范文一:记叙文中句段的作用
记叙文中句段的作用(上)
一、常见题型
1. 请问划线句/段在文中有什么作用,
2. 请从结构和内容两方面分析划线句/段在文中的作用。
二、方法梳理:
第一部分:篇首句段在文中的作用
三、答题技巧
结构作用:1. 总领全文2. 引出下文3. 与后文或结尾形成照应 内容作用:1. 直接表明文章的写作对象2. 开篇点题(暗含主旨/点明主旨)
3. 设置悬念,为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔
4. 表达与主旨相关的感情,奠定全文的情感基调
(以上四点为常见作用,以下四点为特殊作用)
5. 如以故事开头,可引起读者阅读兴趣
6. 如开篇发问,可引发读者思考
7. 如以诗词开篇,可呈现美好的意境,增加文采
8. 如开篇环境描写,还需分析环境描写的作用
(以上所列作用有可能单一出现,也有可能综合出现,需根据具体内容分析。) 四、例题解析例一:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:(结构作用)总领全文;并引出下文:莎莉文老师如何改变我的生活;(内容作用)同时暗含主旨:表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。 例二:请说说下列语段在全文中的作用
该语段在全文中的作用是:(结构作用)总领全文;并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘;(内容作用)同时把济南与北平、伦敦、热带对比,突出了“济南是个宝地”,点明了文章的主旨:对济南冬天的喜爱之情。
例三: 请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:表明了本文的写作对象之一:百草园;并引出下文对园中各种景致和趣事的描绘;表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。
例四:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:采用倒叙手法,设置悬念,引发了读者的阅读兴趣;点明本文的写作对象是父亲的背影,并奠定了全文的情感基调,表达了主旨:对父亲的深切怀念。
记叙文中句段的作用(下)
第二部分:篇中句段在文中的作用
三、答题技巧
1. 承上启下(过渡):承接了(上文)??,引出了(下文)??
2. 推动情节发展,为后文作铺垫、埋伏笔
3. 前后照应
四、例题解析
例一:试分析划线句在全文中的作用
划线句在文中起到了承上启下的过渡作用,一方面承接上文的东京见闻,表达了对清国留学生的失望与憎恶,另一方面引出了下文,开始转入对仙台医学院部分的叙述。 第三部分:篇末句段在文中的作用
三、答题技巧(与篇首句段基本对应)
结构作用:1. 总结全文
2. 首尾照应
内容作用:1. 交代结局,使文章情节完整
2. 篇末点题(暗含、点明中心;深化、升华主题等)
3. 令人深思,给人警醒(启示)
四、例题解析
例一:请分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用
结尾段交代了孔乙己命运的结局,深化了文章主题:孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物增添了悲剧意味,同时也给读者留下了思考的空间。
例二:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在总结全文的同时在篇末点题:连用三个比喻句,构成排比,生动形象的强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美之情。
例四:请分析下列语段在全文中的作用
该语段与首段的“我不由得停住了脚步”首尾呼应,使文章结构严谨。同时暗含中心,暗示作者内心已经有了对自然和人生的新的感悟:花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。
示例一
千金一诺
真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她。春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月29那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满的婚事。
晚上,伯父来到我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收。送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候,爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱,家中的经济一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐以为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏??他跑遍城内大大小小的商店、商场,最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂,我问:“爸,你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩着我的头,淡淡地说了一句:“让姐姐过个愉快的新年呀。”
泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
1、文题“千金一诺”的意思是什么,
2、文章开头一句话在文中有什么样的作用,
3、说明下面句子的表达作用。
?姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。
?父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
?一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
4、说说第五段的内容和它在全文中的作用。
5、根据全文内容,用一句话概括父亲的形象。
答案:
1、像千金那样贵重的一个承诺。
2、第一,概说记叙的内容;第二,突现文章主题;第三,表现自己从父亲那里受到教育。 3、?表现新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱。?表现了父亲对邻居大哥的热心关照。?表现“我”深深感受到父亲的爱意。
4、这一段写家境不宽裕,写住家偏远,在这样困难的条件下,要买到相同的衣服是极难的,然而父亲竟然买到了,这一段起反衬、烘托作用。
5、父亲在外面是一个关心别人的热心人,在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。
(二)骆驼流泪
那是在大西北生活的日子,一次我们要到远方去进行作业,全队的人一起出发要穿过大戈壁。没有汽车,没有道路,把我们送到那里的只有几十峰骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,一队长长的骆驼,无声无息地走进了荒漠。没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一个人影,就这样默默地走着。我们吃在驼背上,喝在驼背上,摆摆晃晃,我们还睡在驼背上。
走啊,走啊,从早晨走到了中午,又从中午走到了黄昏。坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了,而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样走着,默默地忍受着命运为它们安排的一切。
脚下是无垠黄沙,远处是一柱柱擎天直立的荒烟,“大漠孤烟直”,我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。我们的人生是如此坎坷,世事是如此艰难。坐在骆驼背上,我们的心情比骆驼的脚步还要沉重。也许是走得太累了,我们当中竟有人小声地唱了起来。是唱一支曲调极其简单的歌,没有激情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然,这歌声带给了人们一点兴奋,立时大家就有了一点精神,那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但是,谁也不会相信,就在我们一起在一种情绪中向四周巡视的时候,我们却一起发现,驮着我们前进的骆驼,一次次将头仰起,对着空旷的苍天,没有嘶鸣,只是眼眶中盈满的泪水一滴、二滴,滴进了脚下的荒漠。
骆驼哭了。走了一天的路,没有吃一棵草,没有喝一滴水,就是还在路上走着,也不知要走到何时,也不知要走到何处。只是听到骑在它背上的人大唱,它们竟一起哭了,没有委屈,没有怨恨,它们还是在走着走着,然而却含着泪水,走着,走着??
一时间,我愕然了。我不知道骆驼究竟为何要哭。是我们的歌声感染了它们同样枯燥的情绪,还是因为脚下的黄沙始终看不到尽头?但可以肯定的是我分明感觉到,冥冥之中,生命与生命之间,似乎存在着一种真诚的沟通。
直到今天,每当我为着生命的艰辛、人生的坎坷而深感疲惫时,我就会想起生命中第一次目击到的动物的泪,内心深处就会涌起一种感动。于是,我对世间万物也便有了一种敬畏??
1(提炼文中语句回答:“我”由骆驼流泪感受到什么?
2(品味下列几个句子的作用。(1)没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一个人影,就这样默默地走着。
(2)而只有骆驼还在一步一步地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦。 3(第2段描写骆驼的文字,对于写骆驼流泪有什么作用?
4(结尾一段有什么作用?
5(文中引用的古诗“大漠孤烟直”出自(谁)的《》(诗作),其下句是:。 1.在冥冥之中,生命与生命之间,似乎存在着一种真诚的沟通( 2.(1)说明大西北作业的生活条件艰苦,环境恶劣;侧面突出骆驼顽强的生命力。
(2)对比衬托骆驼任劳任怨、勤劳吃苦的精神,为下文写骆驼流泪作铺垫。 3.埋下伏笔。
4.总结全文,表达作者对骆驼任劳任怨、勤劳吃苦的精神的赞美。
(三)我们的脚在哪里
人说“地大”。
谁都知道,我们脚踩的土地叫地球。地球上蓝色的叫海洋,黑色的叫陆地。我们又将陆地分成了七大洲,又将海洋分为四大洋。更专业一点的地理爱好者,还会知道赤道的半径是6378(4公里,赤道的周长是40076(59公里,知道陆地的最高点珠穆朗玛峰高8848米,也知道陆地的最低点死海深397米。暂且我们忘却地球上我们人划分了多少国家,忘却地球上我们白皮肤、黑皮肤、黄皮肤,共生存着多少亿的人,我们也足以感觉让我们生存的地球有多大。
但是,地球“大”,“大”的真义到底在哪里呢?!
地球上有蓝色的海洋、湖泊、江河,还有潺潺的溪流,地球上有茂密的森林,一望无际的草原,还有金黄色的麦田和绿油油的菜地;地球上有熔岩喷流的火山、冰雪覆盖的峰峦,还有紫灰色宁静的小山丘;地球上有水中巨大的鲸、白色的鲨,还有轻盈的龙虾、牡蛎和漂游的小海星;地球上有咆哮的虎、凶狠的狼,高大的骆驼,还有躲在草丛里的昆虫、蜥蜴、叽喳的小鸟??这是怎样一个生命的万有。
大地本能地养育着万物,却从没有想到要成为万物的主宰;大地本能地培育万物,却从没有想到利用万物;大地永恒地施惠于万物,却从没有期待万物的回报。
她对待一切存活的生命都是那么慈爱谦慎、磊磊落落、进退合度。她不会只奉养大海而不奉养溪流,她不会只奉养美丽的花草而不奉养丑陋的毒草,她不会只奉养善良的山羊、甜蜜的小蜜蜂,而不奉养凶猛的狮豹、可怕的毒蚂蚁。
人啊,这就是地球的“大”,她大得无所不容,接纳养育天地间的一切尊卑万物,永恒永远。
再看我们人呢?我们吃的、住的、用的,连我们在那里实现着自己的奇思妙想,哪一样不是大地给我们提供着丰厚的物质呢?(造纸没有木头行吗?造船没有石油行吗?造火箭没有铁矿行吗?)
而我们能还给大地的是什么?汽车碾压她,沥青封住她,开山爆炸她,海底挖空她。我们还给她的体内肮脏的口水,排泄的粪便,污臭的垃圾,污染的河流,总之一切脏东西还给她,以至我们人死后,腐烂的尸体仍要还给她。
可以说“天生万物以养人,人却无一德以报天”。
大地永远是那么宽广而坦荡,不争、不言、不辩、不召唤,让万物自动归附,让万物疏而不漏。
这就是我们面前的“地大”。
1(提炼文中句子回答,作者所歌咏的地球之“大”的真义指什么? 2(第8段中有两组排比句,请说说这两组排比句有什么作用? 3(第1段和第3段在文中的作用分别是什么?
4(文章主要歌咏地球之“大”,第7、8段却写了人类的行为,这样写的用意是什么?1(大地永远是那么宽广和坦荡,不争、不言、不辩、不召唤,让万物自动归附,让万物疏而不漏
2(通过两组排比写出了人类对自然的污染和破坏
3(第1段是直入话题,统领全篇 第3段是过渡段,承上启下 4(写人类的行为正好反衬出地球的“宽广和坦荡”
(一)野 草
夏 衍
有这样一个故事。
有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮
子,有人开玩笑似地说,是金刚。金刚有多少气力,当然大家全不知道。
结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。
这儿又是一个故事。
人的头盖骨结合得非常致密、坚固,生物学家和解剖学家用尽了一切的办法,要把它完整地分开来,都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给以温度和湿度,使种子发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子的力量如此之大。
这也许特殊了一点,常人不容易理解。那么,你见过被压在瓦砾下面的一棵((
小草的生长吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它总要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻,它的芽往地面挺,这是一种不可抗拒的力量,阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量如此之大。
没有一个人将小草叫做大力士,但是它力量之大,的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种“长期抗战”的力,有,能屈能伸的力,有,不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命力的种子绝不会悲观、叹气。它相信有了阻力才有磨练。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。
14. 给下列词语中的加粗字注音。
解剖( ) 瓦砾( ) 一瞬( )间
15. 解释下列词语。
回答纷纭:嗤笑:
16. 这也许特殊一点,常人不容易理解一句话应该还原到文中的( )
A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处
17. 文章是写于抗日战争时期的一篇托物言志的散文,仔细阅读文章回答下列问题。 (1)简要概括野草的主要特点。
(2)简要阐述文章的主旨。
18. 简要阐述文章在直接描写和赞颂野草前,先写两个故事的作用。
参考答案:
14. pōu li shun
15. 多而杂乱 讥笑
16. B
17. (1)顽强不屈,坚韧傲然,具有不可阻挡、永不悲观的精神。(2)赞扬种子萌发的巨大力量和野草生长的坚韧不拔,鼓励广大读者以此为榜样,振奋精神,坚持长期抗战。
18. 从侧面和正面烘托野草的品质。
范文二:记叙文结尾段的作用
? ? ? ?记叙文结尾?段的作用
?篇一:
? 结尾段?的作用 结?尾段的作用?:
?
??一般是总结?全文,照应?题目,点明?主旨,深 ?化中心,呼?应开头,或?兼而有之。?
?
?也?可能是委婉?含蓄,意在?言外,发人?深思。
?
? ?也有暗?示主题或者?强化作者感?情的作用。?
?解题思路:?
?
(1?)结尾段与?开头、题目?比照,寻找?结构关系:?
?照应题目、?照应开头(?首尾呼应)?
(?2)结尾段?与全文、主?旨比照,理?清二者关系?:
? 总结全文?、点明主旨?、暗示主题?、深化中心?
(?3)结尾段?含蓄蕴藉、?或表现作者?的情感。篇?二:
? 结尾句段?的作用 结?尾句段的作?用
?1、总结全?文,升华主?题,深化文?章中心,抒?发作者什么?感悟或者情?感
?2、首尾呼?应,(照应?前文、开头?、照应标题?),使文章?结构完整 ?
3、?画龙点睛、?点明事件的?意义,点明?中心,篇末?点题; ? 4、言?有尽而意无?穷,留下想?象的空间,?增强感染力?
5?、令人深思?,给人惊醒?(启示)或? 留有思考?的余地(回?味无穷)。?
?记叙文开头?句子的作用?:
?
1?、开篇点题?;引领下文?
2?、总领全文?;
?3、引起下?文,为下文?作铺垫。 ?
? 4、抒?发作者
? 5、设?置悬念,引?起读者的兴?趣或思考。?
?记叙文中间?句子的作用?:
?
1?、单独成段?起承上启下?的过渡作用?;
?2、段末起?总结作用;?(总结上文?,引出下文?)篇三: ? 文章?开头、结尾?、标题的作?用 有好几?种作用,关?键还是要具?体分析,一?般作用
有:?
?第一,作为?全文的线索? 第二,点?明主旨 第?三,概括全?文主要内容? 第四,借?物喻
人,或?象征手法(?这一般标题?是物) 第?五,含蓄委?婉,或引起?读者注意 ?还有的标
题?是有多层含?义,字面的?和深层的一?语双关
? 一、标题?就是中心论?点;
? 二、标题?提示论述范?围;
? 三、标题?揭示论题;?
四?、标题表示?论述对象。?
?不论哪一种?都多多少少?有点明中心?论点的作用?,使人见其?题而概知其?旨,传达出?文章内容之?大概,便于?阅卷者准确?而快速地把?握整篇文章?的基本内容?。同时也有?引起读者阅?读兴趣,并?引发读者的?思考的作用?。
? 归纳一篇?议论文标题?的作用要从?以下四个方?面逐点归纳?:
?
1?、是否点明?论题 例如?:
?说勤奋、友?邦惊诧论、?从“狼来了?”说起、读?《畏惧错误?就是毁灭进?步》有感,?这些议论文?标题,点明?了自己的议?论是针对什?么来的,其?功能——就?是点明议论?文的论题。?
?
2、?是否点明本?文的论点 ?很多作者原?意旗帜鲜明?的表达自己?的观点,所?以常常用论?点做文章的?标题。如《?谦虚使人进?步》、《集?中精力听讲?才是最好的?学习方法》?、《做人要?诚实》等等?——标题明?确阐发作者?的观点,这?种标题的作?用就是——?点明文章的?中心论点。?
?
3、?标题运用哪?种修辞方法?,有何作用? 有的文章?在点明论题?或明确论点?的同时,还?运用一定的?修辞方法,?使标题增加?了由修辞方?法的运用带?来的艺术效?果,答题时?也应该指出?来。例如:?畏惧错误就?是毁灭进步?》有感,这?些议论文标?题,点明了?自己的议论?是针对什么?来的,其功?能——就是?点明议论文?的论题。 ?
? 2、是?否点明本文?的论点 很?多作者原意?旗帜鲜明的?表达自己的?观点,所以?常常用论点?做文章的标?题。如《谦?虚使人进步?》、《集中?精力听讲才?是最好的学?习方法》、?《做人要诚?实》等等—?—标题明确?阐发作者的?观点,这种?标题的作用?就是——点?明文章的中?心论点。 ?
? 3、标?题运用哪种?修辞方法,?有何作用 ?有的文章在?点明论题或?明确论点的?同时,还运?用一定的修?辞方法,使?标题增加了?由修辞方法?的运用带来?的艺术效果?,答题时也?应该指出来?。例如》,?作者运用这?个标题,除?了明确本文?的论点——?意志力坚强?能够帮助我?们提升学业?质量之外,?还运用了比?喻这种修辞?方法,将“?坚强的意志?力”比作“?隐形的翅膀?”,带来生?动形象的表?达效果。 ?
? 4、看?标题是否吸?引读者,激?起读者阅读?兴趣,引发?读者思考 ?都有哪些类?型的标题具?有这种作用?呢,
? (1)问?题式标题—?—什么决定?了我们的命?运,
? (2)运?用修辞方法?,我们从字?面很难理解?——让我们?都做太空的?清洁工。“?太空清洁工?”是干什么?的,我们不?明白。
? 一、【命?题方式】
? ? 文?章以“**?****”?为题,有什?么作用, ?
? ?文章为什么?以“***?***”为?题,请谈谈?你的理解。?
?
? ?你认为文章?的标题好在?哪里,
? ? 如?果将本文的?标题改为“?*****?*”,有什?么不同, ?
?标?题的含义:?
分?析具体含义?,有的还要?答出表达情?感,尤其是?形象生动的?说明文。 ?
? 二、说?明文的标题?一般有两个?作用:
?
? 1、内容?上,点明说?明对象是X?X,说明对?象的XX特?征(有些题?目只有说明?对象),揭?示说明内容?。
?
2?、表达上,?运用了XX?,(具体分?析其作用。?) 套话:?
以?此为题形象?生动,新颖?别致,吸引?读者,激发?读者阅读兴?趣。
? 吸引读?者的原因可?能存在以下?情况:
? 运?用比喻、拟?人等修辞,?或化用诗句?、成语等,?生动、新颖?、别致。 ?
?运用问句的?形式(设问?、疑问句;?含“为什么?”、“什么?”“为何”?“,”等词?语、符号)?设置悬念。?
??注意事项?:
?
?? 一篇文章?的标题不一?定能涵盖所?有这四个作?用,所以在?答题的时候?,切记不要?
盲目罗列,?要具体问题?具体分析。?
?1
?? 答题时?,不要只简?单地罗列四?句作用,而?应该联系具?体的说明内?容,以及标?题运用的手?法进行分析?,否则只有?空洞的套话?,会导致严?重失分。 ?
? 一、命题?方式:
?
? 1、文章?开头为什么?从XX写起?,
?2、简要说?明第一段的?作用,
? 3、开?头几句有什?么作用, ?
4、?第一段以X?X为开头有?什么作用,?
5?、文章开篇?介绍了XX?,这样写有?什么好处,?
二?、答题思路?:
?
??内容上概括?本段内容X?X,引出说?明对象是X?X,说明这?个对象的X?X特征; ?
?形?式上主要从?说明方法的?作用回答,?(是什么说?明方法就分?析什么说明?方法。) ?
?能?激发读者的?阅读兴趣.?
??引出下文对?XXX的说?明。
? ?特殊?情况:
? A、?开头如果是?设问句 ,?设置悬念,?引人思考 ?,引出说明?对象XX或?内容,激发?兴趣;B、?引用古诗文?:
? 增强文学?性 描述性?、抒情性语?言 常用修?辞(无论怎?样考察大家?,都要灵活?运用。) ?
14?、议论文开?头引用故事?的作用, ?引出作者的?观点;作为?文章的事实?论据,有力?的论证作者?的观点;增?强文章的趣?味性,吸引?读者。
?
? 8、议论?文开头的作?用
?(1)、提?出中心论点?;
?(2)、引?出论题
? (3)?、 吸引读?者的阅读兴?趣 格式:?
? ?、开?头通过写???的事例,?提出中心论?点??(或?引出??的?论题)。 ?
? ?、开?头通过引用?名言,提出?中心论点???(或引出???的论题?)。
?
??开头通过?引用名人趣?事(或???的奇闻趣事?),提出中?心论点???(或引出???的论题)?,也起到吸?引读者下读?的作用,增?强了论述的?趣味性。 ?
开?头段:
? 开篇点?题:
? 渲染气氛?;埋下伏笔?;设置悬念?;为下文作?铺垫;总领?下文;统摄?全篇; 开?门见山;上?下文形成对?照;渲染气?氛;奠定基?调;揭示主?题。
中间段?: ?
?承上启下(?概括上文某?一内容,引?起对下文的?什么内容的?叙写);总?领下文;总?结 上文;?埋下伏笔;?铺垫蓄势;?详略结合;?充实内容结?尾段:
? 点明中?心,深化主?题;照应开?头;呼应前?文;画龙点?晴;升华感?情;卒章显?志;含 蓄?有余味;寄?托作者感情?。使结构首?尾圆合;言?已尽而意无?穷。
?
?1、 可增?强文章的趣?味性,使文?章更具文采?
2?、 可以增?强文化底蕴?
3?、 更加深?刻的表现文?章主题
? 4、 ?丰富文章的?内容,增强?文章的诗意?(美感) ?
5、? 在文章开?头引用诗文?名句,起到?总领全文,?引起下文,?使语言更加?凝练生动,?彰显文化 ?底蕴
? 6、 在?文章的结尾?,则具有画?龙点睛的作?用,能够启?人心智,升?华主题,达?到言有尽而?意无 穷的?效果,令读?者掩卷深思?,回味无穷?。
?
7?、 升华文?章作者的情?感 2 ?
?
范文三:记叙文中句段的作用
记叙文中句段的作用(上)
2015年5月11日星期一
本课要点:常见题型
方法梳理
答题技巧
例题解析
一、常见题型
1. 请问划线句/段在文中有什么作用?
2. 请从结构和内容两方面分析划线句/段在文中的作用。
二、方法梳理:
第一部分:篇首句段在文中的作用
三、答题技巧
结构作用:1. 总领全文
2. 引出下文
3. 与后文或结尾形成照应
内容作用:1. 直接表明文章的写作对象
2. 开篇点题(暗含主旨/点明主旨)
3. 设置悬念,为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔
4. 表达与主旨相关的感情,奠定全文的情感基调 (以上四点为常见作用,以下四点为特殊作用)
5. 如以故事开头,可引起读者阅读兴趣
6. 如开篇发问,可引发读者思考
7. 如以诗词开篇,可呈现美好的意境,增加文采
8. 如开篇环境描写,还需分析环境描写的作用
(以上所列作用有可能单一出现,也有可能综合出现,需根据具体内容分析。)
四、例题解析
例一:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:(结构作用)总领全文;并引出下文:莎莉文老师如何改变我的生活;(内容作用)同时暗含主旨:表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。
例二:请说说下列语段在全文中的作用
该语段在全文中的作用是:(结构作用)总领全文;并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘;(内容作用)同时把济南与北平、伦敦、热带对比,突出了“济南是个宝地”,点明了文章的主旨:对济南冬天的喜爱之情。
例三: 请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:表明了本文的写作对象之一:百草园;并引出下文对园中各种景致和趣事的描绘;表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。
例四:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在全文中的作用是:采用倒叙手法,设置悬念,引发了读者的阅读兴趣;点明本文的写作对象是父亲的背影,并奠定了全文的情感基调,表达了主旨:对父亲的深切怀念。
记叙文中句段的作用(下)
第二部分:篇中句段在文中的作用
三、答题技巧
1. 承上启下(过渡):承接了(上文)??,引出了(下文)??
2. 推动情节发展,为后文作铺垫、埋伏笔
3. 前后照应
四、例题解析
例一:试分析划线句在全文中的作用
划线句在文中起到了承上启下的过渡作用,一方面承接上文的东京见闻,表达了对清国留学生的失望与憎恶,另一方面引出了下文,开始转入对仙台医学院部分的叙述。
第三部分:篇末句段在文中的作用
三、答题技巧(与篇首句段基本对应)
结构作用:1. 总结全文
2. 首尾照应
内容作用:1. 交代结局,使文章情节完整
2. 篇末点题(暗含、点明中心;深化、升华主题等)
3. 令人深思,给人警醒(启示)
四、例题解析
例一:请分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用
结尾段交代了孔乙己命运的结局,深化了文章主题:孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物增添了悲剧意味,同时也给读者留下了思考的空间。
例二:请说说下列语段在全文中的作用:
该语段在总结全文的同时在篇末点题:连用三个比喻句,构成排比,生动形象的强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美之情。 例四:请分析下列语段在全文中的作用
该语段与首段的“我不由得停住了脚步”首尾呼应,使文章结构严谨。同时暗含中心,暗示作者内心已经有了对自然和人生的新的感悟:花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。 小结:篇首、篇中、篇末句段在文中的作用
整体感知
联系中心思想
联系人物形象
结合作者感情 结合上下文
范文四:、怎样分析记叙文开头段的作用(精选)
一、怎样分析记叙文开头段的作用
(分析一句或一段在文章中的作用,需要从内容和结构上两方面入手) 1 内容上: ① 开篇写景,为故事设置背景。 ② 开篇写景,由眼前景物引起下文的回忆 ③ 开篇点题,总领全篇。 ④ 奠定全文的感情基调。 ⑤ 交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前。 ⑥ 交代记叙文要素。 ⑦ 交代故事发生的背景。 ⑧ 概括介绍人物的性格品质(或事物特点),总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成对比。 2 结构上: ①总领全文(统摄全篇) ②引起下文 ③巧设悬念 ④伏笔、铺垫
二、怎样分析记叙文结尾段的作用
(分析一句或一段在文章中的作用,需要从内容和结构上两方面入手)
1、内容上: ①点明中心(揭示中心,揭示主旨,点明主旨,画龙点睛)。 ②含蓄地揭示主旨,引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心(深化主题,升华文章的思想感情)。 ④点题,揭示题旨。 ⑤总结全文,评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用是:补充与文章有关的内容,使故事情节更 加完整,突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。 2 结构上: ①照应开头(照应题目,照应前文),使文章结构严谨 ②收束全文,使文章结构完整。
三、分析一句话(或一段话)在结构上的作用(先看这段话在文中 位置)
1、如果这段话在文章开头,则分析: ①总领全文 ②统摄全篇 ③开起下文 ④伏笔铺垫 ⑤巧设悬念 2、如果这段话在文章中间,则分析: ①承上启下的过渡(绝大多数情况是这种作用,其他作用极少见)总结了上文( )的内容,引出了下文( )的内容; ②总结上文 ③领起下文 (注意:分析文章中间段的作用,往往是只分析结构上的作用,如
果考题问这句话在 内容上的作用,可能是:a 点题。b 抒情议论,揭示中心。c 抒情议论,由物及人,由 物及理,由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。) 3、如果这段话在文章结尾,则分析 ①照应开头(照应题目,照应前文),使文章结构严谨。 ②收束全文,使文章结构完整。
四、什么叫照应?
是同写了一件事 如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用,那么,这两句话一定(一种情),它的作用是:前后照应,使文章结构严谨。 (一个景)
范文五:记叙文结尾段的作用.doc
记叙文结尾段的作用
结尾段的作用
结尾段的作用:
?一般是总结全文,照应题目,点明主旨,深 化中心,呼应开头,或兼而有之。 ?也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。
?也有暗示主题或者强化感情的作用。 解题思路:
(1)结尾段与开头、题目比照,寻找结构关系: 照应题目、照应开头(首尾呼应)
(2)结尾段与全文、主旨比照,理清二者关系: 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心
(3)结尾段含蓄蕴藉、或表现的情感。
篇二:结尾句段的作用
结尾句段的作用
1、总结全文,升华主题,深化文章中心,抒发什么感悟或者情感
2、首尾呼应,(照应前文、开头、照应标题),使文章结构完整
3、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心,篇末点题;
4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力
5、令人深思,给人惊醒(启示)或 留有思考的余地(回味无穷)。
记叙文开头句子的作用:
1、开篇点题;引领下文
2、总领全文;
3、引起下文,为下文作铺垫。
4、抒发
5、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用:
1、单独成段起承上启下的过渡作用;
2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文)
篇三:文章开头、结尾、标题的作用
有好几种作用,关键还是要具体分析,一般作用有:
第一,作为全文的线索
第二,点明主旨
第三,概括全文主要内容
第四,借物喻人,或象征手法(这一般标题是物)
第五,含蓄委婉,或引起读者注意
。。。还有的标题是有多层含义,字面的和深层的。。。一语双关 一、标题就是中心论点;
二、标题提示论述范围;
三、标题揭示论题;
四、标题表示论述对象。
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用,使人见其题而概知其旨,传达出文章内容之大概,便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣,并引发读者的思考的作用。
归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳:
1、是否点明论题
例如:说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感,这些议论文标题,点明了自己的议论是针对什么来的,其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点
很多原意旗帜鲜明的表达自己的观点,所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发的观点,这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法,有何作用
有的文章在点明论题或明确论点的同时,还运用一定的修辞方法,使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果,答题时也应该指出来。例如:《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》,运用这个标题,除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外,还运用了比喻这种修辞方法,将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”,带来生动形象的表达效果。
4、看标题是否吸引读者,激起读者阅读兴趣,引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢,
(1)问题式标题——什么决定了我们的命运,
(2)运用修辞方法,我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的,我们不明白。 一、【命题方式】? 文章以“******”为题,有什么作用,
? 文章为什么以“******”为题,请谈谈你的理解。
? 你认为文章的标题好在哪里,
? 如果将本文的标题改为“******”,有什么不同,
?标题的含义:分析具体含义,有的还要答出表达情感,尤其是形象生动的说明文。
二、说明文的标题一般有两个作用:
1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特 征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达上,运用了XX,(具体分析其作用。)
套话:以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况:
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“,”等词语、符号)设置悬念。
?注意事项:
? 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,要具体问题具体分析。
1
? 答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
一、命题方式:
1、文章开头为什么从XX写起,
2、简要说明第一段的作用,
3、开头几句有什么作用,
4、第一段以XX为开头有什么作用,
5、文章开篇介绍了XX,这样写有什么好处,
二、答题思路:
?内容上概括本段内容XX,引出说明对象是XX,说明这个对象的XX特征;
?形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。) ?能激发读者的阅读兴趣.
?引出下文对XXX的说明。
?特殊情况:
A、开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象XX或内容,激发兴趣;B、引用古诗文: 增强文学性
描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。)
14、议论文开头引用故事的作用,
引出的观点;作为文章的事实论据,有力的论证的观点;增强文章的趣味性,吸引读者。
8、议论文开头的作用
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题
(3)、 吸引读者的阅读兴趣
格式:?、开头通过写??的事例,提出中心论点??(或引出??的论题)。 ?、开头通过引用名言,提出中心论点??(或引出??的论题)。
?开头通过引用名人趣事(或??的奇闻趣事),提出中心论点??(或引出??的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
开头段:开篇点题:渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;
开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
中间段:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结
上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
结尾段:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含
蓄有余味;寄托感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
1、 可增强文章的趣味性,使文章更具文采
2、 可以增强文化底蕴
3、 更加深刻的表现文章主题
4、 丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感)
5、 在文章开头引用诗文名句,起到总领全文,引起下文,使语言更加凝练生动,彰显文化
底蕴
6、 在文章的结尾,则具有画龙点睛的作用,能够启人心智,升华主题,达到言有尽而意无
穷的效果,令读者掩卷深思,回味无穷。
7、 升华文章的情感
2