范文一:十二生肖儿歌
儿歌:十二生肖歌
一、活动目标
1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片,理解儿歌内容,并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备
十二生肖图片
三、活动过程
1、师生就生肖展开谈话,进入主题。
——小朋友,你知道自己属什么吗,
——我们小朋友有的属羊,有的属猴,这个羊和猴就是你们的生肖。 ——你知道爸爸妈妈的生肖是什么呢,
——除了这些,你们还知道哪些生肖吗,(逐一出示图片)
——我们一起来数数看,共有几只小动物,
2、排序活动。
——你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗,(请个别幼儿上来排一排) ——带领幼儿按正确的排列顺序读。
——生肖接龙游戏:如第一个说了鼠,那第二个就要说牛,以此类推。 ——小结:小朋友有没有发现,当说到猪以后,接下来的小朋友又从哪个生肖开始了,(鼠)十二个生肖代表十二年,从第十三年开始,就又要从头开始。 3、谈话活动:我喜欢的生肖,引导幼儿说出十二生肖的一些特征,并加以概括。 ——刚才我们不仅知道了有十二个生肖,也知道了他们的排列顺序,那现在我们一起来聊一聊,在这十二个生肖中,哪一个是你最喜欢的,为什么, ——引导幼儿说出每个生肖的特点,教师加以概括(老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……)
——动作指导:发威、吃桃、啄米
——刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖,也知道了他们的特点,其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
——教师边指图片边念儿歌。
——分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。 (1)拿掉几张动物图片,如提问:憨厚的谁排第二啊, (2)如:提问:什么样的老鼠得第一,
(3)如提问:机灵的小兔排第几啊,
4、延伸活动,为下节活动做铺垫。
——这首儿歌老师还能唱出来呢,想不想听,
——欣赏老师范唱。
——想不想学一下啊,下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。 附儿歌: 十二生肖歌
狡猾的老鼠得第一,憨厚的老牛排第二,
老虎发威得第三,机灵的小兔排第四,
龙会飞来得第五,聪明的花蛇排第六,
骏马奔腾得第七,羊吃青草排第八,
猴子摘桃得第九,小鸡啄米排第十,
狗贪骨头是十一,胖胖的小猪是十二。
范文二:十二生肖儿歌
我儿子上幼儿园的时候学的儿歌,他至今记忆犹新,共大家学习学习: 十二生肖歌
小老鼠吱吱叫
大水牛弯弯角
老虎抬头一声吼
下得兔子赶快跑
龙在云里翻跟斗
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~--______-~ ~-___-~在天田里伸懒腰 小马铃儿当当响
乐得山羊胡子翘
猴子爬树蹦蹦跳
大公鸡看见喔喔叫
大狗小狗尾巴摇
小猪还在睡大觉
范文三:十二生肖 儿歌
十二生肖 儿歌
小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。
牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。
虎大王,最神奇,森林之中没得比。
兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。
小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。
小马哥,跑的快,跑呀跑呀快快快。
羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。
小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。
大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。
小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。
小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。
十二生肖 儿歌
小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。
牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。
虎大王,最神奇,森林之中没得比。
兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。
小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。
小马哥,跑的快,跑呀跑呀快快快。
羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。
小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。
大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。
小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。
小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。
十二生肖 儿歌
小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。
牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。
虎大王,最神奇,森林之中没得比。
兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。
龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。
小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。
小马哥,跑的快,跑呀跑呀快快快。
羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。
小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。
大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。
小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。
小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。
十二生肖体操歌词
十二生肖体操-儿童歌曲
小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。 牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯。 虎大王,最神奇,森林之中没得比。 兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。 龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。 小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。 小马哥,跑的快,跑呀跑呀快快快。 羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。 小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。 大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。 小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。 小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚
范文四:十二生肖儿歌
一、十二生肖歌
子鼠丑牛来赛跑
寅虎追着卯兔咬
辰龙巳蛇去助阵
午马未羊吃青草
申猴上树酉鸡啼
戌狗不见亥猪找
十二生肖团团转
一年更比一年好
二、谜语歌
1、生肖——鼠
天机不愿告诉猫,
竞选属相才气豪。
金榜提名居第一,
交情恶化命难逃。
2、生肖——牛
代家劳作擅耕田,
不食佳肴不要钱。
奉献精神传后代,
长留典范在林泉。
3、生肖——虎
祖先曾占景阳岗,
多少路人生命伤。
时过境迁观念改,
武松为我戍区疆。
4、生肖——兔
聪明绝顶又玲珑,
三窟藏身隧道通。
侨隹神州生活美,
不思桑梓返蟾宫。
5、生肖——龙
君是人间第一雄,
起风下雨显神通。
中华大地生光彩,
迈入庚辰更不同。
6、 生肖——蛇
优劣孰多没议论,
怎言它是害人精。
生餐老鼠功劳大,
毒液也能医众生。
7、生肖——马
日行千里未知倦,
常助将军捍主权。
休笑额头没长角,
铁蹄踩阵熄狼烟。
8、 生肖——羊
额头生角御豺狼,
听命牧童却善良。
吮奶必须行下跪,
孝心承继不寻常。
9、 生肖——猴
一根铁棒反朝廷,
天帝屡输搬救兵。
任尔腾云千万里,
难逃佛祖手中营。
10、 生肖——鸡
出生蛋壳体虽轻,
昂首一啼天放明。
奇迹令人开眼界,
莫凭大小论英豪。
11、生肖——狗
忠心耿耿受褒扬,
常伴牧人同放羊。
大雪漫飞身上肿,
坚持工作不彷徨。
12、 生肖——猪
一生贪吃性难迁,
不拉力车不种田。
见到屠刀方后悔,
几声悲叫赴黄泉。
三、《十二生肖安全歌》
你属猪,我属羊, 红灯亮了莫瞎闯。 你属虎,我属猴, 东西莫往公路投。 你属蛇,我属龙, 让一让汽车莫瞎冲。 你属鸡,我属兔, 大家一起来护路。 你属牛,我属马, 公路上莫玩耍。 你属鼠,我属狗, 绿灯亮了大胆走。
范文五:十二生肖儿歌教案
十二生肖儿歌教案
篇一:幼儿大班语言“十二生肖”教案
语言:十二生肖歌(儿歌)
活动目标:
1(看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。
2(通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。
3(乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备:
十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。
活动过程:
1(教师提问,引出活动。
(1)教师:这是什么,这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是属什么的吗,
(2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗,你还知道哪些生肖,
(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。
2(引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师:瞧~十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们
是什么动物,
(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢,
(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3(运用轮流的方式阅读儿歌。
4(通过游戏了解十二生肖的顺序。
(1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。
(2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。
(3)教师带领幼儿开展游戏活动。
5(启发幼儿进行仿编儿歌。
(1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢,想一想它们还可以做什么运动,
(2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6(韵律活动。
教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗,让我们随着音乐一起来做运动吧~教师与幼儿一起表演韵律操。
篇二:十二生肖歌音乐教案
《十二生肖歌》音乐教案
教学内容:
《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼,富有诙谐情趣,融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明,曲调欢快,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标:
一、聆听音乐,参与游戏活动,初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题,感知和体验各种生肖动物的特征,并能根据音乐用动作、语言加以表现。
二、用自然的声音,诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重点:
一、聆听音乐,感受十二生肖动物的形象特征,并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
二、记住歌词,用活泼有趣的声调来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。教学准备:
一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、头饰、录音机、钢琴、打击乐器等。
教学过程:
一、导入新课。
1(律动:兔子舞
2、师:同学们,今天李老师请来了十二生肖的小动物们要跟大家一起来开一场联欢会,接下来我们一起来欢迎它们。
师:请问今年是什么年呢,猴年
那我们班的同学们你们可以上来介绍一下你们自己的生肖吗,有的说鼠年,有的说猪年,大家都是可爱的小老鼠和小猪猪~
二、模唱练习
师:(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了,让我们用音乐来欢迎它们。?听琴跟师唱?生连起
来唱
注意:用“啦”唱,嘴巴张大些,高兴地唱。
【这一环节导入自然,设计匠心独运,不仅引领学生进行了模唱练习。而且在不知不觉中疏通了歌曲《十二生肖歌》中的难点乐句,为歌曲的学习作了很好的铺
垫,可谓“一举多得”】
三、讲十二生肖的来历。
师:十二生肖动物朋友都到齐了,有没有谁知道十二生肖的来历?
(学生交流对十二生肖的已有经验,师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介绍,并配以歌曲的伴奏。)
【从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手,通过交流汇报对“十二生肖”的了解,听十二生肖来历的介绍,把音乐与生肖文化巧妙联系,让学生在音乐活动中感受并喜爱上中国传统文化。】
四、学习新歌。
1(静听歌曲,初步感知。师:十二生肖动物朋友都到齐了,联
欢会开始了,它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放歌曲《十二生肖歌》)
2(范唱歌曲,感受情绪。
(1)师:它们齐唱的歌,就是我们今天要学习的《十二生肖歌》,看着听着,老师不禁也想唱一唱,欢迎吗?(老师边唱边表演)
(2)师:听了这首歌,你们有什么感受?(学生畅谈感受)
3(学习歌词,理解内容。
要求学生按节奏读歌词。
(1)师领生说;
(2)生领生说;
(3)生跟音乐齐说。
4(学唱歌词歌谱,表现歌曲。
(1)师教唱;
(2)生齐唱;
(3)带上感受齐唱;
(4)分组唱,评议;
(5)指名唱,评议;
提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。
【从感知歌曲到感受情绪,再到理解内容,到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现,符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征,不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪,而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度,提高了学
生表现音乐的能力。】
五、创编律动表演。
1(同学们唱得真好,我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家
四人一组来表演,请各小组商量商量,你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2(学生创编动作;
3(学生律动表演,评议;
4(音乐伴奏,其他同学和老师一起律动表演。
【生动有趣的创造性活动,激发了学生学习的内驱力和表演的欲望,既面向了
全体学生,、又体现了个性的发展;既以学生为主体,又有生生互动、师生互动;既发展了学生的想象力,又培养了学生的创造精神。学生参与的热情高涨,表演形式多样,教学达到高潮,情感得到升华。】
六、拓展小结,巩固知识
1(师:学完了这首歌,不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
2(师:联欢会到这就结束了,十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示:小朋友们再见!
【通过让学生讨论交流“给十二生肖排序”,既巩固了新歌教学,又拓展了学生的知识,达到知识与技能的和谐统一。】
【音乐课应注重发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感,在体验中学习,在学习中想象,在想象中表现,在表现中创造。
本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣,整节课以故事情境导入,并贯穿始终。通过看老师表演、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的来历等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式,调动了学生已有的生活经验,激发了学生学习的热情,淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹,让学生在趣味中学习,在游戏中训练,玩中学,学中乐。综观课堂,学生在轻松和谐的气氛中学习知识,体验生活,陶冶情操:学生学得轻松,学得主动,在生动有趣的音乐活动中体现了创新精神。】
篇三:十二生肖歌 教案
二年级语文
《十二生肖歌》教学设计
寨 根 小 学 2013年9月
十二生肖歌
设计理念
本课选自西南师大版《语文》教材第三册,把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来,介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚,有趣的十二生肖是大家喜欢的对象,在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友,联系生活中的认知,感受生动俏皮、诙谐有趣的语句,在快乐游戏中了解它们的顺序,
在琅琅书声中感受动物的可爱,力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。教学目标
1(认识课文16个生字,会写10个字。
2(通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖排列顺序。3(能感受中国民俗文化丰富有趣。教学重难点
1(重点:注意生活识字与集中识字结合。
2(难点:以“猴”引路写字,了解十二生肖的顺序。教学准备
制作十二生肖的带汉字图片、生字卡片
第一课时
教学过程:
一、激趣引入
1.讲述十二生肖大会选拔的故事,激发孩子学习《十二生肖歌》的兴趣。
2.这节课我们就一起来学习《十二生肖歌》。出示课题,标明字音:肖xiào。 3.师范读,生跟读。 4.指名读,评议。 5.生自读,小老师评议。 二、学习课文
1.老师范读,学生认真听。
2.学生自由读文,圈出生字娃娃,并借助拼音读一读。 3.再读课文,努力读准字音,读通课文。 4.小黑板出示生词,检查生字读音。 (1)指名教读。(2)自由认读。
(3)去掉拼音,随机抽读。 5.记忆生字。
(1)你记住了哪些字,是怎么记住的,
(2)还没记住的字,可以在学课文的过程中继续识记。 三、再读课文,了解大意
1.文中说了几种生肖,你是属于哪个生肖, 2. 把你记住的生肖名字说给小朋友听。
3. 你最喜欢哪个生肖,怎么把你先后生肖的句子读好为什, 4.自由朗读课文,把自己喜欢的生肖句子多读几遍。 5.指名读书,检查读书情况。 5.小组合作把课文连起来读一读。 6.全班齐读把课文读一读。 7.游戏:十二生肖动物排队。 四、作业 有感情的读儿歌。