校园欺凌主题班会篇一:防止校园欺凌事件主题班会
防止校园欺凌事件主题班会
漫川关镇中心学校 三年级一班
最近一段时间以来全国各地不断发生针对小学生的校园欺凌事件,通过本次活动,提高学生们的防范意识,并使学生掌握一些自我防护的技能和方法,做到在面对突发事件时能冷静的处理并保护好自身的安全。
一、导入
什么是校园欺凌,
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流
(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢,说说他们的“恶行”
横行校园“小霸王
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的身心伤害。
(2)交流
被同学欺负了怎么办,
三、引导学生学习自我防护的知识
小学生该如何防止校园欺凌呢,
(1) 当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。
(4)当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。
学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结
在本次活动中,学生们进行了热烈的讨论,对关系到自身安全的各个问题进行了交流,并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识,也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解,并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深
入到每个学生的日常生活中,一定会创造出一个更好学习生活环境。
校园欺凌主题班会篇二:杜绝校园欺凌班会主题
《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》主题班会六一班 朱小娅
同学们,今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有:一、索要钱物,不给就威逼利诱。二、以大欺小,以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争,用暴力手段争短论强。 在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有:山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴,她们效仿网络中的打人视频,将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物,拒绝后遭到殴打,还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲,良知已被埋没,完全跨过了道德的底线,
人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害,而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,如不及时反省及改正,难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复。所以,受“欺凌”的同学应该坚强勇敢,当受到欺凌时报告学校,让学校来处理。告诉家长,让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校,有关心和关爱我们的老师,为我们的安全保驾护航,有乐于奉献爱心的同学,为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生,多数已被学校的老师及时阻止和教育,事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互助,团结一致;使我们每个人都享受公平公正,实现人人平等,才能让我们在校园里快乐地成长。
当你穿过车水马龙的街道时,当你置身于人山人海的广场时,当你安安全全地穿过人行横道时,当你自觉地捡起校园的一片纸屑,当你不慌不忙在窗口买到饭菜时,这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序,我们要共同来维护它,共同来建设我们自己的美好生活环境。
我们都是祖国的花朵,自己这朵开得灿烂,也要让周围的花朵
开得鲜艳,相互衬托,才能构成最美的风景。从我做起,从现在做起,杜绝欺凌行为 ,构建和谐校园,做优秀好少年。
2016.9.19
校园欺凌主题班会篇三:预防校园欺凌主题班会
预防校园欺凌伤害主题班会
班会时间: 2016年9月28日
班会地点: 六一班教室
主持人:
班会议程:
校园欺凌
主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生,并且欺凌行为发生在校园内或校园周边,因此大家习惯称其为校园欺凌。
对在校园里悄然“滋长”的校园欺凌,我们该如何抵制呢,
一、抵制校园欺凌,辨别是前提
一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园欺凌,首先要具备对校园欺凌的识别能力。
校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校
园欺凌现象中最为普遍。 行为欺凌主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园欺凌说“不”
频频发生的校园欺凌打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园欺凌说“不”~ ?不崇拜欺凌文化,要形成正确的价值观。
?不参与校园欺凌。树立正确的是非观念,坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。 ?注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。 ?加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园欺凌产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以
法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己,关注他人
(1)安全第一,预防为主
校园欺凌的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:
?与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时
,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得
矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
?避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
?养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌,而这一切需要我们共同参与。 (2)应对欺凌,临危不乱
如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊慌~保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
?遭受语言欺凌时的自救
应对语言欺凌,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
?遭受行为欺凌时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办,
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害
的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,以法维权
由于校园欺凌事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
要应对欺凌,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示。
我们一定要记住:当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自
己所能及时伸出援助之手。
校园欺凌主题班会
预防校园欺凌主题班会
教学目标:
1. 让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影 响。
2. 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理 控制与调整不合理的观念。
3. 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾, 有效化解危机。 掌握应对校园欺凌的正确方法, 从而提高防欺凌能力, 进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害, 掌握正确应对校园欺凌的方法和策 略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所, 然而这片静土也染上了血腥。 如果任由这种 校园欺凌发展下去, 那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪 恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要 拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩 子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。 而对受害者来说, 这样的经历无疑是一场梦魇, 很容易留下永久的伤
痕。列举我们身边的校园欺凌事件:
中国青年网北京 6月 13日电 近日,一段“靖边六中多名女生 厕所轮番扇一女同学耳光”的视频在网络发酵,引发网民极大关注。 女生被打视频共计 2份 24秒,视频中多位身穿校服的女生在一片起 哄声中对一位女同学掌掴。
视频显示, 打人地点疑似为该校女厕所, 现场有女生起哄 “门关 住、门关住,开炮开炮”等话语。一位女生喊着“我开我开,你们没 人开我开” ,女生们遂挨个开始对被打女生发难。被打女生期间多次 摘下眼镜遮住面部哭泣,但还是有女生在起哄并对其实施掌掴。 经调查了解,网传视频发生于 5月 19日 (星期五 ) ,该校七年级 10名学生,因生活琐事产生纠纷,对同年级一名学生进行掌掴欺凌。 事后, 有学生向班主任反映有人打架, 老师在不掌握视频内容情况下, 曾以普通打架事件对涉事双方家长及学生做过处理,学生正常上课。 经靖边县教育局党组会议研究, 对此事件作出如下处理:对靖边 六中进行全县通报批评, 给予校长李应山、 分管安全副校长王宏飞党 内警告处分; 给予德育主任胡鹏飞行政记过处分; 责令靖边六中按学 校有关管理规定对相关班主任作出相应的处理, 处理结果报教育局备 案;责令靖边六中安排专人对受害学生进行心理疏导,按照《中小学 生守则》 的要求, 分别对参与掌掴和拍视频学生进行严厉批评教育 (义 务教育阶段学校不得开除学生 ) ,约谈参与掌掴学生的监护人,要求 其切实加强对监护对象的监护教育, 并责令参与掌掴学生家长和学生 向受害人道歉,取得谅解。
二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂, 受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校 管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个 方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、 心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染 (网络、电视、电影、广播、报刊等 ) ,社会暴力 文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。 这种不良影响, 不 仅仅体现在受害者, 也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量 的阻力。 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿 费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们 的行为很难获得社会 (主要是学校和家庭 ) 的认可,那些常在中小学打 架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。 对 于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾 ; 易造成性格懦弱、自卑,缺 乏信心和勇气 ; 造成心灵的阴影和伤害 ; 厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形:
1. 索要钱物,不给就拳脚相加 ;
2. 以大欺小,以众欺寡 ;
3. 为了一点小事,大打出手 ;
4. 同学之间因“义气”之争 ;
5. 不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕, 要敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄, 他们所实 行的第一次拦截往往都是一种试探。 如果此时在心理上就被对方所压 倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者, 就会带来了更不良的后果。 因而, 有效防范校园欺凌的第一要诀就是 “不怕” 。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧 密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一 时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时 向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对 方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反 的会在无形中助长了对方的气焰, 使得对方以为你软弱可欺, 往往会 导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺 凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好 的朋友,多交“益友” ,不交“损友” ,对已经受到暴力侵害的朋友要 多安慰, 但不宜鼓动或煽动其找人来报复, 以免引起更大的争端。 课 堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的
校园欺凌却打破了校园应有的宁静。 我们青少年共同生活在一起, 就 应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健 康阳光 的学生。
校园欺凌主题班会
校园欺凌专项治理主题班会
时间:2016年6月24日
班级:各班教室
内容:校园欺凌专项治理主题班会
校园暴力:主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生,并且暴力行为发生在校园内或校园周边,因此大家习惯称其为校园暴力。
对在校园里悄然“滋长”的校园暴力,我们该如何抵制呢?
一、抵制校园暴力,辨别是前提:
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷,以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐,为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”,为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己,关注他人
(1)安全第一,预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力,临危不乱
如果我们无法避免危险的发生,那么,在危险发生的时候,我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧,积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
要应对暴力,我们必须增强四个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
神木一小
2016、6、24日
校园欺凌主题班会
校园欺凌主题班会教案
七(16)班
班会目的及意义:
为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,加强法制教育,规范学生行为,促进学生身心健康发展,活动中,同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片,深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害,并在全校范围内开展了自查和反省,学校分管德育工作的王校长表示:要坚决打击各种校园欺凌行为,全力打造平安、和谐校园,努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、观看“预防‘校园欺凌’事件”视频。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌纪实片)
4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?请大家说说想法。
6、请一名同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
2016年9月12日
校园欺凌主题班会教案
精品文档
校园欺凌主题班会教案
为建设文明校园,增强师生的法制观念,下面由为大家收集的校园欺凌主题班会,欢迎大家阅读与借鉴!
【校园欺凌主题班会教案一】 认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神,治理发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为,为学生提供一个良好的学习、成长环境,郯城县第五中学召开“专项治理校园欺凌”主题班会。
主题班会首先以近期各地发生的“校园欺凌事件”为实例,让学生明确“校园欺凌事件”的概念,告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌;
其次学校安全办配合政教处要求全体班主任进班收缴竹棍、水果刀、火机等危险物品,将校园安全事故扼杀在萌芽中;
接下来加强对学生文明上的教育,要求全体学生文明上,上聊天时不说脏话、不骂人,杜绝因上聊天引发打架斗殴事件的发生;
最后,开放学校心理辅导室,由专业教师对学生进行心理辅导,引导学生向健康积极的方向发展。
郯城县第五中学本次专项治理工作将会常抓不懈,学校政教处、安全办对本项工作将采取及时调度的方法,治理期
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间如发生校园欺凌事件将及时通报处理,造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理,强化治理力度,为学生提供积极、向上、健康的成长环境。
【校园欺凌主题班会教案二】 为了增强师生的法制观念,促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性,提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力,2016年5月16日下午,灵宝市故县镇河西小学五年级举行了“ 法制教育进校园 严防校园欺凌”主题班会活动。
告诉同学们当好朋友受人欺负的时候,要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助),不能教唆别人抢劫,实行打击报复,否则,就会构成犯罪,就要受到法律的制裁。同时,列举了小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提醒大家要及时改正,防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话,不要到游戏厅、吧等娱乐场所去,做一个遵纪守法的好学生。
通过这次主题班会,同学们牢固树立了“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的思想,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、守法,而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!
班会总结:通过本次班会队活动,增强了该校师生反欺凌的意识,为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。该校安全处唐主任表示:应对校园欺凌是一项长期的工作,学校
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将会严肃校规校纪,规范学生行为,想方设法确保校园平安、和谐。
【校园欺凌主题班会教案三】 活动准备:
1、每人准备说一件.关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片,大家.什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
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7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展.关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
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