话题:菊花 叶子 教育学习
5、一阵风刮来,桂花纷纷地飘落下来,站在桂花树下的我,如同仙女一般,在这满天飞舞的桂花下,心中默默地跳起了舞,不久,风停了,桂花已落了一地,满地的桂花,让人都不忍心踩在下面。6、小青松的叶子四季青,像一枚枚绿色的小针,又像小刺猬身上坚硬的刺。别看它的体积小,它的用处可大了~这针状的叶子,细细长长的,不仅能储存水分,而且还能减少水份的蒸发,从而才能使松树四季常青。7、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈、舒展奔放,令我为之心动神往;荷花的典雅脱俗、冷艳幽香,令我为之仰慕倾倒;丁香的洁白无瑕、纯净淡雅,令我为之赞叹敬重;牡丹花的妖娆多姿、国色天香,令我为之痴迷眷恋……但,我最喜爱的还是菊花。8、天高云淡,秋风瑟瑟,树叶宝宝依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来,像给大地铺上了金色的地毯。而香樟树的叶子却没有掉,只有偶尔掉下来的几片叶子,像一只只小蝴蝶手舞足蹈地飘落下来。9、时间如流水,转眼间,脾气暴躁的夏大哥悄然而来。大太阳发出
强烈的光线,把我们都快晒死了。这时,香樟树挺身而出,用它那巨大的绿伞,帮我们挡太阳。顿时,你神清气爽,如果再吹来一阵风的话,会让你感到秋天似的凉爽。10、秋天,随着天气渐渐转凉,树叶也开始发黄、脱落了。我很喜欢那纷纷飘落的树叶,那枯黄的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶,他们随风飞舞着,美极了。11、梅花,是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑,憨态可掬;有的袅袅娜娜,羞羞答答;有的端庄大方,秀美十足……再配上梅花的奇香,真是惹人爱怜。12、莲花真美啊~“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我觉得自己也仿佛也幻化成地中的一朵莲花,在这美丽的舞台上尽情地歌着舞着。树上传来几声鸟的叫声,一层水雾泛起,像给池塘披上一袭轻纱。13、看啊~菊花有大有小,大的像绣球,小的似碧玉,美得那么可爱~那花朵,有的像老爷的柺杖,有的若蛟龙的爪子,各不相同千姿百态。菊花的颜色更是很多,红的像火;粉的似霞;白的如雪,数不胜数。14、菊花的平凡、淡雅、悠逸执着。菊花的平凡,是我们所没有的,菊花的淡雅是我们所没有的,菊花的平凡更是我们所没有的。菊花的……15、故乡的四野,放眼望去,到处是各色各样的树,其中数量最多的要算是柳树了。田埂边,河堤旁,房屋的四周,几乎无处不可以生长。或整齐排列,或错落有致,或者干脆毫无秩序。树干有高有矮,枝条却都很茂盛。劲挺如壮士之豪情,低垂似夫子之谦逊;婀娜如裙裾漫舞,
飘逸似长发随风。
描写植物的作文开头,结尾
好的开头与结尾
心灵小故事
成功
一位父亲很为他的孩子苦恼,因为他的儿子已经十五六岁了,可是一点男
子气概都没有。于是,父亲去拜访一位禅师,请他训练自己的孩子。
禅师说:“你把孩子留在我这边,三个月以后,我一定可以把他训练成一
个真正的男人。不过,这三个月里面,你不可以来看他。”父亲同意了。
三个月后,父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛,
以展示这三个月的训练成果。
教练一出手,孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战,但马上又被打
倒,他就又站起来??就这样来来回回一共十六次。
1
禅师问父亲:“你觉得你孩子的表现够不够男子气概,
父亲说:“我简直羞愧死了~想不到我送他来这里受训三个月,看到的
结果是他这么不经打,被人一打就倒。”
禅师说:“我很遗憾你只看到表面的胜负,你有没有看到你儿子那种倒下
去立刻又能站起来的勇气和毅力呢,这才是真正的男子气概啊~”
启示:成功在于不倒下,能一次次站起来迎接挑战。只要站起来比倒下多一次,就是成功。
一、凤头、猪肚、豹尾
文章开头要像凤凰的头,精彩亮丽;中间要像猪肚,充实丰富;结尾要像豹尾,
响亮有力,这样的文章才会倍受人们喜欢。
二、文章的开头
好的开头是成功的一半,开头的形式方法很多,也没有固定不变的,它要根据不
同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定,灵活机动。 1、开门见山式
这种开头是直接介绍人物的品格特点,概括全文要写的内容,直插中心。好
比一打开门,就看见山了。比如:《我的妈妈》开头:
2
我的妈妈叫付悦,今年38岁了,是一位白衣天使。她热爱自己的事业,为
医治患者,挽救生命垂危的病人,废寝忘食、不分昼夜地工作着,常常顾不上照
顾这个家,更顾不上自己。
画“________”的部分恰恰就是文章的中心,是全文的概括,看到这些,就
知道文章要写什么了。
再如:《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白
杨树~”《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船
荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
小试身手
请你用开门见山的开头方法仿写《我的爸爸》
欢体育运动,酷爱读书,同学们都说我是“书虫子”呢~
2、外貌描写开头。
用描写人物外貌特点开头,引出要写的人来。
《我们的王老师》的开头:
她,中等身材,不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发,两道细长的黑眉毛,一双炯炯
有神的大眼睛忽闪忽闪的,总是放射着坚毅慈祥的目光。
3
嘴角边总是挂着微笑,
让人感到无比亲切。她,就是我们的班主任王老师,她像妈妈一样关心我们,像
园丁一样哺育我们,勤勤恳恳,任劳任怨,是最好的老师。 《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉
毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧,她就是我
的好伙伴——曾雨舒。
《我最喜欢的人》
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,丰满而不
胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈,怎
么样,长得漂亮吧。
小试身手
请你用外貌描写方法仿写《我的爸爸》
3、自然式开头(以起因写起)。
从一件事情发生的时间(天气环境)、地点、人物和起因
4
入手进行开头,很自然
地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。
如《记一次扫墓》的开头:
“清明节那天的早晨,天阴沉沉的,还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站
着整齐的队伍,手捧朵朵小白花,心情沉重地去烈士陵园扫墓。”
小试身手
请你用自然式开头仿写《记一次旅游》
4、倒叙式开头(从结果写起)
这种开头是用回忆的口气先说事情的结果,然后再从头说起,让人觉得记忆
中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔??刻骨铭心,难以忘怀。
比如:《童年趣事》的开头:
在我童年记忆的小河中,留下了许多金色的浪花,而最美的那一朵就是小时候“种
汽车”,梦想能长出很多汽车的“傻事”,它给我带来的乐趣至今不忘,每想起这
件趣事,还捧怀大笑呢~
小试身手
请你用倒叙式开头仿写《童年趣事》
5
5、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文
例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海
边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,
小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那
普通又普通的人们?? (选自《幽幽小巷情》)
小试身手
请你用倒叙式开头仿写《敬爱的老师》
6、梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒
发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。
如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄
阳。啊~这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝
了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一
有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道
6
上。我惊诧,这是我的
家乡吗,(选自《未来的家乡》)
7、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,
选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的
作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:
只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这
件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头~”
8、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文
章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活。
如:“懒虫~快八点了~再不起床就要迟到了~听到了没有~我要掀被窝了~”妈
妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的
妈妈》)
三、范文欣赏并说说他们采用的是什么样的开头方法
例如
7
我的爸爸
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。 开头方法
会“流泪”的树
大自然中,有许许多多不同的树种:榕树、龙血树、万年青??其中,最令我称奇的是橡胶树。
橡胶树的特别之处——就在于它会“流泪”。
8
我第一次发现橡胶树会“流泪”是在六岁那年:那天,我中午回家,脚底被一块玻璃碎片意外地刺中了,当时感觉到一阵钻心的痛,我只能一瘸一拐地走着回家。回到家后,我一看鞋底,发现右边有一块玻璃碎片,就小心翼翼的取了出来,生气的扔到一棵树上,但那块玻璃并没有掉下来,真是个奇迹~好奇心驱使我上前看个究竟。“啊~”小树身上布满了像眼泪一样的乳白液体,正是这种粘糊糊的液体使玻璃碎片牢牢地粘在上面,久久不会掉落。难道小树也会流泪,
后来,我回到家里,像蜘蛛一样在“网”上搜索树木会“流泪”的答案。经过了不懈努力,我查到了:这种树叫橡胶树,只生长在云南一带,属于蔷薇亚纲,大戟科。用利器将其划开,便会流出一种叫生浆的液体,乳白色,很黏,是制作车用塑胶轮胎和医用手套的重要材料~“咦,橡胶树只生长在云南一带,我怎么又会在重庆看见它的身影呢,”我百思不得其解。
这时,我的大脑里翻过一张张图片,一段段资料,那是我在《自然百科全书》中找到的一段资料:这种树叫黄角树,用利器将其树干划开就会流出黄角树浆,黄角树浆可用来做固体胶哩~
哦,原来我家院子里的那棵树不是橡胶树,而是黄角树,我差一点就把它当做橡胶树了。原来,大自然中有许多作用相似的动植物,只要我们细心观察,就一定能够发现其中所
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蕴含的奥秘~
篇二:小学作文指导之精彩开头与结尾
好的开头与结尾
心灵小故事
成功
一位父亲很为他的孩子苦恼,因为他的儿子已经十五六岁了,可是一点男子气概都没有。于是,父亲去拜访一位禅师,请他训练自己的孩子。
禅师说:“你把孩子留在我这边,三个月以后,我一定可以把他训练成一个真正的男人。不过,这三个月里面,你不可以来看他。”父亲同意了。
三个月后,父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛,以展示这三个月的训练成果。
教练一出手,孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战,但马上又被打倒,他就又站起来??就这样来来回回一共十六次。
禅师问父亲:“你觉得你孩子的表现够不够男子气概,
父亲说:“我简直羞愧死了~想不到我送他来这里受训三个月,看到的结果是他这么不经打,被人一打就倒。”
禅师说:“我很遗憾你只看到表面的胜负,你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又能站起来的勇气和毅力呢,这才是真正的男子气概啊~” 启示:成功在于不倒下,能一次次
10
站起来迎接挑战。只要站起来比倒下多一次,就是成功。
一、凤头、猪肚、豹尾
文章开头要像凤凰的头,精彩亮丽;中间要像猪肚,充实丰富;结尾要像豹尾,响亮有力,这样的文章才会倍受人们喜欢。
二、文章的开头
好的开头是成功的一半,开头的形式方法很多,也没有固定不变的,它要根据不同文章、不同内容以及自己的思路、兴趣来决定,灵活机动。 1、开门见山式
这种开头是直接介绍人物的品格特点,概括全文要写的内容,直插中心。好比一打开门,就看见山了。比如:《我的妈妈》开头:
我的妈妈叫付悦,今年38岁了,是一位白衣天使。她热爱自己的事业,为医治患者,挽救生命垂危的病人,废寝忘食、不分昼夜地工作着,常常顾不上照顾这个家,更顾不上自己。
画“________”的部分恰恰就是文章的中心,是全文的概括,看到这些,就知道文章要写什么了。 再如:《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树~”《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 小试身手 请你用开门见山的开头方法仿写《我的爸爸》
11
2、外貌描写开头。
用描写人物外貌特点开头,引出要写的人来。
《我们的王老师》的开头:
她,中等身材,不胖不瘦。一头乌黑的齐耳短发,两道细长的黑眉毛,一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的,总是放射着坚毅慈祥的目光。嘴角边总是挂着微笑,让人感到无比亲切。她,就是我们的班主任王老师,她像妈妈一样关心我们,像园丁一样哺育我们,勤勤恳恳,任劳任怨,是最好的老师。
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:描写植物的作文开头,结尾)。
《我最喜欢的人》
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,丰满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈,怎么样,长得漂亮吧。 小试身手 请你用外貌描写方法仿写《我的爸爸》
3、自然式开头(以起因写起)。
从一件事情发生的时间(天气环境)、地点、人物和起因
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入手进行开头,很自然地写下支去。这种开头也叫“顺叙”开头法。
如《记一次扫墓》的开头:
“清明节那天的早晨,天阴沉沉的,还飘洒着牛毛细雨。我们高年级同学站着整齐的队伍,手捧朵朵小白花,心情沉重地去烈士陵园扫墓。”
小试身手 请你用自然式开头仿写《记一次旅游》
4、倒叙式开头(从结果写起)
这种开头是用回忆的口气先说事情的结果,然后再从头说起,让人觉得记忆中的事或美好、或有趣、或难忘、或后悔??刻骨铭心,难以忘怀。
比如:《童年趣事》的开头:
在我童年记忆的小河中,留下了许多金色的浪花,而最美的那一朵就是小时候“种汽车”,梦想能长出很多汽车的“傻事”,它给我带来的乐趣至今不忘,每想起这件趣事,还捧怀大笑呢~
小试身手 请你用倒叙式开头仿写《童年趣事》
5、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文
例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺
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的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们?? (选自《幽幽小巷情》)
6、梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。
如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊~这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗,(选自《未来的家乡》) 7、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:
只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头~”
8、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形
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象更加鲜活。
如:“懒虫~快八点了~再不起床就要迟到了~听到了没有~我要掀被窝了~”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)
三、范文欣赏并说说他们采用的是什么样的开头方法
例如
我的爸爸
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是
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同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与
品德比,就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。 开头方法
会“流泪”的树
大自然中,有许许多多不同的树种:榕树、龙血树、万年青??其中,最令我称奇的是橡胶树。
橡胶树的特别之处——就在于它会“流泪”。
我第一次发现橡胶树会“流泪”是在六岁那年:那天,我中午回家,脚底被一块玻璃碎片意外地刺中了,当时感觉到一阵钻心的痛,我只能一瘸一拐地走着回家。回到家后,我一看鞋底,发现右边有一块玻璃碎片,就小心翼翼的取了出来,生气的扔到一棵树上,但那块玻璃并没有掉下来,真是个奇迹~好奇心驱使我上前看个究竟。“啊~”小树身上布满了像眼泪一样的乳白液体,正是这种粘糊糊的液体使玻璃碎片牢牢地粘在上面,久久不会掉落。难道小树也会流泪,
后来,我回到家里,像蜘蛛一样在“网”上搜索树木会“流泪”的答案。经过了不懈努力,我查到了:这种树叫橡胶树,只生长在云南一带,属于蔷薇亚纲,大戟科。用利器将其划开,便会流出一种叫生浆的液体,乳白色,很黏,是制作车用塑胶轮胎和医用手套的重要材料~“咦,橡胶树只生长在云南一带,我怎么又会在重庆看见它的身影呢,”我百思不得其解。
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这时,我的大脑里翻过一张张图片,一段段资料,那是我在《自然百科全书》中找到的一段资料:这种树叫黄角树,用利器将其树干划开就会流出黄角树浆,黄角树浆可用来做固体胶哩~
哦,原来我家院子里的那棵树不是橡胶树,而是黄角树,我差一点就把它当做橡胶树了。原来,大自然中有许多作用相似的动植物,只要我们细心观察,就一定能够发现其中所蕴含的奥秘~ 开头方法
未来之城
“咦,这是哪里呀,”“欢迎来到2050年的未来之城,我是机械向导瑞伯特。”“那你就带我出去转转吧~”
我跟瑞伯特走出了我们这栋——环保大楼。我们这栋大楼使用人们不用的垃圾,提取出有毒有害物
质后,再进行压缩的工序制作的,非常的环保。我们一走出来,就看到了奇特的景象——车辆能在天空上行驶~“瑞伯特,为什么车子能够在天空上行驶呢,”我好奇地问道。“我们未来之城以生产、发明而著名,”瑞伯特耐心的讲解到,“应为我们对车辆的需求过大,导致地面上不满足于许多车辆同时行进,在三个月前,由政府投资完成的天空车辆行驶道竣工,车辆可用‘摩天之翼’飞上天空行驶道。”我又接着问道:“那他们又怎么不排放尾气呢,”瑞伯特呵呵一笑,道:“这就是我们政府的聪明啦,他将汽油换成了随处可见
17
的纯净水,不仅令车辆的时速提高了,还很环保呢~”
我和瑞伯特继续漫步在街头上。“前方就是街心广场,听说里面还有个生活博物馆,有许多有趣的
发明呢~”瑞伯特很自豪的介绍到。“那还等什么,赶紧进去吧~”我就拉着瑞伯特的手,一路飞奔??
“哇~”我忍不住大声尖叫,里面好玩的数不胜数:有宇航员杨利伟登上冥王星后,与外星人友好
拍照的照片;可以将被污染的水直接净化,并可直接饮用的水源净化机;一种可以将天空上柔软的白云收集起来,压缩制成床垫的白云床垫制作器;可以海陆空三栖使用的急速跑车??
啊,未来的城市多美好,科技多发达呀,随着我祖国的国富民强,科技的日新月异,我们的生活将
变得更加美好,城市也将变得璀璨夺目~ 开头方法
难忘的第一次
从我入学到现在,我经历过许多第一次,如第一次考试,第一次获奖,第一次上网,第一次??然而,令
我印象最深的是第一次煮饭。每当我想起这件事就合不拢嘴。
哪是一个星期天,我爸爸、妈妈不在家,我想我从来没有帮妈妈做过家务活,这回可是一个好机会,就煮一锅饭吧,给爸妈露一手,让他们高兴高兴。
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说干就干,我先掏了一锅米。听妈妈说过,煮饭之前要先洗2至3次米,我就学着妈妈的样子洗起
米来。但每洗一次米,就有一些“小淘气”顺着水“逃走”,因此,洗完米,米就少了三分之一。我把洗好的米倒进了电饭锅,插上电源,自个儿去网上冲浪了。
正在我冲得起劲时,不知从哪儿传来了“劈里啪啦”的声音。我循声找去,发现是从厨房间里传来
的,我立马想到了那锅饭,揭开锅盖一看,啊,天哪,这是我煮的饭吗,颜色又黑又黄,尝了一下,“呸”硬的像一些小石子。这可怎么办呢,我急得像热锅上的蚂蚁。不知如何是好。正当我发愁时,爸妈回来了。妈妈问我:“行健你在干什么呀,”我吞吞吐吐地说:“我??我??做??做??”“咦,什么味道啊,”妈妈警觉地问,边问边和爸爸一起来到了厨房,一看,全明白了,“哈哈哈??”地笑了起来,把本来就爱笑得妈妈笑得眼泪都出来了,爸爸也被笑得弯下了腰。后来我才知道,是因为我煮饭之前忘了给锅里加水,才会烧成这样。
我想:无能做什么事只有仔细观察,虚心学习才会成功。这不,“煮”下面还有四点水呢~ 开头方法
毕业了,多么不舍
在小学六年级的日子一天天的变少,我的心情也一天天地沉痛起来;一想起就要和相处多年的同学们分手我的心情真的很难过。
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我和同学们就是在这里度过了六年欢乐的时光,在老师悉心的照料下我们终于长大了,马上就要升入中学了。我们的老师就像一盏航标灯,指引我们前进。虽然我们都毕业了,她还是千叮咛万嘱咐,叫我们要继续努力,为自己的将来书写光辉的篇章,将来为国家做贡献。
告别母校,我依稀记得刚入学的日子
那时候,我常常和朋友追逐嬉戏。当时的我,是那么天真不懂事。虽然如此,班上的每个同学都对我很亲切。当我上学时,他们陪伴着我;当我寂寞时,他们编织笑话逗我开心。现在,我们就要各分东西了,真叫人舍不得。和同学们一起的美好时光,我永远不会忘记。
告别母校,我忘不了教室里的黑板。因为无论春夏秋冬,老师们总是用那洁白的粉笔书写出最动人的知识,那线条是如此完美无缺;那技巧,是如此扣人心弦;那话语,是如此打动人心;那图例,是如此生动形象??老师的手有了茧,老师的头发有了星星白光,可是她们仍就乐意地写着、画着,仿佛那
篇三:描写植物的作文
描写植物的作文
描写植物的作文
在我家客厅的电视旁,养着一盆龟贝竹。我对它百般疼爱,总是说“这是我家最好的盆景。”爸爸是个养花之人,家
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里的花多多少少也有十余盆了,而让我最欣赏的,也正是这盆龟贝竹了。
龟贝竹的“肖像美”
龟贝竹的叶子是翠绿色的,它像极了菊花的花瓣,但那是不知道放大了多少倍的事情了,好在龟贝竹的叶子并不呆板,它的茎由外向内,由粗到细。它的根是“卧”着的,好像要摆脱花盆的束缚,长到地上去。远望龟贝竹就好像是披着绿色衣服的少女,散发着青春的气息。近看它,最长的茎约1米,最短的茎也就0.5米多些吧。龟贝竹,它虽不及牡丹的雍容华丽,也不及莲花的清幽高贵,但四季常青的龟贝竹,给我们带来了春天的希望。
龟贝竹的“内在美”
龟贝竹不仅在视觉上吸引着我们,而且它的功能也是不可忽略的。大家应该听说过“绿色养眼图”吧~在你视觉疲劳时,龟贝竹会施展它无穷的魅力,让你的眼睛变的轻松。龟贝竹不仅“护眼”,还可以为你挡住一定量的电脑辐射。众所周知,长时间坐在电视或电脑旁,会有一些辐射时常侵蚀着我们的身体,但在电脑或电视的旁边放一盆龟贝竹,它就可以为你挡住大量辐射,何况它本身就是件完美的“工艺品”。
每次有客人来到我家,都会对这盆龟贝竹赞不绝口,或许是因为它的“造型”独特吧~龟贝竹还有净化室内空气的作用。龟贝竹的魔力是无穷的,我爱我家的龟背竹。
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篇四:大作文五:开头结尾
课题:作文的首尾(二课时)
主稿:阿丽娜审核: 日期:教师:
知识与技能:
掌握几种作文开头和结尾的方法。
过程与方法:
通过欣赏作品的开头和结尾,从而明白好的额开头和结尾的重要性
篇五:写事、写物作文开头
二、活动作文
示例《课余生活》。
构思:下课了、玩老鹰捉小鸡 + 老鹰捉住2只 + 另一只特难抓= 主题:有趣的课余活动
9、开头:戏。
”“叮铃铃~”下课的铃声响了起来,随着老师从教室走出来,同学们也一个接一个地冲出了教室。
结尾: 时间过的真快,上课铃响了,同学们快乐的跑回了教室。
10、开头:我们的课余生活丰富多彩,有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是打沙包。
三、事件作文
22
11、《童年趣事》
开头:童年就像一条小河,朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。那次 捉蟋蟀 就是这条小河中的一朵浪花,有趣极了。
结尾:捉蟋蟀只是我童年干过的许多趣事中的一桩,还有许多现在回想起来忍俊不禁的事,就是它们组成了我丰富多彩的童年。
12、《这件事让我 》
开头:时间老人牵着我的手带着我走过了 个春夏秋冬,回首看来时的路,发现路上已留下了我一串串由小变大的脚印。这些脚印总是给我留下难忘的回忆。
13、见物想事
每当我看到 ,妈妈那慈爱的面容就浮现在了我的眼前,每当我捧起它,就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”
四、写物作文
14、《我爱》(填喜爱的植物、动物)。
开头:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 结尾:我爱菊花,更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花,披戴着黄金甲,栉风沐雨,笑迎荆棘满途的人生。
15、
填一种文具
23
习的好帮手,有着许多故事??它是妈妈给我从文具店买的。
结尾: 这就是我喜爱的文具盒,你的文具盒也有故事吧,快来讲一讲!
16、《美丽的 》
我喜欢红叶似火的香山、、雄伟的泰山、秀气的瑶台山,但我更喜欢家喜爱家乡的莲湖公园,春天的公园美丽极了。
来到公园,只见门口立着一块巨大的石头,上面刻着四个金色的大字“莲湖公园”。
24
植物,动物,记事作文的开头结尾
植物、动物,记事作文的开头结尾
(一)植物
?我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,边缘上长出均匀的
锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。 ?山腰之上,黄栌树丛生,枝叶如云,金秋时节,层林尽染,如火如荼,恰似少女红
装。
?香山的黄栌叶红彤彤的一片,像是从天而降的晚霞。
?雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠。
苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月。 ?大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,
以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然,也装点着人们的生活,为我们创
造了一个美丽宜人、多姿多采的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。 ?古榕树根如蟠龙,皮若裂岩,像个百岁老人,捋着长须。
?小院里有棵古老的槐树,它身上长着好多节疤,鼓鼓囊囊的,就像一个瘦骨嶙
峋的老人。
?高高的椰子树像一把太阳伞,总是向海倾斜着,微微地弯着腰。 ?远处的小树林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响绿叶,像是唱着一支动听的
歌。
?树林醒来了,在晨风中梳理了头发,又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。 ?在古柏丛中攀援而上,实在是清幽极了,空气里充满柏叶的清苦味,似乎置身
于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
?法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞,已伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。 ?在初春的暖风里,满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花,像天上落下了奇异的
雪。
?高大的榕树,长出无数气根,像维吾尔族小姑娘的辫子一样。 ?熟透了的石榴,有时会炸开了皮,就像小孩子张大了嘴,露出了整齐的牙齿。 ?那石榴个个都长得裂开了缝,露出像牙齿似的石榴籽,顶端几片叶子全拢在一
起,像蝴蝶结似的,使它更加美丽。
?深秋时节,这树上的石榴全部裂开了嘴儿,好像是一朵朵盛开的鲜花。 ?石榴熟透了,它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口,争相向人们报告着成
熟的喜讯。
?树林被微风一吹,发出“沙沙”的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛。 ?那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
(二)动物
1、兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,
灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。 2、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪
球在滚动。
3、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏
小绿灯。
4、小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上
往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。
5、这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 6、湖面上,当天鹅伸展着宽阔的双翼,引翅拍水行进时,犹如一叶叶的扁舟,
一张张的风帆。宽阔的湖面上,成群洁白的天鹅,在悠闲地游荡,像朵朵白
絮在随风漂流。
7、湖面平静,水清见底,山光水色融为一体,洁白仿佛置身于仙境之间,流连
忘返。
8、天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军;时而曲颈低头,闲雅胜似仙子。 9、当白鹤展开美丽的双翅,翩翩起舞的时候,那修长的双腿,那优雅的舞姿多
么像杰出的“芭蕾舞大师”。
10、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花,绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。 11、仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红,脖项修长,羽毛洁白,双腿纤细,
真个是形体秀丽,举止潇洒,神采飘逸。
12、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠,像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。 13、仙鹤站立时总是高高竖起身体,伸直脖子四下张望,常常站立许久。因此,
人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。 14、鹤群长距离飞行时,常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去,飘飘然呈
现出一副轻逸而潇洒的风姿。
15、水面上黑压压一群野鸭子,灿烂的羽毛,在夕阳的余辉下,像浮着一簇簇
花环。
16、这些野鸭子都生着一个金翠色的头,亮晶晶的眼睛,颈上有一圈灰白色的
羽毛,就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
17、野鸭悠闲自在地浮着,一会儿跌入水底,一会儿又立在浪尖上,像孩子在
打秋千。
18、远处的湖面上有几只野鸭在游动着,就像一只只无线电操纵的小军舰,那
么英武,那么雄壮。
19、那五色斑斓的野鸡,挺着胸,迈步走出草窝,像骄傲的将军。 20、金鸡全身的羽毛色彩艳丽,油光发亮,就像披上了一件华贵的大礼服。 21、金鸡张开翅膀站在太阳下,就像凤凰朝阳,浑身金亮金亮的,美丽极了。 22、金鸡有匀称的体型,矫健的双脚,头戴黄冠,颈部装饰着金黄色的“项圈”,
两肩有金光灿烂的披肩。
23、雄鸳鸯羽毛华美绚丽,背部褐色,腹部白色,头顶羽冠,眼后生有长长的
白色眉纹,好像刚刚化过妆一样。
24、在苇塘里,鸳鸯常将脖子伸得长长的,两翅展开拍击水面。一对对色彩斑
斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游,时而发出“咕枣咕枣咕”的
低沉而柔美的叫声,好像情侣在窃窃私语。
25、大雁的身体构造很像小船,一双带蹼的脚,像是两把船桨。扁平的嘴有锯
齿状的缺口,便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。 26、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排
成个“一”字。成行的大雁,像胜利进军的队伍展翅南飞,互相呼应着一往
直前。
27、群雁在霞光中抖擞着翅膀,悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上
天空,像出征的战士,呼喊着,歌唱着,声音里充满了必胜的信念。 28、雁群排成整整齐齐的人字形,目标一致地向前飞着,它们在天空嘹亮地叫
着,好像在庄严地宣告它们的队伍是整齐的,它们的目标是明确的。 29、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅
绿色的春装,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(三)记事作文结尾开头
1. 往事像落日映照的河面,总将闪光的色彩捡起,珍藏在心底。 2. 往事像落日映照的河面,我将闪光的色彩捡起,珍藏在心底。
3. 在我走过的十五个春秋里,当我的需要一次又一次得到满足时,我一次又一
次地感动了。这里,我只能摄取生活中的一两个镜头,来赞美人们的爱心,
来表达我的感激。
4. 我在受到一次又一次感动的同时悟出:在别人最需要的时候,把自己的爱心
送给他们,我们自己也是幸福的。这“最需要”有时不一定很大,但“一点一滴
总关情”。人人奉献出别人最需要的东西,世界就会变成美好的人间。 5. 爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,
滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个行标,指明了新生的希望。 6. 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人?要相信,只要人人献出一份爱,
世界将变成美好的人间。
7. 感谢那片永不凋落的梧桐叶,它让我找到了生活的真谛。 8. 我猛地转过身,朝那边看去,啊~枯老的枝条上,一片红得像火一样的叶子
正在发散出它的活力,那上面似乎写着:“生活的悲观者,你是否把眼睛朝前
看,路是自己走出来的?
9. 我激动地哭了,是啊~生活靠勇气,靠自己去精心打造? 10. 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法遗忘那滋
养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如?无
论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛
弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
11. 回报,将之升华而言便是一种责任,而它要求人们在危难之际能助人力挽狂
澜,在安和之时能以益授人,这才是回报的真谛。
12. 苦咖啡,一个在短时间内让我钟情的东西,它使我感受到了生活的真谛。 13. 就这样一次又一次地品味苦咖啡,我终于明白:苦咖啡不仅给我带来了快感,
还使我知道苦也能给人带来幸福。只有知道了苦,才会珍惜苦过之后的甜~ 14. 同学们,让我们感受生活,感受生活中所不可避免的苦涩,并珍惜苦过之后
的浓浓的甜,带给我们的幸福。
15. 血浓于水的感情,不用甜言蜜语来维持,只需要相互之间的尊重。 16. 只要我尊重她,她也尊重我,这份幸福,这份感情,永远不变。 17. “我想有个家,一个不需要多大的地方?”每当我听到这首动人的歌,不禁感
慨万千。
18. 其实,我们家发生的一切,不正演绎着同一个故事吗,我仿佛看见了那只受
伤的小鸟在亲人的爱抚下。啊~我们有家真好。
19. “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一杯酒,一生情?”
周华健的歌在耳边响起。
20. (是谁说的,朋友,是一生一世的牵挂;其实,一生一世牵挂你的人,就是
朋友。)
21. 家,是一种感觉,它是一方湛蓝的天空,一套简陋的桌椅,一片充满生机的
沃土?
22. 我似一叶小舟倚靠着温柔包容的港湾,独自感受着那份宁静和安详? 23. 我走在回家的路上,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺流而下,给我本就
有点苦闷的内心增添了几分冷清。
24. 我想:那一刻,我内心的幸福感别人是无法理解的。
25. 蓝蓝的夜空中闪烁着迷人的星光,似乎在倾诉着一段美丽的故事。 26. 夜晚,深蓝色的天空中挂起一轮皎洁的明月,映着稀疏的星斗。在银河岸边
我看到有三颗星星熠熠地闪光,在我心里它不再是一个古老而美丽的传说,
我觉得那正是爸爸牵着我和妈妈在走。
27. 一切都是外在的,只有亲情和爱才是真正的永恒
28. 月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的
影子映到墙上,在风中微微摇曳着。
29. 忘不了夏夜,我们一家三口人的合作:淡淡的,透出一丝清新,清爽的,流
出一股清凉?
30. 至今,那棵树依旧独立在我的窗外?
31. 窗外,那棵树在风中轻轻摇曳,似绿色的衣裙舞动,舞动着勃勃生机,舞动
着永恒哲理,而写字台上的点点光斑也时时刻刻感动着我:执著的生命,毕
竟是美丽的。
32. 歌德说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔
的是人的胸怀。”
33. 一个人在十分贫困、一无所有的时候,只要他有一颗宽容、仁爱的心,不仅
仅能做到这些,也许还有更多?
34. “人活着,或许有不少人值得你欣赏,但你最应该欣赏的应该是自己。”记得
第一次读到这句话时,不懂得什么含义,直到我了解了父亲鲜为人知的一面。 35. 我终于明白了以前读过的那句话:“人活着,或许有不少人值得你欣赏,但你
最应该欣赏的应该是自己。”在豁然开朗后,我要向世界高喊:“我最欣赏我
自己。”
(四) 结尾:
36. 借用一句广告词收尾:用心品味,生活本来有滋有味。
37. 我突然感到双眼有一种热乎乎的东西要流下来了,我赶紧把脸偏向窗外。这
时我看到,栀子花已在这不经意中开始飘落了,我知道,在这不经意中,我
早已被生活之美深深地感动了,因为:
38.栀子花瓣在飞,我的眼泪也——在——飞
39. 日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了。闭上眼睛,回首往事,一切
仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至
于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。
40. 童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。有的让人乐呵呵,有的让人翘
嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.......在我的脑海中,有一件发生在我身
上的傻事,我一直都没有忘记。
41. 时间如梭,一眨眼,五年过去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功。
都入过眼云烟,消失在记忆的最深处。
作文的 开头结尾
作文开头巧用修辞六法
“ 好的开头是成功的一半 ” 。但是中学生作文中却难见好的开头, 有的拖沓冗长,不得要领;有的虽看起来很简洁,却与正文缺乏自然的 过渡;有的开头千篇一律,一个模式 ?? 如此种种,不一而足,所以我们 提倡开头应该个性化, 怎样才能写出个性化的开头呢?这里简要介绍六 种方法。
一、以比兴开头
比,即比喻;兴,先言他物以引起所咏之物。用比兴开头往往从自 然界找出与人类社会相对应的事物,以此来做比喻,暗示文章的主旨, 这样写能使文章生动含蓄,而且可以丰富文章内容。如:
万棵青松可以成就茫茫林海,万朵鲜花可以成就花的海洋,万株小 草可以成就辽阔的草原,万朵浪花可以成就雄浑的大海,不论是青松、 鲜花还是小草、 浪花。 它们都是同样的平凡, 但也是同样的伟大。 因此, 平凡成就伟大。(《平凡成就伟大》)
开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人,以此引出 中心论点 “ 平凡成就伟大 ” 。
二、以排比开头
排比能使说理充满气势,形成汪洋恣肆的文风,如果在开头运用排 比既能丰富文章意蕴,又能有效增强语言的气势,集中表达思想感情, 增强文章的艺术美。如:
意气,是李白 “ 仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人 ” 的高歌;意气, 是杜甫 “ 致君尧舜上,再使风俗淳 ” 的肺腑之言;意气,是** “ 数 风流人物,还看今朝 ” 的壮怀 ?? (《谈意气》)
“ 意气 ” 用李白、杜甫、**的诗句排比演绎,形象地阐释了意 气的内涵,增强了文章的文化底蕴。
三、以设问开头
议论文本来就是用以阐释问题、解决问题的,它的基本思路最先应 是提出问题,所以议论文可以问句开头,既符合认知规律,又引起了读 者的注意,而且树立了议论对象,更便于展开议论,如:
日日行走在巨大的水泥森林里,飞扬的尘土遮蔽了视线,喧闹的噪 声堵塞了听觉,烦琐的事务占据着生活的每一个角落。 你是否为这永无 止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫?
那么请给自己留一天空白,放了所有负担牵绊,不再有俗世粘滞, 带着一份恬淡的心情,走进江南。(《栖息江南》)
开头在铺展了目前生活现状后马上提出问题 “ 你是否为这永无止境 的忙忙碌碌感到窒息疲惫? ” 问题引起读者思考, 读者思绪自然会随着 作者的议论而逐步展开, 作者也就自然地提出了中心论点 “ 请给自己留 一天空白 ” 。
四、以拟人开头
1以拟人开头是又一使文章形象化的方式, 它也往往借助于自然界的 事物来说理,丰富文章的意蕴。如:
蜗牛说 “ 雄鹰展翅可以登上金字塔顶,而我心飞翔,亦可攀上金字 塔顶徜徉。 ”
小溪说:“ 雨珠奋力可以挤破白云降落,而我心飞翔,亦有飞上云 巅俯视山川的婀娜。 ” 绿叶说:“ 红花耀眼出众,独当一面,人人赞 不绝口,而我心飞翔,亦会甘为人梯默默耕耘,赢得赞誉声声。 ” 或许,雄鹰的矫健,雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理 之中,是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小,却也会有成就一 番伟大事业的出人意料的举动,又有谁可否认它的真实性呢?(《我心 飞翔》)
这里用蜗牛、小溪、绿叶等事物直接述说的方式开头,作者赋予了 自然界的事物以人性, 从而自然引出了 “ 出人意外 ” 与 “ 情理之中 ” 的 关系。
五、以假设开头
以假设开头就是不直接写事件,而是假设一种情形从另一角度来写。 往往用 “ 假如 ?? 将 ” 或者 “ 如果 ?? 就 ” 的模式, 这样比直接写要来得自 然些,这也是一种个性化的写作方式。如:
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就 是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼, 那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄; 人, 欲傲 立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是 其成功的基石。(《谈意气》)
作文开头选取自然界的事物来表现意气,但作者并不直说,而是用 假设的情形, 即 “ 雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打 ” , “ 骏马奔驰于旷 野要经历千万里奔跑的锤炼 ” ,用假设来表现作者严谨的逻辑思维。 六、以引用开头
开头可以引用名言或诗文表明作者的观点,使文章更具说服力,而 且更显文化底蕴。如有考生将冰心的小诗:“ 成功的花儿,人们只惊慕 它现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺性的 血雨。 ” 作为开头,直接表明主旨:生活需要奋斗。 再如《谈意气》:“ 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所 托, 放浪形骸之外。 虽趣舍万殊, 静躁不同。 当其欣于所遇, 暂得于已, 快然自足,曾不知老之将至。 ”
王羲之这一段脍炙人口的阐述,应当是古往今来时 “ 意气 ” 二字最 精当的诠释了吧。 “ 意 ” ,即心意,指人的志趣; “ 气 ” ,即气概,指 人的性格。知音难求,这是世之常理;寻觅与自己心灵相通的人,为遭 遇和自己意气相投的人而欣喜若狂,这也是人之常情。
文章以王羲之的话来开头,以此来诠释 “ 意气 ” 的内涵,既充分阐 述了意气,又直接推论出自己的观点。
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老师:在中考中, 在有限的时间里, 如何写出一篇好文章?除了平时的语文知识 积累,审好题立好意之外,还有就是对作文的“包装”,开头与结尾是作文必须 重点包装的地方。古人把文章开头称为“凤头”,把结尾称为“豹尾”,就是说
文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感, 给评委老师留下好的第一印象; 结尾 选择要恰当,要给人余韵不断,回味无穷之感。那么,如何对作文进行“包装” 呢?这就是我们今天这节课要解决的问题。板书(作文的开头与结尾)
老师:大家来看这样的一个例子。 (展示例子:站在路旁,傍晚的凉风轻悄 悄地吹过, 我们似乎听见那些站过一个又一个夏天依然挺拔的树木在传唱, 传唱 着我们城市里一天一点的进步,一天一点的改变……《改变》)这是我校 95级 的一名学生的作文, 大家观察一下, 这一篇作文的开头与作文标题之间有什么联 系?
学生:(议论) 作文的标题是 “改变” ,开头第一段中也提到了 “改变” …… 老师:对了,这就是作文的技巧之一:开篇点题。 (板书:作文的开头:1、 注意点题。)
那么,是不是开篇点题就是在开头就写作文的标题呢?
学生:不是。
老师:对了,开篇点题就是开头交待清楚作文的主题,当然,有时候作文的 标题就是文章的主题,比如《改变》这篇作文就是这样。
老师:除了开篇点题这一方法外, 在作文的开始阶段运用修辞方法, 也是经 常用的方法,先看这两个例子(展示例子:(1)日子一叶一叶地从生命之树飘 落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了 16圈年轮。(2)在花的眼中,
蜜蜂是永远的挚友,为花带来生命的延续。在蝴蝶的眼中,花是最好的天使,为 蝴蝶带来甜美的甘露。《真实的镜子》)
老师:看这两个例子,都运用了什么修辞方法?
学生:比喻。
老师:不错。大家看第一个例子,如果不用比喻,他的正确表达应该是怎样 的呢?
学生议论:它已经 16岁了……
老师:例子比实际表达的有什么不同?你们喜欢哪一种表现形式?
学生甲:例子表达的更形象。
学生乙:例子的文学韵味更浓一些。
老师:所以, 这就开篇运用修辞的作用, 它不仅让我们的表达更生动、 形象, 而且一下子吸引了我们的眼球,让人有眼前一亮之感。
老师:再来看下面几个例子。(展示例子:(1)它曾是千年的儒学大师发 自肺腑的呐喊, 它曾在勾心斗角、 尔虞我诈中变得不名一钱; 它曾是无数饱学之 士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单, 简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字; 它又太复杂, 复杂得让有些人将它遗 失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。(《千年的呼唤》)(2)燕子去了, 有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。)
老师:这两个例子也是文章的开头,他们都运用了什么修辞方法?
学生:排比。
老师:感觉有什么不同?
学生甲:感觉很有气势。
学生乙:感觉很吸引人。
学生丙:感觉很有作文功力很足。
……
老师:大家说得都不错, 在作文的开头运用排比的修辞方法, 给人以很有气 势的感觉,有气势了当然就吸引人,让人觉得作者很有才华。
老师:再来看例子。 [展示例子:(1)杨万里写过“映日荷花别样红”的六 月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪 中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)(2)“没有花香,没有树高,我 是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草 的无限崇敬之情。(《小草》) ]
老师:大家看了这两个例子有什么感觉?
学生甲:运用的是引用的修辞方法。
学生乙:感觉作者的古诗文功底很好
学生丙:感觉所描写之情一下子很形象起来。
学生丁:引用歌声,感觉开头很自然。
……
老师:大家说的,就是作文开头用引用的修辞方法的好处。
老师:回顾一下,我们介绍了哪几种作文开头使用的修辞方法?
学生:比喻、排比、引用
老师:大家觉得:是不是只有用这几种修辞方法才好呢?
学生:不是。
老师:不错,我们这里只是列举了几个例子而已。作文的开头,如果要使用 修辞方法, 可用的很多, 一定要根据你的实际需要选择性使用, 不要僵硬的套用, 这一点非常重要,请大家牢记。
老师:下面我们再来看作文开头的第三种方法。 先看例子。 [展示例子:(1) 如《改变》的开头。 “站在路旁,傍晚的凉风轻悄悄地吹过,我们似乎听见那些 站过一个又一个夏天依然挺拔的树木在传唱,传唱着我们城市里一天一点的进 步,一天一点的改变……” (2)秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出, 只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着了。《药》 ]请大家把这两 个例子齐读一遍。
学生齐读。
老师:上面两个例子中, 文章的一开头就创设出一种特定的氛围, 通过描绘 环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,为全文定下感情的基调,为全文创设出 一种情境美。这也是我们可以借鉴的方法之一。(板书:创设情景。)
老师:下面我们再来看作文开头的第 4种方法。 (展示例子:“铸造车间主 任的人选,通过民意测验、调查座谈,集中在小黄和大李两个人的名下。要说工 作能力、 群众关系, 两个人各有千秋, 不分上下。 这可把干部科张科长难住了……” 作者接下去紧扣“难住了”)看到这里,还想知道下一步会发生什么不? 学生:想。
老师:再看这个例子。 (展示例子:“上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现 了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人 群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的 脸已经红透了。四下里望望,还好没人看到这尴尬的一幕。”)还想不想知道接 下来会发生什么? 小 精 灵 儿 童 网 站
《作文的开头结尾》教学设计 (3)
2013-09-05
【字号:大 中 小】【背景 色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【 收藏此页 】 【 打印 】 【 投稿 】 【 关 闭 】
学生:想。
老师:接下来到底会怎么样, 这不是我们关注的重点。 重点是这样的作文开 头,一下就把大家吸引住了。为什么呢?因为作者都在开头为我们设置了悬念,
引着我们继续往下看, 这就是文章成功的地方。 是作文开头的第四个技巧:设置 悬念。(板书:设置悬念)
老师:回顾一下,我们讲了作文开头的哪几种方法?
学生齐答:开篇点题; 使用修辞; 创设情景; 设置悬念。
老师:下面,我们再来看看作文的结尾。 (板书:作文的结尾)作文结尾的 第一种方法是:结尾要照应开头。(板书:1、结尾要照应开头。)
老师:我们先来看这几个例子:
(1)初中生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音 呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。 (《快乐在我们的集体里》)
(2)时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗? 我已长大了吗?是啊, 我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟, 走向未来。 成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)
“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。不 过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情 感的升华。如《背影》中的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥 胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。 唉! 我不知何时再能与他相见! ” 呼应了开头, 但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。
你们学过的课文中,还能说出几个首尾照应的例子吗?
学生:《荔枝蜜》;《背影》;《我的父亲》……
老师:再来看这两个例子。 [展示例子:(1) 生活告诉了我:回忆是有毒的, 无论过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味地回忆过去, 会让我们的神经变得脆弱; 只有把握现在的每一瞬间, 满怀着信心和希望, 才能 争取和抓住每一次成功的机会。(2)有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无 语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让 我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老 人……带给身边每一个人。(《把爱心带给他人》) ]
老师:这两个例子。作文的结尾和文章所想表达的主旨有什么特点? 学生甲:结尾就是文章的主旨。
学生乙:结尾点明了主旨。
学生丙:看了结尾,更加明确了作者的表达意图。
……
老师:不错,这就是作文结尾的第二种方法:结尾要突出主旨。 (板书:2、 结尾要突出主旨。)需要注意的是:点明题旨要自然。 “因为有了这样的事,自 然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节,或者完全是两回 事,那就不行了
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论,总喜欢大谈特 谈“社会主义好” “共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表 现的是这样的主题, 但由于这些大道理是人人皆知的。 因而无需多谈, 适当地点 一点就行。这样,读者明白了,而且又留有含蓄美,不是更好吗?还有,我们有 些同学每写一篇文章, 每叙一件事后, 就喜欢来个 “这件事使我懂得了什么什么 道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能让我们 明白道理的。
学生议论:纷纷点头认同,最讨厌说一些很假的空话。
老师:再来看作文结尾的第 3种方法。先看例子。 [展示例子:(1)渔歌远 了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着 一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》)(2)人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜 又不甜,似苦又不苦;人生是一首歌,似童歌又不是,似流行歌又不是,似老年 歌又充满着青春之气;人生是一出戏,有悲欢也有离合,有跌宕起伏的情节,又 有平淡的情节……人生啊,就是这样,要读懂它,就得不断地敲击出自己的生命 火花!《读人生》 ]
老师:大家分析一下这两个例子有什么特点?
学生甲:第一个例子描绘的美丽的海边景象。
学生乙:第二例子是在抒发感情。
学生丙:第一个例了写景似乎是为了赞美卖蟹的姑娘……
老师:不错, 不管是写景, 还是抒情, 这都是作文结尾的一种方法。 叫做 “以 情景动人。(板书:结尾要以情(景)动人)。这种方法,往往让我们的文章在 最后读起来余味无穷、心情舒畅或引人思考。
老师:最后再介绍作文结尾的第四种方法。(板书:4、结尾要解开谜团) 先来看例子。(展示例子:“叮呤……”考试结束铃声响起,她拾起被“委屈” 了好久的小纸团,满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写着“注意:姓名、校名不 要超出装订线”。顿时,她心里刮起了一阵飓风。)看了这样的例子,你们能够 想像的出作文的开头和正文部分的大概内容吗?
学生:能。
老师:应该是怎样的?
学生议论:应该是“她”认为别人做弊,事实结果却证明她错了。
老师:不错,这篇文章在最后关头才用一名话揭开谜底,原来“她”一直以 来的看法是错误的。 这也是作文结尾的一种方法。 就像我们开始讲作文的开头可 以设置悬念, 如果设置了悬念, 一定要记得要解开这个悬念, 而如果将这个悬念 保持到结尾时来突然解开, 无疑会大大增加文章的吸引力。 但这需要我们有良好 的大局观,还要记得,一定要在最后解开谜底。
老师:在这节课结束的时候, 我们回忆一下, 我们介绍的作文的开头的方法 有哪些:
学生:注意点题; 用好修辞(比喻、排比、引用); 创设情境; 巧设悬 念……
老师:作文的结尾的方法有哪些?
学生:结尾要照应开头; 结尾要突出主旨; 结尾要以情(景)动人; 结 尾要解开谜团。
老师:所有这些,我们在实际运用时一定要记得灵活运用,不要生搬硬套。 当然,更不能认为掌握了这些,就可以写好所有的作文,作文要写得好,除了做 好这些文章的外在功夫,更主要的还是要多读、多记、多学一些名家名篇,积累 足够的语文素质,培养写作能力。
一、画龙点睛,修辞让作文题目抢眼
标题是文章的 “ 眼睛 ” ,抢眼的作文题目能给读者留下好的第一印象,潜意识地给文章好评, 如课题 《走一步, 再走一步》 运用反复, 强调感情 ; 《紫藤萝瀑布》 运用比喻, 灵动优美 ; 《 “ 友 邦惊诧 ” 论》 运用引用 ?? 在标题中恰切地运用修辞手法 ; 不仅使文题具有美感, 还能吸引读者, 给人耳目一新的感觉。
我们在作文时还可灵活运用拟人、借代、对偶、反复、通感、排比等修辞手法,使标题新人 眼目,别具一格。
二、闪亮登场,修辞让作文开头华丽
如果说标题是文章的 “ 眼睛 ” ,那么好的开头就是漂亮的 “ 脸蛋 ” ,直接影响到读者对整篇文章 的印象。俗话说:万事开头难。 作文的开头部分非常重要,一篇作文好的开头将对人产生深 刻的印象, 尤其是阅卷的老师通过对作文的开头审判基本上确定一篇作文的水准。 写好了开 头可以说便成功了一半,所以对作文的开头的打造不能小视。
下面是有个学生的作文开头部分:
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜 ; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心 田 ; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
盈盈月光,我掬一捧最清的 ; 落落余晖,我拥一缕最暖的 ; 灼灼的红叶,我拾一片最热的 ; 萋萋 芳华,我摘一束最灿烂的 ; 对人以和,待人用善,待人和善。
上面两例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例采用排比,叠词手
...
法生动地阐述了自己的观点, 抒发了自己内心的真实情感, 语言亮丽多彩, 读之令人耳目一 新,容易引发读者的阅读兴趣。 开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。只要稍 加留意,就会发现许多优秀作文开头运用了一些新奇的比喻, 有的引用名言警句、 俗语、谚 语,开头显得精彩。
三、华衣锦衫,修辞让作文的内容增彩
在作文的内容安排上,也可利用修辞手法在自己的作文展示文采:
(1)运用修辞手法刻画生动的人物形象
《红楼梦》对人物的刻画是最成功的,如对林黛玉的肖像描写:“ 两弯似蹙非蹙罥烟眉,一 双似喜非喜含情目。 态生两之愁, 娇袭一身之病。 泪光点点, 娇喘微微。 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。 ” 多处运用了比喻及对比的修辞手 法,写出了黛玉的聪颖和病态美。
(2)运用修辞手法描绘美丽的自然景物
要写出事物的特征, 除了进行客观的描写外, 通常运用修辞手法来实现。 如 “ 鹅毛般的大雪 ” 、 “ 梨花白 ” 、 “ 桃花红 ” 等。朱自清的散文《春》,运用了比喻、拟人、引用、排比等修辞手法, 描绘出了春草、春花、春雨的特点,写出了春的勃勃生机。又如朱自清的《荷塘月色》中的 一段文字:“ 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的 裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如 一粒粒的明珠,又如碧天
里的星星。 ” 文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法,把月光下的荷塘和荷塘上的月色 刻画得出神入化,美感的语言形象地、准确地表达作品的情绪,可见修辞的巨大魅力。 四、锦上添花,修辞让作文的结尾闪亮
恰当运用修饰手法酿造一个好的结尾, 使文章结构紧凑, 浑然一体, 从而锦上添花。 如在 《理 想》一文结尾处运用了比喻、顶真、排比的修辞手法:“ 理想是石,能击燃生命之火,理想 是火,能点燃生命的灯,理想是灯,能照亮前进的路。 ” 抒情性的议论加修辞修饰增添了文 章文学色彩,使文章浑然一体,亮丽的结尾为文章润色不少。
修辞在作文中的合理运用, 不仅可以使作文富有文采, 而且可以使全文富有美感, 真正起到 画龙点睛,锦上添花的效果。 ...
作文的开头结尾
作文开头结尾专项训练及相关素材
一、开头
明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,
骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现归纳出几种常见的方法:
1.引用式 :指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1:冰心曾说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可落,却不是悲凉。”
一个背影,让朱自清怆然涕下,一个
动作,一个眼神,让我满目泪水。 (《大爱无声》)
2.修辞扮靓式
(1)巧博喻,形象开阔。如:像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(《一丝甘醇沁心田》)
(2)趣比拟,别开生面。如:嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。(《我叫把握》)
(3)作排比,造势磅礴。如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。(《待人和善》)
(4)巧设问,引人注意。如:幸福是什么?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有
新发现的舒展眉头??幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(《什么是幸福? 》)
3.留下悬念,产生疑问
例1.我是个l6岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好看。l6岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)
◆分析:一反常情,强调了对“我”对白色的“情有独钟”,令人生疑,吸引注意。
二、结尾
俗话说:“编筐编篓,全在收口。”结
尾是人物思想性格的完成,是故事矛盾冲突的解决,是文章主题思想的升华,是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构,更加严谨、自然、完整和统一;必然使文章的内容和主旨,更加深刻、鲜明。常见结尾方法有:
1.照应开头,首尾圆合
例1.这一天,爸妈从战争到和平,跨越这条鸿沟是那么的不易,又是那么的容
易。吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天。永远永远不忘记。"爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里,我相信,这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》结尾)
◆分析:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平”。在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望。
2.象征升华,内蕴丰富
到了真正表演的那天,老师递给我两朵蒲公英,说:“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英,一直到比赛结束,我知道,是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后,这是母亲给我最好的奖励。
时至今天,我正值花季,在成长的路上,母亲仍然对我不离不弃。我知道,我的青春开满蒲公英。 ----------《最好的奖赏》
◆分析:盛开的蒲公英,不就是母爱的象征吗?借助具体意象,来表达某种情感,别样的结尾,让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾,引人深思。
例:《上帝找“体验”》的结尾:“世
间的生灵,需要用爱去滋润,去抚育。如果失去了爱的浇灌,人的心灵便会如风干的叶子,一碰便碎??”
4.引用佳句,多姿多彩
左拉说:“人生-----只有两分半钟的
时间,一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱??”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情其中了??
◆分析:名言佳句,俗语,谚语,流行歌词很多,若作文结尾引用,能使文章增色许多。
5.对比烘托,结构优美
例.徐志摩相信自己是金子,才有了心中的康桥; 达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;苏轼相信自己是金
子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。我相信自己是金子,才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)
6、呼唤美好,劝诫号召
给爱一片天空,别让爱成为束缚我们的
枷锁。给爱留一片天空,别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空,让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空,让您的心灵变得清澈生辉!(《给爱留出一片天空》)
7、景物烘托,情景交融。
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出
了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚
霞中,两者混为一体,没有距离。(《雨中品读》)
◆分析:通过景物烘托,暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情景合一,含蓄隽永。
三、满分作文赏析:
日历上的点滴幸福
一页复一页,生命的日历翻过,有心酸悲伤的眼泪,有灿烂明天的憧憬,也有母爱点点滴滴堆砌而成的幸福。
翻到幼时的一页,记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我,身体不好,常生病,去医院便成了我的家常便饭。那是父亲在外地工作,于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候,自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错,却像重锤打在我的心头,一颤一颤。但是,我知道我是幸福的,因为坐在自行车上,抓着妈妈的衣角,我知道我抓住了一个温暖的依
靠。
翻到日历后一点的一页,记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。十一二岁的时候,一时兴起,我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记,母亲笑着告诉我说绝对不能食言,有空的时候,她会检查。但是,那个时期正是贪玩的年龄,不到一个星期,写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。那天下午,当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲
时,原以为母亲会狠狠地责备我,可是她只是深深地深深地看了我一眼,那种夹杂着悲伤,些许愤怒的眼神,让我觉得自己是个十足的坏学生,眼泪不争气地赶集似的涌出,母亲的手环过来,轻轻抱住了我,她轻风似的话语滑过耳边:“以后,讲话一定要算数。”我拼了命似的点头??现在一想,我那时是幸福,是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。 日历翻到今天,傍晚回家时,听到母亲轻轻地唤着我的小名,看到屋顶上袅袅的炊
烟,便是一种最本质,最香醇的幸福。如今的日历记载着的是我与母亲跨过心灵的桥梁之后所展现的最纯洁的微笑。
日历还将一页页翻过,幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页,你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸
福??
【点评】
记叙文最忌平铺直叙,文章却巧妙构思:选取生活中三个典型事件(母亲送我去看病,在我学习松懈时鼓励我,傍晚在家对我的守候之爱)提炼为几个精致的细节(推自行车的粗重喘气声,对我鼓励的眼神和微笑、清风似的话语,屋顶上的袅袅炊烟)以细腻的描写生动凸现出来,母亲与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上;又用散文笔法,以“翻到日历的×××页,那上面记载着??”的领起句串联起来,并首尾呼应点题,形散而神不散。 但“日历第二页”部分,领起句与后文的照应文字有矛盾不周延之处。
四、 练习:为下面的文章补写开头和结尾。
我最想依靠的就是你
开头: __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
还记得吗?以前在学校,有再多的烦恼,只要在家门口伫足,闻闻令人垂涎的饭菜香,就什么都忘了。我总是冲进家门,甩下书包,冲你喊上一声:“奶奶,我回来了!”我清楚
地记得,厨房里,“轰隆”的抽油烟机下,你回过来看我,笑呵呵地把我推出厨房,那滑腻的触感,至今还留在我的皮肤上。
烦恼时,我最想依靠的就是你。 (叙写奶奶帮我解除烦恼片段) 成长时,我最想依靠的就是你。 (叙写“我”生病时,奶奶对我的关爱) 虚弱时,我最想依靠的就是你。
(叙写妈妈责备“我”时,奶奶给予“我”的关心与鼓舞)
委屈时,我最想依靠的就是你。 ??
结尾: ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________
五、相关素材
友谊
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
宽容
开头: 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾: 生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
谅解
开头:谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。 结尾:逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;
把握谅解,人类便拥有财富。
团结
开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻
结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。
理解
开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!
感恩
开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾:怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
心胸宽广
开头:雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。 结尾:心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大。
师生情
开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望??
结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗? 奉献
开头:鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";**鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量。
结尾:奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起,从自身做起。让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂。
给予
开头:花叶摇摆,当给别人送一片绿:花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。
结尾:赠人玫瑰,手有余香!
珍惜
开头:朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;喝水时,时间从随水流走;睡觉时,时间又从脚边流走。这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜,人生便是一种永恒。
结尾:我们常常感动,是因为懂得、珍惜。懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁。珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。
责任
开头:责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,死而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 结尾:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。
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