范文一:英语年份怎么读
【年份怎么读?】
英语里年份怎么读?这绝不是个幼稚的问题,而是个高级问题,老外自己可能说着挺顺口,但要他们说出个所以然来也不容易,来看看靠谱老外是怎么说的~
千年,读作X thousand: 1000=one thousand 2000=two thousand
百年,读作X hundred: 1900=nineteen hundred 600=six hundred
百位是零,读作X thousand and Y,可省略and: 2008=two thousand and eight 或two thousand eight 2013=two thousand thirteen
百位不是零,读作X hundred and Y,可省略hundred and: 1997=nineteen hundred and ninety-seven 或nineteen ninety-seven 1811=eighteen eleven
十位是零,零读作oh: 1908=nineteen hundred and eight 或nineteen oh eight
【英文简历中35个自我赞美经典句子】
1. Mature,dynamic and honest.
思想成熟、精明能干、为人诚实。
2. Excellent ability of systematical management.
有极强的系统管理能力。
3. Ability to work independent1y,mature and resourcefu1.
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
4. A person with ability plus flexibility should app1y.
需要有能力及适应力强的人。
5. A stable personality and high sense of responsibility are desirable.
个性稳重、具高度责任感。
6. Work well with a multi-cultural and diverse work force.
能在不同文化和工作人员的背景下出色工作。
7. Bright,aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。
8. Ambitious attitude essential.有雄心壮志。
9. Initiative,independent and good communication skill.
积极主动独立能力强,并有良好交际技能。
10. Willing to work under pressure with leardership quality.
愿意在压力下工作,并具领导素质。
11. Willing to assume responsibilities.
应聘者须勇于挑重担。
12. Mature,self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上进心强,并具极丰富的人际关系技巧。
13. Energetic,fashion-minded person.
精力旺盛、思想新潮。
14. With a pleasant mature attitude.
开朗成熟。
15. Strong determination to succeed.
有获得成功的坚定决心。
16. Strong leadership skills.
有极强的领导艺术。
17. Ability to work well with others.
能够同他人一道很好地工作。
18. Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强又可靠者,并且身体健康、性格开朗。
19. The ability to initiate and operate independently.
有创业能力,并能独立地从业。
20. Strong leadership skill while possessing a great team spirit.
有很高的领导艺术和很强的集体精神。
21. Be highly organized and effecient.
工作很有条理,办事效率高。
22. Willing to learn and progress.
肯学习进取。
23. Good presentation skills.
有良好的表达能力。
24. Positive active mind essential.
有积极、灵活的头脑。
25. Ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各种人员打交道。
26. Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有积极的工作态度,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
27. Young,bright,energetic with strong career-ambition.
年轻、聪明、精力充沛,并有很强的事业心。
28. Good people management and communication skills. Team player.
有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
29. Able to work under high pressure and time limitation.
能够在高压力下和时间限制下进行工作。
30. Be elegant and with nice personality.
举止优雅、个人性格好。
31. With good managerial skills and organizational capabilities.
有良好的管理艺术和组织能力。
32. The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.
主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
33. Having good and extensive social connections.
具有良好而广泛的社会关系。
34. Being active, creative and innonative is a plus.
思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
35. With good analytical capability.
有较强的分析能力。
范文二:惊喜英语怎么读
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惊喜英语怎么读
趣味英语——惊喜
惊喜[jīng xǐ]
词典
pleasantly surprised
中文语义:
惊喜 [jīng xǐ]
[pleasantly surprised] 又惊又喜
惊喜交集
中英互译:
1.他总能给我惊喜。
He never ceases to amaze me
.真是个惊喜!
What a lovely surprise!
.对于《好日子》的影评毁誉参半,既有人表示不值一提,也有人觉得它带给人一定的惊喜。
The reviews for 'On a Clear Day' ran the gamut from
contempt to qualified rapture.
.我们原打算为我妻子的生日举行一个令人惊喜的聚会,但是我女儿泄露了秘密,因此我们都外出吃了一顿,以此代替了。
We were going to throw a surprise party for my
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wife's birthday, but my daughter gave the game away so we all went out to dinner instead.
.有时人们故意显得把某个人的生日忘记了,让要过生日
的人感到本人被忽视了,而实际上大家都在暗中打算惊喜聚
会。
Sometimes people seem deliberately to forget the birthday of a person, to let people feel that his birthday has been neglected, and in fact we all gathered in secret preparations for surprises.
.这突如其来的消息简直让我惊喜不已。
The shock of the news quite took my breath away.
.我太很喜欢意外的惊喜了!
I do love pleasant surprise!
.这是一个惊喜派对。
It's a surprise party.
.我带了个惊喜回来。
I brought back a surprise.
10.我准备给你一个小小的惊喜。
I have a little surprise for you.
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范文三:英语早读怎么读
英语早读怎么读?
学习英语离不开朗读,离不开高效率的记忆。在实际学习过程中,学生往往不注意使用策略和方法去读英语,记英语。结果很多早读时间是低效的,甚至是无效的。
下面提供几个提高早读效率的建议供广大师生参考。
一、早读任务明确化。有了明确的任务,才能朝着这个目标努力并做到高效完成。学生任务的制定应根据学习进度进行安排。既要读记新任务,又要复习旧的任务。任务量要适中,不能过多或过少。可以根据学生层次布置或制定难度不同的任务量。对不同层次的学生做出不同的要求。但始终要贯彻任务要具体明确这一原则。也就是说,老师布置的任务必须能检查和落实。
二、早读任务的多样化。根据心理学观点,如果一个人长时间读一种内容,就容易感到疲劳。在早读时,一个同学如果一节课都读单词,读不到20分钟便会分神,或疲倦睡觉。所以,我建议学生将早读时间分为三段,一段时间10——15分钟,读记单词,一段时间15分钟读课文,再一段时间15分钟读词,词组或语法用法及例句。我们形象地把单词比作早餐中的汤,把课文比作菜,把语言用法或语法比作馍。只有把汤、菜、馍一起吃,才能有滋有味,营养全面。只读一样容易感到单调,乏味。对学习成绩及英语水平的提高无丝毫意义。很多学生顽固地认为,我单词都记不住,还让我读课文,记用法,更记不住了。于是,这些学生整日抱着词汇表记,记得疲惫不堪,记得失去了信心,记得厌恶了英语。最终成为一个英语混子。一上早读,拿出书本,随便翻一页,开始练瞪眼,或抠指甲,或东张西望与同学搭话,或做一些其它小动作。总之,习惯性地混早读,这类学生,书上,大脑里全是空白。在不少学校的不少班级里,坐着相当比例的英语混子。有老师时,他们装模作样地啊两声。没老师时,他们开始不安分地做出各种动作或活动,或者什么都不干,——呼呼大睡。这样的早读,有什么效率可言。所以,要想法迫使学生读书,任务具体并多样化。
三、养成早读前几分钟齐声朗读的习惯。齐声朗读使学生尽早进入读书的状态中。创造一种振奋人心的读书气氛。同时,帮助后进生纠正发音,明确读记任务。学生早操进班后要进入读书状态,会有一段过渡时间,有些习惯差的学生,过渡时间长,他们无目的,无计划——找书时间,发呆时间,小动作时间,说闲话时间等占去很大一部分。而齐声朗读很好地解决了过渡时间长的问题,同时训练同学们快速集中注意力的能力。
四、养成“边读边写”的习惯。根据学生实际,如果学生学习主动性强,读书气氛热烈,可让学生养成“低头读书,抬头想书或背书”的习惯,不能盲目只读而不想、不背,背会后如果能动手默写下来,效果更好。但是,如果班级学生习惯差——习惯说闲话,习惯做小动作,或有睡觉倾向,这时就要监督学生养成边读边写的习惯了。让学生准备一个边读边写操练本,规定早读操练任务,必须完成一到两页的抄写任务,作为作
业查收。一边读,一边写,单词三遍,三遍地写,词组两遍,两遍地写,句子或短文可一次写一遍。然后再重复?? 这样,手里拿笔,不再做小动作,嘴里读书,不再说闲话,任务明确,帮助学生长时间集中注意力。时间长了,学生便会养成不动笔墨不读书的习惯。
五、读后检查验收。检查验收环节是早读的重要一环,通过此环节,学生和老师可以了解早读的效果并及时地查漏补缺,或采取适当地提效措施。
总之,必须让学生重视早读,做到任务有计划,任务明确化,并能全身心投入到完成任务的战斗中,尽可能做到心无旁骛,眼里,心里只有读记的任务,视同学为隐形,排除一切干扰因素,坚决完成早读任务。只有如此,早读才能高效,成绩才能提高。
范文四:英语课文怎么“读”
英语课文怎么“读”
乐于阅读,基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯,掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法,基本掌握常用阅读策略, 初步形成语感,这是初中英语阅读教学的总目标。初一到初三不同年级阅读教学目标: 三级 1.能正确地朗读课文; 2.能理解并执行有关学习活动的简短书面指令; 3.能读懂简单故事和短文并抓住大意; 4.能初步使用简单的工具书; 5.课外阅读量应累计达到4 万词以上。 四级 1.能连贯、流畅地朗读课文; 2.能读懂说明文等应用文体的材料; 3.能从简单的文章中找出有关信息,理解大意; 4.能根据上下文猜测生词的意思; 5.能理解并解释图表提供的信息; 6.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为; 7.能读懂简单的个人信件; 8.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解; 9.课外阅读量应累计达到10 万词以上。五级 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系; 3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节 的发展和可能的结局; 4.能读懂常见体裁的阅读材料; 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 6.能利用字典等工具书进行学习; 7.课外阅读量应累计达到15 万词以上。 阅读活动教学: 读前活动 读中活动 读后活动 , 明确目的; 熟悉话题; 预测内容,激发兴趣和欲望; 激活相关语言; 布置任务。 认读; 略读; 跳读; 根据所读内容画图、标图、连线、填表、排序、补全信息; 为课文选择或添加标题; 根据所
范文五:英语音标怎么读
英语音标怎么读
音标是英语的发音符号(英语的拼音),发音标准是英语的开始。音素是 英语语音里最小的单位,音素构成音节,音节构成整个单词的音标。 48 个音标 又称 48 个音素。音节是读单词的基本单位,一个音标里有几个元音就有几个 音节。
音标分类:
①元音:可单独构成音节,必须重读(重要)。又分为长元音、短元音和双元 音。
②辅音:不可单独构成音节,轻读或不读(次要)。又分为爆破音、摩擦音、 破擦音、鼻音、半元音和舌边音。
元音
发音时不受气流阻碍,直接呼出来的音。(长短区别,大小区别)
1. 长元音:发音时把音拉长的元音。 [:]是长元音的标志,发音时要把音拉长, 发音 2 秒。
[ɑ:]:发“啊”音,大嘴感叹音。
[?:]:长“噢”音,噢噢叫的音。
[?:]:长“鹅”音,卷舌音。
[i:]:长“衣”音,嘴角要向两边裂开,像微笑。
[u:]:长“呜”音,火车鸣笛。
2. 短元音(发音短而有力,干净利落)
[?]:短“啊”音。发音不完全与“啊”相同。口小一些,松一些。
[?]:短“噢”音。发音不完全与“噢”相同。口大一些。
[?]:短“鹅”。 可卷舌,可不卷舌。
[?]:短“衣”,快速,发音不完全和“衣”相同。口松一些。
[?]:短“呜”,发音不完全和“呜”相同,口松一些。
[e]:短“唉”,“唉”的小嘴,小嘴鸡蛋音,一横指。例:egg , bed
[? ]:“唉”的大嘴,嘴张到最大,后口腔发音,大嘴呕吐音,大嘴苹果音。 例:apple , bad
3. 双元音(饱满,夸张)
(1)整体发音
[e?]:发英语的“A”音。例:day
[a?]:发英语的“I”音。大嘴,夸张,得足够饱满。例:nice
[??]:发英语的“O”音。例:no
[a?]:发“啊呜”音,鬼哭狼嚎音,痛叫音。
(2)各读各的音
[??]:发“奥衣”音。
[??]:发“衣儿”音,耳朵音。例:ear
[e?]:发“唉儿”音,空气音。例:air
[??]:发“呜儿”音
双元音速记法:
3 个字母音 [e?][a?][??];
2 个单词音 [??][e?];
1 个狼嚎音 [a?];
剩 2 个 [??] [??]
辅音
发音时受到气流阻碍所发出来的音。
1. 爆破音:气流冲破口腔爆发出来的音。简短,有力。
特点:①用力②不突出“鹅”音③三对(清辅音:气流音;浊辅音:声带音) [p]:清辅音,发拼音里的“ p ”。去掉“鹅”音节。
[b]:浊辅音,发拼音里的“ b ”,去掉“鹅”音节。
[t]:清辅音,发拼音里的“ t ”。去掉“鹅”音节。
[d]:浊辅音,发拼音里的“ d ”,去掉“鹅”音节。
[k]:清辅音,发拼音里的“ k ”,去掉“鹅”音节。
[g]:浊辅音,发拼音里的“ g ”,去掉“鹅”音节。
2. 摩擦音:口腔部位的摩擦产生的音。有 5 对。
[f]:清辅音,发“福”音,上排牙齿咬住下嘴唇,幸福音。
[v]:浊辅音,发“呜”音,上排牙齿咬住下嘴唇,摩托发动音。例:very [s]:清辅音,发类似“嘶”音,蛇叫音。
[z]:浊辅音,发类似“自”音,钻孔音。
[?]:清辅音,发类似“师”音。双唇微突。例:fish
[?]:浊辅音,发类似“日”音。双唇微突。日本音。
[θ]:清辅音,咬舌音,咬住舌头发音。读“ s ”例:three
[e]:浊辅音,咬舌音,咬住舌头发音。读“ z ”例:father
[h]:清辅音,发类似“哈”音,哈气音,狗喘音。
[r]:浊辅音,发类似“弱”音。但舌头要卷多一些,摩擦比“弱”少一些。 3. 破擦音:爆破音和摩擦音的组合。有 3 对。
[tr]:清辅音,发类似“戳”音。例:tree
[dr]:浊辅音,发类似“捉”音。例:dream
[t?]:清辅音,发类似“吃”音,吃饭音。双唇微突。例:much
[d?]:浊辅音,发类似“蜘”音,蜘蛛音。双唇微突。例:jeep
[ts]:清辅音,发类似“呲”音,呲牙咧嘴音。例:shorts [dz]:浊辅音, 发类似“子”音,儿子音。例:cards
4. 鼻音:按前中后分
[m]:前鼻音,双唇紧闭,鼻子出气,发拼音“ m ”音,去掉“鹅”音节,妈妈 音。(妈)
[n]:中鼻音,嘴唇微微张开一指宽,舌尖顶住上排牙齿牙后根,气流从鼻子顶 出来,发拼音“ n ”音,去掉“鹅”音,奶奶音。(奶)
[?]:后鼻音,舌后根顶住上腭,发拼音“eng”音,撒娇鼻音。(小孩儿撒娇 的“嗯嗯嗯”)
5. 半元音:不元不辅,不男不女,有时看做元音,有时看做辅音,太监音。 [w]:发“我”音。圆唇突出还我音。
[j]:发“爷”音,爷爷音。例:yes 。(我爷是半元音)
6. 舌边音 [?]:发“乐”音,去掉“鹅”音节。和奶奶音相似,舌头顶住上排牙 齿,牙后根的地方,气流 从舌头两边发出。
单词拼读的前提:记住所有音标 能分辨出元音和辅音