的占46.64%,满意
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的占42.14%,具体见图3-15。
图3-15 用人单位对毕业生的专业知识与专业技能表现评价
(五)大“客户”对本校应届毕业生的整体表现评价
1.毕业生受到社会广泛欢迎。近几年,社会对我校毕业生需求旺盛。北京、天津、上海等地的人才机构和卫生系统,其他各市卫生系统纷纷组团到我校招聘。毕业生生均有2-3个岗位可供选择。研究生供不应求,本科护理学、医学影像学、医学检验、麻醉学、药学、药剂学、中药学专业的毕业生需求量大,社会需求数量是毕业生数量的3~4倍;口腔医学、预防医学、针灸推拿等专业的社会需求数量是毕业生数量的1~2倍;临床医学专业毕业生的社会需求量呈逐年上升趋势;中医、法医专业毕业生需求相对平稳,社会需求数量与毕业生数量基本持平。
2.用人单位对我校本科毕业生评价好。近年来,我校本科毕业生除在河北省就业外,还到北京、上海、天津、大连、珠江三角洲、长江三角洲等地卫生系统工作。很多人已成为医疗卫生战线的高级管理
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人才、科技带头人和学术骨干。不少毕业生医术精湛,默默奉献,建树卓著,成为医疗、护理、教学、管理工作岗位的骨干,或国家、省、市有突出贡献专家,也有部分成为海内外知名大学的教授、某个领域杰出的科学家。他们以精湛的医术救死扶伤,以优良的医德服务群众,打造了“作风朴实、基础扎实、工作踏实”的河北医科大学毕业生品牌。
据对用人单位发放调查问卷和座谈会了解到,用人单位对我校人才培养质量的总体评价好,他们对毕业生的综合评价满意率为93%以上。用人单位跟踪调查的反馈信息显示,“综合素质高,基础理论知识扎实,工作作风严谨扎实,独立思考和实践能力强”。在实际工作中表现出很强的适应能力,工作十分出色,赢得用人单位好评。
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第四部分 发展趋势分析
一、毕业生就业率变化趋势 (一)就业率总体变化趋势
表4-1就业率总体变化趋势
图4-1就业率总体变化趋势
按照同期(每年11月15日)统计的就业率,近几年我校就业率整体变化趋势较平稳,本科生就业率一直保持在较高的水平,博士生就业率在2013年有所上升,2014年上升显著;硕士毕业生就业率稳中有升如图4-1所示。
(二)本科各专业就业率变化趋势
近三年我校本科各专业平均就业率有所上升,除麻醉学、护理学、药学及中药学就业率稳中略降外,其它专业就业率以上升为主,如表
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4-3所示。
表4-2 近三年我校本科各专业就业率见下表
二、用人单需求预测
(一)用人单位招聘高校毕业生的主要渠道
图4-2用人单位招聘高校毕业生的主要渠道
用人单位招聘高校毕业生的主要渠道有以上几种,其中占比最大
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的通过校园招聘的占78.81%,其次是本单位的网站发布信息进行的招聘,如图4-2所示。
(二)用人单位招聘时注重的毕业生品质
用人单位招聘毕业生时注重诚实守信的占23.21%,注重责任感的占29.23%,注重对单位忠诚的占17.19%,注重敬业精神的占12.61%,注重乐观向上的占3.44%,注重严谨踏实占5.73%,注重乐于助人占5.73%,注重具备人文修养的占2.87%,如图4-3所示。
图4-3人单位招聘时注重的毕业生品质
(三)用人单位招聘时注重的毕业生能力
用人单位招聘我校应届毕业生时注重学习能力的占22.73%,注重创新能力的占21.59%,注重人际沟通能力的占18.18%,注重团队协作能力的占9.09%,注重语言表达能力的占1.14%,注重文字表达能力的占1.70%,注重组织协调能力的占7.67%,注重时间管理能力的占3.98%,注重信息感知能力的占0.57%,注重分析能力的占2.27%,注重问题解决能力的占5.97%,注重情绪管理能力的占1.70%,注重执行力的占1.70%,注重承压抗挫能力的占1.70%,见图4-4。
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