范文一:小松鼠阅读答案
篇一:小松鼠阅读答案
篇三:小松鼠阅读答案
、松鼠讨人喜欢的原因是:(2分)19、第2段中哪一句话说明“松鼠最不像四足兽”?(1分)20、第3段主要从哪些方面说明松鼠驯良的特点?(3分)21、简析“尾巴老是翘起来,一直翘到头上”句中加点词语的作用.(2分) 22、运用拟人手法是本文的主要特点,试从选文中摘录相关句子并分析其作用.(2分)参考答案:18、漂亮,驯良,乖巧,19、他们常直竖身子??吃20、活动的范围、活动时间、主要食物及寻食习惯.21、既说明了翘的状态和高度,又流露出作者的喜爱之情.22、句子:白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西.分析:把松鼠当人来写,生动、形象、具体地表现了松鼠昼伏夜出的生活习性,夜晚活动的情状.篇四:小松鼠阅读答案
篇五:小松鼠阅读答案
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松鼠 阅读答案_英语考试_外语学习_教育专区。松鼠 阅读答案 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧。很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻巧,非常敏捷,非常机警。玲 珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾 松鼠 阅读答案 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧。很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻巧,非常敏捷,非常机警。玲 珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来, 一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用 手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从 这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害 了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人 的住宅, 也不呆在小树丛里, 只喜欢大的树林, 住在高大的树上。 在晴朗的夏夜, 可以听到松鼠在树上跳着叫着,相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白 天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀,却不是 肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当 作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有 人稍微在树根上触动一下,它们就从窝了跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的 树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是 那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫 声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴 的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小 木片,错杂着放在一起,再用一些干苔鲜编扎起来;然后把苔鲜挤紧,踏平,使 那建筑物既宽广又结实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端 端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来, 可以使雨水向四周流去,不落在窝里。 松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱 落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净 净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可 以制成画笔,皮可以制成皮衣。 1.注音 翘尾巴___分叉___圆锥___褐色___ 2.全文介绍了松鼠哪三个特点? 3.文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮? 4.文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点? 5.文中多处用了拟人手法,请找出一处略作分析。 6.用简要的语言概括最后一段的内容。参考答案: 五.1.qiào chà zhuī hè 2.漂亮、驯良、乖巧 3.面容和肢体,好看的尾巴,吃食 的样子 4.窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点 5.略。 6.补充介绍松鼠的生 活习性和经济价值。
范文二:小松鼠阅读答案
小松鼠
柯来台
①朋友送给我一只松鼠,它全身呈深绿色,翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足,它对人一无所知,竟以为可以无所顾忌。第一天,它就把猫咪吓得直哆嗦,而京巴狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上,瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西,谁不发抖呢?
②第一天,它喝牛奶。在我的头发上蹭干净两只手,然后在空中蹦跳。不一会又回到我的肩上,梳理我的头发,把冰冷而友好的小鼻子,肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。
③“抓住它,它抓了一团毛线!”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮,他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。“抓住它,把它拴住,它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之后就把长长的手指,塞进钢制腰带间,陷入沉思。我带它到乡间度假时,才恍然大悟,原来它一直过的是沉闷的城市生活。它没有立刻走出敞开的笼门,而是把一双手紧贴在胸前,出神地凝视无边的绿色草地,身体则有规律地战栗。我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动,它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。
④我牵住链子的另一端,它便随我一起在草坪上行走。在草地上,它干净利落地小便,采摘一粒粒黑色的种籽。然后,它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠,发疯似的摇晃它,仿佛要看看这树枝是不是活的。这时,它瞧见空中飞过的鸟儿,便伸长脖子向鸟儿致意,这一举动几乎使它离开了地面。
⑤它遇见一条蜥蜴,前额上边立即堆起皱纹,竖立起了脖子和尾巴上的毛。在我起来调解之前,它已经翻了个空心筋斗,像只好斗的公鸡在空中打了个旋,那可怜的小蜥蜴已成了两截。但是,对癞蛤蟆,它只是表现出强烈的厌恶,不过,有时候,它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子,很友好地搔它的脑袋。癞蛤蟆鼓起了肚子,表示抗拒,发出刺耳的声音。
⑥在乡间,它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外,它还咬了窗帘、镜框的一角,还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去,用嘴唇舔着。它轻盈地在我肩上蹿来蹿去,往我耳朵里吹气。小园子里开满了白洋槐花、杜鹃花。小松鼠关在笼子里,把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之间。。。。。。我知道它在想什么,我终于打开笼子,解开它的锁链——我知道,我会想它的。
⑦我给他自由的时候,正是六月,温煦的威风轻拂,自由的松鼠却一动也不动,它两只手交叉,久久地、全神贯注地坐在窗台上。它开始做它习惯的动作,把手塞进腹部和链子之间,但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下,估量那根原先栓他的链带的长度,然后,又试着跳了一下,那时,他只是瞅着我。然后,它不安地咳嗽,急急地奔跑起来,最后,消失得无影无踪。
⑧暮霭降临时,我呼唤它的名字,但没有用。可是,夜色深沉时,窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声,它呼唤着我。它像主人似的回到房间。它步履蹒跚,因户外的空气、树木、鲜花和海拔高度而心醉。它就着小盆的水嘴畅饮,用一双手梳洗一番,准备床铺——那个它每天打开裹在身上的毛线团。第二天,我又见到它自由自在地坐在窗边,等待着折断那条其实已不再存在的链子。。。。。。那天,它没有离开花园。在杜鹃花,洋槐花丛中,重又开始像人间天堂一般的生活。一群飞来飞去的燕子和麻雀围着它,对它鸣叫,它又开始蹦蹦跳跳,欣喜若狂,忘乎所以,追逐猫咪,把猫从洋槐树那儿撵走,它得意洋洋,蹲在洋槐树上,一脸满不在乎的神态:“现在该轮到谁了?”
⑨小松鼠没有失去爱交际的性情,不久,邻居小姑娘告诉我,“松鼠坐在我家钢琴上,听我学唱歌”;隔壁的大爷向我诉苦,“我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了”。
⑩它每天早出晚归,精力充沛,皮毛光亮,因为获得自由的缘故,甚至因为感恩的缘故,它显得神采奕奕,它从不忘记回家,从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚。这重新开始的世界,这一平衡状态,这野生动物和我们之间的纯洁关系,持续了两三个星期。一天晚上,它没有回来,后来的晚上也没有再回来。我确信,人类的双手又重新抓住了它,抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。
1、联系全文,指出第①段加点词“野性”的含义。(2分)
2、赏析第③段划线句的表达效果。(3分)
3、第⑦段划线句的作用是_____________________________________________________(3分)
4、下列对文章的理解分析不正确的两项是( )( )(6分)
A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风,对人无所顾忌,但很快与“我”建立起亲密的感情。
B、第③段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴,与它腰上的锁链形成对比,暗含了作者强烈的爱憎。
C、第⑤段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴,又骚扰癞蛤蟆,可见大自然也充满风险和争斗,并不平静。
D、作者文笔生动活泼,亲切诙谐;情节一波三折,在看似平静的叙述中收到了峰回路转之效。
E、小松鼠被放生后重回主人家园,作者这一虚构的情节带有神话色彩,只是一种美好的愿望。
F、文章在“人类”重新抓住了“那让人抚摸的耳朵”处戛然而止,含蓄表达了对人类的谴责。
5、有人认为,文章写到小松鼠回归大自然的第⑦段即可结束。说说你的看法。(4分)
6、根据本文主题,概述人类和野生动物应有的关系(不超过30字)(2分)
参考答案:
1、小松鼠对人毫无防备,行为无所顾忌(或“喜爱自然和自由,不易被驯服”)(1分)的动物天性(或“习性”“本性”)(1分)
2、运用类比(或比较)、比喻手法(答出其中一个即可,1分)以“生命垂危的蝴蝶的抖动”与小松鼠“浑身战栗”类比,表现小松鼠重回自然的强烈震动(激动、喜悦、惊恐、不知所措等):以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形,暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇(或体现了小松鼠对自然的向往,或体现对失去自由的悲伤)(打出一点即可,2分)表达了“我”对小松鼠的爱怜(或同情、体恤)之情。(1分)
3、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写(动作描写),表现出人类对小松鼠造成的伤害至深,以至于对重获自由不敢相信,在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住(1分),作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为(或体现了“我”对小松鼠的同情,怜悯)。(1分)
4、CE (6分)
5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返,不能表现小松鼠对“我”的依恋之深(或“感恩之情”,1分)删除了小松鼠再次被捉住的情节,不能深切地表达作者对于人类打破与自然的平等/和谐关系(1分)的谴责/批判(1分)。
同意。删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节,主题更集中(意思对即可)
6.【关键词】自由(或不是人类私产,不是占有);和谐(平衡)。
例1:人们应该野生动物自由的生活,并与野生动物和谐共处。
例2:人类与野生动物应是平等和谐相处的,我们不该剥夺它们自由的权利。
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范文三:小松鼠阅读答案
阅读欢乐岛。
小松鼠
今天,我高高兴兴地回家,看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛,脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的,但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇,一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣,它们总是上半身坐着,把食物拿在手中,送进嘴里。吃玉米时,它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃,还只.吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点,真是猴子掰包谷的写照。
小松鼠睡觉时就更有趣了,它们一个像小狗一样躺着,一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说:“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜!”妈妈总是淡淡一笑。
1.用“_____”画出描写小松鼠外形的语句。
2.联系上下文解释词语。
适者生存:_______________________________________________________
警惕:___________________________________________________________
3.本文表达了作者对小松鼠什么样的感情?
_________________________________________________________________
阅读答案:
1.它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛,脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的,但有几条白色花纹。
2.适者生存:适应环境就能生存下来。
警惕:小心,注意。
3.表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
(意思对即可)
范文四:小松鼠看错了阅读答案
小松鼠看错了
达尔文是英国人,他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来,他成了世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根树桩。小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是树桩,是一个人哪!”
松鼠妈妈其实不用担心,达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢?
(1)把下面句子中加粗的词替换成另一个词。
A.他成了一位世界著名的生物学家。( )
B.小松鼠还挺得意呢!( )
(2)小松鼠看错了什么?为什么会看错?
______________________________________________________
______________________________________________________
阅读答案:
答案:略
解析:
(1)闻名;高兴
(2)小松鼠把达尔文当成了树桩。因为达尔文一动不动地站在树下,站了好久。
范文五:小松鼠生病了阅读答案
篇一:小松鼠生病了阅读答案
篇二:小松鼠生病了阅读答案
阅读短文,回答问题。 _________________ 小松鼠生病住院了,小动物们都来看望她,小猴带桃 阅读短文,回答问题。 _________________
小松鼠生病住院了,小动物们都来看望她,小猴带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送菜,小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌:“祝(zhù)你快快好起来。”黄鹂(lí)也亮开嗓(sǎng)子:“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴,激(jī)动得流下了泪。1.给这篇短文加个题目,填在横线上。2.这段话共有______句。3.小松鼠生病住院,________、________、________、________、________、________来看望她。4.你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗?请用线连一连。牛奶 蜂蜜 桃子 唱歌 白菜 ∣小牛 小猴 小蜜蜂 小白兔 黄鹂5.如果你的朋友生病住院了,你想带________去看望他。看到好朋友,你会说:“________________________。” 1.小松鼠生病2.43.小猴 小蜜蜂 小白兔 小牛 百灵鸟 黄鹂4.蜂蜜——小蜜蜂 桃子——小猴 唱歌——黄鹂 白菜——小白兔 5.礼物 祝你早日康复(答案不唯一) 篇三:小松鼠生病了阅读答案
阅读短文,回答问题。_________________小松鼠生病住院了,小动物们都来看望她,小猴带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送菜,小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌:“祝(zhù)你快快好起来。”-二年级语文-魔方格 小松鼠生病住院了,小动物们都来看望她,小猴带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送菜,小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌:“祝(zhù)你快快好起来。”黄鹂(lí)也亮开嗓(sǎng)子:“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴,激(jī)动得流下了泪。1.给这篇短文加个题目,填在横线上。2.这段话共有______句。3.小松鼠生病住院,________、________、________、________、________、________来看望她。4.你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗?请用线连一连。牛奶 蜂蜜 桃子 唱歌 白菜 ∣小牛 小猴 小蜜蜂 小白兔 黄鹂5.如果你的朋友生病住院了,你想带________去看望他。看到好朋友,你会说:“________________________。”1.小松鼠生病2.43.小猴 小蜜蜂 小白兔 小牛 百灵鸟 黄鹂4.蜂蜜——小蜜蜂 桃子——小猴 唱歌——黄鹂 白菜——小白兔 5.礼物 祝你早日康复(答案不唯一) 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读短文,回答问题。_________________小松鼠生病住院了,小动物..”主要考查你对现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。
(2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作
目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但??而且??;因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括
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小松鼠看错了达尔文是英国人,他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。长大后,他成了世界著名的生物学家。达尔文每天工作后,喜欢到树木里散步,呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树木里的东西,思考一些问题。有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。他一动也不动地在树下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈可急坏了,它叽叽直叫,好像在警告小松鼠:孩子,你看错了,那不是木桩,是一个人啊!松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱小动物,他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。1.写出下面句子中带点字词的意思。①小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪! ( b )②一棵棵大树挺立在大路两旁。 ( a )③爸爸这几天身体不好,但为了工作,他总是硬挺着去上班。 ( c )④达尔文喜欢到树木里散步,呼吸新鲜空气。 ( d )⑤市场上的蔬菜很新鲜。 ( f )⑥农民乘飞机旅游真是件新鲜事。 ( e )[参考答案供选择:a.笔直,突出 b.很,非常 c.支撑 d.清爽,洁净 e.刚出现的、不常见的 f.刚生产的,未变质、未污染或未加工的]2.改写句子。①小松鼠爬到达尔文的肩上去了,这怎能不急
坏松鼠妈妈呢? 改成陈述句:_小松鼠爬到达尔文的肩上去了,急坏了松鼠妈妈。②达尔文十分喜爱各种小动物,他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。 改成反问句:达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢? 3. 在正确的答案后面打 radic;。 这篇短文的中心是:①达尔文是世界著名的生物学。( )②达尔文喜爱小动物,从不伤害它们。( )③达尔文时刻不忘记科学研究,即使在散步,也要认真观察专心思考。 ( radic; )④达尔文从小喜欢观察花草树木,工作后又喜欢到树木里散步。 ( )篇五:小松鼠生病了阅读答案
《小松鼠看错了》四年级阅读题和答案达尔文是英国人,他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。后来,他就成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟。就站住了,仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊,想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是木桩,是一个人哪!”松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢?
阅读练习
1该带点的词选合适的意思。
小松鼠还挺得意哪!( )
(1)硬而直。(2)伸直。(3)很。(4)突出。
2小松鼠看错了什么?为什么看错?
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3从短文中可以看出达尔文是怎样一个人?
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【参考答案】
1(3)??3他研究问题时全神贯注很投入,爱护小动物。