小班小鱼游游教案
活动背景
教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。
如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。
内容与要求
1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备
1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。
2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。
过程与指导
一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征
你喜欢鱼缸里的哪条鱼,为什么,
——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)
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幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)
老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。
幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。
老师:它的尾巴怎么样的,
幼儿3:很大的,游的时候,一抖一抖的。
老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)
幼儿+4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。
幼儿5:叫水泡眼。
老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)
——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。
——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的,”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是??有的是??身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的??
二、做纸鱼
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1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。
2、制作纸鱼。
提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗,鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。
——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。
三、让鱼儿游游
把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。
奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼
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好看",煞是热闹。
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小班教案小鱼游游
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小班教案小鱼游游
活动设计背景
在们的自然角里,有一只鱼缸,鱼缸里养着三条小金鱼。最近在喂小金鱼的时候,总会有一群小朋友围过来观看,嘴里还窃窃私语,“这么小。”“喜欢这条。”“你看,他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,现在他们每天都会在鱼缸前,与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣,于是就设计了这节课,通过直观的欣赏鱼,让孩子们能够了解鱼的特征。
活动目标
1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。
教学重点、难点
活动重难:了解鱼的外形特征。
难点:用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。
活动准备
1、PPT、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动过程
一、 欣赏PPT上的各种鱼,说说它们的特征。
1、师:你喜欢图片上的哪条鱼,为什么,
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幼儿:喜欢这条,它是三角形的。
喜欢这条尾巴很大的。
喜欢这条,它有大大的眼睛。。
喜欢这条,身上黄的黑的很好看。
2、师:们看了很多漂亮的鱼的照片,现在来看看水里的小鱼,
播放屏保中的小鱼,请幼儿观察鱼游时的姿态。
师:你们看看,小鱼游起来的样子好看么,
幼儿:好看,它的尾巴一甩一甩的。
它身上还有透明的东西,很好看。
师:你们看看小鱼的嘴巴在哪,
幼儿:它的嘴巴一下张开,一下闭牢。一动一动很可爱。
老师小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是...有的是...;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们身上都有漂亮的鱼鳞,鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
二、 做纸折鱼
1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么,它很寂寞,想请他的好朋友到它家里来,你们能帮助它么,
鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例
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黄老师邀请了几个好朋友。
三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。
三、 让鱼儿游游
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。 教学反思
活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼,让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态,并对纸折小鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候,应该再强调折的方向,添画时应该把折好的小鱼翻过来,画在平的一面。幼儿操作时,部分幼儿分不清哪边画鱼头,哪边画鱼尾,这在示范中也应该再强调一下。
小班主题教案:鱼儿游啊游
[活动目的]
1.尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作,体验鱼儿游的乐趣。
2.了解几种常见鱼,知道其名称,区别其外形特征。
3.在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
[活动准备]
1.创设情境:三个“鱼的家”。
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2.实物:金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草”旁;鱼的课件。
3.鱼胸饰若干;鱼儿游和猫叫的音乐磁带,录音机;三个大鱼缸。
[活动过程]
一、角色扮演,游戏引趣
师:我变我变我变变变,你们看,梁老师变成谁了呀?
幼:金鱼;鱼妈妈。
师:对,我是鱼妈妈,你们想变成我的鱼宝宝吗?
幼儿:想。
师:这里有一些“鱼宝宝”的胸饰,戴上它你们就可以变成鱼宝宝了。
师:呀,我的鱼宝宝好可爱哦,你们爱妈妈吗?现在,妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩,请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?
二、自由观察、议论和交流
幼儿来到“水草”旁,高兴地向鱼儿打招呼:“鱼朋友,你好呀。”然后自由观察、议论、交流:“啊,我找到和我一样的鱼朋友了。“我发现这个鱼朋友和我不一样。”
师:你们认识这些鱼朋友吗?
幼:这是金鱼,有红的,有黑的,真漂亮,我家也有。
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幼:这是蛇吗?
师:它是有点像蛇,但它是一种鱼,名字叫泥鳅。
幼:这里还有一条大鱼,我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的不同外形特征。小结:泥鳅是长长的、细细的,像蛇一样,嘴巴上有胡须;金鱼是圆圆的、胖胖的,肚子像气球;鲫鱼是扁扁的、大大的。
师:鱼儿是怎样游的?
幼:摇摇尾巴,摇摇头。
幼:泥鳅是钻来钻去地游,有时还会跳。
幼:鱼的翅膀在动。
师:鱼的翅膀叫鳍。
??
师幼一起把鱼朋友轻轻地送回家,教师提醒幼儿看清楚标志,互相帮忙把“鱼朋友”分类放入三个大鱼缸内。”
师:鱼朋友都找到家了,现在我们一起数数鱼朋友衣多少。
幼儿认真地数着各种鱼的数量:鲫鱼3条,金鱼4条,泥鳅5条。师:你们还认识哪些鱼朋友?
幼:鲨鱼、鲤鱼、美人鱼、海豚??
师:美人鱼是动画片里的鱼朋友。海豚不是鱼是另一种动物,我们回去再找资料。
师:我们可以用什么办法认识更多的鱼朋友?
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幼:参观海底世界;看电视;看书??
师:方法有很多。这是鱼妈妈上网找到的一些鱼。朋友的资料,这些鱼朋友和我们刚才认识的鱼朋友长得不一样,游的样子也不一样,我们一起来看看吧。师幼一起观看“海底世界”的课件,进一步了解不同的鱼。幼儿被生动形象的课件所吸引,一边看,一边兴奋地说: “啊,大鲨鱼,牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?”??幼儿边说边模仿各种鱼游的动作,开心极了。
[page]三、自由表现
在轻快的音乐声中,幼儿做出各种鱼游的动作。教师适时介入,引导幼儿大胆表现,如, “你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?”“哪个鱼宝宝和别人游的不一样?”等,不断激发幼儿的创造性。幼儿玩得很开心,都能自由想像,大腰表现,用自己的肢体表现鱼游的动作。教师及时发现幼儿不同的游的动作,及时给予表扬和鼓励,引导同伴间互相交流和分享。个别孩子出现了跑和跳的动作,教师不急于纠正,而是让幼儿快乐地参与活动,慢慢体验。
四、游戏:小猫捉鱼
幼儿按意愿扮演成自己喜欢的鱼宝宝,教师交待游戏规则:妈妈要带宝宝出去玩,附近有一只大馋一猫,当听到猫叫声以后要赶紧团家,
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不要被猫捉到了。音乐声响起,幼儿自由、快乐地在“家”的周围游来游去,当“小猫”出来的时候,“鱼宝宝”们尖叫着四外躲藏。第一次游戏结束时,有少数幼儿找不到家,有的幼儿就说:“你找错家了,请你快回家。”然后帮助他们找到家。接着幼儿互相商量,交换角色,体验到了合作游戏的乐趣。游戏玩了三遍,幼儿还兴犹未尽,在游戏中不知不觉地练习鱼游的各种动作,体验了游戏的乐趣。
五、延伸活动
师生一起到自然角为鱼儿喂食和换水。
活动反思:
一、活动设计的整合性
活动设计中我整合了科学和艺术目标,让幼儿通过观察鱼的不同外形特征、不同数量进行分类,尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作,体验学鱼游的乐趣。同时注意幼儿口语表达能力和社会性的发展。
二、活动过程的游戏性
活动充分考虑小班幼儿的年龄特点,以游戏方式贯穿整个过程,有效调动幼儿的学习积极性和主动性。如以鱼妈妈带宝宝去找鱼朋友的游戏激发幼儿探索的欲望,,再以“鱼宝宝学本领”和“小猫捉鱼”的游戏不
考核计划
执教者:秦静
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2012.6.13
一、运动
1、分散活动:垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。 观察与指导:1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。
2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水
2、集体游戏:
3、早操、律动
二、学习
活动名称:小鱼游活动目标:
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备:
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐
活动过程:
一、导入:感知小鱼的形象
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽~
提问:看看这是什么地方,池塘里会有谁呢,
2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。
观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢,
小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来
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游去,我们也来跟着音乐一起游一游。小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作
1、提问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。
小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑
梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作
2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐
提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦~
小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”
表演:我也请几条小鱼和我一起游一游。小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦~
2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了
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安静的池塘里慢慢游。
三、小游戏
随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。
四、活动结束
好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。
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小班美术小鱼游游教案
小班美术小鱼游游教案
篇一:幼儿园小班美术教案:我的小鱼最漂亮
小班美术活动:我的小鱼最漂亮
袁玉倩 沂水县实验幼儿园
设计思路:幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求,我让幼儿选择自己喜欢的颜色,用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标:
1、尝试绘画各种线条。
2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。
3、养成良好的用笔习惯。
活动准备:
材料准备:印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。(数量与幼儿相同) 知识准备:欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。
活动过程:
一、 开始部分:
1、 做小鱼游泳的动作,引出小鱼。
2、 观看《海底世界》,欣赏各种各样的小鱼。
3、 导出本课学习内容。
海底的小鱼漂亮吗,可是,有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动,把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服,
二、 基本部分:
1、 出示小鱼例图,师进行涂色示范。
边涂边讲解,并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子,放回原处,养成良好的用笔习惯。
2、 幼儿根据自己的喜好,给小鱼涂色,教师对能力稍差的幼儿进
行个别指导。
3、 选美活动。幼儿展示自己的作品,体验成功的乐趣。
小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了,小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮,为什么,
三、结束部分:
我们现在去看海底的选美大赛去吧~做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分:
可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。
反思:
幼儿由于初次接触美术活动,难免会出现各种问题,如:不会握笔,不知道怎样用水彩笔,用后不知道给彩笔戴上笔帽??有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色,一味的根据自己的意愿乱涂乱画,没有完成本次活动任务。等等,这需要教师反复的进行
此类活动,情况便可以得到很大的改观。
篇二:小班科学《小鱼游游》
小班科学教案《小鱼游游》
设计意图:
在水中游来游去的小鱼,是孩子们的好朋友。去公园玩耍时,经常看到孩子们挤在鱼池的周围专注地看着小鱼,和小鱼说话,打招呼;离开时,他们会依依不舍地和小鱼说“再见”。为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱,了解小鱼的特点和生活习性,知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友,我设计了这次活动。通过这次活动,幼儿对小鱼有了更深一层的了解,知道了小鱼的生活离不开水,并初步树立了孩子们的环保意识。
活动目标:
1(激发幼儿对小鱼的喜爱之情,学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。
2(了解小鱼的特征和生活习性,学习用正确的方法照顾小鱼,知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。
3(培养幼儿良好的观察能力,引导幼儿积极参与活动,并学做关于小鱼的动作和游戏。
活动准备:
材料:鱼缸一个,小鱼两条(红黑各一,先不放人鱼缸),鱼食少量,介绍鱼的动画,电视机,影碟机。
经验:幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼,个别幼儿更有捉鱼的
经历。
活动过程:
1(创设情境,引出小鱼
师:小朋友们,今天有一个小客人要来,你们知道是谁吗? (出示有水的鱼缸)这个小客人,一定要住在水里才行,你们猜到它是谁了吗?(小鱼)
现在请闭上眼睛,老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。
师:小鱼来了,你们瞧,它看到小朋友们多开心啊,它在和我们打招呼呢,(小朋友也和小鱼打招呼)
2(初步感知,观察并说出自己眼中的小鱼的样子
师;小鱼有几条?(一条)
它是什么颜色的?(红色)
小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等)
小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们,看谁最聪明,知道小鱼的秘密最多。
引导幼儿观察小鱼。
师:小鱼的头上长着什么?(眼睛,嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛,现在正在看着我们呢,还有一张宽宽的大大的嘴巴,小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学,小鱼的嘴巴是怎么动的。
师:小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢?
学习新词语:鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸,请小朋友学一下小鱼
用鱼鳃呼吸的样子。
师:小鱼的身上长着什么?
小鱼的身上长着鱼鳞,在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍,帮助小鱼更好地游来游去。
师:小鱼的尾巴是什么样的?(像一把扇子、像一片美丽的树叶) 师:如果你是小鱼会怎么游?请小朋友们学一学吧!
请幼儿用小手和身体学习小鱼游。
师:小鱼的尾巴是控制方向的,我们变成小鱼游一游。可以往上游,往下游,往左游,往右游,最后我们再来转圈游。
3(小鱼找朋友
师:一条小鱼在水里很孤单,我们来给它找个朋友吧!
教师拿出另一条鱼,请幼儿观察后,再倒入原来的鱼缸。(进行文明礼貌教育)
4(律动:变成小鱼游一游
师:小鱼有了新朋友,瞧,它们在水里玩得多开心啊!小朋友们都很喜欢小鱼,那就让我们也变成小鱼游一游吧。
此时,播放欢快的音乐,请所有的幼儿“游”着离开座位。教师变成大鱼,幼儿随后,在空地游一圈再回到座位上。要小声提示幼儿注意安全:小鱼在水里从来都不挤,我们要和小鱼一样。
5(了解小鱼的生活习性
教师在鱼缸的周围做倾听状:小朋友们快听,是谁哭了, 师:是小鱼吗?为什么呀?(小鱼饿了)
谁知道小鱼吃什么?(鱼食)除了鱼食,小鱼还吃馒头渣、面包粒
等很多东西。老师今天带来很多鱼食,请小朋友喂食。(不能吃太多,吃太多就撑死了)。
师:小鱼吃饱了,要睡觉了,小朋友你们是怎么睡觉的?(闭上眼睛)
师:谁见过小鱼睡觉的样子,学一学。
师:小鱼正确的睡觉方法是睁着眼睛。因为小鱼没有眼皮。
6(看动画片《认识更多的鱼》,渗透环保教育
师:每个人都有家,小鱼的家在哪里?(在水里),离开了水,小鱼就不能和我们做朋友了。在小河里,在大海里,还住着许许多多可爱又美丽的小鱼,我们一起去看看吧!
7(做“小鱼游游游”的游戏。
(结束语)小鱼现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。小朋友开火车“游出”活动室。(播放音乐)
篇三:幼儿园小班美术教案:小鱼学唱歌
活动目标:
1、学画封闭的圆。
2、借圆想象。
活动准备:
印有鱼形的图纸,五彩的蜡笔。
活动过程:
1、演示与讨论
(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀,(出示鱼)
(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗,
(3)师:那我们想教它唱什么歌呢,(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)
(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的,小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)
(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)
(6)师:谁愿意上来教小鱼唱歌,(个别幼儿尝试)
(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么,(想象歌里唱些啥,如花朵、皮球、太阳等)
2、创作要求
师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧~
幼儿作画,教师指导。
小班优秀教案小鱼游游
小班优秀教案《小鱼游游》
活动目标:
1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2、不同颜色的"池塘"5个
活动过程:
一、猜猜谁来了
1、游游的音乐,猜猜谁来了,并用动作表现出来
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、鱼宝宝找朋友
1、师念儿歌,引导幼儿边作动作边玩游戏
2、游戏:鱼宝宝找朋友数量上不断变化
三、小鱼游游
(一)区分颜色
1、出示不同颜色的"池塘"
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的"池塘"
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝,并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、出示不同大小"池塘"
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的"池塘"
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝,并找到相应的数字
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝,充分调动幼儿的感官
四、结束
小班科学:小鱼游游
小班科学:小鱼游游
活动目标:
1.了解小鱼的特征和生活习性。
2(培养幼儿良好的观察能力,引导幼儿积极参与活动,并学做关于小鱼的动作和游戏。
活动准备:
材料准备:鱼缸一个,小鱼两条(红黑各一)
活动过程:
1(创设情境,引出小鱼
师:小朋友们,今天有小客人要来,你们知道是谁吗?
(出示有水的鱼缸)这个小客人,一定要住在水里才行,你们猜到它是谁了吗?(小鱼)
现在请闭上眼睛,老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。
师:小鱼来了,你们瞧,它看到小朋友们多开心啊,它在和我们打招呼呢,(小朋友也和小鱼打招呼)
2(初步感知,了解金鱼习性
师;小鱼有几条?(两条条)
它是什么颜色的?(红色和黑色)
小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等)
小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们,看谁最聪明,知道小鱼的秘密最多。
引导幼儿观察小鱼。
师:小鱼的头上长着什么?(眼睛,嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛,现在正在看着我们呢,还有一张宽宽的大大的嘴巴,小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学,小鱼的嘴巴是怎么动的。
师:小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢?
学习新词语:鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸,请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
师:小鱼的身上长着什么?(学习新词鱼鳞和鱼鳍)
向幼儿展示鱼鳞图片,鱼鳞是一片一片的;在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍,帮
助小鱼更好地游来游去。
师:小鱼的尾巴是什么样的?(像一把扇子、像一片美丽的树叶)
师:如果你是小鱼会怎么游?请小朋友们学一学吧!
请幼儿用小手和身体学习小鱼游。
师:小鱼的尾巴是控制方向的,我们变成小鱼游一游。可以往上游,往下游,往左游,往右游,最后我们再来转圈游。
师:金鱼爱吃什么,(幼儿相互讨论)
幼儿给金鱼喂食,并观察金鱼是怎样吃东西的,模仿金鱼嘴一张一合的样子。
3.律动:小金鱼
欣赏歌曲《小金鱼》一遍,第二遍随着歌曲内容做金鱼游动、吃食等动作。
师:小鱼有了新朋友,瞧,它们在水里玩得多开心啊!小朋友们都喜欢。 小鱼,那就让我们也变成小鱼游一游吧。