范文一:苏教版四年级数学教案
第二课时
教学内容:讲解课文
教学目标:
1、理解课文,能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
2、了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。
教学重点、难点
课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景,教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。
教学用具:幻灯片、录音机。
教学过程:
一、复习、巩固
1、小朋友们,上一节课我们把《春笋》的课文读通顺了,还学会了几个生字,下面老师来检查一下大家学得怎么样?有信心的小朋友就大胆地举起小手。
2、出示词语:
春雷 唤醒 冲破 泥土 掀翻 冒出来 浅褐色 石块
裹着 娃娃 迎着 春风 生长 嫩生生 笑声 外衣
开火车读
3、这节课老师带大家一起去看看春笋是怎样生长的。
二、精读、体会
1、精读第一段。
(1)春笋原本睡在又黑又冷的泥土里,那么是谁把它唤醒的呢?它又是怎样从泥土里出来的呢?(出示第一自然段)指名读。
(2)让我们一起来仔细听听春雷公公的声音吧。[播放:雷声]
让我们来当春雷,唤醒小春笋。(师生模仿)春雷爷爷会对小春笋说些什么?
(3)这一声春雷,还唤醒了谁呢?(生答,师贴上百物)
(4)大自然中的精灵都醒来了,只有一个小春笋,睡得太熟了,只剩下它没醒,怎么办呢?
(5)角色扮演:我们都是小春笋的好朋友,让我们一起来唤醒小春笋。
(模仿春风等声音叫小春笋)
(6)瞧,小春笋终于醒来了,,伸懒腰向四周看看,看到了什么呀?(生答)
(7)你能把这句话读好吗?(指导朗读第一句)
它们从地里冒出来时劲儿可大了!哪些词可以看得出来呢?(冲破 掀翻)
冒出来的春笋多吗?是一起冒出来的吗?哪个词语说明了这些?(一个一个)
(8)这些春笋冒出地面时气势强大,生命力多顽强呀!我们一起来读好这句话,好吗?小朋友们朗读时尤其要抓住这几个描写春笋顽强生长的动词。(板书:冲破 掀翻 冒出来)(自由练读第二句话)
(9)指名读,集体评议。
(10)齐读第一自然段。
这一自然段把春笋在春雷公公的唤醒下冒出泥土的情景写得多生动呀!
我们来试着把它背下来吧,好吗?老师给你们一些帮助。(出示填空,学生借助填空自由试背)
(11)指名背诵,要带着感情。
(12)现在,我们都来做小春笋,好不好?边背诵第一段,边做动作。快,蹲到地上。
2、精读第二自然段。
(1)小春笋冒出来了,它们长什么样儿,是怎样生长的呢?(出示第二自然段)自由读第二自然段。
(2)[出示实物]看,它是什么颜色的?
谁来剥剥它的外衣?[学生体验剥笋] 哎呀,这衣服穿得可真多,一层一层的,包得多紧啊,课文中用了那个词?(裹)
请小朋友们看看周围这些高大的竹子,和它们相比,这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像??(娃娃)它们是多么娇嫩,多么可爱呀!书上说是怎样的娃娃呀?(嫩生生)
(3)你喜欢这嫩生生的娃娃吗?你能通过朗读表现出来吗?(指名读第一句)。
(4)小春笋冒出了地面,是怎样生长的呢?请大家再好好读读第二自然段。
(5)小春笋长了几节?长长停下来了没有?向哪儿长?是啊,它们就是这样一节,??(边做手势)真是蓬勃向上,永不满足!
(6)能读好这两句话吗?(指名读)
(7)它们怎么会长得这么好,这么有力呀?(指名读相应的句子)
是啊,被春风吹一吹,很舒服,就向上——长一长,被阳光照一照,好暖和,就又向上长一长,在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了个饱,就又向上长一长。春笋就是这样一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。(板书:向上向上再向上)
(8)这么嫩生生的小春笋最后长成这么又高又壮的竹子,真不简单,此时你想对春笋说些什么呢?
(9)我们连起来读好这一段,好吗?先自己试一试吧。
(10)指名比赛读,齐读。
3、练习背诵课文
作业设计:
1、有感情地朗读课文,并试着背诵课文。
2、实践活动,培养能力
(1)可以画,也可以写春笋蓬勃生长的画面
(2)去观察生活中的春笋、麦苗、小草等,丰富直观感受。
板书设计:
春笋
冒出来 再向上
掀翻 向上
冲破 向上
范文二:苏教版四年级数学教案
(一) 创设情景:1、出示排队买票图,谈话,图上有几个人? 他们在干什么? 2、数一数有帽子的小男还孩排在第几?无帽子排第几? 2、 排第 2 是谁? 第 5 是谁? 3、 游戏:寻找宝物 教师将一个金苹果藏在 8 个盒子里的第 1 个,叫学生寻找 教师将一个金雪梨藏在 8 个盒子里的第 4 个,叫学生寻找 教师将一个金钥匙藏在 8 个盒子里的第 7 个,叫学生寻找 4 、游戏:表演“孙悟空”三打白骨精 将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行,让学生选。 5 、游戏(买东西) 将各种要买的东西排成一行,选一选你要买什么东西。 (一) 想一想做一做:1—5 题。 (二) 你能说一句带有几和第几的话吗? 在我们身边找一找。 (三) 本节你知道了什么?要求学生互相说一说,再交流。
范文三:苏教版四年级数学教材分析
数学教材分析
全册教材安排
?
数与代数领域
数与代数领域的内容,
无论从课时还是从内容份量上看,
都仍然是小学数学教学
的重要内容,这方面内容也是本册教材的主要内容之一,教材共安排 7
个单元,
分为五个部分。
1.
数的认识:
第
9
单元“倍数和因数”,教学倍数与因数的含义,
2
、
5
和
3
的倍数的特征,
素数和合数,奇数和偶数。关于公倍数和公因数,将安排在五年级再学习。
2
.数的运算:
第
1
单元“乘法”,
教学三位数乘两位数的笔算,
以及相应的口算,
即口算几百
乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。
第
4
单元“混合运算”,教学三步计算的混合运算,并认识中括号。
第
7
单元“运算律”,
教学乘法分配律,
并应用乘法分配律进行简便运算,
在练
习中进一步安排三步计算的实际问题,
帮助学生掌握解题思路,
提高解决问题的
能力。
第
10
单元“用计算器探索规律”,让学生用计算器探索因数变化引起积的变化 的规律和商不变的规律,并应用商不变的规律使除法笔算简便。
3
.式与方程:
第
13
单元“用字母表示数”,教学用字母表示数,求字母式子的值,字母式子 的简单加减运算。
4
.探索规律:
第
6
单元“找规律”,主要教学简单搭配现象中的规律,解决简单的搭配问题, 同时学习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律。
5
.解决问题:
第
11
单元“解决问题的策略”,主要教学用画图的策略寻找解题思路,并注意 把列表、画图的策略结合起来应用。
?
空间与图形领域
新课程里空间与图形领域的内容变化较大,
本册的另一个主要内容就是空间与图
形的内容,共安排
4
个单元,分三个部分。
1
.图形的认识:
第
3
单元“三角形”, 教学三角形及其特征
,
三角形的分类与三角形的内角和,
等
腰三角形和等边三角形。
第
5
单元“平行四边形和梯形”,
依次教学平行四边形和梯形及其特征,
为学习
平行四边形和梯形的面积打好基础。
2
.测量:
第
2
单元“升和毫升”,
在教学体积之前,
把升和毫升作为计量单位单独设置单
元,体会容量的含义,认识计量单位升和毫升,以及升与毫升之间的进率,学会 简单的换算。这样安排会有利于以后体积概念的建立。
3
.图形与变换:
第
8
单元“对称、
平移与旋转”,
进一步教学轴对称图形的对称轴,
确定并画出
轴对称图形的对称轴;
在方格纸上把简单图形沿水平
(或垂直)
方向平移后再沿
垂直(或水平)方向平移;了解旋转
90°
,
在方格纸上把简单图形旋转
90°。
?
统计与概率领域
这部分内容安排了一个单元,
即第
12
单元统计
,
先教学单式折线统计图,
再根据
需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
?
实践与综合应用领域
本册教材共安排四次实践与综合应用活动:
1.
结合学习容量安排“美妙的杯琴”,
让学生利用容器里的容液量不同发音不
同,制作杯琴进行演奏。
2.
结合学习混合运算和运算律安排“我们去春游”,
让学生应用所学的计算解
决春游中的实际问题,加强数学知识的综合应用。
3.
结合学习平移和旋转安排“图案的欣赏与设计”,
让学生欣赏生活中的图案,
灵活运用平移、
对称和旋转在方格纸上设计图案,
进一步认识图形变换在生活里
的应用。
4.结合学习统计安排“了解我们的生存空间”,让学生综合应用统计的知识、 方法,经历统计过程,了解数学与生活的联系,体会统计的作用与价值。
范文四:苏教版数学课教案四年级
青口中心小学电子备课教案
内容 ai ei ui 复备栏
主备人 成艳梅
教学内容:ai ei ui
教材简析:本课分为四部分:
第一部分是情境图。第二部分是ai ei ui的书写,
以指导学生正确描红。第三部分是音节练习,用以认
读音节。第四部分是图与相应的拼音词,用以看图练
读拼音词。
教学目标:
1. 学会复韵母阿ai ei ui及它们的四声,达到读
准音,认清形,正确书写。
2. 练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书
写规定的音节。
3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运
用所学知识。
教学重点:ai ei ui的发音。读准复韵母ai ei ui
的音,认清复韵母的形。
教学难点:拼读音节。
教具准备:拼音卡片、挂图、卡片、投影仪
师:单韵母有的可以自成音节,教学时间: 2课时
都能跟声母组成音节。还能自己单独教学准备:挂图、卡片等。
韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵教学时间: 2课时。
母。
第一课时
Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
教学目标:
1. 学会复韵母阿ai ei ui及它们的四声,达到读
准音,认清形,正确书写。
2. 练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书
写规定的音节。
教学重点:ai ei ui的发音。
教具准备:拼音卡片、挂图、卡片、投影仪
教学过程:
(一)学习复韵母ai
师:看黑板。(贴上单韵母“,”的卡片,让学生认读,离“,”卡片远一点贴单韵韵母,的卡片,让学生认读。)
师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗,
学生回答略)
(老师挪动“,”的卡片紧挨在卡片“,”的右边,就组成了复韵母。)
师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母ai ei ui。
(1)师范读ai。教发音方法:先发,的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向,滑动,一口气读成ai。
(2)学生练习发音。
(3)在语言环境中学ai的四声练习。
(4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)
(5)学生尝试拼读音节。
(6)老师检查纠正。
Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
(二)学习复韵母ei
1. 看图,谁说说怎么利用图来记住音和形,
2. 教发音方法
师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。
3. 在语言环境中进行四声练习。
4. 拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。
三、学习复韵母ui
1. 谁能利用图来记住复韵母ui的音和形,
2. 发音方法:先发,的音,接着发i的音,中间气不断。
3. 四声练习。
4. 拼读音节。
四、课中休息
五、巩固练习、指导书写
六、学写音节 学生自己试拼音节。
七、小结(和学生一起总结)
师:这一课,我们主要学习了三个复韵母,(学生接:ai ei ui)会拼读了很多音节,还会写了三个音节(学生接:ai ei ui)。小朋友又学了好多知识,祝贺你们。
第二课时
教学目标:
1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节,正确Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
书写音节。
2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重点:声母与ai ei ui组成的拼读与认字。
教具准备:拼音卡片、挂图、卡片、投影仪
教学过程:
(一)、复习旧知
咱们在拼音王国里遨游,又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后,你还认识他们吗,快~跟他们打个招呼吧~(课件出示带调ai ei ui )点读
(二)、导学新知:拼读声母与复韵母ai ei ui 相拼的音节
1、教d、t、n、l 和ai相拼的音节
a、复韵母ai也很爱交朋友,瞧~第一个朋友“d”来到了他的身边,(课件出示ai与声母相拼的音节)
你会读吗,师范读,生跟读,我们刚才是怎么读出这个音来的,
b、瞧,它的第二个朋友也来了,你会读吗,这个音节的四声谁会读,板书(tai tái tai tài)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢,
c、声母n、l与ai相拼,谁会读,比较读nai lai ,
区别n、l及“nai”“lai”,并与日常生活中“奶(nai)”、“来(lai)”联系起来。
d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。
现在我来考考大家,声母和复韵母ei ui交朋友后Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
你会读吗,
2、小组学习声母与ei ui相拼的音节(课件出示声母与ei ui相拼的音节)
a、小组自由拼读
b、指两个小组汇报读两组音节这些音节戴上小花帽后,你还会读吗,
3、做游戏“我能行”。好~我们一起做一个游戏。这个游戏的名字叫“我能行”。
a、简介游戏规则:我们边欣赏欢快的音乐边传花,音乐停时,拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。
b、在小组内交换卡片读一读。
(三)、看图说图意、学句子,读儿歌。识字
1、看图学句子
a、出示课件《植树图》问:同学们仔细观察这幅图,说说你看到了什么,
b、这么美丽的环境,应该感谢谁啊,是啊~在蓝蓝的天空下,三个小学生正在愉快地植树,美化着祖国。瞧~他们合作得多愉快呀~图下的一句话就写了这幅图的意思,请大家借助拼音读一读。
c、教师点击:你他我这句话是图中哪个小朋友说的,“你”是指哪个小朋友,“他”呢,
d、再比比谁的眼睛最亮,把带有复韵母ai ei ui
的音节找出并读一读。
2、看图学儿歌
a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节,谁会读,强调zui zai是平舌音。
Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
b、师范读——师领读,生跟读——师再领读,生跟读——学生自由读
c、指名读儿歌
d、练习背儿歌
(四)、朗读课文。
学生边读课文边把生字用圆圈画出来,并读一读。
(五)、课堂小结。
这节课我们会读声母与复韵母ai ei ui相拼的音节,会认七个汉字,还学了一首儿歌,收获真大啊
.
Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2. the cadres, and improve the overall quality of party members and cadres. First, grasp the cadres team construction. Cadres of the new and improved the regulation, the town village appraisal methods, training of party members and other 8 work, effectively promote the work, put an end to the previous shuffle, prevarication is not responsible for the phenomenon. Second, strengthening the construction of grassroots party organizations and party members. Catch the party branch Secretary of team-building, improving overall quality. Healthy village (community) cadre appointment system. Perfect village
范文五:苏教版四年级数学教学设计
用字母表示数
教学内容 :苏教版课程标准小学数学四年级下册《用字母表示 数》。
教学目标:
1.在现实情景中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表 示数的方法; 会用含有字母的式子表示数量; 学会含有字母的乘法算 式的简写和省略乘号的写法,认识 a ,理解 a 的意义。
2.在探索数量关系的过程中,体会用字母表示数的优越性,感 受数学的简洁美。
3.渗透不完全归纳思想和代数思想,培养符号化意识,提高抽 象和概括能力。
教学重点:理解用字母表示数的意义, 会用含有字母的式子表示 数量。
教学难点:能用含有字母的式子表示数量, 体会字母表示数的优 越性。
教学过程:
一、师生交流,引入新课
1.呈现“杭老师来自 D 市的 H 学校。”体会字母可以表示事物 名称。
2.呈现“华南实验学校占地约 90000平方米,有宽敞明亮的大 礼堂,能容纳 800人,还有丹阳市首屈一指的校园图书馆,藏书 W 万 册。”体会字母也可以表示数。
3.引导学生举出生活中见到的用字母表示事物名称或用字母表 示数的例子。
4.揭示课题。(教师板书课题:用字母表示数)
二、师生互动,探究新知
(一)操作――做抓小棒的游戏。
1. 明确操作要求:同学们每次抓的小棒根数要比老师抓的多 2根。
2. 教师分别抓 1根、 3根、 7根小棒,学生抓出相应的根数。 在此基础上提问:怎样求出你应抓的根数?
教师板书出师生抓小棒相对应的根数。
3. 老师抓一大把时,问:这时每个学生又该抓几根呢?
(1) 引导学生用字母和含有字母的式子表示出师生抓小棒的根数。
(2)体会用字母不仅表示数,还可以表示数量之间的关系。
(3)理解字母表示数的意义:
当 a 等于 60时,每个学生抓几根?当 a 等于 200时呢? (4)理解同一个数量可以用不同的字母表示
(二)根据直观图形用字母表示数
1. 摆三角形用小棒的根数。
(1)摆 1个三角形需要几根小棒?摆 2个、 3个、 4个呢?
(2) 如果摆 a 个三角形需要几根小棒? (3×a ) 根, a 表示什么? 这儿的 a 可以是哪些数?
(3)当 a 等于 6时,就是摆了几个三角形?需要几根小棒?当 a 等于 20时呢?
2. 摆正方形用小棒的根数。
(1)摆 a 个正方形需要几根小棒?这儿的 a 表示什么?
(2)出示另一个正方形,用 a 表示边长,问这时的 a 表示什么? 分别用字母表示出正方形周长计算公式和面积计算公式。
(3)体会同一个字母可以表示不同的数量
(三)教学含有字母的乘法式子的简写
(1)自学课本 P106的最后 3行。
(2)师生交流,结合具体例子分别说明字母和数、字母和字母相乘 的简写方法?
三、巩固练习,深化新知
1.做想想做做的 1。
(1)在学生独立解答的基础上反馈矫正。
(2) 比较 2χ和 χ的不同点, 根据 χ的值, 分别求出 2χ和 χ的 值。
2.做想想做做的 3。
出示线段图, 理解图意, 自主提出问题并用含有字母的式子表示。 3. 想想做做的 4。
四、师生小结,积极评价
在师生共同小结的基础上, 介绍 “用字母表示数” 的发明人——韦达, 积极评价,激发学生学习热情。
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