范文一:学生社会实践活动教案
小学学生社会实践活动教案
——分类捡拾垃圾 一、活动目标
通过这次活动,让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识,常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境,明确环境保护的重要性,提高保护环境,保护地球的意识;培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用小行动来保护大地球。
二、活动准备
1、教师找寻有关垃圾分类的知识。
、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。 2
三、活动过程
1、老师讲解垃圾分类知识后,学生补充后强调出行安全,全体出发。
2、到达目的地后,教师强调安全意识,划分活动范围,以小组为单位,分片活动。
3、小组同学分工合作,在划片范围内开始活动,分类捡拾垃圾。
4、活动结束,各小组负责清点人数,带着捡拾垃圾离开活动地点。
5、回到学校分组交流感受,集中分享收获,教师总结后,每人写一篇感受。
四、相关资料
生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
可回收的垃圾主要包括:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物:主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。
布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 如果:
每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74,;
每回收1吨塑料饮料瓶可获得0(7吨二级原料;
每回收1吨废钢铁可炼好钢0(9吨,比用矿石冶炼节约成本47,,减少空气污染75,,减少97,的水污染和固体废物。
厨房垃圾:剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0(3吨有机肥料。
有害垃圾:废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾:除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境,而且垃圾再利用可以节省新资源的开采,从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳,
让我们从身边小事做起,从正确投放垃圾做起吧。
分类垃圾桶:绿色的是投放可回收垃圾的,黄色的为不可回收垃圾,红色的投放有毒有害垃圾 。的合成产生;
垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集,把有用的物资,如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝,既提高垃圾资源利用水平,又可以减少垃圾的处置量。同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。如采用焚烧法处理垃圾,需把垃圾分为可燃物和不可燃物,对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置,不可燃垃圾进行综合利用或填埋;采用堆肥法处理垃圾,则需把垃圾分为有机和无机垃圾。对有机垃圾实行堆肥发酵处理,制成农田或绿化用肥,对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。另外,对其中的有毒有害垃圾需单独处置。
为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉,玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点:
一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低,从而达不到焚烧处理的无害化要求;
二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排,引发机械故障,使焚烧炉无法正常运行;
三、某些条件下,铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物,促使危险化合物二恶英的合成产生;
废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后,在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中,
从而加剧灰渣和烟气的处理难度,对环境和暴露人群的健康危害极大。
所以,在垃圾进行焚烧处理前,要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾
分拣出来。
范文二:社会实践活动教案
社会实践活动教案“植一棵,绿一方土”
八百弓完小 罗建平 活动名称:植一棵~绿一方土
活动目标:以三月份植树节为契机~在万里行实践班老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动~宣传与实际行动相结合~从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦~增加对植物生长的了解~增强环保意识~生态意识~以达到为班级、学校、社会增添绿色~净化、美化环境的目的。 活动准备:
1、小组准备小树苗一棵、水桶、小铲,
2、 植树流程一张
行动口号:
行动起来~争做护绿小使者。
活动时间、地点:
时间:2012.3.12
地点:1.校园内为小树浇水,
2.八百弓河堤外观看河流沟渠边小树种植生长。 活动要求:
1(爱护环境卫生~不乱抛垃圾。
2(爱护学校的花草树木~不随便踩草地。
(参加绿化、环保活动。 3
活动过程:
1、提出活动要求:
要求:找到需要补种小树苗的地方~小组合作种植
2、学生按照植树流程小组合作植树
植树流程:挖土——埋树根——培土——踩实——浇水
重点指导:劳动前先分工~不争抢
3、参观我们种植的小树苗~体验成功的喜悦。
1
植树节活动后期记录内容:
1(我和小树留个影。自带相机~记录下活动中有趣的人和事。 2(我给小树写作文。结合植树节各项活动~组织学生写作文~将评选优秀作品~在学期总结时展出。
3(我把小树画下来。把活动中有趣的人和事用画笔画下来~将评选优秀作品~在学期总结时展出。
2
范文三:社会实践活动教案
第一章 中国节日文化
第一节 春节
一、 春节的由来
春节,古代称“元旦”、“正日”、“元日”、“岁首”、“新正”、“三元”,是中华民族最重要的传统节日。我国人民过春节的历史,可以追溯到尧舜时代,不过那时的春节不是在正月。到汉武帝时,确定以农历正月初一,即“岁首”为春节,一直至今。辛亥革命以后,我国开始采用公历纪年,1911年12月31日发布的《内务部关于中华民国改用阳历的通谕》将公历1月1日定为“新年”,又称“元旦”,农历正月初一改称“春节”。这样,元旦和春节就成了两个不同的节日。
二、 春节的习俗
春节作为中华民族最具影响力、最隆重的传统节日,历经两千多年的文化沉淀,创造了一系列内涵丰富、形式繁复的风俗习惯。
1、 贴春联
春联,古时称“桃符”或“门贴”。五代以前的人们过年时,多在两块桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字,挂在门的两边。 相传有座山上有棵桃树,桃树下有一个鬼门,守门的是两个神,一个叫神荼,一个叫郁垒,如果鬼在人间做坏事的话,那么
两个神就把鬼抓起来给老虎吃。所以,人们为了防止小鬼去家里作乱,就用两块桃木,把两个神的名字写在上面,挂在门口,这就是桃符,后来演化为门神年画。年画是一种代表吉祥的装饰物,它的内容很广泛,表现人们的日常生活和美好愿望。明太祖朱元璋在南京建都之后,曾下令除夕之日,各公卿士庶家,门上都要加贴春联一幅。这时的春联已经是写在红纸上了。起初,春联只限于官府门第,后来一般平民百姓家也都张贴。从此,在春节贴春联便成为我国人民的一种风俗习惯,并且流传至今。
2、 穿新衣
中国的礼法强调,吉日须穿吉衣。中国人的观念里,也把一身好的服饰当作预示一个良好开端的因素。因此,在喜庆的节日中,人们总是要对服饰加以重视,尽可能地与节日的要求保持一致。吉服不但可以制造出喜庆的氛围,表达出人们的希望,还往往被当作吉祥的征兆。中国人偏爱红色,在一些农村红色被认为是春的象征,穿着红色衣服,便意味着把春迎接回来了,这一年必会五谷丰登。
3、 放鞭炮
鞭炮,最早叫爆竹。爆竹最初是用来驱赶鬼神的,随着春节娱乐喜庆色彩的加重,爆竹的功能也在民俗心理中发生了变化,人们转而将它看成是迎神的手段。再后来随着社会发展人们观念的转变,爆竹就跟神没有什么干系了,只剩下渲染喜庆气氛的功能了。我们今天的爆竹就是在这一意义上来使用的。除夕夜,子
时来临,预告新的一年开始,大江南北、神州上下顿时欢腾在一片爆竹声中。
4、 拜年贺年
拜年是春节中最主要也是普遍的习俗,又称“走春”、“探春”。拜年的习俗,来自“年”的一则传说。相传远古时候,有一种张着血盆大口、凶猛异常的怪兽,名叫“年”。每到腊月三十晚上,它就挨门挨户地掠食人畜。人们无奈,只得备好肉食放在门外,然后紧闭大门躲在家里守岁。正月初一早晨,大家开门相见,便作揖道喜,相互庆贺夜里平安无事,躲过了劫难。于是,拜年就相沿,成习,代代相传。拜年有特定的次序,首先给神灵祖先拜年,其实是给长辈,然后是平辈。拜年一般从家里开始,遵循先家内后家外,先族亲后姻亲的规矩。新年之际有一件不可忘记的大事,便是给小孩“压岁钱”。如今每逢过年,一般是在新年的钟声敲响之际,家长便给自己的孩子压岁钱;拜年期间,也要给亲戚朋友的小孩预备一份,作为受拜的回礼。如今已进入信息社会,拜年的习俗也与时俱进,不断增添新的内容和形式,更加丰富多彩,方式多种多样。现在还出现了电话拜年、短信拜年、网络拜年等新的拜年方式,形成了拜年习俗中一道亮丽的风景线。
春节期间,在互相拜年祝福的同时,人们通常也要参加各种喜迎新春的游艺娱乐活动。遍布全国城镇乡村各种各样的游艺娱乐活动,如舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船、扭秧歌、逛庙会、观社火、武术、杂技等,构成了异彩纷呈的民俗文化百花园,为
新春佳节增添了浓郁的欢乐和喜庆气氛。
5、 春节食俗
一年的最后一天叫“除夕”。除夕的晚上,家人一起吃一顿丰盛的“团圆饭”。在中国传统节日中,最能表现团圆心结的就是春节。俗话说:“有钱没钱,回家过年”。从古到今,回家过年已成为中国人神圣不可侵犯的权利,不管路途多么遥远,交通多么拥挤,一定要从四面八方赶回家,全家人坐在一起吃顿“团圆饭”。春节食俗不仅仅是过年时的物质享受,它具有丰富的文化内涵,往往在食品佳肴中寄寓了吉祥平安的含义,表达了人们对美好生活的憧憬。
饺子是北方人餐桌上必不可少的美食,不仅要在除夕晚上吃饺子,大年初一、初五也要吃饺子。饺子,又名“扁食”、“水饺”、“煮饽饽”,在南方也有称为“馄饨”的,它已有两千多年的历史。俗话说“好吃不过饺子”,饺子能够成为春节的必吃食品,究其原因:一是饺子在古代的生活条件下被认为是最好吃的食品,所以过年的时候一定要吃;二是饺子形似元宝,过年时吃饺子有“招财进宝”的寓意,河南有些地区习惯把饺子和面条放在一起煮着吃,寓为“金线穿元宝”;三是包饺子时可以把许多吉祥的东西包在馅里,寄托人们对美好生活的祈望。按照北方人的过年习俗,饺子是在大年三十晚上守岁时,到子时(半夜12点)吃,这时为除旧更新的时刻,具有特殊的意义。饺子的“饺”和“交”谐音,取其更岁交子之意,有喜庆团圆、大吉大利的意思。
年糕是南方人过年的必备美食。“年糕”谐音为“年高”,企盼生活一年比一年好。说起吃年糕,还有一个传说:相传春秋战国时,吴王夫差建都苏州,终日沉迷酒色,大将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在修建苏州城墙时,以糯米置砖,埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前,他吩咐亲人:“吾死后,如遇饥荒,可在城下掘地三尺觅食。”伍子胥死后,吴越战火四起,城内断粮,乡亲们想起伍子胥生前遗言,挖地三尺,果然获得了糯米砖充饥,从那以后,苏州百姓为了纪念伍子胥,每逢过年,都用糯米粉做成年糕,供奉伍子胥。渐渐地,过年做年糕,吃年糕相沿成习,风行各地。
范文四:社会实践活动教案
第一阶段:主题产生
主题生成课的背景:近年来,每年麦收秋收季节,农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧,造成田地里狼烟四起,天空乌云弥漫,给空气带来极大的污染,火灾事故频发,人们身体受到损害。恰好同学们都是生活在农村,家家都有几亩农田,秋收期即将来临,开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。
狼烟四起
影响交通
乌云弥漫
一片焦土
教学目标:
认知目标
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
能力目标:
1、初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。
情感目标:
1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识,激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感,培养学生的环保意识。
2、配合政府部门,义务做好宣传,为秸秆禁烧工作献一份力,养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
【教学重点】
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染
2、调查村民屡禁屡烧的原因。 3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。
【活动准备】:
1、多媒体课件。
2、活动记录表。
3、《禁烧承诺书》
第一课主题生成课
2课时
活动目标1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
3、通过学生共同讨论生成活动主题。
【教学过程】
一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片,让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意;再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片,让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。
二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道,让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。
三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象,叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景,再结合自己的亲身经历,谈谈焚烧秸秆有哪些危害。
①、严重影响大气环境质量;
②、对交通安全构成威胁;
③、形成新的火灾隐患;
④、对人身体健康造成严重影响;
……
四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。
五、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。
六、让学生针对以上的问题进行讨论分析 ,确定研究的主题。
七、告诉学生,我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义。
1、保护农村生态环境。
2、配合政府部门,为秸秆禁烧工作出一份力。
3、锻炼实践能力。
4、为社会主义新农村建设做出贡献。
……
六、作业:
完成活动记录表(一)。
第二阶段:实施阶段
【分组课】2课时
活动目标:
1、初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集 信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。
教学过程 :
一、由班长统计每个学生居住的区域。
二、教师进行分组,为了方便活动的开展,根据学生居住区域及对农户的熟知情况分为四组,分别为现状组、污染组、原因组、利用组;各小组民主选举组长。
三 教师指导,根据分组情况,各小组制定活动计划,由组长负责组员分工。
四 学生活动,根据小组分工,组员分工进行查找,收集,整理资料,处理信息。
【办法指导课】2课时
活动目标:
1培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
2、配合政府部门,义务做好宣传,为秸秆禁烧工作献一份力,养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
教学过程:
一 让学生以小组为单位,进行充分讨论如何做好禁烧秸秆的工作,教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。
二 教师与学生一起共同总结办法:
1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡议书;
2、同学们学习秸秆利用方面的知识,然后向农户传播;
3、回家做好父母的思想工作。禁烧秸秆,从我家做起;
4、一经发现焚烧秸秆的农户,及时予以制止,或拨打报警电话;
三 具体过程 1、做好自己父母的宣传工作,与家长签订《禁烧承诺书》。
2、走进田间地头,向农民朋友发放宣传单,宣传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。
3、提醒学生外出活动时一定注意安全、文明宣传、礼貌待人。
【中期汇报课】
活动目标:
( 1 ) 各组整理资料,完成调查报告。(2)进行成果交流。
2、课时:2课时。
3、具体活动过程
第一步:指导各组整理、筛选活动资料。
第二步:指导学生写调查报告,如格式、内容等。 第三步:成果交流
(1)进行汇报包括多媒体展示、资料展示。
(2)相互交流,说优点找不足。
(3)教师点评。
第三阶段:成果展示
学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡议书,在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。(学生利用课余时间)
课时:2课时。
具体活动过程 一、播放环保公益广告。
二、概述活动情况,导入活动主题,对同学们的积极表现予以充分肯定。
三、各小组展示活动成果。(自行组织汇报形式,形式力求多样化,如:演讲、小品、快板等)
1、展示活动记录表及活动图片;
2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容;
3、秸秆有何利用价值,本组有何奇思妙想;
4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情?又碰到了哪些新的问题?对于所遇到的问题又有何思考;
5、交流心得体会。
四、教师小结。
五、欣赏众星合唱的环保歌曲《呼唤》。
第四阶段:心得体会
1课时
活动目标:1培养学生的写作能力和处理信息的能力。
具体活动过程
一 学生根据这一年来的社会实践活动,每人写出一篇活动之后的收获,经验,教训,感悟及以后活动的借鉴。
二 每组推荐一篇写的较好的参与班级评选。
三 教师和各组组长当评委,评选出全班的一等奖,并进行表彰。
范文五:社会实践活动教案
怎样增强记忆力
讲课人:卜冬梅 李萌 主题;遵循记忆规律,增强记忆力
活动目的:1.通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些诀窍.
2.结合学生各字的情况,选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力.
活动形式:小组讨论
重点难点:1.重点;让学生灵活运用多种记忆方法来提高记忆力.
2.让学生懂得遵循记忆规律能增强记忆力. 活动准备:制作authorware课件
活动过程:
1. 引入课题
同学们,一个人的聪明与否,与记忆力有很大关系,它是智力的一中基本
要素。记忆力除了与遗传有一定的关系以外,在很大程度上是可以通过自
我训练而增强的。那么,今天我们就来研究一下“怎样增强记忆力”这个
问题。解决了这一问题,对你们以后的学习会有很大帮助。
2. 让学生了解自己的记忆力情况.
在研究这一问题之前,大家一定很想了解自己的记忆力如何。那么我们首
先来做两个小测试。
测试一;记忆速度测试 ( 材料分三组,如下)
太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米
湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰
棉花 黄狗 闪电 街道 松树 高粱 鸭梨 测试二: 方位记忆测试 (图形如下)
3. 告诉同学们:记忆是有规律的。
(1) 第一次呈现材料一分钟,让学生默写,然后统计,引出记忆规律一:
中间的材料较难记。克服的办法是先记中间材料。 (2) 让学生把刚才的材料一在默写一遍,引出记忆规律二以及遗忘曲
线。
记忆规律二:遗忘曲线是先快后慢的,所以学到的东西要及时复习。
(3) 呈现测试二材料,引出记忆规律三:理解的材料容易记,可赋予意
义联想法,归类法等记忆。
4. 记忆方法的训练
(1) 谐音记忆法
例:10383-----“一拎三把伞”
8875576---“爸爸吃鱼我吃肉”
3.14159---“山巅一寺一壶酒”
(2) 联想法训练
用联想法将下列词语串连起来:
火车 河流 风筝 大炮 鸭梨
黄狗 闪电 街道 松树 高粱
5. 小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?(请学生分别谈体会) 老师为大家找来关于记忆的十个要诀,仅供同学们参考:
背诵-----记忆的根本 理解-----记忆的基础
趣味-----记忆的媒介 应用-----记忆的动力
卡片-----记忆的仓库 争论-----记忆的益友
重复-----记忆的窍门 联想-----记忆的捷径
简化-----记忆的助手 整理-----记忆的措施
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