范文一:培养学生安全意识
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培养学生安全意识
学生安全,牵动万家。而当今生活环境的千变万化,社会诸多的不确定因素,家庭的过多保护,使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察,都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护,只有学生自身具备了安全意识和能力,方可一生平安。因此,安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识,形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性,它包括以下几方面:
(一)交通安全教育 (包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规,熟悉交通信号(信号灯、手势)和标志,掌握交通安全常识,在生活中自觉遵守交通规范,切实保障自身和他人的交通安全。
(二)日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
1、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识,严禁违章操作,能正确识别并学会使用各类灭火器。
2、要教育学生严格遵守食品卫生,注意饮食卫生习惯和用药卫生,严禁食用过期、变质、有异味的食物,不买容易发生食物中毒的
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菜,防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒,如:发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。
3、要利用现代教育技术获取有关信息,学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息,及时向学生通报,特别是各地学校发生的食物中毒事件,要求从中吸取教训,引以为鉴,起到了较好的警示作用。
(三)活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。
1、要教育学生遵守体育锻炼规则,作好运动前准备,掌握正确的动作技巧,游泳要有组织和安全措施,严禁私自下河游泳,杜绝冒险行为。
2、要教育学生外出、乘车注意安全,管好钱物,严禁携带易燃易爆有毒物品。
3、要教育学生 燃放烟花爆竹要选安全地带,不在公共场所及禁
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燃区燃放烟花爆竹,严禁违章燃放……
(四)自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如,日本经常地震,他们的学校就经常进行地震模拟训练。
(五)社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。要教育学生加强自我保护意识,避免被坏人拐骗和伤害,自觉抵制毒品侵害,远离黄色书刊和黄色音像,不迷恋网吧,注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观,建立良好的人际关系,注意劳逸结合,科学用脑,克服不良情绪,保持心理健康。
(六)意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患,及时报告老师,掌握安全应急常识,牢记应急电话:火警119;匪警110;急救电话120;交通事故报警电话122。
总之, 教师要通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生,使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想,服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全,才会事事安全,人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的,必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。一方面,这些不安全的即不定那天就会碰上,要学会自护
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自救和互助互救;另一方面,形形色色的具体问题没有一个标准的万能应对模式,要因地制宜,因事制宜,机智灵活地处理。在我们身边有两个鲜明的例子。如:一个是一名五年级的学生在放学回家偏僻的路上被歹徒绑架后,瞅准机会,自己割破装他的编织袋逃了出来;一个是一名六年级的学生中午上学,在来来往往人流不断的、距校门不到30米的地方被人绑架后杀害。一个勇敢机智,死里逃生;一个胆小怯懦,连呼救的勇气都没有,最后惨遭毒手。如何审时度势,把握罪犯心态,巧妙自救? 如何在火灾中逃生?如何识别骗子的伎俩?学校应强化班级活动,在活动中创设情景,让学生扮演各种角色,置身其中,深刻体会,让他们的脑子活起来,身体动起来,让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。
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范文二:培养学生安全意识
培养学生安全意识
学生安全,牵动万家。而当今生活环境的千变万化,社会诸多的不确定因素,家庭的过多保护,使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察,都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护,只有学生自身具备了安全意识和能力,方可一生平安。因此,安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识,形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性,它包括以下几方面:
(一)交通安全教育 (包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规,熟悉交通信号(信号灯、手势)和标志,掌握交通安全常识,在生活中自觉遵守交通规范,切实保障自身和他人的交通安全。
(二)日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
1、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识,严禁违章操作,能正确识别并学会使用各类灭火器。
2、要教育学生严格遵守食品卫生,注意饮食卫生习惯和用药卫生,严禁食用过期、变质、有异味的食物,不买容易发生食物中毒的菜,防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的
食物中毒,如:发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。
3、要利用现代教育技术获取有关信息,学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息,及时向学生通报,特别是各地学校发生的食物中毒事件,要求从中吸取教训,引以为鉴,起到了较好的警示作用。
(三)活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。
1、要教育学生遵守体育锻炼规则,作好运动前准备,掌握正确的动作技巧,游泳要有组织和安全措施,严禁私自下河游泳,杜绝冒险行为。
2、要教育学生外出、乘车注意安全,管好钱物,严禁携带易燃易爆有毒物品。
3、要教育学生 燃放烟花爆竹要选安全地带,不在公共场所及禁燃区燃放烟花爆竹,严禁违章燃放……
(四)自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如,日本经常地震,他们的学校就经常进行地震模拟训练。
(五)社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。要教育学生加强自我保护意识,避免被坏人拐骗和伤害,自觉抵制毒品侵害,远离黄色书刊和黄色音像,不迷恋网吧,注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观,建立良好的人际关系,注意劳逸结合,科学用脑,克服不良情绪,保持心理健康。
(六)意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患,及时报告老师,掌握安全应急常识,牢记应急电话:火警119;匪警110;急救电话120;交通事故报警电话122。
总之, 教师要通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生,使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想,服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全,才会事事安全,人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的,必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。一方面,这些不安全的即不定那天就会碰上,要学会自护自救和互助互救;另一方面,形形色色的具体问题没有一个标准的万能应对模式,要因地制宜,因事制宜,机智灵活地处理。在我们身边有两个鲜明的例子。如:一个是一名五年级的学生在放学回家偏僻的
路上被歹徒绑架后,瞅准机会,自己割破装他的编织袋逃了出来;一个是一名六年级的学生中午上学,在来来往往人流不断的、距校门不到30米的地方被人绑架后杀害。一个勇敢机智,死里逃生;一个胆小怯懦,连呼救的勇气都没有,最后惨遭毒手。如何审时度势,把握罪犯心态,巧妙自救? 如何在火灾中逃生?如何识别骗子的伎俩?学校应强化班级活动,在活动中创设情景,让学生扮演各种角色,置身其中,深刻体会,让他们的脑子活起来,身体动起来,让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。
范文三:培养学生安全意识 让学生终身受益
培养学生安全意识 让学生终身受益
为期两天的《武汉市学生生命安全教育与应急救援教师培训》结束了,两天的学习让我重新认识到学校开设生命教育课程的意义,系统理解了生命教育的目的,了解了生命教育课程的基本教育理念。 虽然还没有看到新的教材读本,但通过老师们对教材深入浅出的解读,我已初步了解了新学期该如何进行生命安全教育。由于人的观念和习惯往往是在青少年时期初步形成的,思想意识一旦成形,难以改变。青少年时期是喜于接受和易于接受新事物的阶段,因此,作为教师,我们应该利用这个阶段,让安全意识和安全知识自小扎根于同学们的心中,并且终身受益。我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育,让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。本着“防患于未然”的原则,我们应针对儿童在日常学习、生活、活动中可能遇到的安全问题,从校内学习和校外活动、家庭生活,以及预防自然灾害和人为灾害等方面,向孩子介绍一些有关交通、消防、用电等安全常识,提
供预防和紧急应付各类事故的常用措施和方法,教会他们识别常见的安全符号和标志,告诉他们常用的求救电话号码,切实重视小学生安全教育。 从学校方面,应重视和积极开展安全教育,普及安全知识,增强小学生的安全意识和法制观念,提高防范能力。学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。当它发芽开花、长成参天大树。 教育的形式和手段,要因材施教,巧妙地运用教育设施,如板报、橱窗、展报、多媒体、广播、演讲等,使学校形成浓厚的安全教育氛围,让同学们潜移默化地接受安全教育。同时,要专题教育和全面系列教育相结合,科学制订安全教育计划和措施,使对小学生的安全教育制度化、经常化、规范化。
家庭方面,家长必须做到以身作则,在遵守安全规则方面,要给孩子们做榜样,对学校安全教育,应给予大力支持和积极配合。安全教育不光是学校的责任,作为家庭更有责任为孩子们创造良好的安全教育氛围,引导孩子健康地成长。
范文四:小学生安全意识-主题班会
普及安全知识,提高避险能力
活动目标:
今年3月26日是第17个全国中小学生安全教育日,为了更好地开展此次活动,我班将围绕“普及安全知识,提高避险能力”这一主题及有关安全的热点问题,根据班级的实际情况,开一次主题班会,使学生在参与班会的过程中,掌握安全知识,提高自我救护的能力,进一步强化学生的安全意识。
活动准备:
1.在班级后墙上出一期关于小学生安全教育的黑板报,营造良好的宣传教育氛围。
2.收集一些常用的安全标志图片以及安全歌。
3.准备一些与安全相关的题目。
4.制作相关ppt
活动过程:
一、导入
同学们,我们都知道,安全是我们每个同学都应该高度重视的一个话题,大家身边都有许多关心爱护你们的人,你们的安全就是他们的放心。每个人的生命都只有一次,因此,我们更应该珍爱生命,让有限的生命活得更精彩。那么,珍爱生命的前提就是保证安全。今天我们的班会主题就是:“普及安全知识,提高避险能力”。
二、警示——不该发生的悲剧
师:同学们,我国有1.8亿中小学生,我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而,由于人们的疏忽大意,每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。据了解,我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字,给人们留下的不仅仅是惊叹,更多的则是无限的哀伤。
那么,同学们谁来说说我们身边有哪些安全隐患呢?
生:课间在教室打闹可能会误伤其他同学;上下楼梯比较拥挤,可能发生踩踏事件;十字路口没有指示灯,过马路不安全;一个人去游泳等等。
师:同学们,老师这里有一些安全标志图(交通安全标志和消防安全标志),大家都认识吗?
(一一展示图标,找学生回答)
师:灾难不管是自然形成还是人为导致,都会造成巨大的损失和破坏,所以我们每个人都应该积极学习安全知识这门人生必修课,努力增强安全防范意识,逐步提高防范自救能力,时刻绷紧人身安全这根弦。因为面对死亡的威胁,祈求是徒劳的,知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。
三、求生——向灾祸要回生命
师:同学们,有的时候会突然地发生一些灾难,像地震,火灾,溺水等,当这些灾难发生的时候我们应该怎么做,才能更好地保护自己呢?下面让我们一起来做一些安全方面的问题,让大家了解,面对灾难时,怎样做才是最正确的。
1、火警电话是:( 119 )
2、准许行人通过人行横道的信号是:( 绿灯亮 )
3、火灾现场不正确的逃生方法是:(披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 )
4、一个人在家时,如果遇到陌生人想要强行入室,你应该怎么办?(立即到窗口大声
叫喊或拨打110报警)
5、被歹徒勒索钱物后应该怎么办?(及时报告老师和家长或者拨打报警电话110)
6、上下楼梯应该靠(右边)走。
7、外出遇到雷雨天气不正确的做法是(不要在空旷的野外停留,要及时躲避)
8、遇到地震时,我们应注意以下几点:大地震时不要急、人多先找藏身处、远离危险区、被埋要保存体力 。
9、雷雨天不可以开电视机。
10、冬天用煤炉取暖时,应保持门窗通风。
四、 防患——亡羊补牢不如防患未来
师:接下来请大家一起朗诵这两首安全歌。
课间安全
下课铃声响,依次出课堂。
走廊内静静行,不跑不跳不争抢。
上下楼梯靠右行,不打不闹不推撞。
快乐团结做游戏,注意安全和健康。
交通安全
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
过路应走斑马线,交通规则要记牢。
师:同学们,现在让我们来做一个句子接龙的小游戏,看看大家谁最厉害。(将下面的 4句话拆成4个上半句和4个下半句。我们请8位同学上台,分成4组,每组抽一个句子,本组成员将抽到的句子正确接龙并大声念出来,让我们看看哪一组又快又准确。)
1、110民警对着罪犯警告:举起手来!你已经被警方包围了!
2、119消防员对着居民高喊:不要紧张,我们来救你了!
3、超市老板对着顾客说:来根火腿肠吧,不加瘦肉精的!
4、交通警察对驾驶员说:绿灯行,红灯停!
五、总结
师:同学们,我们今天学会了这么多的安全知识,相信大家以后都能够学会面对突如其来的灾难和危险。同学们,我们要时刻牢记,安全最重要,我们每个人的生命只有一次,让我们将安全牢记心中,让文明伴我们左右。
范文五:如何培养小学生的安全意识
摘要:安全意识是生命的“保护神”,也是指学生对安全知识的掌握,保证自身安全的基本行为认识。在我们身边却存在着多不安全的隐患,正在给孩子的安全造成威胁,孩子是祖国的未来,民族的希望,他们能否健康成长,关系着千家万户的欢乐幸福,他们的身心安全备受社会关注。因此我们必须培养孩子的安全意识,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络,才能确保小学生的安全。 关键词:安全第一 加强教育 提高意识 共建和谐 平安幸福 安全意识是生命的“保护神”,也是指学生对安全知识的掌握,保证自身安全的基本行为认识。在我们身边却存在着许多不安全的隐患,正在给孩子的安全造成威胁,如:今年发生了多起不法分子残害小孩子的人祸,交通事故、溺水、触电、煤气中毒、自然灾害等等。孩子是祖国的未来,民族的希望,他们能否健康成长,关系着千家万户的欢乐幸福,他们的身心安全备受社会关注。因此我们必须培养孩子的安全意识,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。现将我校的做法交流如下。 一、帮助学生树立安全的意识 1.教育学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识。给学生讲有关安全的感人故事。我们身边都有许多有关安全的故事,这是教育学生的好材料。因此我有意识地找一些感人故事,并把它带入课堂,充分利用班队会活动进行宣讲,让学生深深地知道,许多事故有了安全意识就不会造成。 2.从多种行为的对比使学生深切地感受到安全意识的重要。例如:①在一个夏天,王师傅把打火机放在自己的口袋里,另外一个人提醒他,不要放到口袋里,否则会着火的,他自信的说:“不会的,我一直是这样放的。”刚说完,嘣的一声着火了,口袋都烧着了,皮肤也烧伤了。②有一回,我看电视入了神,忘了炉子上用高压锅炖的肉,幸亏我老公闻到了焦味,赶紧把高压锅放到屋外面,才没酿成高压锅爆炸事故。③有两位农民为了争一块菜地,产生了暴躁情绪,大打出手,有一人被打瞎了眼睛,别一人也断了胳膊,等等。从这些行为中使孩子深切的感受到安全意识不仅是为了保护自己的安全,更重要的是对他人,家庭,国家奉献自己的一片关爱,一种美德。 二、教给学生安全自救自护的知识 1.时时刻刻崩紧一根弦――生命至高无上,安全责任大天。每年因交通事故而死亡的人数很多,交通安全继溺水之后,是孩子的第二大杀手。因此要让学生认真地学习《道路交通安全法》及配套法律和规定,在学生学法懂法的基础上懂得如何自觉严格遵守法律法规。在熟知信号指示灯,斑马线,交通标志标线的基础上,懂得如何在马路上行走,如何遵守信号灯,横过马路,乘车,注意哪些安全,哪些车可以乘坐,哪些车不能乘坐,明白哪些是文明的交通行为,哪些是不文明的交通行为。通过对小学生的安全教育,在参与交通时让他们懂得哪些做法是不安全的,哪些是危险的,养成良好的交通习惯.从小做起,从我做起,增强自我保护意识,远离交通事故的伤害,让交通安全意识伴随着他们健康成长。 2.分分秒秒提高一个意识――安全第一是家庭幸福的最根本保障。以案说法告诉学生对不熟悉的人的话不能轻信,不能把家庭的具体情况告诉陌生人,假如有人带你去玩,千万不能轻易就跟着走,遭到胁迫时,你也不要惊慌,不能硬拼,要沉着冷静,必须在保障自身安全的前提下求得他人的救助,力量悬殊时,应该记住歹徒的相貌,特征,路线。暂时答应他们的一切要求,从思想上麻痹他们再伺机想办法逃脱,并拨打“110”报警,孩子平安无事,家庭就幸福。 3.随时随地学科学――确保人身安全。由于现在电器越来越多,为防止孩子发生意外,要教他们一些用电常识和家电知识。如让孩子懂得如何正确使用电器设备,教会他们正确使用电脑,电视机,电冰箱等电器,并告诫他们千万不能违规操作,不能随意乱拉乱接电线,电灯,也不要自己随便摆弄或拆装有故障的家电,电器坏了,一定要告诉父母,让父母安装修理或者请电工,特别强调学生,手潮湿或大汗淋漓时不能去接触电器,否则就触电身亡,打雷时不能站在电杆树下或大树底下,地震时要迅速钻到坚固的物体下面,护着头或跑到空旷的地方,遇到火灾时,要立即逃离现场并赶紧拨打“119”。 三、加强学校的管理与家长共同提高学生的安全自我防 范能力 学校不仅要落实各种安全防范措施,尤其要落实校同保卫和值班制度,及时发现校内的安全隐患,积极开展心理干预和心理疏导,注意化解个别师生问题和学生间的矛盾,还要和家长取得联系,避免因矛盾激化而引发的伤害事故。设立安全档案,记录日常工作,实行分组管理,分组负责,谁主管,谁负责的制度,对特异体质和特种疾病的学生,要采取特殊保护,并制订出计划,在学生中深入开展多种子选手有效的生动活泼的安全教育活动,使他们尽早养成自觉遵守各种安全规章制度,预防和杜绝安全事故。安全防范在很大程度上取决于家庭行为,例如:今年5月份长洪水,大段有一个女的带着她8岁的女儿去看洪水,由于洪水凶猛一个巨浪就把她女儿卷走了,她只能跪在地上望着女儿远去的方向哀嚎。除了极少数的意外事故之外,许多事故是安全防范意识不强造成的,父母不能每天都陪着孩子,看着孩子,但是可以每天都对孩子讲怎样注意安全的问题,安全自我防范能力也是培养出来的,只要父母,学校,社会重视这个问题,孩子才能重视这个问题,孩子的安全才能得到保证。 总之,加强学生的安全教育,培养学生的安全意识和自我保护能力是保护学生的一项重要举措,学生安全意识提高了,自我保护能力增强了,社会和学生,家庭就会多一份安宁,少一份担心,多一份幸福,少一份忧伤。