范文一:文明礼仪黑板报图片
? ? ? ? ?文明礼仪?黑板报图?片
篇一?:
? 文明礼?仪手抄报?图片篇二?:
? 文明礼?仪墙报图?片 文明?礼仪伴我?行 着装?的基本原?则
? 一是要?根据自己?的年龄、?性别、体?型、职业?、身份等?,使着装?为自己扬?美显善、?避短藏 ?拙。
? 二是要?合乎规范?,注意搭?配。
? 三是在?不同的场?合穿不同?的衣服,?公务场合?要传统、?保守, ?社交场合?要时尚、?漂亮,休?闲场合要?舒适、自?然。问路?应注意什?么礼貌,?向别人问?路时,要?热情、有?礼貌,并?根据对方?的年龄、?性别、身?份作适当?称呼。当?对方 告?知应走的?路线后,?要表示感?谢。如果?对方不能?回答,也?要表示感?谢。如何?做讲文明?懂礼貌的?合格公民?, 语言?美、心灵?美;谦逊?礼让,虚?心进取;?谈吐文雅?,自然大?方;衣着?得体,举?止端庄;? 作客文?雅,遵纪?守时;讲?究卫生,?注重健康?;文明通?知,提高?觉悟;公?共场所,?文明礼貌?。
? 3(?80年代?,全国开?展了以“?五讲四美?三热爱”?为中心的?全民文明?礼貌月活?动,“五?讲四 美?三热爱”?的内容是?什么,五?讲是:
? 讲?文明、讲?礼貌、讲?卫生、讲?秩序、讲?道德。四?美是:
? 心?灵美、语?言美、行?为 美、?环境美。?三热爱是?:
热爱祖?国、热爱?社会主义?、热爱中?国共产党?。作为市?民和参观?者应如何?爱护绿 ?
地?,
? 一是不?要进入绿?地拍照、?游玩、踏?坐。
? 二是不?要抛掷瓜?皮、果核?、烟头、?纸屑等废?弃物。 ?
?三要爱护?绿地配套?设施,保?持其完整?和清洁。?
? 提倡文?明言行,?要着力纠?正哪些行?为,要着?力纠正公?共场所缺?乏礼貌,?不遵守规?则、不爱?护公物等?行为。如?何做文明?乘客, ?
一?是要自觉?排队,按?顺序上下?,不拥挤?。
?二是自觉?为不方便?的乘客让?座位。
? 三是?要保持 ?卫生。
? 四是?不带易燃?、易爆等?危险品。?
? 怎样自?觉地维护?市容卫生?,不乱搭?乱建;不?乱摆摊设?点;不乱?贴乱画;?不乱堆乱?放物品;?不沿街晾?晒衣被;?不乱停 ?乱放车辆?;搞好施?工现场管?理。 ? 如?何保持公?共场所环?境卫生,?不随地吐?痰,不随?地乱丢果?皮、纸屑?、杂物等?;不在禁?止吸烟的?场所吸烟?;保持公?共设 施?清洁。怎?样才能做?到不乱丢?杂物,在?公共场所?最好不吃?带核、壳?、皮的食?物,如果?要吃,应?将皮、核?装袋放在?垃圾筒内?。
? 包装?纸、盒、?杯等应放?进果皮箱?内。商店?、个体摊?贩、卖菜?的农民和?商贩都应?设置专门?容器, ?为顾客提?供方便。?沿街机关?商店和市?民居住区?的生活垃?圾,应按?规定的时?间、方式?倒在指定? 的地点?,以便清?运。
? 文?明健康生?活方式的?十六个字?是什么,?合理膳食?、适量运?动、戒烟?限酒、心?理平衡。?日常交际?有哪些礼?节,握手?礼:
? 握手?时宜让女?士、长辈?、上级先?伸手,以?示尊重。?通常是右?手相握,?有时也可? 左手加?握。鞠躬?礼:
? 在庄?重场合下?三鞠躬,?在一般场?合下一鞠?躬。点头?礼:
? 微微?点头,以?对 人表?示礼貌,?适用于比?较随便的?场合。注?目礼: ? 行?注目礼时?应脱帽、?立正、挺?胸、抬头?,目 光?平视前方?或受礼者?。招手礼?:
? 招手时?为空手,?并可同时?说“您好?”、“再?见”等问?侯语、告? 别语。?鼓掌礼:?
?一般表示?欢迎、祝?贺、赞同?、致谢等?意。致意?礼:
? 在公?共场合远?距离遇到?相 识的?人,一般?举右手并?点头致意?。拥抱礼?:
? 在与外?国朋友交?往时,对?方主动拥?抱时,可?“随俗”?。
? 15?(怎样做?到文明交?往,答:?
?一要热情?礼貌。要?主动、热?情、大方?,讲礼仪?、讲礼貌?,谦虚恭?敬,语言?文明,举? 止得体?,装束优?雅,仪表?大方。二?要公道正?派。待人?接物,为?人处事,?要公道正?派,不要?对 他人?说三道四?,拨弄是?非。三要?实事求是?。不说大?话、假话?,对方提?出的问题?,知之为?知之, ?不知为不?知,对根?本做不到?的事,不?要轻易许?诺。交谈?中应注意?避免哪些?体态语,?
一?是翘起二?郎脚,并?将翘起的?脚尖对着?别人。
? 二是?打哈欠,?伸懒腰。?
三?是剪指甲?,挖耳 ?朵。
? 四是跺?脚或摆弄?手指。五?是看表。?
? 行路时?应遵循哪?些规范,?首先要遵?守交通规?则,走人?行道,横?过马路时?“红灯
?越围栏和?草坪。在?进行中,?不要连奔?带跑,急?停?、绿灯行?”,要走?斑马线,?不要横
停乱拐,?也不要走?得太慢,?阻挡他人?。与他人? 同行,?不要拉拉?扯扯,多?人并行,?不要在路?上停下来?交谈。不?要在路上?边走边吃?喝,不要?乱 扔废?弃物。 ?
?升国旗时?应注意些?什么问题?,升国旗?时,参加?者要面向?国旗肃立?致敬,军?人要行军?礼,少先?队员要行?队礼,其?他人员 ?要行注目?礼,可以?奏国歌或?唱国歌。?升国旗时?,凡经过?现场的人?员都应面?对国旗,?自觉肃立?, 待升?国旗完毕?后,方可?自由活动?。
? 学生?文明礼仪?歌 中华?文明5千?年,礼仪?之邦美名?扬。
? 我?是祖国新?1代,言?谈举止有?规范。 ?
?早晨离家?上学校,?出门问候?父母好。?
? 上街要?走人行道?,靠右慢?行不乱跑?。
? 衣装?整洁上学?校,互相?问好不能?少。
? 上?课时间快?要到,提?前备好工?具书。 ?
?精力集中?认真听,?举手提问?尊师长。?
? 同学们?,听仔细?:
? 在校?是个好学?生,在家?当个好儿?女。
? 认?真学习写?作业,适?当做些家?务活。 ?
?我们大家?都做到~?我们大家?都做到~? 文明礼?仪小故事? 1天,?天气不佳?,风里夹?着密集的?雨点,让?人难以抬?头,小明?从少年宫?出来,走?到小公 ?园地区,?心里正诅?咒着该死?的天气,?忽然听到?金属碰撞?声。小明?循声望去?,原来是?商场窗前? 的1辆?自行车被?风刮倒,?压倒了1?大排,约?摸30辆?。这时,?正逢1位?老爷爷路?过,他把?手里的伞?放在1旁?,弯腰屈?背把自行?车1辆辆?扶起来,? 小明连?忙奔过去?,和爷爷?1起
扶车。扶车可??不是件容?易的事,?有的车有?笨有重,?有的几辆?车 龙头?横挡插在?了1起,?还有的撑?脚不牢靠?,刚扶正?又倒了下?来,好不?容易才扶?起了几辆?。
? 1些?过路人看?到了,都?走来投入?了扶车的?行列,1?个,2个?,3个。?有中年人?,青年人?,也有 ?和小明1?样的孩子?,他们的?头发都湿?了,雨水?顺着脸颊?流下来模?糊了镜片?,弄湿了?衣衫,也? 顾不得?擦1擦,?放在1旁?的伞被风?吹翻了,?也顾不得?拾1拾。?1群陌生?人就这样?聚集再1?起, 连?身边是谁?也顾不得?看1眼。?
? 30多?辆自行车?又整齐地?站成1排?,风雨似?乎小了些?,当人们? 那起伞?准备离去?的时候,?有1辆车?的主人来?了,他望?着自己那?辆刚被扶?起的车,?连声说:?
?“谢 谢?,谢谢了?。” 望?着这1个?个即将消?失在雨中?的背影,?小明明白?了礼仪的?重要。篇?二:
? 文明?礼仪手抄?报图片 ?篇三:
? 文?明礼仪板?报设计及?内容
?
? 一、 ?关于礼仪?的名言:?
?
?1.文明?是一种运?动而不是?状态,它?是一次航?行而不是?一个港口?。
? 2.?把理想运?用到真实?的事物上?,便有了?文明。-?----?-雨果 ?3.真正?的文明是?所有人种?植幸 福?的结果。?----?--丰田?露伴 4?.文明的?建立靠的?不是机器?而是思想?。---?----?诺曼?卡?雷斯 5?.一个人?的礼貌,?就是一面?照出他的?肖像的镜?子。--?----?歌德 6?.和蔼可?亲的态
7.粗?暴无礼,?是内心空?虚的人用?来使自 ?己显得貌?似度?是永远的?介绍信。?----?--培根?
强大的?手段。-?----?-埃里克??霍弗 ?8.偏见?是无知的?产物.-?----?-哈兹里?特 9.?礼貌像只?气垫:里?面可能什?么都没有?,却能奇?妙地减轻?我们的颠?簸. -?----?-约翰逊? 文明形?象礼仪新?童谣 升?国旗,应?敬礼,高?唱国歌要?肃立。遇?外宾,要?热情,举?止文明衣?得体。课?余生活讲?情 趣,?不良场所?我不去。?乘车购物?讲秩序,?文明用语?记心里。?公共场所?语轻声,?做个文明?小学 生?。讲友善?,懂宽容?,明理诚?信树新风?。孝父母?,敬师长?,助人为乐讲真情??。节水电?,省资 ?源,公共?设施要爱?护。垃圾?废物不乱?扔,共同?营造好环?境。行车?走路守规?则,看到?红灯停一? 停。讲?文明,遵?礼仪,人?人争做好?儿童。好?品行,一?养成,终?生得益受?欢迎。篇?四:
? 文明?礼 仪手?抄报图片? 篇五:?
?文明礼仪?黑板报文?明之光 ?文明礼仪?伴我行 ?文明之花?处处开 ?文明在我?心 礼 ?传唱文明?,播撒礼?仪 讲文?明树新风?~ 点滴?见证文明? 文明的?举止,无?穷的魅力? 礼者,?道亦顺也? 如果你?失去了今?天,你不?算失败,?因为明天?会再来。?如果你失?去了金钱?,你不算?失败,因?为人生的?价值不在?钱袋。 ?
?如果你失?去了文明?,你是彻?彻底底的?失败,因?为你已经?失去了做?人的真谛?。
? 文明?涵盖 了?人与人、?人与社会?、人与自?然之间的?关系。它?的主要作?用,
? 一是追?求个人道?德完善,?
一?是 维护?公众利益?、公共秩?序。
? 我?们从小接?受文明礼?仪的教育?,很多同?学都可以?滔滔不绝?地大谈文?明礼仪。?可是看见?校 园中?随处丢弃?的饭盒,?饮料瓶,?听着某些?同学口中?吐出的脏?话,怎能?不教人痛心疾首呢??~难 道?我们都是?“语言的?巨人,行?动的矮人?”么,明?代大学者?王守仁说?“知是行?的主意,?行是知 ?的功夫;?知是行之?始,行是?知之成;?知和行是?一个本
体?、一个功?夫。知而?不行,只?是未知。?” 我们?接受文明?礼仪的教?育,自己?却吝于履?行、甚至?反其道而?行之,这?跟从来没?有接受社?会教 育?有什么区?别!所以?我们要实?践社会文?明,就要?从这“知?行合一”?上下功夫?、从自己?的坐言起? 行上下?功夫,就?要告别不?文明的行?为。
? 礼?貌使人类?共处的金?钥匙。 ?
?—— 松?苏内吉 ?讲话气势?汹汹,未?必就是言?之有理。?
? —— ?萨迪 不?学礼,无?以立。—?—孔子知?耻近乎勇?。
? ——? 孔丘君?子忧道不?忧贫。 ?
?—— 孔?丘入于污?泥而不染?、不受资?产阶级糖?衣炮弹的?侵蚀,是?最难能可?贵的革命?品质。 ?
?—— 周? 恩来 ?我们应该?注意自己?不用言语?去伤害别?的同志,?但是,当?别人用语?言来伤害?自己的时?候, 也?应该受得?起。
? —?— 刘少?奇 一个?人最伤心?的事情无?过于良心?的死灭。?
? —— ?郭沫若 ?理智要比?心灵为高?,思想要?比感情可?靠。
? —?— 高尔?基 良心?是由人的?知识和全?部生活方?式来决定?的。 ? —?— 马克?思礼貌是?儿童与青?年所应该?特别小心?地养成习?惯的第一?件大事。?
? —— ?约翰?洛?克我们应?该注意自?己不用言?语去伤害?别的同志?,但是,?当别人用?语言来 ?良好的礼?貌是由 ?微小的牺?牲组成。?——爱默?生夫君子?之行,静?以修身,?俭以
养德?,非淡泊?无以明志?,非宁静?无以致远?。
? 静以?修身,俭?以养德。?
? —— ?诸葛亮 ?在宴席上?最让人开?胃的就是?主人的礼?节。——?莎士比亚? 无礼是?无知的私?生子。—?—巴特勒? 人不能?象走兽那?样活着,?应该追求?知识和美?德。 ? —?— 但丁?勿以恶小?而为之,?勿以善小?而不为。?惟贤惟德?,能服于?人。 ? —?— 诸葛?亮篇三:?
?小学生文?明礼仪手?抄报内容? 小学生?文明礼仪?手抄报内?容 什么?是礼仪呢?,简单地?说,礼仪?就是律己?、敬人的?一种行为?规范,是?表现对他?人尊重和?理解的过?程和手段?。文明礼?仪,不仅?是个人素?质、教养?的体现,?也是个人?道德和社?会公德的?体现。更?是城市的?脸面,更?是国家的?脸面。所?以我们作?为具有5?000年?文明史的?“礼仪之?邦”,讲?文明、用?礼仪,也?是弘扬民?族文化、?展示民族?精神的重?要途径。?
? 小学生?文明礼仪?诗歌 中?华文明五?千年,礼?仪之邦美?名扬。 ?
?我是祖国?新一代,?言谈举止?有规范。?
? 早晨离?家上学校?,出门问?候父母好?。
? 上街?要走人行?道,靠右?慢行不乱?跑。
? 衣?装整洁上?学校,互?相问好不?能少。 ?
?上课时间?快要到,?提前备好?工具书。?
? 精力集?中认真听?,举手提?问尊师长?。
? 在校?是个好学?生,在家?当个好儿?女。
? 认?真学习写?作业,适?当做些家?务活。 ?
?我们大家?都做到~?我们大家?都做到~? 南开大?学校长在?镜子上写?了一句箴?言:
? “面?必争,发?必理,衣?必整,钮?必结,头?容正,肩?容平,胸?容宽,背?容直,气?象勿傲勿?怠,颜色?宜和宜静?宜装。”? 作为一?个中学生?,我们必?须明白自?己的仪表?起码
必须符合学校??的气氛和?学生的身?份,保持?大方、得?体的仪表?,是对老?师同学的?一种尊重?。
? 同学?们,文明?礼仪是人?类社会最?起码的道?德规范,?是一个人?的思想境?界,学识?水平,道?德素质,?文化修养?,交际能?力的外在?表现。俄?国着名教?育学家乌?申斯基说?:
? “良好?的行为习?惯是一种?资本。”?良好的礼?仪习惯的?形成,可?以转化为?一个人内?在的性格?、情操,?形象礼仪?不仅涉及?个人的自?身形象,?而且事关?学校社会?乃至国家?和民族的?整体形象? 文明是?风,它可?以吹拂每?一位学子?的心;形?象礼仪是?花,它能?将校园装?扮得更加?美丽。激?烈的社会?竞争不允?许我们停?留于顾影?自怜之中?,让“形?象礼仪常?驻你我心?中”,让?我们“学?好礼仪,?美化形象?”,努力?用双臂构?建自己的?人生大厦?。
? 文明?礼仪是我?们学习、?生活的根?基,是我?们健康成?长的臂膀?。没有了?文明,就?没有了基?本的道德?底线,那?我们纵然?拥有了高?深的科学?文化知识?,对人对?已对社会?又有何用?,千学万?学学做真?人,说的?就是学习?应先学做?人, 学?做文明人?,学做社?会人, ?清洁环境?,文明校?园,从我?做起,从?每一件小?事做起,?让文明礼?仪之花在?校园处处?盛开。 ?
?礼仪教育?的内容涵?盖着社会?生活的各?个方面。?从内容上?看有仪容?、举止、?表情、服?饰、谈吐?、待人接?物等;从?对象上看?有个人礼?仪、公共?场所礼仪?、待客与?作客礼仪?、餐桌礼?仪、馈赠?礼仪、文?明交往等?。在人际?交往过程?中的行为?规范称为?礼节,礼?仪在言语?动作上的?表现称为?礼貌。加?强道德实?践应注意?礼仪,使?人们在“?敬人、自?律、适度?、真诚”?的原则上?进行人际?交往,告?别不文明?的言行。?
? 倡导文?明的社会?礼仪。结?合社会公?德教育,?大力倡导?以文明礼?貌、助人?为乐、爱?护公物、?保护环境?、遵守社?会公共秩?序等为主?要内容的?文明礼仪?理念。进?入车站、?公园、社?区等地,?通过发放?宣传资料?,制止不?文明现象?。针对当?前公共生?活领域中?的突出问?题,大力?宣传文明?上网、文?明就餐、?文明驾车?、文明乘?车、爱护?公物、保?护环境等?礼仪,着?重纠正违?章行使、?违章停车?、乱扔垃?圾、随地?吐痰、破?坏绿化、?损坏公物?等不文明?行为,引?导人们做?一个懂礼?仪规矩、?讲文明语?言、守公?共秩序的?好公民,?努力形成?共同崇尚?文明礼仪?的社会氛?围,营造?和谐的社?会环境。?大力倡导?以爱岗敬?业、诚实?守信、办?事公道、?服务热情?为主要内?容的职业?礼仪规范?,以良好?的服务态?度、服务?质量以及?规范的仪?态、语言?,为服务?对象提供?优质的服?务。 ? 礼?仪、礼节?、礼貌内?容丰富多?样,但它?有自身的?规律性,?其基本的?礼仪原则?:
?
?一是敬人?的原则;?
二?是自律的?原则,就?是在交往?过程中要?克己、慎?重、积极?主动、自?觉自愿、?礼貌待人?、表里如?一,自我?对照,自?我反省,?自我要求?,自我检?点,自我?约束,不?能妄自尊?大,口是?心非;
? 三是?适度的原?则,适度?得体,掌?握分寸;?
四?是真诚的?原则,诚?心诚意,?以诚待人?,不逢场?作戏,言?行不一。?
? 让我们?积极行动?起来,学?习礼仪知?识,促进?礼仪习惯?养成,从?我做起,?从身边小?事做起,?着力塑造?创新、诚?信、包容?、开放、?文明的北?京人的良?好形象,?树立讲文?明懂礼仪?的社会风?尚,加快?国际化城?市建设做?出自己的?努力~ ?文明礼仪?歌 人人?从
我做起?来 要让?大地绿起?来, 要?让天空蓝?起来, ?要让江河?清起来,? 要让空?气净起来?,要让花?儿开起来?, 要让?鸟儿唱起?来, 要?让环境好?起来, ?人人从我?做起来。?
? 文明礼?貌 学习?争先虽重?要, 文?明礼貌也?要好。 ?
?学校规定?都遵守,? 见到老?师有礼貌?。
? 同学?之间相友?爱,谊小手牵 友??的牢。 ?
?爱护公物?放心上,? 树立新?风我做到?。
? 文明?乘车歌 ?同学们,?要记牢,? 上下车?时队排好?。
? 上了?车,不乱?跑,备零钱去 准??买票。 ?
?车厢里,?不大叫,? 公共文?明是社会?意识的一?种体现,?而公共文?明又建立?在个人的?道德修养?水平之上?。试想一?下,如果?有人不注?重自身的?文明修养?,他会有?良好的公?共文明吗?,不会~?个人文明?礼仪是根?、是本。?人要有良?好的公共?文明必须?先从自身?做起,从?身边做起?。所以鲁?迅先生说?:
? “中国?欲存争于?天下,其?首在立人?,人立而?后凡事举?。”“立?人”的意?思便是要?完善人的?思想和文?明修养,?人的文明?修养并不?是与生俱?来的,而?是靠后天?不断完善?的。要完?善个人修?养,首先?要致力于?读书求学?,完善自?身的认知?水平;认?知到达一?定水平,?就有了明?辨是非的?能力;有?了分辨是?非善恶的?能力,就?要端正自?身的心态?,不违背?自己的良?知,努力?使自己的?一言一行?都符合道?德的标准?,自己的?修养便得?到完善。?这就是古?人所说的?:
? 格物、?致知、诚?意、正心?、修身。?完善个人?道德修养?,便有了?推进社会?公共文明?的基础。?一个社会?的文明氛?围对他的?民众亦有?莫大的影?响。为什?么这么讲?呢,相信?有的同学?去过欧洲?或日本,?就很有亲?身体会。?大的不说?,只看看?过马路这?样的小事?。只要亮?起红灯,?纵使马路?上一辆车?都没有,?外国人绝?不会过马?路。他们?认为这是?必须遵守?的公共文?明。试问?,在如此?的氛围中?,有谁会?肆无忌惮?的闯红灯?呢,这就?是社会氛?围的力量?所在。但?再想一想?,如果我?们不是从?自身做起?,这社会?氛围又从?何而来呢?, 我们?从小接受?文明礼仪?的教育,?很多同学?都可以滔?滔不绝地?大谈文明?礼仪。可?是看见校?园中随处?丢弃的饭?盒,饮料?瓶,听着?某些同学?口中吐出?的脏话,?怎能不教?人痛心疾?首呢~难?道我们都?是“语言?的巨人,?行动的矮?人”么,?明代大学?者王守仁?说“知是?行的主意?,行是知?的功夫;?知是行之?始,行是?知之成;?知和行是?一个本体?、一个功?夫。知而?不行,只?是未知。?”我们接?受文明礼?仪的教育?,自己却?吝于履行?、甚至反?其道而行?之,这跟?从来没有?接受社会?教育有什?么区别~?所以我们?要实践社?会文明,?就要从这?“知行合?一”上下?功夫、从?自己的坐?言起行上?下功夫,?就要告别?不文明的?行为。 ?
?春秋的大?学者孔子?曾说过:?
?“不学礼?,无以立?。”而春?秋的孟子?也说过:?
?“有礼者?敬人,…?…敬人者?人恒敬之?。”可见?,一个人?讲礼貌是?如何重要?。我国素?有“礼仪?之邦”的?美称。我?们通过学?习,努力?去做,都?会成为讲?礼仪,懂?文明守纪?的好少年?。
? 良好?的行为习?惯,是保?证我们顺?利学习的?前提,也?是树立健?康人格的?基础。在?学校没有?良好的行?为习惯的?同学就可?能目无纪?律,不讲?卫生,扰?乱班级的?学习环境?。相反,?如果我们?养成了文?明的行为?习惯,学?习环境就?一定是良?好的、有?序的。我?们知道:?
?一个学校?的学生具?有良好的?文明行为?习惯,才?能构建出?优良的学?习环境,?创设出优?良的学习?气氛。现?在,我们?正处于人?生中最关?键的成长?时期,我?们在这个?时期的所?作所为,?将潜移默?化的影响?到我们自?身的心理?素质,而?文明的行?为就在帮?助我们提?高自身的?心理素质?,同时也?完善了自?身的道德?品质,如?果我们不?在此时抓?好自身道?德素质的?培养,那?我们即使?拥有了丰?富的科学?文化知识?,于人于?己于社会?又有何用?呢,所以?,我们首?先应该做?一个堂堂?正正的人?,一个懂?文明、有?礼貌的谦?谦君子,?然后才是?成才,不?能做一部?单纯掌握?知识技能?的机器,?而要成为?一个身心?和谐发展的人。文??明就是我?们素质的?前沿,拥?有文明,?那我们就?拥有了世?界上最为?宝贵的精?神财富。?
? 记得一?位名人曾?说:
? 德行?的实现是?由行为构?成的,而?不是由文?字。无数?事例表明?,走向事?业辉煌、?开创成功?人生的关?键是高尚?的情操。?然而最基?本的问题?是:
? 我们?究竟要以?什么样的?精神风貌?,什么样?的思想品?质和什么?样的道德?水准去接?过人类文?明的接力?棒。
? 同?学们,文?明礼仪是?人类社会?最起码的?道德规范?,是一个?人的思想?境界,学?识水平,?道德素质?,文化修?养,交际?能力的外?在表现。?俄国着名?教育学家?乌申斯基?说:
? “良?好的行为?习惯是一?种资本。?”良好的?礼仪习惯?的形成,?可以转化?为一个人?内在的性?格、情操?,形象礼?仪不仅涉?及个人的?自身形象?,而且事?关学校社?会乃至国?家和民族?的整体形?象。
? 文?明是风,?它可以吹?拂每一位?学子的心?;形象礼?仪是花,?它能将校?园装扮得?更加美丽。激烈的??社会竞争?不允许我?们停留于?顾影自怜?之中,让?“形象礼?仪常驻你?我心中”?,让我们?“学好礼?仪,美化?形象”,?努力用双?臂构建自?己的人生?大厦。 ?
?文明礼仪?是我们学?习、生活?的根基,?是我们健?康成长的?臂膀。没?有了文明?,就没有?了基本的?道德底线?,那我们?纵然拥有?了高深的?科学文化?知识,对?人对已对?社会又有?何用,千?学万学学?做真人,?说的就是?学习应先?学做人,? 学做文?明人,学?做社会人?, 清洁?环境,文?明校园,?从我做起?,从每一?件小事做?起,让文?明礼仪之?花在校园?处处盛开?。
? 小学?生文明礼?仪手抄报?内容 什?么是礼仪?呢,简单?地说,礼?仪就是律?己、敬人?的一种行?为规范,?是表现对?他人尊重?和理解的?过程和手?段。文明?礼仪,不?仅是个人?素质、教?养的体现?,也是个?人道德和?社会公德?的体现。?更是城市?的脸面,?更是国家?的脸面。?所以我们?作为具有?5000?年文明史?的“礼仪?之邦”,?讲文明、?用礼仪,?也是弘扬?民族文化?、展示民?族精神的?重要途径?。
? 小学?生文明礼?仪诗歌 ?中华文明?五千年,?礼仪之邦?美名扬。?
? 我是祖?国新一代?,言谈举?止有规范?。
? 早晨?离家上学?校,出门?问候父母?好。
? 上?街要走人?行道,靠?右慢行不?乱跑。 ?
?衣装整洁?上学校,?互相问好?不能少。?
? 上课时?间快要到?,提前备?好工具书?。
? 精力?集中认真?听,举手?提问尊师?长。
? 在?校是个好?学生,在?家当个好?儿女。 ?
?认真学习?写作业,?适当做些?家务活。?
? 我们大?家都做到?~我们大?家都做到?~ 南开?大学校长?在镜子上?写了一句?箴言: ? “?面必争,?发必理,?衣必整,?钮必结,?头容正,?肩容平,?胸容宽,?背容直,?气象勿傲?勿怠,颜?色宜和宜?静宜装。?” 作为?一个中学?生,我们?必须明白?自己的仪?表起码必?须符合学?校的气氛?和学生的?身份,保?持大方、?得体的仪?表,是对?老师同学?的一种
尊?重。
? 同?学们,文?明礼仪是?人类社会?最起码的?道德规范?,是一个?人的思想?境界,学?识水平,道德素质??,文化修?养,交际?能力的外?在表现。?俄国着名?教育学家?乌申斯基?说:
? “良?好的行为?习惯是一?种资本。?”良好的?礼仪习惯?的形成,?可以转化?为一个人?内在的性?格、情操?,形象礼?仪不仅涉?及个人的?自身形象?,而且事?关学校社?会乃至国?家和民族?的整体形?象
?
范文二:文明礼仪黑板报图片
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文明礼仪黑板报图片
篇一:文明礼仪手抄报图片
篇二:文明礼仪墙报图片
文明礼仪伴我行
着装的基本原则
一是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等,使着装为自己扬美显善、避短藏
拙。二是要合乎规范,注意搭配。三是在不同的场合穿不同的衣服,公务场合要传统、保守,
社交场合要时尚、漂亮,休闲场合要舒适、自然。问路应注意什么礼貌,向别人问路时,要热情、有礼貌,并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方
告知应走的路线后,要表示感谢。如果对方不能回答,也要表示感谢。如何做讲文明懂礼貌的合格公民, 语言美、心灵美;谦逊礼让,虚心进取;谈吐文雅,自然大方;衣着得体,举止端庄;
作客文雅,遵纪守时;讲究卫生,注重健康;文明通知,提高觉悟;公共场所,文明礼貌。
3(80年代,全国开展了以“五讲四美三热爱”为中心的全民文明礼貌月活动,“五讲四
美三热爱”的内容是什么,五讲是:讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。四美是:心灵美、语言美、行为
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美、环境美。三热爱是:热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。作为市民和参观者应如何爱护绿地, 一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。
三要爱护绿地配套设施,保持其完整和清洁。 提倡文明言行,要着力纠正哪些行为,要着力纠正公共场所缺乏礼貌,不遵守规则、不爱护公物等行为。如何做文明乘客,
一是要自觉排队,按顺序上下,不拥挤。二是自觉为不方便的乘客让座位。三是要保持
卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。 怎样自觉地维护市容卫生,不乱搭乱建;不乱摆摊设点;不乱贴乱画;不乱堆乱放物品;不沿街晾晒衣被;不乱停
乱放车辆;搞好施工现场管理。 如何保持公共场所环境卫生,不随地吐痰,不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等;不在禁止吸烟的场所吸烟;保持公共设
施清洁。怎样才能做到不乱丢杂物,在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物,如果要吃,应将皮、核装袋放在垃圾筒内。
包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器,
为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾,应按规定的时间、方式倒在指定
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的地点,以便清运。 文明健康生活方式的十六个字是什么,合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。日常交际有哪些礼节,握手礼:握手时宜让女士、长辈、上级先伸手,以示尊重。通常是右手相握,有时也可
左手加握。鞠躬礼:在庄重场合下三鞠躬,在一般场合下一鞠躬。点头礼:微微点头,以对
人表示礼貌,适用于比较随便的场合。注目礼:行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头,目
光平视前方或受礼者。招手礼:招手时为空手,并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告
别语。鼓掌礼:一般表示欢迎、祝贺、赞同、 致谢等意。致意礼:在公共场合远距离遇到相
识的人,一般举右手并点头致意。拥抱礼:在与外国朋友交往时,对方主动拥抱时,可“随
俗”。
15(怎样做到文明交往,答:一要热情礼貌。要主动、热情、大方,讲礼仪、讲礼貌,谦虚恭敬,语言文明,举
止得体,装束优雅,仪表大方。二要公道正派。待人接物,为人处事,要公道正派,不要对
他人说三道四,拨弄是非。三要实事求是。不说大话、假话,对方提出的问题,知之为知之,
不知为不知,对根本做不到的事,不要轻易许诺。交谈中
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应注意避免哪些体态语,一是翘起二郎脚,并将翘起的脚尖对着别人。二是打哈欠,伸懒腰。三是剪指甲,挖耳
朵。四是跺脚或摆弄手指。五是看表。 行路时应遵循哪些规范,首先要遵守交通规则,走人行道,横过马路时“红灯停、绿灯行”,要走斑马线,不要横
越围栏和草坪。在进行中,不要连奔带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人。与他人
同行,不要拉拉扯扯,多人并行,不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝,不要乱
扔废弃物。 升国旗时应注意些什么问题,升国旗时,参加者要面向国旗肃立致敬,军人要行军礼,少先队员要行队礼,其他人员
要行注目礼,可以奏国歌或唱国歌。升国旗时,凡经过现场的人员都应面对国旗,自觉肃立,
待升国旗完毕后,方可自由活动。 学生文明礼仪歌 中华文明5千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新1代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 同学们,听仔细:
在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到~我们大家都做到~ 文
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明礼仪小故事 1天,天气不佳,风里夹着密集的雨点,让人难以抬头,小明从少年宫出来,走到小公
园地区,心里正诅咒着该死的天气,忽然听到金属碰撞声。小明循声望去,原来是商场窗前
的1辆自行车被风刮倒,压倒了1大排,约摸30辆。这时,正逢1位老爷爷路过,他把手里的伞放在1旁,弯腰屈背把自行车1辆辆扶起来,
小明连忙奔过去,和爷爷1起扶车。扶车可不是件容易的事,有的车有笨有重,有的几辆车
龙头横挡插在了1起,还有的撑脚不牢靠,刚扶正又倒了下来,好不容易才扶起了几辆。
1些过路人看到了,都走来投入了扶车的行列,1个,2个,3个。有中年人,青年人,也有
和小明1样的孩子,他们的头发都湿了,雨水顺着脸颊流下来模糊了镜片,弄湿了衣衫,也
顾不得擦1擦,放在1旁的伞被风吹翻了,也顾不得拾1拾。1群陌生人就这样聚集再1起,
连身边是谁也顾不得看1眼。 30多辆自行车又整齐地站成1排,风雨似乎小了些,当人们
那起伞准备离去的时候,有1辆车的主人来了,他望着自己那辆刚被扶起的车,连声说:“谢
谢,谢谢了。”
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望着这1个个即将消失在雨中的背影,小明明白了礼仪的重要。篇二:文明礼仪手抄报
图片 篇三:文明礼仪板报设计及内容
一、 关于礼仪的名言:
1.文明是一种运动而不是状态,它是一次航行而不是一个港口。
2.把理想运用到真实的事物上,便有了文明。------雨果 3.真正的文明是所有人种植幸
福的结果。------丰田露伴 4.文明的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯
5.一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。------歌德
6.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根 7.粗暴无礼,是内心空虚的人用来使自
己显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗 8.偏见是无知的产物.------哈兹里特
9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊 文明形象礼仪新童谣
升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。遇外宾,要热情,举止文明衣得体。课余生活讲情
趣,不良场所我不去。乘车购物讲秩序,文明用语记心里。公共场所语轻声,做个文明小学
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生。讲友善,懂宽容,明理诚信树新风。孝父母,敬师长,助人为乐讲真情。节水电,省资
源,公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔,共同营造好环境。行车走路守规则,看到红灯停一
停。讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童。好品行,一养成,终生得益受欢迎。篇四:文明礼
仪手抄报图片 篇五:文明礼仪黑板报文明之光
文明礼仪伴我行
文明之花处处开
文明在我心
礼
传唱文明,播撒礼仪
讲文明树新风~
点滴见证文明 文明的举止,无穷的魅力 礼者,道亦顺也 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖
了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是
维护公众利益、公共秩序。 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
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园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难
道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知
的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”
我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教
育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起
行上下功夫,就要告别不文明的行为。 礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 讲话气势汹汹,未必就是言之有理。 —— 萨迪 不学礼,无以立。——孔子知耻近乎勇。 —— 孔丘君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。 —— 周
恩来
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,
也应该受得起。 —— **
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。 —— 高尔基 良心
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是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰?洛克我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来 良好的礼貌是由
微小的牺牲组成。——爱默生夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
静以修身,俭以养德。 —— 诸葛亮 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 无礼是无知的私生子。——巴特勒 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 诸葛亮
篇三:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
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早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们
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“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语
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言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
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要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个
人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的
文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪
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是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢,
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王
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守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,??敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社
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会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥
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有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
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南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
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文明礼仪板报图片
文明礼仪板报图片(共6篇) 篇一:文明礼仪黑板报(图文并茂,非常好 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 文明礼仪伴我行 着装的基本原则 一是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等,使着装为自己扬美显善、避短藏拙。二是要合乎规范,注意搭配。三是在不同的场合穿不同的衣服,公务场合要传统、保守,社交场合要时尚、漂亮,休闲场合要舒适、自然。 问路应注意什么礼貌, 向别人问路时,要热情、有礼貌,并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方告知应走的路线后,要表示感谢。如果对方不能回答,也要表示感谢。 如何做讲文明懂礼貌的合格公民, 语言美、心灵美;谦逊礼让,虚心进取;谈吐文雅,自然大方;衣着得体,举止端庄;作客文雅,遵纪守时;讲究卫生,注重健康;文明通知,提高觉悟;公共场所,文明礼貌。 3(80年代,全国开展了以“五讲四美三热爱”为中心的全民文明礼貌月活动,“五讲四美 三热爱”的内容是什么, 五讲是:讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。四美是:心灵美、语言美、行为美、环境美。三热爱是:热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。 作为市民和参观者应如何爱护绿地, 一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。三要爱护绿地配套设施,保持其完整和清洁。 提倡文明言行,要着力纠正哪些行为, 要着力纠正公共场所缺乏礼貌,不遵守规则、不爱护公物等行为。 如何做文明乘客, 一是要自觉排队,按顺序上下,不拥挤。二是自觉为不方便的乘客让座位。三是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。 怎样自觉地维护市容卫生, 不乱搭乱建;不乱摆摊设点;不乱贴乱画;不乱堆乱放物品;不沿街晾晒衣被;不乱停乱放车辆;搞好施工现场管理。 如何保持公共场所环境卫生, 不随地吐痰,不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等;不在禁止吸烟的场所吸烟;保持公共设施清洁。怎样才能做到不乱丢杂物, 在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物,如果要吃,应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器,为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾,应按规定的时间、方式倒在指定的地点,以便清运。 文明健康生活方式的十六个字是什么, 合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。 日常交际有哪些礼节, 握手礼:握手时
宜让女士、长辈、上级先伸手,以示尊重。通常是右手相握,有时也可左手加握。鞠躬礼:在庄重场合下三鞠躬,在一般场合下一鞠躬。点头礼:微微点头,以对人表示礼貌,适用于比较随便的场合。注目礼:行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头,目光平视前方或受礼者。招手礼:招手时为空手,并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。鼓掌礼:一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。致意礼:在公共场合远距离遇到相识的人,一般举右手并点头致意。拥抱礼:在与外国朋友交往时,对方主动拥抱时,可“随俗”。 15(怎样做到文明交往, 答:一要热情礼貌。要主动、热情、大方,讲礼仪、讲礼貌,谦虚恭敬,语言文明,举止得体,装束优雅,仪表大方。二要公道正派。待人接物,为人处事,要公道正派,不要对他人说三道四,拨弄是非。三要实事求是。不说大话、假话,对方提出的问题,知之为知之,不知为不知,对根本做不到的事,不要轻易许诺。 交谈中应注意避免哪些体态语, 一是翘起二郎脚,并将翘起的脚尖对着别人。二是打哈欠,伸懒腰。三是剪指甲,挖耳朵。四是跺脚或摆弄手指。五是看表。 行路时应遵循哪些规范, 首先要遵守交通规则,走人行道,横过马路时“红灯停、绿灯行”,要走斑马线,不要横越围栏和草坪。在进行中,不要连奔带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人。与他人同行,不要拉拉扯扯,多人并行,不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝,不要乱扔废弃物。 升国旗时应注意些什么问题, 升国旗时,参加者要面向国旗肃立致敬,军人要行军礼,少先队员要行队礼,其他人员要行注目礼,可以奏国歌或唱国歌。升国旗时,凡经过现场的人员都应面对国旗,自觉肃立,待升国旗完毕后,方可自由活动。 学生文明礼仪歌 中华文明5千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新1代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 同学们,听仔细: 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到~我们大家都做到~ 文明礼仪小故事 1天,天气不佳,风里夹着密集的雨点,让人难以抬头,小明从少年宫出来,走到小公园地区,心里正诅咒着该死的天气,忽然听到金属碰撞声。小明循声望去,原来是商场窗前的1辆自行车被风刮倒,压倒了1大排,约摸30辆。 这时,正逢1位老爷爷路过,他把手里的伞放在1旁,弯腰屈背把自行车1辆辆扶起来,小明连忙奔过去,和爷爷1起扶车。扶车可不是件容易的事,有的车有笨
有重,有的几辆车龙头横挡插在了1起,还有的撑脚不牢靠,刚扶正又倒了下来,好不容易才扶起了几辆。 1些过路人看到了,都走来投入了扶车的行列,1个,2个,3个。有中年人,青年人,也有和小明1样的孩子,他们的头发都湿了,雨水顺着脸颊流下来模糊了镜片,弄湿了衣衫,也顾不得擦1擦,放在1旁的伞被风吹翻了,也顾不得拾1拾。1群陌生人就这样聚集再1起,连身边是谁也顾不得看1眼。 30多辆自行车又整齐地站成1排,风雨似乎小了些,当人们那起伞准备离去的时候,有1辆车的主人来了,他望着自己那辆刚被扶起的车,连声说:“谢谢,谢谢了。” 望着这1个个即将消失在雨中的背影,小明明白了礼仪的重要。 篇二:文明礼仪手抄报文明礼貌 学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 篇三:文明礼仪 板报资料礼仪童谣 升国旗,应肃立,高唱国歌要敬礼。 小书包,勤整理,学习用品放整齐。 不迟到,不逃学,作业整洁很重要。 见老师,讲礼貌,敬礼问声老师好。 课间操,体育课,锻炼身体要用心。 课休时,别乱跑,安全文明最要紧。 礼仪儿歌上学校,有礼貌,看见老师问声好, 看见同学问声早,不说脏话与粗话, 团结友爱人人夸,做个优秀好学生。 少先队员礼仪歌 少先队员要记牢,讲究礼仪很重要。饭前便后要洗手,四勤四不要做到。 交通法规要遵守,七不规范要记牢。进校带好红领巾,见到老师要问好。 同学之间要友好,骂人插嘴不礼貌。不喝生水不打人,做个礼仪好少年。 《礼貌歌》 好少年,讲文明,仪表大方修养好。见客人,问声好,起立相迎微微笑。 懂礼仪,有热情,以礼相待把心表。遇外宾,有礼貌,不卑不亢很友好。 语言礼仪 礼貌用语记在心 争做文明小学生 “请”字“您”字不离口, “谢谢”两字常常有, 错事情“对不起”,助人常说”没关系”。 四、学习礼仪 眼睛仔细看,耳朵专心听,小手认真做,发言声音响,脑子勤思考,看老师、看黑板、还要看书本, 老师讲课用心记、同学发言仔细听,小手举得高、字儿写得好,读书有节奏、发言要大胆, 问问为什么、想想怎么办, 什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、
不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌~ 让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~ 文明乘车歌 同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,不大叫, 安安静静秩序好。 有座位,不去抢, 老人孩子照顾到。 下车时,不拥挤, 耽误时间易摔跤。 讲文明,讲礼貌, 开开心心上学校。 篇四:文明礼仪板报设计及内容 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 一、 关于礼仪的名言: 1.文明是一种运动而不是状态,它是一次航行而不是一个港口。 2.把理想运用到真实的事物上,便有了文明。------雨果 3.真正的文明是所有人种植幸福的结果。------丰田露伴 4.文明的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯 5.一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。------歌德 6.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根 7.粗暴无礼,是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗 8.偏见是无知的产物.------哈兹里特 9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊 文明形象礼仪新童谣 升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。遇外宾,要热情,举止文明衣得体。课余生活讲情趣,不良场所我不去。乘车购物讲秩序,文明用语记心里。公共场所语轻声,做个文明小学生。讲友善,懂宽容,明理诚信树新风。孝父母,敬师长,助人为乐讲真情。节水电,省资源,公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔,共同营造好环境。行车走路守规则,看到红灯停一停。讲文明,遵礼仪,人人争做好儿童。好品行,一养成,终生得益受欢迎。1、 什么是礼仪, 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。 2、 礼仪是由哪几项基本要素组成, 礼仪是由(1)礼仪的主体;(2)礼仪的客体;(3)礼仪的媒体;(4)礼仪的环境等四项基本要素所构成的。 3、 什么是礼貌, 礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。 4、 什么是礼节, 礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀
悼等惯用的形式和规范。 5、 什么是仪表, 仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。 6、 什么是仪式, 仪式是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。 7、 礼仪的六个基本特征是什么,共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。 8、 礼仪的四个原则是什么, (1)尊重的原则;(2)遵守的原则;(3)适度的原则;(4)自律的原则。 9、 礼仪的功能有哪些, (1)它有助于提高人们的自身修养;(2)它有助于人们美化自身,美化生活;(3)它有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;(4)它有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明的建设。 10、 为什么要讲究礼仪, 讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标志。 11、 礼仪对社会的作用是什么, 对社会来说,礼仪能够改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素质。 12、 礼仪对个人的作用是什么, 对于个人来说,礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路,处理好各种关系。 篇五:小学生文明礼仪手抄报(最好用的) 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 篇六:文明礼仪黑板报资料 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 什么是文明礼仪:乘车让座是文明礼仪,遵守排队秩序是文明礼仪,爱护公共财产是文明礼仪。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 什么是安全:安全就是生命。生命是我们的一切,如果我们没有安全意识,那我们的生命就随时面临着危险。过马路安全:过马路一定要走斑马线,没有红路灯的时候要注意左右看,若没有斑马线,一点要等车少时再过。 图片已关闭显示,点此查看
范文四:小学文明礼仪黑板报
? ? ? ? ?小学文明?礼仪黑板?报
篇一?:
? 小学文?明礼仪板?报歌谣 ?小学文明?礼仪歌谣? 课前准?备歌 上?课铃声响? 赶快进?课堂 书?和文具盒? 摆在桌?子上 起?立要站直? 坐下不?乱晃 不?做小动作? 上课要?听讲 发?言先举手? 回答要?响亮 学?会守纪律? 做个好?学生 课?间歌 课?间休息不?吵闹,喝?水放松别?忘掉。 ?
?跳绳踢毽?看看书,?文明游戏?不追跑。?
? 帮助调?节休息好?,课间活?动很重要?。
? 进餐?歌 要做?文明好学?生, 就?餐礼仪不?能少。 ?
?筷子勺子?不乱敲,? 讲话嬉?笑就不好?。
? 不挑?食也不剩?饭 , ?细嚼慢咽?肠胃好。?
? 餐后收?拾少不了?, 比比?谁是好榜?样。
? 排?队歌 队?伍直直一?条线 立?正挺胸向?前看 对?准伙伴后?脑勺 不?说话来不?打闹篇二?:
? 小学文?明礼仪板?报 小学?文明礼仪?手抄报 ?六年级学?生“手抄?报” 五?年级学生?“手抄报?” 四年?级学生“?手抄报”? 三年级?学生“手?抄报”篇?三:
? 小学?生文明礼?仪手抄报?内容 小?学生文明?礼仪手抄?报内容 ?什么是礼?仪呢,简?单地说,?礼仪就是?律己、敬?人的一种?行为规范?,是表现?对他人尊?重和理解?的过程和?手段。文?明礼仪,?不仅是个?人素质、?教养的体?现,也是?个人道德?和社会公?德的体现?。更是城?市的脸面?,更是国?家的脸面?。所以我?们作为具?有500?0年文明?史的“礼?仪之
邦”?,讲文明?、用礼仪?,也是弘?扬民族文?化、展示?民族精神?的重要途?径。 ? 小?学生文明?礼仪诗歌? 中华文?明五千年?,礼仪之?邦美名扬?。
? 我是?祖国新一?代,言谈?举止有规?范。
? 早?晨离家上?学校,出?门问候父?母好。 ?
?上街要走?人行道,?靠右慢行?不乱跑。?
? 衣装整?洁上学校?,互相问?好不能少?。
? 上课?时间快要?到,提前?备好工具?书。
? 精?力集中认?真听,举?手提问尊?师长。 ?
?在校是个?好学生,?在家当个?好儿女。?
? 认真学?习写作业?,适当做?些家务活?。
? 我们?大家都做?到~我们?大家都做?到~ 同?学们,文?明礼仪是?人类社会?最起码的?道德规范?,是一个?人的思想?境界,学?识水平,?道德素质?,文化修?养,交际?能力的外?在表现。?俄国着名?教育学家?乌申斯基?说:
? “良?好的行为?习惯是一?种资本。?”良好的?礼仪习惯?的形成,?可以转化?为一个人?内在的性?格、情操?,形象礼?仪不仅涉?及个人的?自身形象?,而且事?关学校社?会乃至国?家和民族?的整体形?象 文明?是风,它?可以吹拂?每一位学?子的心;?形象礼仪?是花,它?能将校园装扮得更??加美丽。?激烈的社?会竞争不?允许我们?停留于顾?影自怜之?中,让“?形象礼仪常驻你我??心中”,?让我们“?学好礼仪?,美化形?象”,努?力用双臂?构建自己?的人生大?厦。
? 文?明礼仪是?我们学习?、生活的?根基,是?我们健康?成长的臂?膀。没有?了文明,?就没有了?基本的道?德底线,?那我们纵?然拥有了?高深的科?学文化知?识,对人?对已对社?会又有何?用,千学?万学学做?真人,说?的就是学?习应先学?做人, ?学做文明?人,学做?社会
人, ?清洁环?境,文明?校园,从?我做起,?从每一件?小事做起?,让文明?礼仪之花?在校园处?处盛开。?
? 礼仪教?育的内容?涵盖着社?会生活的?各个方面?。从内容?上看有仪?容、举止?、表情、?服饰、谈?吐、待人?接物等;?从对象上?看有个人?礼仪、公?共场所礼?仪、待客?与作客礼?仪、餐桌?礼仪、馈?赠礼仪、?文明交往?等。在人?际交往过?程中的行?为规范称?为礼节,?礼仪在言?语动作上?的表现称?为礼貌。?加强道德?实践应注?意礼仪,?使人们在?“敬人、?自律、适?度、真诚?”的原则?上进行人?际交往,?告别不文?明的言行?。
? 倡导?文明的社?会礼仪。?结合社会?公德教育?,大力倡?导以文明?礼貌、助?人为乐、?爱护公物?、保护环?境、遵守?社会公共?秩序等为?主要内容?的文明礼?仪理念。?进入车站?、公园、?社区等地?,通过发?放宣传资?料,制止?不文明现?象。针对?当前公共?生活领域?中的突出?问题,大?力宣传文?明上网、?文明就餐?、文明驾?车、文明?乘车、爱?护公物、?保护环境?等礼仪,?着重纠正?违章行使?、违章停?车、乱扔?垃圾、随?地吐痰、?破坏绿化?、损坏公?物等不文?明行为,?引导人们?做一个懂?礼仪规矩?、讲文明?语言、守?公共秩序?的好公民?,努力形?成共同崇?尚文明礼?仪的社会?氛围,营?造和谐的?社会环境?。大力倡?导以爱岗?敬业、诚?实守信、?办事公道?、服务热?情为主要?内容的职?业礼仪规?范,以良?好的服务?态度、服?务质量以?及规范的?仪态、语?言,为服?务对象提?供优质的?服务。 ?
?礼仪、礼?节、礼貌?内容丰富?多样,但?它有自身?的规律性?,其基本?的礼仪原?则:
?
? 一是敬?人的 原?则;
二是自?律的原则?,就是在?交往过程?中要克己?、慎重、?积极主动?、自觉自?愿、礼貌? ?
待人、表?里如一,?自我对照?,自我反?省,自我?要求,自?我检点,?自我约束?,不能妄?自尊大,?口是心非?;
?三是适度?的原则,?适度得体?,掌握分?寸;
? 四是真?诚的原则?,诚心诚?意,以诚?待人,不?逢场作戏?,言行不?一。 ? 让?我们积极?行动起来?,学习礼?仪知识,?促进礼仪?习惯养成?,从我做?起,从身?边小事做?起,着力?塑造创新?、诚信、?包容、开?放、文明?的北京人?的良好形?象,树立?讲文明懂?礼仪的社?会风尚,?加快国际?化城市建?设做出自?己的努力?~ 文明?礼仪歌 ?人人从我?做起来要?让大地绿?起来, ?要让天空?蓝起来,? 要让江?河清起来?, 要让?空气净起?来, 要?让花儿开?起来, ?要让鸟儿?唱起来,? 要让环?境好起来?, 人人?从我做起?来。 ? 文?明礼貌学?习争先虽?重要, ?文明礼貌?也要好。?
? 学校规?定都遵守?, 见到?老师有礼?貌。
? 同?学之间相?友爱, ?友谊小手?牵的牢。?
? 爱护公?物放心上?,树立新?风我做到?。
? 文明?乘车歌 ?同学们,?要记牢,?上下车时?队排好。?上了车,?不乱跑,?准备零钱?去买票。?车厢里,?不大叫,? 公共文?明是社会?意识的一?种体现,?而公共文?明又建立?在个人的?道德修养?水平之上?。试想一?下,如果?有人不注?重自身的?文明修养?,他会有?良好的公?共文明吗?,不会~?个人文明?礼仪是根?、是本。?人要有良?好的公共?文明必须?先从自身?做起,从?身边做起?。所以鲁?迅先生说?:
? “中国?欲存争于?天下,其?首在立人?,人立而?后凡事举?。”“立?人”的意?思便是要?完善人的?思想和文?明修养,?人的文明?修养并不?是与生俱?来的,而?是靠后天?不断完善?的。要完?善个人修?养,首先?要致力于?读书求学?,完善自?身的认知?水平;认?知到达一?定水
平,就有了明??辨是非的?能力;有?了分辨是?非善恶的?能力,就?要端正自?身的心态?,不违背?自己的良?知,努力?使自己的?一言一行?都符合道?德的标准?,自己的?修养便得?到完善。?这就是古?人所说的?:
? 格物、?致知、诚?意、正心?、修身。?完善个人?道德修养?,便有了?推进社会?公共文明?的基础。?
? 一个社?会的文明?氛围对他?的民众亦?有莫大的?影响。为?什么这么?讲呢,相?信有的同?学去过欧?洲或日本?,就很有?亲身体会?。大的不?说,只看?看过马路?这样的小?事。只要?亮起红灯?,纵使马?路上一辆?车都没有?,外国人?绝不会过?马路。他?们认为这?是必须遵?守的公共?文明。试?问,在如?此的氛围?中,有谁?会肆无忌?惮的闯红?灯呢,这?就是社会?氛围的力?量所在。?但再想一?想,如果?我们不是?从自身做?起,这社?会氛围又?从何而来?呢, 小?学生文明?礼仪手抄?报内容 ?什么是礼?仪呢,简?单地说,?礼仪就是?律己、敬?人的一种?行为规范?,是表现?对他人尊?重和理解?的过程和?手段。文?明礼仪,?不仅是个?人素质、?教养的体?现,也是?个人道德?和社会公?德的体现?。更是城?市的脸面?,更是国?家的脸面?。所以我?们作为具?有500?0年文明?史的“礼?仪之邦”?,讲文明?、用礼仪?,也是弘?扬民族文?化、展示?民族精神?的重要途?径。
? 小?学生文明?礼仪诗歌? 中华文?明五千年?,礼仪之?邦美名扬?。
? 我是?祖国新一?代,言谈?举止有规?范。
? 早?晨离家上?学校,出?门问候父?母好。 ?
?上街要走?人行道,?靠右慢行?不乱跑。?
? 衣装整?洁上学校?,互相问?好不能少?。
? 上课?时间快要?到,提前?备好工具?书。
? 精?力集中认?真听,举?手提问尊?师长。 ?
?在校是个?好学生,?在家当个?好儿女。?
? 认真学?习写作业?,适当做?些家务活?。
? 我们?大家都做?到~我们?大家都做?到~ 同?学们,文?明礼仪是?人类社会?最起码的?道德规范?,是一个?人的思想?境界,学?识水平,?道德素质?,文化修?养,交际?能力的外?在表现。?俄国着名?教育学家?乌申斯基?说:
? “良?好的行为?习惯是一?种资本。?”良好的?礼仪习惯?的形成,?可以转化?为一个人?内在的性?格、情操?,形象礼?仪不仅涉?及个人的?自身形象?,而且事?关学校社?会乃至国?家和民族?的整体形?象 文明?是风,它?可以吹拂?每一位学?子的心;?形象礼仪?是花,它?能将校园装扮得更??加美丽。?激烈的社?会竞争不?允许我们?停留于顾?影自怜之?中,让“?形象礼仪常驻你我??心中”,?让我们“?学好礼仪?,美化形?象”,努?力用双臂?构建自己?的人生大?厦。
? 文?明礼仪是?我们学习?、生活的?根基,是?我们健康?成长的臂?膀。没有?了文明,?就没有了?基本的道?德底线,?那我们纵?然拥有了?高深的科?学文化知?识,对人?对已对社?会又有何?用,千学?万学学做?真人,说?的就是学?习应先学?做人, ?学做文明?人,学做?社会人,? 清洁环?境,文明?校园,从?我做起,?从每一件?小事做起?,让文明?礼仪之花?在校园处?处盛开。?
? 礼仪教?育的内容?涵盖着社?会生活的?各个方面?。从内容?上看有仪?容、举止?、表情、?服饰、谈?吐、待人?接物等;?从对象上?看有个人?礼仪、公?共场所礼?仪、待客?与作客礼?仪、餐桌?礼仪、馈?赠礼仪、?文明交往?等。在人?际交往过?程中的行?为规范称?为礼节,?
礼仪在言?语动作上?的表现称?为礼貌。?加强道德?实践应注?意礼仪,?使人们在?“敬人、?自律、适?度、真诚?”的原则?上进行人?际交往,?告别不文?明的言行?。
? 倡导?文明的社?会礼仪。?结合社会?公德教育?,大力倡?导以文明?礼貌、助?人为乐、?爱护公物?、保护环?境、遵守?社会公共?秩序等为?主要内容?的文明礼?仪理念。?进入车站?、公园、?社区等地?,通过发?放宣传资?料,制止?不文明现?象。针对?当前公共?生活领域?中的突出?问题,大?力宣传文?明上网、?文明就餐?、文明驾?车、文明?乘车、爱?护公物、?保护环境?等礼仪,?着重纠正?违章行使?、违章停?车、乱扔?垃圾、随?地吐痰、?破坏绿化?、损坏公?物等不文?明行为,?引导人们?做一个懂?礼仪规矩?、讲文明?语言、守?公共秩序?的好公民?,努力形?成共同崇?尚文明礼?仪的社会?氛围,营?造和谐的?社会环境?。大力倡?导以爱岗?敬业、诚?实守信、?办事公道?、服务热?情为主要?内容的职?业礼仪规?范,以良?好的服务?态度、服?务质量以?及规范的?仪态、语?言,为服?务对象提?供优质的?服务。 ?
?礼仪、礼?节、礼貌?内容丰富?多样,但?它有自身?的规律性?,其基本?的礼仪原?则:
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? 一是敬?人的 原?则;
? 二是自?律的原则?,就是在?交往过程?中要克己?、慎重、?积极主动?、自觉自?愿、礼貌?待人、表?里如一,?自我对照?,自我反?省,自我?要求,自?我检点,?自我约束?,不能妄?自尊大,?口是心非?;
?三是适度?的原则,?适度得体?,掌握分?寸;
? 四是真?诚的原则?,诚心诚?意,以诚?待人,不?逢场作戏?,言行不?一。
?习惯养成?,从我做?起,从身?边小? 让?我们积极?行动起来?,学习礼?仪知识,?促进礼仪
事做?起,着力?塑造创新?、诚信、?包容、开?放、文明?的北京人?的良好形?象,树立?讲文明懂?礼仪的社?会风尚,?加快国际?化城市建?设做出自?己的努力?~ 文明?礼仪歌 ?人人从我?做起来要?让大地绿?起来, ?要让天空?蓝起来,? 要让江?河清起来?, 要让?空气净起?来, 要?让花儿开?起来, ?要让鸟儿?唱起来,? 要让环?境好起来?, 人人?从我做起?来。 ? 文?明礼貌学?习争先虽?重要, ?文明礼貌?也要好。?
? 学校规?定都遵守?, 见到?老师有礼?貌。
? 同?学之间相?友爱, ?友谊小手?牵的牢。?
? 爱护公?物放心上?,树立新?风我做到?。
? 文明?乘车歌 ?同学们,?要记牢,?上下车时?队排好。?上了车,?不乱跑,?准备零钱?去买票。?车厢里,?不大叫,? 公共文?明是社会?意识的一?种体现,?而公共文?明又建立?在个人的?道德修养?水平之上?。试想一?下,如果?有人不注?重自身的?文明修养?,他会有?良好的公?共文明吗?,不会~?个人文明?礼仪是根?、是本。?人要有良?好的公共?文明必须?先从自身?做起,从?身边做起?。所以鲁?迅先生说?:
? “中国?欲存争于?天下,其?首在立人?,人立而?后凡事举?。”“立?人”的意?思便是要?完善人的?思想和文?明修养,?人的文明?修养并不?是与生俱?来的,而?是靠后天?不断完善?的。要完?善个人修?养,首先?要致力于?读书求学?,完善自?身的认知?水平;认?知到达一?定水平,?就有了明?辨是非的?能力;有?了分辨是?非善恶的?能力,就?要端正自?身的心态?,不违背?自己的良?知,努力?使自己的?一言一行?都符合道?德的标准?,自己的?修养便得?到完善。?这就是古?人所说的?:
? 格物、?致知、诚?意、正心?、修身。?完善个人?道德修养?,便有了?推进社会?公共文明?的基础。?
? 一个社?会的文明?氛围对他?的民众亦?有莫大的?影响。为?什么这么?讲呢,相?信有的同?学去过欧?洲或日本?,就很有?亲身体会?。大的不?说,只看?看过马路?这样的小?事。只要?亮起红灯?,纵使马?路上一辆?车都没有?,外国人?绝不会过?马路。他?们认为这?是必须遵?守的公共?文明。试?问,在如?此的氛围?中,有谁?会肆无忌?惮的闯红?灯呢,这?就是社会?
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范文五:小学文明礼仪黑板报
小学文明礼仪黑板报
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如
一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进
社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢,
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,??敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表
现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
小学文明礼仪黑板报篇二:小学文明礼仪板报
小学文明礼仪手抄报
六年级学生“手抄报”
五年级学生“手抄报”
1
四年级学生“手抄报”
三年级学生“手抄报”
2
小学文明礼仪黑板报篇三:小学文明礼仪板报歌谣
小学文明礼仪歌谣
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要
响亮
学会守纪律 做个好学生
课间歌
课间休息不吵闹,喝水放松别忘掉。 跳绳踢毽看看书,文明游
戏不追跑。 帮助调节休息好,课间活动很重要。
进餐歌
要做文明好学生, 就餐礼仪不能少。 筷子勺子不乱敲, 讲
话嬉笑就不好。 不挑食也不剩饭 , 细嚼慢咽肠胃好。 餐后收拾少不了, 比比谁是好榜样。
排队歌 队伍直直一条线 立正挺胸向前看 对准伙伴后脑勺 不说话来不打闹