范文一:关于好品质的名言
关于品德的名言
篇二:关于品质的名人名言
关于品质的名人名言
只求成绩好,能战胜竞争考试合格是不能成为出色的人的,也不会度过幸福的人生。确实,再聪明的孩子,如果心里乌云笼罩,是个连父母的话都不听的不诚实的孩子,那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成绩好,还要陶治“人格”。
———— 和田加津
环境改变的程度越高,则人格改变的程度也越高了
———— 华生
人格乃是我们所有的各种习惯系统的最后产物
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———— 华生
独创有两方面:一是形式的新颖,一是个人人格的化入。
———— 金克木
一个人的价值系统也许构成他的人格的最重要的方面
———— 卡尔
篇三:关于质量的名言大全
《关于质量的名言大全》励志名言
1. 以一流的管理,培养一流的团队,争取一流的质量,实现一流的效益。
2. 质量是我们的自尊。
3. 以诚信赢得市场,以质量铸造品牌。
4. 体魄因健康而美丽,产品*质量而闪光。
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5. 以信誉求生存,以质量求发展。
6. 效益在我手中,质量在我心中。
7. 星星虽多,但不能高攀太阳。——匈牙利谚语
8. 优质是奉献的堆积,效益是优质的结晶。
9. 上工序服务下工序,为产品负责;下工序监督上工序,为质量把关。
10. 人为本,质做基,企业大厦平地起!
11. 质量缔造名牌,名牌*质量承载。
12. 全世界没一个质量差,光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明
13. 市场是检验产品的唯一标准。
14. 市场是检验质量的唯一标准。
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15. 以质量征服人心,让世界认识。
16. 质量赢信誉,信誉得效益。
17. 优质良药惠百姓,粒粒融入情。
18. 质量以我为本,我以质量为荣。
19. 以科技为动力,以质量求发展。
20. 用诚信打造脊梁,用质量铸就辉煌。()
21. 人生寄望健康,健康源于质量。
22. 行为是意识的结果,而质量又是行为的结果。
(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:关于好品质的名言)23. 质量就是政治,质量就是生命,质量就是价值。
24. 有百分之百的工作态度,才有百分之百的产品质量。
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25. 质量等于利润。——汤姆?彼得斯
26. 质量是企业长远生存的根基,是企业竞争的免死金牌。
27. 用真情锻造产品,以爱心打造质量。
28. 质量出效益,操作是关键;工作完成好,精心是尺度。
29. 用完美的质量打造常青的品牌。
30. 质量打造世界名牌,质量呵护人类健康。
31. 设计是质量的源头,质量是成功的保障。
32. 客户的质量需求,就是我们的工作标准。
33. 抓素质教育是促进产品质量的母本。
34. 加固质量大堤,争创世界名牌。
35. 以人品带产品,以品质带品牌。
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36. 以一流的企业文化,创造一流的产品质量。
37. 质量就是用心做好每一件事。
38. 只有敬业的精神,才有高质量的药品。
39. 质量在的心中,名牌在的手中,责任在的肩上,诚信在的言行中。
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范文二:关于好习惯的名言
关于好习惯的名言
1、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。;;莎士比亚
2、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱,这正是人生的一大哀。;;(英)毛姆
3、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ;;巴金
4、好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。 ;;乌申斯基
5、好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。;;苏格拉底
6、积千累万,不如养个好习惯。;;叶圣陶
7、良好的习惯能改变我们的人生,一旦养成,便可终身受益。;;佚名
8、良好习惯是健康人格之基。;;孙云晓
9、美德大多存在于良好的习惯中。;;佩利
10、人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。;;陈鹤琴
11、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。;;乌申斯基
12、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。;;洛克
13、习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。 ;; 爱默生
14、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。;;培根
15、有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。;;查•艾霍尔
16、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。;;Aristotle
17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。;;萨克雷
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范文三:关于好习惯的名言
关于好习?惯的?名言??
关于?好习?惯的??名言 ?
1、不?良的?习惯?会随?时阻?碍你??走向成名?、获?利和?享乐?的路?上去?。? ?莎士比亚? ?
2、从?好习?惯逃?脱易?于从??坏习惯逃?脱,?这正?是人?生的?一大?哀。? ?毛?姆
3?、孩子?成功?教育?从好?习惯?培养?开始?。? 巴金? ?
4、好?习惯??是人在神?经系?统中?存放?的资?本,?这个?资本?会不?断地?增长?,一?个人?毕生?就可?以享??用它的利?息。?而坏?习惯?是道?德上?无法?偿清?的债??务,这种?债务?能以?不断?增长?的利??息折磨人?,使?他最?好的?创举?失败?,并??把他引到?道德?破产?的地?步。? ?乌申斯?基?
5?、好习?惯是?一个?人在?社交?场中??所能穿着?的最?佳服?饰。? ?苏格拉?底?
6?、 ?积千?累万?,不?如养?个好?习惯??。 叶圣?陶?
7?、良好?的习?惯能?改变?我们?的人?生,?一旦?养成?,便?可终??身受益。? ?佚名?
8?、良好?习惯??是健康人?格之?基。? ?孙云晓? ?
9、美?德大?多存?在于?良好?的习?惯中?。? 佩利? ?
10?、人类?的动?作十?分之?八九??是习惯,?而这?种习?惯又?大部?分是?在幼??年养成的?,所?以在?幼年?时代?,应?当特?别注??意习惯的?养成?。但?是习?惯不??是一律的?,有?好有?坏?;习惯?养得?好,?终身?受其?福,?习惯?养得?不好?,则?终?身受其?累。? ?陈鹤琴? ?
11?、如果?良好?的习?惯是?一种?道德?资本?,那?么,?在同?样的?程度??上,?坏习惯就?是道?德上?的无?法偿?清的?债务?了。? ?乌申斯?基?
12?、事?实上?一切?教育?归根?结蒂?都是?为了??培养人的?良好?习惯?。? 洛克? ?
13?、习??惯若不是?最好?的仆?人,?便就?是最?差的?主人?。? 爱默?生?
14?、习?惯真?是一?种顽?强而??巨大的力?量,?它可?以主?宰人?的一?生,?因?此?,人从幼?年起?就应?该通?过教?育培?养一?种良?好的?习惯?。? 培根? ?
15?、有什?么样?的思?想,?就有?什么?样的?行为?;?有什么?样的?行为?,就?有?什么样?的习?惯?;有什?么样?的习??惯,就有?什么?样的?性格?;?有什么?样的?性格??,就有什?么样?的命?运。? ?查 ?艾霍尔? ?
16?、 ?做一?件好?事并?不难?,难?的是??养成一种?做好?事的?习惯?。? Ar?is?to??tle ?
17?、播?种行?为,?可以?收获?习惯?;?播种习?惯,?可以?收获?性格?;?播种性??格,?可以收获?命运?。? 萨克?雷? ?
?
范文四:关于好习惯的名言
关于好习惯的名言
关于好习惯的名言?
?关于好习惯的名言 ?
1、不良的习惯会随时阻碍你走向?成名、获利和享乐的路?上去。? 莎士比亚
?
2、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱,?这正是人生的一大哀。? ?毛姆
3、?孩子成功教育从好习惯培养开始。? 巴金
?
4、好习惯是人在神经系统中存放的资?本,这个资本会不断地?增长,?一个人毕生就可以享用它的利息。而坏??习惯是道德上无法偿清的债务,?这种债务能以不断增长的利息折磨人?,使他最好的创举失败?,并把他?引到道德破产的地步。? 乌申斯基
?
5、好习惯是?一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。? 苏格拉底?
6、 ?积千累万,不如养个好习惯。? 叶圣陶
?
7、良好的习惯能改变我们的人生?,一旦养成,便可终身?受益。? 佚名
8?、良好习惯是健康人格之基。? 孙云晓 ?
9、美德大多存在于良好的习惯?中。? 佩利
10?、人类的动作十分之八九是习惯,而这?种习惯又大部分是在幼?年?养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习?惯的养成。但是习惯不?是?一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其?福,习惯养得不好,则?终?
身受其累。 陈鹤琴 ?
11、如果良好的习惯是一种道德资?本,那么,在同样的程?度上,?坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了?。? 乌申斯基
12?、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养?人的良好习惯。? 洛克?
13、习惯若不是最好的仆人,便?就是最差的主人。? 爱默生?
14、习惯真是一种顽强而巨大的力?量,它可以主宰人的一?生,因此,?人从幼年起就应该通过教育培养一?种良好的习惯。? 培根 ?
15、有什么样的?思想,就有什么样的行为?;有什么样的行为,就有什?么样的习惯;有什么样的习惯,就有什?么样的性格?;有什么样的性格,?就有什么样的命运。? 查 艾霍尔
16?、 做一?件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯?。? Aristotle ?
17、播种行为,可以收获习惯?;播种习惯,可以收获性格?;?播种性格,可以收获命运。? 萨克雷
?
范文五:关于字写的好的名言
关于字写的好的名言
关于字写的好的名言篇一
《关于写字的名言》
关于写字的名言
孙过庭:初学分布,但求平正。
项穆:书有三戒;初学分布,戒不均继知规矩,戒不活与滞;终能纯熟,戒狂怪与俗。
王羲之:字之形势不宜上阔下狭,如此则重轻不相称也。分间布白,远近宜均,上下得所,自然平 稳。
颜真卿:欲书先预想字形,布置令其平稳,或意外生体,令有异势,是之谓巧。
欧阳询:初学之士,先立大体,横直安置,对待布白,务求
其均齐。
王羲之:分间布白,远近宜均。
蒋和:布白有三;字中这布白,逐字之布白行间之布白。初学分布,皆须停匀;既知停匀则求变化,斜正疏密错落其间。
陈绎:疏处捺满,密处提飞;平处捺满,险处提飞;捺满则肥,提飞则瘦。
王羲之:分均点画,远近相须,播布研精,调和笔墨;锋纤往来,疏密相附。
项穆:人之于书,得心应手,千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度,轻重协衡,阴阳得宜,刚柔互济,犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。
张怀瑾:偃仰向背;谓两字并为一字,须求点画上下偃仰有离合之势。
王羲之:二字合为一体,重不宜长,单不宜小,复不宜大,密胜乎疏,短胜乎长。
卫夫人:点画如高峰坠石,磕磕然实如崩也;横画如千里阵云,隐隐然其实有形;竖画如万岁枯藤;撇画如陆断犀象;捺画如崩浪雷奔;斜勾如百钧弩发;横折如劲弩筋节;每为一字,各象其形,斯造妙矣,书道毕矣。
关于写字的名言
?无声之音,无形之相(唐?张怀谨)
?学书则知识学可以致远(唐?张彦远)
?玄妙之意,出于物类之表;幽深之理,伏于杳冥之间;岂常情
之所能言,世智之所能测(唐?张怀谨)
?或寄以骋纵横之志,或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高,
虽妙算不能量其力(唐?张怀谨)
?字不可重笔,话不可乱传?写字如画狗,越描越丑?拳要打,字要练
?字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生(宋?米芾)
?一点成一字之规,一字乃终篇之准(唐?孙过庭)
?笔秃千管,墨磨万锭(宋?苏轼)
?引笔奋力,若鸿鹄高飞,邈邈翩翩(晋?卫恒)
?婉若银钩,源若惊鸾(晋?索靖)
?飘若浮云,矫若惊龙(晋书)
?龙跳天门,虎卧凤阁(南北朝?萧衍)
?云鹤游天,群鸿戏海(南北朝?萧衍)
?龙威虎振,剑拔弩张(南北朝?袁昂)
?体象卓然,殊今异古。落落珠玉,飘飘缨组(唐?张怀声)
?如清风出袖,明月入怀(唐?李嗣真)
?笔下龙蛇似有神(唐?张怀谨)?挥毫落笔如云烟(唐?杜甫) ?时时只见龙蛇走(唐?李白)
认真写字好处多,清清爽爽易辨认,老师批时心情好,高分好评纳心情 工整 笔记 整洁工整错字少,认真细致效率高
美观 作业 飘逸潇洒字体美,游龙惊鸿心端正
二、我的宣言
笔画间:飘若浮云,矫若惊蛇;做人时:心如止水,气宇轩昂。
字不正则心不正,心不正则人不正
字端正,气轩昂,人耿直,心高尚
让隽秀的字迹渗透你的心灵,陶冶我的心情
上天赐我一双勤劳的手,我用它写出心灵的美丽
关于字写的好的名言篇二
《如何指导一年级的孩子写好汉字》
如何指导一年级的孩子写好汉字
如何指导一年级的孩子写好汉字
一年级是养成各种良好学习习惯的开端,写字尤为重要。一个正确的坐姿、执笔方法以及端正的书写态度能影响孩子的一生。那么,作为家长,应该如何在家指导孩子写字呢,以下是我的一点经验,写下来供大家参考。
第一,写字前的准备工作。
孩子写字前,家长要和孩子一起把桌面上与学习无关的物品收拾好,保持桌面整洁的同时也可避免孩子分心,为写字创造一个安心的环境。书打开后用一个稍大的夹子夹住,这样孩子就不用在写字时还得用一只胳膊压着书。本子打开后要用左手按住本子的下面。很多孩子爱按上面,这样在写的过
程中本子会移动,影响写字质量。
第二,坐姿及执笔。
把椅子和桌子的距离调整到刚好能让孩子站起来为佳,孩子要坐在椅子的前二分之一处,两脚平放在地,稍分开,上身坐直,两肩相平。执笔时,要用拇指和食指握在离笔尖半寸处(因为孩子手小,握在一寸处不好控制力度),中指在笔下面起支撑作用。 第三,学会观察范字。
由于孩子年龄小,对于汉字在田字格中的位置及结构很难观察仔细,这就需要大人细心指导。我在课堂上是这样指导的,比如观察“八”这个字。首先我让学生先看“八”是由那几笔组成(撇和捺两笔组成);然后再看每一笔在田字格中占什么位置(撇占左下格,捺占左上、右上、右下格);接着再看每一笔的起笔、收笔的位置。“八”的撇起笔于横中线上面一点处,收笔于左下格的下方,捺起笔于竖中线左边一点,收笔于右下格的下方;最后看怎样把字写的美观,写“八”时,捺的起笔要比撇高一点,收笔也比撇略高一点才好看。观察仔细后,就可以写了。写时注意笔顺。在课堂上,我发现有的孩子写字“倒插笔”,这样既影响写字的速度有不好看,希望家长在家看孩子写字时,注意纠正。
第四,对照修改。
写完字后,并没有大功告成,还要对照范字进行比较、修改,这样才能达到写好字的目的。口诀“一看二写三比较,一个要比一个好。”
要写好字需要每天练习,可是孩子要做的事情很多,不可能有太多的时间去专门练字。因此,我要求“抬笔就是练字”,即写作业(包括数学等其它科目)、做练习都是练字的机会,不可错过。希望家长能在家里耐心地指导孩子写字。相信,在我们的共同努力下,孩子们都能写得一手规范美观的汉字
如何指导一年级学生正确的书写方法
《小学语文教学大纲》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。 那么如何培养一年级学生写好字呢,
(一)、正确姿势是前提
正确良好的坐姿和握笔十分重要。低年级学生一入学,教师就应十分注意学生的写字姿势,发现有问题应及时纠正。
坐姿要求最常见的就是 “三个一”,即:胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远。
具体执笔要求 :硬笔的执笔方法是,用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧面抵住笔杆,无名指和小指支住中指。笔杆要握得不紧不松。笔杆上端稍
向右偏,紧贴虎口,与纸面约成
(二)、练习笔画是基础
俗话说“万丈高楼平地起”。写字呢,则应从练习写笔画起,教师应加强指导,如写“横”时,首先要让学生注意写平直,同时,两边略有顿笔;写“竖”时,要注意它的虚实变化,一定要写“直”;写“撇”时,让学生知道,末端要出“尖”,讲完写笔画要领后,要进行强化训练,逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直,变化不大,因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重,稍慢;在行笔过程中用力均匀,速度适当;在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时,要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点,作了这样的概括:“横要平,竖要直,提、撇要尖,捺有脚,折有角就得顿,小小点要写好,落笔轻轻收笔重。”
(三)、观察结构是关键
在书写之前,应看清间架结构再动笔书写,具体方法是:
1.从整体入手,确定基本形状。只有先确定字写成什么形状,看上去才更美观,如:在写“落”字时,这个字的基本形是长方形,上下长,左右稍短,而“晶”字的基本形则是三角形,上小下大 ;“田”字则是个扁方形;确定了基本形之后,学生不光能在格内写好,在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手,确定每一部分大小变化。有些字,基本形不容易确定,就要注意它的大小变化,高低变化。如;左右结构的字,就有左右大小基本相同的平分结构:林、朋、转;左小右大的让右结构:明、冷、球、绩;左大右小:阳、
细;左高右低:却。
(四)、落笔位置是保证
低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道从哪里下笔,写出来的字不是东倒西歪,就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字,可以逐步提高学生知觉的精确度,帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构
关于字写的好的名言篇三
《苏教版高中语文必修名句默写--易错字》
关于字写的好的名言篇四
《我喜欢的一则名言》
关于字写的好的名言篇五
《把字写好多重要》
我是一名语文老师,我喜欢字写得好的试卷,这不是废话。 很多其他学科的老师,都在异口同声地说,
字写得好的卷子就是让人看了舒服~
我参加了多年的高考语文阅卷,而且一直承担作文评分任务。 对于考生的书写,我确实有着别样的感受。
那么,考生的卷面,尤其是字写得好,对我会产生些什么影响呢,
一者,给我的第一印象很好。
字写得好的,一般卷面也整洁些。
这样的卷面总给人一种美感。
美,谁会拒绝呢,
我自然乐意看下去,影响分已经不低了。
如果文章写得好,分数自然会更高些。
即便文章写得一般,分数与同类相比,还是会沾一点光的。
二者,让我拥有一个好心情。
先说那些字迹潦草、不太整洁的卷面吧。
一看这样的卷面,心里格外就烦,
多了尤其是连续遇上几篇这样的试卷,谁会不难受,
记得2003年的那次阅卷,一位50多岁的戴着老花眼镜的女老师与我搭档。
在很是刺眼的镁光灯下,有一份试卷她看了半天之后,没好气地说: “唉,这孩子,不知道写了些什么东西,完全看不清楚,算了算了,给个20几分。”
半晌,或许是不忍心,又将卷子递给我,说:“要不,你帮忙看一下,” 说实话,在阅卷现场,这种善行不可能太多啊。
没办法,我只好耐着性子,睁着眼睛好容易才看完,最终给了43分。 说实话,如果不是老教师所托,我是不会这么仔细看的。
再说,如果我稍一怂恿,这名考生或许就定格在20几分上
了。 看到没,近20分的差距啊~
须知,一份这样的试卷会影响我的心情,还不是一会儿。
时间稍长,遇上这样的试卷稍多,他们肯定要吃点亏的,或多或少。 要知道,现在是网上评卷,一天七八个小时地盯着屏幕,眼睛可是生疼生疼的。
不好认的字、不整洁的试卷意味着什么,不言自明。
相反,书写好的试卷,当然就不一样了。
三者,让我愿意全面去看。
是否可以打个这样的比方,
一份不好的试卷,即使你有一些亮点,就如同将金子混同在垃圾当中一样,
一般人怎么会到那里去寻找呢,
而作文评分中,展示亮点是获得高分的重要途径。
如果字写得不好不让人认,客观上你不是在有意拒绝得高分吗, 那些字写得好的卷子,阅卷老师会全面认读,
亮点得到足够的呈现,得高分的机会自然多得多。
随着时代的发展和科技的进步,
网评早已成为了现今高考试卷评阅的基本手段。
一份高考作文试卷在评卷教师的眼皮底下停留的时间也就60秒左右, 如果卷面不整洁,字迹难认(还不说美观),
试想象一下,其结果将会怎样呢,
即便文章不错,又能怎么样呢,
所以,在平时的教学中,我常常要求同学们一定要练好字。 从规范姿势、动作、笔画、用笔等入手,
要求他们:
不能写美观,首先写工整;
不能写工整,首先写干净。
只要不断坚持,没有人写不好字的。
完全可以说,写字是中、高考的生产力。
曾经有人算过这样一笔账:
假如字写得不好,卷面不干净,从而导致失分的话,
以每科5分来计算绝不夸张,那么总共要损失约30分。
想一想,从辛辛苦苦的备考中每科要增长5分的话,
有多难,要花费多少时间,要多想多少办法,
甚至要遭受多大挫折,
由此可见,写好字,交一个整洁的卷面,无形中已经给自己加了不少分。 况且,把字写好一点不会比把跛腿学科提升
一点还难~
再说,说到底,能不能写好字首先是个认识问题。
希望每一名考生都能交一份字迹美观、卷面整洁的试卷,
最终向父母、向老师、向祖国交一份满意的答卷。
高考作文征服老师的八种方式
高考作文占语文成绩半壁江山,任何人都马虎不得。考场上如何把握全局,扬长避短,使出看家本领,沉着应战,力戒夸夸其谈、不着边际,或者预设情景、生搬硬套,把利益最大化,让风险蒸发掉,
临考前提醒考生:注重高考作文的“硬实力”和“软实力”,“投
关于字写的好的名言篇六
《名言名句》