校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面。最近教育部下发通知:加大安全教育力度强化师生安全意识,《通知》要求,要深入宣传贯彻****和党中央、国务院关于安全工作的指示精神,强化对校园稳定和师生安全教育重大意义的认识。要加大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,加强师生自防自救教育等等。本人认为,校园安全,现在从中央到各级教育部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所,都是非常重视的,特别是各校长、园长等行政负责人,对老师、对学生都一而再、再而三地强调,各老师确实也在身体力行地实行安全教育,学校也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而学校还是不怎么安全,各种学生伤害事件仍时有发生,可见安全教育还是有漏洞的。
校园安全,一是要有无隐患的安全环境,学校的各项设施布置,都要有良好的安全检测,大到危房、食物中毒,小到体育设施电线插座,这是学校的硬件合格性。二、还要有一支过硬的教师队伍,熟知各种自防自救技能技巧。三还要有一群配合教师学校安全教育的学生,有能力自我保护和自我防护。这是学校的软件合格,只有做到三者合一,校园才会真正的安全。
对此,本人有着这样的疑问:对于学校的安全,校方是责无旁贷,那么学生呢,他们仅仅只是被害人么,我的回答是:不~原因如下:
一、学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道,学生受教育的途径有很多,
2、社会 3、家庭。一般我们都认为有三种力量在让学生受到教育,1、学校
对于中学生来说,家庭教育已经到了根深蒂固的时候,家庭对学生的影响这个时候已经明显体现,而此时也是学生可以充分接触社会的开始,社会的影响已经开始,甚至开始超过学校教育的影响,这也是青少年犯罪存在的隐患,因为学校是不可能教育学生如何去犯罪的,甚至违法的事情。所以一旦学生在校园受到伤害,无论是什么样的伤害都归责于学校的话,这是不科学也不合情理的。
二、学生的心理承受能力。有些学生仅仅只是受到某些不公平的待遇或者因小事受到委屈而自伤自残自杀,究其原因,或是受到教师正常的批评(这是老师教书育人所赋予的权力)或是受到同学的排斥,按正常学生来说,这种情况是很可以应付和解决的,但是一些心理特别脆弱的同学就会一时想不开,而做出让自己,家长,老师,学校都痛心的事情,如果这只归责于学校,那么为什么大多数的同学都能坦然面对而仅仅是很小很小一部分学生会这样呢,这不能不引起学生家长和社会的重视,到底是什么环节出了问题,
三、学生的自我保护意识不强。有些学生伤害事故完全是可以避免的,如果学生能听从老师的话的话。如果说从单杠上摔下来是体育教师责任和学校责任的话,那么学校、教师、班主任再三强调课余不能追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤,这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而造成的,而学生的自我保护意识不强则是学生身体受 伤害的最大前提。
当然,再怎么说,在学校里发生的事情,即使是学生自己造成的,学校也脱不了干系。那么,如何搞好学校的安全工作呢,我以为,学校安全,重在管理;
安全管理,重在教育;安全教育,重在防范。而做好学生的安全防范工作,应从以下五个方面努力:
一、加强养成教育,使学生远离安全事故。
学生是未成年人,身心发育都不成熟,缺乏对潜在的不安全因素及危险因素的预见能力。对他们加强养成教育,不仅能使他们养成良好的行为习惯,形成良好的道德品质,而且能使他们远离安全事故。著名的教育家叶圣陶说过:好习惯能使人受益终生。同理,好习惯能使人远离安全事故。
二、重视法制教育,提高学生的安全防范能力。
在法制社会里,做一个学法、懂法、守法、用法的公民,一方面是社会发展的需要,另一方面也是个人工作、学习、生活的需要。这就学校应严格依照法律法规,依法治教,依法办学,应高度重视学生的法制教育,加强学生对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条理》、《道路交通管理条理》等法律法规的学习,做好与预防未成年人违法犯罪有关的教育、指导,培养学生学会用法律规范自己行为的本领,从而增强自我保护意识,提高安全防范能力。
三、开展心理健康教育,提高学生心理承受能力。
在现实生活中,一些心理特别脆弱的学生仅仅只是受到教师的正常批评或是同学的排斥,结果做出让个人、家长、教师和学校都痛心的事情。究其原因,是学生的心理承受能力过低造成的。如何避免这些意外伤害事故的发生,学校应加强学生的心理健康教育,提高学生心理承受能力,增强学生的自我保护意识。
四、落实学校、社会、家庭三结合教育,使学生远离危险,健康成长。
学生的安全防范工作不是孤立存在的,它需要家庭、社会多方面的紧密配合。学校应通过召开家长会、家访等形式进行家校联系,共同研究对学生安全教育的方法和策略;应办好家长学校,通过专题讲座、讨论交流等形式,对家长进行培训,落实家庭教育在学生安全教育中的作用。同时,学校还应加大安全宣传教育力度,积极倡导全社会都来关心学生的安全,保护学生的健康成长,抓好校园周边环境的综合治理,为学校的安全教育提供良好的外部环境;
五、落实素质教育,保护学生健康成长。
扬弃应试教育,实施素质教育,要求各级政府、教育主管部门以及学校领导、广大教师都要树立科学的全面的教育观和学生观。要一切为学生着想,为学生的一切着想,不能厚此薄彼,更不能顾此失彼。当前学校教育中存在的诸如随意延长学生的作息时间,增加学生的课业负担等现象,都严重违背了教育教学规律,极大地损害了学生的身心健康。这一容易被人们忽视的“安全隐患”,如不能及时纠正的话,将会影响整个国民素质的提高,甚至关系到国家的前途命运。
总之,学生安全是学校工作的头等大事,学校安全事关千家万户,关系到社会的稳定与和谐,关系到社会主义现代化事业的顺利进行,容不得我们一丝一毫马虎和懈怠。每个校长应亲自挂帅,担任学校安全第一责任人,应加强学校安全工作的领导和管理,分工明确,责任到人,齐抓共管,形成了“人人讲安全,事事讲安全”的良好风气,把一切安全隐患消灭于萌芽状态。
校园安全活动反思
校园安全问题反思2016
校园安全活动反思
校园安全活动反思一、恐怖活动犯罪含义及特征的分析
迄今为止,我国尚未形成对恐怖主义犯罪和恐怖活动犯罪的专门、系统、明确的法律界定。许多人对恐怖活动和恐怖主义行为区分不清,认为恐怖活动犯罪就是恐怖主义犯罪。根据散布在《刑法修正案》、《刑事诉讼法》等法律文件中的表述,恐怖活动犯罪大体可表述为“基于政治、社会或者其它动机而制造社会恐慌,以恐怖性手段所实施的侵犯人身、财产等严重危害社会而依法应受刑法处罚的行为。”而恐怖主义犯罪“是基于恐怖分子的内在信仰、系统理论为前提的、旨在引起社会的心理恐慌的犯罪活动。”据此,我们可以说恐怖活动犯罪包括恐怖主义犯罪。此外还包括,近年来因个人不满社会现状而制造的危害不特定多数人的安全、造成恐怖气氛、引起社会恐慌的、具有恐怖性质犯罪的“个体恐怖犯罪”。
公众效应是现代恐怖活动犯罪的显著特征。恐怖分子的犯罪目标越来越指向无辜的平民,其目的是为了对民众施加影响,加强民众的恐惧感并借助电视和网络将恐怖行为现场带入千家万户,扩大其影响,并在社会上造成一种心理上的恐惧,从而达到其政治的或
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校园安全问题反思2016
私人的特殊目的。面对恐怖活动犯罪的独特性,我们需要革新学校安全教育理念,进行有效的安全教育。
二、恐怖活动犯罪盛行下革新学校安全教育理念的必要性
学校安全教育,是指学校采取一定的教育手段,培养学生针对突发性事件、灾害性事故的应急、应变能力,避免生命财产受到侵害的安全防范能力,遇到人身伤害时的自我保护、防卫能力,以及法制观念、健康心里状态和抵御违法犯罪能力的教育。由这个定义我们可以看出,我国传统的学校安全教育是针对学生的,以预防、自保、抵御为主的教育。
2015年,恐怖分子制造了一系列的旨在破坏奥运会的恐怖事件。如4月份藏-独分子在西藏拉萨制造的打杀抢烧的恐怖活动犯罪事件,8月份东突分子在新疆制造的一系列针对北京奥运会的恐怖活动犯罪事件等等。全中国人民切身感受到恐怖主义的迫近。2015年6月中国公安部编撰出版了《公民防范恐怖袭击手册》,指导公民在遇到恐怖袭击时,采取措施自救互救,将危险降到最低。京奥会的成功很大程度上依赖于“人民反恐战线”的胜利,但奥运会的结束不应该是国民安全教育的终结而应是安全教育的新起点。因为在中国面临着新疆东突恐怖分子、分离主义和极端分子三种
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校园安全问题反思2016
邪-恶势力严峻的恐怖威胁;我们生活的周围可能存在着马加爵、王佳等这样受过良好教育的恐怖杀人狂;我们出行时福州、温州、昆明、长沙等地的个人恐怖主义分子制造的公交车爆炸案是我们可怕的梦魇;我们进入校门时,北奥塞梯共和国别斯兰第一学校恐怖袭击事件中330多个冤魂总让我们有一丝不安等等。所有这些让我们很多人谈恐色变,层出不穷的恐怖活动犯罪事件给我带来强烈的不安全感,我们在学校所学的安全知识应对猖獗的恐怖犯罪活动时,显得苍白无力。
加强新时期学校安全教育是全面提高学生综合素质的基本要求。在恐怖活动犯罪盛行的背景下,新的学校安全教育与传统预防为主的安全教育存在很大差异。所以我们应该借鉴奥运反恐的实践经验,重新审视学校安全教育的内容,探讨学校安全教育应对的恐怖活动犯罪的策略,提高学生的安全素质,促进学生身心健康、和-谐的发展。
三、恐怖活动犯罪盛行下对学校安全教育不足的反思和应对策略
虽然我国一直强调学生的安全教育,又在2015年2月7日,国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,从指导思想、教育内容、实
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校园安全问题反思2016
施途径、保障机制等方面对我国的安全教育进行了明确的规定。但是,我国的学校安全教育仍然存在很多问题和不足,可能使学生在遭遇恐怖袭击时易造成严重的心理恐慌,不能有效地进行自救或互救,难于脱离危险。具体来说我国的学校安全教育主要存在以下不足,针对不足我们进而提出应对策略。
(一)学校对突发性恐怖活动犯罪缺乏科学性认识,需完备安全管理体系
学校对突发性恐怖活动犯罪事件缺少科学全面系统的危害性评估,进而影响其建设完善的应急响应和危机处理的学校行政管理体系,忽视其面临恐怖袭击危机时使用的信息传播设备的购置和管理。这些不完善和疏忽,往往使学校在面临恐怖犯罪活动时,只能被动的组成学校危机处理临时小组,由于经验和理论知识的缺乏,很容易犯一些严重的不可挽回的错误;由于信息传播设备的缺乏或管理不善,使信息不能有效传递、谣言四起而造成师生极大的心理恐慌,诱发更多的事故。因此,学校安全教育必须对突发性恐怖活动犯罪问题进行科学性研究;大力宣传,使师生充分了解恐怖活动的行为特性及预防措施;完备学校自身的安全管理体系,安全教育评估体系并使安全教育设施建设常规化。
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校园安全问题反思2016
(二)教师对恐怖活动犯罪的认识不足,需强化应对恐怖袭击的技能教育
在传统的安全教育中,过分强调个人安全,导致过分的保护而使学生失去抵抗危险的能力。教师对学生进行的往往是“因为水是危险,所以不让学生到河里游泳”式防范教育,而缺少“教授学生游泳技能”式的危机自救的环节。现实中的恐怖活动犯罪者的目标往往是无辜的平民,其犯罪活动我们是防不胜防的,好的策略应该是“授之于渔”。因此,在新形势下,学校教师安全教育的重点,应该放在应对突发性恐怖袭击的技能教育上。为此需要加强学校安全教育的专职队伍的建设,开展学校安全教育师资队伍的业务培训,提高安全教育师资队伍的技能和实践素质。进而才能对学生进行有效的应急措施的教育,才能更好的指导学生进行模拟的反恐演习。
(三)学校安保人员防恐意识不足,需纳入学校安全教育体系中
在我国校园中存在着学校安保人员安全知识欠缺,防恐意识不足,责任感不强的弊端。但另一方面,学校安保人员又是学校安全的守护者,需要其在构建安全校园环境中发挥积极的作用。面对现实和需要的冲突,学校安全教育管理者需要把他们也纳入到学习安
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校园安全问题反思2016
全教育的体系中来,加强对校园安保人员的安全意识教育,提升校园安保人员的知识水平,增加他们的防恐意识。全纳学校师生员工构建校园安全教育网络,可以在很大程度上消除校园安全隐患,形成整个校园讲求安全意识的氛围,利于构建和-谐的校园安全环境。
(四)学校安全教育的氛围不浓,急需构建校园安全文化
校园安全文化是以学生为本,尊重学生人权、关爱学生生命的大众安全文化,是保障学生安全与健康的物质和精神手段,通过对学生进行安全文化的宣传和教育,将会加深学生对安全规章的理解和认识,对他们进行各种传统和现代的安全文化教育,在功能上形成自觉的、持久的约束性,从而远离恐怖活动犯罪。由此,在校园中构建一种健康向上的安全文化是消除恐怖活动犯罪根源的有效安全教育策略。当前我国校园安全文化氛围不浓,学生的安全意识相对淡漠,所以学校的发展规划建设中必须考虑到安全建设问题,从安全文化建设的角度提高学生的安全意识及安全保护能力。通过开展“安全教育周”、“安全知识研讨会”以及举办丰富多彩的学校安全教育实践活动,突出校园安全文化的重要作用,着力推进校园安全文化的建
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校园安全问题反思2016
设。
总之,恐怖活动犯罪盛行下,学校安全教育的途径可分为两种类型,一是被动的防范,主要指学生安全意识的增强,对恐怖活动犯罪科学的认识。二是主动的参与,构建安全教育的常规管理体系;强化教师队伍的安全技能培训;全纳学校师生员工构建校园安全教育网,参与到预防和消除恐怖主义产生和传播文化建设中去;积极抵御恐怖主义思想意识,铲除恐怖主义滋生和蔓延的基础,控制各种恐怖活动犯罪的发生。在实际的教育过程中只有把二者结合,才能构建安全的校园环境,提高学生的安全素质,促进学生身心健康、和-谐的发展。
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校园安全反思
校园安全事件的反思
解放路小学 魏翠梅
近几年,校园安全事件频发,个别地方发生了针对小学生、幼儿园儿童的恶性案件,造成严重后果,社会影响恶劣。 一个个鲜活花朵,还没来得及绽放,就被无情的夺取了生命,不禁使我们扼腕叹息。这些令人毛骨悚然的恶性案件应该引起我们反思:造成这些恶性事件的原因是什么,我们应如何防范它们的发生?
首先,中央作为整个社会秩序的最高维护者,应高度重视校园安全,完善相关法律法规,依法严肃处理犯罪分子,精心治疗受伤人员,切实加强校园安全防范,严防类似案件再次发生,维护社会和谐稳定。各地区各部门各单位要充分认识加强校园安全保卫的极端重要性和现实紧迫性,切实肩负起维护校园安全的政治责任。
学校不仅是教书育人的地方,更应把学校真正办成最安全、家长最放心的地方,需要校长和教师们时刻牢记安全意识,把学生安全放在首位,更需要从加强校园管理、加强安全教育等方面入手。定期对学生进行安全常识教育,进行各类演习,提高教师、学生应对突发事件的能力,彻底消除安全隐患。 校园安保不光是学校的事,毕竟保安人员的能力有限,在这方面各地警方应该切实加强对校园的保护力度。必要的话,一些措施应该长时间持续下去,比如在上学与放学的时间,学校门前应该有警车巡逻,这样既可增加安全系数,同时也会对犯罪分子起到震慑作用。
除了必须在校园安全方面完善相关措施以外,在日常生活中加强对一些边缘人群的沟通与关爱同样必不可少。而要想预防这类人“制造灾难”,社区应该多
下点工夫,加强对一些“边缘人群”的关爱。之所以会有这类报复社会性质的犯罪,往往是由于犯罪人已经失去了牵挂、失去了爱,也就是说他们的家庭支持系统出现了问题。设想如果他们还有着亲人之间的扶持与关爱,又怎会抛下家人走上末路呢?所以说对于社会上一些家庭生活异常、心理有缺陷、行动孤僻诡异的人群,社区这方面更应该主动关心,多给他们一些温暖,以社会支持系统来加以弥补。
维护校园安全是我们共同的责任。校园安全防范是一场持久战,需要社会各界人士的共同努力。人人都愿看到一个个孩子欢声笑语,人人都不希望一个个孩子失去笑脸。为此,你还在等什么,去吧,去为家乡和身边的学校安全防范 工作作出自己的努力吧!
校园安全反思
每一学期,不少同学们在校园内因各种原因受伤。大多数同学都有在校内磕碰受伤的经
历:有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤,其中有由于打闹造成受伤的人,有由于别人
跑步而撞到自己受伤的人,有不小心自己跌倒受伤的人,我们发现大多数是自己不小心摔跤
或是被别人撞到的。根据平时的观察学生中主要存在以下不良习惯是导致事故发生的原因。
(1)在校园里乱跑。特别是开学阶段这种现象尤为突出,上课铃响跑,下课铃响也跑,上
体育课跑,上音乐、电脑课跑,上厕所跑,上完厕所还是跑,特别是低年级小朋友,开学短
短几天,发生好几起因为跑自己不小心跌伤或撞上同学把人撞伤的事件,有的还比较严重,
送医院抢救了。不过近段时间好多了,通过学校大队部的专项教育后,校园内乱跑的现象明
显减少,也没有出现跌伤、撞伤事件。这充分说明杜绝乱跑,能给我们带来了平安,可是少
数同学还有课间、午间乱跑的情况,希望一定能改正这个坏习惯。全体同学一定要牢记,除
了体育课,为了自己和他人的安全,校园内任何时间、任何地方都不要乱跑。
(2)在教室、走廊、楼道里玩耍、追逐打闹。校园是我们学习的地方,我们需要一个相对比
较“静”的学习环境。教室比较拥挤,走廊又比较狭窄,在走廊、楼道里追逐打闹容易撞倒,
我们学校曾经发生过这样的例子:两位同学因为在教室上追逐打闹,而将另一位同学撞倒,
那位同学跌倒的时候,额头正好撞在尖尖的课桌角上,当时,满头都是血,后来去医院缝了
两针。当然,不是说我们不能在学校里玩耍了,在学习之余我们应该放松,只是游戏、玩耍
的时候一定要记住:安全第一。 (3) 上下楼时,不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调:上下楼梯的时候要靠右行走,那
么你做到了吗?我们有些同学可能会想:不就走楼梯嘛,我随便那边走会怎样。别小看走楼
梯,这可是发生过很多的悲剧。
2005年11月16日,新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国
旗仪式时,发生拥挤踩踏事故,造成1名学生死亡,12名学生受伤。
2005年10月24日上午11时许,娄底市第四小学校园内,第四节课上课铃响,在操场活动的学生往楼上教室赶,而楼上几个班的学生要上体育课,一大群人往操场冲,结果导致
在一楼楼梯间发生了堵塞,10名同学当场被撞翻,1人眼部伤势较重,其余9人受伤。
同年10月14日中午11时40许,营山县云凤实验学校小学部,放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑,学生重重叠叠地倒在一起,楼上的学生不知情,还在往下挤,前面还站
着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院,2人重伤。
难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗?就因为在楼梯上拥挤,导致了这么多年轻的生
命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象:中午放学时,一些班级刚刚体育课结束,大家
都往楼梯上赶;一些班级的同学放学又往下冲,于是大家挤到了一块,如果等到同样的悲剧
发生就来不及了。所以,我郑重地建议同学们:在上下楼梯的时候一定要靠右,如果人多,
请你让一让。只是简单地让一让,却使我们的生命加上了保险。
(4) 拿小石子、沙子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去。这样的场面你一定不陌生
吧,尤其是几个低年级的小朋友,一开始都趴在操场上玩,到后来不知怎么的就扔起石头、
沙子来了,没扔到人还好,扔到了呢?记得我们学校同学也出现过因此而受伤。再比如,有
些同学在教室里把书本扔来扔去,把文具盒扔来扔去,你觉得这样做会产生什么样的后果
吗?我们同学也应思考一下。
(5) 打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工
具,但是我们同学却把它们当成了武器打来打去,这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这
样做会产生什么样的后果吗?我们也可以思考一下。好了,希望大家做之前都能想一想。
(6) 攀高并从高处往下跳。我们不少同学都喜欢去爬单双杠、篮球架,爬到上面往下跳。
那样其实也很危险,因为一不小心会跌断了脚,那可不好受。我们有些同学喜欢从楼梯上跳
下来;一二年级的小朋友喜欢从楼梯上滑下来,这些行为都是非常危险的,我们学校也出现
过从从楼梯上跳下来跌断脚的情况。 (7) 趴阳台、窗户,从上往下扔东西,高空抛物。所谓高空抛物,就是从楼上扔东西到楼
下,如:玩具、玻璃球等。万一砸到同学的头上呢?还有同学喜欢趴在二楼以上的阳台、窗
户,傍边同学还在后面推,一旦跌下来,后果不勘设想。像这样的危险举动我们都应该避免
做。
(8) 进音乐室、电脑室拥挤;进出校门拥挤。进校门是个老大难的问题了,或许你会以为
学校是个安全的港湾,根本不会有什么交通事故发生,而恰恰我们学校早上进校时,容易发
生拥挤踩踏事故。有时值周老师校门口站着都会心惊胆战。同学们,在你进出校门的时候请
记住这六个字:让一让,等一等! (9) 玩铁门、教室门。我们小朋友都是很好玩的,有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如
关上教室门,不让其他同学进来;或者里外同学都在用力推门,很容易造成被碰伤事件。我
们学校前几年也出现过这样的受伤事件。 (10) 上体育课时在教室里逗留。当你生病或者身体不适不能参加体育课时,一定要请假。
当你一个人留在教室里时,可以多看一些有益的书,不要做危险的举动。
校园安全反思
校园安全大反思
老城街道办事处杨庄社区学校 郭义红
安全教育是学校教育的一个重要组成部分,而校园安全教育尤为重要,因为学生每天在学校的活动时间长,情况也比较复杂。无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中,我们对学生的安全教育往往停留在表面,或让学生被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不,尽管老师强调校园里不能打闹,可是事故还是不断的在发生。我们都知道,小学生年龄小,自控能力差,很多时候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作为老师的我们,应该像孙悟空的火眼金睛,眼观六路,耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求,学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让学生主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。同时,应该与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上,出入教室有序的走,以及早操、入厕等生活各环节的安全警示,并请学生们相互监督,定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高学生的安全意识,为小学生安全行为能力的发展奠定基础。
校园安全是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡??这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与学生人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的安全和为了使孩子学生自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢,例如游戏,它是学生最喜欢的活动,也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正形成回避危险的能力”。
安全一直以来是我们工作的重中之重,日常生活中我们常抓、常教,但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情,我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全,而是要让学生自己了解,我应该怎样来注意安全,怎样来保护好自己。对于学生的安全,学校是责无旁贷,那么学生呢,他们仅仅只是被害人么,不~学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道,学生受教育的途径有很多,一般我们都认为有三种力量在让学生受到教育,1、学校 2、社会 3、家庭。校园安全工作,是一个系统工程,也
是一个全社会人人参与、共同关注的工程,因此政府在其中的作用就显的尤为重要。在发展中,政府无疑是学校安全工作的强大后盾,政府这只盾编织的越牢固,校园也就越安全。
作为一名小学教师,在学生的安全问题上有着很大的心理压力,如果学生们在学校平安的度过一天,我会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让学生树立安全意识,保证学生的安全和健康,因为这不仅关系到学生的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。
下面是赠送的合同范本,不需要的可以编辑删除~~~~~~
教育机构劳动合同范本
为大家整理提供,希望对大家有一定帮助。
一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师,双方本着友好合作精神,自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任务(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小时计,全部以人民币支付。
五、社会保险和福利:
1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。
六、聘方的义务:
1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对受聘方提供必要的工作条件。
3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
4.按时支付受聘方的报酬。
七、受聘方的义务:
1.遵守中国的法律、法规,不干预中国的内部事务。
2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定,接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意,不得兼任与聘方无关的其他劳务。
3.按期完成工作任务,保证工作质量。
4.遵守中国的宗教政策,不从事与专家身份不符的活动。
5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。
八、合同的变更、解除和终止:
1.双方应信守合同,未经双方一致同意,任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2.经当事人双方协商同意后,可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前,仍应当严格履行合同。
3.聘放在下述条件下,有权以书面形式通知受聘方解除合同:
a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件,经聘方指出后,仍不改正的。
b 、根据医生诊断,受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
4.受聘方在下述条件下,有权以书面形式通知聘方解除合同:
a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
b 、聘方未按时支付受聘方报酬。
九、本合同自双方签字之日起生效,合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同,必须在本合同期满90天前向另一方提出,经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后,在
华逗留期间的一切费用自理。
十、仲裁:
当事人双方发生纠纷时,尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效,可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订,一式两份,每份都用中文和_________ 文写成,双方各执一份,两种文本同时有效。
聘方(签章)_________
受聘方(签章)_________
签订时间: 年 月 日
二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本
卖方:_______________(简称甲方)
身份证号码:_____________________
买方:_______________(简称乙方)
身份证号码:_____________________
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定,甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上,就乙方向甲方购买房产签订本合同,以资共同信守执行。
第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面),建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。
第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米,总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日,乙方向甲方支付人民币__________元整,作为购房定金。
第三条 付款时间与办法:
1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款,并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付
首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方,剩余房款人
民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度,乙方应在
缴交税费当日将差额一并支付给甲方),并于银行放款当日付给甲方。
2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款,并约定在房地产交易中心缴交税费当日支
付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方,剩余房款
人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。
第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用,并应在交房当日将_________等费用结清。
第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规,并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商,交易税费由_______方承担,中介费及代办产权过户手续费由______方承担。
第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后,若乙方中途违约,应书面通知甲方,甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方,但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约,应书面通知乙方,并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。
第七条 本合同主体
1.甲方是____________共______人,委托代理人________即甲方代表人。
2.乙方是____________,代表人是____________。
第八条 本合同如需办理公证,经国家公证机关____公证处公证。
第九条 本合同一式份。甲方产权人一份,甲方委托代理人一份,乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、________公证处各一份。
第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议,双方可通过协商、诉讼方式解决。
第十一条 本合同未尽事宜,甲乙双方可另行约定,其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。
第十二条 双方约定的其他事项:
出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________
身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________
地 址:___________________ 地 址:____________________
邮 编:___________________ 邮 编:____________________
电 话:___________________ 电 话:____________________
代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________
身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________
鉴证方:
鉴证机关:
地 址:
邮 编:
电 话:
法人代表:
代 表:
经 办 人:
日 期: 年 月 日
鉴证日期:_______年____月____日