范文一:小班五大领域教学总结
? ? ? ? ?小班五大?领域教学?总结
篇?一:
? 小班?五大领域?体会小班?五大领域?体会来到?幼儿园带?小二班已?经有一个?多月时间?了, 初?步对五大?领域的教?学有了一? 定了解?与初步认?识。下面?我就简单?介绍一下?我的体会?。语言领?域:
? 小 ?2 班的?孩子基本?都是 3?-5 岁?左右的孩?子们,语?言发展水?平方面 ?差异不大?, 仅有?个别幼儿?语言发展?水平较好?。大部分?孩子都愿?意表达自?己的想法?。孩子们?开始健谈?起来, ?也喜欢与?同伴一起?交流了。?更重要的?是孩子们?已经逐渐?能 够清?楚的表达?自己的意?愿。而且?孩子们在?普通话的?使用方面?都很不错?。艺术领?域:
? 小 ?2 班的?孩子都十?分喜欢画?画、喜欢?折纸、喜?欢粘贴、?喜欢动感? 的音乐?, 喜欢?舞蹈。而?且孩子们?进步都是?很快的。?大部分幼?儿愿意大?胆变现自?己。也喜?欢参与唱?歌跳舞的?集体活动?。科学领?域:
? 小 ?2 班的?幼儿在观?察能力方?面比较弱?,个别的?幼儿还可?以。大部? 分幼儿?能从 1? 数到 ?10。但?是在数与?量的认识?方面还不?够。在认?识红黄蓝?三色方 ?面,大部?分幼儿都?不错。在?认识形状?方面,部?分幼儿认?识圆形,?但正方形?、三角 ?形幼儿比?较弱。社?会领域:?
?2 班的?幼儿有一?定的自我?服务能力?,孩子基?本上能够?自己的事? 小 情?自己做。?在于同伴?交往方面?,孩子们?也进步了?许多,慢?慢懂得了?尊重他人?。个 别?幼儿还存?在打人的?情况,不?过,也越?来越少了?。大部分?幼儿学会?了分享。?健康领域?: 小 2? 班的幼?儿知道饭?前洗手,?喝水随喝?谁饮水。?能够自己?愉快的 ?吃完一碗?饭。能 ?
够?知道冷了?添衣服,?热了脱衣?服。能够?听指令玩?游戏。外?出时能 ?排好队,?不推不挤?。睡觉时?候能够自?己盖好被?子。知道?药品要拿?给老师,?不带危 ?险品入园?。以上是?我工作一?个多月对?于小班教?学的五大?领域进行?的总结与?心得体会?。当 然?,还有很?多细节需?要在今后?的工作中?慢慢总结?与积累。?不断的努?力,不断?的进 步?,积极地?对待每一?天的教育?教学工作?。
篇?二:
? 小班?幼儿五大?领域的发?展目标小?班幼儿五?大领域的?发展目标?
一?、健康领?域:
?
? 1、 ?生活卫生?习惯良好?,有基本?的生活自?理能力。?(会穿衣?服,会攥?着袖子穿?上衣,能?把内衣塞?到裤子里?,袜子会?包住 裤?脚, 会?系拉链,? 会叠好?纸擦鼻涕?, 会叠?被子, ?会整理自?己的小柜?子, 会?正确的刷?牙方法,?会做简单?的家务“?擦桌子、?扫地、擦?地、整理?自 己的?小屋”。?洗脸后知?道抹油,?女孩子小?便后知道?擦屁股,?男孩子小 ?便时不?尿在外面?,便后会?冲厕所。?掉地上的?东西不能?吃,勺子?掉了要 ?洗一洗再?用。会自?己盖被子?,家长要?定期给孩?子剪手、?脚指甲。?带到 幼?儿园的药?一定写上?幼儿姓名?、用药时?间、家长?签字。早?上 8:?
?00 之?前来园,?8:
? 30? 以后来?园就没有?早饭了。?中午来园?的幼儿提?前与老 ?师打招呼?。) ? 2、? 有必要?的安全保?健常识,?学习保护?自己。(?做集体游?戏跑步时?,会躲闪?迎面来的?人,进餐?时不说话?,不捡带?尖 儿的?东西和划?手的东西?。对待别?人的攻击?学会躲闪?,不把细?小的东西? 往鼻子?或耳朵里?塞,不能?吃得东西?不往嘴里?放,玩游?戏时不做?危险动 ?作。不动?危险物品?,如:
? 电?源、煤气?、烫的东?西。家长?给孩子穿?合适 的?衣服和鞋?子,衣服?上不要带?绳子。家?长要发现?问题时及?时引导。?向 孩子?提问:
?办,”上?幼儿园不?要带玩? “?如果你和?家长走散?了你怎么?办,有陌?生人敲门?你怎么
具?。)
? 3、?喜欢参加?体育活动?,动作协?调。
(?会一个跟?着一个走?或跑,会?单腿跳、?双腿跳远?、爬、平?衡、拍球?、) ? 4、? 有正确?的进餐习?惯,营养?搭配。(?家长要注?意:
? 孩子?爱吃与不?爱吃的都?要给孩子?做,鼓励?孩子自己?吃 饭,?注意肥胖?儿和体弱?儿的进餐?,在家中?根据菜谱?给幼儿添?加摄入量? 较少的?的营养,?如:
? 干果?、牛奶、?蔬菜、水?果,晚上?要少吃。?)
? 二、语?言领域 ?
1?、与人交?谈要自然?大方有礼?貌。(成?人要做表?率。) ?
2?、 有良?好的倾听?习惯和相?应的语言?理解能力?。喜欢听?故事、 ?看图书,? 并理解?其中内容?,有初步?的前阅读?和前书写?能力。(?倾听能力?是最重要?的,有的?幼儿回答?问题时答?非所问,?有的幼儿?读 书时?只看图画?,有的幼?儿读书时?只看字,?)(“读?书小明星?”活动不?仅 要激?发幼儿阅?读兴趣,?更重要的?是让家长?引导幼儿?亲子阅读?,发现问? 题、总?结方法,?分享心得?。)
? 3、? 敢于当?众讲话,?能清楚地?进行自我?表达。(?要多鼓励?幼儿,在?孩子表达?的过程中?,如孩子?表达不清?楚,家长?要 有耐?心, 听?懂了一点?一点引导?, 不要?替孩子说?, 有时?可以假装?听不懂,? 请孩子?再说一遍?。)
? 三、?社会领域?
?1、 参?与各项活?动时充满?自信 (?自信是从?点滴中建?立起来的?。鼓励要?有方法。?)
? 2、 ?乐意与人?交往,学?习互助、?合作和分?享,有同?情心,做?人乐观、? 大度、?宽容,学?会看到别?人的优点?。(家庭?和幼儿园?的环境共?同影响幼?儿, 孩?子一定会?慢慢建立?良好的交? 往习惯?。家长之?间的关系?对孩子的?影响最大?。幽默感?要在十二?岁以前 ?培养。)? 3 、?不怕困难?,有初步?的责任感?,要诚实?。(不要?总把孩子?当小孩子?对待,孩?子自己要?负的责任?,一定让?他学会 ?有勇气承?担。自己?做错的事?学会自己?弥补,鼓?励幼儿禁?受挫折。?不怕 幼?儿有问题?,关键是?家长怎么?引导。)?
?4、 初?步了解社?会常识。?(在生活?中渗透,?根据自己?的孩子情?况、兴趣?点进行教?育。)
? 四?、科学领?域:
?
? 1、 ?运用感官?,动手动?脑进行探?究活动。?(养成幼?儿动脑筋?的习惯,?孩子自己?探索玩具?的玩法是?在动脑。?孩子 和?成人的游?戏从不会?到会、从?会到熟练?都是在动?脑,成人?在给幼儿?提 问的?时候,要?给孩子想?的过程,?尽量让孩?子说,引?导孩子说?出答案,? 不要马?上把答案?告诉孩子?。)
2? 、选用?适当方式?进行探索?和交流。?(例如:?
?多带幼儿?外出旅游?、到科技?馆、看科?普的节目?、做一些?小实 验?,小班这?个阶段要?多看、多?听。) ?3 、从?生活游戏?中感受事?物的数量?关系。(?例如: ? 我?们站队、?上楼、看?花、上车?等环境都?可以作为?教育环境?。) ? 五、?艺术领域?:
? 1 、?能用自己?喜欢的方?式表达和?创造,能?表达自己?的情感。?(尊重幼?儿的想法?,不能打?击幼儿,?鼓励幼儿?再创作。?)
? 2、 ?参加艺术?活动能使?幼儿获得?愉快的感?受, 从?涂鸦随意?画逐步到?象 征期?。(引导?孩子有形?状的绘画?。方式:?
?色彩、粘?贴、点画?、剪纸、?折纸, ?我们会留?作业弥补?幼儿在园?动手少的?现象,重?视幼儿握?笔姿势,?反复 强?调,用剪?刀注意安?全,时间?不宜过长?)
? 3、 ?会随音乐?做简单律?动,鼓励?幼儿大胆?表现歌曲?的内容、?情感, ?逐步对歌?曲的开始?和结束做?出正确反?应。(家?长在家中?,可以根?据音乐的?情绪,做?表演,引?导幼儿理?解音乐。?十岁之前?要练幼儿?的听力和?音准,给?幼儿听标?准音。给?孩子听适?合他 们?的乐曲,?少给幼儿?听流行歌?曲。多做?节奏练习?。)
?篇三:
? 小?班五大领?域教育总?目标五大?领域教育?目标小班?语言领域?教育目标?:
? 小班语?言领域教?育目标:?
?
1?、乐意用?普通话与?人交流,?能用简单?的语言回?答别人的?问题,并?大 胆的?表达自己?的愿望和?要求。
? 2、?学习安静?地倾听他?人的讲话?。能听清?楚老师的?简单指示?并照着去? 做。 ? 3、?喜欢听故?事、念儿?歌、看表?演、看图?书,能初?步了解其?大致内容?, 能大?胆的回答?老师的提?问。小班?社会领域?教育目标?:
? 小班社?会领域教?育目标:?
?
1?、能感知?幼儿园环?境的美,?爱幼儿园?,知道幼?儿园的名?称。了解?自 己长?大了,是?小班的小?朋友了。?
2?、能从性?别、外行?等外在特?征上比较?自己与别?人的不同?。
?3、乐意?参加幼儿?园的各种?活动,亲?近与自己?生活密切?的人。如?老师 和?炊事员,?自己和父?母和家庭?的其他成?员,知道?如何去称?呼他们。?并 且知?道要尊重?成人。 ? 4、?观察周围?生活环境?及变化。?喜欢参与?各种节日?活动,体?验节日快? 乐的氛?围。(本?文来自:?
?.cdF?ds.c?OM 池? 锝 网?:小班五?大领域教?学总结)?知道九月?十日是老?师的节日?――教
妈妈?的节日―?―国庆节?;一月一?日是中国?的传统节?日――师?节;十月?一日是祖?国
(?元旦) ?。小班艺?术领域教?育目标:?
?小班艺术?领域教育?目标:
? ??音乐方面?:
?
?1、观看?大班幼儿?的音乐活?动,激发?幼儿对音?乐是兴趣?和学习音?乐的
愿?望。
? 2、能?用正确的?姿势、自?然的声音?,一句一?句地歌唱?,初步理?解和表 ?现歌曲的?形象、内?容、情感?。
?3、基本?上能随着?音乐节奏?做上肢或?下肢的简?单的基本?动作和模?仿动 作?,学会一?些简单的?集体舞、?邀请舞和?歌表演。?学做一些?简单的音?乐 游戏?。
?4、能感?受性质鲜?明单纯、?结构短小?的歌曲和?有标题的?器乐曲的?形象、 ?内容情
感?,并能在?感受的过?程中产生?较积极的?外部反应?,初步了?解舞 曲?、劳动音?乐的特点?。?美术?方面:
?
? 1、?在老师启?发下,引?起对周围?美好事物?的兴趣,?喜欢参加?美术活动?, 并愿?意向别人?讲述自己?作品的内?容。
? 2、学?习用棉签?,纸团,?印章,蜡?笔,水彩?笔,泥,?纸,固体?胶水等 ?工具和材?料,大胆?地涂涂画?画,粘粘?折折,搓?搓团团。?
3?、学习正?确的握笔?方法和作?画姿势,?养成大胆?作画的习?惯;学习?用 点、?线来表现?熟悉的物?体,引导?幼儿认识?红、黄、?蓝、紫、?黑、绿、? 棕、橙?瞪 6―?8 种颜?色,培养?幼儿对色?彩的兴趣?,初步学?会自由选?用 自己?喜爱的颜?色作画。?
4?、学习撕?纸的方法?,学习用?固体胶水?粘贴材料?。
?5、学习?用搓、团?圆、压、?粘合等方?法,组合?简单的图?形。小班?科学领域?教育目标?:
? 小班科?学领域教?育目标:?
?
?数学?教育目标?
?1、引起?幼儿参加?数学活动?的兴趣,?能愉快地?参加一些?有简单数?学内 容?的游戏和?操作活动?。
?2、能按?物体的名?称、颜色?、大小进?行分类。?从而感知?同名称物?体、 同?颜色的物?体所组成?的集合。?能比较物?体的大小?、两组物?体的多少?和 一样?多。初步?发展幼儿?的比较能?力。
? 3、能?区别 1? 和许多?,能感知? 1 和?许多的关?系。能区?别上下。??科学教?育目标:?
?
1?、对周围?事物有好?奇心,产?生观察,?摆弄的兴?趣。
? 2、充?分使用各?种感官,?看看,摸?摸,吸引?、嗅嗅,?听听,尝?尝,感 ?经常接触?的事物,?丰富生活?经验。
? 4、?喜欢自然?界,初步?了解秋天?和冬天的?季节特征?,感受自?然界的变? 化。 ? 5、?认识常见?的蔬菜(?青菜、萝?卜和胡萝?卜等) ?,知道其?名称和特?征及 用?途。认识?常见的水?果(橘子?、苹果等?)知道其?名称和明?显的外形?特 征。?
6?、认识几?种常见的?动物(公?鸡、兔子?、猪等)?并知道其?名称、明?显 的外?形特征和?主要的生?活习性。?认识一些?常见的花?和树木,?如:
? 鸡冠? 花、一?串红、悬?铃木等,?能叫出它?们的名字?,知道其?明显的特?征,培 ?养幼儿观?察的能力?。
?8、接触?水、石头?等自然物?,感知它?们的简单?特性,并?知道要节?约用 水?。
小班健康领域??教育目标?:
? 小班健?康领域教?育目标:?
??基本动?作:
?
? 1、走?:
? 改进自?然走步动?作,掌握?多种走步?的方法,?提高走步?能力。学?会几种简?单的模仿?性的作部?,习惯排?队走步,?做到排队?走时不东?张 西望?,不掉队?。
?2、跑:?
?发展跑的?动作,是?幼儿能迈?开步子跑?,跑的平?稳。能按?目标 控?制跑的方?向,四散?跑能主动?躲闪别人?。满足跑?的需要,?培养跑的?兴 趣。?
3?、跳:
? 初?步掌握双?脚向上跳?、向下跳?、向前跳?动作,满?足参加跳?跃 运动?的需要,?培养幼儿?跳跃的兴?趣。
? 4、平?衡:
? 初步?掌握走平?衡木(或? 25 ?厘米内的?平行线)?的要点,?培养 幼?儿平衡兴?趣。
? 5、投?掷:
? 初步?练习投掷?的动作,?锻炼上肢?肌肉,培?养投掷的?兴趣。钻?、 爬:?
?熟练掌握?基本的爬?行动作,? 正确掌?握正面钻?的要点,? 增强钻?、 爬兴?趣。?手?的动作 ?
1?、搭积木?:
? 能用积?木搭成较?为形象的?物体,如?汽车、手?枪等。
? 2、?穿木珠子?或穿线板?,锻炼手?的灵活性?。
?3、拣豆?:
? 会一个?一个的拣?豆,并将?豆放入瓶?中,每分?钟能拣 ?25-3?0 个。?
(?二) 、?保育方面?:
? ?生活?能力:
?
?
1?、学会自?己喝水,?独立进餐?,正确使?用调羹。?进餐时培?养幼儿良?好 的进?餐习惯,?不讲话、?不挑食、?不浪费粮?食,能吃?完属于自?己那一份? 的食物?,并尽量?“三净”? 。餐后?能主动的?放好餐具?,进行安?静的餐后? 活动。?
2?、懂得饭?前便后要?洗手,饭?后要漱口?、擦嘴;?
?3、学会?自己洗手?、 洗脸?,早晚刷?牙,正确?使用毛巾?。
?4、学习?自己入厕?,养成每?天大便的?习惯,女?孩子学会?便后用草?纸擦 屁?股。
? 5、按?次序地穿?脱衣服、?鞋袜;逐?步养成按?时入睡、?独立睡眠?的习惯。?午睡时注?意培养幼?儿正确的?睡姿,并?在成人的?帮助下学?习叠被。?
6?、在老师?提醒下不?吃手指,?不咬手指?甲
? 7、在?成人提醒?下,不随?地 扔纸?屑。?安?全方面:?
?
1?、不远离?成人、不?接受陌生?人的东西?,不跟陌?生人走;?
?2、不触?摸危险物?品,不去?危险的地?方。
? 3、懂?得玩大型?器械的方?法和规则?,上下楼?梯是不拥?挤;
? 4、?不乱吃东?西,不将?异物放入?口、鼻、?耳中; ?
5?、身体不?适时知道?主动告诉?成人,知?道打针、?吃药能治?病、防病?。
篇?四:
? 小二?班五大领?域总结小?二班五大?领域评估?总结和孩?子们在一?起也一学?期了,对?我们班的?孩子也有?了一定的? 了解,?但为了更?了解孩子?,把工作?做的更好?,我们对?孩子的五?大 领域?进行了总?结。
? 一、语?言 我们?班的孩子?基本上都?在 3-?3.5 ?岁左右,?语言发展?水平方面? 差别不?是很大,?个别幼儿?语言发展?水平较好?。如何景?晗,季陈?川, 葛?萌,胡小?曼。大部?分孩子都?愿意表达?自己的欲?望,在这?学期尤 ?为明显。?孩子们的?话开始多?了,喜欢?和其他孩?子交谈了?。但在表? 达能力?方面,大?部分幼儿?还比较弱?,不能很?清楚的表?达自己的?意 思,?如:
? 王紫?怡等。幼?儿都喜欢?儿歌,故?事,并且?喜欢阅读?图书。我?们班幼儿?在普通话?的使用方?面较差。?
二?、艺术 ?在艺术方?面,我们?班孩子都?喜欢画画?,涂鸦,?喜欢玩纸?,折 纸?,撕纸.?幼儿还喜?欢动感的?音乐,喜?欢跳舞。?在艺术方?面,部分? 幼儿进?步很大。?在涂色方?面,孩子?的进步很?大。大部?分幼儿都?愿 意大?胆表现自?己。幼儿?还喜欢唱?歌,并且?伴随歌曲?做舞蹈动?作。
? 三、科?学 我们?班幼儿在?观察能力?方面比较?弱,个别?幼儿还不?错。大部? 分幼儿?都能从 ?1 数到? 10.?但在数与?量的认识?方面还不?够。在认?识 红黄?蓝三色方?面,大部?分幼儿都?不错。在?认识形状?方面,部?分幼 儿?认识圆形?,但正方?形,三角?形方面,?幼儿还
?幼儿有一?定的自我?服务能力?,孩子基?本上都能?够自己的?事情比?较弱。四?、社会
自?己做。在?与同伴交?往方面,?孩子也进?步了不少?,慢慢懂?得了尊 ?重他人。?个别幼儿?还存在打?人的情况?,不过,?也越来越?少了。大? 部分幼?儿学会了?分享。 ? 五、?健康 幼?儿知道吃?饭前洗手?,喝水时?要坐着喝?。能够自?己愉快的?吃 完一?碗饭。能?够知道热?了脱衣服?,冷了请?老师帮助?加衣服。?能够 听?指令玩游?戏。外出?时能排好?队,不推?不挤。睡?觉时能够?自己盖 ?好被子。?知道药要?拿给老师?,不带危?险的小刀?、钉子等?物品入园?。以上是?我们对本?班幼儿的?一个评估?,当然有?进步也有?缺点。我?们会更努?力,做的?更好。小?二班
?篇五:
? 幼?儿园小班?五大领域?教育目标?、教育内?容与要求?幼儿园小?班五大领?域教育目?标、教育?内容与要?求
?
?一、 幼?儿园健康?领域 幼?儿园健康?领域教育?目标 在? 201?7 年教?育部颁布?的《幼儿?园教育指?导纲要(?试行)》?中,幼儿?园健康领?域教育目? 标主要?包括以下?内容:幼?儿园教育?指导纲要?(试行)?》中,幼?儿园健康?领域教育?目 标主?要包括以?下内容》?中,幼儿?园语言领?域教育目? 标主要?包括以下?内容:
? 1?(乐于与?人交谈,?讲话礼貌?; 2(?注意倾听?对方讲话?,能理解?日常用语?; 3(?能清楚地?说出自己?想说的事?; 4(?喜欢听故?事、看图?书; 5?(能听懂?和会说普?通话。幼?儿园小班?语言领域?教育内容?与要求 ?在教育过?程中,我?们常常将?幼儿园语?言教育活?动分为谈?话活动、?讲述活动?、听说游?戏、 文?学活动、?早期阅读?五种类型?,不同的?活动类型?具有不同?的语言教?育内容与?要求。
? (一?)谈话活?动 1(?学会安静?地听同伴?说话,不?随便插嘴?。2(喜?欢与同伴?交谈,愿?意在集体?面前讲话?。3(能?听懂并愿?意说普通?话。4(?在教师的?引导下,?学习围绕?主题谈话?,能用短?句表达自?己的意思?。5(初?步学习常?见的交往?语言和礼?貌用语。?
?(二)讲?述活动 ?1(能有?兴趣地运?用各种感?官,按照?要求去感?知讲述内?容。2(?理解内容?简单、特?征鲜明的?实物、图?片和情景?。3(愿?意在集体?面前讲述?。4(能?正确地说?出讲述内?容的主要?特征或主?要事件。?5(能安?静地听教?师或同伴?讲述,并?用眼睛注?视讲述者?。
?(三)听?说游戏 ?1(乐于?参加游戏?活动,在?游戏中大?胆地说话?。2(练?习发准某?些难发的?音,初步?掌握方位?词及人称?代词,学?习正确运?用动词。?3(在游?戏中尝试?按照规则?,运用简?单句说话?。4(养?成在集体?活动中注?意倾听别?人讲话的?习惯,能?听懂并理?解较简单?的语言游?戏规则。?
(?四)文学?活动 1?(喜欢欣?赏文学作?品,愿意?参加文学?活动,对?文学作品?的语言感?兴趣。2?(初步感?受文学作?品的语言?美,知道?故事、诗?歌和散文?是不同体?裁的文学?作品。3?(学习理?解文学作?品的内容?或画面情?节,能用?语言、动?作、表情?等方式表?达自己对?文学 作?品的理解?。4(在?文学作品?原有基础?上扩充想?象,仿编?诗歌、散?文中的一?句或续编?故事结尾?。
?(五)早?期阅读 ?1(喜欢?看书,知?道看书的?基本方法?,能初步?看懂单幅?儿童图画?书的主要?内容。2?( 能用?口头语言?将儿童图?画书的主?要内容说?出来, ?开始感受?语言和其?他符号的?转换关系?。3(对?文字感兴?趣,能在?成人的启?发下认读?最简单的?文字。4?(在活动?中以描画?图形的方?式练习基?本笔画。?
三?、 幼儿?园社会领?域 幼儿?园社会领?域教育目?标 在 ?2017? 年教育?部颁布的?《幼儿园?
?标主要包?括以下内?容:幼儿?教育指导?纲要(试?行)》中?,幼儿园?社会领域?教育目
园教育指?导纲要(?试行)》?中,幼儿?园社会领?域教育目? 标主要?包括以下?内容》(?试行)中?,明确规?定了艺术?领域的目?标:
? 1(?能初步感?受并喜爱?环境、生?活和艺术?中的美;? 2(喜?欢参加艺?术活动,?并能大胆?地表现自?己的情感?和体验;? 3(能?用自己喜?欢的方式?进行艺术?表现活动?。幼儿园?小班艺术?领域教育?内容与要?求 幼儿?园艺术教?育领域包?括音乐和?美术两大?部分。下?面分别介?绍。
? (一)?音乐部分? 1(歌?唱活动 ?
(?1)学习?运用正确?的姿势、?自然的声?音歌唱。?
(?2)学会?逐句唱歌?,吐字基?本清楚、?节奏基本?正确,并?逐步做到?唱准曲调?。
?(3)能?初步理解?和表现歌?曲的形象?、内容和?情感。
? (4?)能使自?己的歌声?与琴声、? 或共同?歌唱的其?他人的歌?声相一致?, 初步?学会分小?组接唱、? 对唱。?
(?5)喜欢?自己歌唱?,也喜欢?和别人一?起歌唱。?知道不能?长时间地?大声歌唱?。2(韵?律活动 ?
(?1)学习?按照音乐?的基本拍?子自然、? 均匀地?做上肢和?下肢的简?
(?2)本动?作和模仿?动作, ?基 本能?随音乐变?化改变动?作。
? (2)?初步学习?用简单的?身体动作?表现歌曲?的节奏、?内容、情?感等,体?验随音乐?运动中的? 表达、?创造和交?流的快乐?。
?(3)在?没有队形?规定的情?况下能够?自由选择?活动空间?,移动时?能够不能?与他人碰?撞。
? (4)?愿意参加?由教师发?起的韵律?活动。3?(打击乐?活动 (?l)学习?几种打击?乐器的基?本
演奏方?法,在集?体中随熟?悉的歌曲?或乐曲有?节奏地演?奏。
? (2?)初步学?习看指挥?的动作开?始和结束?演奏。
? (3?)不演奏?时不随便?玩弄乐器?,按要求?取放、交?换和收拾?乐器。 ? (4?)喜欢操?作打击乐?器,喜欢?参与集体?的演奏活?动。4(?欣赏活动?
?(1)初?步感受性?质鲜明单?纯、结构?短小明晰?的歌曲和?有标题的?器乐曲的?形象、内?容和情 ?感。
? (2)?在感受的?同时进行?多种方式?的创造性?表达,体?验比较典?型的摇篮?曲、舞曲?、进行曲? 和劳动?歌曲的不?同情趣。?
(?3)喜欢?倾听、观?赏他人表?演的音乐?、舞蹈,?并喜欢进?行模仿。?
(?4)能够?在短时间?内集中注?意倾听或?观看自己?所喜欢的?音乐舞蹈?表演。 ? (二?)美术部?分 1(?欣赏
? (1?)愿意参?加美术欣?赏活动,?体验美术?欣赏的快?乐,逐步?产生欣赏?美的兴趣?。
?(2)欣?赏日常生?活和周围?环境中常?见的、造?型简单的?、色彩鲜?艳的物品?和作品。?
(?3)初步?欣赏美术?大师的作?品、工艺?美术品、?影视作品?、教师的?范例以及?同伴的作?品, 感?知美的形?式和内容?。2(绘?画
? (1)?乐意参加?绘画活动?,养成大?胆作画的?习惯,体?验绘画活?动的乐趣?,对绘画?活动产生? 兴趣。?
(?2)认识?油画棒、?水彩笔、?水粉颜料?、水粉笔?、棉签棒?、画纸等?绘画工具?、材料,?掌握 其?基本的使?用方法,?有正确的?握笔方法?和作画姿?势。
? (3)?在游戏中?学习点、?线、圆形?、方形和?简单物体?的画法及?涂色方法?,并用这?些方法表? 现日常?生活中简?单物体的?轮廓特征?。
?(4)结?合生活中?的具体事?物认识 ?8,10? 种颜色?,能说出?色彩的名?称,能大?胆使用各?种颜 色?,对色彩?游戏感兴?趣。
? (5)?学习在画?面的中心?位置大胆?地安排主?要形象。?3(手工?
?(1)愿?意参加手?工活动,?体验手工?活动及创?作的快乐?,愿意尝?试操作各?种简单的?工具、 ?材料表现?简单事物?的形象。?
(?2)学习?用撕、剪?、折的方?法表现事?物的简单?形象。
? (3?)喜欢玩?泥游戏,?能用团圆?、压扁、?搓长等方?法塑造简?单事物的?立体形象?。尝试使?用 泥工?板、模具?等泥工工?具,能将?用剩下的?泥自觉放?回泥盒中?。
?(4)愿?意参加纸?工制作玩?具的活动?,能体验?到制作活?动和玩自?制玩具的?快乐。
?
?
范文二:小班五大领域评估总结
小班五大领域评估总结
小班五大领域评估总结
和孩子们在一起也一学期了,对我们班的孩子也有了一定的了解,但为了更了解孩子,把工作做的更好,我们对孩子的五大领域进行了总结。
一、语言
我们班的孩子基本上都在岁左右,语言发展水平方面差别不是很大,个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗,季陈川,葛萌,胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望,在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了,喜欢和其他孩子交谈了。但在表达能力方面,大部分幼儿还比较弱,不能姬很清楚的表达自己的意思,碓如:王紫怡等。幼儿都喜欢孥儿歌,故事,并且喜欢阅读圾图书。我们班幼儿在普通话葙的使用方面较差。
二、艺 术
在艺术方面,我们班孩砰子都喜欢画画,涂鸦,喜欢涛玩纸,折纸,撕纸.幼儿还ㄚ喜欢动感的音乐,喜欢跳舞狠。在艺术方面,部分幼儿进仨步很大。在涂色方面,孩子镄的进步很大。大部分幼儿都阖愿意大胆表现自己。幼儿还表喜欢唱歌,并且伴随歌曲做愚舞蹈动作。
三、科学
我獠们班幼儿在观察能力方面比怒较弱,个别幼儿还不错。
1 / 2
大脱部分幼儿都能从1数到10曝.但在数与量的认识方面还 不够。在认识红黄蓝三色方荼面,大部分幼儿都不错。在 认识形状方面,部分幼儿认垄识圆形,但正方形,三角形诀方面,幼儿还比较弱。
四葱、社会
幼儿有一定的自我郸服务能力,孩子基本上都能臃够自己的事情自己做。在与偬同伴交往方面,孩子也进步博了不少,慢慢懂得了尊重他键人。个别幼儿还存在打人的锖情况,不过,也越来越少了谭。大部分幼儿学会了分享。
五、健康
幼儿知道吃饭前烫洗手,喝水时要坐着喝。能刁够自己愉快的吃完一碗饭。盏能够知道热了脱衣服,冷了庆请老师帮助加衣服。能够听蛱指令玩游戏。外出时能排好檬队,不推不挤。睡觉时能够丰自己盖好被子。知道药要拿桥给老师,不带危险的小刀、?钉子等物品入园。
以上是η我们对本班幼儿的一个评估裥,当然有进步也有缺点。我Ё们会更努力,做的更好。
2 / 2
范文三:小班五大领域的目标
小班五大领域目标
(一)语言领域
1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。
(二)社会领域
1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长 大了,是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日――教师节;十月一日是祖国妈妈的节日――国庆节;一月一日是中国的传统节日――(元旦)。
(三)艺术领域
?音乐方面:
1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。 2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。
4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。 ?美术方面:
1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。
5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。
(四)科学领域
?计算方面:
1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。 3、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。
?常识方面:
1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。
2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。
4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。 5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。
6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。
7、认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。
8、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。 (五)健康领域:
?基本动作:
1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。
2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。
3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。
4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。 5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉,培养投掷的兴趣。
6钻、爬:熟练掌握基本的爬行动作,正确掌握正面钻的要点,增强钻、爬兴趣。 ?手的动作
1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体,如汽车、手枪等。
2、穿木珠子或穿线板,锻炼手的灵活性。
3、拣豆:会一个一个的拣豆,并将豆放入瓶中,每分钟能拣25-30个。 (二)、保育方面:
?生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴;
3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。
4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。
6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。 ?安全方面:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;
2、不触摸危险物品,不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤;
4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;
5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。
范文四:小班五大领域教学工作总结
小班五大领域教学总结篇一:小班五大领域体会
小班五大领域体会来到幼儿园带小二班已经有一个多月时间了, 初步对五大领域的教学有了一 定了解与初步认识。下面我就简单介绍一下我的体会。 语言领域:小 2 班的孩子基本都是 3-5 岁左右的孩子们,语言发展水平方面 差异不大, 仅有个别幼儿语言发展水平较好。
大部分孩子都愿意表达自己的想法。
孩子们开始健谈起来, 也喜欢与同伴一起交流了。更重要的是孩子们已经逐渐能 够清楚的表达自己的意愿。而且孩子们在普通话的使用方面都很不错。 艺术领域:小 2 班的孩子都十分喜欢画画、喜欢折纸、喜欢粘贴、喜欢动感 的音乐, 喜欢舞蹈。
而且孩子们进步都是很快的。
大部分幼儿愿意大胆变现自己。
也喜欢参与唱歌跳舞的集体活动。
科学领域:小 2 班的幼儿在观察能力方面比较弱,个别的幼儿还可以。大部 分幼儿能从 1 数到 10。但是在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方 面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼儿认识圆形,但正方形、三角 形幼儿比较弱。
社会领域:
2 班的幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上能够自己的事 小 情自己做。在于同伴交往方面,孩子们也进步了许多,慢慢懂得了尊重他人。个 别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。 健康领域:小 2 班的幼儿知道饭前洗手,喝水随喝谁饮水。能够自己愉快的 吃完一碗饭。能够知道冷了添衣服,热了脱衣服。能够听指令玩游戏。外出时能 排好队,不推不挤。睡觉时候能够自己盖好被子。知道药品要拿给老师,不带危 险品入园。
以上是我工作一个多月对于小班教学的五大领域进行的总结与心得体会。 当 然,还有很多细节需要在今后的工作中慢慢总结与积累。不断的努力,不断的进 步,积极地对待每一天的教育教学工作。
篇二:小班幼儿五大领域的发展目标
小班幼儿五大领域的发展目标一、健康领域:
1、 生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
(会穿衣服,会攥着袖子穿上衣,能把内衣塞到裤子里,袜子会包住 裤脚, 会系拉链, 会叠好纸擦鼻涕, 会叠被子, 会整理自己的小柜子, 会正确的刷牙方法,会做简单的家务“擦桌子、扫地、擦地、整理自 己的小屋”。洗脸后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小 便时不尿在外面,便后会冲厕所。掉地上的东西不能吃,勺子掉了要 洗一洗再用。会自己盖被子,家长要定期给孩子剪手、脚指甲。带到 幼儿园的药一定写上幼儿姓名、用药时间、家长签字。早上 8:00 之前来园,8:30 以后来园就没有早饭了。中午来园的幼儿提前与老 师打招呼。) 2、 有必要的安全保健常识,学习保护自己。 (做集体游戏跑步时,会躲闪迎面来的人,进餐时不说话,不捡带尖 儿的东西和划手的东西。对待别人的攻击学会躲闪,不把细小的东西 往鼻子或耳朵里塞,不能吃得东西不往嘴里放,玩游戏时不做危险动 作。不动危险物品,如:电源、煤气、烫的东西。家长给孩子穿合适 的衣服和鞋子,衣服上不要带绳子。家长
孩子提问:“如果你和家长走散了你怎么办,有陌要发现问题时及时引导。向
生人敲门你怎么 办,”上幼儿园不要带玩具。) 3、喜欢参加体育活动,动作协调。
(会一个跟着一个走或跑,会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球、) 4、 有正确的进餐习惯,营养搭配。
(家长要注意:孩子爱吃与不爱吃的都要给孩子做,鼓励孩子自己吃 饭,注意肥胖儿和体弱儿的进餐,在家中根据菜谱给幼儿添加摄入量 较少的的营养,如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。) 二、语言领域 1、与人交谈要自然大方有礼貌。
(成人要做表率。) 2、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 喜欢听故事、 看图书, 并理解其中内容,有初步的前阅读和前书写能力。 (倾听能力是最重要的,有的幼儿回答问题时答非所问,有的幼儿读 书时只看图画,有的幼儿读书时只看字,)(“读书小明星”活动不仅 要激发幼儿阅读兴趣,更重要的是让家长引导幼儿亲子阅读,发现问 题、总结方法,分享心得。) 3、 敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。
(要多鼓励幼儿,在孩子表达的过程中,如孩子表达不清楚,家长要 有耐心, 听懂了一点一点引导, 不要替孩子说, 有时可以假装听不懂, 请孩子再说一遍。) 三、社会领域
1、 参与各项活动时充满自信 (自信是从点滴中建立起来的。鼓励要有方法。) 2、 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,做人乐观、 大度、宽容,学会看到别人的优点。
(家庭和幼儿园的环境共同影响幼儿, 孩子一定会慢慢建立良好的交 往习惯。家长之间的关系对孩子的影响最大。幽默感要在十二岁以前 培养。) 3 、不怕困难,有初步的责任感,要诚实。
(不要总把孩子当小孩子对待,孩子自己要负的责任,一定让他学会 有勇气承担。自己做错的事学会自己弥补,鼓励幼儿禁受挫折。不怕 幼儿有问题,关键是家长怎么引导。) 4、 初步了解社会常识。
(在生活中渗透,根据自己的孩子情况、兴趣点进行教育。) 四、科学领域: 1、 运用感官,动手动脑进行探究活动。
(养成幼儿动脑筋的习惯,孩子自己探索玩具的玩法是在动脑。孩子 和成人的游戏从不会到会、从会到熟练都是在动脑,成人在给幼儿提 问的时候,要给孩子想的过程,尽量让孩子说,引导孩子说出答案, 不要马上把答案告诉孩子。)
2 、选用适当方式进行探索和交流。
(例如:多带幼儿外出旅游、到科技馆、看科普的节目、做一些小实 验,小班这个阶段要多看、多听。) 3 、从生活游戏中感受事物的数量关系。 (例如:我们站队、上楼、看花、上车等环境都可以作为教育环境。) 五、艺术领域:
1 、能用自己喜欢的方式表达和创造,能表达自己的情感。
(尊重幼儿的想法,不能打击幼儿,鼓励幼儿再创作。) 2、 参加艺术活动能使幼儿获得愉快的感受, 从涂鸦随意画逐步到象 征期。
(引导孩子有形状的绘画。方式:色彩、粘贴、点画、剪纸、折纸, 我们会留作业弥补幼儿在园动手少的现象,重视幼儿握笔姿势,反复 强调,用剪刀注意安全,时间不宜过长) 3、 会随音乐做简单律动,鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容、情感, 逐步对歌曲的开始和结束做出正确反应。
(家长在家中,可以根据音乐的情绪,做表演,引导幼儿理解音乐。 十岁之前要练幼儿的听力和音准,给幼儿听标准音。给孩子听适合他 们的乐曲,少给幼儿听流行歌曲。多做节奏练习。)
篇三:小班五大领域教育总目标
五大领域教育目标小班语言领域教育目标:
小班语言领域教育目标:
1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大 胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去 做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容, 能大胆的回答老师的提问。
小班社会领域教育目标:
小班社会领域教育目标:
1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自 己长大了,是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师 和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并 且知道要尊重成人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快 乐的氛围。(本文来自:www.cdFds.cOM 池 锝 网:小班五大领域教学总结)知道九月十日是老师的节日――教师节;十月一日是祖国 妈妈的节日――国庆节;一月一日是中国的传统节日――(元旦) 。小班艺术领域教育目标:
小班艺术领域教育目标:
?音乐方面:
1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的
愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表 现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动 作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐 游戏。 4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、 内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞 曲、劳动音乐的特点。
?美术方面:
1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动, 并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等 工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用 点、线来
6―8 种表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、 棕、橙瞪 颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用 自己喜爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。
5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。小班科学领域教育目标:
小班科学领域教育目标:
?数学教育目标 1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内 容的游戏和操作活动。
2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、 同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和 一样多。初步发展幼儿的比较能力。
3、能区别 1 和许多,能感知 1 和许多的关系。能区别上下。 ?科学教育目标:
1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。
2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感 经常接触的事物,丰富生活经验。
4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变 化。 5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等) ,知道其名称和特征及 用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特 征。 、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显 的外形特6
征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠 花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培 养幼儿观察的能力。 8、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用 水。
小班健康领域教育目标:
小班健康领域教育目标:
?基本动作:
1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。 学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张 西望,不掉队。
2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标 控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴 趣。 3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃 运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。
4、平衡:初步掌握走平衡木(或 25 厘米内的平行线)的要点,培养 幼儿平衡兴趣。
5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉,培养投掷的兴趣。 钻、 爬:
熟练掌握基本的爬行动作, 正确掌握正面钻的要点, 增强钻、 爬兴趣。 ?手的动作 1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体,如汽车、手枪等。 2、穿木珠子或穿线板,锻炼手的灵活性。
3、拣豆:会一个一个的拣豆,并将豆放入瓶中,每分钟能拣 25-30 个。 (二) 、保育方面:
?生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好 的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份 的食物,并尽量“三净” 。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后 活动。 2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、 洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。
4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦 屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。 午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。 6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲 7、在成人提醒下,不随地 扔纸屑。 ?安全方面:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走; 2、不触摸危险物品,不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤; 4、不乱吃东西,不将
、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药异物放入口、鼻、耳中; 5
能治病、防病。
篇四:小二班五大领域总结
小二班五大领域评估总结和孩子们在一起也一学期了,对我们班的孩子也有了一定的 了解,但为了更了解孩子,把工作做的更好,我们对孩子的五大 领域进行了总结。
一、语言 我们班的孩子基本上都在 3-3.5 岁左右,语言发展水平方面 差别不是很大,个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗,季陈川, 葛萌,胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望,在这学期尤 为明显。孩子们的话开始多了,喜欢和其他孩子交谈了。但在表 达能力方面,大部分幼儿还比较弱,不能很清楚的表达自己的意 思,如:王紫怡等。幼儿都喜欢儿歌,故事,并且喜欢阅读图书。
我们班幼儿在普通话的使用方面较差。
二、艺术 在艺术方面,我们班孩子都喜欢画画,涂鸦,喜欢玩纸,折 纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的音乐,喜欢跳舞。在艺术方面,部分 幼儿进步很大。在涂色方面,孩子的进步很大。大部分幼儿都愿 意大胆表现自己。幼儿还喜欢唱歌,并且伴随歌曲做舞蹈动作。
三、科学 我们班幼儿在观察能力方面比较弱,个别幼儿还不错。大部 分幼儿都能从 1 数到 10.但在数与量的认识方面还不够。在认识 红黄蓝三色方面,大部分幼儿都不错。在认识形状方面,部分幼 儿认识圆形,但正方形,三角形方面,幼儿还比较弱。
四、社会 幼儿有一定的自我服务能力,孩子基本上都能够自己的事情
自己做。在与同伴交往方面,孩子也进步了不少,慢慢懂得了尊 重他人。个别幼儿还存在打人的情况,不过,也越来越少了。大 部分幼儿学会了分享。 五、健康 幼儿知道吃饭前洗手,喝水时要坐着喝。能够自己愉快的吃 完一碗饭。能够知道热了脱衣服,冷了请老师帮助加衣服。能够 听指令玩游戏。外出时能排好队,不推不挤。睡觉时能够自己盖 好被子。知道药要拿给老师,不带危险的小刀、钉子等物品入园。
以上是我们对本班幼儿的一个评估,当然有进步也有缺点。
我们会更努力,做的更好。
小二班
篇五:幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求 一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在 2001 年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目 标主要包括以下内容:
1(身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2(生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3(知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4(喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求 (一)健康生活部分 1(情绪与适应 (1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。
(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2(生活卫生习惯 (1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。 (2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。
(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物。
(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。
3(安全与自护 (1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌 生人走。
(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。
(4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。
(5)认识五官,了解主要保护方法。
(二)体育部分 1(基本动作与游戏 (l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。
(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。
(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从 25 厘米高处向下跳。
(4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽 25 厘米、高 20 厘米的平衡木上走。
(5)能灵活地正面钻高 65,70 厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控 制自己的身体和方向。
2(体操与队列 (1)学习一个跟着一个走成圆圈。
(2)学习模仿操和简单的徒手操。
3(器械活动 尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具, 体验运动的快乐。
二、 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标 在 2001 年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目 标主要包括以下内容: 1(乐于与人交谈,讲话礼貌; 2(注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3(能清楚地说出自己想说的事; 4(喜欢听故事、看图书; 5(能听懂和会说普通话。
幼儿园小班语言领域教育内容与要求 在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、 文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
(一)谈话活动 1(学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
2(喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。
3(能听懂并愿意说普通话。
4(在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。 5(初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
(二)讲述活动 1(能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。 2(理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
3(愿意在集体面前讲述。
4(能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
5(能安静地听教师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。
(三)听说游戏 1(乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。 2(练习发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。 3(在游戏中尝试按照规则,运用简单句说话。
4(养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
(四)文学活动 1(喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
2(初步感受文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。 3(学习理解文学作品的内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学 作品的理解。
4(在文学作品原有基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。 (五)早期阅读 1(喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。
2( 能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来, 开始感受语言和其他符号的转换关系。
3(对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的文字。
4(在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
三、 幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目标 在 2001 年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园社会领域教育目 标主要包括以下内容: 1(能主动地参与各项活动,有自信心; 2(乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3(理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4(能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5(爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
幼儿园小班社会领域教育内容与要求 (一)自我意识 1(知道自己的姓名、性别和年龄。
2(在教师的指导下,学习自己选择活动,做自己能做的事情,从而感受独立做事的快 乐和满足。
3(当遇到挫折、困难时,能够向成人寻求帮助。
4(在教师的鼓励和帮助下,能够坚持做完一件事,体会成功的快乐。 (二)人际交往 1(知道父母的姓名,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,知道不打扰父母的 工作和休息。
2(学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。
3(逐渐熟悉老师,喜欢与老师交往。
4(愿意与同伴交往,知道同伴的名字,学习与同伴分享玩具和图书。 5(能用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等),并能判断一些简单 行为的对与错。
(三)社会学习 1(逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境,逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。
2(知道班级常规,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。 3(认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
4(初步认识幼儿园和家庭周围的环境。
5(能够认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等。
6(乐于参加各种丰富有趣的节日活动。
四、 幼儿园科学领域 幼儿园科学领域教育目标 幼儿园科学领域的教育目标,主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热 情,学习运用适当的方法和手段解决简单的问题,获得对事物特征及其关系的粗浅经验。 1(对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。
2(关心周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识。
3(学习运用各种感官,动手动脑,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4(借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的 简单问题。
5(通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经 验。
6(能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间 等感性经验。
幼儿园小班科学领域教育内容与要求 幼儿园科学领域的教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分,因为这两个部分 既有共同点也有独特之处,下面分别介绍。
(一)科学部分 1(观察一些常见小动物的突出特征,关注它们的生长变化。 2(对植物的突出特征及变化感兴趣,感知植物在季节变化中的典型特征。 3(在观察和简单照料小动物和小植物的过程中,培养关爱动植物的情感。 4(观察和摆弄周围常见的玩具和材料,感知其突出特征,如物体的颜色、大小、形状等, 获取粗浅的经验。
5(初步感知周围的物质和材料与自己的生活、与周围环境的具体关系。 6(感知地球物质如沙、土、石、水的基本性质和明显特征。
7(观察周围常见的自然现象和其他简单科学现象的明显特征,获得初步的感性经验,感 受与自己生活的关系。
8( 观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途, 感受它们给生活带来的方便。
9(敢于提出问题,学习用简单的词语或句子描述自己的观察和发现。 10(学习正确使用感官感知事物,发展观察和感知能力,能在教师的引导下进行大胆的猜 想和较为细致的观察。
(二)数学部分 1(愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,在教师的帮助下能按要求进行活 动和取放操作材料。
2(对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣,愿意认识它们。
3(能感知 5 以内物体的数量,并能比较它们的多少。
4(能按物体的外部特征进行分类。
5(能初步区分事物的大小、高矮等。
6(能认识一些常见的几何图形和空间方位。
五、 幼儿园艺术领域 幼儿园艺术领域教育目标 在《幼儿园教育指导纲要》(试行)中,明确规定了艺术领域的目标:
1(能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2(喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3(能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 幼儿园小班艺术领域教育内容与要求 幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。
(一)音乐部分 1(歌唱活动 (1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。 (2)学会逐句唱歌,吐字基本清楚、节奏基本正确,并逐步做到唱准曲调。 (3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、 或共同歌唱的其他人的歌声相一致, 初步学会分小组接唱、 对唱。
(5)喜欢自己歌唱,也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。 2(韵律活动 (1)学习按照音乐的基本拍子自然、 均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作, 基 本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等,体验随音乐运动中的 表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间,移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3(打击乐活动 (l)学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器。 (4)喜欢操作打击乐器,喜欢参与集体的演奏活动。
4(欣赏活动 (1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情 感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲 和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈,并喜欢进行模仿。 (4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。 (二)美术部分 1(欣赏 (1)愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏的快乐,逐步产生欣赏美的兴趣。
(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。 (3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品, 感知美的形式和内容。
2(绘画 (1)乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生 兴趣。
(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料,掌握 其基本的使用方法,有正确的握笔方法和作画姿势。
(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法,并用这些方法表 现日常生活中简单物体的轮廓特征。
(4)结合生活中的具体事物认识 8,10 种颜色,能说出色彩的名称,能大胆使用各种颜 色,对色彩游戏感兴趣。
(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。
3(手工 (1)愿意参加手工活动,体验手工活动及创作的快乐,愿意尝试操作各种简单的工具、 材料表现简单事物的形象。
(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。
(3)喜欢玩泥游戏,能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用 泥工板、模具等泥工工具,能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。
(4)愿意参加纸工制作玩具的活动,能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。
范文五:小班幼儿五大领域的发展目标
小班幼儿五?大领域的发?展目标
一、健康领域:
1、 生活卫生习?惯良好,有基本的生?活自理能力?。
(会穿衣服,会攥着袖子?穿上衣,能把内衣塞?到裤子里,袜子会包住?裤脚,会系拉链,会叠好纸擦?鼻涕,会叠被子,会整理自己?的小柜子,会正确的刷?牙方法,会做简单的?家务“擦桌子、扫地、擦地、整理自己的?小屋”。洗脸后知道?抹油,女孩子小便?后知道擦屁?股,男孩子小便?时不尿在外?面,便后会冲厕?所。掉地上的东?西不能吃,勺子掉了要?洗一洗再用?。会自己盖被?子,家长要定期?给孩子剪手?、脚指甲。带到幼儿园?的药一定写?上幼儿姓名?、用药时间、家长签字。早上8:00之前来?园,8:30以后来?园就没有早?饭了。中午来园的?幼儿提前与?老师打招呼?。)
2、 有必要的安?全保健常识?,学习保护自?己。
(做集体游戏?跑步时,会躲闪迎面?来的人,进餐时不说?话,不捡带尖儿?的东西和划?手的东西。对待别人的?攻击学会躲?闪,不把细小的?东西往鼻子?或耳朵里塞?,不能吃得东?西不往嘴里?放,玩游戏时不?做危险动作?。不动危险物?品,如:电源、煤气、烫的东西。家长给孩子?穿合适的衣?服和鞋子,衣服上不要?带绳子。家长要发现?问题时及时?引导。向孩子提问?:“如果你和家?长走散了你?怎么办,有陌生人敲?门你怎么办?,”上幼儿园不?要带玩具。)
3、喜欢参加体?育活动,动作协调。
(会一个跟着?一个走或跑?,会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球、) 4、 有正确的进?餐习惯,营养搭配。
(家长要注意?:孩子爱吃与?不爱吃的都?要给孩子做?,鼓励孩子自?己吃饭,注意肥胖儿?和体弱儿的?进餐,在家中根据?菜谱给幼儿?添加摄入量?较少的的营?养,如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃?。) 二、语言领域
1、与人交谈要?自然大方有?礼貌。
(成人要做表?率。)
2、 有良好的倾?听习惯和相?应的语言理?解能力。喜欢听故事?、看图书,并理解其中?内容,有初步的前?阅读和前书?写能力。
(倾听能力是?最重要的,有的幼儿回?答问题时答?非所问,有的幼儿读?书时只看图?画,有的幼儿读?书时只看字?,)(“读书小明星?”活动不仅要?激发幼儿阅?读兴趣,更重要的是?让家长引导?幼儿亲子阅?读,发现问题、总结方法,分享心得。)
3、 敢于当众讲?话,能清楚地进?行自我表达?。
(要多鼓励幼?儿,在孩子表达?的过程中,如孩子表达?不清楚,家长要有耐?心,听懂了一点?一点引导,不要替孩子?说,有时可以假?装听不懂,请孩子再说?一遍。)
三、社会领域
1、 参与各项活?动时充满自?信
(自信是从点?滴中建立起?来的。鼓励要有方?法。)
2、 乐意与人交?往,学习互助、合作和分享?,有同情心,做人乐观、大度、宽容,学会看到别?人的优点。
(家庭和幼儿?园的环境共?同影响幼儿?,孩子一定会?慢慢建立良?好的交往习?惯。家长之间的?关系对孩子?的影响最大?。幽默感要在?十二岁以前?培养。)
3 、不怕困难,有初步的责?任感,要诚实。
(不要总把孩?子当小孩子?对待,孩子自己要?负的责任,一定让他学?会有勇气承?担。自己做错的?事学会自己?弥补,鼓励幼儿禁?受挫折。不怕幼儿有?问题,关键是家长?怎么引导。)
4、 初步了解社?会常识。
(在生活中渗?透,根据自己的?孩子情况、兴趣点进行?教育。) 四、科学领域:
1、 运用感官,动手动脑进?行探究活动?。
(养成幼儿动?脑筋的习惯?,孩子自己探?索玩具的玩?法是在动脑?。孩子和成人?的游戏从不?会到会、从会到熟练?都是在动脑?,成人在给幼?儿提问的时?候,要给孩子想?的过程,尽量让孩子?说,引导孩子说?出答案,不要马上把?答案告诉孩?子。)
2 、选用适当方?式进行探索?和交流。
(例如:多带幼儿外?出旅游、到科技馆、看科普的节?目、做一些小实?验,小班这个阶?段要多看、多听。)
3 、从生活游戏?中感受事物?的数量关系?。
(例如:我们站队、上楼、看花、上车等环境?都可以作为?教育环境。) 五、艺术领域:
1 、能用自己喜?欢的方式表?达和创造,能表达自己?的情感。 (尊重幼儿的?想法,不能打击幼?儿,鼓励幼儿再?创作。) 2、 参加艺术活?动能使幼儿?获得愉快的?感受,从涂鸦随意?画逐步到象?征期。
(引导孩子有?形状的绘画?。方式:色彩、粘贴、点画、剪纸、折纸,我们会留作?业弥补幼儿?在园动手少?的现象,重视幼儿握?笔姿势,反复强调,用剪刀注意?安全,时间不宜过?长)
3、 会随音乐做?简单律动,鼓励幼儿大?胆表现歌曲?的内容、情感,逐步对歌曲?的开始和结?束做出正确?反应。
(家长在家中?,可以根据音?乐的情绪,做表演,引导幼儿理?解音乐。十岁之前要?练幼儿的听?力和音准,给幼儿听标?准音。给孩子听适?合他们的乐?曲,少给幼儿听?流行歌曲。多做节奏练?习。)
五大领域
一、健康 1、身体健康,在集体生活?中情绪安定?、愉快。 2、生活、卫生习惯良?好,有基本的生?活自理能力?; 3、知道必要的?安全保健常?识,学习保护自?己; 4、喜欢参加体?育活动,动作协调、灵活。
二、语言 1、乐意与人交?谈,讲话礼貌; 2、注意倾听对?方讲话,能理解日常?用语; 3、能清楚地说?出自己想说?的事; 4、喜欢听故事?、看图书; 5、能听懂和会?说普通话。 三、社会 1、能主动地参?与各项活动?,有自信心; 2、乐意与人交?往,学习互助、合作和分享?,有同情心; 3、理解并遵守?日常生活中?基本的社会?行为规则; 4、能努力做好?力所能及的?事,不怕困难,有初步的责?任感; 5、爱父母长辈?、老师和同伴?,爱集体、爱家乡、爱祖国。
四、科学 1、对周围的事?物、现象感兴趣?,有好奇心和?求知欲; 2、能运用各种?感官、动手动脑,探究问题; 3、能用适当的?方式表达、交流探索的?过程和结果?; 4、能从生活和?游戏中感受?事物的数量?关系并体验?到数学的重?要和有趣; 5、爱护动植物?,并心周围环?境,亲近大自然?,珍惜自然资?源,有初步的环?保意识。
五、艺术 1、能初步感受?并喜爱环境?、生活和艺术?中的美; 2、喜欢参加艺?术活动,并能大胆地?表现自己的?情感和体验?; 3、能用自己喜?欢的方式进?行艺术表现?活动。根据教育部
?印发《幼儿园教育?指导纲要》的总目标精?神,制订机关幼?
儿园各年龄?段教育活动?目标。
转载请注明出处范文大全网 » 小班五大领域教学总结