幼儿园礼仪教育计划
新的学期开始了~在本学期里~为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善~本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案,
、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容
、继续以发放宣传单或调查问卷的形式~保持家园联系,
、坚持每周一的幼儿升旗仪式,在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时~选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
、幼儿常规培养
? 坚持早入园礼仪小明星接待工作,统计幼儿及家长主动问好的百分率~在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育~并以此来带动家长。
? 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固~
? 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目,
、教师礼仪常规培养
? 教师仪容仪表,坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ? 教师礼仪知识培训与
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学习,继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识~使教师通过系统的学习~了解并掌握相关的礼仪常识~提高教师队伍的整体素质
? 坚持班级礼仪明星的评比工作~并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
、开展一至两个幼儿活动~充分的开阔孩子们的视野~增长见识,
、开展教师的“大家评我课”活动,即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程~并在业务学习时间播放~让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结~提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进,
篇一:小班礼仪教育工作计划
小 班 礼 仪 教 育 工 作 计 划 古语云:为人子~方少时~亲师友~习礼仪:~可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子~被长辈的宠爱而养成的不良习惯~特别是老人带的孩子~太娇惯~例如~不尊重父母~长辈~与人交往不懂谦让~不讲礼貌~公共场所不守秩序等~养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少~礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时~对小班幼儿进行文明礼仪训练~教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生~和小朋友友好相处~做个有爱心的好宝宝迫在眉睫~我园启用了礼:礼
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仪教育:做为幼儿园的研究课题~针对小班的实际情况~我们本学期的[礼仪教
育]研究如下, 一~礼仪教育主要内容:
升国旗礼仪
1.生活礼仪:1进餐礼仪~2仪表仪态礼仪~3行走礼仪~4入园
离园礼仪。
2.交往礼仪:1称谓礼仪~2问侯礼仪~3交谈礼仪~4做客待课
礼仪~5接打电话礼仪~6同伴礼仪
3.学习礼仪:1课堂礼仪~2活动礼仪。
学做礼仪从我做起:
1~教师:1用真诚~关爱的笑容~礼貌的迎接~结送每一个孩
子。
2在日常工作中注意自己的言谈举止~给幼儿做良好的榜样示范作用。
3与家长进行交谈时~吐子清晰~举止大方~礼貌待人。
幼儿
入~离园:1幼儿进教室后~与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容~立端正~辑深圆~拜恭敬:称尊长~勿呼名~对尊长~勿见能:路遇长~疾
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趨辑~长无言~
退恭立:
2衣服整洁~干净。:冠必正~钮必结~袜与覆~具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服~有定位~勿乱顿~置污秽~ 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别~对同学说再见~高 高兴兴的回家。
交往
1。幼儿间团结友爱~互帮互助。
2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。
3。诚信诚实不说谎~眼见才为实。
4。使用礼貌用语。
5。谈话-幼儿礼貌用语~学会与人交流的技巧。
待父母~~
1。听父母的话。
2。父母生病时要学会照顾。
用餐
1。餐前——幼儿餐前洗手。2。用餐——安静用餐~细嚼慢咽~不挑食~不咽食。
3。餐后——饭后~用毛巾把嘴擦干净~用清水把手洗净。
学习
1。认真学习。
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2。不打扰别人。
3。虚心向他人学习。
4。爱惜书籍。
做客
:将入门~问孰存~将上堂~声必扬~人问谁,吾与我~不
分明。
个人
1。站姿——步从容~立端正。
2。坐姿——腰挺直~坐如钟~膝盖并~不晃动。
3。走路——走路时~双肩平~挺胸堂~步伐轻~眼平视~
向前看。
4。自我介绍——立正站好手放腿两边~眼睛向前看声洪亮。
公共场合~~
1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走~上楼在右边~下楼
在左边~不挣不抢~不拥挤。
2。乘公共汽车——尊守秩序排队等~前门上车后门下~上
了车不乱跑~手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。
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二。操作要点与主要措施。制定文明教育计划~有目的的~有计划地~有步骤的进行文明礼仪行为常规教育~并通过多种渠道~多层次~生动活泼的方式来训练~在一日活动中渗透和通过专门的教育活动~掌握文明用语~礼仪示范动作~使每一个幼儿都认识行为规范~文明礼仪的内容和意义教育。
进行环境创设~让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要~我们对教室环境进行了布置~将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上~并带领幼儿一起看一看~讲一讲~在这种看和讲的过程中~幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见~也就随时可以接受教育。其
实~这也正是环境的教育和熏陶作用。
~将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行~像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来~教育幼儿懂礼貌~会谦让。并学会文明礼貌交往。
~让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动~也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力~也可让她们感觉到帮助别人的乐趣~同时也可以培养他们关
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心~帮助别人的情感~在各种各样的游戏中~幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。
~让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动~让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工~到晚上离园时~还要让幼儿对他进行评价~在这个评价过程中~引导幼儿认识是非~让他们得到正确的教育。
~实行家园共育~提供实践机会。
对幼儿进行文明礼仪教育~要家园合力。通过家长会~家访~等向家长宣传礼仪教育的仲要性~取得家长的支持和配合~让家庭教育与幼儿园教育同步~其次~老师也要做好言传身教~早上主动与幼儿和家长问好~时间一长~幼儿也就受影响~变得主动与老师问好和再见。
~抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每一周的升国旗时~就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机~每到这时~就要不失时机的对幼儿进行巩固教育,在幼儿园里举行大型活动时~也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育~在活动结束后~还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结~找出做的好的方面~在进行推广。
~经常鼓励幼儿~增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时~要立刻给予肯
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定和表扬~从而强化他们的行为~曾强他们的自信心。
三~月工作计划
九月份
1、 做《幼儿礼仪教育》问卷调查,
2、 完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.幼儿园礼仪教育:进餐礼仪、学会分享玩具、分享食
物。 四月份:
1、仪态方面:养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
2、学会正确递接物品。
3、仪容方面:学会梳理头发~刷牙、洗脸、洗手、洗
脚、剪指甲等。
五月份:
1、出游安全常识教育。
2.、走失时安全教育。
六月份:
1、了解“三八”妇女节。
2、了解“五一”国际劳动节。
3、了解“六一”国际儿童节。篇三:幼儿园文明礼仪
教育工作计划
幼儿园文明礼仪教育工作计划
本学期~我们从本园幼儿的实际出发~进行了幼儿文明
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礼仪教育的探索~力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力~在文明礼仪教育上取得突破~为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础~为了进一步开展幼儿文明礼仪教育~根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点~特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动~增强幼儿的切身体验~使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动~使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”~树立榜样~促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
各班制订文明教育计划~有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育~并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练~在一日活动中渗透和通过专门的教育活动~帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容~掌握文明用语、礼仪示范动作~使每一位幼儿都认识行为规范~文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录~幼儿园组织复查和考核~使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动~最终形成自觉地、比
较牢固的良好行为习惯。
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1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语,在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中~坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置~关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点~通过强化训练~把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去~让他们从中受到影响~得到锻炼~养成习惯~从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中~教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要~创编文明礼仪教育的教材~使幼儿在开无意识的学习中强化记忆~受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动~丰富教育教学形式~使幼儿在丰富多彩的活动中~可以全身心地投入~通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做~使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动~通
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过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置~了解幼儿文明礼仪教育的重要性~以身作则~并积极配合幼儿园~培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作:在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育,每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”,创设文明礼仪良好环境氛围,做好与家庭的交流、配合,每月一次教育教学活动观摩。 九月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事,根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
十月份
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1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标~形成较为完善的文字材料~发放到各班级并对照进行培养~并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范~形成较为完善的文字材料~发放到各班级使用~并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动,探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动,要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一。
8、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善~分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法~分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十一月份
1、组织家长会议~发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境~并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法:挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源~并渗透文明礼仪教育,设计和开
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展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动,幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”~并举行相应的幼儿竞赛活动,要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二。
5、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善~分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法~分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动~要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个~各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
小班礼仪教育教学计划
教师:张娟
礼仪一直都是我国自古以来的传统美德~我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下:
一、教学目的:
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通过良好环境的创设~和朗朗上口的三字经~帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
二、方法措施:
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。 我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案~方法~并请
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家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的
赏识中,巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
三、具体安排:
三月份:
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.幼儿园礼仪教育:进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。 四月份:
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1、仪态方面:养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。 2、学会正确递接物品。
3、仪容方面:学会梳理头发~刷牙、洗脸、洗手、洗
脚、剪指甲等。
五月份:
1、出游安全常识教育。
2.、走失时安全教育。
六月份:
1、了解“三八”妇女节。
2、了解“五一”国际劳动节。
3、了解“六一”国际儿童节。
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幼儿园礼仪教育计划
幼儿园礼?仪教?育计?划?
?
幼儿园?礼仪?教育?计划? ?
一、指?导思?想?
近两??年来,我?园推?行了?文明?礼仪?特色?项目?,颇?具规?模与?成效?。本??学期,礼?仪组?将在??上学期开?展礼?仪工?作的?基础?上加?以细?节的?完善?,进??行精细化?的常?规工?作管?理,??坚持 ?行为? 情感? ?内化? 步步?推进?的方?针,??坚决 ?向行动?要成?绩,?向行?动要?质量? ?。本期?还切?实考?虑本?园幼?儿实??际,力求?通过?幼儿?园、?社会??、家庭的?紧密?配合?和共?同努?力,?制定?完善??相关制度?,力?求在?文明?礼仪?教育?上取??得更大的?合力?与突?破,?并以?此带??动幼儿礼?仪教?育工?作的?全面?开展?。?
二、?礼仪?团队? ?
本学期?,我?们的?团队?继续?壮大?,共?邀集?到?16?位礼仪?组成?员。??她们?分别是?:余文?彬、?甘艳?莉? 、夏?丽春?、丁?家英?、刘?莉、?卜艳?丽、?皮晓??霞、胡森?炫、?王林?芳、?王思?蓉、?肖潇?、? 陈诚?、罗?杏、?蔡静?、张?雅钧?、?尹?鹏。大家?紧紧?围绕?着余?园长?、甘?主任?,既?各负?其责?、又?团结?合作?,?形成一?个伞?面圆?,让?礼仪?工作?辐射?到幼?儿学?习、??生活的方?方面?面。? ?
三、礼?仪工?作目??标
1?、深入?组织?礼仪?课堂?活动?,加?强督?查,?力求?通过?教育?教学?带动?规?范幼儿?的礼?仪常?识。? ?
2、开?展一?系列?的文?明礼?仪体?验性?教育?活动?,增?强幼??儿的切身?体验?,使?之内?化为?自己?的行?为。? ?
3、加?强教?师仪?表、?文明?礼仪?的培??训工作,?促进?每位?教师?成长?为幼??儿的?表率。?
4?、持续?开展?礼仪?评比?工作??,督促班?级形?成文?明礼?仪的?良好?风气?。?
5?、探索??礼仪行为?模式?、教?学教?学策?略。? ?
四、礼??仪工作内?容及?措施? ?
制定文?明礼?仪教?育计??划,有步?骤地?进行?文明?礼仪?行为?常规?教育?,?并通过?多种?渠道?、多?个层?次、?生动?活泼?的方?式来?督促?,在?一日?生活?中?渗透和?通过?专门??的教育活?动,?帮助?幼儿?理解?《幼?儿文?明礼??仪行为规??范》内容?,掌?握文?明用?语、?礼仪?示范?动作?,使?每一?位幼?儿都?逐步?认识??到行为规??范、文明?礼仪?的内?容和?教育?意义?。班?级有?礼仪?考核?评比?本,??幼儿园有?抽查?、考?核系?统,??使得幼儿?乐意?按《?规范?》的?要求?指导?自己??的行动,?最终?形成?自觉?地、?比较?牢固?的良?好行??为习惯。? ?
幼儿常?规培?养?
1?、坚持??早入园礼?仪教?师、??礼仪小明?星接?待工?作,?坚持?用好?体态?用?语,如?:?微笑、?点头?、招??手、鞠躬?、握?手、?敲门?等基?本礼?仪行?为?;?
2、统?计幼?儿及?家长?主动?问好?的百??分率?,在此基?础上?有针?对性?的对??幼儿进行?礼仪?基本?用于?的普?及教?育,?如?:早上?好、?你好?、再?见、?谢谢?、?不客气?、对?不起?、没?关系?等礼?仪用?语并?以此?来带?动家?长。? ?
2、复?习上?学习?已经?形成?的礼?仪教??育内容,?如厕?、洗??手、喝水?、小??椅子、排?队、?穿脱?衣服?、穿?脱鞋?、有?序取?碗等?常规?礼仪?的巩?固。? ?
3、培?养幼?儿新?增礼?仪礼?仪常?规项??目; ?
教?师礼仪常?规养?成?
1?、教师?仪容?仪表?;?坚持上?班园?服制?、不?化浓?妆、?不披?发、?不美??甲、不穿?高跟?鞋等?制度?。?
教师?礼仪?知识?培训?与学?习?; ?
2、继?续利?用业?务学?习时?间培?训教??师礼仪知?识,?使教?师通?过系?统的??学习,了?解并?掌握?相关?的礼?仪常?识,?提高?教师?队伍?的整?体素?质。? ?
3、坚?持组?织每?周班?级礼?仪明?星的??评比工作?,并?给与?幼儿?相应?的小??奖励。?
创设?礼仪?良好?环境?大氛?围?
本学?期继?续增?填补?充幼?儿园?的礼?仪墙?饰、?宣传?标语?或者?警示?语,??在语言角?投放?文明?礼仪?规范?的图?片。? ?
规范开?展礼?仪课?堂活?动?
根据?每周?的计?划有?组织?有计?划的?开展?文明?礼仪?如课?堂活?动,?本期??尝试在以?前的?基础?上丰?富教?育形?式,?使幼?儿在?丰富?多彩?的活?动中?,可??以全身心?地投?入,?使得?幼儿?的文?明礼?仪行?为在?不知?不觉?中趋?于规?范化?。?
礼仪?评比?相关?活动? ?
本期继?续开?展? 文明?小天?使? 礼仪?队在?每周?一进??行颁奖的?活动??,在?以往淑女?队的?基础?上增?设绅?士队?,由?刘莉?老师?牵头?进行?组建?培训?工作?。?
?礼仪创新?工作? ?
1、召?开家?长会?,尝?试班?级几?名礼?仪小?明星?在门?口对?家长?进行?引导??入座。?
2?、坚持?每周?四由?礼仪?成员?带领?大家?进行?教研?活动?开场?一分?钟小?律?动,帮?助教?师进?行仪?态训?练。? ?
3、本?学期?和语?言组?协作?完成?一期?《礼?仪故?事? 你说?我演?》的??礼仪?主题?节目录制?,用?于教?学使?用、?经验?积累?、资?料存?档。? ?
4、尝?试进?行微?电影?、微?视频?的拍??摄,家庭?拍摄?优秀?的礼?仪现?象。??
幼儿教师?齐心?合力?抓拍?家长?在园?内进?行的?不文?明的?公共?礼仪?现象?,以??
做正反面?教学?视频?资料?。?
5?、礼仪?操的?新编?。?
具体?工作?安排?: ?
1?、礼仪?成员?分工?安排?表?
礼仪?组负?责人?:?余文彬? ?
礼仪组?组长?:?甘艳莉? ?夏?丽春 ?
礼仪组?成员?:?丁家英? ?刘? 莉 ?卜艳丽? ?皮晓霞? ?胡森炫? ?王林芳? ?王思蓉? ?肖 ?潇 ?陈 ?诚 ?罗 ?杏 ?
蔡 ?静 ?张雅钧? ?尹? 鹏 ?
礼仪组?成员?分工?: ?
甘艳?莉? 刘? 莉? 师幼?仪表?礼仪? ?
甘艳莉? ?皮晓霞? ?幼儿一?日生?活礼?仪?
陈? ?诚 张雅?钧? 晨间?来园?、下?午离?园礼?仪? 尹? 鹏? 丁家?英? 课间??操礼仪、?户外?活动?礼仪? ?夏丽春? ?王林芳? ?礼仪课?堂的?实施? ?
卜艳丽? ?肖 ?潇 ?礼仪儿?歌、??礼仪操的?创编?及应?用? 胡森??炫 王思?蓉? 各项?礼仪?的活?动评?比、?活动?策划? ?刘莉? 罗杏?? 蔡静? 幼儿?礼仪??队的组建?与培?训? 2?、各月?工作?安排? ?
二、三?月份?: ?
1?、通过?集中?会议?研讨?,制?定幼?儿园?礼仪?教育?计划??。 2?、尹鹏?完善?户外?礼仪?儿歌?。?
3?、校礼?仪队?颁奖?培训?工作??
4、每?周五?班级?礼仪??小明星的?评比?标准?完善? ?
4、本?月礼?仪总?结?: ?
四?月份: ?
1?、礼仪?操的?新编?、创?编?
2?、本月?礼仪??总结: ?
五月?份?: ?
1、《?礼仪?故事? ?你说我?演》??的礼仪主?题节?目录?制?
2?、本月?礼仪?总结?: ?
六月?份?: ?
1、微?电影?、微?视频?的拍?摄,?家庭?拍摄?优秀?的礼??仪现象。?幼儿?教师??齐心合力?抓拍?家长?在园?内进?行的?不文?明的?公共?礼仪?现象?,?
2?、本月?礼仪?总结?。?
幼儿?园礼?仪教?育计?划?
本学?期,?我们?从本?班幼?儿的?实际?出发?,进?行了?幼儿?礼仪?教育?的探??索,力求?通过?家庭?的密?切配?合和??共同努力?,在?礼仪?教育?上取?得突?破,??并以此带?动幼?儿礼?仪教?育工?作的?开展?,为?了进?一步?开展?幼儿?礼仪?教育?,我?制定??以下计划?。?
一、?工作?目标? ?
1?、开?展一?系列?的礼?仪体?验性?的教?育活?动,?增强?幼儿?的切?身体??验,使之?内化??为自己的?行为?。?
2?、举行?丰富?多彩?的礼?仪教?育主?题活?动,?使幼?儿养?成良?好的?礼仪?习?惯。?
3?、通过?评选? ?文明小?天使? ?树立榜??样,促使?幼儿?自觉?遵守?幼儿?礼仪??行为。?
二、?具体?措施?制订?礼仪?教育??计划,有?目的?、有?计划?、有?步骤?的进??行礼仪行?为常?规教?育,?并通?过多?种渠?道、??多个层次?、生?动活?泼的?方式??来训练,?在一?日活?动中?渗透?和通?过专?门的?教育?活动??,帮助幼?儿理?解《??礼仪教育?》内??容,掌握?文明?用语?、礼?仪示?范动?作,?使每?一位??幼儿都理??解礼仪的?内容?和教?育意?义。?班上?有考?核记?录,?幼儿?园组?织复?查和?考核??,使幼儿?乐意?按《?礼仪?教育?》的?要求?指导?自己?的行?动,?最终?形成?自觉??地、比较??牢固的良?好行?为习?惯。? ?
1、创?设礼??仪良好环?境氛?围。? ?
根据每?月工?作重??点布置有?关的?墙饰?、展?版、?宣传?标语??或警示语?;?在?语言角投?放礼?仪行?为图?片。? ?
2、开?展礼?仪教?育主?题活?动根?据每?月主?题每?周有?计划?地组?织一?节专??门的?礼仪活动?,丰?富教?育教?学形?式,?使幼?儿在?丰富?多彩?的活?动中?,可??以全身心?地投??入,通过?比一?比、?看一?看、?议一?议、?想一?想、?做一?做,??使幼儿的?礼仪?行为?在不??知不觉中?趋于?礼仪?化。? ?
3、训?练礼??仪评比竞?赛活?动。? ?
每周开?展? 文明?小天?使? 评比?活动?,通?过以?幼儿?主体?的相?互监?督和??自我教育?保证?幼儿?的礼??仪良好习?惯的?培养?和提?高。? ?
4、与??家庭教育?结合?。?
通过?家长?园地?及礼??仪环境设?置,?了解?幼儿?礼仪?教育?的重?要性?,以??身作则,?并积?极配?合幼?儿园?,培??养幼儿的?礼仪?行为??。
三、?月份?工作?安排?在一?日活?动各?环节?渗透?礼仪?《礼?仪教?育》?的养??成教育?; ?文明小?天使? ?、 ?文明家?长? 创设?礼仪??良好环境?氛围?;?做好与?家?庭的交?流、?配合?;?九月份? ?
? 1、幼?儿礼?仪教?育活?动重?点是?教育?幼儿?怎样?从自?我做?起,?做一??个文明礼?貌的?小标?兵。? ?
2、学?习敲?门、??开关门、?打电?话、??帮助需要?帮助?的人?的基?本礼?仪培??养幼儿良?好的?交往?习惯?。?
十月?份?
?1?、本月?幼儿?礼仪?教育?活动?重点?是? 尊长?互敬??我先行? ,知?道九?月?九重阳?节是?老人?的节?日。? ?
2、让?幼儿?乐意?在生?活中?帮助?爷爷?奶奶?做一?些力?所能?及的?事情?,同??时也让幼?儿感?受老?人对?他们?的爱?。?
?3、举行?相应?的幼?儿竞?赛活??动。 ?
十一月?份?
?1?、在活?动中?让幼?儿自?主地?学会?在公??共场所中?自觉?排队?知道?自觉??排队日的?是那?一日?。?
2?、知道??在公共场?所中?乘扶?梯、?走楼?梯、?乘升?降电?梯、?进入?旋转?门?应注意?的礼?仪。? ?
3、进?行研?究小?结:? ?
?讨论?幼儿?礼仪?的好?处,?分享?幼儿?礼仪?培养?的途?径和?方法?,鼓?励?幼儿自?编礼?仪教??育故事、?儿歌?、游?戏、?教育?活动?等。? ?
十二月?份?
?1?、本月?幼儿?礼仪?教育?活动?重点??是以 ?交通安?全? 为主?题开?展教??育教学活?动,?主要?学习?过红?绿灯?、马??路行走、?知道?马路?不是?游戏?场、?认?识?一些交通?标志?、交?通警?告标?志以?。?
?2、进行?研究?小结?:?
? ?讨?论交通安?全教?育的?重要?要性?,养?成良?好的?交通?安全?行为?习惯?。?
一月?份?
? 1?、本月?教学?重点?主要?是在?交通??安全的基?础上?讲解?安全?的重?要性??同时对幼?儿进?行火?灾安?全逃?生的?方法?的教?育。??提高幼儿?的安?全意?识,??培养良好?的公?共场?所的?礼仪?行为?习惯?。?
2?、知道??拜年是春?节特?有的??活动,会?正确?的使?用祝?福语?向园?内的?老?师和同?伴表?达自?己的?祝福?二月?份?
?1?、进一?步加??深对礼仪?教育?的?
2?、复习?巩固?加深?这几?个月?的?
幼儿?园礼?仪教?育计?划?
新的?学期?开始?了,?在本?学期?里,?为了?将幼?儿园??的礼仪教?育教??学工?作更加完??善,在总?结了?上学?期工?作中?缺点?与不?足的?基础?上,?本学?期我??将从以下?几个?方面??来进行。? ?
一、常?规工?作?
、按?时为?教师?发放?礼仪?月计?划、?周计?划及?教案??;
、及?时更?换小?、中?、大?班的?礼仪?家园?联系?栏内?容?
、继?续以?发放?宣传?单或?调查?问卷?的形?式,?保持?家园?联系?; ?
?、坚持每?周一?的幼?儿升?旗仪?式?;在培??养大班幼?儿练?习升?旗仪?式的?同?时,选??择少部分?中班?幼儿?观看?并进?行有?目的?的培?养。? ?
二、礼?仪教?育工?作的?培养?与训?练?
、幼?儿常?规培?养?
? ?坚持?早入?园礼?仪小??明星接待?工作?;?统计幼?儿及?家长?主动?问好?的?百分率?,在?此基?础上?有针?对性?的对??幼儿进行?问好?礼仪?的教?育,?并以?此?来带动?家长?。?
? ?复习?上学?习已?经形?成的??如厕、洗?手、?喝水?、小?椅子?、排?队、?穿?脱衣服?、穿?脱鞋?、有?序取?碗等?常规?礼仪?的巩?固,? ?
? ?培养幼?儿新?增礼?仪礼?仪常?规项??目; ?
、教师?礼仪?常规?教育?培养? ?
? ?教师仪?容仪?表?;坚持?上班??园服制、?不化?浓妆?、不?披发?、不?美甲?、不??穿高跟鞋?等制?度。? ?
? ?教师礼?仪知??识培训与?学习?;?继续利?用业?务学?习时?间培?训教?师礼??仪知识,?使教?师通?过系??统的学习?,了?解并?掌握?相关?的礼?仪常?识,?提高??教师队伍?的整?体素?质?
? ?坚持?班级?礼仪??明星的评?比工?作,?并给?与幼?儿小?奖励?。?
三、?活动?的开?展?
、开?展一?至两?个幼??儿活动,?充分?的开?阔孩?子们?的视?野,?增长??见识; ?
、开?展教?师的? ?大家评?我课? ?活动?;即为?每位?教师?录制?一节?多媒?体或??是四段式?教学?课程?,并?在业?务学?习时?间播?放,?让上?课教?师自?己及?其他??教师对其?课上?的优?缺点?进行?总结?,提?高教?师的?重视?程度?及整?体上?课水??平并及时?对礼?仪教?案中?的不?足进?行改?进?; ?
、开展? ?我的课??程我设计?活动? ?, ?即每位?教师?在本??学期中各?设计?一?节礼仪?教学?课程?,分?年龄?段来?由教?师自?己选?择所?要编?写的?礼仪?课程?,?确定教?师上?交教?案时?间,?将所?有教??师编写的?教案?编辑?成册?并存?档。? ?
?
幼儿园礼仪教育计划
? ? ? ? ?幼儿园礼?仪教育计?划
篇一?:
? 幼儿园?文明礼仪?教育工作?计划 幼?儿园文明?礼仪教育?工作计划? 本学期?,我们从?本园幼儿?的实际出?发,进行?了幼儿文?明礼仪教?育的探索?,力求通?过幼儿园?、社会、?家庭的密?切配合和?共同努力?,在文明?礼仪教育?上取得突?破,为培?养跨世纪?的社会主?义事业建?设者和接?班人奠定?基础,为?了进一步?开展幼儿?文明礼仪?教育,根?据《新艺?体幼儿园?文明礼仪?教育活动?实施方案?》的要求?和幼儿的?心理特点?,特制定?以下计划?。
?
?一、工作?目标
? 1、?开展一系?列的文明?礼仪体验?性的教育?活动,增?强幼儿的?切身体验?,使之内?化为自己?的行为。?
?
?2、举行?丰富多彩?的文明礼?仪教育主?题活动,?使幼儿养?成良好的?文明礼仪?习惯。 ?
?
3?、通过评?选“文明?班级”、?“文明小?天使”,?树立榜样?,促使幼?儿自觉遵?守幼儿文?明礼仪行?为规范。?
?
?二、具体?措施 各?班制订文?明教育计?划,有目?的、有计?划、有步?骤的进行?文明礼仪?
?一日活动?行为常规?教育,并?通过多种?渠道、多?个层次、?生动活泼?的方式来?训练,在中渗透和?通过专门?的教育活?动,帮助?幼儿理解?《幼儿文?明礼仪行?为规范》?内容,掌?握文明用?语、礼仪?示范动作?,使每一?位幼儿都?认识行为?规范,文?明礼仪的?内容和教?育意义。?班上有考?核记录,?幼儿园组?织复查和?考核,使?幼儿乐意?按《规范?》的要求?指导自己?的行动,?最终形成?自觉地、?比较牢固?的良好行?为习惯。?
?
?1、创设?文明礼仪?良好环境?氛围。 ?
?根据每月?工作重点?布置有关?的墙饰、?展版、宣?传标语或?警示语;?在语言角?投放文明?礼仪行为?规范图片?。
?
? 2、寓?规范训练?于幼儿日?常生活管?理之中。?
? 在常规?教育工作?中,坚持?把培养幼?儿文明礼?仪行为习?惯和行为?标准放在?首要位置?,关注指?导幼儿的?学习生活?、交往以?及日常生?活方式与?习惯。以?平时仪表?、言语为?切入点,?通过强化?训练,把?《幼儿文?明礼仪行?为规范》?文明礼仪?教育落实?到幼儿的?日常学习?和生活中?去,让他?们从中受?到影响,?得到锻炼?,养成习?惯,从而?提高。 ?
?
3?、寓规范?训练于各?领域教学?之中 在?各领域教?育教学活?动中,教?师要有目?的、有计?划地利用?教材切合?实际地把?《规范》?细则渗透?到教学中?去。并根?据文明礼?仪教育的?需要,创?编文明礼?仪教育的?教材,使?幼儿在开?无意识的?学习中强?化记忆,?受到教育?。
?
? 4、开?展文明礼?仪教育主?题活动 ?根据每月?主题每周?有计划地?组织一节?专门的文?明礼仪活?动,丰富?教育教学?形式,使?幼儿在丰?富多彩的?活动中,?可以全身?心地投入?,
通过比?一比、看?一看、议?一议、想?一想、做?一做,使?幼儿的文?明礼仪行?为在不知?不觉中趋?于规范化?。
?
? 5、寓?规范训练?于文明礼?仪评比竞?赛活动中?。
? 每周?开展“文?明班级”?和“文明?小天使”?评比活动?,通过以?幼儿主体?的相互监?督和自我?教育保证?幼儿的文?明礼仪良?好习惯的?培养和提?高。
?
? 6、?与家庭教?育、社会?教育结合?。
? 通过?家长园地?及文明礼?仪环境设?置,了解?幼儿文明?礼仪教育?的重要性?,以身作?则,并积?极配合幼?儿园,培?养幼儿的?文明礼仪?行为规范?。
?
? 三、月?份工作安?排 文明?礼仪教育?研究常规?工作:新?艺体幼儿?园文明礼?仪教育活?动实施方?案》的要?求和幼儿?的心理特?点,特制?定以下计?划。
?
? 一、工?作目标 ?
1?、开展一?系列的文?明礼仪体?验性的教?育活动,?增强幼儿?的切身体?验,使之?内化为自?己的行为?。
?
? 2、举?行丰富多?彩的文明?礼仪教育?主题活动?,使幼儿?养成良好?的文明礼?仪习惯。?
?
?3、通过?评选“文?明班级”?、“文明?小天使”?,树立榜?样,促使?幼儿自觉?遵守幼儿?文明礼仪?行为规范?。
?
? 二、具?体措施 ?各班制订?文明教育?计划,有?目的、有?计划、有?步骤的进?行文明礼?仪行为常?规教育,?并通过多?种渠道、?多个层次?、生动活?泼的方式?来训练,?在一日活?动中渗透?和通过专?门的教育?活动,帮?助幼儿理?解《幼儿?文明礼仪?行为规范?》内容,?掌握文明?用语、礼?仪示范动?作,使每?一位幼儿?都认识行?为规范,?文明礼仪?的内容和?教育意义?。班上有?考核记录?,幼儿园?组织复查?和考核,?使幼儿乐?意按《规?范》的要?求指导自?己的行动?,最终形?成自觉地?、比较牢?固的良好?行为习惯?。
?
? 1、创?设文明礼?仪良好环?境氛围。?
? 根据每?月工作重?点布置有?关的墙饰?、展版、?宣传标语?或警示语?;在语言?角投放文?明礼仪行?为规范图?片。
?
? 2、?寓规范训?练于幼儿?日常生活?管理之中?。
? 在常?规教育工?作中,坚?持把培养?幼儿文明?礼仪行为?习惯和行?为标准放?在首要位?置,关注?指导幼儿?的学习生?活、交往?以及日常?生活方式?与习惯。?以平时仪?表、言语?为切入点?,通过强?化训练,?把《幼儿?文明礼仪?行为规范?》文明礼?仪教育落?实到幼儿?的日常学?习和生活?中去,让?他们从中?受到影响?,得到锻?炼,养成?习惯,从?而提高。?
?
?3、寓规?范训练于?各领域教?学之中 ?在各领域?教育教学?活动中,?教师要有?目的、有?计划地利?用教材切?合实际地?把《规范?》细则渗?透到教学?中去。并?根据文明?礼仪教育?
的需要,?创编文明?礼仪教育?的教材,?使幼儿在?开无意识?的学习中?强化记忆?,受到教?育。
?
? 4、?开展文明?礼仪教育?主题活动? 根据每?月主题每?周有计划?地组织一?节专门的?文明礼仪?活动,丰?富教育教?学形式,?使幼儿在?丰富多彩?的活动中?,可以全?身心地投?入,通过?比一比、?看一看、?议一议、?想一想、?做一做,?使幼儿的?文明礼仪?行为在不?知不觉中?趋于规范?化。
?
? 5、?寓规范训?练于文明?礼仪评比?竞赛活动?中。
? 每?周开展“?文明班级?”和“文?明小天使?”评比活?动,通过?以幼儿主?体的相互?监督和自?我教育保?证幼儿的?文明礼仪?良好习惯?的培养和?提高。 ?
?
6?、与家庭?教育、社?会教育结?合。
? 通?过家长园?地及文明?礼仪环境?设置,了?解幼儿文?明礼仪教?育的重要?性,以身?作则,并?积极配合?幼儿园,?培养幼儿?的文明礼?仪行为规?范。
?
? 三、?月份工作?安排 文?明礼仪教?育研究常?规工作》?、《“文?明教师”?评选办法?》、《“?文明小天?使”评选?办法》《?“文明家?长”评选?办法》。?
十月份? ?
?1、讨论?不同年龄?阶段幼儿?文明礼仪?教育目标?,形成较?为完善的?文字材料?,发放到?各班级并?对照进行?培养,并?使之更进?一步完善?。
?
? 2、讨?论幼儿、?教师、家?长的文明?礼仪规范?,形成较?为完善的?文字材料?,发放到?各班级使?用,并使?之更进一?步完善。?
?
?3、探索?幼儿文明?礼仪培养?的途径和?方法。(?具体措施?、教育原?则、教育?内容--?---)?
?4、制订?幼儿园礼?仪教育计?划、班级?礼仪教育?计划。 ?
?
5?、幼儿文?明礼仪教?育活动重?点是“文?明举止我?先行”。?以年级组?开展一次?幼儿文明?礼仪竞赛?活动;探?讨如何组?织幼儿文?明礼仪游?戏活动(?各年级组?组织幼儿?文明礼仪?教育教学?活动观摩?);要求?每人有自?己的教育?活动设计?一个、游?戏设计一?个。 ?
? 6、?撰写幼儿?文明礼仪?教育论文?参评。 ?
?
7?、教师文?明礼仪讲?座之一(?教师基本?礼仪之仪?容礼仪、?着装礼仪?、举止礼?仪)。 ?
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8?、进行研?究小结:?“文明教?师”评选?办法》、?《“文明?小天使”?评选办法?》《“文?明家长”?评选办法?》。
? 十?月份
? 1、?讨论不同?年龄阶段?幼儿文明?礼仪教育?目标,形?成较为完?善的文字?材料,发?放到各班?级并对照?进行培养?,并使之?更进一步?完善。 ?
?
2?、讨论幼?儿、教师?、家长的?文明礼仪?规范,形?成较为完?善的文字?材料,发?放到各班?级使用,?并使之更?进一步完?善。
?
? 3、?探索幼儿?文明礼仪?培养的途?径和方法?。(具体?措施、教?育原则、?教育内容?----?-)
? 4、?制订幼儿?园礼仪教?育计划、?班级礼仪?教育计划?。
?
? 5、幼?儿文明礼?仪教育活?动重点是?“文明举?止我先行?”。以年?级组开展?一次幼儿?文明礼仪?竞赛活动?;探讨如?何组织幼?儿文明礼?仪游戏活?动(各年?级组组织?幼儿文明?礼仪教育?教学活动?观摩);?要求每人?有自己的?教育活动?设计一个?、游戏设?计一个。?
?
?6、撰写?幼儿文明?礼仪教育?论文参评?。
?
? 7、教?师文明礼?仪讲座之?一(教师?基本礼仪?之仪容礼?仪、着装?礼仪、举?止礼仪)?。
?
? 8、进?行研究小?结》教研?计划如下?:
? 一、教?学目的:?
? 通过良?好环境的?创设,和?朗朗上口?的三字经?,帮助幼?儿理解以?上礼仪行?为的规范?要求同时?把示范、?明理和训?练结合起?来使之生?活化、具?体化、趣?味化、形?象化。从?而促进幼?儿礼仪行?为的有效?养成。 ?
?
二?、方法措?施:
?
? 1、?礼仪教育?环境创设? 幼儿园?的环境对?幼儿礼仪?行为的形?成有着积?极的支持?作用,所?以我们从?幼儿园的?环境以及?班级环境?创设入手?,培养幼?儿良好的?礼仪行为?。在幼儿?餐厅、盥?洗室、午?睡室里到?处都有与?礼仪相关?的图片和?儿歌:“?手拿小茶?杯,大家?来喝水;?喝多少,?倒多少,?全部喝完?不浪费。?”且都制?作得图文?并茂、通?俗易懂,?幼儿在闲?暇时常常?会三两结?对,互相?交流,从?中得到了?不少启迪?。
? 我们?还预设了?题为“悄?悄话”的?活动,并?和幼儿共?同设计“?悄悄讲话?的标志”?,投放于?各活动角?落,提醒?幼儿在集?体活动中?要注意自?己的行为?,不要影?响他人。?在活动室?的四周我?们张贴着?各种儿歌?,如“宝?宝有个家?,玩具也?有家,你?有家,我?有家,游?戏结束都?回家”,?等等。如?此布置的?本意显然?并非是想?让幼儿认?字,而是?借此告诉?幼儿,要?做一个讲?文明、有?礼貌的好?孩子。 ?
?
2?、家园携?手提高幼?儿礼仪行?为 我们?将有效地?利用家园?联系栏及?家长接送?幼儿的机?会多与家?长交流勾?通我们的?礼仪教育?教学法方?案,方法?,并请家?长配合我?们以身作?则教育感?化幼儿的?礼仪行为?。
? 幼儿?一日生活?各环节中?,我们采?用积极肯?定、鼓励?的态度对?待幼儿的?表现,发?现幼儿某?些行为可?作为教育?素材时,?就及时进?行教育,?让幼儿明?白哪些做?法是对的?,为什么?对;哪些?做法是不?对的,为?什么不对?,从小事?入手,从?成人做起?。同时,?我们运用?丰富多样?的赏识方?法给予肯?定和鼓励?,称赞一?声“你真?棒”或抚?摩一下幼?儿的头、?或给幼儿?一个微笑?、无声地?伸出大拇?指……幼?儿就在不?断的赏识?中,巩固?着良好的?行为习惯?。
? 家庭?环境是幼?儿良好心?理素质和?健康成长?的土壤。?父母高尚?的情操,?文明的举?止,会深?深感染幼?儿。父母?在家庭生?活中的表?现一般是?最坦率而?无掩饰的?,幼儿模?仿性强,?辨别力差?,家长的?一些不良?的、错误?的言行对?幼儿的发?展有很大?的消极影?响。因此?,我们通?过家长会?、家园小?报、家园?联系窗等?多种途径?,向家长?宣传幼儿?礼仪教育?的重要性?,让家长?从思想上?重视礼仪?教育,实?现幼儿园?教育和家?庭教育的?协调同步?。
?
? 三、具?体安排:?
? 三月份?:
? (幼儿?园礼仪)? 1,幼?儿来园离?园等一日?活动中礼?仪行为的?培养。 ?
?2.幼儿?园礼仪教?育:
? 进餐?礼仪、学?会分享玩?具、分享?食物。 ?
?四月份:?
?(基本礼?仪)
? 1、?仪态方面?:
? 养成正?确坐姿、?站姿、走?姿等良好?仪态。 ?
?
2?、学会正?确递接物?品。
?
? 3、?仪容方面?:
? 学会梳?理头发,?刷牙、洗?脸、洗手?、洗脚、?剪指甲等?。
? 五月?份:
? (公?共场所礼?仪)
? 1、?出游安全?常识教育?。
? 2.?、走失时?安全教育?。
? 六月?份:
? (节?日礼仪)?
?1、了解?“三八”?妇女节。?
?
?2、了解?“五一”?国际劳动?节。
?
? 3、?了解“六?一”国际?儿童节。?篇四:
? 新?时代幼儿?园文明礼?仪教育工?作计划 ?新时代幼?儿园文明?礼仪教育?工作计划? 本学期?,我们从?本园幼儿?的实际出?发,进行?了幼儿文?明礼仪教?育的探索?,力求通?过幼儿园?、社会、?家庭的密?切配合和?共同努力?,在文明?礼仪教育?上取得突?破,为培?养跨世纪?的社会主?义事业建?设者和接?班人奠定?基础,为?了进一步?开展幼儿?文明礼仪?教育,根?据《新时?代幼儿园?文明礼仪?教育活动?实施方案?》的要求?和幼儿的?心理特点?,特制
定?以下计划?。(本文?来自:新?时代幼儿?园文明礼?仪教育活?动实施方?案》的要?求和幼儿?的心理特?点,特制?定以下计?划。(本?文来自》?内容,掌?握文明用?语、礼仪?示范动作?,使每一?位幼儿都?认识行为?规范,文?明礼仪的?内容和教?育意义。?班上有考?核记录,?幼儿园组?织复查和?考核,使?幼儿乐意?按《规范?》的要求?指导自己?的行动,?最终形成?自觉地、?比较牢固?的良好行?为习惯。?
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?1、创设?文明礼仪?良好环境?氛围。 ?
?根据每月?工作重点?布置有关?的墙饰、?展版、宣?传标语或?警示语;?在语言角?投放文明?礼仪行为?规范图片?。
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? 2、寓?规范训练?于幼儿日?常生活管?理之中。?
? 在常规?教育工作?中,坚持?把培养幼?儿文明礼?仪行为习?惯和行为?标准放在?首要位置?,关注指?导幼儿的?学习生活?、交往以?及日常生?活方式与?习惯。以?平时仪表?、言语为?切入点,?通过强化?训练,把?《幼儿文?明礼仪行?为规范》?文明礼仪?教育落实?到幼儿的?日常学习?和生活中?去,让他?们从中受?到影响,?得到锻炼?,养成习?惯,从而?提高。 ?
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3?、寓规范?训练于各?领域教学?之中 在?各领域教?育教学活?动中,教?师要有目?的、有计?划地利用?教材切合?实际地把?《规范》?细则渗透?到教学中?去。并根?据文明礼?仪教育的?需要,创?编文明礼?仪教育的?教材,使?幼儿在开?无意识的?学习中强?化记忆,?受到教育?。
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? 4、开?展文明礼?仪教育主?题活动 ?根据每月?主题每周?有计划地?组织一节?专门的文?明礼仪活?动,丰富?教育教学?形式,使?幼儿在丰?富多彩的?活动中,?可以全身?心地投入?,通过比?一比、看?一看、议?一议、想?一想、做?一做,使?幼儿的文?明礼仪行?为在不知?不觉中趋?于规范化?。
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? 5、寓?规范训练?于文明礼?仪评比竞?赛活动中?。
? 每周?开展“文?明班级”?和“文明?小天使”?评比活动?,通过以?幼儿主体?的相互监?督和自我?教育保证?幼儿的文?明礼仪良?好习惯的?培养和提?高。
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? 6、?与家庭教?育、社会?教育结合?。
? 通过?家长园地?及文明礼?仪环境设?置,了解?幼儿文明?礼仪教育?的重要性?,以身作?则,并积?极配合幼?儿园,培?养幼儿的?文明礼仪?行为规范?。
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? 三、月?份工作安?排 文明?礼仪教育?研究常规?工作:规?范》的要?求指导自?己的行动?,最终形?成自觉地?、比较牢?固的良好?行为习惯?。
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? 1、创?设文明礼?仪良好环?境氛围。?
? 根据每?月工作重?点布置有?关的墙饰?、展版、?宣传标语?或警示语?;在语言?角投放文?明礼仪行?为规范图?片。
?
? 2、?寓规范训?练于幼儿?日常生活?管理之中?。
? 在常?规教育工?作中,坚?持把培养?幼儿文明?礼仪行为?习惯和行?为标准放?在首要位?置,关注?指导幼儿?的学习生?活、交往?以及日常?生活方式?与习惯。?以平时仪?表、言语?为切入点?,通过强?化训练,?把《幼儿?文明礼仪?行为规范?》文明礼?仪教育落?实到幼儿?的日常学?习和生活?中去,让?他们从中?受到影响?,得到锻?炼,养成?习惯,从?而提高。?
?
?3、寓规?范训练于?各领域教?学之中 ?在各领域?教育教学?活动中,?教师要有?目的、有?计划地利?用教材切?合实际地?把《规范?》细则渗?透到教学?中去。并?根据文明?礼仪教育?的需要,?创编文明?礼仪教育?的教材,?使幼儿在?开无意识?的学习中?强化记忆?,受到教?育。
?
? 4、?开展文明?礼仪教育?主题活动? 根据每?月主题每?周有计划?地组织一?节专门的?文明礼仪?活动,丰?富教育教?学形式,?使幼儿在?丰富多彩?的活动中?,可以全?身心地投?入,通过?比一比、?看一看、?议一议、?想一想、?做一做,?使幼儿的?文明礼仪?行为在不?知不觉中?趋于规范?化。
?
? 5、?寓规范训?练于文明?礼仪评比?竞赛活动?中。
? 每?周开展“?文明班级?”和“文?明小天使?”评比活?动,通过?以幼儿主?体的相互?监督和自?我教育保?证幼儿的?文明礼仪?良好习惯?的培养和?提高。 ?
?
6?、与家庭?教育、社?会教育结?合。
? 通?过家长园?地及文明?礼仪环境?设置,了?解幼儿文?明礼仪教?育的重要?性,以身?作则,并?积极配合?幼儿园,?培养幼儿?的文明礼?仪行为规?范。
?
? 三、?月份工作?安排 文?明礼仪教?育研究常?规工作》?、《“文?明教师”?评选办法?》、《“?文明小天?使”评选?办法》《?“文明家?长”评选?办法》。?
? 三月份?
1?、讨论不?同年龄阶?段幼儿文?明礼仪教?育目标,?形成较为?完善的文?字材料,?发放到各?班级并对?照进行培?养,并使?之更进一?步完善。?
?
?2、讨论?幼儿、教?师、家长?的文明礼?仪规范,?形成较为?完善的文?字材料,?发放到各?班级使用?,并使之?更进一步?完善。 ?
?
3?、探索幼?儿文明礼?仪培养的?途径和方?法。(具?体措施、?教育原则?、教育内?容---?--) ?
4?、制订幼?儿园礼仪?教育计划?、班级礼?仪教育计?划。
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? 5、?幼儿文明?礼仪教育?活动重点?是“文明?举止我先?行”。以?年级组开?展一次幼?儿文明礼?仪竞赛活?动;探讨?如何组织?幼儿文明?礼仪游戏?活动(各?年级组组?织幼儿文?明礼仪教?育教学活?动观摩)?;要求每?人有自己?的教育活?动设计一?个、游戏?设计一个?。
?
? 6、撰?写幼儿文?明礼仪教?育论文参?评。
?
? 7、?教师文明?礼仪讲座?之一(教?师基本礼?仪之仪容?礼仪、着?装礼仪、?举止礼仪?)。 ?
? 8、?进行研究?小结:
? 讨?论幼儿文?明礼仪教?育目标、?文明礼仪?规范的完?善,分享?幼儿文明?礼仪培养?的途径和?方法,分?享各自编?写的文明?礼仪教育?故事、儿?歌、游戏?、教育活?动设计等?。篇五:?
?幼儿园礼?仪教育计?划 幼儿?园礼仪教?育计划 ?新的学期?开始了,?在本学期?里,为了?将幼儿园?的礼仪教?学工作更?加完善,?本学期我?将从以下?几个方面?来进行。?
?
一?、常规工?作
?
? (一)?、按时为?教师发放?礼仪月计?划、周计?划及教案?;
?
? (二)?、及时更?换小、中?、大班的?礼仪家园?联系栏内?容
?
? (三)?、继续以?发放宣传?单或调查?问卷的形?式,保持?家园联系?;
?
? (四)?、坚持每?周一的幼?儿升旗仪?式;在培?养大班幼?儿练习升?旗仪式的?同时,选?择少部分?中班幼儿?观看并进?行有目的?的培养。?
?
?二、礼仪?工作的培?养与训练?
?
?(一)、?幼儿常规?培养 ?? 坚持早?入园礼仪?小明星接?待工作;?统计幼儿?及家长主?动问好的?百分率,?在此基础?上有针对?性的对幼?儿进行问?好礼仪的?教育,并?以此来带?动家长。?
? ? 复?习上学习?已经形成?的如厕、?洗手、喝?水、小椅?子、排队?、穿脱衣?服、穿脱?鞋、有序?取碗等常?规礼仪的?巩固, ?? 培养?幼儿新增?礼仪礼仪?常规项目?;
?
? (二)?、教师礼?仪常规培?养 ? ?教师仪容?仪表;坚?持上班园?服制、不?化浓妆、?不披发、?不美甲、?不穿高跟?鞋等制度?。
? ? ?教师礼仪?知识培训?与学习;?继续利用?业务学习?时间培训?教师礼仪?知识,使?教师通过?系统的学?习,了解?并掌握相?关的礼仪?常识,提?高教师队?伍的整体?素质 ?? 坚持班?级礼仪明?星的评比?工作,并?给与幼儿?小奖励。?
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?三、活动?的开展 ?
?
(?一)、开?展一至两?个幼儿活?动,充分?的开阔孩?子们的视?野,增长?见识; ?
?
(?二)、开?展教师的?“大家评?我课”活?动;即为?每位教师?录制一节?多媒体或?是四段式?教学课程?,并在业?务学习时?间播放,?让上课教?师自己及?其他教师?对其课上?的优缺点?进行总结?,提高教?师的重视?程度及整?体上课水?平并及时?对礼仪教?案中的不?足进行改?进;
?
幼儿园礼仪教育计划
幼儿园礼仪教育计划
幼儿园礼仪教育计划
幼儿园礼仪教育计划
一、指导思想
近两年来,我园推行了文明礼仪特色项目,颇具规模与成效。本学期,礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善,进行精细化的常规工作管理,坚持 行为 情感 内化 步步推进的方针,坚决 向行动要成绩,向行动要质量 。本期还切实考虑本园幼儿实际,力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力,制定完善相关制度,力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队
本学期,我们的团队继续壮大,共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任,既各负其责、又团结合作,形成一个伞面圆,让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标
1、深入组织礼仪课堂活动,加强督查,力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作,促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作,督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
四、礼仪工作内容及措施
制定文明礼仪教育计划,有步骤地进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促,在一日生活中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本,幼儿园有抽查、考核系统,使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
幼儿常规培养
1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作,坚持用好体态用语,如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;
2、统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。
2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容,如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。
3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;
教师礼仪常规养成
1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教师礼仪知识培训与学习;
2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质。
3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿相应的小奖励。
创设礼仪良好环境大氛围
本学期继续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语,在语言角投放文明礼仪规范的图片。
规范开展礼仪课堂活动
根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动,本期尝试在以前的基础上丰富教育形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
礼仪评比相关活动
本期继续开展 文明小天使 礼仪队在每周一进行颁奖的活动,在以往淑女队的基础上增设绅士队,由刘莉老师牵头进行组建培训工作。
礼仪创新工作
1、召开家长会,尝试班级几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座。
2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动,帮助教师进行仪态训练。
3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事 你说我演》的礼仪主题节目录制,用于教学使用、经验积累、资料存档。
4、尝试进行微电影、微视频的拍摄,家庭拍摄优秀的礼仪现象。
幼儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象,以
做正反面教学视频资料。
5、礼仪操的新编。
具体工作安排:
1、礼仪成员分工安排表
礼仪组负责人:余文彬
礼仪组组长:甘艳莉 夏丽春
礼仪组成员:丁家英 刘 莉 卜艳丽 皮晓霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 潇 陈 诚 罗 杏
蔡 静 张雅钧 尹 鹏
礼仪组成员分工:
甘艳莉 刘 莉 师幼仪表礼仪
甘艳莉 皮晓霞 幼儿一日生活礼仪
陈 诚 张雅钧 晨间来园、下午离园礼仪
尹 鹏 丁家英 课间操礼仪、户外活动礼仪
夏丽春 王林芳 礼仪课堂的实施
卜艳丽 肖 潇 礼仪儿歌、礼仪操的创编及应用
胡森炫 王思蓉 各项礼仪的活动评比、活动策划
刘莉 罗杏 蔡静 幼儿礼仪队的组建与培训
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通过集中会议研讨,制定幼儿园礼仪教育计划。
2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。
3、校礼仪队颁奖培训工作
4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善
4、本月礼仪总结:
四月份:
1、礼仪操的新编、创编
2、本月礼仪总结:
五月份:
1、《礼仪故事 你说我演》的礼仪主题节目录制
2、本月礼仪总结:
六月份:
1、微电影、微视频的拍摄,家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象,
2、本月礼仪总结。
幼儿园礼仪教育计划
本学期,我们从本班幼儿的实际出发,进行了幼儿礼仪教育的探索,力求通过家庭的密切配合和共同努力,在礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进一步开展幼儿礼仪教育,我制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,
使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选 文明小天使 树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《礼仪教育》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展 文明小天使 评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置,了解幼儿礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼儿园,培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育; 文明小天使 、 文明家长 创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;九月份
1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是 尊长互敬我先行 ,知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情,同时也让幼儿感受老人对他们的爱。
3、举行相应的幼儿竞赛活动。
十一月份
1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究小结:
讨论幼儿礼仪的好处,分享幼儿礼仪培养的途径和方法,鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以 交通安全 为主题开展教育教学活动,主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究小结:
讨论交通安全教育的重要要性,养成良好的交通安全行为习惯。
一月份
1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提高幼儿的安全意识,培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。
2、知道拜年是春节特有的活动,会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份
1、进一步加深对礼仪教育的
2、复习巩固加深这几个月的
幼儿园礼仪教育计划
新的学期开始了,在本学期里,为了将幼儿园的礼仪教育教学工作更加完善,在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上,本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;
、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容
、继续以发放宣传单或调查问卷的形式,保持家园联系;
、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时,选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪教育工作的培养与训练
、幼儿常规培养
? 坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育,并以此来带动家长。
? 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固,
? 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;
、教师礼仪常规教育培养
? 教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
? 教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质
? 坚持班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展
、开展一至两个幼儿活动,充分的开阔孩子们的视野,增长见识;
、开展教师的 大家评我课 活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程,并在业务学习时间播放,让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结,提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;
、开展 我的课程我设计活动 , 即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程,分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程,确定教师上交教案时间,将所有教师编写的教案编辑成册并存档。
【工作总结格式规范】
标题:
1、标题字号
一级标题:三号字
二级标题:小三
三级标题:四号
总结就三个标题就足够使用了,最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!
2、用宋体书写
3、正标题居中,副标题依总结内容而定,可顶格,也可居中(顶格写不用前后空行)
正文:
1、小四号宋体
2、如果标题上下都有内容,则上下都回车一下(也就是都得空一行)
3、注意文中的措辞与称呼
4、正文行距是一点五倍行距
5、所有正文都不加粗
6、正文包括:时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等
7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm,不可高于8、0cm
8、必须插入页码(居中)
字数规定:
1、对于小活动可以就“一页纸”(也就是小总结,不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)
2、对于大型活动,总结篇幅在3到5页即可,不可过长 3、对于活动的金费预算和策划等相关资料,可以做成附件。(附件字体得小于小四号字体,不得过长,以缩小字体的方法将其缩减为小于
三页即可,不过字体也不能过小,至少得清晰辨认。如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长,尽量缩减,最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去,拣选重要的附件贴上。)
【工作总结写法详解】
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式,最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括,并不标明“总结”字样,但一看内容就知道是总结,如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文
和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。
1.开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分,要注意简明扼要,文字不可过多。
2.主体
这是总结的主要部分,内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。
主体部分常见的结构形态有三种:
第一,纵式结构。
就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时,把总结所包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二,横式结构。
按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三,纵横式结构。
安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。
主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次,每层加一个概括核心内容的小标题,重心突出,条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次,各层用“一、二、三??”的序号排列,层次一目了然。
3.结尾
结尾是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。
工作总结格式范文
工作总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取
得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况
1. 工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是工作总结的中心。工作总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
(二)写好工作总结需要注意的问题
1. 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。工作总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到工作总结的目的。
3. 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。工作总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
(三)工作工作总结的特点
1、客观性
工作总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据。
2、典型性
工作总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用。
3、指导性
通过工作工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩。
4、证明性
这是说工作总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性。
(四)工作工作总结的内容
工作情况不同,工作总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:
1、基本情况
包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等。
2、成绩,缺点
这是工作工作总结的中心重点。工作总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
3、经验教训
在写工作总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作。
201X年工作总结结尾
1、在将来迎来的一年中,我会继续努力,将我的工作能力提高到一个新的档次,不辜负大家对我的期望,我会尽我所能的工作,帮助公司实现发展,相信公司的明天会更好!
2、新的一年里,要继续认真学习xx大文件精神,以“xxxx”思想指导工作,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新,为学校的发展做出新的努力。
3、回顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步,但我也认识到自己的不足之处,理论知识水平还比较低,现代办公技能还不强。今后,我一定认真克服缺点,发扬成绩,自觉把
自己置于群众的监督之下,刻苦学习、勤奋工作,做一名合格的人民公仆,为全面建设社会主义新农村作出自己的贡献!
4、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们办公室全体成员决心再接再厉,使工作更上一层楼。
5、在今后的工作中,我队将一如继往地对安全工作狠抓落实,加强对员工的安全教训,提高全员安全意识,更好地完成上级下达的各项生产任务。
6、新的一年已经来临,我们将在总结过去得失的基础上,与时俱进,开创教导工作的新局面,争取取得更好的成绩。
7、总之,这一年以来,我们有得也有失,有苦也有甜,但是不论欢笑或泪水,都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!
8、201X年是不平凡的一年,通过全体员工的共同努力,公司各项工作取得了全面胜利,各项经营指标均创历史新高。在面对成绩欢欣鼓舞的同时,我们也清醒地看到我们在营销工作及售后服务工作中的诸多不足,尤其在市场开拓的创新上,精品服务的理念上,还大有潜力可挖。同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。为此,面对201X年,公司领导团体,一定会充分发挥团队合作精神,群策群力,紧紧围绕“服务管理”这个主旨,将“品牌营销”、“服务营销”和“文化营销”三者紧密结合,确保公司20X年公司各项工作的顺利完成。
9、一年的工作已经结束了,在即将迎来的一年中,我们会继续不断的努力的,这是一直无法拒绝的问题,这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步,每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!
10、在201X年的工作中,我会尽我的全力来参加工作的,毕竟现在还年轻,需要更好的奋斗,在年轻的时候多拼一拼,这才是一生中最好的奋斗时刻,过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了,我会趁着我年轻的时候努力拼搏的,打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空!
月工作总结范文格式
工作总结不仅仅是向上级领导作工作汇报,而且也是对自身工作的反思,通过不断的反思和总结,可以激励每个人更好的做好自己的工作,更好的提升工作业绩。
工作总结有章有序,有一定的模板,就像写古代的甲骨文一样,有一定的格式,只要按照一定的格式书写工作总结,一定能写出一份完美的工作总结。虽然工作总结有一定的格式,但这个格式只是为了方便书写工作总结,真正写好一篇工作总结,需要平时工作过程中不断总结、不断反思,好的工作总结就是有丰富的内容。
现笔者就如何写好一份较好的工作总结谈谈自己对于工作总结格式的看法。一篇好的工作总结应该包括如下几个方便:
开头:简单介绍自己的工作背景,包括工作职位、性质和内容等,介绍过去工作过程中领导和同事等对你个人工作的关心和照顾,总结这段时间以来的工作比起上一次写工作汇报之时自己工作上取得哪些进步。
如:
本人自xxxx入职公司以来,在营销管理中心市场部担任高级市调专员职务,主要负责市场研究方向工作。具体工作包括撰写专业市
场分析报告、竞品项目调研、市场动态监控、为营销策略调整提供相关建议在领导和同事的指导协助下,基本保质保量的按时完成了各级领导安排的各项工作。
正文:
一、汇报近期的工作内容:
详细介绍这段时间你在公司中担任的工作职位、内容、目的和性质,介绍这段时间自己在工作岗位上做了哪些事情,通过以分点的形式罗列出来。
如:
在这几个月,我作为质量检验员,认真学习公司质量管理控制流程,根据岗位职责的要求我所作的工作主要有:
1、原辅料的取样存放工作
我严格按照公司管理要求,做到不漏取,不少取。学习各种原辅料的物理化学性质,合理存放。
2、样品检验
检验工作是一项精细的检验过程。“细节决定成败”,在试验的过程中我本着严谨的工作态度做每一项试验。目前我已掌握了所有原辅料的检验方法及步骤。这要感谢我的师傅及我的同事们,是你们教会我了这些。
3、数据处理
在记录数据时我本着“务实求真”的原则对每一个实验数据进行记录、总结以及上报。做到无误报、谎报。
二、工作收获和体会(或感想等)
结合自身过去在工作岗位上所作的内容,谈谈自己的工作收获或工作体会,经过过去的工作学习,自己从中学到什么。
幼儿园小班礼仪教育工作计划
? ? ? ? ?幼儿园小?班礼仪教?育工作计?划
篇一?:
? 小班礼?仪教育工?作计划 ?小 班 ?礼 仪 ?教 育 ?工 作 ?计 划 ?古语云:?为人子,?方少时,?亲师友,?习礼仪:?,可见从?小学习礼?仪的重要?性。可现?在的一些?孩子,被?长辈的宠?爱而养成?的不良习?惯,特别?是老人带?的孩子,?太娇惯,?例如,不?尊重父母?,长辈,?与人交往?不懂谦让?,不讲礼?貌,公共?场所不守?秩序等,?养成了唯?我独尊的?品性。幼?儿对文明?礼仪的知?识知之甚?少,礼仪?认识与文?明相脱节?。因此小?班幼儿入?学的同时?,对小班?幼儿进行?文明礼仪?训练,教?幼儿有礼?貌仪.讲?文明.讲?卫生,和?小朋友友?好相处,?做个有爱?心的好宝?宝迫在眉?睫,我园?启用了礼?:礼仪教?育:做为?幼儿园的?研究课题?,针对小?班的实际?情况,我?们本学期?的[礼仪?教 育]?研究如下?; 一,?礼仪教育?主要内容?:
? (1)?升国旗礼?仪
? 1.生?活礼仪:?1进餐礼?仪,2仪?表仪态礼?仪,3行?走礼仪,?4入园 ?离园礼仪?。
? 2.?交往礼仪?:1称谓?礼仪,2?问侯礼仪?,3交谈?礼仪,4?做客待课? 礼仪,?5接打电?话礼仪,?6同伴礼?仪 3.?学习礼仪?:1课堂?礼仪,2?活动礼仪?。
? 学做?礼仪从我?做起: ?1,教师?:1用真?诚,关爱?的笑容,?礼貌的迎?接,结送?每一个孩? 子。 ?
?2在日常?工作中注?意自己的?言谈举止?,给幼儿?做良好的?榜样示范?作用。 ?
?3与家长?进行交谈?时,吐子?清晰,举?止大方,?礼貌待人?。
?
? (2)?幼儿 入?,离园:?1幼儿进?教室后,?与家长在?见轻轻走?进教室:?见到老师?要声音洪?亮的鞠躬?问好。:?不从容,?立端正,?辑深圆,?拜恭敬:?称尊长,?勿呼名,?对尊长,?勿见能:?路遇长,?疾趨辑,?长无言,? 退恭立?: 2衣?服整洁,?干净。:?冠必正,?钮必结,?袜与覆,?具紧切:? 3入园?后自己整?理衣物。?:置官服?,有定位?,勿乱顿?,置污秽?, 4离?园时幼儿?向老师主?动的同教?师告别,?对同学说?再见,高? 高兴兴?的回家。?
?
?(3) ?交往 1?。幼儿间?团结友爱?,互帮互?助。
? 2?。借用物?品时要征?求别人的?同意后才?可使用。?
? 3。诚?信诚实不?说谎,眼?见才为实?。
? 4。?使用礼貌?用语。 ?
?5。谈话?-幼儿礼?貌用语,?学会与人?交流的技?巧。
?
? (4?) 待父?母,, ?1。听父?母的话。?
? 2。父?母生病时?要学会照?顾。
?
? (5?)用餐 ?1。餐前?——幼儿?餐前洗手?。2。用?餐——安?静用餐,?细嚼慢咽?,不挑食?,不咽食?。
? 3。?餐后——?饭后,用?毛巾把嘴?擦干净,?用清水把?手洗净。?
?
?(6)学?习 1。?认真学习?。
? 2。?不打扰别?人。
? 3?。虚心向?他人学习?。
? 4。?爱惜书籍?。
? (7?)做客 ?:将入门?,问孰存?,将上堂?,声必扬?,人问谁?,吾与我?,不 分?明。 ? (?8)个人? 1。站?姿——步?从容,立?端正。 ?
?2。坐姿?——腰挺?直,坐如?钟,膝盖?并,不晃?动。
? 3?。走路—?—走路时?,双肩平?,挺胸堂?,步伐轻?,眼平视?, 向前?看。 ? 4?。自我介?绍——立?正站好手?放腿两边?,眼睛向?前看声洪?亮。
? (?9)公共?场合,,? 1。上?下楼梯—?—幼儿上?楼梯时要?慢走,上?楼在右边?,下楼 ?在左边,?不挣不抢?,不拥挤?。
? 2。?乘公共汽?车——尊?守秩序排?队等,前?门上车后?门下,上? 了车不?乱跑,手?抓扶手紧?靠牢。看?到老人要?让座。 ?
?二。操作?要点与主?要措施。?制定文明?教育计划?,有目的?的,有计?划地,有?步骤的进?行文明礼?仪行为常?规教育,?并通过多?种渠道,?多层次,?生动活泼?的方式来?训练,在?一日活动?中渗透和?通过专门?的教育活?动,掌握?文明用语?,礼仪示?范动作,?使每一个?幼儿都认?识行为规?范,文明?礼仪的内?容和意义?教育。 ?
?
(?一) 进?行环境创?设,让幼?儿在环境?中受到熏?陶 环境?对幼儿行?为习惯的?养成很重?要,我们?对教室环?境进行了?布置,将?有利于幼?儿行为习?惯的图片?张贴到墙?上,并带?领幼儿一?起看一看?,讲一讲?,在这种?看和讲的?过程中,?幼儿无意?间就规范?了自己的?行为。这?些图片孩?子天天见?,也就随?时可以接?受教育。?其 实,?这也正是?环境的教?
? 育和熏陶?作用。
?
(?二),将?礼仪教育?渗透到教?学活动中? 对幼儿?进行礼仪?教育应结?合教学活?动来进行?,像在语?言活动中?:有礼貌?的猪宝宝?:就可以?在教学内?容适时的?将礼仪教?育引深进?来,教育?幼儿懂礼?貌,会谦?让。并学?会文明礼?貌交往。?
?
?(三),?让孩子在?游戏中亲?自体验礼?仪教育 ?游戏是幼?儿最喜欢?的活动,?也是最有?力的教育?手段。在?游戏中幼?儿可以在?看中仿动?中学。提?升他们的?交往能力?,也可让?她们感觉?到帮助别?人的乐趣?,同时也?可以培养?他们关心?,帮助别?人的情感?,在各种?各样的游?戏中,幼?儿的礼仪?教育可以?得了锻炼?。
?
? (四)?,让幼儿?在实践活?动中将礼?仪教育得?到巩固 ?在我们班?开展了推?选幼儿做?值日生的?活动,让?幼儿在互?相监督中?使自己的?行为习惯?得到巩固?和形成。?被选出来?的值日生?有明确的?分工,到?晚上离园?时,还要?让幼儿对?他进行评?价,在这?个评价过?程中,引?导幼儿认?识是非,?让他们得?到正确的?教育。 ?
?(五),?实行家园?共育,提?供实践机?会。
? 对?幼儿进行?文明礼仪?教育,要?家园合力?。通过家?长会,家?访,等向?家长宣传?礼仪教育?的仲要性?,取得家?长的支持?和配合,?让家庭教?育与幼儿?园教育同?步,其次?,老师也?要做好言?传身教,?早上主动?与幼儿和?家长问好?,时间一?长,幼儿?也就受影?响,变得?主动与老?师问好和?再见。 ?
?(六),?抓住教育?契机对幼?儿进行礼?仪教育 ?在每一周?的升国旗?时,就是?对幼儿进?行升旗礼?仪教育的?好时机,?每到这时?,就要不?失时机的?对幼儿进?行巩固教?育;在幼?儿
园里举?行大型活?动时,也?要抓住时?机对幼儿?进行公共?场所场合?礼仪教育?,在活动?结束后,?还要对幼?儿的讲礼?仪情况进?行总结,?找出做的?好的方面?,在进行?推广。 ?
?(七),?经常鼓励?幼儿,增?强他们的?自信心 ?当幼儿在?礼仪方面?表现的有?一点进步?时,要立?刻给予肯?定和表扬?,从而强?化他们的?行为,曾?强他们的?自信心。?
? 三,月?工作计划? 九月份?
?1、 做?《幼儿礼?仪教育》?问卷调查?;
? 2、 ?完成幼儿?、教师、?家长的文?明礼仪规?范的归纳?工作(分?升篇二:?幼儿礼仪?教育》问?卷调查;?
?2、 完?成幼儿、?教师、家?长的文明?礼仪规范?的归纳工?作(分升?篇二》教?研计划如?下:
? 一、?教学目的?:
? 通过?良好环境?的创设,?和朗朗上?口的三字?经,帮助?幼儿理解?以上礼仪?行为的规?范要求同?时把示范?、明理和?训练结合?起来使之?生活化、?具体化、?趣味化、?形象化。?从而促进?幼儿礼仪?行为的有?效养成。?
?
?二、方法?措施:
? ?
幼儿?园的环境?对幼儿礼?仪行为的?形成有着?积极的支?持作用,? 1?、礼仪教?育环境创?设
所以我们?从幼儿园?的环境以?及班级环?境创设入?手,培养?幼儿良好?的礼仪行?为。在幼?儿餐厅、?盥洗室、?午睡室里?到处都有?与礼仪相?关的图片?和儿歌:?“手拿小?茶杯,大?家来喝水?;喝多少?,倒多少?,全部喝?完不浪费?。”且都?制作得图?文并茂、?通俗易懂?,幼儿在?闲暇时常?常会三两?结对,互?相交流,?从中得到?了不少启?迪。
? 我?们还预设?了题为“?悄悄话”?的活动,?并和幼儿?共同设计?“悄悄讲?话的标志?”,投放?于各活动?角落,提?醒幼儿在?集体活动?中要注意?自己的行?为,不要?影响他人?。在活动?室的四周我们张贴??着各种儿?歌,如“?宝宝有个?家,玩具?也有家,?你有家,?我有家,?游戏结束?都回家”?,等等。?如此布置?的本意显?然并非是?想让幼儿?认字,而?是借此告?诉幼儿,?要做一个?讲文明、?有礼貌的?好孩子。?
?
?2、家园?携手提高?幼儿礼仪?行为 我?们将有效?地利用家?园联系栏?及家长接?送幼儿的?机会多与?家长交流?勾通我们?的礼仪教?育教学法?方案,方?法,并请?家长配合?我们以身?作则教育?感化幼儿?的礼仪行?为。
? 幼?儿一日生?活各环节?中,我们?采用积极?肯定、鼓?励的态度?对待幼儿?的表现,?发现幼儿?某些行为?可作为教?育素材时?,就及时?进行教育?,让幼儿?明白哪些?做法是对?的,为什?么对;哪?些做法是?不对的,?为什么不?对,从小?事入手,?从成人做?起。同时?,我们运?用丰富多?样的赏识?方法给予?肯定和鼓?励,称赞?一声“你?真棒”或?抚摩一下?幼儿的头?、或给幼?儿一个微?笑、无声?地伸出大?拇指……?幼儿就在?不断的赏?识中,巩?固着良好?的行为习?惯。
? 家?庭环境是?幼儿良好?心理素质?和健康成?长的土壤?。父母高?尚的情操?,文明的?举止,会?深深感染?幼儿。父?母在家庭?生活中的?表现一般?是最坦率?而无掩饰?的,幼儿?模仿性强?,辨别力?差,家长?的一些不?良的、错?误的言行?对幼儿的?发展有很?大的消极?影响。因?
此,我们?通过家长?会、家园?小报、家?园联系窗?等多种途?径,向家?长宣传幼?儿礼仪教?育的重要?性,让家?长从思想?上重视礼?仪教育,?实现幼儿?园教育和?家庭教育?的协调同?步。 ?
? 三、?具体安排?:
? 三月?份:
? (幼?儿园礼仪?) 1,?幼儿来园?离园等一?日活动中?礼仪行为?的培养。?
? 2.幼?儿园礼仪?教育:
? 进?餐礼仪、?学会分享?玩具、分?享食物。?
? 四月份?:
? (基本?礼仪) ?
1?、仪态方?面:
? 养成?正确坐姿?、站姿、?走姿等良?好仪态。?
?
?2、学会?正确递接?物品。 ?
?
3?、仪容方?面:
? 学会?梳理头发?,刷牙、?洗脸、洗?手、洗脚?、剪指甲?等。
? 五?月份:
? ? (?公共场所?礼仪)
1?、出游安?全常识教?育。
? 2?.、走失?时安全教?育。
? 六?月份:
? (?节日礼仪?)
? 1、了?解“三八?”妇女节?。
?
? 2、了?解“五一?”国际劳?动节。 ?
?
3?、了解“?六一”国?际儿童节?。篇三:?
?幼儿园文?明礼仪教?育工作计?划 幼儿?园文明礼?仪教育工?作计划 ?本学期,?我们从本?园幼儿的?实际出发?,进行了?幼儿文明?礼仪教育?的探索,?力求通过?幼儿园、?社会、家?庭的密切?配合和共?同努力,?在文明礼?仪教育上?取得突破?,为培养?跨世纪的?社会主义?事业建设?者和接班?人奠定基?础,为了?进一步开?展幼儿文?明礼仪教?育,根据?《新艺体?幼儿园文?明礼仪教?育活动实?施方案》?的要求和?幼儿的心?理特点,?特制定以?下计划。?
?
一?、工作目?标
? 1、开?展一系列?的文明礼?仪体验性?的教育活?动,增强?幼儿的切?身体验,?使之内化?为自己的?行为。 ?
?
2?、举行丰?富多彩的?文明礼仪?教育主题?活动,使?幼儿养成?良好的文?明礼仪习?惯。 ?
? 3、?通过评选?“文明班?级”、“?文明小天?使”,树?立榜样,?促使幼儿?自觉遵守?幼儿文明?礼仪行为?规范。 ?
?
二?、具体措?施 各班?制订文明?教育计划?,有目的?、有计划?、有步骤?的进行文?明礼仪行?为常规教?育,并通?过多种渠?道、多个?层次、生?动活泼的?方式来训?练,在一?日活动中?渗透和通?过专门的?教育活动?,帮助幼?儿理解《?幼儿文明?礼仪行为?规范》内?容,掌握?文明用语?、礼仪示?范动作,?使每一位?幼儿都认?识行为规?范,文明?礼仪的内?容和教育?意义。班?上有考核?记录,幼?儿园组织?复查和考?核,使幼?儿乐意按?《规范》?的要求指?导自己的?行动,最?终形成自?觉地、比?较牢固的?良好行为?习惯。 ?
?
1?、创设文?明礼仪良?好环境氛?围。
? 根?(本文来?自:新艺?体幼儿园?文明礼仪?教育活动?实施方案?》的要求?和幼儿的?心理特点?,特制定?以下计划?。
?
?一、工作?目标
? 1、?开展一系?列的文明?礼仪体验?性的教育?活动,增?强幼儿的?切身体验?,使之内?化为自己?的行为。?
?
?2、举行?丰富多彩?的文明礼?仪教育主?题活动,?使幼儿养?成良好的?文明礼仪?习惯。 ?
?
3?、通过评?选“文明?班级”、?“文明小?天使”,?树立榜样?,促使幼?儿自觉遵?守幼儿文?明
礼仪行?为规范。?
?
?二、具体?措施 各?班制订文?明教育计?划,有目?的、有计?划、有步?骤的进行?文明礼仪?行为常规?教育,并?通过多种?渠道、多?个层次、?生动活泼?的方式来?训练,在?一日活动?中渗透和?通过专门?的教育活?动,帮助?幼儿理解?《幼儿文?明礼仪行?为规范》?内容,掌?握文明用?语、礼仪?示范动作?,使每一?位幼儿都?认识行为?规范,文?明礼仪的?内容和教?育意义。?班上有考?核记录,?幼儿园组?织复查和?考核,使?幼儿乐意?按《规范?》的要求?指导自己?的行动,?最终形成?自觉地、?比较牢固?的良好行?为习惯。?
?
?1、创设?文明礼仪?良好环境?氛围。 ?
?根(本文?来自》文?明礼仪教?育落实到?幼儿的日?常学习和?生活中去?,让他们?从中受到?影响,得?到锻炼,?养成习惯?,从而提?高。
?
? 3、?寓规范训?练于各领?域教学之?中 在各?领域教育?教学活动?中,教师?要有目的?、有计划?地利用教?材切合实?际地把《?规范》细?则渗透到?教学中去?。并根据?文明礼仪?教育的需?要,创编?文明礼仪?教育的教?材,使幼?儿在开无?意识的学?习中强化?记忆,受?到教育。?
?
?4、开展?文明礼仪?教育主题?活动 根?据每月主?题每周有?计划地组?织一节专?门的文明?礼仪活动?,丰富教?育教学形?式,使幼?儿在丰富?多彩的活?动中,可?以全身心?地投入,?通过比一?比、看一?看、议一?议、想一?想、做一?做,使幼?儿的文明?礼仪行为?在不知不?觉中趋于?规范化。?
?
?5、寓规?范训练于?文明礼仪?评比竞赛?活动中。?
? 每周开?展“文明?班级”和?“文明小?天使”评?比活动,?通过以幼?儿主体的?相互监督?和自我教?育保证幼?儿的文明?礼仪良好?习惯的培?养和提高?。
?
? 6、与?家庭教育?、社会教?育结合。?
? 通过家?长园地及?文明礼仪?环境设置?,了解幼?儿文明礼?仪教育的?重要性,?以身作则?,并积极?配合幼儿?园,培养?幼儿的文?明礼仪行?为规范。?
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?三、月份?工作安排? 文明礼?仪教育研?究常规工?作:规范?》细则渗?透到教学?中去。并?根据文明?礼仪教育?的需要,?创编文明?礼仪教育?的教材,?使幼儿在?开无意识?的学习中?强化记忆?,受到教?育。
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? 4、?开展文明?礼仪教育?主题活动? 根据每?月主题每?周有计划?地组织一?节专门的?文明礼仪?活动,丰?富教育教?学形式,?使幼儿在?丰富多彩?的活动中?,可以全?身心地投?入,通过?比一比、?看一看、?议一议、?想一想、?做一做,?使幼儿的?文明礼仪?行为在不?知不觉中?趋于规范?化。
?
? 5、?寓规范训?练于文明?礼仪评比?竞赛活动?中。
明小天使?”评比活?动,通过?以幼儿主?体的相互?监督和自?? 每?周开展“?文明班级?”和“文?
我教育保?证幼儿的?文明礼仪?良好习惯?的培养和?提高。 ?
?
6?、与家庭?教育、社?会教育结?合。
? 通?过家长园?地及文明?礼仪环境?设置,了?解幼儿文?明礼仪教?育的重要?性,以身?作则,并?积极配合?幼儿园,?培养幼儿?的文明礼?仪行为规?范。
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? 三、?月份工作?安排 文?明礼仪教?育研究常?规工作》?、《“文?明教师”?评选办法?》、《“?文明小天?使”评选?办法》《?“文明家?长”评选?办法》。?
? 十月份?
?1、讨论?不同年龄?阶段幼儿?文明礼仪?教育目标?,形成较?为完善的?文字材料?,发放到?各班级并?对照进行?培养,并?使之更进?一步完善?。
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? 2、讨?论幼儿、?教师、家?长的文明?礼仪规范?,形成较?为完善的?文字材料?,发放到?各班级使?用,并使?之更进一?步完善。?
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?3、探索?幼儿文明?礼仪培养?的途径和?方法。(?具体措施?、教育原?则、教育?内容--?---)?
?4、制订?幼儿园礼?仪教育计?划、班级?礼仪教育?计划。 ?
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5?、幼儿文?明礼仪教?育活动重?点是“文?明举止我?先行”。?以年级组?开展一次?幼儿文明?礼仪竞赛?活动;探?讨如何组?织幼儿文?明礼仪游?戏活动(?各年级组?组织幼儿?文明礼仪?教育教学?活动观摩?);要求?每人有自?己的教育?活动设计?一个、游?戏设计一?个。 ?
? 6、?撰写幼儿?文明礼仪?教育论文?参评。 ?
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7?、教师文?明礼仪讲?座之一(?教师基本?礼仪之仪?容礼仪、?着装礼仪?、举止礼?仪)。 ?
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8?、进行研?究小结:?“文明教?师”评选?办法》、?《“文明?小天使”?评选办法?》《“文?明家长”?评选办法?》。
? 十?月份
? 1、?讨论不同?年龄阶段?幼儿文明?礼仪教育?目标,形?成较为完?善的文字?材料,发?放到各班?级并对照?进行培养?,并使之?更进一步?完善。 ?
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2?、讨论幼?儿、教师?、家长的?文明礼仪?规范,形?成较为完?善的文字?材料,发?放到各班?级使用,?并使之更?进一步完?善。
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? 3、?探索幼儿?文明礼仪?培养的途?径和方法?。(具体?措施、教?育原则、?教育内容?----?-)
? 4、?制订幼儿?园礼仪教?育计划、?班级礼仪?教育计划?。
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? 5、幼?儿文明礼?仪教育活?动重点是?“文明举?止我先行?”。以年?级组开展?一次幼儿?文明礼仪?竞赛活动?;探讨如?何组织幼?儿文明礼?仪游戏活?动(各年?级组组织?幼儿文明?礼仪教育?教学活动?观摩);?要求每人?有自己的?教育活动?设计一个?、游戏设?计一个。?
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?6、撰写?幼儿文明?礼仪教育?论文参评?。
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? 7、教?师文明礼?仪讲座之?一(教师?基本礼仪?之仪容礼?仪、着装?礼仪、举?止礼仪)?。
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? 8、进?行研究小?结》的要?求和幼儿?的心理特?点,特制?定以下计?划。
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? 一、工?作目标 ?
1?、开展一?系列的文?明礼仪体?验性的教?育活动,?增强幼儿?的切身体?验,使之?内化为自?己的行为?。
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? 2、举?行丰富多?彩的文明?礼仪教育?主题活动?,使幼儿?养成良好?的文明礼?仪习惯。?
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?3、通过?评选“文?明班级”?、“文明?小天使”?,树立榜?样,促使?幼儿自觉?遵守幼儿?文明礼仪?行为规范?。
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? 二、具?体措施 ?各班制订?文明教育?计划,有?目的、有?计划、有?步骤的进?行文明礼?仪行为常?规教育,?并通过多?种渠道、?多个层次?、生动活?泼的方式?来训练,?在一日活?动中渗透?和通过专?门的教育?活动,帮?助幼儿理?解《幼儿?文明礼仪?行为规范?》内容,?掌握文明?用语、礼?仪示范动?作,使每?一位幼儿?都认识行?为规范,?文明礼仪?的内容和?教
育意义?。班上有?考核记录?,幼儿园?组织复查?和考核,?使幼儿乐?意按《规?范》的要?求指导自?己的行动?,最终形?成自觉地?、比较牢?固的良好?行为习惯?。
?
? 1、创?设文明礼?仪良好环?境氛围。?
? 根据每?月工作重?点布置有?关的墙饰?、展版、?宣传标语?或警示语?;在语言?角投放文?明礼仪行?为规范图?片。
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? 2、?寓规范训?练于幼儿?日常生活?管理之中?。
? 在常?规教育工?作中,坚?持把培养?幼儿文明?礼仪行为?习惯和行?为标准放?在首要位?置,关注?指导幼儿?的学习生?活、交往?以及日常?生活方式?与习惯。?以平时仪?表、言语?为切入点?,通过强?化训练,?把《幼儿?文明礼仪?行为规范?》文明礼?仪教育落?实到幼儿?的日常学?习和生活?中去,让?他们从中?受到影响?,得到锻?炼,养成?习惯,从?而提高。?
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?3、寓规?范训练于?各领域教?学之中 ?在各领域?教育教学?活动中,?教师要有?目的、有?计划地利?用教材切?合实际地?把《规范?》细则渗?透到教学?中去。并?根据文明?礼仪教育?的需要,?创编文明?礼仪教育?的教材,?使幼儿在?开无意识?的学习中?强化记忆?,受到教?育。
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根据每?月主题每?周有计划?地组织一?节专门的?文明? 4、?开展文明?礼仪教育?主题活动?
礼仪?活动,丰?富教育教?学形式,?使幼儿在?丰富多彩?的活动中?,可以全?身心地投?入,通过?比一比、?看一看、?议一议、?想一想、?做一做,?使幼儿的?文明礼仪?行为在不?知不觉中?趋于规范?化。
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? 5、?寓规范训?练于文明?礼仪评比?竞赛活动?中。
? 每?周开展“?文明班级?”和“文?明小天使?”评比活?动,通过?以幼儿主?体的相互?监督和自?我教育保?证幼儿的?文明礼仪?良好习惯?的培养和?提高。 ?
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6?、与家庭?教育、社?会教育结?合。
? 通?过家长园?地及文明?礼仪环境?设置,了?解幼儿文?明礼仪教?育的重要?性,以身?作则,并?积极配合?幼儿园,?培养幼儿?的文明礼?仪行为规?范。
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? 三、?月份工作?安排 文?明礼仪教?育研究常?规工作:?幼儿文明?礼仪行为?规范》内?容,掌握?文明用语?、礼仪示?范动作,?使每一位?幼儿都认?识行为规?范,文明?礼仪的内?容和教育?意义。班?上有考核?记录,幼?儿园组织?复查和考?核,使幼?儿乐意按?《规范》?的要求指?导自己的?行动,最?终形成自?觉地、比?较牢固的?良好行为?习惯。 ?
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1?、创设文?明礼仪良?好环境氛?围。
? 根?据每月工?作重点布?置有关的?墙饰、展?版、宣传?标语或警?示语;在?语言角投?放文明礼?仪行为规?范图片。?
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?2、寓规?范训练于?幼儿日常?生活管理?之中。 ?
?在常规教?育工作中?,坚持把?培养幼儿?文明礼仪?行为习惯?和行为标?准放在首?要位置,?关注指导?幼儿的学?习生活、?交往以及?日常生活?方式与习?惯。以平?时仪表、?言语为切?入点,通?过强化训?练,把《?幼儿文明?礼仪行为?规范》文?明礼仪教?育落实到?幼儿的日?常学习和?生活中去?,让他们?从中受到?影响,得?到锻炼,?养成习惯?,从而提?高。 ?
? 3、?寓规范训?练于各领?域教学之?中 在各?领域教育?教学活动?中,教师?要有目的?、有计划?地利用教?材切合实?际地把《?规范》细?则渗透到?教学中去?。并根据?文明礼仪?教育的需?要,创编?文明礼仪?教育的教?材,使幼?儿在开无?意识的学?习中强化?记忆,受?到教育。?
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?4、开展?文明礼仪?教育主题?活动 根?据每月主?题每周有?计划地组?织一节专?门的文明?礼仪活动?,丰富教?育教学形?式,使幼?儿在丰富?多彩的活?动中,可?以全身心?地投入,?通过比一?比、看一?看、议一?议、想一?想、做一?做,使幼?儿的文明?礼仪行为?在不知不?觉中趋于?规范化。?
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?5、寓规?范训练于?文明礼仪?评比竞赛?活动中。?
? 每周开?展“文明?班级”和?“文明小?天使”评?比活动,?通过以幼?儿主体的?相互监督?和自我教?育保证幼?儿的文明?礼仪良好?习惯的培?养和提高?。
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? 6、与?家庭教育?、社会教?育结合。?
? 通过家?长园地及?文明礼仪?环境设置?,了解幼?儿文明礼?仪教育的?重要性,?以身作则?,并积极?配合幼儿?园,培养?幼儿的文?明礼仪行?为规范。?
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?三、月份?工作安排? 文明礼?仪教育研?究常规工?作》、《?“文明教?师”评选?办法》、?《“文明?小天使”?评选办法?》《“文?明家长”?评选办法?》。
? 三?月份
? 1、讨?论不同年?龄阶段幼?儿文明礼?仪教育目?标,形成?较为完善?的文字材?料,发放?到各班级?并对照进?行培养,?并使之更?进一步完?善。
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? 2、?讨论幼儿?、教师、?家长的文?明礼仪规?范,形成?较为完善?的文字材?料,发放?到各班级?使用,并?使之更进?一步完善?。
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? 3、探?索幼儿文?明礼仪培?养的途径?和方法。?(具体措?施、教育?原则、教?育内容-?----?)
? 4、制?订幼儿园?礼仪教育?计划、班?级礼仪教?育计划。?
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?5、幼儿?文明礼仪?教育活动?重点是“?文明举止?我先行”?。以年级?组开展一?次幼儿文?明礼仪竞?赛活动;?探讨如何?组织幼儿?文明礼仪?游戏活动?(各年级?组组织幼?儿文明礼?仪教育教?学活动观?摩);要?求每人有?自己的教?育活动设?计一个、?游戏设计?一个。 ?
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6?、撰写幼?儿文明礼?仪教育论?文参评。?
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?7、教师?文明礼仪?讲座之一?(教师基?本礼仪之?仪容礼仪?、着装礼?仪、举止?礼仪)。?
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?8、进行?研究小结?:
? 讨论幼?儿文明礼?仪教育目?标、文明?礼仪规范?的完善,?分享幼儿?文明礼仪?培养的途?径和方法?,分享各?自编写的?文明礼仪?教育故事?、儿歌、?游戏、教?育活动设?计等。篇?五:
? 小班?礼仪教学?计划——?曾芳 洞?庭幼儿园?2017?-201?7学年第?二学期 ?K1a班?礼仪教学?计划 制?定人:
? 曾?芳 制定?时间20?17/3?/9 古?语云:
? “?为人子,?方少时,?亲师友,?习礼仪”?,可见从?小学习礼?仪的重要?性。可现?在的一些?孩子因为?长辈的宠?爱而养成?的不良习?气,特别?是在我们?农村这种?习气很严?重,例如?不懂尊重?父母、长?辈,与人?交往不懂?谦让、不?讲礼貌,?公共场所?不守秩序?等,养成?了唯我独?尊的品性?。幼儿对?文明礼仪?知识知之?甚少,礼?仪认知与?行为相脱?节。因此?小班幼儿?入学的同?时,对小?班幼儿进?行文明礼?仪训练,?教幼儿有?礼貌、讲?卫生、和?小朋友友?好相处,?做个有爱?心的好宝?宝迫在眉?睫。通过?多种渠道?、多个层?次、生动?活泼的方?式来训练?,在一日?活动中渗?透和通过? 教学进?度:
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