第四届全国初中信息技术优质课展评基本功竞赛
上机测试试卷
(总分40分,测试时间:100分钟)
一、单选题(每题1分,满分8分)
说明:请将答案填写在答题卡上。
1.两幅尺寸相同未经压缩的BMP图像,若存储容量分别为352KB和119KB,则这两幅图像的色彩深度可能是( )
A.24位和16位
B.24位和8位
C.16位和8位
D.16位和2位
2.下列关于Microsoft Windows64位(x64)与32位(x86)操作系统的说法中,正确的是( )
A.x64最大支持128 GB的内存,x86最大支持4GB内存
B.x64可以安装在服务器上,x86只能安装在台式机上
C.x64只能安装在64位电脑上,x86只能安装在32位电脑上
D.x64只能安装64位应用软件,x86只能安装32位应用软件
3.分析以下函数:
Private Function fun(a As Integer, b As Integer) As Integer a = a + b
b = a + b
fun = a + b
End Function
调用fun(1,2)的返回结果是( )
A.2
B.3
C.6
D.8
4.某用户撰写电子邮件时,部分界面如下图所示:
单击“发送”按钮,下列说法正确的是( )
A.该邮件将直接发送到syf202用户电脑的邮箱客户端
B.syf202用户可以直接从新浪邮件服务器中收取该邮件
C.该邮件先到达新浪邮件服务器,再到达腾讯邮件服务器
D.syf202用户须经新浪邮件服务器认证才能接收该邮件
5.在GoldWave中,
处理某音频素材的部分界面如下图所示:
分析图中信息,下列描述错误的是( )
A.执行“剪裁”操作后,按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的1/3
B.执行“删除”操作后,按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的2/3
C.将音量降低到原来的1/3后,按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的1/3
D.不改变其它参数,另存为单声道文件后,音频文件的存储容量约为原来的1/2
6.小芳使用Flash软件制作燕子飞翔补间动画,
部分界面如下图所示:
分析图中信息,下列描述正确的是( )
A.测试该场景,从第1帧播放到第24帧的时间约为1.8秒
B.第12帧延续了第7帧的画面
C.从第7帧开始的补间动画是成功的
D.当前图层无法进行帧的插入和删除操作
7.在制作演示文稿时,应尽量使相似的内容分别处于不同页面的相同位置,这样在翻页时,可以更有整体感。以下方法中,不能实现这个效果的是( )
A.复制法
B.设置参考线法
C.使用母版
D.使用“对齐”命令
8.防火墙是网络上的“防盗门”,它的作用是控制访问网络的权限,只允许特许用户进出网络。下列关于防火墙说法中,正确的是( )
A.防火墙就是一台放置在局域网对外通道上的专用设备
B.防火墙能准确地检测出攻击来自哪一台计算机
C.防火墙可以限制外网对内网的访问,但不能限制内网对外网的访问
D.防火墙可以防止外网对内网的攻击,但不能防止内网对内网的攻击
二、简答题(每题4分,满分12分)
说明:请将答案填写在答题卡上。
1.“模板”与“母版”是制作演示文稿过程中常常令人混淆的两个概念。请分别写出“模板”、“母版”的功能。(4分)
2.“图层”是Photoshop中的重要概念,请简述“图层”的含义和功能;除Photoshop外,请列举出至少两种不同软件中类似“图层”的功能。(4分)
3.看图写话:请首先解读下图的涵义;假设你在课堂上使用该图作为教学引入,你将向学生介绍哪些方面的内容或观点?总字数控制在200字以内。(4
分) ....
三、操作题(每题10分,满分20分)
说明:
(1)本部分共给出2个题目,均为必做题,每题10分。
(2)不要在考试机器上留下任何个人信息,以本人机位编号(不得用个人姓名)为名称建立文件夹,其下存放操作结果文件(不要放入试卷等无关文件),完成后将该文件夹统一提交到教师机。
1.请利用Microsoft Office Visio软件画出计算S=1-1/2+1/3-1/4+??
2.假设你是某项比赛活动的组织者,需要汇总参赛作品的评审结果(详见“第二题.xls”),要求:
(1)对照“参赛信息”工作表和“小组匿名终审”工作表,找出作品登记和复审分组时出现的两大失误:“小组匿名终审”工作表中有两个作品被重复分到了多个小组评审;“参赛信息”工作表中漏记了两个终审中获奖的参赛作品。
(2)创建一个“第二题.txt”文件记录被重复分组的作品编号和遗漏的获奖作品编号。
初中信息技术基本功竞赛专业技能
2012年全国初中信息技术优质课展评基本功竞赛试卷
II 专业技能测试试题(30分,测试时间:90分钟)
说明:
(1)本部分共给出三个题目,任选两题作答,每题15分。
(2)以本人机位编号(不得用个人姓名)为名称建立文件夹,其下再建两个文件夹,如“第1题”、“第2题”,分别保存相应答题结果,完成后统一提交到教师机。
1.利用素材“草原骏马图”文件夹中的三个图片,加工合成一幅作品,最终效果要与“合成效果示例.jpg”基本相同,图片保存为psd格式提交到教师机。
委可以根据作品质量在0—4、0—5和0—2之间打任意分值。
2.假设你是班主任,请根据各学科老师提交的学科成绩制作学生期末成绩报告单,成绩信息见素材“四班期末考试成绩表.xls”。假设学生的总成绩由语文、数学、英语三科成绩和活动加分组成,请汇总各项成绩,填入“汇总”工作表中,并补齐“总分”、“排名”、“等级”等信息;然后设计一个简洁的成绩报告单(基本信息应包括各学科成绩、活动加分情况、总分、排名、等级等),通过邮件合并的方式生成一个Word文档(共70页,每页一个学生的成绩单),并将Word文档和补充完整的“四班期末考试成绩表.xls”提交到教师机。
注:对作品打分时,评价指标1-7只能是满分或者0分;评价指标8,评委可以根据作品质量在0—4之间打任意分值。
3. 编写一个程序,将1、2、3、?、9共9个数分成三组,分别组成三个三位数,且使这三个三位数构成1:2:3的比例,例如:192、384、576就是这样一组三位数。试求出所有满足条件的三个三位数,将编译后的程序和源程序提交到教师机。
值,其余评价指标只能是满分或者0分。
小学信息技术基本功竞赛练习题
小学信息技术基本功竞赛练习题
一、单项选择题
1.方舟小学机房中有一台电脑无法上网,经检查后发现是TCP/IP属性设置有错误,如下图所示。改正的方法是( )。
A.IP地址改为192.168.10.8,其他不变 B.默认网关改为255.255.255.0,其他不变 C.子网掩码改为192.168.10.1,其他不变
D.IP地址改为192.168.10.8,子网掩码改为255.255.255.0 ,其他不变
2.梁洪与同事使用FTP存储、交流文件,在用CutFTP软件创建站点,以下可以随意设置的参数是(
A.主机地址 B.用户名
C.密码 D.标签
3. 程浩制作了一个课件向学生介绍计算机硬件知识,下列部件标注正确的是( )
A.①显卡插槽 ②CPU散热器 ③内存插槽 ④PCI扩展槽 B.①CPU插槽 ②北桥芯片散热器 ③内存插槽 ④PCI扩展槽
C.①内存插槽 ②CPU散热器
③PCI扩展槽 ④显卡插槽
D.①CPU插槽
②南桥芯片散热器 ③内存插槽
④PCI扩展槽
)
①
④
② ③
4.岑坎明计划购买一台笔记本电脑应用于教学,其预算为5000元,下表中可以选择的是( )
5.对“第二十八届夏季奥运会金牌榜”按右图进行排序,排序完成后,以下说法错误的是( ) A.总奖牌数列数据肯定是从高到低的顺序。 B.当总奖牌数相等时按金牌降序排列。 C.匈牙利将排在罗马尼亚之前。 D.美国排第一位。
6.汪蔷右击一个音频文件,选择“属性”命令,打开下图所示对话框,就此判断下列说法正确的是( )
A.文件名为“voice.mp3” B.只有一个声道 C.量化位数为2 D.采样频率为22kHz
7.陈强在用Photoshop软件编辑某图像文件时,发现“物品”图层的内容无法显示,“图层”面板如下图所示,可能的原因是( )
A.“物品”图层被隐藏 B.“物品”图层中的内容被“景色”图层的内容遮挡 C.“景色”图层被隐藏 D.“物品”图层被锁定
8.以下VB程序的功能是“从键盘上输入一个三位整数,然后将它反向输出”,程序中的横线处应填写( )语句。
Private Sub Command1_Click()
Dim x As Integer , x1 As Integer , x2 As Integer Dim x3 As Integer , y As Integer x = InputBox("x=", "输入") x1 = x \ 100
x2 = (x - x1 * 100) \ 10 y = x3 * 100 + x2 * 10 + x1 Print "Y="; y End Sub
A.x3 = x - x1 * 100 - x2 * 10 B.x3 = x - x1 * 10 - x2 C.x3 = x - x1 - x2 D.x3 = x - x1 - x2 * 10
9.李明许多年前用电脑写了一篇文章,文件名为“miji.doc”,存放在“D:\temp”文件夹中,他想从多个文件中迅速找到此文件,其应选择的文件排列方式为( )
A.按名称 B.按类型 C.按大小 D.按日期
9.下图是一个学生制作的网页效果图,其中存在许多排版不妥之处,如果请你帮指正以便他修改完善,下列说法错误的是( )
A
.文章标题:文字过小且未居中 B.正文段落:首行没有缩进2字符 C.正文各段的行距大小不一 D.网页中不应该有图片
10.李丽将其收集的资料存放在“我的资料库”文件夹中,如下图,下列说法错误的是( )。
A.“素材”文件夹内有5个文件夹 B.“素材”文件夹内有7个文件夹 C.使用“资源管理器”可以管理计算机资源 D.文件夹图标左侧的“
”表明该文件夹内有子文件夹
11.中国的第一个提出建设物联网城市是哪里( )。
A.杭州 B.无锡 C.上海 D.深圳
12.物联网技术是基于射频识别技术而发展起来的新兴产业,射频识别技术主要是基于什么方式进行信息传输的呢?( )
A.电场和磁场 B.同轴电缆 C.双绞线 D.声波
13.在物联网领域中,我国与国外发达国家相比,其中最需要突破的是哪一个方面( )。 A.传感器技术 B.通信协议 C.集成电路技术 D.控制理论
14.物联网节点传输信息时要比执行计算时更消耗电能,传输1比特信息100米距离需要的能量大约相当于执行(C)条计算指令所消耗的能量。 A. 100 B. 500 C. 3000 D. 10000
15.下列关于云计算的论述中,错误的是( ) A.是一种基于因特网的超级计算模式
B.将成千上万台电脑和服务器连接成一片电脑云源 C.可以让你体验每秒10万亿次的运算能力
D.主要用于计算天气预报
二、填空题
1.方项明购买了一台预装了Windows Vista系统的东芝笔记本电脑,其中250GB硬盘只有1个分区,他想改成Windows XP系统,且分成4个分区,分区软件Partition Magic安装后运行报错,其可能的原因是,解决此问题可首先进入BIOS将硬盘类型改为,然后分区、安装(或Ghost)Windows XP。
2.孙军将办公室的4台电脑组成了如下图的网络。从地理覆盖范围来看,他组建的网络属于__________;从拓扑结构看,他组建的网络是;从图中可以看出接入因特网中充当网关的设备是________③_______。
3.执行命令CS REPEAT 5 [FD 100 RT 120] PR HEADING的结果为 4.要让海龟画出一个边长为:X 边数为:N的正多边形的LOGO命令为
5.要产生一个范围在5—100(包含5和100)随机整数的LOGO命令为
三、简答题
1.让学生通过探究进行学习,可以提升学生的学习兴趣、效率,因而成为新课程改革后极为关注的一种教学方法,目前在小学信息技术课堂上被经常采用。 (1)请列出其实施的主要步骤有哪些。
(2)请列出实施时容易产生的局限问题。
2.有位信息技术教师总结到:“学生是学会的,而不是教会的”,确实,信息技术水平高的学生很少是教
师手把手教出来的。
(1)学生学习信息技术的主要方式有哪些?(写出4项)
(2)针对这一事实,我们在教学中如何主动调整?
3.以下是综合多个小学信息技术课堂中常见的情景:
在完成“跟着做”栏目教学后,教师让学生打开一个文档,让学生在下图中使用文本框工具添加文字,设计一个交通警示卡。
同学们立即埋头开始制作,大概2、3分钟后,教师随机抽取一名学生到教师机上演示,自己继续巡视,等此学生制作出如下效果图,教师提问“XX同学这个作品做得好不好?”,大多数学生因为忙于完成自己的制作,教师在同样问题提出3次后,学生齐声回答“好”。随着下课铃响,这节课结束。
就以上教学情景,回答下面问题:
(1)教师安排学生演示这个教学环节存在哪些问题?
(2)教师对此学生评价存在哪些问题?
四、操作题
1.求1—1000这1000个数中不能被7整除的数之和。
要求:编写过程计算结果,并将调用过程计算的命令写出来。
答案:
TO QIUHE :N :T :I
IF :N>1000 PR :T STOP
IF :I<7 then="" make="" "t="" :t+:n="" if="" :i="7" then="" make="" "i="" 0="" qiuhe="" :n+1="" :t="" :i+1="">7>
运行 QIUHE 1 0 1 结果429429
2.根据Scratch素材包中素材制作电子相册,用上所有的按钮图标,并实现相应功能。
小学信息技术教师基本功竞赛方案
苏家屯区中小学信息技术教师基本功竞赛方案 苏家屯区中小学信息技术教师基本功竞赛方案 中小学信息技术教师基本功竞赛一、 竞赛目标 加强我区中小学信息技术学科教学研究,努力提高我区信息技 术学科教学质量,激励信息技术学科教师努力提高自身专业水平,挖 掘教师的个性潜能,促进教师专业化发展。 二、 竞赛内容范围 以沈阳市目前统一使用的《信息技术》教材为考核依据,具体范 围为: 小学:四年上《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) ; 四年下《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) ; 五年上《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) 初中:七年上《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) ; 七年下《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) ; 八年上《信息技术》 (辽宁师范大学出版社) 高中: 《信息技术基础》必修(浙江教育出版社) 。 三、 竞赛形式及说明 竞赛以“教学设计—课件制作—说课”的形式进行。 现将各阶段具 体要求说明如下: (一) 教学设计 时间为 4 小时。参赛教师现场抽取教材内容,并当场完成上交一 份不少于 1000 字的教学设计(打印稿) 。教师自带教材,相关资料,移动存储设备(须经过严格杀毒) ,主办方负责提供电脑、打印机、 纸张及上网设备。 教师可参考如下教案模板进行教学设计。信息技术学科教学设计方案模板 信息技术学科教学设计方案模板 教学设计方案课题名称 教师姓名 教学内容分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面的学习准备和学习起 点,以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。说明教师是以何种 方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解,或是通过预测题目的 编制使用等。 )学生年级(概述这节课的价值及学习内容的重要性)课时学生分析知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与 价值观 教学重点 教学难点 教学策略的选 择与设计 教学环境及 资源准备 教学过程(说明本课题设计的基本理念,主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过 程中的关键问题。 ) (教学资源与工具包括两个方面:一是为支持教师教的资源与工具;二是支持学生 学的资源与工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、 认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。如果有其它专题性学习、研究性学习 方面的课程,可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。 )教师活动学生活动设计意图教学评价设计(设计创建教学评价量规,向学生展示如何评价。另外,可以创建一个学生自测评 价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 。教学反思(二)课件制作 时间为 6 小时。参赛教师根据教学设计内容,当场完成一份辅助 教学软件的设计和制作(电子稿) 。教师自带教材,相关资料,移动 存储设备(须经过严格杀毒) ,主办方负责提供电脑及上网设备。 1.本次竞赛辅助教学软件类型的界定 . 本次竞赛的辅助教学软件按功能可以分为以下四种类型:指导 型、练习或测验型、模拟型、游戏型,参赛选手制作的课件类型可以 是其中的一种,也可以是几种类型的综合。 1)指导型:指导型课件提供的教学方式比较精巧,包括呈现各 )指导型: 种形式的教学材料(概念叙述、公式、规则、例子、说明等)和提问、 回答与判断反馈等各个方面。它通过仔细安排的人机会话,使学生处 于一种个别指导方式的教学环境下进行学习,以达到预定的教学目 标。这种课件的作用是模拟教师(特别是家庭教师)向学生进行讲授、 指导与帮助。指导型课件的应用方式主要是个别学习方式,即让学生 在家庭或计算机教室使用该课件,自己阅读屏幕显示内容,按照所提 问题进行思考与回答,观看其反馈信息,并进一步接受指导,理解所 学知识。指导型课件适合于以传授新概念、新公式、新规律等新知识 为教学目标的教学活动, 可以用较少的教学时间使学生掌握和认识这 些新知识。 2)练习或测验型:这种类型的多媒体课件主要是通过问题的形 )练习或测验型: 式来训练、强化或测验学生某方面的知识和能力。这种类型的教学软 件在设计时要保证具有一定比例的知识点覆盖率, 以便全面地训练和考核学生的能力水平。另外,考核目标要分为不同等级,逐级上升, 根据每级目标设计题目的难易程度。在学生作出回答(反应)后,由 计算机判断其正误。 3)模拟型:这种类型的多媒体课件借助计算机仿真技术,提供 )模拟型: 可更改参数的指标项,当学生输入不同的参数时,能随时真实模拟对 象的状态和特征,供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。模拟仿 真型课件是用计算机来表达不易观察、不易再观或有危险的现象。如 人体的各系统的机理、各种超微结构的变化等。 4)游戏型:这种类型的多媒体课件与一般的游戏软件不同,它 )游戏型: 是基于学科的知识内容,寓教于乐,通过游戏的形式,教会学生掌握 学科的知识和能力,并引发学生对学习的兴趣。对于这种类型软件的 设计,特别要求趣味性强、游戏规则简单。 2.作品的提交 参赛教师提交课件的同时,要提交一份清晰的文字说明。文字说 明内容见下表:辅助教学软件创作说明 辅助教学软件创作说明课题名称 教师姓名 制作软件 学生年级 运行环境(解释作品创作的目的、类型、所应用的教学理念)课件类型 课时创作思想(解释运用了哪些技术或技巧完成创作,哪些是特色之处,哪些地方技术难度较大)创作过程(详细列明参考或引用他人资源的出处)参考资源(其他需要特别说明的问题)其他说明(三) 说课竞赛 说课时间为 15 分钟,现场答辩为 5 分钟。参赛教师先抽定顺序, 依次进行。评委可根据教师的教学设计提出相关问题,选手需现场作 答。 1.说课的基本程序 1)说教材 说本节课在教材中的地位及与其他节的联系、教学目标、重点、 难点和课时安排。 2)说目标 教学目标包括新课程标准提出的三维教学目标:知识与技能;过 程与方法;情感、态度与价值观。 3)说教法 说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据。 4)说学法 说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些能力。 5)说教学程序 说本课的教学思路、 课堂结构及板书设计等。 说课不仅要回答“怎 样教”的问题,而且要以现代教育学和心理学为依据阐明“为什么要 这样教” 。 四、竞赛评分标准 决赛满分 100 分,其中教学设计 30 分,课件制作 40 分,说课综 合表现 30 分。各阶段评分标准如下:教学设计方案评分标准( 方案评分标准 (一) 教学设计方案评分标准(满分 30 分)项目教 案 规 范 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 过 程评教学设计 教学 方 学 学 教学目标价学内容分 教学 教学分值教学 价值 教学目标设 教学目标 准教学目标3教分准教学内容分3教学 教学 分教 学 方 法教学内容教 教学目标学设计教学 学 教学方 教 学 学 方 学 学 学 学学 教学设计教 学 创 新分学辅助教学软件制作评分标准 学软件制作评分标准( (二) 辅助教学软件制作评分标准(满分 40 分)项目 评 价 内 容 分值 4 3 3 2 2 2 2 3 1 2 1 1 2 1 1 3 3 1 1 1 1问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。 认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教学原理、认知心理。 实效性:符合教学大纲或课程标准,课件功能恰当,能很好地解决教 科学与规范 学过程中的问题。 针对性:课件的针对性强,教学目的明确,内容完整。 启发性:课件的使用能很好地启发学生思维。 直观性:课件的制作直观、形象,利于学生理解知识。 创新 课件的设计新颖,能调动学生的学习热情。 支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 多媒体效果:课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果。 交互性:课件的交互性较高。 稳定性:课件在调试、运行过程中不出现故障。 易操作性:操作简便、快捷。 可移植性:移植方便,能在不同配置的机器上正常运行。 技术运用 易维护性:课件可以被方便地更新,利于交流、提高。 合理性:课件恰当地选择了软件的类型。 多 媒 体 集 成 工 具 技 术 难 度 排 序 : VisualBasic 、 VisualC++ —>Authorware、Dreamwever、Frontpage、Flash—>Powerpoint 多媒体编辑工具技术难度排序:Flash—> Photoshop 、CorelDraw; —>绘声绘影 立意新颖,具有想象力和个性表现力; 画面艺术:画面制作具有较高艺术性,整体标准相对统一。 艺术效果 语言文字:课件所展示的语言文字规范、简洁、明了。 声音效果:声音清晰,无杂音,对课件有充实作用。说课评分标准( (三) 说课评分标准(满分 30 分)项目 评 价 内 容 分值说教材教材分析正确透彻,能说清课标对教材的要求及任务,能正确理解教材的地位 作用。 教学目标明确全面,符合课标、教材要求和学生认知规律,对达到目标的条件 及可能存在的困难分析合理、清晰。 确定的重、难点符合教材和学生实际,对确定重、难点的依据分析处理得当。 选择教法恰当,富有启发性、灵活性和开放性。 恰当运用多种教学手段创设教学情境;注重激发兴趣培养能力;注重学生心理 素质的健康发展,面向全体学生。1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2说目标说教法能结合教育教学及心理学原理,合理分析选择教法的理论依据 能运用新的教学理念,教师引导与学生活动协调。 能合理选用教学媒体辅助教学,体现学科的教学特点。 能从学情出发,选定科学的学习方法;体现教法服务于学法;体现师生互动共 同发展。说学法注重学生学习兴趣的激发,学生积极主动参与学习,探究新知。 学法指导的理论依据正确,学生能获得一定的终身学习能力。 教学主次分明,层次清晰,各环节安排周密,连贯紧凑、过渡自然;时间分配 合理。说教学 程序有驾驭教材的能力,能抓住教学重点,难点突破合理。 教学有特色,能充分体现教法、学法在教学中的运用。 各环节教学设计的理论依据科学合理。 语言简练、流畅、准确,普通话规范,趣味性强,具感染力。 教态自然大方、亲切,举止文雅,给学生积极向上的力量。教师基 本素质苏家屯区中小学教师基本功竞赛申报表2008、11 2008、姓 名 性 别 民 族出生年月 参加工 作时间 工作单位政治面貌 从教年限 任教学科文化程度 现任教 师职务 任教年级工 作 简 历主 要 成 绩学 校 意 见 年 月 日
2015初中信息技术基本功竞赛试卷20151012试题
机密★考试结束前
第四届全国初中信息技术优质课展评基本功竞赛
上机测试试卷
(总分40分,测试时间:100分钟)
一、单选题(每题1分,满分8分)
说明:请将答案填写在答题卡上。
1.两幅尺寸相同未经压缩的BMP 图像,若存储容量分别为352KB 和119KB ,则这两幅图像的色彩深度可能是( B )
A .24位和16位
B .24位和8位
C .16位和8位
D .16位和2位
2.下列关于Microsoft Windows64位(x64)与32位(x86)操作系统的说法中,正确的是( A )
A .x64最大支持128 GB的内存,x86最大支持4GB 内存
B .x64可以安装在服务器上,x86只能安装在台式机上
C .x64只能安装在64位电脑上,x86只能安装在32位电脑上
D .x64只能安装64位应用软件,x86只能安装32位应用软件
3.分析以下函数:
Private Function fun(a As Integer, b As Integer) As Integer a = a + b
b = a + b
fun = a + b
End Function
调用fun(1,2)的返回结果是( )
A .2
B .3
C .6
D .8
4.某用户撰写电子邮件时, 部分界面如下图所示:
单击“发送”按钮, 下列说法正确的是( )
A. 该邮件将直接发送到syf202用户电脑的邮箱客户端
B.syf202用户可以直接从新浪邮件服务器中收取该邮件
C. 该邮件先到达新浪邮件服务器,再到达腾讯邮件服务器
D.syf202用户须经新浪邮件服务器认证才能接收该邮件
5.在GoldWave 中,
处理某音频素材的部分界面如下图所示:
分析图中信息, 下列描述错误的是( )
A. 执行“剪裁”操作后, 按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的1/3
B. 执行“删除”操作后, 按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的2/3
C. 将音量降低到原来的1/3后,按原格式保存,音频文件的存储容量约为原来的1/3
D. 不改变其它参数, 另存为单声道文件后,音频文件的存储容量约为原来的1/2
6.小芳使用Flash 软件制作燕子飞翔补间动画,
部分界面如下图所示:
分析图中信息, 下列描述正确的是( )
A. 测试该场景, 从第1帧播放到第24帧的时间约为1.8秒
B. 第12帧延续了第7帧的画面
C. 从第7帧开始的补间动画是成功的
D. 当前图层无法进行帧的插入和删除操作
7.在制作演示文稿时,应尽量使相似的内容分别处于不同页面的相同位置,这样在翻页时,可以更有整体感。以下方法中,不能实现这个效果的是( )
A .复制法
B .设置参考线法
C .使用母版
D .使用“对齐”命令
8.防火墙是网络上的“防盗门”,它的作用是控制访问网络的权限,只允许特许用户进出网络。下列关于防火墙说法中,正确的是( )
A .防火墙就是一台放置在局域网对外通道上的专用设备
B .防火墙能准确地检测出攻击来自哪一台计算机
C .防火墙可以限制外网对内网的访问,但不能限制内网对外网的访问
D .防火墙可以防止外网对内网的攻击,但不能防止内网对内网的攻击
二、简答题(每题4分,满分12分)
说明:请将答案填写在答题卡上。
1.“模板”与“母版”是制作演示文稿过程中常常令人混淆的两个概念。请分别写出“模板”、“母版”的功能。(4分) PPT 模版与母版的作用和区别
2个概念。
模板是一个专门的页面格式, 进去它会告诉你什么地方填什么,可以拖动修改。演示文稿中的特殊一类, 扩展名为.pot 。用于提供样式文稿的格式、配色方案、母版样式及产生特效的字体样式等。应用设计模板可快速生成风格统一的演示文稿。
母板每个演示文稿提供了一个母版集合,包括:幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版等母版集合。母板是一个系列的, 比如底色和每页都会显示出来的边框或者日期, 页眉页脚之类,设置一次,以后的每一页全部都相同,起统一、美观的作用。母版是一类特殊幻灯片,它能控制基于它的所有幻灯片,对母版的任何修改会体现在很多幻灯片上,所以每张幻灯片的相同内容我们往往用母版来做,提高效率
2.“图层”是Photoshop 中的重要概念,请简述“图层”的含义和功能;除Photoshop 外,请列举出至少两种不同软件中类似“图层”的功能。(4分) 使用图层可以在不影响图像中其他图素的情况下处理某一图素。可以将图层想象成是一张张叠起来的醋酸纸。如果图层上没有图像,就可以一直看到底下的图层。通过更改图层的顺序和属性,可以改变图像的合成。另外,调整图层、填充图层和图层样式这样的特殊功能可用于创建复杂效果。
3.看图写话:请首先解读下图的涵义;假设你在课堂上使用该图作为教学引入,你将向学生介绍哪些方面的内容或观点?总字数控制在200字以内。(4分) ....
低头族:形容那些只顾低头看手机而冷落面前的亲友的“低头族” 信息技术的影响:积极的影响
促进社会发展,推动科技进步,改善人民的生活与学习
消极影响:
信息泛滥,信息污染,沉迷网络、中学生应该迎接信息社会的挑战:养成良好的使用信息技术的习惯,培养良好的信息意识等。
三、操作题(每题10分,满分20分)
说明:
(1)本部分共给出2个题目,均为必做题,每题10分。
(2)不要在考试机器上留下任何个人信息,以本人机位编号(不得用个人姓名)为名称建立文件夹,其下存放操作结果文件(不要放入试卷等无关文件),完成后将该文件夹统一提交到教师机。
1.请利用Microsoft Office Visio 软件画出计算S=1-1/2+1/3-1/4+??
2.假设你是某项比赛活动的组织者,需要汇总参赛作品的评审结果(详见“第二题.xls ”),要求:
(1)对照“参赛信息”工作表和“小组匿名终审”工作表,找出作品登记和复审分组时出现的两大失误:“小组匿名终审”工作表中有两个作品被重复分到了多个小组评审;“参赛信息”工作表中漏记了两个终审中获奖的参赛作品。
(2)创建一个“第二题.txt ”文件记录被重复分组的作品编号和遗漏的获奖作品编号。
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