美术教案:合作
玩球
活动目标:
1、能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。
2、合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。
3、画面整洁清晰。
活动准备:
1、材料:纸、油画棒、记号笔、幼儿玩球的照片、播放器
2、经验:晨间活动进行两两合作玩球的活动
有过用圆形、椭圆形组合人物正面形象的经验。
重点:合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。 难点:能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。
1
活动过程:
一、欣赏合作玩球时拍摄的幼儿侧面照片,引出绘画主题、激发绘画兴趣。 1“早上小朋友玩了球,是怎样玩的,(几个人玩的)
幼儿:两个人合作玩的
2、“我们来看看老师当时拍下照片,找找有哪些玩法,”
幼儿:拍球、推球、滚球、踢球、抛球、、、、、、
二、再次欣赏图片,引导幼儿观察不同玩法中人物的方位、侧面的动作、表情。
1、合作拍球的幼儿:一个在拍,一个在数,眼睛都看着球
2、合作推球的幼儿:一个把球推向另一个幼儿,两个都是蹲着的,眼睛看着球
3、合作抛球的幼儿:两个人都站着,一个幼儿双手抱球抛给另一个幼儿,另一个幼儿双手张开接球。
4、合作踢球的幼儿:踢球时一只脚站立,一只脚提起来踢球,另一个幼儿站在对面等待。
教师小结:两名幼儿合作玩球时,都是面对面站的,只能看见人物的侧面,就只看见一只眼、一只耳、半张嘴。因此在绘画时要根据看见的图片上的人物形象如实地画。
三、幼儿构思作品的布局
提问引导幼儿构思:
2
1、你和谁一起玩的,你在左/右,同伴在左/右,
2、你们是那种玩法,是怎样的动作,手脚在什么位置,球在什么位置,
3、侧面人物只能看见那些部位,
四、幼儿作画并上色,老师观察指导。
五、请幼儿展示、讲解自己的作品
六、小结活动,点评幼儿做品。
篇二:幼儿中班秋季学期美术教案
手拉手
活动目标:
1. 学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。
2. 能适当添画背景,表现活动的场景。
活动准备 :中班幼儿用书9月分册第5页 、油画棒、 绘画纸。 活动过程:
一 、观察好朋友 教师:你和好朋友牵过手吗,你们是怎么牵手的,(请幼儿上来做示范)
二、教师出示图片。
1. 引导幼儿观察,比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。
2. 重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
3
三、我和好朋友手拉手。
教师请小朋友找到一个好朋友,每位幼儿和好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
教师提问:“和好朋友在一起,你们高兴吗,”
四、 引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的,脸上的表情是什么样子的,在哪里玩,做什么事情呢,然后添画相应背景。
五、 说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。
启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。
苹果
活动目标:
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备:
1.涂色—苹果
2.图片—苹果
3.每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程:
4
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
皮球不见了
教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。 教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。
教学过程:
一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。 师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。
二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢,幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢,幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
,.要顺着一个方向涂,
,.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的
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地方。
五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动:大苹果
菠萝
活动目标:
1.认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2.培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。 活动准备:
1.图片-菠萝
2.涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程:
一、导入
1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。说来不是动物,水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底:菠萝)
2.教师:今天我们来画菠萝好吗?
二、展开
1.感知菠萝的颜色
7
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
篇三:中班教案谁在皮球里
中班教案《谁住在皮球里》
活动目标:
1、欣赏并理解故事的内容。
2、初步了解空气对皮球动动状态所起的作用。
3、感受实验带来的乐趣。
活动准备:
1、 皮球若干个、打气筒一个、气针一个。
2、 故事课件《谁住在皮球里》
活动重点:对皮球的动态产生兴趣。
活动难点:初步知道皮球里装的是空气。
活动过程:
一、会蹦,会跳、会飞的皮球。
1、今天我跟小朋友一起来听一首歌,《拍皮球》
大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低,拍得重跳得高,我的皮球接住了。
“看我今天给小朋友们带来了什么,”(出示皮球)
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“你们喜欢玩皮球吗,那平时会怎样玩皮球呢,”
“来,我们每人拿一个皮球,请一个小朋友说玩法,然后其他小朋友按他说的玩法一起玩。”
2、“小朋友们玩的都非常好棒~小皮球累了,让我们的小皮球回到我们的筐子里吧~”
3、“那小朋友假如你们是小皮球,你们能用你们的身体来表演一下刚才小皮球被拍起来时的样子吗,”(鼓励幼儿用肢体动作来表演,蹦、跳、滚动、飞起来的状态)多说几个像什么。
二、幼儿欣赏故事。
1、教师:“好啦~小朋友玩的可真好,模仿的也很像,那你们知道皮球为什么会蹦、会滚、又会飞吗,究竟是谁住在皮球里呢,我们一起来听一个故事吧~故事的名字叫《谁在皮球里》。”
2、播放故事课件。
教师:“故事讲完了,你们觉得皮球里住的是谁呀,”
3、教师:“那皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗,”(请幼儿说一说,并问为什么)
三、引导幼儿发现皮球里的秘密。
1、教师:“我们一起做个实验,我们把它叫出来好吗,看看到底是谁住在里面~”(教师出示一个充足气的皮球请小朋友们用各种方法叫出皮球的秘密。)
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2、等幼儿操做完以后,教师问:“小朋友,你们把它叫出来了吗,” 幼儿:(没有)
教师:“哦~我能把他叫出来,你们信吗,”
“我可是有名的魔术师,不信你们看~(播放放音乐)
请幼儿看一周球,然后走回中间,再拍两下球,让两个小朋友来拍下球,教室故作神秘的从兜里取出气针,然后吸气打开,再走一圈给幼儿看,看完回到中间。“嘘”~(音乐停止)“小朋友们,听一听,他说话了,你们也来学一下它的声音吧~”“——嘶”~
3、“小朋友们看~它出来了~皮球有什么变化,谁从皮球里出来了,”
幼儿:“气,是空气~”
教师:“你能看见他吗,能抓住他吗,有颜色吗,有味道吗,这种看不见、摸不着、无色无味的气体就叫“空气”~”
4、传看完毕,放到小朋友面前,“你们快看皮球有什么变化,”
“哦”!“小朋友里面的空气一出来皮球就憋了,”(找一名幼儿来玩,看看皮球还拍得起来吗,滚得远、飞的高吗,)
教师“:皮球不能和我们游戏了怎么办,”
“我不仅能把它变出来,还能把气变进去~”(放音乐)
转身给小皮球充气。
“小朋友看皮球有什么变化,”
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幼儿:“皮球又变大了~”
让小朋友上来拍拍滚滚。
“皮球为什么又变圆变大了呢,”(因为冲进了空气)
(三)空气的作用
“小朋友,除了皮球需要空气,还有什么东西需要空气呢,”
现在请小朋友跟老师做一个小实验,小朋友把你们的嘴巴闭上,不要张开,另外用一只手把鼻子捏住。坚持一会再呼吸,问幼儿有什么感受,
“是不是很闷。说明除了皮球需要空气外,还有我们人也离不开空气。还有花草树木,燃烧等都需要空气。”
(四)结束,现在让我们一起带上我们的皮球,排好队到外面呼吸新鲜空气吧~
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中班美术涂色皮球教案
中班美术涂色皮球教案
篇一:中班美术教案:合作玩球
美术教案:合作玩球
活动目标:
1、能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。
2、合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。
3、画面整洁清晰。
活动准备:
1、材料:纸、油画棒、记号笔、幼儿玩球的照片、播放器
2、经验:晨间活动进行两两合作玩球的活动
有过用圆形、椭圆形组合人物正面形象的经验。
重点:合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。 难点:能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。
活动过程:
一、欣赏合作玩球时拍摄的幼儿侧面照片,引出绘画主题、激发绘画兴趣。 1“早上小朋友玩了球,是怎样玩的,(几个人玩的)
幼儿:两个人合作玩的
2、“我们来看看老师当时拍下照片,找找有哪些玩法,”
幼儿:拍球、推球、滚球、踢球、抛球、、、、、、
二、再次欣赏图片,引导幼儿观察不同玩法中人物的方位、侧面的动作、表情。
1、合作拍球的幼儿:一个在拍,一个在数,眼睛都看着球
2、合作推球的幼儿:一个把球推向另一个幼儿,两个都是蹲着的,眼睛看着球
3、合作抛球的幼儿:两个人都站着,一个幼儿双手抱球抛给另一个幼儿,另一个幼儿双手张开接球。
4、合作踢球的幼儿:踢球时一只脚站立,一只脚提起来踢球,另一个幼儿站在对面等待。
教师小结:两名幼儿合作玩球时,都是面对面站的,只能看见人物的侧面,就只看见一只眼、一只耳、半张嘴。因此在绘画时要根据看见的图片上的人物形象如实地画。
三、幼儿构思作品的布局
提问引导幼儿构思:
1、你和谁一起玩的,你在左/右,同伴在左/右,
2、你们是那种玩法,是怎样的动作,手脚在什么位置,球在什么位置,
3、侧面人物只能看见那些部位,
四、幼儿作画并上色,老师观察指导。
五、请幼儿展示、讲解自己的作品
六、小结活动,点评幼儿做品。
篇二:幼儿中班秋季学期美术教案
手拉手
活动目标:
1. 学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。
2. 能适当添画背景,表现活动的场景。
活动准备 :中班幼儿用书9月分册第5页 、油画棒、 绘画纸。 活动过程:
一 、观察好朋友 教师:你和好朋友牵过手吗,你们是怎么牵手的,(请幼儿上来做示范)
二、教师出示图片。
1. 引导幼儿观察,比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。
2. 重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
三、我和好朋友手拉手。
教师请小朋友找到一个好朋友,每位幼儿和好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
教师提问:“和好朋友在一起,你们高兴吗,”
四、 引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的,脸上的表情是什么样子的,在哪里玩,做什么事情呢,然后添画相应背景。
五、 说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。
启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。
苹果
活动目标:
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备:
1.涂色—苹果
2.图片—苹果
3.每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程:
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
皮球不见了
教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。 教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。
教学过程:
一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。 师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。
二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢,幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢,幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
,.要顺着一个方向涂,
,.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。
五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动:大苹果
菠萝
活动目标:
1.认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2.培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。 活动准
备:
1.图片-菠萝
2.涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程:
一、导入
1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。说来不是动物,水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底:菠萝)
2.教师:今天我们来画菠萝好吗?
二、展开
1.感知菠萝的颜色
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
篇三:幼儿园小班美术教案:五彩的气球
幼儿园小班美术教案:五彩的气球
教学目的: 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线 教学准备:幼儿作画工具,教师范画 教学过
程: 一、引出课题 师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路鹂 宋逖樟 幕ǘ洌 每醇 恕,?a href=“http://www.bdfqy.com/pengyouzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。 2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
大班皮球教案
精品文档
大班皮球教案
活动目标:
1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力
2.利用不同的器材,探索球的多种玩法
活动准备:篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等 活动过程:
一.开始部分
1.报数:从排头开始1、2报数,要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,迅速变成两队。
2.队列练习——左右分队
由两列变四列
要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐;左右转弯为直角。
二.基本部分
1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。 如:膝关节、腕关节、踝关节
2.身体活动——球操
要求:做操时动作准确、做到位、用力
3.花样玩球
小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等等,请小朋友们和你的好
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朋友来试试,这个球还可以怎么玩,咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗,
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的能力。
三.体育游戏:
游戏名称:《赶小猪》
游戏目标:练习持物控球跑,提高控制能力。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。
游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。
四.结束部分
放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作
皮球回来?幼儿园大班科学教案
有的幼儿身上存在着惰性,遇到问题不爱思考,遇事不乐于寻求解决问题的方法,由此我设计了《皮球上来了》这节活动。在这节活动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法,从而激发他们遇事自我解决的积极
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性。
1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。
2、培养幼儿勤于动手操作的能力。
3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考,寻求解决问题的途径与方法的精神。
教学重点:能够听懂故事,并能复述故事,寻求将球找回来的方法。 教学难点:悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。
1、故事磁带、录像带、图片。
2、皮球、水、模拟树洞。
1、出示猴子引水图,引导幼儿用一句简短的话,说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁,最准确。
2、利用放大的插图或投影片,引导幼儿根据理解说出每幅图的意思。
3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。
4、引导幼儿再看第一幅图,并要求幼儿思考:猴子想出什么办法,这个办法是怎么想出来的,
小结:猴子的办法不是凭空想出来的,而是一边观察
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周围事物,一边想办法的
5、利用第二幅图和实验,帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。
6、有感情地朗读故事。
7、讨论:
思考提示:鳄鱼不相信猴子的话会怎样,
幼儿讨论,合作交流,表达看法。
8、活动
教师拿出准备的头饰。启发思考:如果我们是这些个小动物,我们会怎样帮助猴子呢,
组织幼儿进行小组讨论,把合作想出来的办法,表演出来
9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。
大班体育:绕球跑
活动目标:
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性,增强平衡能力。
2、培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备:
小球,起点线、终点线。
活动过程:
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一、开始部分:
幼儿自带球进入场地,站成四路纵队,老师交待:“今天我们拿着球做热身运动,看谁动作有力,球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
二、基本部分 :
1、球的玩法:
师:小朋友们平时都是怎么玩球的呀, 并集体玩一玩。
小结:玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
2、介绍游戏“绕球跑”:
师:今天老师也带来了一个好玩的游戏,叫做“绕球跑”。
师:听游戏的名字,请小朋友来试一试玩玩。
3、幼儿示范“绕球跑”
师:请每队排头的小朋友来示范一遍,之后就要进行绕球接力比赛。
4、接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则:一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友, 然后跑到队伍后面,哪队最先跑完
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即获胜。
5、再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
三、结束部分:
放松运动:每个幼儿抖抖腿,敲敲球,排队回教室。
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中班皮球教案
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中班皮球教案
--------好玩的球
活动目的
1、让幼儿用身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、增强幼儿对玩球的兴趣。
3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。
活动准备
小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍
活动过程
1、游戏导入
小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好,现在呢在上课前给自己加加油吧~听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊,对,老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球,小朋友们平时都是怎么玩球的呀,
3、玩球游戏
小朋友们真棒,知道这么多玩球的方法,老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享,我也想和小朋友们一起玩球。
用腿夹着球跳跃。
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把球放在两条腿的中间,用腿加紧,双手伸开,不准用手去碰球,自由跳跃,保证不能让球落下来。
滚球钻圈
拿着球向前滚动,要求滚进钻圈。
运球
两个小朋友一组,合作玩球,先用肚子顶着球,两手伸直,然后一起学螃蟹走路,把球运到指定位置。
4、运球比赛
把幼儿分成两组,进行运球比赛。
5、 结束
中班教案《谁住在皮球里》
活动目标:
1、欣赏并理解故事的内容。
2、初步了解空气对皮球动动状态所起的作用。
3、感受实验带来的乐趣。
活动准备:
1、 皮球若干个、打气筒一个、气针一个。
2、 故事课件《谁住在皮球里》
活动重点:对皮球的动态产生兴趣。
活动难点:初步知道皮球里装的是空气。
活动过程:
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一、会蹦,会跳、会飞的皮球。
1、今天我跟小朋友一起来听一首歌,《拍皮球》
大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低,拍得重跳得高,我的皮球接住了。
“看我今天给小朋友们带来了什么,”
“你们喜欢玩皮球吗,那平时会怎样玩皮球呢,”
“来,我们每人拿一个皮球,请一个小朋友说玩法,然后其他小朋友按他说的玩法一起玩。”
2、“小朋友们玩的都非常好棒~小皮球累了,让我们的小皮球回到我们的筐子里吧~”
3、“那小朋友假如你们是小皮球,你们能用你们的身体来表演一下刚才小皮球被拍起来时的样子吗,”多说几个像什么。
二、幼儿欣赏故事。
1、教师:“好啦~小朋友玩的可真好,模仿的也很像,那你们知道皮球为什么会蹦、会滚、又会飞吗,究竟是谁住在皮球里呢,我们一起来听一个故事吧~故事的名字叫《谁在皮球里》。”
2、播放故事课件。
教师:“故事讲完了,你们觉得皮球里住的是谁呀,”
3、教师:“那皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊
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吗,”
三、引导幼
儿发现皮球里的秘密。
1、教师:“我们一起做个实验,我们把它叫出来好吗,看看到底是谁住在里面~”
2、等幼儿操做完以后,教师问:“小朋友,你们把它叫出来了吗,” 幼儿:
教师:“哦~我能把他叫出来,你们信吗,”
“我可是有名的魔术师,不信你们看~
请幼儿看一周球,然后走回中间,再拍两下球,让两个小朋友来拍下球,教室故作神秘的从兜里取出气针,然后吸气打开,再走一圈给幼儿看,看完回到中间。“嘘”~“小朋友们,听一听,他说话了,你们也来学一下它的声音吧~”“——嘶”~
3、“小朋友们看~它出来了~皮球有什么变化,谁从皮球里出来了,”
幼儿:“气,是空气~”
教师:“你能看见他吗,能抓住他吗,有颜色吗,有味道吗,这种看不见、摸不着、无色无味的气体就叫“空气”~”
4、传看完毕,放到小朋友面前,“你们快看皮球有什么变化,”
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“哦”!“小朋友里面的空气一出来皮球就憋了,”
教师“:皮球不能和我们游戏了怎么办,”
“我不仅能把它变出来,还能把气变进去~”
转身给小皮球充气。
“小朋友看皮球有什么变化,”
幼儿:“皮球又变大了~”
让小朋友上来拍拍滚滚。
“皮球为什么又变圆变大了呢,”
空气的作用
“小朋友,除了皮球需要空气,还有什么东西需要空气呢,”
现在请小朋友跟老师做一个小实验,小朋友把你们的嘴巴闭上,不要张开,另外用一只手把鼻子捏住。坚持一会再呼吸,问幼儿有什么感受,
“是不是很闷。说明除了皮球需要空气外,还有我们人也离不开空气。还有花草树木,燃烧等都需要空气。”
结束,现在让我们一起带上我们的皮球,排好队到外面呼吸新鲜空气吧~
幼儿园中班教案:中班游戏《好玩的球》教案范文
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
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皮球与孩子相同、辅助材料、课件
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗,,你们玩过吗,怎么玩的,
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗,。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好,。
四、出示辅助材料。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗, 河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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大班体育皮球教案
大班体育皮球教案
三。结束部分。
教师:小朋友,今天玩球玩得真好,小海豚邀请我们去参加玩球比赛,我们坐上火车出发吧~~
放音乐,师生搭成两列火车绕着一排排的瓶子开出活动场地。
来源:安康家园(www.ankang06.org)首届幼师大赛作品集
大班体育皮球教案篇三:球类体育活动教案
大班体育活动教案:花样运球
活动目标:
1. 具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。
2. 能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。
3. 体会花样运球游戏的乐趣。
活动准备:
皮球20个,球框两个,小篮子3个,雪花片若干,障碍物两个,小奖品若干,热身音乐,放松音乐。
活动过程:
一(热身运动《水果歌》。
师:孩子们,今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术,我们一起来看看大家都变了些什么东西了,
二(引导幼儿用脚夹着球跳。
重放一遍音乐,跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳,并把球放回球
框。
三. 双人合作花样运球夺宝赛。
1. (分组)师:请宝贝们先把球放到球框,然后12345,12345的报数,请念到1的宝贝站在原地不动,请念到2345的宝贝举起你们的(左手/右手),站到(左手/右手)的后面去,后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。(分成4组,5人一组)
2. 师:(讲解游戏规则)宝贝们,现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏,游戏规则:想想除了用脚运球以外,还可以用身体的那些方法来运球,
现在我们分成了4组,请1、2两组的宝贝两人一起合作运球(用手比划一下)3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐,每一轮比赛的时候,对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片,只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里,最后哪一组的雪花片多就胜利了。(强调游戏规则)现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物,然后抱着球跑回来,把球交给你们组的下一个小盆友,(放好雪花片)然后排到你们组的队尾去。(请一组幼儿示范一下)
3.引导幼儿花样运球比赛。
四(双人合作花样运球障碍赛。
1.师:数数哪一组篮子里战果最多了,哦,机会又来了,难度升级了。
2.游戏规则:这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了,我们不
仅要两个两个用身体一起合作运球,还要跨障碍闯关运球,这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。
3.引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。
(活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。)
五.放松运动。
请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去,放好的宝贝请站到线线上,我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。