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汽车电路图讲解
随着汽车电子技术的发展,汽车电路图变得越来越复杂、越来越重要,因此如何快速而准确地识读汽车电路图是许多汽车维修人员常常感到头疼的事情。汽车电路图常见的表达方式有线路图、原理图和线束图等3种。
线路图的特点
线路图是传统的汽车电路图表达方式,它将汽车电器在车上的实际位置相对应地用外形简图表示在电路图上,再用线条将电路、开关、保险装置等和这些电器一一连接起来。
线路图的特点是:由于电器设备的外形和实际位置都和原车一致,因此,查找线路时,导线中的分支、接点很容易找到,线路的走向和车上实际使用的线束的走向基本一致。其缺点是:线条密集、纵横交错,导致读图和查找、分析故障时,非常不方便。
识读线路图的要点是:
1. 对该车所使用的电器设备结构、原理有一定的了解,对其电器设备规范比较清楚;
2. 通过识读认清该车所有电器设备的名称、数量以及它们在汽车上的实际安装位置;
3. 通过识读认清该车每一种电器设备的接线柱的数量、名称,了解每一接线柱的实际意义。
原理图的特点
原理图是用国家统一规定的图形符号,把仪器及各种电器设备,
按电路原理,由上到下合理地连接起来,然后再进行横向排列。
原理图的特点是:对线路图作了高度地简化,图面清晰、电路简单明了、通俗易懂、电路连接控制关系清楚,有利于快速查找与排除故障。
识读原理图的要点是:
1.识读各电器设备的各接线柱分别和哪些电路设备的哪个接线柱相连;
2.识读电路设备所处的分线路走向;
3.识读分线路上的开关、保险装置、继电器结构和作用。 线束图的特点
线束图是汽车制造厂,把汽车上实际线路排列好后,并将有关导线汇合在一起扎成线束以后画成的树枝图。
线束图的特点是:在图面上着重标明各导线的序号和连接的电器名称及接线柱的名称、各插接器插头和插座的序号。安装操作人员只要将导线或插接器按图上标明的序号,连接到相应的电器接线柱或插接器上,便完成了全车线路的装接,该图有利于安装与维修,但不能说明线路的走向,线路简单。
线束图的识读要点是:
1.认清整车共有几组线束、各线束名称以及各线束在汽车上的实际安装位置。
2.认清每一线束上的枝叉通向车上哪个电器设备、每一分枝叉有几根导线、它们的颜色与标号以及它们各连接到电器的哪个接线柱
上;
3.认清有哪些插接件,它们应该与哪个电器设备上的插接器相连
接。
纵向排列式电路图的识读
对于电器设备较多的汽车,在电路图上线多而乱,给识读带来很多困难,目前国际上汽车电路图流行“纵向排列式画法”,即总线路采用纵向排列,不走折(极个别地方除外),图上不出现导线交叉,对某一条线路来说,从头到尾不超过所在线路纵向的75%,同类电路局限在总线路横向的一个区域内。这样对电器设备繁多的汽车电路,提供了一种简洁明了的读图方法。本文将以上海桑塔纳轿车电路图(如图1所示)为例说明其识读方法。
在该电路图上使用的统一代码有“30”、“15”、“X”和“31”等,其含义分别是:“30”代表常电源线;“15”代表接小容量电器的电源线,在点火开关闭合时,由点火开关直接将其接通带电;“X”代表接大容量电器的电源线,在点火开关处于点火位置时,通过中间继电器使其接通带电;“31”代表搭铁线。
该电路采用纵向排列的方法,将同一系统的电路归纳到一起。基本电路有条理地从左到右按电源系统、启动系统、点火装置、指示灯和仪表、照明设备、雾灯、报警闪光装置、信号灯、刮水器和洗涤器、双音喇叭的顺序排列。
该电路图采用了断线带号法解决交叉问题。对于一些线路比较复杂的设备(如前照灯),它工作时要涉及到点火开关、灯光开关和变光开关等配电设备,而这3个开关不在同一条纵线上,若按传统画法,必定要画一些横线将它们连接起来,这样图上就会出现较多横线,增加读图难度,为此,该电路图的总线路图采用了断线带号法,如暖风
开关照明灯电路导线的上半段在电路号码为“69”的位置上,下半段在电路号码为“101”的位置上,图中的处理方法是在上半段电路终止处画一黄底的小圆圈,内标“101”,说明下半段电路应在号码为“101”的位置上寻找;下半段电路开始处也有一小方框,内标“69”,说明上半段电路应在号码为“69”的位置上寻找。通过以上4个数字,上、下段电路就有机地联系在一起了。
该电路图既表达了线路的走向,又表达了线路的结构。该车电路以中央电器装置(继电器与熔断器插接板)为中心,中央电器装置下面的插接继电器和熔断器,在电路图的灰色区,画有汽车上的各种继电器,而在这些继电器的右侧都有一个小圆圈,其内标数字表示该继电器插接在中央电器装置面板上的位置。如小圆圈里标数字“12”,表示该继电器插在中央电器装置板的第12号位置上。用分数形式标明继电器插脚与中央电器装置插孔的配合。如第12号继电器有4个插脚,在电路图上标有“1/49”、“2/49b”、“4/31”、“3/49a”,
其中分子上的“1”、“2”、“4”、“3”是指中央电器装置面板上第12号位置上的4个插孔;分母“49”、“49b”、“31”、“49a”是指继电器上的4个插脚。分子与分母既对应,又在上工艺时已保证不会插错。
中央电器装置面板上的插头与线束插座有对应的字母标记。中央电器装置面板的背面是各种形式的组合插头,每一个组合插头都有一个英文字母作为它的代号(如“A”为蓝色,是代表仪表板线束插头等),并分别和各线束上的组合式插座插接。几根主要线束各自只有
1只组合式插座,在同一线束里,所有导线在同一英文字母下被编成从“1”开始的不同序号。要寻找某一导线,只要根据它在中央电器装置面板的背面接点的位置,就可以确定它在哪一线束里,然后在确定的线束中找到这根导线即可。
该车电路图导线颜色采用直观表达法,总线路上导线用什么颜色,线路图上就是什么颜色,一看便知。另外,还有一定的规律,如红色多为电源线;棕色为接地线;白黄色用于控制灯;蓝色多用于指示灯或传感器;全绿、红墨或绿黑多用于脉冲式电器等。
家装电路图讲解
导读:很难想象在今天这个社会生活,人们没有电会成什么样,电流的保障成了我们生活的最最基本要求,今天就为准备家装的朋友结合家装电路图讲解一下家装电路的一些必须知识。
◆家装电路图讲解之电路改造工艺流程:
¤草拟家装电路图
¤划线,确定线路终端插座,开关以及面板的位置,并且在墙面上做好标记。
¤开槽,埋设暗盒以及敷设pvc电线管。
¤穿线,安装开关面板以及各种插座。
¤完成整张电路图布线图之后,提交回公司备案。
◆家装电路图讲解之电路改造的施工要点:
¤布线设计,执行强电走上,弱电走下的原则,横平竖直,避免交叉。
¤电线开槽的深度保持一致,一般选用PVC管道直径+10mm。
¤电源线配线所用导线截面积满足用电设备的最大输出功率,一般照明应该在1.5平方,空调挂机以及插座在2.5平方,柜机在4.0平方,进户线在10.0平方。
¤暗线敷设必须配备具有阻燃功能的PVC管道,插座用SG20管、照明用SG16管。当管线长度超过15m的时候或者是两个直角弯的时候,应该增设拉线盒以及天棚灯具位固定。
¤PVC管用管卡卡住,接头采用配套的接头,然后在用PVC胶水固定,弯头均用弹簧弯曲,暗盒、拉线盒以及PVC管应该用锣接固定。
¤PVC管安装好之后,统一穿电线,然后同一回路电线穿在同一根管道内,但是管内电线的总数不能超过八根,包括绝缘皮的总截面不应该超过管内截面的百分之四十。
¤电源线不能与通讯线穿入同一根管道,电源线与电源线插座以及电视机插座之间的距离,不得小于500mm,另外电线与暖气,热水、煤气管之间的平行距离不应该小于300mm,交叉距离不应该小于100mm。
¤穿入配管导线的接头应该设在接线盒内,线头要留有150mm的余量,接头搭接牢固。
¤安装电源插座的时候,面向插座的左侧应该接零线,右侧接相线,中间上方接地线,博湖地线是2.5平方的双色软线。
¤吊灯的自重超过3kg的时候,应该现在顶板上安装个后置埋件,然后将灯具固定在后置埋件上,但是不能安装木楔或木砖。
¤连接开关以及螺口灯具的导线,相线应该先接开关,开关引出的相线应接灯中心的端子,然后零线在接在螺纹端子上。
¤同一个房间内,电源,电话以及电视机的插座面板应该设定在同一水平高度上,计算有所偏差,差距不可大于5mm。
¤每户人家应该设定,强弱电箱,配电箱内设动作电流为30MA的漏电保护器,分数路经过控开后,分别控制照明、空调、插座等不同的地方。控开工作时的电流应该与终端电器的最大工作电流相匹配。
¤安装开关,面板,插座以及灯具应该安排在最后一次涂抹乳胶漆之前完成。
小结:对于家装电路图的讲解我们介绍到这就结束了,谢谢你的关注。
转 串联、并联电路图
转 串联、并联电路图 其实挺简单的分清正负极电源开关和各个元件间的关系 画电路图首先克服怕难思想然后要掌握方法。 画电路图题型大约可分为以下几种 1、看实物画出电路图。2、看图连元件作图。3、根据要求设计电路。4、识别错误电路并画出正确的图。一般考试就以上四种作图下面就它们的作图方法详细说明。 一看实物画电路图关键是在看图图看不明白就无法作好图中考有个内部规定混联作图是不要求的那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路一种串联另一种是并联串联电路非常容易识别先找电源正极用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置然后作图。顺序是先画电池组按元件排列顺序规范作图横平竖直转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压在检查电路无误的情况下将电压表并在被测电路两端。对并联电路判断方法如下从电源正极出发沿电流方向找到分叉点并标出中文分字遇到电压表不理它当断开没有处理用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进直至两支笔尖汇合这个点就是汇合点。并标出中文合字。首先要清楚有几条支路每条支路中有几个元件分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路分点到电源负极之间也是干路看一看干路中分别有哪些元件在都明确的基础上开始作电路图具体步骤如下先画电池组分别画出两段干路干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路有几条画几条多数情况下只有两条支路并准确将每条支路中的元件按顺序画规范作图要求横平竖直铅笔作图检查无误后将电压表画到被测电路的两端。 二看电路图连元件作图 方法先看图识电路混联不让考只有串并联两种串联容易识别重点是并联。若是并联电路在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。首先弄清楚干路中有无开并和电流表连实物图先连好电池组找出电源正极从正极出发连干路元件找到分点后分支路连线千万不能乱画顺序作图。直到合点然后再画另一条支路注意导线不得交叉导线必须画到接线柱上开关电流表电压表等接电流表电压表的要注意正负接线柱遇到滑动变阻器必须一上一下作图检查电路无误后最后将电压表接在被测电路两端。 三设计电路方法如下 首先读题、审题、明电路混联不要求一般只有两种电路串联和并联串联比较容易关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路支路中的电流表和开关只管本支路的用电器明确后分支路作图最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路电路作图必须用铅笔横平竖直转弯处不得画元件作图应规范。 四识别错误电路一般错误发生有下列几种情况 1、是否产生电源短路也就是电流不经过用电器直踊氐降缭锤杭?2、是否产生局部短接被局部短路的用电器不能工作 3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了或者量程选的不合适过大或过小了 4、滑动变阻器错接了全上或全下了。 学生比较棘手的是给出电路图各元件的位置按要求画电路图 一般我这样讲解比如要求两灯并联灯1由开关1控制 开关2控制总电路 那一般我们不考虑题目所给的各元件的位置自己按要求画出电路图应该问题不大 然后再按自己画的电路图的元件顺序在题目的元件上连接就行了这一步也仅仅是照葫芦画瓢的问题 所以就把一个困难的问题转化成两个简单的问题 先用把个器件标出 用曲线把结点连好 最后把曲线变成直线 我当初就是这么干的 几乎没错过 画电路图有技巧可以从电源的正极开始画按实物图的电子元件一个一个的连上就可以了其中要懂得串并联知道什么样的用电器不能怎么连如伏特表并联与被测电压的用电器安培表则串联到电路中弄清楚实物图中给出的谁和谁并联然后除了并联就是串联再按实物图一步一步的连接即可获得正确的电路图 最好和同学交流着学习取长补短嘛都有
自己的不足时间长了就都会了…希望我说这些对你有帮助
初中物理电路图讲解
篇一:初三物理电路讲解、技巧与练习
但合上开关时,两个灯泡会怎么样,(都亮)
当调换开关位置时,两个灯泡在开关闭合时有变化
吗,(都亮)
总结:
观察:当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化?(灯泡L1亮,L2不亮) 再观察:当断开开关S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、L2的变化,(灯泡L1不亮,L2亮)
电路图识别方法
先看口诀,就两部分,很简单:标号和画图
1、 标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则
(1) 从正极开始标1
(2) 导线连通的节点标同样的数字
(3) 沿着导线过一个用电器,数字+1
(4) 到遇到电源负极为止
(5) 要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号
2、画图
1
(1) 在平面上画出节点号
(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3) 整理,美化
3、注意事项
(1) 当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极
(2) 当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流
如图,这道题太典型了,估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道,同学甲说这个是串联;同学乙说,不对~R1应该被短路了,没看见上面的”天线”么; 这时候老师蹦出来,说你们都错了,实际上是标准的并联电路。倒~,确实不好理解,很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥,最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便,先用字母对每个点进行标记下
(一)、首先进行标号,我们的标号用红色数字表示,从电源正极出来a点标1,同样在一条导线上的b、d点也标1;
检查所有该标1的都标了,那就过一个电阻吧~例如从b点过到c点,这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负极了~标号结束~轻松
2
~
(二)、进入第二步画图阶段,先画出节点号1,2,其中1节点电源正极,2节点接电源负极,如下图;
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,
我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,很清楚的并联电路,不是么,
什么,一道题不过瘾,那就再来道,不过初学电学、心理承受能力不好的同学慎入~
下面这道题是BOSS级别的,属于中考压轴题,所以要是没看懂也不要丧失信心,慢慢学就好了~
例2:简化3个电路图。
(1) 电源正极接A,负极接C,只闭合S2;
(2) 只闭合S3;
(3) 电源正极接A,负极接B,只断开
S2
第1问
a. 标号,A点出来a、b、c、d都标1,S1断开,所以e、f点不能标1;过R1后,e、f、h标2,S2闭合,所以l也标2;过R2,i,j,k都标3。
有同学问,能否由i过R3,在g点标4,这是不可以的,参看口诀第五条,g点的标号不能比i大,而且g点后面S3
3
断开,使得电流无处流了,
所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看图:
b. 画图,先画三个节点;
找每个用电器所在的位置,R1和V1在1,2之间,R2和V2在2,3之间,装上即可;
R3的g点没有标号,所以没有接入电路
篇二:初中物理电路分析方法(超级有用)[1]
篇三:初中物理电路分析方法(有用)
1
2
3
例5:如图所示,当接通开关S后,发现电流表指针偏转,电压表指针不
动,则故障可能是()
A(L1的灯丝断了B(L2的灯丝断了
C(L1的接线短路D(L2的接线短路
4
初中物理电学综合问题难点突破
电学综合题历来是初中物理的难点,(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:初中物理电路图讲解)在近几年的中考题中屡屡出现,由于试题综合性强,设置障
4
碍多,如果学生的学习基础不够扎实,往往会感到很难。在实际教学中,许多教师采用的是“题海战术”,无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学,是一项很有价值的工作。
在长期的初中教学实践中,本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案,对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。
一、理清“短路”概念。
在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象,学生难以理解。可用实验帮助学生突
破此难点。实验原理如图1,当开关S闭合前,两灯均亮(较
暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)。
为了帮助初中生理解,可将L1比作是电流需通过的“一座高山”
而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”,
5
电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。
二、识别串并联电路
电路图是电学的重要内容。许多电学题一开头就有一句“如
图所示的电路中”如果把电路图辨认错了,电路中的电流强度、
电压、电阻等物理量的计算也随之而错,造成“全军覆没”的局
面,所以分析电路是解题的基础。初中电学一般只要求串联、
并联两种基本的连接,不要求混联电路。区分串、并联电路是
解电学综合题的又一个需要突破的难点。
识别串、并联有三种方法,?、电流法;?、等效电路法;?、去表法。
?、电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几个分支之间为并联,(分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条(无分支点),则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。
?、等效电路法:此方法实质上运用了“电位”的概念,在初中物理中,电压的概念,是通过“水位差”的类比中引入的。那么,可借助于“高度差”进行类比,建立“一样高的电位”概
6
念。可以通过类比手法,例如:如果某学校三层楼上有初三?、初三?、初三?三个班级,二层楼上有初二?、初二?、初二?三个班级,那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的,都相差“一层楼”。因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上,而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上。在电路中,也有“一样高电位”的概念。在电路中,无论导线有多长,只要其间没有用电器都可以看成是同一个点,即电位“一样高”。因此,我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。
图2、图3是对各电阻的连接情况分析。
图2 图3
如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”,蓝线部分与电源负极“电位一样高”,可以简化为图3。在图3中,R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。
?、去表法:
由于电压表的内阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计。故在电路中去掉
5
篇四:初中物理--电路图详解
初中物理--电路图详解
电路识别是初中物理电学的重点之一。很多同学在学电学之初还是很感兴趣的,毕竟电跟我们生活密切相关么,电脑、
7
电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边,早~就想知道什么是“电”了,这把真要解开电的奥秘了~好兴奋~~
电学一开始,果然不负重望,老师一个劲儿的做实验,一会摩擦玻璃棒,一会摩擦橡胶棒,然后又搬来一个带金属箔的小闹钟,上课就是看热闹,很开心;在加上这部分的考试作业主要考知识点,尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电,是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题,小case~。上课又热闹看,下课作业不难,还能学知识,总体感觉电学真是8错。
可惜好景不长,进入电流电路后,初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了,开始动真格的了。电学的各难点中,打前锋的就是电路识别,课上讲的很简单,电路就串联、并联就两种,看上去很清纯~。但实际做题发现满不是那么回事儿,无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继,把原本清纯可爱的串并联电路,设计成错综复杂电路怪物,再掺和进去电表和变阻器,使得电路的复杂度达到极致,不少同学学到这杯具了,之前的兴奋劲儿一扫而空,取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧,更要命的是,过不了电路识别这一关,接下来的电学都得杯具:电路识别错,后面的计算判断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度,但还是有章可循的,电路识别相关的包括二部分:电路图简化以及电路图、实物图互化。
8
这次我先介绍一个简化电路图的方法,我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆,而且适用于所有电路,是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。我朋友的孩子上学期初二学电学,概念啥的都没问题,但是就认不出复杂电路图,所以电学习题一做就错,班里都倒数了。马上就要期末考试了,她妈妈请我去给她单独辅导一下,教给她一个识别电路的法子,当场学会,练习几道后就明白了,期末考试物理从70多提升到92。可见学会了标号法,就像张无忌学了乾坤大挪移、郭靖学了降龙十八掌,马上从无名小卒变大侠。
好了,废话少说言归正传,我们来标号发的内容。先看口诀,就两部分,很简单:标号和画图:
1、 标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则
(1) 从正极开始标1
(2) 导线连通的节点标同样的数字
(3) 沿着导线过一个用电器,数字+1
(4) 到遇到电源负极为止
(5) 要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号
2、画图
(1) 在平面上画出节点号
(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3) 整理,美化
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3、注意事项
(1) 当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极
(2) 当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流。
介绍完毕,谢谢大家。什么,你没懂,啊~不要扔西红柿~下面还有。我们看几道例题
例
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如图,这道题太典型了,估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道,同学甲说这个是串联;同学乙说,不对~R1应该被短路了,没看见上面的”天线”么;这时候老师蹦出来,说你们都错了,实际上是标准的并联电路。倒~,确实不好理解,很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥,最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便,先用字母对每个点进行标记下。
首先进行标号,我们的标号用红色数字表示,从电源正极出来a点标1,同样在一条导线上的b、d点也标1;检查所有该标1的都标了,那就过一个电阻吧~例如从b点过到c点,这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负极了~标号结束~轻松
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进入第二步画图阶段,先画出节点号1,2,其中1节点电源正极,2节点接电源负极,如左图;然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,就形成了右图,很~清纯的并联电路,不是么,
什么,一道题不过瘾,那就再来道,不过初学电学、心理承受能力不好的同学慎入,下面这道题是BOSS级别的,属于中考压轴题,所以要是没看懂也不要丧失信心,慢慢学就好了~
例2:简化3个电路图。(1) 电源正极接A,负极接C,只闭合S2;(2) 只闭合S3;(3) 电源正极接A,负极接B,只断开
S2
第1问
a. 标号,A点出来a、b、c、d都标1,S1断开,所以e、f点不能标1;过R1后,e、f、h标2,S2闭合,所以l也标2;过R2,i,j,k都标3。有同学问,能否由i过R3,在g点标4,这是不可以的,参看口诀第五条,g点的标号不能比i大,而且g点后面S3断开,使得电流无处流了,所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看上图
11
b. 画图,先画三个节点,找每个用电器所在的位置,R1和V1在1,2之间,R2和V2在2,3之间,装上即可;R3的g点没有标号,所以没有接入电路 第2问
a.标号,标1节点与原来相同;由于S3闭合,g点闭合,由于S2断开,l点无法标注;3节点标注与原来相同
b.画图:可以看到R2不在图里
篇五:初中物理电路分析专题
《电路分析专题训练》----物理竞赛专题一
知识准备:1、电流表要联在电路中,电压表要与被测电路 联; 2、串联电路中电流的关系是: 电压的关系是: 并联电路中电流的关系是: 电压的关系是:3、分析电路时,电流表看作 电压表看作 方法:1、先根据电流的走向分析电路连接方式(串联或并联) 2、再分析电表测量的内容(看电流表与什么串联,电压表与什么并联) 3、最后根据电路中电流或电压的关系做出判断。
例1:如图1所示的电路,在甲、乙、丙处分别填上合适的电表。 练习:1、在图2中分别填上合适的电表 2、在图3中分别填上电表或电源
A(甲是电流表,乙是电压表 B(甲是电压表,乙是电流表
C(甲、乙都是电流表 D(甲、乙都是电压表
图
12
6-13
3、如图6-13所示,电路中两只灯泡L1和L2均发光,则下面说法中正确的是 〔〕
例2:如图4所示的电路中,电压表V1、V2和V3分别测量的是_______、________和_______两端的电压;如果电压表V1、V2的示数分别为6V和4V,那么电压表V3的示数为____V(
练习:1、如图6-16所示的电路中,电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时,电压表的示数为4.5V;当开关S1闭合、S2断开时,电压表的示数为3V,则L1和L2两端的电压分别为()
A(3V和4.5VB(1.5V和4.5V C(3V和1.5VD(1.5V和3V
2、如图5所示电路中,电源由4节干电池串联组成,当电路接通时。电压表V1的示数为4 V
,
电压表V2的示数为3 V,三只电阻R1、R2、R3两端的电压分别是 、 、。 例3、在图15所示的电路中,电源电压不变。闭合开关K,电路正常工作。一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则 () (A)灯L可能变亮。(B)灯L亮度可能不变。 (C)电阻R可能断路。(D)电阻R可能短路。
练习:1、如图6,14所示的电路,闭合开关S后,电灯
13
L1、L2都不发光,且两电表的指针都不动(现将两电灯的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表的指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是() A(电流表内部接线断了 B(灯L1灯丝断了
C(灯L2灯丝断了 D(电流表和两个电灯都坏了
2、在如图14所示的电路中,电源电压不变。闭合开关K后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是()
(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
是 、
练习:1、在图11中,灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。当开关K断开时,电压表的示数将________;电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。 2、小明按如图甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,V,和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,造成这一现象的原因是 ,(可能,,开路 ,(可能,,短路
图11
图14 图15
例4:如图所示的电路中,A1与A2的指针都如图乙所示,
14
那么通过L1与L2的电流分别
,(可能 V,和V2所选量程不相同,,1短路
,(可能 V,和V2所选量程不相同,
图甲
图乙
篇六:初中物理电路图识别详解
电路识别虽然是有些难度,但还是有章可循的,电路识别相关的包括二部分:电路图简化以及电路图、实物图互化。这次我先介绍一个简化电路图的方法,我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆,而且适用于所有电路,是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
1、标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则
(1)从正极开始标1
(2)导线连通的节点标同样的数字
(3)沿着导线过一个用电器,数字+1
(4)到遇到电源负极为止
(5)要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号
2、画图
(1)在平面上画出节点号
(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3)整理,美化
3、注意事项
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(1)当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极
(2)当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流
如图,这道题太典型了,估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道,同学甲说这个是串联;同学乙说,不对~R1应该被短路了,没看见上面的天线么;这时候老师蹦出来,说你们都错了,实际上是标准的并联电路。倒~,确实不好理解,很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥,最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便,先用字母对每个点进行标记下
初中物理电路图识别详解——简化电路图(2)
来源:360doc 2011-12-07 15:42:53
标签:初中物理 物理电路图 电路图识别 电路图详解 电路图简化 学习方法 学下技巧说两句
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首先进行标号,我们的标号用红色数字表示,从电源正极出来a点标1,同样在一条导线上的b、d点也标1;检查所有该标1的都标了,那就过一个电阻吧~例如从b点过到c点,这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负极了~标号结束~轻松~
进入第二步画图阶段,先画出节点号1,2,其中1节点电源
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正极,2节点接电源负极,如下图;
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,就形成了右图,很~清纯的并联电路,不是么,
篇七:初中物理电路图绘图技巧辅导与讲解
但合上开关时,两个灯泡会怎么样,(都亮)
当调换开关位置时,两个灯泡在开关闭合时有变化
吗,(都亮)
总结:
观察:当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化?(灯泡L1亮,L2不亮) 再观察:当断开开关S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、L2的变化,(灯泡L1不亮,L2亮)
电路图识别方法
先看口诀,就两部分,很简单:标号和画图
1、 标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则
(1) 从正极开始标1
(2) 导线连通的节点标同样的数字
(3) 沿着导线过一个用电器,数字+1
(4) 到遇到电源负极为止
(5) 要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号
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2、画图
(1) 在平面上画出节点号
(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3) 整理,美化
3、注意事项
(1) 当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极
(2) 当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流
如图,这道题太典型了,估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道,同学甲说这个是串联;同学乙说,不对~R1应该被短路了,没看见上面的”天线”么; 这时候老师蹦出来,说你们都错了,实际上是标准的并联电路。倒~,确实不好理解,很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥,最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便,先用字母对每个点进行标记下
(一)、首先进行标号,我们的标号用红色数字表示,从电源正极出来a点标1,同样在一条导线上的b、d点也标1;
检查所有该标1的都标了,那就过一个电阻吧~例如从b点过到c点,这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已
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经到电源负极了~标号结束~轻松
~
(二)、进入第二步画图阶段,先画出节点号1,2,其中1节点电源正极,2节点接电源负极,如下图;
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,
我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,很清楚的并联电路,不是么,
什么,一道题不过瘾,那就再来道,不过初学电学、心理承受能力不好的同学慎入~
下面这道题是BOSS级别的,属于中考压轴题,所以要是没看懂也不要丧失信心,慢慢学就好了~
例2:简化3个电路图。
(1) 电源正极接A,负极接C,只闭合S2;
(2) 只闭合S3;
(3) 电源正极接A,负极接B,只断开
S2
第1问
a. 标号,A点出来a、b、c、d都标1,S1断开,所以e、f点不能标1;过R1后,e、f、h标2,S2闭合,所以l也标2;过R2,i,j,k都标3。
有同学问,能否由i过R3,在g点标4,这是不可以的,
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参看口诀第五条,g点的标号不能比i大,而且g点后面S3断开,使得电流无处流了,
所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看图:
b. 画图,先画三个节点;
找每个用电器所在的位置,R1和V1在1,2之间,R2和V2在2,3之间,装上即可;
R3的g点没有标号,所以没有接入电路
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