范文一:小班音乐教案三只小鸭
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小班音乐教案三只小鸭
活动目标:
1.学唱歌曲,能用和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2.尝试用语气词代替小节末拍节奏,交替演唱。
3.在结伴表演中享受交流合作的快乐。
活动准备:
1.会唱歌曲《母鸭孵蛋》。
2.白板课件、钢琴。
活动过程:
一、 《母鸭孵蛋》音乐律动进场。
二、 熟悉歌曲《三只小鸭》
认识三个不同特征的鸭宝宝,并能模仿小鸭们的歌声。
通过课件,认识壮壮鸭和害羞鸭,比较壮壮鸭和害羞鸭两段音乐的不同。
1. 认识壮壮鸭和害羞鸭,并用肢体动作表现强壮、害羞。
2. 听辨壮壮鸭和害羞鸭的音乐。
师:请小朋友仔细听两段音乐,哪一段是给壮壮鸭的,哪一段是给害羞鸭的。
3. 能用洪亮有力、轻柔稍慢的声音模仿壮壮鸭和害
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羞鸭的歌声。
师:壮壮鸭是怎么唱歌的,
4. 打嗝鸭——感应小节末拍的语气词。
? 通过听歌声,猜猜打嗝鸭的名字。
? 看图谱,找出打嗝的末拍节奏位置。
? 模仿打嗝鸭的歌声,在末拍用打嗝代替。
尝试用语气词代替壮壮鸭和害羞鸭的末拍节奏,并演唱。
师:壮壮鸭也想在这个地方用一个声音表示它很强壮,可以怎样表示,
1.用语气词代替三只小鸭的末拍节奏,完整演唱。
三、分角色演唱。
1.幼儿合作演唱。
2.幼儿根据自己的喜好进行分组演唱。
四、 律动《母鸭带小鸭》结束。
二胡练习曲
三只小鸭
1=D / 1 1 1?? ?? ?? ? 1? 0 0? 10?
注意识别拉弓和推弓的记号以及反复记号的运用。
幼儿园奥尔夫教师用全套教案,运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音
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乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。
教案样本
幼儿园中班奥尔
夫音乐活动课程大纲
幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲
幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲
《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲
《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲
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范文二:艺术三只小鸭教案
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艺术三只小鸭教案
艺术三只小鸭教案1 活动目的:
1、喜欢阅读《三只小鸭》图画,能有顺序地观察地点和动物,描述三只小鸭在一起的欢乐情景。
2、能大胆地对画面提出问题,认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳”
活动准备:
1、《三只小鸭》大范例。
2、字卡:“小鸭、虾、鱼、游泳”。
3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。
活动过程:
一、导入(故事表演:鸭妈妈的蛋宝宝)
1、鸭妈妈说:“嘎、嘎、嘎,你们知道我是谁吗,你们看(出示三个鸭蛋),这是我的蛋宝宝,我正忙着孵小鸭呢。”
2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说:“你们长大了,应该到河里学习游泳了。”小鸭叫道:“嘎嘎,河水什么样的?我们能学会吗,
3、“小鸭学会了吗,它们怎么样学游泳的,你们想知道吗,”
二、阅读图画
1、教师出示《三只小鸭》大范例说:“这些小鸭在学会游泳,你们要仔细看,一会儿讲给小朋友听~”(阅读图画后
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提问)
(1)这是什么地方,有谁,(出示字卡“小鸭”)有几只小鸭在游泳呢,
(2)小鸭怎么样游泳,(出示字卡“游泳”)
(3)小鸭在水里找什么,(出示字卡 “小鱼、虾”)
2、请幼儿完整的描述画面。
3、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么,(教师范念儿歌)
4、儿歌的名字叫什么,你在儿歌里面都听到了什么呢,
5、一只小鸭想游泳赶下河吗,(出示字卡“想”)两只小鸭为什么不害怕,(出示字卡“害怕”)三只小鸭你追我赶做什么,(出示字卡“鱼、虾”)
6、请幼儿结合图画和老师完整的跟读儿歌。
7、“老师请小朋友们完整的把这首儿歌念一遍”。
三、小结。
表扬上课认真积极举手发言的小朋友。
艺术三只小鸭教案2 活动设计背景
为了满足孩子的身体发展需求,促进孩子的身体健康成长,针对班里的孩子挑食偏食的不良生活习惯,培养孩子不挑食,不偏食,饮食均衡的良好生活习惯。
活动目标
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认知目标:通过对三只小鸭不同的长过程的比较,帮助幼儿养成不挑食,不偏食的生活习惯。
情感目标:在理解故事的基础上,懂得在别人需要的时候主动关心和帮助他人。
技能目标:能简单地为食品分类,区分对身体健康和有益的食品,并自主地拒绝不健康食品。
教学重点、难点
活动重点:理解故事内容,比较三只小鸭吃的食物有什么不一样,三只小鸭的身体分别长得怎样,
活动难点:区别健康食品和垃圾食品,并自主地拒绝垃圾食品。
活动准备
活动准备:常见食物的图片、三只小鸭图片
活动过程:
一、猜一猜
导入:小朋友,老师今天在上班的路上捡到了三个宝贝,是谁呢,(出示三只鸭蛋图片)
提问:是谁的宝贝呢,
二、听一听、比一比
看图片,听老师讲童话故事《三只小鸭》。
三、想一想
1、谈话:鸭妈妈会最喜欢哪只小鸭,为什么,
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2、提问:嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的,小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的,
3、小结:小猴照顾得小鸭只吃零食,长得像瘦猴;小猪照顾的小鸭只吃肉,长得像圆球;只有嘟嘟熊照顾的小鸭不挑食,吃肉、吃菜、还吃饭,长得既精神又漂亮。
4、讨论:如果刚刚出生的小鸭子没有人照顾会怎么样,
5、小结:嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家,小鸭没有人照顾的时候主动帮忙照顾小鸭,鸭妈妈很感谢他们,我们也应该向他们学习这种乐于助人的精神。
四、选一选、说一说
活动:幼儿自主选择食物图片,并给食物简单分类。
结束:小朋友们,要想身体长得又棒又结实,就要经常吃健康的食品。
教学反思
孩子们在本课结束后,对健康食品和不健康食品有了一定的了解,挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是,对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以尊重他们意愿为主。
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范文三:三只小鸭教案
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三只小鸭教案
活动目标:
1.学唱歌曲,能用和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2.尝试用语气词代替小节末拍节奏,交替演唱。
3.在结伴表演中享受交流合作的快乐。
活动准备:
1.会唱歌曲《母鸭孵蛋》。
2.白板课件、钢琴。
活动过程:
一、 《母鸭孵蛋》音乐律动进场。
二、 熟悉歌曲《三只小鸭》
认识三个不同特征的鸭宝宝,并能模仿小鸭们的歌声。
通过课件,认识壮壮鸭和害羞鸭,比较壮壮鸭和害羞鸭两段音乐的不同。
1. 认识壮壮鸭和害羞鸭,并用肢体动作表现强壮、害羞。
2. 听辨壮壮鸭和害羞鸭的音乐。
师:请小朋友仔细听两段音乐,哪一段是给壮壮鸭的,哪一段是给害羞鸭的。
3. 能用洪亮有力、轻柔稍慢的声音模仿壮壮鸭和害
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羞鸭的歌声。
师:壮壮鸭是怎么唱歌的,
4. 打嗝鸭——感应小节末拍的语气词。
? 通过听歌声,猜猜打嗝鸭的名字。
? 看图谱,找出打嗝的末拍节奏位置。
? 模仿打嗝鸭的歌声,在末拍用打嗝代替。
尝试用语气词代替壮壮鸭和害羞鸭的末拍节奏,并演唱。
师:壮壮鸭也想在这个地方用一个声音表示它很强壮,可以怎样表示,
1.用语气词代替三只小鸭的末拍节奏,完整演唱。
三、分角色演唱。
1.幼儿合作演唱。
2.幼儿根据自己的喜好进行分组演唱。
四、 律动《母鸭带小鸭》结束。
二胡练习曲
三只小鸭
1=D / 1 1 1?? ?? ?? ? 1? 0 0? 10?
注意识别拉弓和推弓的记号以及反复记号的运用。
音乐活动《小鸭子》
活动目标:
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1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展学生的肢体力量,提高学生动作的协调性与平衡性。活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程:
一、学小鸭子走路进场 今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减。
老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头??
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容。
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老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,
想一想!他们在干什么?八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样? 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像。
四、听音乐,教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?
有音乐吗?这叫间奏。
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?咱们看看小鸭子是怎么下桥的?
8只鸭子下来的一只,还有几只?,七只鸭子下来一只
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还有几只???
五、 游戏。
你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。
音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?好样的,你们真勇敢。谁想来玩?
六、师生一起唱歌曲并模仿鸭子。
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
同学们!跟老师玩的好不好?同学们再见!
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范文四:三只小鸭的教案
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三只小鸭的教案
活动目标:
1.学唱歌曲,能用和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2.尝试用语气词代替小节末拍节奏,交替演唱。
3.在结伴表演中享受交流合作的快乐。
活动准备:
1.会唱歌曲《母鸭孵蛋》。
2.白板课件、钢琴。
活动过程:
一、 《母鸭孵蛋》音乐律动进场。
二、 熟悉歌曲《三只小鸭》
认识三个不同特征的鸭宝宝,并能模仿小鸭们的歌声。
通过课件,认识壮壮鸭和害羞鸭,比较壮壮鸭和害羞鸭两段音乐的不同。
1. 认识壮壮鸭和害羞鸭,并用肢体动作表现强壮、害羞。
2. 听辨壮壮鸭和害羞鸭的音乐。
师:请小朋友仔细听
两段音乐,哪一段是给壮壮鸭的,哪一段是给害羞鸭的。
3. 能用洪亮有力、轻柔稍慢的声音模仿壮壮鸭和害
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羞鸭的歌声。
师:壮壮鸭是怎么唱歌的,
4. 打嗝鸭——感应小节末拍的语气词。
? 通过听歌声,猜猜打嗝鸭的名字。
? 看图谱,找出打嗝的末拍节奏位置。
? 模仿打嗝鸭的歌声,在末拍用打嗝代替。
尝试用语气词代替壮壮鸭和害羞鸭的末拍节奏,并演唱。
师:壮壮鸭也想在这个地方用一个声音表示它很强壮,可以怎样表示,
1.用语气词代替三只小鸭的末拍节奏,完整演唱。
三、分角色演唱。
1.幼儿合作演唱。
2.幼儿根据自己的喜好进行分组演唱。
四、 律动《母鸭带小鸭》结束。
二胡练习曲
三只小鸭
1=D / 1 1 1?? ?? ?? ? 1? 0 0? 10?
注意识别拉弓和推弓的记号以及反复记号的运用。
音乐活动《小鸭子》
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌
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曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展学生的肢体力量,提高学生动作的协调性与平衡性。活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程:
一、学小鸭子走路进场 今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减。
老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头??
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围
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成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,
想一想!他们在干什么?八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样? 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像。
四、听音乐,教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?
有音乐吗?这叫间奏。
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?咱们看看小鸭子是怎么下桥的?
8只鸭子下来的一只,还有几只?,七只鸭子下来一只还有几只???
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五、 游戏。
你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。
音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?好样的,你们真勇敢。谁想来玩?
六、师生一起唱歌曲并模仿鸭子。
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
同学们!跟老师玩的好不好?同学们再见!
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范文五:三只小鸭音乐教案
三只小鸭音乐教案
篇一:音乐教案
31 - 33个月音乐班教案
2008-06-30 15:01:10 作者: 来源:互联网
31 - 33个月音乐班教案
本班次课程时间安排如下:
第 一 周 课 程
一、教学名称:《三只小鸭》
二、音乐目标重点:
1、通过使用乐器教宝宝学习轮奏与合奏,提高宝宝看指令做动作的能力。
2、在节奏问好中加入八分音符的练习,为以后学习音符作准备。
三、音乐道具构成:
1、音乐《三只小鸭》
2、乐器:响板、手鼓、撞钟、塑料筐与宝宝人数一样
3、塑料小鸭子3只
4、画有三只小猫图案的画纸,油画棒与宝宝人数一样
四、音乐活动内容:
1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长,配课教师负责接待家长,
主课教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入活动室进行课前准备。
2、节奏问好环节
主课教师引导宝宝及家长坐在教师对面的蒙氏线上,配课教师坐在录音机旁边,进行节奏问好练习。
A、教师边说边拍手, X —,
宝 宝 宝 宝 好
B、配课教师带领宝宝回答, ,X —,
老 师 老 师 好
C主课教师不出声音说“宝宝好”的口型,同时拍手
, X—,
宝 宝 宝 宝 好(不出声音)
D、配课教师带领宝宝用同样的方法回答
,X XX X,X—,
老 师 老 师 好(不出声音)
E、主课教师向家长讲解节奏问好的目的:“节奏问好主要通过简单的问答呼应教宝宝练
习有八分音符时值的节奏。回家我们也可以用同样的方法带宝宝练习。”
3、复习上节课内容
A、请宝宝站在前边,跟老师一起听音乐按节奏拍手,家长在宝宝对面坐好观看宝宝表演。
B、主课教师请宝宝与家长一起坐好听故事。
4、音乐导入环节
故事导入,老师拿小鸭子讲故事:有一只小鸭子叫豆豆,它长着圆圆的脸扁扁的嘴,叫起来嘎嘎嘎。一天,豆豆来到河边壮起胆子想到河里游泳,可是它实在太害怕了,不敢下去。于是,豆豆去叫它的好伙伴小鸭子苗苗,这次豆豆和苗苗两只小鸭子来到河边,伸起脖子摇摇尾巴嘎嘎嘎地商量怎样下河游泳。,苗苗对豆豆说:“我们一起下河就不害怕了。”于是两只小鸭子一起跳下小河去游泳。这时小鸭子小黄也来了,三只小鸭子一起在水里游泳,翘起尾巴头朝下,原来是在学习妈妈捉鱼虾。三只小鸭一边游泳一边就说了一个儿歌。
5、按节奏说歌词环节
一只小鸭叫嘎嘎,圆圆小脸扁嘴巴。来到河边壮起胆,它想游泳不敢下。
两只小鸭赶快来,伸起脖子摆尾巴。嘎嘎嘎嘎来商量,一起下河不害怕。
三只小鸭水中游,翘起尾巴头朝下。走上水面划呀划,学习妈妈捉小虾。
A、教师拿鸭子边演示边按节奏说儿歌。(歌词较长,不用让宝宝记住歌词,通过教师说歌词,让宝宝明白歌词意思即可。)
B、教师带领宝宝边演示边说一遍儿歌,帮宝宝巩固理解歌词。
6、简单声势练习环节
A、教师请宝宝坐在家长前面听第一遍音乐,家长按音乐节奏轻
拍宝宝身体,配课教师放《三
只小鸭》的歌曲。
B、教师请宝宝坐好:“请宝宝伸出小手跟老师一起听音乐拍手。请家长跟音乐轻拍宝宝肩
部,帮宝宝体会音乐节奏。”配课教师放《三只小鸭》的歌曲,同时一起拍手。
7、使用乐器练习环节
A、教师展示三种乐器的的使用方法。主课教师完整听音乐按节奏敲击乐器。(每一只小鸭子使用一种乐器,敲击匀速拍子)
B、请宝宝到乐器架拿乐器(一人拿一个塑料筐,筐内有乐器)
C、为满足宝宝对乐器的好奇心,请宝宝先自由玩一会乐器。
D、 教师引导宝宝拿好乐器按节奏边说儿歌边敲击乐器。请家长轻拍宝宝肩部,帮宝宝记忆每种乐器在什么时间使用。(三种乐器都要用到)
F、配课教师放《三只小鸭》的歌曲,主课教师带领宝宝及家长听音乐按节奏敲击乐器。教师拿手鼓,宝宝拿响板,家长拿撞钟。一只小鸭时教师敲手鼓。两只小鸭时,教师与宝宝一起敲乐器。三只小鸭时,教师、宝宝、家长一起敲乐器(注意在唱歌时敲乐器,伴奏时不要敲乐器。)
G、总结宝宝听音乐时的普遍错误,之后带领宝宝及家长再听一遍音乐,可以交换乐器。 H、教师请宝宝将乐器放入塑料筐中,将筐送回乐器架上。
8、简单律动练习环节
A、教师听音乐展示简单律动动作,请宝宝观看。动作如下:
双手放在身体两侧,做小鸭子翅膀,摇摇摆摆在教室中游走。
B、教师请宝宝和家长一起听音乐作律动,配课教师放音乐。
C、此游戏可以反复进行,可以请不同的宝宝交替带头走。(间奏时请小鸭子原地休息)
9、动手活动环节(帮宝宝记忆音乐旋律)
A、教师展示小鸭的涂法。
B、请宝宝来取材料,与家长一起听音乐涂好小鸭。(配课教师放音乐)
C、做完后,对宝宝作品进行简单点评。
五、课程结束
A、音乐中老师和大家一起唱再见歌。
B、两位老师面带微笑向每位家长和宝宝说再见。
《再见歌》
1,C 4/4
,55 3-- ,55 3-- ,3 5 5 1 , 2 31--‖
小 宝 宝, 小 宝 宝, 摇 摇 小 手 , 说 再 见。
篇二:幼儿园奥尔夫教师用全套教案
幼儿园奥尔夫教师用全套教案,运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐
歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥
尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。
教案样本
幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲
幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲
幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲
《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲
《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲
篇三:培智音乐第六册教案
培智三年级下学期音乐教案
第一课
教学内容:
1、唱唱:《其多列》
2、练练:歌表演
教学目标:
1、学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼
的情绪演唱歌曲。
2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。 教学
重点:学会唱《其多列》
教学难点:发音要清晰,要有节奏感,旋律性
1
教学内容:唱唱《其多列》
教学目标:通过学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程:
一、导入新课
教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么,
前面的小伙子在喊什么,哈尼语中“快来”的说法是“其多列” 教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《其多列》
二、进入新课
1、教师板书歌词:
其多列,其多列,上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒,其多列,其多列。
其多列,其多列,大路旁的小树叶,随风吹动随风扬,其多列,其多列。
2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词
3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习)
三、课堂练习
1、教师逐个带学生唱歌曲
2、学生能根据音乐独立唱出歌曲
3、教师纠正学生的错误发音
4、齐唱歌曲《其多列》
四、总结
教师总结学生的发音情况,做好标记
2
教学内容:练练
教学目标:学会唱这首歌曲,并能跟着音乐歌词做动作。 教学过程:
一、复习
1、教师带学生唱《其多列》,学生回忆歌曲内容
2、教师点名,学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、新授
1、教师播放歌曲《其多列》,学生自己根据音乐的节奏先拍手,教师先观察下学生的节奏感情况
2、教师训练学生节奏感
教师播放歌曲,教学生根据音乐拍手
3、学生跟教师模仿,加强学生和教师之间的互动
4、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作
5、教师点出歌曲中几个难发音的音,帮助学生找到头声,纠正学生喊唱和克服白声
三、总结
教师总结学生掌握的情况,及时纠正学生错误动作
3
教学内容:练练
教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教
学过程:
一、复习
1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容
2、教师点名,学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、练习
1、齐唱歌曲,根据音乐的节奏拍手打节奏
教学生根据音乐拍手
2、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作
三、随音乐律动
1、教学生登山步、摆胯的动作
2、学生自由练习,教师纠正学生错误动作
3、师生齐做动作,加深印象
四、总结
教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。
第二课
教学内容:
1、唱唱:《闪烁的小星》
2、练练:沙球;歌表演
教学目标:
1、学唱歌曲《闪烁的小星》,学习较清晰地吐字,唱好一字一音
的歌曲。
2、认识沙球,学习沙球的演奏方法。
3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境;加强手腕的灵活性。 教学重点:学会唱《闪烁的小星》
教学难点:发音清晰,动作协调,学会演奏
1
教学内容:唱唱《闪烁的小星》
教学目标:通过学唱歌曲《闪烁的小星》,学习较清晰地吐字,唱好一字一音的歌曲。
教学过程:
一、导入新课
教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么,你们见到的星星是怎样的,
教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《闪烁的小星》
二、进入新课
1、教师板书歌词:
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。
太阳慢慢向西沉,乌鸦回家一群群,星星张着小眼睛,闪闪烁烁到天明。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能
大概自己说出歌词
3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习)
三、课堂练习
1、教师逐个带学生唱歌曲
2、学生能根据音乐独立唱出歌曲
3、教师纠正学生的错误发音
4、齐唱歌曲《闪烁的小星》
四、总结
教师总结学生的发音情况,做好标记
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教学内容:练练
教学目标:认识沙球,学习沙球的演奏方法;通过歌表演加强学生手腕的灵活性。
教学过程:
一、学摇沙球
1、认识沙球
(1)教师可出示沙球,让学生观察和触摸。
(2)教师演奏沙球,让学生感受音色。
2、学习演奏方法
(1)选择一种演奏方法,由教师示范,学生模仿,讲清动作要领。
(2)教师喊“一、二”口令,指导学生做,注意检查学生手腕
的用力方法。
(3)熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。
四、总结
教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生
3
教学内容:练练
教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教
学过程:
一、复习
1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容
2、教师点名,学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、歌表演
1、教师教学生手腕基本动作,学生模仿
2、教师教学生做分解动作,学生模仿
3、师生齐做动作,加深印象
4、学生分组练习,教师纠正学生错误动作
三、总结
教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。
第三课
教学内容:
1、唱唱:《小鼓响咚咚》
32、练练:认识 4拍号;歌表演
教学目标:
1、通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》,感受四三拍的节拍规律;学习用亲切的声音唱歌,教育学生要关心他人。
32、认识 4拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。
教学重点:学会唱《小鼓响咚咚》
教学难点:用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏
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教学内容:唱唱《小鼓响咚咚》
教学目标:通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》,感受四三拍的节拍规律;学习用亲切的声音唱歌,教育学生要关心他人。
教学过程:
一、导入新课
教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么地方,男孩在做什么,女孩在做什么,
教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《小鼓响咚咚》
二、进入新课
1、教师板书歌词:
我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂,我说小鼓响三声,我的小鼓咚咚咚。
哎哟哟这不行,妹妹睡在小床中,我说小鼓别响了,小鼓说声:懂懂懂。
2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词
3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习)
三、课堂练习
1、教师逐个带学生唱歌曲
2、学生能根据音乐独立唱出歌曲
3、教师纠正学生的错误发音
4、齐唱歌曲《小鼓响咚咚》
四、总结
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