范文一:主题五:弯弯绕绕
主题五:弯弯绕绕 主题名称 弯弯绕绕
角色游戏设置
角色区名
目标 指导要点 提供材料 称
提供各种线、绳、彩色纸、能够运用材料制作假让幼儿制作假发,为客人理发店 广告纸、报纸等各种宽度、发,满足客人的需要 造型。 长短不一的纸条 宝贝之家 能够模仿理发师,帮助娃幼儿能帮助娃娃卷发。 提供长发娃娃 娃卷发。
学会说“我要买??”学会说“我要买XX,请问“请问多少钱”等交往制作各种水果及蔬菜 青青菜场 多少钱”“谢谢,再见” 语
能清楚准确说出自己所能排好队有序领钱。使1元2元3元,5元的钱币,领钱数,会说“我要领XX中国银行 用礼貌语。 银行柜台、取款机 钱”,用礼貌用语交流。
将桌椅布置好,幼儿戴能够制作油条、花卷等带甜蜜面包上厨师帽,扮演营业员,提供各种颜色海绵纸 卷的点心 房 开展糕点店的游戏。
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级: 中二班 周次:15 主题名称:弯弯绕绕(2) 时间:2013.6.3 执教者:钱静丹 活动名称:植物的弯曲运动
活动目标: 活动反思: 1(对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物。 2(更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。 重点:认识一些攀缘植物。
难点:把看到的弯曲植物记录下来。
策略:请幼儿回家后和家长一起去寻找弯弯绕绕的植物,并且记录下来。
活动准备:
1(挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29—30页。 2(记录纸和笔。
3.让家长在家和幼儿一起在网上看一点关于弯曲植物的图片或者实物,并带到班上供幼儿一起观赏。
一、活动过程:
1(植物为什么会有弯绕。
出示挂图。
师:“你看到了什么,你知道它们的名称吗,这些植物长得怎样,” 师:“爬山虎长得怎样,为什么会爬得这么高呢,”(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的) 师:“牵牛花是怎样生长的呢,”(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)
师:“西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”,这根“辫子”又是怎样的呢,”(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)
师:“这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。” 2(展示弯弯绕绕的植物。
师:“弯弯绕绕的植物还有许多,我们也带来了许多弯曲植物,我们一起来看一看吧。”
3.幼儿一起观看攀延植物。
师:“ 你带来的是什么植物,它的藤蔓(茎、须)是怎样长的,” 4.做个弯曲的小植物。
师:“我们也来做一做这些弯曲的小植物吧~”
5.延伸。
带领幼儿去户外观看弯曲植物,并记录在纸上。
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中二班 周次:15 主题名称: 弯弯绕绕 时间:2013.6.3 执教者:钱静丹
活动内容:洗衣噜啦啦
活动目标:
1.感受乐曲的音律美,充满想象地表现乐曲的ABC结构 2.根据乐曲,创编衣服在洗衣机中的漂浮、转动、甩干的动作 重点:能够感受歌曲旋律,初步了解ABC结构
难点:通过平时观察妈妈用洗衣机洗衣服的过程,跟随音乐创编动作。 解决策略:1.倾听音乐,感受旋律的优美;2.说说自己看到生活中的洗衣机是怎么样转动,大胆的表现动作;3.跟着音乐旋律来创编动作 活动准备:
1.音乐磁带
2.幼儿熟悉洗衣机程序,仔细观察过衣服在洗衣机漂浮、转动、甩干等样子
3.增进行过游戏洗衣机
活动过程:
一、导入
1.师:“今天老师带来了一段好听的音乐,讲的是洗衣机洗衣服的事,我们一起来听一听吧~”
2.幼儿倾听音乐,感受音乐中旋律的变化。
师:“你听到了什么,”
二、表现A段音乐:衣服放入洗衣机的样子
1.师:倾听A段音乐,想象脏衣服被妈妈拿起来放入洗衣机的样子 幼儿随着音乐自由表现衣服掉进洗衣机的样子
2.师:教师扮演妈妈,个别幼儿扮演衣服。教师边唱谱,边拎起衣服的不同部位,幼儿表现出衣服掉入洗衣机的样子,并在乐句结束时,摆出衣服掉入桶底的造型。
3.师:教师提示幼儿:衣服被妈妈拎起后放松下垂的,衣服可以晃一晃掉下去,也可以转一圈掉下去,等等。
4.集体表现衣服的不同部位被妈妈拎起,并放入洗衣机的动作以及造型,鼓励幼儿摆出不同的造型
三、表现B段音乐,脏衣服漂浮的样子
1.衣服放好了,妈妈再放点洗衣粉,嘀嘀嘀,哗哗哗,放水啦。衣服开始怎么样啦
2.教师用夸张的动作表现衣服浮起来的样子
师:“衣服是怎么样浮起来的,”
3.幼儿合着音乐,表现衣服浮起来的动作
一、表现C段音乐:衣服在洗衣机里转动和甩干的样子 1.欣赏C段音乐,想象衣服在洗衣机里转动、甩干的动作。 2.个别幼儿表现衣服在洗衣机里转动、甩干的样子,教师鼓励幼儿采用不同的转动动作,引导幼儿沿着洗衣机的边做甩干的动作。 3.幼儿合着音乐,表现衣服在洗衣机里转动、甩干的样子。 4.幼儿围成圆圈和教师一起坐洗衣机筒转动、甩干的动作 二、游戏:洗衣机洗衣服
1.教师扮演妈妈,部分幼儿扮演脏衣服,其余幼儿扮演洗衣机,一起跟着音乐游戏两遍。要求幼儿形象地表现自己所扮演角色的动作特征,以及和其他角色的关系。
2.教师带领幼儿走出活动室,并提示:洗完后,妈妈将衣服全晾在衣架上。衣服晾在衣架上的样子是怎么样的,引导幼儿创造性的表现衣服挂在衣架上的各种样子。
角色游戏观察记录表
日期 6.3 主题名称 弯弯绕绕2
宝贝之家、甜蜜面包房、观察主题 重点观察 甜蜜面包房 中国银行、泡泡书吧等
指
导 1. 学习制作麻花,掌握一些简单的捏、搓、卷等技能。 策 2(能用流利的对话进行买卖。
略
游
戏
情
况
与
分
析
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中二班 周次:15 主题名称:弯弯绕绕(2) 时间:2013.6.4 执教者:钱静丹
活动名称:有用的弹簧
活动目标: 1(探索弹簧的特点及作用。
2(感知弹簧的盘绕形状与其特点的关系。
重点:引导幼儿探索弹簧的特点及作用
难点:引导幼儿感知弹簧的盘绕形状与其特点的关系。 策略:通过自己尝试让圆珠笔跳起来,感受弹簧的特点。 活动准备:
1(各种有弹簧的玩具、用品,以及一些没有弹簧的物品。 2(适于教师演示的稍大的弹簧和圆珠笔里的小弹簧。 3(不装弹簧的圆珠笔和装弹簧的圆珠笔每组各两支。后者应选用弹簧按扭装在笔端,且笔身为透明塑料的那种(以便能看见里面的弹簧)。
活动过程:
一、圆珠笔跳一跳。
1.师:“这支圆珠笔会跳起来,你们相信吗,”(教师演示) 2.师:“这一支也会跳起来吗,”(教师用没有弹簧的圆珠笔演示) 3.师:“为什么有的圆珠笔会跳起来,有的不会呢,” 二、跳起来的秘密。
1.师:“引导幼儿摆弄、操作装弹簧的与不装弹簧的圆珠笔。” 2.师:“会跳的圆珠笔有什么特别的地方,”
3.师:“拆开圆珠笔,逐一演示主要零件,告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的。”
三、弹簧蹦蹦跳。
1.师:“弹簧为什么会跳,他们都是什么形状,”
2.师:“引导幼儿发现,金属丝盘绕起来,才会变成弹簧。可以将一根小弹簧拉直,使之失去弹性,进行对比。”
3.师:“弹簧都会跳,它的弹性还有各种各样的用处。让我们再去找一找。”
4.师:“幼儿去寻找有弹簧的物品,操作,进一步了解弹簧的用处。” 5.师:“做做小弹簧。用硬度合适的铁丝等金属丝缠绕在笔上,制作小弹簧。”
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级: 中二班 周次:15 主题名称:弯弯绕绕(2) 时间:2013.6.4 执教者:钱静丹
活动名称:弯弯的路,直直的路
活动目标: 活动反思: 1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。 2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 重点:理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。 难点:初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 策略:通过理解故事内容,并且观察挂图中的画面,来感知弯路、直路各有各的用处,从而知道立交桥给我们带来了方便。 活动准备:
1.故事挂图
2.故事磁带,幼儿活动材料第三册第3l一34页。
活动过程:
一、谈话。
1. 师:“你们走过不少路,有的路是直的,有的路是弯的。你们觉
得弯路好,还是直路好?”
2. 幼儿根据已有的经验,讲述自己的想法。
3. 师:“刚才有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在有
两个专门修路的人,一个喜欢修弯路,一个喜欢修直路,我们一
起来听听他们的故事吧!”
二、欣赏故事。
1. 幼儿看幼儿活动材料,欣赏故事第一段至第十二段。 2. 师:“听了故事后,你现在喜欢弯路还是直路?为什么?” 3. 师:“汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事?为什么会这样
呢?”(山坡太陡了,汽车开上去会像坐滑梯一样往下滑。 4. 师:“弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到
大家欢迎?为什么?”
三、讨论。
1. 师:“直直修的笔直的山路不受欢迎,弯弯在城里修的弯弯绕绕
的马路也不受欢迎,这可怎么办呢?”
2. 师:“请幼儿帮助他们想办法。“
3. 师:“弯弯和直直真的想了个好办法,让我们听一听吧~“ 4. 完整欣赏故事录音一遍。
5. 师:“弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的路,
到了路口,修绕上绕下的立交桥。有了直直、弯弯一起修的路,
汽车开起来就方便多了。“
6. 师:“弯路有弯路的用处,直路有直路的用处,所以,有的地方
要修直路,有的地方要修弯路。”
角色游戏观察记录表
日期 6.4 主题名称 弯弯绕绕2
宝贝之家、青青菜场、中观察主题 重点观察 青青菜场 国银行、泡泡书吧等
指
导 1. 策
略
游
戏
情
况
与
分
析
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中二班 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:2013.6.5 执教者:钱静丹 活动内容:小猪家的房顶
活动目标: 活动反思: 1. 了解梯形的基本特征,能不受其他其他图形的干扰找出梯形 2. 认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力
重点:认识不同的梯形
难点:能从其他图形中找出梯形
解决策略:1.观察小猪家的房子,说说小猪家的房子中有哪些形状;2.教师画出梯形引导幼儿观察和认识;3.幼儿完成操作材料巩固对梯形的认识
活动准备:
1. 幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》
2. 图片:由长方形、正方形、梯形组合成的一间屋顶为梯形的房子,
图形可以拆分
3. 等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量
与幼儿人数相同)
4. 人手一张白纸上画三个正方形:剪刀
活动过程:
一、导入
1.师:引导幼儿关注小猪的新房子,小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状 请幼儿在小猪的新房子中找出长方形和正方形,数一数各有几个 2.师:剩下的形状就是小猪家的房顶,这个形状叫什么,摸一摸它和长方形、正方形有什么不一样,师小结:这个就是叫梯形 3.师:我们再来看看这些图形。将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形
4.师:出示直角梯形图片。这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形 5.师:出示等腰梯形图片,这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形, 二、变梯形
1.师:猪妈妈又生了好多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房子,请你们一起来帮忙吧
2.师:出示长方形、三角形纸。请你们用折纸的方法把长方形、三角形变成梯形,谁来试一试呢?
3.幼儿尝试用折的方法来变梯形,再将剪下来的梯形贴在白纸上原来画的正方形房子上,作为小猪家的房顶
三、梯形大聚会
1.师:出示幼儿活动材料《数学》21页,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征
2.幼儿操作,教师观察指导
角色游戏观察记录表
日期 6.5 主题名称 弯弯绕绕2
宝贝之家、青青菜场、中观察主题 重点观察 宝贝之家 国银行、泡泡书吧等
指
导 1.观察幼儿扮演角色时,是否有较强的角色意识(知道什么角色该做什么事情)。
策 2.重点观察“宝贝之家”,幼儿是否会在游戏中进行语言交流。 略
游
戏
情
况
与
分
析
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级: 中二班 周次:15 主题名称:弯弯绕绕(2) 时间:2013.6.6 执教者:钱静丹
活动名称:我是小弹簧
活动目标: 1(以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
2(能两两合作,协同游戏。
重点:肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
难点:能够两两合作,完成你按我跳的游戏。
策略:通过上节课《有用的弹簧》来了解弹簧的特征,从而用肢体动作来表演弹簧跳起来。
两两合作,边念儿歌边玩游戏。
活动准备:
1. 较为宽敞的场地;
2. 准备活动时重点活动脚部。
活动过程:
一、小弹簧跳一跳。
1(小弹簧会蹦蹦跳,我们象小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。 2(教师和幼儿一起跳一跳,活动身体。
二、绕个弹簧跳一跳。
1(小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们象小弹簧那样绕一绕,再来跳。 2(引导幼儿在原地绕上几圈,然后往上蹦跳。
三、按按按、跳跳跳。
1(我们都已经绕成会跳的小弹簧了,按下去就会跳起来。按得轻,跳得低;按得重,跳得高。
2(教师边讲解,边做动作。
3(教师念儿歌:我们都是小弹簧,按一按,跳一跳。按得轻,跳得低;按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧。幼儿跟念,并做跳跃动作。
4(幼儿两两结伴,你按我跳。
我按你跳。可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳。
5(根据幼儿游戏情况。反复游戏若干次。
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中二班 周次:15 主题名称: 弯弯绕绕 时间:2013.6.7 执教者:钱静丹
活动内容:自由自在的电线
活动反思: 活动目标:
1.弯折电线,大胆进行创造性的造型
2.能比较具体、清晰地描述、评价各种造型
重难点:弯曲电线,大胆的进行造型,并能大胆的表述 解决策略:1.教师示范电线的各种造型,让幼儿观察;2.请幼儿自由探索、造型;3.说说自己的想法,自己是怎么编出来的 活动准备:
1. 粗细、长短不同的胶皮电线若干
2. 透明胶带,橡皮泥
活动过程:
三、导入
师:出示一截电线。这是什么,是什么样子的,
教师将电线弯曲成弓形。看看它变成了什么形状
教师将电线弯曲成S形状或三角形、圆形、8字形。看看他变成了什么形状
电线真好玩,可以根据我们想法把它弯曲成各种各样的形状 四、电线听我话
师:你把电线变成了什么,你会把电线变成什么呢,
老师为幼儿准备好了好玩的电线,教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如果幼儿创造性的将电线弯成了各种造型,教师应予以肯定,并介绍给大家;如果幼儿无从下手,教师可稍作提示
五、电线站起来了
师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄的告诉我,他除了想躺着摆出各种姿势外,还想 摆出各种姿势
幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
幼儿尝试操作,让电线站起来造型
请幼儿沿着电线弯曲的轨迹行走
引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。
范文二:主题名称:弯弯绕绕
一、主题名称:弯弯绕绕
二、主题目标:幼儿从进入生活环境中的弯绕世界开始,让他们面对各种物体,饶有兴趣的
去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣,然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯
绕绕的天地。
三、角色游戏:
1、可能出现的主题:
娃娃家、超市、点心店、医院、摄影棚等。 2、目标:
(1) 乐意参加角色游戏,有角色意识。
(2) 同伴间能互相交流合作,碰到事情能自己处理。
(3) 能够自己收拾整理游戏材料。 3、准备:
(1) 布置游戏环境。
(2) 提供各种游戏材料:各种玩具、操作材料。 4、指导方案:
娃娃家:
(1) 帮助娃娃家成员分配角色,明确游戏身份。
(2) 提醒娃娃家采购的物品放整齐,会整理小屋。 医院:
(1) 能知道医院里有医生和病人。
(2) 知道自己的角色,能进行简单的交谈。 超市:
(1) 顾客合理选择超市的物品,进入超市文明选物。
(2) 营业员及时摆放好物品,能有礼貌地招呼客人。
肯德基店:
(1) 能说出点心的名称。
(2) 注意环境的卫生。
四、区角游戏:
语言区:
(1) 听故事《曲里拐弯》
目标:和幼儿一起看图书,增加知识。
准备:幼儿阅读材料《曲里拐弯》
(2) 做脸谱。
目标:幼儿能用弯曲的线条或形状添画五官、头发、围巾等。
准备:人手一张脸部轮廓图。
美工区:
(1) 玩泥。
目标:能用彩泥塑造曲里拐弯蛇。
准备:彩泥。
(2) 玩电线。
目标:幼儿用电线做平面或立体的造型。
准备:各类长短、粗细、颜色不同的电线。 益智区:
(1) 玩关节娃娃。
目标:幼儿了解关节的弯曲运动。
准备:关节娃娃。
(2) 走迷宫。
目标:幼儿进行绕行的动作。
准备:迷宫图。
科学区:
(1) 观察人体器官。
目标:幼儿了解人体结构。
准备:提供人的模型。
(2) 走迷宫
目标:幼儿能细心、耐心地进行游戏。
准备:迷宫板。
五、逐日计划:
第十二周(5/14—5/18) 周一(5/14)
目标:
1、 通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情境,引发丰富生动的想象。
2、 在想象的过程中,对蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。
准备:
——挂图第13号。
——幼儿活动材料第三册第21—24叶。
——故事磁带。
过程:
大蛇弯弯想出去玩。
——讲述故事第一、第二小节。大蛇弯弯到了幼儿园里,会怎样和小朋友玩?
——引导幼儿根据大蛇的特点——会弯曲、会游动、特别大,来设想他会和小朋友怎
样玩。
大蛇弯弯在幼儿园里。
——大蛇弯弯一到幼儿园,小朋友都高兴的喊:“一条曲里拐弯的蛇!一条曲里拐弯
的蛇!”小朋友那么喜欢大蛇,他们在一起会怎样玩呢?我们一起来听故事《曲里拐弯》。
——结合挂图,讲述故事第四小节至结尾。
——在草地上,大蛇怎样和小朋友玩?在操场上呢?大蛇怎样和小朋友一起学习?
——这么有趣的大蛇,小朋友都很喜欢。大蛇也喜欢小朋友,他是怎样告诉小朋友他
也爱他们的?
曲里拐弯车。
——播放故事磁带,幼儿阅读幼儿活动材料第三册第21——24页,仔细观察大蛇弯
弯变成的各种物体、形状、数字。
——大蛇和小朋友开开心心地玩了一天以后,是怎样把小朋友送回家地?小朋友把大
蛇当作了什么。
重点指导:菜场
指导方案:增设制作蔬菜的活动,帮助孩子制作各种“蔬菜”,分类摆放,放在菜场里供顾
客来买。
5/15
目标:
1、幼儿能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数
量的多、少、一样多。
2、运用对应的方法观察物体数量的差异。 准备:
教具:大小碗各10个
学具:幼儿操作材料第22、25页,笔人手一份 过程:
1、集体活动
(1) 比较碗的多、少。
出示两排碗(小碗10个、大碗9个)。“捉上有什么?为什么有的小朋友觉得大碗多?“到底谁多谁少?”“你是怎么知道的?”“他说的对不对?”“怎样摆放才能一眼就看出两
排碗谁多谁少?”
(2)比较图形的多少。
出示画面25页,“图上有什么?是用什么图形拼出来的?”“哪种形状图形多,哪种
形状少?”“你是怎么知道的?”“他说的对不对?”启发幼儿运用点数方法进行比较。
2、操作活动
一、二、三组做幼儿操作材料画面第22页。
四、五、六组做幼儿操作材料画面第25页。
3、小结。
选个别幼儿的作业展示,大家一起看一看他们做的对不对。
目标:
1、辨别不同的弯,画出各种各样的弯。
1、 用描述性的语言说明不同的弯。
准备:
1、幼儿活动材料第三册第27—28页。
2、粉笔若干。
2、 宽敞的场地。
过程:
1、各种各样的弯。
——幼儿翻阅活动材料。弯弯乐园里到处都是各种各样的弯,你找到了几个弯?
——这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣?
——看活动材料,完整的倾听故事一遍。
——弯弯乐园里究竟有几个弯?它们叫什么名字?
——让我们用小手在书上走走各种各样的弯,先跟小狗走“S”弯,再和小猫一起来走走“螺旋”弯,和小鸭一起走走“8”字弯,还要走走“0”字弯,最后走个“3”字弯。
2、走走弯弯乐园。
——幼儿自由用粉笔在地上画弯。可以是模仿图书上的,也可以是幼儿自己设计的。
——幼儿沿自己画的线,走走各种弯。
——你设计的弯弯是怎样的?引导幼儿用语言描述,说清各个弯的不同特征。
——每个小朋友设计一个弯,连在一起就是一个新的弯弯乐园。我们的弯弯乐园好不
好?好在哪里?
——你最喜欢哪种弯?为什么?
——到我们自己设计并组合起来的“弯弯乐园”里,再去走一走吧!
重点指导:造房屋
指导方案:指导幼儿用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接
“电线”,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠“刷”纸盒,等等。
周三(5/16)
(重点领域:科学)
目标:
1、幼儿知道轮子是圆形的,可由各种材料制成,它会滚动。
2、幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。
准备:
1、每人一小筐,内有带轮子的玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。
3、 一辆小推车,一件重物。
4、 幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。 过程:
1、激发幼儿探索轮子的兴趣。
“请你们在桌上或者地上玩玩你面前小筐里的各种玩具,说说发现了什么?”启发幼
儿发现轮子会滚,长方形、正方形、三角形积木不会滚。
2、幼儿观察轮子。
“请你们仔细观察一下,轮子是什么样的?为什么轮子是圆形的?如果长方形或正方
形、三角形做轮子会怎样?”“你见过什么轮子?是什么样子的?是什么材料做的?”(橡胶
做的各种汽车轮子、铁做的换煤气罐的小车轮子,溜冰鞋的轮子,木头做的小推车轮子等)
“轮子有大有小,中间有空的、有实的,有的是橡胶做的,有的是??轮子有各种各样的,
但它们有一样的地方吗?(都是圆的,都会滚。)”
3、幼儿进一步探索轮子的作用。
“我们知道轮子会滚,滚的快,用轮子还有什么好处呢?我们来做一个实验。”让幼
儿拎拎重物,再用小推车推重物。“为什么你们拎不动,用小车却能推动呢?”请一幼儿抱
抱同伴,让同伴坐在小车上,再推。“你感觉怎样?那样省力?”引导幼儿认识用轮子能省
力。
4、幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿的知识。
“你们还在哪里看到过有轮子的东西?”(机器上、车子上、手表上、窗帘轨道上等)
“它们为什么要装轮子?”(转动快、能省力。)
1 目标:
1、学习用快且跳跃和慢且连贯两中不同的方式唱歌,以表现歌曲的形象、内容、情感。
2、进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 准备:
请大班小朋友学会分角色有表情的进行歌表演。 过程:
1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜语:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱
着哼哼调。”猜一动物的名称。
2、欣赏歌表演。
(1)、教师请大班小朋友分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情的进行歌表演
1~3段,并组织本班幼儿欣赏,知道歌曲中的人物、事件。
(2)、请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念中间对白处XX X?XX
0?,念时应表现出厌恶的情感。
脏死 啦,走开!
3、学唱新歌。
(1)教师带领幼儿学唱新歌1~3段,并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。
(2)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问:
a猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(高兴)
b猪小弟哭着回家时,他的心力又是怎样?(伤心)
c想一想,高兴的时候,可以怎样唱?(稍快且稍跳跃)
d伤心的时候又该怎样唱?
4、创编第4段尾奏部分的亲密动作。
5、幼儿完整的唱歌曲2遍。
重点指导:生活区:
指导方案:折衣服
目标:学习折衣服,乐意进行自我服务。
准备:幼儿脱下的衣服。幼儿自己练习。
5/17
目标:
1、 辨别不同的弯,画出各种各样的弯。
2、 用描述性的语言说明不同的弯。
准备:
1、 幼儿活动材料第三册。
2、 粉笔,场地。
过程:
1、 各种各样的弯。
(1) 幼儿翻阅活动材料。弯弯乐园里到处都是各种各样的弯,你找到了几个弯?
(2) 这些弯是怎么样的?你觉得哪个弯最有趣? (3) 看活动材料,完整的倾听故事一遍。
(4) 弯弯乐园里究竟有几个弯?它们叫什么名字? (5) 让我们用小手在书上走走各种各样的弯。 2、 走走弯弯乐园
(1) 幼儿自由用粉笔在地上画弯。可以是模仿图书上的,也可以是幼儿自己设计的。
(2) 幼儿沿自己画的线,走走各种弯。 (3) 你设计的弯弯是怎么样的?引导幼儿用语言描述,说清各个弯的不同特征。
(4) 每个小朋友设计一个弯,连在一起就是一个新的弯弯乐园。我们的弯弯乐园好不好?
好在哪里?
(5) 你最喜欢哪种弯?为什么?
(6) 到我们自己设计并组合起来的“弯弯乐园”里,再去走一走吧!
目标:
1、尝试画圈,并学习在圈上借形想象。
2、体验用圈圈创造绘画的乐趣。 准备:
1、幼儿活动材料《美术》第15页,彩色笔。
2、范画用纸、画纸、笔。
过程:
1、神奇的圈圈。
——我的圈圈真奇妙,要他变形就变形。
——教师出示自己范画的圈圈,让幼儿看清,然后请幼儿闭上眼睛,教师迅速添画数
笔(如在一组圈圈下画上妈妈的脸,说明圈圈表现的就是妈妈的卷发。请幼儿睁开眼睛看看
圈圈变成了什么。)幼儿联想猜测。
2、你的圈圈怎样变。
——请幼儿作画,展示自己画的各种圈形事物。
——鼓励幼儿利用幼儿活动材料,进一步在圈圈上借形想象画,教师巡回指导。如幼
儿迅速完成切想象力丰富,可提醒幼儿画些背景,使画面丰富些;如幼儿落笔困难,则可稍
作提示,让他去同伴处看看,受些启发。
——谁能猜猜我画的是什么?
——展示作品,分享交流,介绍各自的设计意图。
重点指导::医院
指导方案:病人来看病的时候,医生要有礼貌的和病人交流,医生能仔细和病人交谈,问问
病人有什么不舒服,帮他打针或吃药,要有耐心等。
5/18
目标:
1、 学习沿曲线走、爬、钻。
2、 发展敏捷、灵活的行动能力。
准备
1、 幼儿每人带一个纸箱。
2、 场地。
过程:
1、 弯弯走。
(1) 地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧! (2) 幼儿与教师排好队,一起沿着地上的线条走。 (3) 看!我们的队伍弯成什么了?
(4) 除了在这两条线上走。我们还可以怎么玩呢? 2、 绕绕爬。
(1) 幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。听到口令声,立即双膝着地向前爬。要求
沿着线条的弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜。 (2) 让我们比一比,看哪组最先爬到终点。
3、 弯弯洞里绕绕钻。
(1) 教师带幼儿来到已用胶带连接好纸箱前,引导幼儿有秩序的在纸箱中钻爬。
(2) 你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样?
(3) 游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
:
重点指导:语言区
指导方案:带领幼儿一起欣赏语言故事《曲里拐弯》,通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情
景,使幼儿产生生动的想象。幼儿对身体弯曲易变的造型产生兴趣。
5/215/25
周一(5/21)
()
活动目标:
1、理解故事内容,懂得弯路,直路各有各个的用处。 2、初步了解弯路绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 活动准备:
故事磁带,幼儿活动材料第三册第31——34页 活动过程:
一、谈话:
(1)你们走过不少路,有的路是直的,有的路是弯的。你们觉得弯路好,还是直路好?
(2)幼儿根据已有的经验,讲述自己的想法。
(3)刚才有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门修路的人,一个
喜欢修弯路,一个喜欢修直路,我们一起来听听他们的故事吧! 二、欣赏故事:
(1)幼儿看幼儿活动材料,欣赏故事第一段至第十二段。 (2)听了故事后,你现在喜欢弯路还是直路?为什么? (3)汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么故事?为什么会这样呢?(山坡太陡了,汽车
开上去会像坐滑梯一样往下滑)。
(4)弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次弯弯的路有没有受到大家欢迎?为什么?
三、讨论:
(1)直直修的笔直的山路不受欢迎,弯弯在城里修的弯弯绕绕的马路也不受欢迎,这可怎
么办呢?
(2)请幼儿帮助他们想办法。
(3)弯弯和直直真的想办法,让我们听一听吧!
(4)完整欣赏故事录音一遍。
(5)弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的路,到了路口,修绕上绕下的立
交桥。有了直直,弯弯一的汽车开起来就方便多了。
弯路有弯路的用处,直路有直路的用处,所以,有的地方要修直路,有的地方要修弯
路。
重点指导:肯德基店
指导方案:幼儿大多都去肯德基店吃过,对里面的一些服务有大概的了解,本次活动我
先请幼儿讲讲你去肯德基店吃东西时,服务员是怎样招待你的,然后幼儿自选角色进行
游戏,游戏中幼儿要礼貌招待顾客。
5/22
活动目标:
认识椭圆形,知道其特征。复习圆形,三角形,正方形。
复习2——7的相邻数。
活动准备:
各种椭圆形的实物,用纸片剪好的椭圆形若干。玩具鸡一只。正方形,圆形,三角形
的图两张。每人一套1——8的数卡。
活动过程:
1、 出示一个布口袋,请幼儿上来摸,摸出后告诉大家 出来的是什么东西。是什
么形状的?(如这是蛋,是椭圆形的)逐一摸出(鸡蛋,花生米,木珠)椭
圆形的实物。将椭圆形和圆形纸片加以比较通过量折对比使幼儿掌握椭圆和
圆的区别。并将它们排成一排。说说第一是XX或XX,排在第几。用圆形和
椭圆形组成不同的画加以比较。
2、 欣赏椭圆形的画。
3、 复习圆形、三角形、正方形。
4、 幼儿操作活动。
(1) 游戏:“看谁拿得对”。每人一套1-8的数卡,教师在绒板上贴出数字如:“5”,
幼儿就要从自己数卡中举起4和6,集体说:“5是4和6的朋友。”
(2) 教师出示一只玩具鸡。事先将许多椭圆形的纸片藏在室外的场地上,请幼儿帮
助鸡妈妈去找蛋、看谁找的多,找到后告诉鸡妈妈鸡蛋是什么形状的。
活动目标:
1、幼儿能用点,线以及简单图形左右对称地装饰蝴蝶。 2、幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶,并注意色彩的搭配。 3、幼儿初步表现美的能力。
活动准备:
蝴蝶标本
每人1张幼儿用书画面“蝴蝶真美丽”,彩笔,糨糊,剪刀,
活动过程:
1、 赏歌曲《蝴蝶找花》,激发幼儿兴趣。
教师:春天到了,花儿开了,蝴蝶都出来找花做朋友。
出示春天或公园的画:这里的春天也到了,可是蝴蝶还没有来。今天,老师请小朋友
画一些美丽的蝴蝶来做客。
2、引导幼儿 观察蝴蝶标本。
教师,蝴蝶有两对翅膀,上面有许多美丽的花纹,还有漂亮的颜色,请小朋友告诉老
师,翅膀上有什么花纹?它们是怎样排列的?是什么颜色的?
教师重点引导幼儿注意观察蝴蝶的花纹是对称的,由几种颜色搭配起来,而且颜色也
是对称的。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
幼儿在观看画面左边的蝴蝶后,在右边大蝴蝶上作业。教师指导幼儿对称地进行装饰,
帮助个别幼儿选择花纹。鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配。
4、评价,结束活动。
让幼儿将装饰好的蝴蝶剪下帖到教师准备好的图画或墙饰上。教师指导幼儿贴在适当
的位置,并注意贴出各种不同的角度。
组织幼儿欣赏作品,引导幼儿从花纹,色彩方面进行简单评价。 在《蝴蝶找花》的音乐声中小朋友做蝴蝶飞的动作。
重点指导:.科学区
指导方案:鼓励幼儿带植物到自然角,观察其颜色、形状、气味急及其生长状况。
周三(5/23)
活动目标:
细致观察,发现芽苞苞及其特点。
会用多种方法,多种材料表现芽苞苞。
活动准备:
选择树木发芽的时机。
在一张较大画纸上画好树干,树枝。
`油泥,皱纹等制作等制作
活动过程:
看看芽苞苞
春天来了,树朋友有变化吗?有什么变化?(有的树朋友长出了芽苞苞)
幼儿结伴观察芽苞苞。
说说芽苞苞
牙苞苞长在哪里?
它们是什么形状,什么颜色的?
教师将幼儿的发现以描述性的语言加以归纳,总结。
做做牙苞苞。
引发幼儿制作芽苞苞的兴趣。树朋友的身上长出了芽苞苞,好可爱,你们愿意让树也
长出芽苞苞吗?
出示大画纸,鼓励幼儿想出不同的方法来表现芽苞苞。
幼儿可以根据自己的能力选择材料表现芽苞苞,并把芽苞苞粘帖在树枝合适处。
共同欣赏长满芽苞苞的大树。
活动目标:
在音乐旋律的引发下,唤起内心的视觉图形想象。
以富有旋律感的波形曲线和肢体动作表达音乐感受。 活动准备:
教师事先画一张随着音乐旋律起伏的波动曲线。
幼儿人手一份画纸,油画棒。
活动过程:
听一听
让我们一起来听一段好听的音乐吧!
听着音乐好象看到了什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?
这段音乐好象让我们看到了一支笔在纸上不停地跳动,不一会儿,就出现了许多弯弯
曲曲的线条。
画一画
出示范画。老师在听音乐时,和大家一样,好象看到了一个个音符。这些音符连在一
起,就成了幅线条画。
引导幼儿一边听音乐,一边大胆地用富有韵律感的曲线描画出自己的感受。
演一演
我们看着自己的画,听着音乐,用动作来表演吧。
幼儿自由表演,用肢体动作表达音乐旋律的起伏感,可用上肢体动作,也可用全身动
作来表演。
集体听音乐表演一遍。
重点指导:看图书
指导方案:幼儿先看图书,然后讲述图书的内容给小朋友听
5/24
目标:
1、探索弹簧的特点及作用。
2、 感知弹簧的盘绕形状与其特点的关系。 准备:
1、不装弹簧的圆珠笔和装弹簧的圆珠笔每组各两支。
2、各类有弹簧的玩具、用品及一些不带弹簧的物品。 过程:
1、 圆珠笔跳一跳。
(1) 这支圆珠笔会跳起来吗?
(2) 这一支也会跳起来吗?
(3) 为什么有的圆珠笔会跳起来,有的不会呢?
2、 跳起来的秘密。
(1) 引导幼儿摆弄、操作装弹簧的与不装弹簧的圆珠笔。 (2) 会跳的圆珠笔有什么特别的地方?
(3) 拆开圆珠笔,逐一演示主要的零件,告诉孩子是小弹簧让圆珠笔跳起来的。
3、 弹簧蹦蹦跳。
(3) 弹簧为什么会跳?它们都是什么形状的?
(4) 引导幼儿发现,金属丝盘绕起来,才能变成弹簧。可以将一根小弹簧拉直,使
之失去弹性,进行对比。
(5) 弹簧都会跳,它的弹性还有各种各样的用处。让我们去找一找。
(6) 幼儿去寻找有弹簧的物品,让幼儿尝试操作,进一步了解弹簧的用处。
(7) 做做小弹簧。
1、 学习用从里到外、由深到浅、层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
2、 形成幼儿对色彩的兴趣和感受。
准备:
1、 调好的红色、黄色,毛笔若干。
2、 组织幼儿连续观察花盆中花朵的变化,了解花儿逐渐开放的过程。
过程;
1、 小朋友!老师给大家带来一盆花,大家看看它是什么形状的,它的颜色是怎么样的,
是不是完全不一样。
2、 幼儿议论后,教师小结:花的形状有点圆,花瓣的颜色是红色的,靠近花心的地方
颜色深一些,越往外颜色越淡。
3、 幼儿学习水粉涂染的方法:先用毛笔蘸上深红颜料,笔尖在盘子边上舔一舔,花出
花心,再用稍淡的红色按照前面的方法从里到外涂染花瓣,然后再用更淡的红色从里到
外再涂染一遍。
4、 幼儿作画,教师指导。提醒幼儿花的形状、颜色的渐变,注意用笔的方法,注意卫
生,鼓励能力强的幼儿多画几朵。
5、 总结评价,结束活动。
6、
重点指导:超市
指导方案:在游戏过程中,幼儿知道红绿灯的用处,司机在开车中,看见红灯要停,看见绿
灯才可以开车,乘客上车要买票。
5/25
活动目标:
利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
尝试合作玩绳,体念用绳子造型的乐趣。 活动准备:
人手一根软绳
活动过程:
弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,他是什
么呢?(绳子)
看!我的绳子变成什么了?(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)
好玩的扭扭绳
幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作,扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩
踩,绕条小路走走走。
幼儿一边唱儿歌,一边玩绳。
请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启示幼儿猜测,讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采
扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采。
按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。
一条扭扭绳有好多玩法,两条,三条扭扭绳在一起会怎么样呢?
幼儿自由结伴,或游戏或造型,为不同的扭扭绳组合喝彩。
重点指导:科学区
指导方案:带领幼儿在自然区里给种子浇水,并观察种子现在的样子。浇水时当心水流到外
面。
范文三:主题六:弯弯绕绕
主题六:弯弯绕绕
主题名称 弯弯绕绕
角色游戏设置 角色区名
目标 指导要点 提供材料
称
能够商量分配角引导幼儿寻找并
色,认真照料宝宝使用弹簧家具,家小娃娃及各种弹簧娃娃家 并招呼好客人。感庭成员之间多加生活用品等。 知弹簧的特点与作交流,丰富游戏内
用。 容。
能够制作弯弯的东指导幼儿到超市西,并将弯弯绕绕提供弯弯绕绕的各购买弯弯绕绕的超市 的物品进行归类摆类物品。 东西。 放,
能排好队依次取能根据顾客需要 1元2元5元的钱钱。工作人员和顾发放钱币,提醒顾中国银行 币,银行柜台 客礼貌问答。 客排好队领钱。
服务人员能利用材引导幼儿创造各
料,根据顾客要求种卷发造型,进行理发工具、发饰 理发店
服务。 烫发。
渗透主题内容,制热情地接待顾客,各式面包、各色橡作弯弯点心,如麻制作出各种各样的皮泥、制作小工具点心屋 花、花圈、虎皮卷、糕点。 等。 大大卷等。
学会说“我要学会说“我要买制作各种水果及蔬买??”“请问多少XX,请问多少钱”九曲菜场 菜 钱”等交往语 “谢谢,再见”
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级: 中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.12 执教者:陆雅菁 活动名称:什么东西弯又弯
活动目标: 活动反思: 1(通过富有韵律感的问答,联想弯曲的事物。 2(尝试将“弯”的物体编入问答歌,体验创编的乐趣。
重点:能有旋律的回答老师的问题,在回答问题的时候能联想出事物的形状。
难点:在学习歌曲的基础上,找一找生活中弯曲的事物,将这些弯曲的物体编入歌曲中。
策略:教师有旋律的念儿歌,引导幼儿能学着老师的节奏念儿歌,通过简单的图片来帮助幼儿回忆生活中弯弯的物体。
活动准备:
1(日常活动中曾做过“你问我答”的对歌游戏。
2(挂图第12号。
活动过程:
一、猜一猜,用提问的方式引发幼儿回忆生活中弯的东西。 1.你知道哪些东西是弯弯的,
(香蕉、月亮)
2.什么弯弯在天上,什么弯弯在脸上呢,(月亮、笑脸) (提醒幼儿用完整的话来回答问题)
二、欣赏《对对歌》。
1(教师吟诵儿歌,引导幼儿认真倾听。
(1)师:刚才,你听到了什么?
(2)什么弯弯在天上?什么弯弯在两边?什么弯弯在脸上?什么弯弯在河边?(根据幼儿的回答逐步出示图片)
小结:我们生活中有好多弯弯的东西,有天上的月亮,弯弯的眉毛,有些是你容易发现的,有些东西是你要认真观察的。 三、学念问答歌。
1(教师再次朗诵儿歌,引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。 师:这首儿歌的前一句是提问,后一句是什么? (回答)像这样子形式的儿歌就叫它《对对歌》。
2尝试进行对对歌,注意句式的用词数。对有问题的语句,教师重点指导。
师:我们再来念一念这首有趣的对对歌。
3(幼儿自由结伴,学念儿歌。幼儿可互问互答。
(教师可对有困难的幼儿进行适当的帮助)
师:和你的好朋友一起来念一念,一个问一个答。
三、游戏:对对歌。
1(引导幼儿回忆生活中弯弯的东西,编入儿歌中。 师:这首儿歌讲的都是弯弯的东西,你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗?让我们一起来编吧!
2(教师编问句,如什么弯弯在头上,幼儿编答句,如辫子弯弯在头上。
什么弯弯在水里,
3(幼儿分组商量,自由结伴仿编儿歌。
教师来回倾听幼儿的意见,帮助幼儿把弯弯的东西编入儿歌(根据幼儿的回答即兴画出图片,利于编成新的对对歌)
4(教师引导幼儿把编得较贴切、有趣的儿歌,吟诵给大家听。 师:让我们把新编好的儿歌一起念一念吧。
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15
主题名称:弯弯绕绕 时间:5.12 执教者:陆雅菁
活动名称:小小的船
活动目标: 活动反思:
1(随着音乐旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想像。 2(学唱时,能将内心的感受和想像表现出来。
重点、难点:学唱歌曲,理解歌曲安静、恬美的意境,在演唱时,用温柔美好的声音表达出来。
策略:通过出示图片帮助幼儿理解、学唱歌曲。通过欣赏乐曲,引导幼儿感受歌曲温柔、优美的意境。
活动准备:
1(音乐磁带
2(录音机
活动过程:
一、欣赏乐曲
1(幼儿欣赏乐曲,引导幼儿说说歌曲给你的感受。 师:听着这段音乐你想到了些什么,这段音乐给你的感觉是怎样的,
(这段音乐给我们的感觉安静、优美,好象坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。)
2(幼儿欣赏歌曲,请部分幼儿表演自己乘着船轻轻摇动的样子。 并跟着音乐旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。
师:听着音乐在小椅子上做一做自己喜欢的动作,你觉得这首音乐下可以做哪些动作。
3(教师范唱,请幼儿说一说歌曲的内容。
师:在歌曲中听到了些什么,(根据幼儿的回答出示图片) 4(看图片一起有节奏地念歌词。
师:让我们看着图片有节奏的念一念歌词。
二、学唱歌曲
1(教师再次演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。 师:老师是用怎样的声音来演唱的,(温柔的)
2(请幼儿尝试用连贯的声音进行演唱。引导幼儿唱出乘在弯弯月亮船上荡漾的感受以及歌曲三拍子的变化。
三、歌表演
1(尝试为歌曲起名字
师:这首歌还没有名字,请你为这首好听的歌曲想一个名字。 2(幼儿自由随音乐进行歌表演。
(对有困难的地方,教师进行重点指导)歌词的错误及感情的表达。
角色游戏观察记录表
日期 2014.5.12 主题名称 弯弯绕绕
娃娃家、点心店、理发店、观察主题 重点观察 点心店 菜场等
指 1(喜欢和同伴共同游戏,体验合作的快乐。 导 2(能做出各种油条、麻花,热情招呼顾客。
策
略
游
戏
情
况
与
分
析
游
戏
调
整
与
成
效
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.13 执教者:陆雅菁
活动名称: 彩色线圈
活动目标: 活动反思: 1(在圆柱体上绕线,根据缠绕的圈数判断线段的长短。 2(训练快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。 重点、难点:能利用在圆柱体上绕线,判断出线段的长短 策略:通过教师示范,在一边绕的时候一边数绕在圆柱体上的圈数并把数字记录下来,根据圆柱体的大小进行比较。
活动准备:
1(幼儿人手一个圆柱体的卫生纸筒,圆柱体一端固定一条彩色线,线的长短不一。
2(粗细不同的圆柱体五个,上面缠绕彩色线10圈;1,5的数字卡。 3.自制5张图片,上面分别是5个不同粗细的长方体,线圈数相同。
活动过程:
一、绕线圈
1.介绍操作的材料,引起幼儿的兴趣。
(1)师:老师为小朋友们准备了每人一个纸筒,在纸筒的上面连接着一根线段。请你把线在纸筒上绕一饶,一边绕一边数一数能绕几圈。记住绕了几圈之后,把线拿下来和好朋友比一比谁的线比较长。 (2)幼儿分组操作,将线段整齐地缠绕在圆柱体上,数一数自己绕了几圈。
教师从旁指导,对有困难的小朋友进行适当的提示帮助。 (3)将线段放开,与同伴比一比线段的长度。
师:你绕了几圈,好朋友又绕了几圈,谁的绳子比较长呢, 二、猜长短
1.出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木,看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。
师:这里有五个不同大小的圆柱体,每个圆柱体上都绕着一样多的圈数的彩色线,我们一起来看看其中的小秘密。
2.当着幼儿的面,将绕在5个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。比一比,哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上绕的线最短。 师:让我们看看在不同大小的圆柱体上绕着同样的圈数的彩色线它们的长度是否一样,
3.按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从长到短(或从短到长)的顺序贴上1,5的数字卡。
师:用数字的大小来标记线段的长短。
小结:把最长的线段标记为1,那最短的那条线可以标记为5。把最长的标记为1,那最短的那条就是1。
三、比长短
1.出示两张图片,数数缠绕在不同粗细的长方体上的圈数。 (1)幼儿观察图片,迅速判断线段的长短。
师:你觉得哪个长方体上面的线段长一点,
(2)依次增加至三张、四张、五张图片,比较缠绕在不同粗细的长方体上线段的长短,并说出理由。
师:从这几张图中找一找哪条线段最最长。
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.13 执教者:陆雅菁
活动: 纸箱弯弯绕(体育)
活动目标: 活动反思:
1.学习沿曲线走、爬、钻。 2.发展敏捷、灵活的行动能力。
重点、难点:能学会沿着曲线进行走、爬、钻等动作。 策略:通过长长的大小合适的纸箱连在一起,排成弯弯曲曲的形状,利用弯弯曲曲的即时贴,引导幼儿沿着长长的即时贴爬一爬。 活动准备:
1.幼儿每人带一个纸箱。在纸箱得任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。
2.教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕,长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程:
一、弯弯走。
1.走一走弯弯曲曲的线,引导幼儿跟着前面幼儿的同时能够注意到贴在地上的即时贴,并及时做好调整。
(1)幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。 师:地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧~ (2)引导幼儿观察排好的队伍变成什么了。
师:看~我们的队伍弯成了什么了,(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)(3)除了这两条线上走,我们还可以怎样玩呢,(还可以在线条上爬行)
小结:我们可以把队伍走成弯弯的小蛇和长龙,还可以在干净的地方爬一爬。
二、绕绕爬。
1.教师宣布规则:幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。听到口令声,立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜者。
2.让我们比一比,看哪一组最先爬到终点。
师:还没有轮到的小朋友可以为他们加加油。
三、弯弯洞里绕绕钻。
1.教师带领幼儿一起把幼儿带来的纸箱排列成弯弯的纸箱长龙。引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
2.引导幼儿在玩纸箱的同时,感受在纸箱里爬有什么不一样的地方。
师:你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样,(纸箱中光线很暗,好像山洞一样,在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣,等等) 3.游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
教师从旁指导,鼓励胆子小的小朋友努力往前爬。
角色游戏观察记录表
日期 2014(5.13 主题名称 弯弯绕绕
娃娃家、点心店、理发店、观察主题 重点观察 娃娃家 菜场等
指
导 1(喜欢和同伴共同游戏,体验合作的快乐。 策 2(娃娃家的成员能做好分工的工作。
略
游
戏
情
况
与
分
析
游
戏
调
整
与
成
效
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.14 执教者:陆雅菁
活动名称:弯弯写真集
活动目标: 活动反思: 1(用绘画的形式表现弯曲的物体。 2(和同伴一起将画页装订成册。
重点:用绘画的方式表现弯曲的物体。
难点:和同桌的小朋友一起把合适的画页装订成书。 策略:通过观察日常生活中弯弯曲曲的物体,教师对个别的物体进行示范。通过教师示范利用小组合作的方式来把画页装订成书。 活动准备:
1(幼儿活动材料第三册第33,34页《什么东西弯弯绕》。 2(水彩笔、白纸、订书机等。
活动过程:
一、弯弯的朋友好漂亮
1.回忆自己认识的弯弯的朋友,并想象它们的样子。 出示幼儿日常生活中经常见到的弯弯的事物。
师:我们认识了很多弯弯的朋友,它们都很漂亮。我们仔细看一看,再把它们画下来。
2.利用幼儿活动材料第三册第33,34页《什么东西弯弯绕》,引导幼儿用手指在图形上绕画,感知各种图形的曲线及不同弧度。启发幼儿一边绘画,一边表述:弯弯的香蕉两头翘,好像小船摇啊摇;弯弯的弹簧绕呀绕,一圈一圈绕上来。
小结:弯弯的朋友那么漂亮,让我们把它画在纸上吧。 二、弯弯大特写
1.幼儿绘画弯曲的物体,可以画一个,也可以多画几个。 教师巡回指导。
2.幼儿互相欣赏、介绍、评价画作。
师:你最喜欢哪个弯弯的物体,你觉得哪里好,
三、弯弯写真集
1.介绍弯弯写真集,引导幼儿将小组画的所有弯弯的东西拼起来。 师:我们画了很多弯弯的朋友。现在,我们把它们装订起来,做成一本漂亮的画册。
2.幼儿结伴商量装订工作,共同将自己小组的画作装订成册。 师:把大家画的画装订起来,方便下次查看,以后小朋友也可以把自己的画的画装订成画册放起来留着下次观赏。
体育游戏:踩蛇绳
1.用彩色纸螺旋式地缠绕固定在短绳上。两名幼儿合作游戏,一名幼儿边跑边抖
动绳子,另一名幼儿边追边踩“蛇绳”。
2.提醒抖动绳子的幼儿,绳子不能提得太高;等同伴踩到绳子后,不能再抖动,
以免同伴摔跤。
3.交换角色,游戏继续进行。
角色游戏观察记录表
日期 2014(5.14 主题名称 弯弯绕绕
娃娃家、点心店、理发店、观察主题 重点观察 幼儿园 菜场等
指
导 1(喜欢和同伴共同游戏,体验合作的快乐。 策 2(幼儿园的幼儿讲述弯绕故事的开展情况。 略
游
戏
情
况
与
分
析
游
戏
调
整
与
成
效
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.15 执教者:陆雅菁
活动名称:牙齿上的小洞洞
活动目标: 活动反思: 1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。 2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。 3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。
重点、难点:在讨论故事的过程中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性,能养成早晚刷牙的好习惯。
策略:通过视频引起幼儿的兴趣,能正确的认识牙齿生病的原因,并懂得怎样保护牙齿。利用牙齿模型的观察,能养成良好的刷牙习惯,用简单的小诗帮助幼儿记住正确的刷牙方法
活动准备:
图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个活动。
活动过程:
一、讨论引出话题。
出示图片:小明手捂腮痛苦的样子。
教师:小明怎么啦,(讨论、猜测)
二、观看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,(幼儿自由讨论) (2)看动画片,提问:这是谁,(小红脸和小蓝脸或是乳酸杆菌) (3)提问:明明为什么会牙疼,小红脸与小蓝脸为什么会在牙齿上,(幼儿讨论)
(4)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们的牙齿生病啊,(幼儿之间相互观察牙齿,看看牙齿有没有变黄、有蛀洞的现象)
教师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。
三、学习正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。 (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走,
教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 (2)幼儿边念儿歌边用手练习
(3)小红脸,小蓝脸逃跑了。
“啊呦,我最怕爱干净的小朋友了,我受不了嘞,赶紧逃吧~” 教师小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。
四、幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附:刷牙歌
小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,
上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,
咬面牙齿来回刷,里里外外全要刷,
牙齿健康人人夸。
智力游戏:小猪运砖
准备:幼儿活动材料《数学》第20页《小猪运砖》,水彩笔,1,10的小数字卡
片一套。
1.翻开活动材料《数学》第20页《小猪运砖》。小猪要造房子,它要准备一些砖
块,请你们仔细看看,发现小猪运砖的秘密。 2.引导幼儿先找到小猪运砖的起点和终点,然后数一数经过的路线中每一处的砖
块的数量。
3.说一说小猪运砖的秘密,即按数量从少到多的顺序来运砖,并用水彩笔画出小
猪运砖的路线图。
4.幼儿完成之后两两交换活动材料,检查所画路线是否准确,是否按从少到多的顺序运砖。
角色游戏观察记录表
日期 2014(5.15 主题名称 弯弯绕绕
娃娃家、点心店、理发店、观察主题 重点观察 理发店 菜场等
指
导 1(喜欢和同伴共同游戏,体验合作的快乐。
策 2(观察理发店烫发的情况。
略
游
戏
情
况
与
分
析
游
戏
调
整
与
成
效
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级:中2 周次:15 主题名称:弯弯绕绕 时间:5.16 执教者:陆雅菁 活动名称:弯弯绕绕朋友
活动目标: 活动反思: 1(寻找弯曲形状的物体。
2(对弯曲的物体产生兴趣。
重点、难点:认识生活中弯弯绕绕的物体,对这些弯弯的物体产生兴趣。
策略:利用课余时间,幼儿与家长一起收集弯弯的物体,直观的感受生活中弯弯的物体。
活动准备:
1(教师与幼儿共同收集典型的弯曲形状的物品,如大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的橘子、电线、蚊香、小纸船、弯柄雨伞等。 2(幼儿分组,一组一筐弯曲的物品。
活动过程:
一、 弯弯的朋友快来呀。
1.老师扮演“弯弯娃娃”自述,引起幼儿的兴趣
(1)请幼儿说一说弯弯有哪些朋友,教师根据幼儿的回答拿出实物或者图片
师:我是弯弯,我有许多朋友。咦~他们在哪呢,
(2)老师从筐中拿出物品如香蕉,呼应指偶:“喂,弯弯,我在这呢~我是香蕉,我是你的好朋友。”
(3)老师以弯弯娃娃的口吻说:“哦~香蕉你好~还有哪些朋友也来了,”
2.弯弯的朋友们请出来吧~他要和你们见个面。引导幼儿把自己收集的弯曲的物品从筐里拿出来。
师:弯弯,我在这呢,我是??,是你的好朋友。(并请幼儿用肢体动作来表现弯弯的东西的形态)
3.幼儿将收集的弯曲的物品一一出示,与“弯弯娃娃”打招呼老师边演指偶
师:啊~小朋友的身上也有我的朋友呢~弯弯的眉毛、弯弯的眼睛。 引导幼儿寻找自己身上弯弯的器官。
小结:弯弯的朋友那么多~“他们”和弯弯一样都是弯的。 二、 弯弯的朋友什么样。
1.老师一边讲述,一边出示一个弯曲的物品,并以手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将“弯”的形状特点直观地表示出来。 师:看一看弯弯的物体是怎么样的,摸上去是怎样的, 2.幼儿也拿出自己的物品,用手指顺物体边沿的弧线滑动,并进行表述。
师:你们也拿着自己带来的弯弯朋友摸一摸是什么样的感觉。 游戏:小蛇
准备:幼儿每人一张长方形白纸、一支画笔。每组一把剪刀。 1.引导幼儿在大的纸条上进行自主装饰,可以是各种颜色的图案,也可以是一种
颜色的花纹,还可以是一幅美丽的画。
2.在长条纸的一头剪出半圆形的蛇头及叉形的蛇信子。 3.用来回折的方法折出蛇的身体,波浪形的起伏就像蛇弯弯曲曲的身体一般。
阅读室:幼儿能在老师的指导下集体阅读绘本,养成和同伴一起安静阅读的习惯。
范文四:主题环境:弯弯绕绕
弯弯绕绕
主题墙
弯弯绕绕的植物 弯弯绕绕的动物有趣的弯弯绕绕
上图是本主题环境设计的总图。本主题环境的设计共分为三个板块,即“弯弯绕绕的动物”、“弯弯绕绕的植物”及“有趣的弯弯绕绕”。
上图为本主题环境的第一板块“弯弯绕绕的动物”。此板块的设计只要是让幼儿通过收集与欣赏,知道很多动物身上都有“弯弯”或“绕绕”,同时还让幼儿在收集与欣赏的同时知道这些“弯弯”与”“绕绕”的作用。
上图为本主题环境的第二板块“弯弯绕绕的植物”。此板块的设计只要是让幼儿通过收集与欣赏,知道很多植物身上也有弯弯绕绕的“东西”,同时还知道这些植物身上的“弯弯”与“绕绕”的作用。
上图为本主题环境的第三板块“有趣的弯弯绕绕”。此板块的展示的都是幼儿利用“绒毛条”进行“弯弯”或“绕绕”设计制作的物品,此板块的设计主要目的是通过展示幼儿的手工作品,激发幼儿相互学习,促进幼儿共同进步。
范文五:主题名称弯弯绕绕
主题名称“弯弯绕绕”
现实世界中,绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前,弯绕就是富有变化的形态:香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧??这些都告诉我们:弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感,也在很大程度上提高了物体的实用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象,不仅可以提高他们探索事物的兴趣,尝试观察事物的方法,更可以引发他们去想象和创造。主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始,让他们面对各种物体,饶有兴趣的去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣,然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。
请您帮助:
收集有关蛇的资料。遇有缠毛线的机会,可吸引孩子参与。 ?日常生活:
天气渐暖,注意及时穿脱衣服
?环境教育:
布置弯弯绕绕天地,收集各种弯绕物品
※请您帮助:
和孩子外出游玩,寻找大自然中更多弯曲缠绕的植物 ?日常生活:
良好的饮食习惯
?环境教育:
设置“圈圈画廊”
时间:两周(5/12——5/16)
附:故事:曲里拐弯
波特奶奶养了一条大蛇,名字叫弯弯。每天早上,它都会弯来绕去 地游到波特奶奶脚下,抬起头来望着波特奶奶。波特奶奶知道大蛇弯弯想出去玩,就对它说:“我带你上幼儿园,和小朋友一起去玩吧。” 大蛇弯弯和拨特奶奶一到幼儿园,小朋友们都高兴地喊起来:“一条
曲里
拐弯的蛇~”大蛇弯弯看见小朋友都喜欢它,更加起劲地扭着身
子游来游去。
游到草地上,大蛇拱起身子,让小朋友在它身上滑滑梯,弯来绕
去的大蛇滑梯特别好玩。
大蛇又游到了操场上和小朋友一起跳绳。大蛇一会儿朝上弯,一
会儿朝下弯,“噼啪,噼啪”,就像跳绳一样。
玩够了,大蛇和小朋友一起学习。学习“3”,大蛇就弯成“3”的样子, 学习“6”,大蛇就弯成“6”的样子。大蛇就是一个会变的数字。这样的学习多有意思啊~谁学得好,小朋友们都鼓掌,大蛇也翘起尾巴往
地上“噼啪,噼啪”的敲,好像拍手一样。
小朋友们太喜欢大蛇了,都对它说:“大蛇弯弯,我爱你~”大蛇弯弯曲曲地绕成一颗“心”那样的图案。它是在说:“我也爱你们~”
小朋友们要回家了,大蛇请小朋友们骑在身上,它曲里拐弯地往前游。小朋友们开心地喊起来:“曲里拐弯车来喽~曲里拐弯车来喽~”
大蛇弯弯把每一个小朋友都送到家,才跟着波特奶奶回家。它弯弯曲曲地绕在波特奶奶脚下,抬起头感谢地看着波特奶奶。波特奶
奶“咯咯”笑起来:“我知道,你明天还想去和小朋友一起玩~”大蛇弯
弯一个劲儿地点头。它等着明天再去玩呢。 儿歌:对对歌
什么弯弯在天上,月亮弯弯在天上。
什么弯弯在两边,牛角弯弯在两边。
什么弯弯在脸上,眉眼弯弯在脸上。
什么弯弯在河边,杨柳弯弯在河边。 音乐:小小的船
弯弯的月儿,小小的船,
小小的船儿两头翘,
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。