范文一:个人政绩观方面存在的问题
个人政绩观方面存在的问题
个人政绩观方面存在的问题
政绩是领导班子和领导干部德才素质在工作实践中的综合体现。追求什么样的政绩,为谁树政绩,怎样树政绩,是衡量农村基层领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的“试金石”。当前,农村基层领导班子和领导干部承担着全面建设小康农村社会重任,能否树立正确的政绩观至关重要。本文尝试对他们的政绩观进行初浅探讨和剖析,对如何树立科学政绩观提出建议。
一、存在问题
1、对农村工作认识存在片面观点,求稳不求活,造成农村发展滞缓。部分农村基层领导干部认为当前农村工作稳定压倒一切,保持农村社会稳定是头等大事,只要不出事,没有功劳也有苦劳,就是有政绩。开拓性地做农村工作,难免会出现一些问题。既然如此,不如不干,捂住摊子,得过且过,守住一时,保全一生,寻机脱身。他们将农村稳定与发展的关系生硬地割裂开来,抓住了稳定,丢掉了发展,没能看出农村的稳定是发展中的稳定,发展是稳定中的发展,从而造成了农村经济社会发展的迟缓,甚至停滞不前。
2、不尊重农村客观现实条件,急功近利,损害农村长远发展利益。一些农村基层领导干部为在任期内出政绩、受表彰、获提拔,就不尊重农村发展客观规律,不顾农村现实条件,不管农村资源的承受力,提出一些不切实际的发展口号和指标,追求眼前的政绩。同时,
极端地喜欢“看得见的”政绩,蔑视“潜在的”政绩,重视近期效果,轻视长远利益。一切为自己个人创造政绩,绝不为他人工作打基础。为在短期出效果、出成绩,宁可过量地牺牲资源,追求经济增长数字,造成“一任的政绩,几任的包袱”。
3、对农村发展存在盲目性,依个人好恶,人为地割裂农村发展链。有的农村基层干部到了新的地方工作,不愿深入基层群众搞调查研究,对当地的资源状况、产业发展水平、发展潜力等实际情况了解不多、不准、不透;对前任留下来的“家产”不屑一顾,搞“一个艄公一道河”;不了解、不顾及当地群众的生产习惯和生产技术水平,不尊重当地群众的致富想法,仅凭个人好恶和意愿,从主观上出发,想干什么就干什么,人为地、强制性地破坏了农村经济发展的连贯性。从表面上看,有时确实产生了一定的效果,但因为此一时、彼一时地改变发展政策,没有形成完整的农村发展链,最终将一无所成。
4、对农村基层工作的不准,心浮气躁,追名逐利。个别农村基层领导干部把工作岗位当作人生的“跳板”,一事当前,总是计算个人得失,让群众利益、集体利益为个人利益让路;习惯于做表面文章,热衷于搞花架子,搞“政绩工程”、“形象工程”,借以引起上级领导重视。报喜不报忧,掩盖矛盾和问题,置群众利益于不顾,虚张声势,对经济发展指标“注水”造假,搞攀比浮夸,搞“数字政绩”。
二、原因分析
1、干部世界观存在问题。有什么样的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,就决定了什么样的政绩观。个别农村基
层领导干部凡事从个人利益出发,一切为个人升迁做打算,谋取更高的职位只是了攫取更大的权力,而不是更好地为群众服务。以这种思想为基础产生的政绩观,势必偏离正确的轨道。
2、干部政绩考核存在缺陷。考核指标设计在以经济建设为中心的思想指导下,过于偏重经济发展内容,而精神文明和社会事业建设等只占很小的份额;考核内容比较随意,缺乏科学依据,使基层干部大部分工作,都是围绕着领导人的注意力在转;考核项目过于繁杂、笼统,考核方法简单死板,效率低下。
3、政绩与选任存在脱节。干部政绩考核与选拔任用没有很好地衔接起来,往往是奖惩干部凭政绩,而选任干部却让年龄、资格、学历等成为决定因素,政绩成了可有可无的因素。这样,政绩归政绩,使用归使用,两者互不相干,便产生了政绩无用论。还有一种情况是极端尊重政绩,绝对凭政绩大小选任干部,造成频频出现“数字”政绩、虚假政绩。
4、基层干部调整频繁。原先,农村基层领导班子和领导干部的任期比较短,三年一届,不利于干部在基层领导岗位上作长远打算,不利于长期扎根一个地方工作。干部任期也比较随意,部分干部未能完全严格按届任职,届中调整过于频繁,使基层干部产生在现有岗位上产生过一天算一天的想法,甚至产生坐以待“提”的思想,认为只有时间一到,位置自然前挪。
三、对策思考
1、加强宗旨教育,解决“为谁树政绩”问题。为群众谋利益,为群众创政绩,应是每个基层领导干部的终身追求。农村基层领导干部树政绩,归根到底是要在农村基层忠实实践党的宗旨,当好农民群众的公仆,把实现好、维护好和发展好农民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。因此,要加强基层领导干部党的宗旨教育,把全心全意为人民服务的要求落实到创造工作成绩的实践中去。通过加强宗旨教育,引导和帮助广大农村基层干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。通过加强宗旨教育,真正让基层干部明白检验政绩的标准是看群众满意不满意、高兴不高兴、拥护不拥护、答应不答应;让基层干部进一步体察民意,凝聚民心,把工作的着力点放在研究农村改革发展稳定的重大问题上,放在研究解决群众生产生活的紧迫问题上,在亲民、为民、富民实践中树立政绩。
2、普及科学发展观,解决“树怎样的政绩”问题。真正的政绩是“为官一任、造福一方”的实绩,是促进农村全面、协调和可持续发展的实绩,是经得起群众、实践和历史检验的实绩。要树立正确的政绩观,必须坚持科学的发展观。要积极向农村基层干部普及科学发展教育,采取培训、座谈、宣传等途径,让基层干部真正了解和领会科学发展观的“五个统筹”、“五个坚持”的深刻内涵及相互联系。通过普及科学发展观,教育基层干部正确解决好开拓进取与按客观规律办事的关系、近期效益与长远效益的关系、局部利益与整体利益的关系、对上负责与对下负责的关系,把促进全面协调和可持续发展摆到更加突出
的位置上,坚持在经济发展基础上促进社会全面进步和人的全面发展,坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处,努力创造生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展的政绩。
3、促进作风转变,解决“靠什么树政绩”问题。政绩是通过实实在在的努力干出来的。农村基层干部要带头开展市委提出的“转变作风年”活动,身体力行,切实转变工作作风,脚踏实地,埋头苦干,始终从群众最关心、最迫切希望解决的事情做起,建立为群众所拥护的政绩。要注重四种转变,即领导职能要由“集中指令型”向服务管理型转变,领导决策要由“拍脑袋型”向民主化、科学化转变,领导方法由主要依靠行政推动向依靠法制引导转变,领导作风要由“唯上”、“唯虚”向求实创新转变。要坚决克服一切官僚主义、形式主义、享乐主义,继承和发扬井冈山精神,坚持从农村发展实际出发,实事求是,把工作做到农民群众的心坎上。要善于与农民群众打交道,做到懂农村、交农友、办实事,自觉地把自己与农村、农民融为一体,用好的作风创造出让农民群众拥护和满意的政绩。
4、改进考核机制,解决“如何考评政绩”问题。政绩考核是基层干部从政行为的“指挥棒”。要树立正确的政绩观,必须要以科学的政绩考核机制作为制度保障。干部政绩考核应做到“四看”:一看干部政绩的“保质期”。既要考察当前政绩,又要注重考察前几年,甚至曾经工作过的地方,通过回访复查,看政绩的保质期和后续效果;对当前的政绩,要用发展的眼光去看待,看它对一个地方今后发展的影响。二看干部在创造政绩过程中的能动性。看形成政绩的内因,主要看干
部的主观努力、工作态度和创新精神;看形成政绩的外因,区别在不同工作基础上创造政绩的大小。三看群众对干部政绩的满意度。坚持走群众路线,让群众有真正的发言权,真实分析政绩的“含金量”,剔除虚假政绩。四看干部在集体政绩中的贡献率。摆正集体与个人的关系,既不搞“政绩大锅饭”,也不搞“政绩垄断”,具体区分好个人在其中是起决策、主导作用,还是起参谋、执行作用,实事求是了判断个人在集体政绩中的贡献份额,恰如其分地给予评价。
范文二:领导政绩观存在的问题
领导干部政绩观存在的突出问题
2009 年 02 月 18 日 08:18:10 来源:济南日报
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■游离根本,沉湎于个人得失 游离根本, ■好大喜功,热衷于政绩工程 好大喜功, ■作风飘浮,习惯于表面文章 作风飘浮, ■以官为本,醉心于权力 以官为本, 游戏 ■上述种种现象,虽然发 上述种种现象, 生在少数领导干部身上, 生在少数领导干部身上,但影 响甚广, 响甚广,直接影响到整个党员 干部队伍建设; 干部队伍建设;虽然大部分还 属于思想和作风方面的问题, 属于思想和作风方面的问题, 但其危害甚大, 但其危害甚大,直接影响到科 学发展和社会和谐。 学发展和社会和谐。因此在深 展和社会和谐 入学习实践科学发展观活动中,必须深入地解决这些突出问题, 入学习实践科学发展观活动中,必须深入地解决这些突出问题,切实抓好领导干部 世界观的改造和政绩观的校正 ****在中纪委第三次全体会议上的讲话中深刻指出:“面对复杂多变 的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,要保持经济平稳较快发展,保持社会
和谐稳定,各级领导干部一定要树立和弘扬良好作风。”其中一个重要方面,是要 “着力树立正确的政绩观,切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干, 察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,努力做出经得起实践、人民、 历史检验的实绩。”政绩观是领导干部世界观的集中体现。把领导干部的政绩观提 到贯彻落实科学发展观的高度,在当前尤其具有极其重大的现实意义。
当前一些领导干部政绩观方面存在的突出问题 ****在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话中尖锐地 指出:当前,一些党员干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、 不完全符合,一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全 适应、不完全符合,一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还 存在这样那样的问题。去年以来,一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故 给人民群众生命财产造成重大损失。从这些事件中反映出,一些干部缺乏宗旨意识、 大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对 群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。我们对 这些事件及其后果的严重性必须充分估计,对其中的惨痛教训必须牢牢记取。这段 重要论述,鞭辟入里,切中要害,是切实解决领导干部政绩
观方面存在的突出问题、 增强贯彻落实科学发展观自觉性的锐利思想武器和重要指导方针。
当前,一些领导干部政绩观方面存在的突出问题,不同程度地影响着科学发展 观的贯彻落实。主要表现在:
游离根本,沉湎于个人得失。坚持以人为本,是科学发展观的核心,是贯彻落 实科学发展观的根本。科学发展观要求我们,必须始终坚持以人为本,时刻把人民 的利益作为做好各项工作的根本出发点,把是否有利于人民利益的实现作为各项工 作是否有政绩的根本标准,而绝不能凡事从个人的地位和利益出发,沉湎于个人得
失。当前,在能否坚持以人为本、如何坚持以人为本这一根本问题上,一些领导干 部的政绩观及其行为与科学发展观的要求还很不相适应,甚至还有很大差距。有的 把坚持以人为本仅仅停留在会议中、文件里和口头上,缺乏具体的细化的落实措施; 有的把坚持以人为本仅仅理解成工作作风和工作方法,没有把以人为本真正贯彻到 转变发展理念、创新发展模式、拓展发展道路中去;有的把坚持以人为本仅仅理解 成帮助群众解决物质层面的问题,而忽视人民群众在政治参与和精神文化方面日益 增长的需求,缺乏对人的全面发展的切实关注;更有甚者,有的置人民群众的生命 财产安全于不顾,为了个人荣辱得失而不惜制造虚假政绩!凡此种种,都严重背离 了以人为本的真谛,严重影响科学发展观的贯彻落实。
好大喜功,热衷于政绩工程。一个领导者,为政一方,总要有所作为、做出些 政绩。有利于经济社会全面发展、有利于人民利益实现的政绩,是领导干部价值实 现的主要载体。但做些政绩不等于搞政绩工程。政绩工程的危害在于:动机狭隘, 凡是热衷于搞政绩工程的,无不隐藏着明显的个人利益动机,无不表现出浓重的个 人功利色彩;过程片面,凡是热衷于搞政绩的工程,必然顾此失彼,企图毕其功于 一役,很难做到统筹兼顾、全面发展,甚至为了很快出政绩、见成效而不惜劳民伤 财;结果有害,凡是政绩工程,必然隐患多多、后患无穷,很难经得起实践和历史 的检验,有的严重危害到人民生命和财产安全。许多事实警示我们,政绩工程是经 济社会全面发展之大忌,是人民利益和生命财产安全之大患!领导干部树立正确的 政绩观,自觉落实科学发展观,必须坚决杜绝好大喜功、劳民伤财的政绩工程行为。
作风飘浮,习惯于表面文章。领导干部的领导作风和工作作风,是其政绩观的 突出体现。有什么样的政绩观,就有什么样的领导作风和工作作风。一切为了人民、 努力造福于人民的政绩观,必然表现为
深入实际、深入群众、尊重规律、求真务实 的领导作风和工作作风。而一切从个人利益出发、以个人得失为价值取向的政绩观, 必然表现为作风飘浮、言过其实、哗众取宠、做表面文章。深入贯彻落实科学发展
观,对各级领导干部的作风建设提出了很高要求。始终坚持发展这个第一要务,要 求我们必须集中精力,心无旁骛,把全部精力投入到扎扎实实抓建设上,把聪明才 智全部用于扎扎实实谋发展上,真正做到聚精会神搞建设、一心一意谋发展。坚持 以人为本这个核心,要求我们必须坚持以人民的利益作为一切发展的根本出发点、 以人民的意愿作为一切发展的根本依据、以不断造福于人民作为一切发展的根本目 的,全心全意依靠人民群众,真心实意服务人民群众,诚心诚意听取人民群众的呼 声。坚持全面协调可持续这个基本要求,我们必须悉心探索新形势下经济社会发展 的规律,深入认识和把握经济社会发展中的各种关系,统筹兼顾地推动经济发展和 社会全面进步。总之,认真落实科学发展观的基本要求,我们的头脑就会清醒,我 们的作风就会扎实,就会厌恶乃至杜绝任何做表面文章的行为。
以官为本,醉心于权力游戏。热衷于搞政绩工程、喜欢做表面文章的人,归根 到底是“官本位”思想作怪。几千年的“官本位”体制和观念,根深蒂固,对我们 的干部队伍产生着潜移默化的影响。凡是“官本位”观念严重的人,必然在行动上 与科学发展观的基本要求格格不入、在行为结果上与人民群众的利益与愿望根本相 悖。“官本位”观念严重的人,不是对人民群众负责而是对上级领导、对少数人负 责;不是从人民群众的根本利益出发来谋求发展,而是从谋求个人官职出发来从事 工作;不是以是否给人民群众带来实际利益作为搞建设谋发展的根本标准,而是以 是否得到上级满意、是否有利于个人升迁作为所做工作的根本标准;不是用人民给 予的权力为人民服务,而是醉心于某些“潜规则”,甚至玩弄权力游戏。如此种种 “官本位”的观念及其行为,必然造成好大喜功、作风飘浮、管理松弛甚至弄虚作 假现象,是产生“政绩工程”、“面子工程”、“腐败工程”的“总病根”。“官 本位”观念及其行为所带来的严重后果,就是远离宗旨、麻木不仁,置人民群众的 安危冷暖于不顾,甚至走入腐败和犯罪的泥淖!因此说,切实肃清“官本位”观念 和体制的影响,是加强党员干部队伍素质建设、提高贯彻落实科学发展观自觉性需
要着力解决的一个最关键问题。
上述种种现象,虽然发生在少数领导干部身上,但影响甚广,直
接影响到整个 党员干部队伍建设;虽然大部分还属于思想和作风方面的问题,但其危害甚大,直 接影响到科学发展和社会和谐。因此在深入学习实践科学发展观活动中,必须深入 地解决这些突出问题,切实抓好领导干部世界观的改造和政绩观的校正。
科学发展观对领导干部政绩观提出了全新标准和更高要求 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,渗透着马克思主义的立场、 观点和方法,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。贯彻落实科学发展观的过 程,是促进领导干部主观世界改造、在发展问题上确立正确的世界观和方法论的过 程。科学发展观的世界观和方法论意义,突出体现在这一新发展观从根本上进一步 回答了“为谁发展、靠谁发展、如何发展”的重大问题。马克思主义世界观与方法 论相辅相成、融为一体。为谁发展、靠谁发展和如何发展相辅相成、融为一体。它 们之间的内在统一,蕴涵在科学发展观的精髓之中。正是这种马克思主义世界观和 方法论的精辟运用,对我国改革开放和经济社会发展提出了全新的标准和更高的要 求,尤其对各级领导干部的政绩观提出了全新的标准和更高的要求。
所谓政绩观,是指领导干部从事某项工作所特有的动机、目的、方法及其所支 配的行为。凡是领导干部都有政绩动机,都需要在任职的区域和时期内创造一定的 政绩。不追求政绩的领导干部,那就是执政不作为或行政不作为。问题的关键在于, 我们需要创造什么样的政绩?怎样创造政绩?一定的政绩观是一定的世界观和方法 论的突出体现。有什么样的世界观和方法论,就有什么样的政绩观及其行为。是为 广大人民的利益创造政绩、造福于人民,还是为个人的利益创造政绩、营造个人资 本,是区分正确的政绩观还是错误的政绩观的根本标准。是给人民带来利益、受到 人民赞誉,还是给个人带来好处、受到人民批评,是衡量一个领导干部的政绩观及
其行为是否有价值的根本尺度。因此说,端正领导干部的政绩观,要解决的实质问 题是“为谁创造政绩、靠谁创造政绩、如何创造政绩”的问题。一个领导干部能否 确立正确的政绩观,直接决定着他在实际工作中能否自觉地遵循科学发展观的基本 要求,能否将科学发展观真正落到实处。
树立正确的政绩观,落实科学发展观,既要靠良好的个人素质, 树立正确的政绩观,落实科学发展观,既要靠良好的个人素质,更要靠完善的 体制制度 政绩观属于思想道德方面的问题。政绩观是否正确,突出反映了一个领导干部 的思想道德素质。树立正确的政绩观,要求各级领导干部
必须加强主观世界的改造 和思想道德的修养,尤其要以科学发展观的要求为标准,切实增强宗旨意识、大局 意识、忧患意识、责任意识,切实端正理论与实际相结合的思想作风、一切依靠人 民一切为了人民的领导作风和深入实际求真务实的工作作风。
个人良好素质的恒久保持和不断提升,离不开完善的制度和体制。制度问题带 有根本性、全局性和长远性,制度建设直接决定着个人素质,是各项建设中的根本 建设。当前影响科学发展观深入贯彻落实的,既有思想观念不到位的因素,也有体 制制度不完善的因素,并且这两种因素相互作用、相互影响:思想观念不到位,必 然严重影响深入落实科学发展观体制和制度的建立;而体制制度不完善,又对领导 干部中一些不符合科学发展观要求的观念和行为缺乏经常的有效的制约与监督。因 此说,端正领导干部的政绩观,自觉贯彻落实科学发展观,必须在体制改革和制度 创新上下工夫,着力建构有利于促进和制约领导干部的从政行为、有利于深入落实 科学发展观的制度安排与体制保障。
一是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的决策体制及其运行机制。 一个地区、 一个部门、一个单位,能否真正按照科学发展观的要求走上科学发展轨道,首要因 素在于决策体制和机制是否完善。这就需要彻底改革“靠权力决策”、“靠经验决
策”、“为政绩决策”甚至“靠拍脑袋决策”等主观主义、官僚主义的决策行为所 依托的决策体制,真正把坚持以人为本的核心和全面协调可持续的要求体现在决策 体制中,从制度上确保决策的民主性、科学性和依法性。
二是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的执行体制及其运行机制。科学决策 能否得到顺利执行并卓有成效,关键在于执行机制是否科学、完善和畅通。有令不 行、有禁不止,上有政策、下有对策,嘴上一套、行动一套,凡此种种,都属于执 行体制方面的问题,都是决策执行机制不科学、不完善、不畅顺造成的。因此,决 策必须科学,执行必须有力,凡是体现科学发展观基本要求的事情,一旦决策,必 须果断执行。求真务实、务求实效,是建立与完善落实科学发展观的执行体制及其 运行机制的最基本要求。
三是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的监督体制及其运行机制。一切公权 及公务行为都离不开监督。贯彻落实科学发展观的决策是否科学、执行是否有力, 能否将科学发展观真正落到实处、收到实效,还决定于能否建立健全完善的监督体 制及其运行机制。对于确保经济社会科学发展来说,监督体制的功能不仅在于预防 和惩治少
数人腐败,更重要的在于促进和保证各个部门和各级领导干部真正按照科 学发展观的要求为人民办事、为国家尽力、为社会尽责;监督体制的任务不仅在于 事后监督、结果监督,更重要的在于事前监督、过程监督,从制度体制上促进和确 保各个部门和各级领导干部自觉地坚持以人为本,主动地按照科学发展观的要求履 行职责。从这个意义上说,监督体制及其运行机制是否科学和完善,事关贯彻落实 科学发展观的大局。(
范文三:【最新】领导政绩观存在的问题
领导干部政绩观存在的突出问题
2009年02月18日 08:18:10 来源:济南日报
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?游离根本~沉湎于个人得失
?好大喜功~热衷于政绩工程
?作风飘浮~习惯于表面文章
?以官为本~醉心于权力游戏
?上述种种现象~虽然发生在少数领导干部身上~
但影响甚广~直接影响到整个党员干部队伍建设,虽
然大部分还属于思想和作风方面的问题~但其危害甚
大~直接影响到科学发展和社会和谐。因此在深入学
习实践科学发展观活动中~必须深入地解决这些突出问题~切实抓好领导干部世界观的改造和政绩观的校正
****在中纪委第三次全体会议上的讲话中深刻指出:“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,要保持经济平稳较快发展,保持社会和谐稳定,各级领导干部一定要树立和弘扬良好作风。”其中一个重要方面,是要“着力树立正确的政绩观,切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干,察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”政绩观是领导干部世界观的集中体现。把领导干部的政绩观提
到贯彻落实科学发展观的高度,在当前尤其具有极其重大的现实意义。
当前一些领导干部政绩观方面存在的突出问题
****在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话中尖锐地指出:当前,一些党员干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合,一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合,一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。去年以来,一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故给人民群众生命财产造成重大损失。从这些事件中反映出,一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。我们对这些事件及其后果的严重性必须充分估计,对其中的惨痛教训必须牢牢记取。这段重要论述,鞭辟入里,切中要害,是切实解决领导干部政绩观方面存在的突出问题、增强贯彻落实科学发展观自觉性的锐利思想武器和重要指导方针。
当前,一些领导干部政绩观方面存在的突出问题,不同程度地影响着科学发展观的贯彻落实。主要表现在:
游离根本,沉湎于个人得失。坚持以人为本,是科学发展观的核心,是贯彻落实科学发展观的根本。科学发展观要求我们,必须始终坚持以人为本,时刻把人民的利益作为做好各项工作的根本出发点,把是否有利于人民利益的实现作为各项工作是否有政绩的根本标准,而绝不能凡事从个人的地位和利益出发,沉湎于个人得失。当前,在能否坚持以人为本、如何坚持以人为本这一根本问题上,一些领导干部的政绩观及其行为与科学发展观的要求还很不相适应,甚至还有很大差距。有的把坚持以人为本仅仅停留在会议中、文件里和口头上,缺乏具体的细化的落实措施;有的把坚持以人为本仅仅理解成工作作风和工作方法,没有把以人为本真正贯彻到
转变发展理念、创新发展模式、拓展发展道路中去;有的把坚持以人为本仅仅理解成帮助群众解决物质层面的问题,而忽视人民群众在政治参与和精神文化方面日益增长的需求,缺乏对人的全面发展的切实关注;更有甚者,有的置人民群众的生命财产安全于不顾,为了个人荣辱得失而不惜制造虚假政绩~凡此种种,都严重背离了以人为本的真谛,严重影响科学发展观的贯彻落实。
好大喜功,热衷于政绩工程。一个领导者,为政一方,总要有所作为、做出些政绩。有利于经济社会全面发展、有利于人民利益实现的政绩,是领导干部价值实现的主要载体。但做些政绩不等于搞政绩工程。政绩工程的危害在于:动机狭隘,凡是热衷于搞政绩工程的,无不隐藏着明显的个人利益动机,无不表现出浓重的个人功利色彩;过程片面,凡是热衷于搞政绩的工程,必然顾此失彼,企图毕其功于一役,很难做到统筹兼顾、全面发展,甚至为了很快出政绩、见成效而不惜劳民伤财;结果有害,凡是政绩工程,必然隐患多多、后患无穷,很难经得起实践和历史的检验,有的严重危害到人民生命和财产安全。许多事实警示我们,政绩工程是经济社会全面发展之大忌,是人民利益和生命财产安全之大患~领导干部树立正确的政绩观,自觉落实科学发展观,必须坚决杜绝好大喜功、劳民伤财的政绩工程行为。
作风飘浮,习惯于表面文章。领导干部的领导作风和工作作风,是其政绩观的突出体现。有什么样的政绩观,就有什么样的领导作风和工作作风。一切为了人民、努力造福于人民的政绩观,必然表现为深入实际、深入群众、尊重规律、求真务实的领导作风和工作作风。而一切从个人利益出发、以个人得失为价值取向的政绩观,必然表现为作风飘浮、言过其实、哗众取宠、做表面文章。深入贯彻落实科学发展观,对各级领导干部的作风建设提出了很高要求。始终坚持发展这个第一要务,要求我们必须集中精力,心无旁骛,把全部精力投入到扎扎实实抓建设上,把聪明才智全部用于扎扎实实谋发展上,真正做到聚精会神搞建设、一心一意谋发展。坚持以人为本这个核心,要求我们必须坚持以人民的利益作为一切发展的根本出发点、
以人民的意愿作为一切发展的根本依据、以不断造福于人民作为一切发展的根本目的,全心全意依靠人民群众,真心实意服务人民群众,诚心诚意听取人民群众的呼声。坚持全面协调可持续这个基本要求,我们必须悉心探索新形势下经济社会发展的规律,深入认识和把握经济社会发展中的各种关系,统筹兼顾地推动经济发展和社会全面进步。总之,认真落实科学发展观的基本要求,我们的头脑就会清醒,我们的作风就会扎实,就会厌恶乃至杜绝任何做表面文章的行为。
以官为本,醉心于权力游戏。热衷于搞政绩工程、喜欢做表面文章的人,归根到底是“官本位”思想作怪。几千年的“官本位”体制和观念,根深蒂固,对我们的干部队伍产生着潜移默化的影响。凡是“官本位”观念严重的人,必然在行动上与科学发展观的基本要求格格不入、在行为结果上与人民群众的利益与愿望根本相悖。“官本位”观念严重的人,不是对人民群众负责而是对上级领导、对少数人负责;不是从人民群众的根本利益出发来谋求发展,而是从谋求个人官职出发来从事工作;不是以是否给人民群众带来实际利益作为搞建设谋发展的根本标准,而是以是否得到上级满意、是否有利于个人升迁作为所做工作的根本标准;不是用人民给予的权力为人民服务,而是醉心于某些“潜规则”,甚至玩弄权力游戏。如此种种“官本位”的观念及其行为,必然造成好大喜功、作风飘浮、管理松弛甚至弄虚作假现象,是产生“政绩工程”、“面子工程”、“腐败工程”的“总病根”。“官本位”观念及其行为所带来的严重后果,就是远离宗旨、麻木不仁,置人民群众的安危冷暖于不顾,甚至走入腐败和犯罪的泥淖~因此说,切实肃清“官本位”观念和体制的影响,是加强党员干部队伍素质建设、提高贯彻落实科学发展观自觉性需要着力解决的一个最关键问题。
上述种种现象,虽然发生在少数领导干部身上,但影响甚广,直接影响到整个党员干部队伍建设;虽然大部分还属于思想和作风方面的问题,但其危害甚大,直接影响到科学发展和社会和谐。因此在深入学习实践科学发展观活动中,必须深入
地解决这些突出问题,切实抓好领导干部世界观的改造和政绩观的校正。
科学发展观对领导干部政绩观提出了全新标准和更高要求
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,渗透着马克思主义的立场、观点和方法,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。贯彻落实科学发展观的过程,是促进领导干部主观世界改造、在发展问题上确立正确的世界观和方法论的过程。科学发展观的世界观和方法论意义,突出体现在这一新发展观从根本上进一步回答了“为谁发展、靠谁发展、如何发展”的重大问题。马克思主义世界观与方法论相辅相成、融为一体。为谁发展、靠谁发展和如何发展相辅相成、融为一体。它们之间的内在统一,蕴涵在科学发展观的精髓之中。正是这种马克思主义世界观和方法论的精辟运用,对我国改革开放和经济社会发展提出了全新的标准和更高的要求,尤其对各级领导干部的政绩观提出了全新的标准和更高的要求。
所谓政绩观,是指领导干部从事某项工作所特有的动机、目的、方法及其所支配的行为。凡是领导干部都有政绩动机,都需要在任职的区域和时期内创造一定的政绩。不追求政绩的领导干部,那就是执政不作为或行政不作为。问题的关键在于,我们需要创造什么样的政绩,怎样创造政绩,一定的政绩观是一定的世界观和方法论的突出体现。有什么样的世界观和方法论,就有什么样的政绩观及其行为。是为广大人民的利益创造政绩、造福于人民,还是为个人的利益创造政绩、营造个人资本,是区分正确的政绩观还是错误的政绩观的根本标准。是给人民带来利益、受到人民赞誉,还是给个人带来好处、受到人民批评,是衡量一个领导干部的政绩观及其行为是否有价值的根本尺度。因此说,端正领导干部的政绩观,要解决的实质问题是“为谁创造政绩、靠谁创造政绩、如何创造政绩”的问题。一个领导干部能否确立正确的政绩观,直接决定着他在实际工作中能否自觉地遵循科学发展观的基本要求,能否将科学发展观真正落到实处。
树立正确的政绩观,落实科学发展观,既要靠良好的个人素质,更要靠完善的体制制度
政绩观属于思想道德方面的问题。政绩观是否正确,突出反映了一个领导干部的思想道德素质。树立正确的政绩观,要求各级领导干部必须加强主观世界的改造和思想道德的修养,尤其要以科学发展观的要求为标准,切实增强宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,切实端正理论与实际相结合的思想作风、一切依靠人民一切为了人民的领导作风和深入实际求真务实的工作作风。
个人良好素质的恒久保持和不断提升,离不开完善的制度和体制。制度问题带有根本性、全局性和长远性,制度建设直接决定着个人素质,是各项建设中的根本建设。当前影响科学发展观深入贯彻落实的,既有思想观念不到位的因素,也有体制制度不完善的因素,并且这两种因素相互作用、相互影响:思想观念不到位,必然严重影响深入落实科学发展观体制和制度的建立;而体制制度不完善,又对领导干部中一些不符合科学发展观要求的观念和行为缺乏经常的有效的制约与监督。因此说,端正领导干部的政绩观,自觉贯彻落实科学发展观,必须在体制改革和制度创新上下工夫,着力建构有利于促进和制约领导干部的从政行为、有利于深入落实科学发展观的制度安排与体制保障。
一是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的决策体制及其运行机制。一个地区、一个部门、一个单位,能否真正按照科学发展观的要求走上科学发展轨道,首要因素在于决策体制和机制是否完善。这就需要彻底改革“靠权力决策”、“靠经验决策”、“为政绩决策”甚至“靠拍脑袋决策”等主观主义、官僚主义的决策行为所依托的决策体制,真正把坚持以人为本的核心和全面协调可持续的要求体现在决策体制中,从制度上确保决策的民主性、科学性和依法性。
二是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的执行体制及其运行机制。科学决策
能否得到顺利执行并卓有成效,关键在于执行机制是否科学、完善和畅通。有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策,嘴上一套、行动一套,凡此种种,都属于执行体制方面的问题,都是决策执行机制不科学、不完善、不畅顺造成的。因此,决策必须科学,执行必须有力,凡是体现科学发展观基本要求的事情,一旦决策,必须果断执行。求真务实、务求实效,是建立与完善落实科学发展观的执行体制及其运行机制的最基本要求。
三是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的监督体制及其运行机制。一切公权及公务行为都离不开监督。贯彻落实科学发展观的决策是否科学、执行是否有力,能否将科学发展观真正落到实处、收到实效,还决定于能否建立健全完善的监督体制及其运行机制。对于确保经济社会科学发展来说,监督体制的功能不仅在于预防和惩治少数人腐败,更重要的在于促进和保证各个部门和各级领导干部真正按照科学发展观的要求为人民办事、为国家尽力、为社会尽责;监督体制的任务不仅在于事后监督、结果监督,更重要的在于事前监督、过程监督,从制度体制上促进和确保各个部门和各级领导干部自觉地坚持以人为本,主动地按照科学发展观的要求履行职责。从这个意义上说,监督体制及其运行机制是否科学和完善,事关贯彻落实科学发展观的大局。(
附加总结类文档一篇,不需要的朋友可以下载后编辑删除,谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪,谢谢常挂在嘴边,但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来,我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识,唤起大家感恩的心,特举办此次感恩节
免费发放明信片的活动。
二、活动之前的准备
1、根据活动的要求,我们做出了这次活动的策划书;
2、在感恩节前一周,我们外联部到校外寻找有意向的厂商,拉得赞助;
3、在感恩节前几天,我们外联部与邮局协商并买到明信片,然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品,并制作感恩信箱;
4、在感恩节前一天晚上,在中文楼贴了海报。
三、活动基本情况
我们外联部与青协共同举办这次活动,我们分为三组,分别在二餐,三餐,四餐设点,我们这组在二餐,我们在11点二十完成了所有准备活动,包括桌子,所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后,青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动,参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达,并当场填写完,投入我们自制的“感恩信箱”里,1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。
五、活动的效果
此次活动同学们都踊跃参加,寄出了他们对自己的亲人,朋友的牵挂,并对我们这次活动一致好评,活动圆满结束
四、存在问题及建议
(一)问题
1、活动的前期准备不够齐全,考虑到的问题欠缺(活动快结束时,电脑没电了;活动所需的红丝带不够)
2、活动进行时,对明信片的填写的讲解不够清楚,造成明信片的填写过程中出现了一些问题。
(二)建议
1、完善策划书的细节,增强活动的逻辑连接;
2、在活动进行时,各组人员应团结,保证活动的顺利进行;
3、活动进行时及之前的准备,分工应明确,做事用积极。
中学感恩节活动总结范文2
感恩是一种文明,感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心,才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心,就能学会宽容,赢得友谊;拥有一颗感恩之心,就会拥有快乐,拥有幸福。通过感恩教育,让学生学会“图报”,知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划,开展了一系列感恩教育活动,注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报,每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏,告诉同学们11月份是学校的感恩教育月,提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母,感恩师长,感恩社会。
二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款,爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动,全体同学都积极响应学校少先队的号召,纷纷伸出援助之手,在这次活动中,涌现了许多“爱心小天使”,孩子们把自己的零花钱,自觉自愿地捐了出来,献出了自己的一片爱心,特别是五(1)的学生,捐款钱数再多,其中彭柳青同学就捐款100元整,吴杏林同学捐款20元。
三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会,通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里,谁都没有只索取而不付出的权
力,人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠,人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月,来到这个世界很不容易,父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间,各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水,拿一双拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次脚,做一件家务事的活动,要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记,要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他们生日快乐,身体健康。
五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中,我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼,并对老师说了一声“老师,您辛苦了,老师,我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的,是尊重老师的劳动,教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了,但我们感恩教育的活动不会结束,我们还会通过身边的一件件小事,抓住有利时机对学生进行感恩教育,树立身边的好榜样,让同学们从小拥有一颗感恩的心,将来拥有幸福快乐的人生。
中学感恩节活动总结范文3
经过系列活动的开展,学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友,
要永存感恩之情,永怀感恩之心,才能从各个方面获得更大的情感回报。
在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中,学生不仅学会了感恩的实际行动,更体会到感恩他人的快乐,从而能更乐于奉献,乐于感恩。
在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节,通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱,孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。
如:宋XX家长在给孩子的回信中写到:亲爱的孩子,你懂得为家人分担家庭的责任,懂得孝顺父母了,懂得改变自己身上不良行为习惯了,你爸高兴的一夜未眠,你的行动我和你爸感到惭愧,因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过,你是我们的好儿子,是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到:孙老师,X老师,很感谢你们学校,和你们两位老师,张XX自从进入东方国际以来,爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私,总欺负妹妹及别人家的孩子了,带他出门也不觉得不好意思了,两位老师不知怎么说好,就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导,谢谢你们的好的育人理念,谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电,对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去,也很愿意参
加此类活动,希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。
在征文活动这一环节,学生体悟到来自父母慷慨无私的爱,知道父母给他们的各种爱背后,原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识,同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
刘XX同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人,您虽没有令人艳羡的事业,你虽没有腰缠万贯的财富,您虽穿着赶不上潮流,您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者,是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾,是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈,我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的!
李XX同学这样写到:亲爱的老师,很抱歉这次的成绩考的不是很理想,不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进,没有人能阻止你前进的步伐”,我会寻找自己在学习中的不足,笨鸟先飞,做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。
总之,感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着重担。新时代不仅需要技术人才,社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才,就让我们一起努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地
去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在师生之间、生生之间,让可爱的校园奏响和谐的强音!
中学感恩节活动总结范文4
为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育,促进学生良好性格的养成,11月9日下午,职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲,职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中,从组织学生到布置场地,从接待家长到维持秩序,到处闪现着我们实习生的身影。
演讲活动由王磊副教授主讲,共分两个环节进行啊:感恩老师和感恩父母。一开场,王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲,从内心发觉感情,再加上那具有感染力的声音,很快便使同学进入了一个“自省”的状态,在感恩老师的环节中,王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事,再从这些老师的身上联系到现实生活中,从平时的小事说起,娓娓道来,给同学们的们的心灵一个强烈的震撼,那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔,一声感谢??
随着感恩父母环节的进行,活动的气氛达到了高潮,此时此刻,学生们的心里一定在一次次的对自己责问,对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧,对面前的父母亲道歉,俯身的一个鞠躬,屈膝的一次下
跪,在此时,他们的灵魂得到了一次升华;在此时,他们每个人都显得那么成熟、懂事。
演讲活动共持续了约两个小时,结束时,全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时,我们也听了一堂非常重要的课,王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的,可以对以后的工作有帮助,同时,这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼,对以后自己在认识问题上有一定的帮助,同时,也增强了和老师之间的感情,对于家长来说,这是自身了解学校的一个机会,对以后双方的交流提供了一定的帮助,希望能够通过此次活动的影响,在各方面的工作上都能有一个大的进步。
中学感恩节活动总结范文5
为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然,进一步明确社会责任感,强化道德实践,全面提高青少年学生的思想道德素质,我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始,让爱温暖艺高”的系列活动。
活动分为三个阶段:第一阶段是前期宣传阶段,通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围,激发学生参与活动的兴趣,引发学生对感恩问题的思考,提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段,活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。
活动三部分内容:一是“感谢父母养育我”,要求学生利用周末协助父母做三小时家务后,写一篇心得,然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”,在全校开展“尊师重教”活动,要求所有学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,同时开展了学生向老师献真情活动,做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情,并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上,可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”,在此部分我校专门开展了“感恩社会,做知法、守法好公民”系列活动,制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”,并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。
通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩,包含对父母对家庭的感恩,对其他亲人的感恩,对同学老师和朋友的感恩,对国家与社会的感恩,对大自然的感恩等等。
我相信,只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园,我们的社会也将会更加和谐。
范文四:领导政绩观存在的问题.doc
领导干部政绩观存在的突出问题
2009年02月18日 08:18:10 来源:济南日报
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?游离根本~沉湎于个人得失
?好大喜功~热衷于政绩工程
?作风飘浮~习惯于表面文章
?以官为本~醉心于权力
游戏
?上述种种现象~虽然发
生在少数领导干部身上~但影
响甚广~直接影响到整个党员
干部队伍建设,虽然大部分还
属于思想和作风方面的问题~
但其危害甚大~直接影响到科
学发展和社会和谐。因此在深入学习实践科学发展观活动中~必须深入地解决这些突出问题~切实抓好领导干部世界观的改造和政绩观的校正
****在中纪委第三次全体会议上的讲话中深刻指出:“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,要保持经济平稳较快发展,保持社会
和谐稳定,各级领导干部一定要树立和弘扬良好作风。”其中一个重要方面,是要“着力树立正确的政绩观,切实按照客观规律谋划发展。要求真务实、埋头苦干,察实情、讲实话,鼓实劲、出实招,办实事、求实效,努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”政绩观是领导干部世界观的集中体现。把领导干部的政绩观提到贯彻落实科学发展观的高度,在当前尤其具有极其重大的现实意义。
当前一些领导干部政绩观方面存在的突出问题
****在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话中尖锐地指出:当前,一些党员干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合,一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合,一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。去年以来,一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故给人民群众生命财产造成重大损失。从这些事件中反映出,一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。我们对这些事件及其后果的严重性必须充分估计,对其中的惨痛教训必须牢牢记取。这段重要论述,鞭辟入里,切中要害,是切实解决领导干部政绩观方面存在的突出问题、增强贯彻落实科学发展观自觉性的锐利思想武器和重要指导方针。
当前,一些领导干部政绩观方面存在的突出问题,不同程度地影响着科学发展观的贯彻落实。主要表现在:
游离根本,沉湎于个人得失。坚持以人为本,是科学发展观的核心,是贯彻落实科学发展观的根本。科学发展观要求我们,必须始终坚持以人为本,时刻把人民的利益作为做好各项工作的根本出发点,把是否有利于人民利益的实现作为各项工作是否有政绩的根本标准,而绝不能凡事从个人的地位和利益出发,沉湎于个人得
失。当前,在能否坚持以人为本、如何坚持以人为本这一根本问题上,一些领导干部的政绩观及其行为与科学发展观的要求还很不相适应,甚至还有很大差距。有的把坚持以人为本仅仅停留在会议中、文件里和口头上,缺乏具体的细化的落实措施;有的把坚持以人为本仅仅理解成工作作风和工作方法,没有把以人为本真正贯彻到转变发展理念、创新发展模式、拓展发展道路中去;有的把坚持以人为本仅仅理解成帮助群众解决物质层面的问题,而忽视人民群众在政治参与和精神文化方面日益增长的需求,缺乏对人的全面发展的切实关注;更有甚者,有的置人民群众的生命财产安全于不顾,为了个人荣辱得失而不惜制造虚假政绩~凡此种种,都严重背离了以人为本的真谛,严重影响科学发展观的贯彻落实。
好大喜功,热衷于政绩工程。一个领导者,为政一方,总要有所作为、做出些政绩。有利于经济社会全面发展、有利于人民利益实现的政绩,是领导干部价值实现的主要载体。但做些政绩不等于搞政绩工程。政绩工程的危害在于:动机狭隘,凡是热衷于搞政绩工程的,无不隐藏着明显的个人利益动机,无不表现出浓重的个人功利色彩;过程片面,凡是热衷于搞政绩的工程,必然顾此失彼,企图毕其功于一役,很难做到统筹兼顾、全面发展,甚至为了很快出政绩、见成效而不惜劳民伤财;结果有害,凡是政绩工程,必然隐患多多、后患无穷,很难经得起实践和历史的检验,有的严重危害到人民生命和财产安全。许多事实警示我们,政绩工程是经济社会全面发展之大忌,是人民利益和生命财产安全之大患~领导干部树立正确的政绩观,自觉落实科学发展观,必须坚决杜绝好大喜功、劳民伤财的政绩工程行为。
作风飘浮,习惯于表面文章。领导干部的领导作风和工作作风,是其政绩观的突出体现。有什么样的政绩观,就有什么样的领导作风和工作作风。一切为了人民、努力造福于人民的政绩观,必然表现为深入实际、深入群众、尊重规律、求真务实的领导作风和工作作风。而一切从个人利益出发、以个人得失为价值取向的政绩观,必然表现为作风飘浮、言过其实、哗众取宠、做表面文章。深入贯彻落实科学发展
观,对各级领导干部的作风建设提出了很高要求。始终坚持发展这个第一要务,要求我们必须集中精力,心无旁骛,把全部精力投入到扎扎实实抓建设上,把聪明才智全部用于扎扎实实谋发展上,真正做到聚精会神搞建设、一心一意谋发展。坚持以人为本这个核心,要求我们必须坚持以人民的利益作为一切发展的根本出发点、以人民的意愿作为一切发展的根本依据、以不断造福于人民作为一切发展的根本目的,全心全意依靠人民群众,真心实意服务人民群众,诚心诚意听取人民群众的呼声。坚持全面协调可持续这个基本要求,我们必须悉心探索新形势下经济社会发展的规律,深入认识和把握经济社会发展中的各种关系,统筹兼顾地推动经济发展和社会全面进步。总之,认真落实科学发展观的基本要求,我们的头脑就会清醒,我们的作风就会扎实,就会厌恶乃至杜绝任何做表面文章的行为。
以官为本,醉心于权力游戏。热衷于搞政绩工程、喜欢做表面文章的人,归根到底是“官本位”思想作怪。几千年的“官本位”体制和观念,根深蒂固,对我们的干部队伍产生着潜移默化的影响。凡是“官本位”观念严重的人,必然在行动上与科学发展观的基本要求格格不入、在行为结果上与人民群众的利益与愿望根本相悖。“官本位”观念严重的人,不是对人民群众负责而是对上级领导、对少数人负责;不是从人民群众的根本利益出发来谋求发展,而是从谋求个人官职出发来从事工作;不是以是否给人民群众带来实际利益作为搞建设谋发展的根本标准,而是以是否得到上级满意、是否有利于个人升迁作为所做工作的根本标准;不是用人民给予的权力为人民服务,而是醉心于某些“潜规则”,甚至玩弄权力游戏。如此种种“官本位”的观念及其行为,必然造成好大喜功、作风飘浮、管理松弛甚至弄虚作假现象,是产生“政绩工程”、“面子工程”、“腐败工程”的“总病根”。“官本位”观念及其行为所带来的严重后果,就是远离宗旨、麻木不仁,置人民群众的安危冷暖于不顾,甚至走入腐败和犯罪的泥淖~因此说,切实肃清“官本位”观念和体制的影响,是加强党员干部队伍素质建设、提高贯彻落实科学发展观自觉性需
要着力解决的一个最关键问题。
上述种种现象,虽然发生在少数领导干部身上,但影响甚广,直接影响到整个党员干部队伍建设;虽然大部分还属于思想和作风方面的问题,但其危害甚大,直接影响到科学发展和社会和谐。因此在深入学习实践科学发展观活动中,必须深入地解决这些突出问题,切实抓好领导干部世界观的改造和政绩观的校正。
科学发展观对领导干部政绩观提出了全新标准和更高要求
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,渗透着马克思主义的立场、观点和方法,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。贯彻落实科学发展观的过程,是促进领导干部主观世界改造、在发展问题上确立正确的世界观和方法论的过程。科学发展观的世界观和方法论意义,突出体现在这一新发展观从根本上进一步回答了“为谁发展、靠谁发展、如何发展”的重大问题。马克思主义世界观与方法论相辅相成、融为一体。为谁发展、靠谁发展和如何发展相辅相成、融为一体。它们之间的内在统一,蕴涵在科学发展观的精髓之中。正是这种马克思主义世界观和方法论的精辟运用,对我国改革开放和经济社会发展提出了全新的标准和更高的要求,尤其对各级领导干部的政绩观提出了全新的标准和更高的要求。
所谓政绩观,是指领导干部从事某项工作所特有的动机、目的、方法及其所支配的行为。凡是领导干部都有政绩动机,都需要在任职的区域和时期内创造一定的政绩。不追求政绩的领导干部,那就是执政不作为或行政不作为。问题的关键在于,我们需要创造什么样的政绩,怎样创造政绩,一定的政绩观是一定的世界观和方法论的突出体现。有什么样的世界观和方法论,就有什么样的政绩观及其行为。是为广大人民的利益创造政绩、造福于人民,还是为个人的利益创造政绩、营造个人资本,是区分正确的政绩观还是错误的政绩观的根本标准。是给人民带来利益、受到人民赞誉,还是给个人带来好处、受到人民批评,是衡量一个领导干部的政绩观及
其行为是否有价值的根本尺度。因此说,端正领导干部的政绩观,要解决的实质问题是“为谁创造政绩、靠谁创造政绩、如何创造政绩”的问题。一个领导干部能否确立正确的政绩观,直接决定着他在实际工作中能否自觉地遵循科学发展观的基本要求,能否将科学发展观真正落到实处。
树立正确的政绩观,落实科学发展观,既要靠良好的个人素质,更要靠完善的体制制度
政绩观属于思想道德方面的问题。政绩观是否正确,突出反映了一个领导干部的思想道德素质。树立正确的政绩观,要求各级领导干部必须加强主观世界的改造和思想道德的修养,尤其要以科学发展观的要求为标准,切实增强宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,切实端正理论与实际相结合的思想作风、一切依靠人民一切为了人民的领导作风和深入实际求真务实的工作作风。
个人良好素质的恒久保持和不断提升,离不开完善的制度和体制。制度问题带有根本性、全局性和长远性,制度建设直接决定着个人素质,是各项建设中的根本建设。当前影响科学发展观深入贯彻落实的,既有思想观念不到位的因素,也有体制制度不完善的因素,并且这两种因素相互作用、相互影响:思想观念不到位,必然严重影响深入落实科学发展观体制和制度的建立;而体制制度不完善,又对领导干部中一些不符合科学发展观要求的观念和行为缺乏经常的有效的制约与监督。因此说,端正领导干部的政绩观,自觉贯彻落实科学发展观,必须在体制改革和制度创新上下工夫,着力建构有利于促进和制约领导干部的从政行为、有利于深入落实科学发展观的制度安排与体制保障。
一是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的决策体制及其运行机制。一个地区、一个部门、一个单位,能否真正按照科学发展观的要求走上科学发展轨道,首要因素在于决策体制和机制是否完善。这就需要彻底改革“靠权力决策”、“靠经验决
策”、“为政绩决策”甚至“靠拍脑袋决策”等主观主义、官僚主义的决策行为所依托的决策体制,真正把坚持以人为本的核心和全面协调可持续的要求体现在决策体制中,从制度上确保决策的民主性、科学性和依法性。
二是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的执行体制及其运行机制。科学决策能否得到顺利执行并卓有成效,关键在于执行机制是否科学、完善和畅通。有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策,嘴上一套、行动一套,凡此种种,都属于执行体制方面的问题,都是决策执行机制不科学、不完善、不畅顺造成的。因此,决策必须科学,执行必须有力,凡是体现科学发展观基本要求的事情,一旦决策,必须果断执行。求真务实、务求实效,是建立与完善落实科学发展观的执行体制及其运行机制的最基本要求。
三是要着力建构深入贯彻落实科学发展观的监督体制及其运行机制。一切公权及公务行为都离不开监督。贯彻落实科学发展观的决策是否科学、执行是否有力,能否将科学发展观真正落到实处、收到实效,还决定于能否建立健全完善的监督体制及其运行机制。对于确保经济社会科学发展来说,监督体制的功能不仅在于预防和惩治少数人腐败,更重要的在于促进和保证各个部门和各级领导干部真正按照科学发展观的要求为人民办事、为国家尽力、为社会尽责;监督体制的任务不仅在于事后监督、结果监督,更重要的在于事前监督、过程监督,从制度体制上促进和确保各个部门和各级领导干部自觉地坚持以人为本,主动地按照科学发展观的要求履行职责。从这个意义上说,监督体制及其运行机制是否科学和完善,事关贯彻落实科学发展观的大局。(
范文五:践行正确政绩观勇于担当方面存在的问题
践行正确政绩观勇于担当方面存在的问题
践行正确政绩观勇于担当方面存在的问题2017-01-23浏览:分享人:孔敬宜手机版
在发挥作用合格方面~重点是践行正确政绩观~无私无畏、敢于担当、勇于负责~为推进中国特色社会主义事业苦干实干~在推进“两个率先”“三个基本建成”“两个生态”的实践中做合格党员、当干事先锋。欢迎阅读本文~更多优质内容~欢迎关注网。
践行正确政绩观勇于担当方面存在的问题去年底~在制定今年的“两学一做”学习教育方案时~当时组织委员功保找到我~告诉我机关党委今年有硬性要求~要安排处长、科员讲讲党课。希望我能结合百名处长下基层活动~讲一讲。说实话~我非常畏难~因为党课需要有极其丰富的政治理论知识~对党要有深入的学习研究~而我在这方面真的很欠缺。在座的司领导~处长甚至有些普通党员~在这方面理论造诣和水平都非常高~让我给大家讲党课~用“诚惶诚恐”来形容我的心情~一点也不夸张。不敢说是讲党课~我呢~就按照实施方案要求~结合参加百名处长下基层活动的体会~结合开展“两学一做”教育以来的体会~特别是结合此次“讲奉献、有作为”专题的内容~整体一揽子我的一些思想认识给领导和同志们做一个汇报。由于水平有限~不当或者错漏之处~
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警请各位领导和同志们批评指正。我汇报的题目是:“勇于担当有所作为~做名副其实的合格党员”。
这些天我也做了一些思考~我一直在想:“对于我们公务员这个群体来说~担当、作为意味着什么~应该担当什么~应该作为什么”~通过近段时间的理论学习~特别是结合去年“百名处长下基层活动”中~我深有体会和感触~似乎找到了一些答案。我想汇报三个方面:
一、什么是敢于担当、有所作为
忠诚、干净、担当是新时期党中央、**对全体党员同志提出的根本遵行~其中担当是党员领导干部同志尤其需要具备的重要品质~也是能不能干好事业的重要要求。担当~简单地说~就是承担并负责起责任~是人们在职责和角色需要的时候~毫不犹豫~责无旁贷的挺身而出~全力履地自已的义务~并在承担义务当中激发自己的全部能量~它是一种责任、一种自觉、一种境界、一种修养。我觉得具体到每名党员~每个岗位都对此有不一样的内涵和要求。于村官~担当就是解决村民的需要~为村民服好务;于军人~担当就是充分作好战斗准备~为国献身贡献;于老师~担当就是教育好学生~培养好下一代;而我们~身为国家公务员~人民公仆的一分子~国家政策规划的制定者、实施者、监督者~应该担当什么~作为什么~更应该值得思考和研究。当然~在工作中吃苦耐劳~敢为人先~在遇到问题和矛盾时勇于承担~
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碰到事情敢于担责关爱下属等等~这都是担当~但是~我想~于我们的岗位~于我们公务员这个身份~于我们公务员担当给国家发挥的作用而言~最大的担当和作为应该就是履好职~尽好责。要对照国家赋予我们的若干条职责~一项一项琢磨、一项一项分析、一项一项细化、一项一项推动、一项一项落实~使之具体化~使之落实化~这是我们国家公务员群体~特别是党员领导干部应该担当的最关键内容。正如****所说:“是否具有担当~是否能够忠诚履责~尽心尽责~勇于担责~是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。在去年百名处长下基层活动中我就深有感触~为什么机关党委对我司的调研文章整体好评~感到都非常接地气、愿意看喜欢看~看后有所启迪和思考~其中一个最主要的原因就是每份报告都体现着履职担当的主人翁精神~都试图破解履职中存在的难题~矛盾。听听这些标题:《军工核设施集中省份场外核应急预案编制存在问题与对策》《军工核安全设备核级焊工及无损检测人员资格管理存在问题与对策》《军工核设施单位核应急指挥中心运行管理问题与对策》《涉港核应急信息通报和公众沟通存在问题与对策建议》等等~这都是我们在履职过程中感到困惑的问题~感到必须去解决的问题~因为我们是个新的集体~在履职上没有更多的可以借鉴~当前的形势任务要求与之前相比也发生了很多变化~有些工作怎么做必须去摸索
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着、担当着前行。我切实地感到~这里每一个都体现着我们这个集体不怕困难勇于攻坚克难的担当精神~体现出我们这个集体主动履职主动筹划的作为精神。最终~我和长明很有幸代表司这个集体去宣讲~去展示~我们也很幸运。我们小组文章最终能够在全局引起共鸣和振憾~确实不是我讲的有多好~主要的还是展示了集体担当履职的精神。为什么这么讲~因为涉港涉核问题极其敏感~稍有不慎可能会牵一发动全身。自建设大亚湾核电以来~广东与香港反核势力的斗争就从未停止~90年代初期广东和香港就建立了粤港合作机制~在国家指导下~核应急信息通报等内容原则上由两边协商解决。从某种意义上说~对于香港诉求的这个问题国家可以介入~也可以一推了之~完全可以说这是广东与香港的事情~让他们依托这个机制自行解决。但通过工作的实践发现~广东省环保厅对扩大通报范围一事认识不高~工作中回避多~给香港方面造成很多口实~风波频起。香港方面被迫向国家部委寻求帮助~此时我们如果没有担当精神~去指导解决协调这一问题~很可能会将矛盾激化~反而引起更加大的被动~正是基于这种对履职尽责的担当~对我们不管谁来管的作为精神~才能凝聚了各方共识~在这一问题上取得良好成效。我们在这一问题的履职方法上~也有了可以借鉴和参考的范例。
二、为什么要敢于担当、有所作为
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我刚才讲了每个岗位、每个群体都有不一样的担当。关于我们这个群体为什么要敢于担当~有所作为~我也做了深深地思考~我反问自己~我们有什么不同呢~我们不也是普通老百姓吗~一样挤着公交车~坐着地铁上班~一样有老婆孩子需要照顾~一样有七情六欲的需要~一样有世俗的需求~也喜欢偶而偷偷懒~也喜欢逛逛街~挣着不高的工资~为什么我们要比一般老百姓更加担当~为什么我们要比一般普通党员要担当~为什么我们要操好国家的心。我似乎在两件事情上受到了启迪~找到了答案。那天~党委组织看《勇士》~我看到很多人都哭了~我也一样~飞夺泸定桥的勇士也是普通农民出身~但军人的身份和使命~实现共产主义的理想让他们必须去敢于担当~即使明知不可能生还~即使明知要作出牺牲。前几天空军余旭牺牲~我看到这个消息时心里很不是滋味~那么年轻那么漂亮的一个小姑娘就那么惨烈的化身于蓝天之中~她难道不知道飞行训练有危险吗~她知道但她的身份和强壮空军的使命感让她一次又一次地出现在训练中。我想~我们也一样~因为两点我们的担当和作为责无旁贷~一是我们的身份和属性;二是我们的使命和责任。 这是我们这个群体的身份和属性决定的。我们的公务员身份和党员干部的属性确定了我们必须更加要敢于担当~有所作为。担的是事业的当~作的是事业的为。脱离于我们这个群体身份谈担当和作为~肯定是不符合****对党员干
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部的要求的。汇报之前~我专门在百度上查了公务员的定义:“公务员~全称国家公务员~是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源~维护国家法律规定贯彻执行的公职人员。”我又在公务员法里查了公务员的定义~“是指依法履行公职、纳入国家行政策编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。”“公共”“公职”“公仆”等等~这就是我们这个群体的属性~我们这群人姓“公”。因为姓“公”~我们不能有私心;因为这个姓“公”~所以我们不能存私利;因为姓“公”~所以我们更要担当和作为。担当和作为要放在“公”处处要想国家之所想~时时要念国家之所念~制政策、搞规划应该首先考虑国家的利益。国家机器运转、国家经济社会秩序、国家公共资源管理等等需要这个群体去确保、去维护~去担当~去作为。特别是在当前历史条件下~正值改革攻坚期~经济调整期~社会转型期~矛盾凸显期~前进首路上充满了许多意想不到的困难和问题~要实现全面建成小康社会~实现中华民族伟大复兴这一重大历史使命~更需要许许多多我们这样工作在各个岗位不同的公务员去勇于担当、能够担当~敢于担当~直面矛盾和问题~我们责无旁贷。
这是我们身上使命责任决定的。看看我们的“三定”~我们承担着“牵头负责国家核事故应急管理工作”的责任~承担着“军工核安全监管”的责任。这两大使命就像两座沉甸甸的大山一样压在我们的肩膀上~必须扛起来。以核应急为例~
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昨天~我看能源局征求意见的核电“十三五”规划~到2020年~在役核电装机规模将达到8800万千瓦~发电量比重要达到5-7%~现在只不到2%~这意味着“十三五”每年将有6-8台机组开工建设。核电还要走出去~在“一带一路”布局沿线加强国家核能合作等等~这些都对核应急带来新的要求和风险。还有~一些新型核设施的出现~跨区域的核应急等等新问题层出不穷~这些~都得靠我们这群人去研究、去担当~去作为。安全和应急是发展的生命线~核能事业更是如此~影响不仅仅是中国的~而是世界的~日本福岛核事故不恰恰说明了这一点吗。说大一些~我们身上担负着核能事业能否安全高效发展~能否确保国家经济社会发展~能否确保繁荣稳定;说小一些~我们身上担负着中国甚至世界这群吃“核”饭的群体能不能有饭吃~能不能吃好饭的历史使命~日本福岛核事故~全世界核事业推迟甚至停滞~有的国家甚至弃核~中国内地核电建设“十三五”甚至都不考虑~带来的产业链上多少人的生存发展都存在问题~安全应急是核事业的生命线~这话一点也不夸张。
在百名处长下基层活动中~我深深地体会到了这一点。涉港涉核舆情如果我们袖手旁观~引发中央关注时~中央不会说这是广东和香港的事情~有粤港机制什么的~中央只会批评国防科工局不作为~不履职~不担当。因为这是你的职责~这是你必须担当的使命和责任。
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三、怎么实现敢于担当~有所作为
怎么去立足岗位实现担当~有所作为。在理解认识的基础上~我谈几点酌见。我觉得~正因为我们群体的特殊属性和使命责任~要实现担当和作为~最重要的就是要热爱岗位、珍惜岗位。岗位能让我们履职奉献~岗位也能让我们实现自我人生价值。只有真正把爱岗~敬业~加倍努力~不断前行~才能实现敢于担当有所作为。
一要有“想干事”的激情。我想首先要对我们这份事业有激情~有强烈的事业心~有“一日不为~三日不安”的责任感~有一种奋发向上的精神状态~视自己的岗位为施展才华~干事的平台。事业要想干好~要想做出贡献~要想实现愿望~都需要有激情。“想干事”的激情是我们战胜挑战、克服困难的重要条件~能够催促我们在“干事”中奋勇拼搏、不断进取、创造成绩、留下印迹。
二要有“敢干事”的气魄。在当前全面从严治党的形式下~党员干部中也出现了一些不作为的顾虑~担心不做没问题~做多了反而出问题。这些~都在****的重要讲话中找到了答案~习**在十八届六中全会第二次全体会议上的讲话谈到:“要注意保护那些作风过硬、锐意进取、勇于创新的干部。要注意保护那些原则性强~不做“老好人”~不怕得罪人的干部。要宽容干部在改革创新中的失误~正确对待干部在改革创新中发生的问题。敢干事~是一种魄力~
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也是一种担当。敢干事~更是一种打铁自身硬的表现~只有自己行得正、做得端~才有底气去大刀阔斧~不畏人言。做事思前想后~顾虑再三~瞻前顾后~是不可能干好的。不能患得患失、畏首畏尾。有些事干不好或者干不成~问题就在于当断不断~贻误了时机。比如~涉港涉澳涉核问题~在香港最诉求急迫~广东又停止不前的时刻~咱们司迅速请示。果断拍板~立即出手~把一些不好的扼制在了萌芽状态~赢得了香港、广东、中广核的一致好评。其实~担当也是相互的~你为别人付出了多少~别人也会回报你多少。以前我们去广东~见个厅长要等一下午~去集团~副总级别的很难出来~现在不用多说~一听是办里来了~厅领导、集团领导二话不说~都要和办里见见面~这都是因为咱们这个集体担当负责的精神~实实在在解决问题的精神~遇到矛盾不躲不跑的精神~感染并征服了他们。事实也证明~不能躲~也躲不过去。比如澳门舆情~今年港澳办找过来第一时间我们不想管~多一事不如少一事~想让环保、能源管~人家却不理~都不管~港澳办的同志愁得不得了~问如果你们都不管~我们还能找谁去?职能就像一顶帽子扣在你的头上~必须敢于承担。
三要有“能干事”的水平。想不想干~敢不敢干是态度问题~能不能干是能力问题~水平问题。就是要有能够担当重任的能力~说句通俗的话“没有金刚钻就别揽瓷器活”~否则可
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能会好心办坏事。当然~要练就这样的水平~是一个过程。这个过程分为事前、事后、事中。事前最重要的就是加强学习开始~我越来越感觉到必须加强学习~加强研究。对新的理论要学习、要加强专业知识的学习~要加强履职能力的学习~要加强履职数据的研究。前段时间~司里一直在提倡数据化建设。无的思想也有一个转变的过程~在近期工作中越来越有感触~作为处处的的确确要有工作中用到的基本数据。机组、预案、演习、法规情况、科研情况、培训数据等等~都要做到烂熟于心。事前~还需搞好调研~做好谋划。针对职责~明确干事的目标、明确干事的要求、明确干事的措施。事中~要做到边实践边思考~边把握摸索事物发展的规律~做好组织协调~抓住工作重点~把握重要环节~关于发现新情况、新问题、及时提出新对策、新办法。事后~须有评价反馈~总结梳理~多听听大家的反映~多看看行业的效果~及时把好的延续发扬~把不好的总结出来。
三要有“干成事”的毅力。“干成事”是“想干事”“能干事”的综合反映。“干成事”就是我们追求的终极目标~要把精力放在解决问题上~放在推动工作上~而且要持之以恒的推下去。不能东一郎头西一大棒子~有很多工作能否实现~需要一批批~一波波的努力~做一件~成一件~以实干作出贡献~以实干体现担当。“事不避难~知难不难”。做任何一项工作不可能一帆风顺~一蹴而就~难免会遇到挫折~出现失
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误。在“干成事”的过程中~要勇于挑战逆境甚至绝境~敢于面对问题、面对质疑、面对失败。最初做这个课题时~也有过质疑也有过排斥~我们也困惑过~退缩过~但事实证明~只要是履职担当~坚持为国家做贡献的事情~最终都会被认可。
四要有“不出事”的底线。10月27日的十八届六中全会审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》~就是要从根本上不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。就是要保障好每名党员同志不出事~是党员同志的“护身符”。干成事~千万不能出事~不出事是我们履职担当的保障~不能出违**纪国法之事~不能出以权谋私之事。无私才能无畏~要做自身干净~纯洁的党员~为更好地履职担当保好驾护好航。 以上就是我的思想汇报和体会~最后我想用****的话来结束我的汇报~“有理想~有担当~国家就有前途~民族就有希望”~我将以此为勉励时刻要求自己~做一个勇于担当~有所作为的合格党员~为我们的中华民族伟大复兴贡献一份小小的力量
践行正确政绩观勇于担当方面存在的问题近日~县委政法委召开了科级以上党员领导干部民主生活会~县委常委、政法委书记高为淼同志主持会议~领导班子及班子成员开展了对照检查和批评和自我批评。
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政法委机关领导班子成员聚焦了“四个合格”要求~认真地开展了党性分析~在政治合格方面~重点查找了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在的问题;在执行纪律合格方面~重点查找了严守党的政治纪律和政治规矩~对党忠诚老实~强化组织观念~说老实话、办老实事、做老实人。在品德合格方面~重点查找了继承和发扬党的优良传统和作风~讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻~养成共产党人的高风亮节。在发挥作用合格方面~重点查找了践行正确政绩观~无私无畏、敢于担当、勇于负责方面存在的问题。 领导班子成员都能围绕思想、工作和生活实际认真对照检查存在的问题~严肃地开展批评和自我批评~深刻剖析问题根源~并提出下一步解决问题的措施。自我批评做到了落细落小、见人见事见思想~不遮掩问题~不回避矛盾;相互批评能够坦诚相见、开门见山~直截了当指出问题和不足~真心实意提出改进建议;被批评的同志对批评意见能够做到正确对待、虚心接受。
会后~高为淼同志就班子建设提出了四点意见:一要强化政治意识。每个班子成员都要自觉地在思想上政治上行动上同党中央、省、市、县委保持高度一致。二是强化奉献意识。班子成员要坚持目标导向、问题导向、民意导向~多干实事~工作要围绕项目化、数据化、品牌化~实现“三降低、三提升”目标。三要强化学习意识。班子每个成员都要加强学习~
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强化本领~要自觉把书本知识与分管工作结合起来~学以致用~推动分管工作上新台阶。四要强化团结意识。每个班子成员要严格按照党章党规要求~紧密团结在中央省市县委周围~带头弘扬正能量~增强凝聚力。
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