有一天我兴致勃勃的来到学校,因为今天我听到一个秘密,嘿嘿先不说,秘密,体育过后就是数学,啊!终于盼到第三节课了,佘老师叫同学上午去装饰黑板,这是为什么呢?我就给你说吧!我早知道今天要开始读书沙龙的活动,在装饰黑板过程中佘老师叫我们思考一个问题,“你曾经爱读书吗?为什么?”我基本上没有思考在看她们装饰黑板装饰完了黑板后、老师叫人起来回答,当时老师讲的话和同学发言我一丁点也没有听进去,老师又问:"你们这学期的计划看书是多少本?”这引起了我的注意,心想我给妈妈说过我读书的计划决不反悔是因为我要做一个诚实的孩子,这时我的心里一直在推我上去说的似的。我终于大胆的举起手来当老师叫我回答时,我的心里怦怦直跳,害生怕回答错了。没有想到的是不但回答对了,还得到了老师的夸奖。我心里乐滋滋的也有一点不好意思了! 今天的读书沙龙课我真开心啊!
“悦享阅读”读书沙龙活动
5月5日下午,德城区新湖街道办事处“悦享阅读”读书沙龙活动在城隍庙社区银座大厦楼宇党群综合服务站开展。6位党员进行朗读分享,大家都认真地聆听着朗读人的分享,共赴精神的盛宴,分享读书的快乐,助推机关“书香新湖”文化建设深入进行。德州晚报全媒体记者张双双通讯员于璐摄
怎样策划读书沙龙活动?
展开全部 “阅读?交流?共享”读书沙龙活动方案为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。
通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。
进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午……?二、领导小组。
组 长 副组长 刘 张 云成 员 s z y d cccc vvvv三、活动流程。
(一)分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案,负责活动的组织、主持、记录等事宜,每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得,在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。
(网络下载抄袭的一律作废,并全校通报)。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。
可以独诵,也可以合诵。
既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。
作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香,你我共赏。
现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。
在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。
现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。
为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。
每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。
每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。
在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。
随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
组别 人员分配 人数 备注一年级组 一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益 16人 “组别”年级组以2011年春季学期编制不变。
二年级组 二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、蒲晓娟、贾远国 17人 三年级组 三年级教师、魏xx 17人 四年级组 四年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc 16人 五年级组 五年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人 六年级组 六年级教师、体育组教师、袁 16人 附:活动环节说明表。
活 动 环 节 活 动 任 务分组交流分享 1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。
全校交流分享 1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。
2011年7月
读书沙龙作文
展开全部今天是我班的读书沙龙比赛,老师一来了就让我们先准备一会。
等主持人还没有说完话,我们班的同学就忍不住的聊开了。
主持人一说开始,我们班的同学都不敢上都害怕自己说不好,没自信,就在这时,我们班的常佳宝先开了腔: 她拿着一辆赛车,同学们还以为她要给我们讲怎么拼赛车。
她说:我不是教你们拼赛车,我是用这辆赛车昨天比赛把选手们都比赢了,之所以她迷上了赛车,是因为她前几天看了一本叫《星际飙车王》这本书讲了一个小孩叫阿雷他从小迷恋赛车,等他长大他拿着爸爸给他的“炫烈狮王”领着伙伴们去打倒沙漠少年队。
最终取得了成功,从中我明白了凡是做什么事都要坚持不懈,有自信。
陈晨也不甘示弱:他给我们讲了一本《多啦A梦》里面有个人叫大雄,大雄一遇到麻烦就去找哆啦A梦帮助。
可是,哆啦A梦也没有帮助了他。
从中我明白了做什么事都要自己做。
接着,王昱给我们介绍了一个故事叫《亡羊补牢》就是讲了一个人养了许多羊。
一天,他的羊圈开了,邻居告诉他,可他却说没事。
等到了第二天他放羊时发现一只羊丢了,他也没在意。
第三天他放羊时发现又丢了一只羊。
这时他才想到了邻居告他的劝告,从中我们明白了:发现错误即时改正,为迟不晚。
这时,武照明跑到了台上,给我们讲的是一本书叫《三国演义》里面一个小内容大意失荆州讲了关羽一向打仗没有输过可他这次骄傲自满,关羽带着一部分人到了外面打仗,可这个城市只留下了一点儿人。
然后,孙权带着部队打下了这城市最后剩下了三五个人,关羽把这个城市输掉了。
从中我明白了:做事不能骄傲自满。
不知不觉已经到了放学的时间了,可是,同学们还是久久不肯离去……...
读书交流会的活动过程
展开全部 一、教学目标 1、通过多种形式,使学生进一步了解文章内容,感受读书的乐趣。
2、学生创造性思维,求异性思维,张扬学生个性。
3、通过学生生活体验,使学生知道真实的人生是什么样的。
二、教学重点 引导学生理解、分析、感受,学会读书。
三、教学方法 启发讨论法,设问诱导法,赏析法。
四、学习方法 自主探究主动学习 教学过程 : (一) 导入 (教师展示课件首页:《野性的呼唤》——读书交流会) 导语 同学们,上一周我们一起读了《野性的呼唤》这本书,利用今天这个机会我们开一次读书交流会。
今天的读书交流会,内容很丰富,有生活体验、精彩回放、我要推荐、感悟碰碰车四项活动,这四项活动将充分展示各位同学的才华,同学们可要抓住机会哟!就让我们从生活体验开始吧! (二) 活动过程 1、 生活体验(教师展示课件页面:“ 生活体验”) 师:假如你是书社的老板,你将如何向客人推荐《野性的呼唤》这本书? 生:A、可以从作者方面介绍 B、可以从影响度方面介绍 C、可以从内容方面介绍 2、精彩回放(教师展示课件页面:“精彩回放”) 师:既然这么多老板推荐这本书,那就让我们一起去领略故事的魅力吧!现在大家用最快的速度浏览一遍,把你认为最精彩的片断标记出来。
3、 我要推荐(教师展示课件页面:“我要推荐”) 师:现在以小组为单位把你标记出的内容推荐给你的同伴,并说明理由。
稍后要分小组进行展示,所以你们要考虑你的小组将用怎样的形式展示给大家。
下面分六个小组进行展示: A组朗读+分析+表演 B组朗读+分析 C组多人组合朗读+分析 …… 老师这里也有一段愿意拍卖给大家,大家愿不愿意听。
4、感悟碰碰车 (教师展示课件页面:“感悟碰碰车”) 师:同学们认为精彩的地方可真多,表演的也非常精彩,感悟肯定也不少。
下面,让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧!谁愿把你的感想分享给我们大家?学生朗读读后感。
(教师展示课件页面:“感悟碰碰车”)通过学生的读后感,书中的主题已经非常鲜明了。
老师听到你们的感想非常感动,我还有一个问题想靠靠大家。
问题就是如果你是巴克,你会怎么做?谁想说说?通过这个问题,同学们对文中主人公有了一个高层次认识,深化了主题。
(三) 活动总结 教师总结:今天的读书交流会,可以说令大家受益匪浅。
大家不仅展示了自己的才华,而且从巴克身上懂得了人生的意义。
生命是矛盾的,世界是复杂的。
它有奸诈,也有忠诚;它有文明,也有野蛮。
可是,这就是真实的人生,人生正因此而多彩,因此而灿烂,因此而生生不息……。
这是我这节读书交流会的课堂设计,请各位同仁多多指导哟!
读书沙龙猜字谜作文
丁铃铃,丁铃铃……”上课了,老师快步走进教室,告诉我们一个好消息:今天上课要玩猜字谜的游戏。
同学们有的不停用手摆出“V”字形,边做边说“哦耶”;还有的垂头丧气,因为他们最害怕猜谜,担心老师出的字谜太难,自己猜不准……无论如何,“猜字谜”活动还是在大家的欢声笑语中开始了。
首先,老师先给我们猜了个字谜:“日出”。
我奇怪极了,还没反应过来,就看见一位男同学毫不犹豫地站起来,报出了他的答案:原来是“旦”字。
我一下子明白了:“旦”最下面的“一”代表地平线,“日”代表太阳,太阳从地平线上升起来,这不恰好表明了“日出”这一意思吗?真神奇啊!之后,老师又出了一个比较难的题目:“一点点上头,乌云盖两边,上字颠倒挂,人字排八仙。
”在同学们的再三要求下,老师吧这个字谜写在了黑板上。
这个谜底真难呀!看到同学们有的在纸上笔划,有的抱头冥思苦想,我也和同学小声讨论起来。
最终,还是一位男同学公布了答案:是“定”字。
快下课了,我和同学们都意犹未尽,收获很多。
有的同学悟出了猜谜的方法;有的同学学到了不少好字……我还决定把这个谜语分享给家人呢!这游戏真有趣!
什么是读书沙龙
展开全部 读书沙龙是一种相对于讲座来说更轻松活泼的书友交流聚会方式。
书友们可以一起朗读书中经典段落,最喜爱的男女主人公对白,交流读后感,以及书中社会热点讨论。
“沙龙”是法语Salon一字的译音,原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。
从十七世纪,巴黎的名人(多半是名媛贵妇)常把客厅变成著名的社交场所。
进出者,每为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。
他们志趣相投,聚会一堂,一边呷着饮料,欣赏典雅的音乐,一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈,无拘无束。
后来,人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”,并风靡于欧美各国文化界,十九世纪是它的鼎盛时期。
正宗的“沙龙”有如下特点:1.定期举行;2.时间为晚上(因为灯光常能造出一种朦胧的、浪漫主义的美感,激起与会者的情趣、谈锋和灵感);3.人数不多,是个小圈子;4.自愿结合,三三两两,自由谈论,各抒己见。
沙龙一般都有一个美丽的沙龙女主人。
沙龙的话题很广泛,很雅致;常去沙龙的人都是些名流。
我们在欧洲电影、小说和戏剧中经常会看见富丽堂皇或典雅精致的沙龙场面。
20世纪的二三十年代,中国也曾有过一个著名沙龙,女主人就是今天人们还经常提起的林徽因,可见这种社交方式早就传到了中国。
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什么叫读书沙龙
“沙龙”是法语Salon一字的译音,原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。
从十七世纪,巴黎的名人(多半是名媛贵妇)常把客厅变成著名的社交场所。
进出者,每为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。
他们志趣相投,聚会一堂,一边呷着饮料,欣赏典雅的音乐,一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈,无拘无束。
后来,人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”,并风靡于欧美各国文化界,十九世纪是它的鼎盛时期。
正宗的“沙龙”有如下特点:1.定期举行;2.时间为晚上(因为灯光常能造出一种朦胧的、浪漫主义的美感,激起与会者的情趣、谈锋和灵感);3.人数不多,是个小圈子;4.自愿结合,三三两两,自由谈论,各抒己见。
沙龙一般都有一个美丽的沙龙女主人。
沙龙的话题很广泛,很雅致;常去沙龙的人都是些名流。
我们在欧洲电影、小说和戏剧中经常会看见富丽堂皇或典雅精致的沙龙场面。
20世纪的二三十年代,中国也曾有过一个著名沙龙,女主人就是今天人们还经常提起的林徽因,可见这种社交方式早就传到了中国。
【读书沙龙——细节决定教育成败读后感】作业帮
[读书沙龙——细节决定教育成败读后感]《细节决定成败》读后感《细节决定成败》粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理,读书沙龙——细节决定教育成败读后感.泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深.所以,大礼不辞小让,细节决定成败.在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行.我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……,这段话指出了我们工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成.一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危.把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡.正如《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的,琐碎的,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基础.已故总理**就一贯提倡注重细节,他自己也是关照小事,成就大事的典范.的确,细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的.你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会,从而体现了自身的价值,修复了自己的人生,完善了自己的品格.品味细节,从生活中的小事做起,你会更强大,因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的.没有小的成功,哪来大的收获.细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的,相反,对细节有一定的认知,能用细节来塑造自己的人,是既聪明又成功的人.他们了解细节之美,能灵活运用细节给他们带来的财富,从而使自己即使置身瓦砾之中,也能闪烁出耀眼的光茫.细节是生活与事业中一些很小的闪光点,但它的作用却不可低估.有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败.因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成.让我们把握生命中的细节,酝酿过程中的细节之美.只有这样,你才会取得不断的成功.看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情.他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好.而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路.细节,最能反映出一个人的修养.学校教育工作是以教师整个人格形象来教育和影响学生的,教师在学生心目中的形象,不仅是无字之书,也是无言之教.作为教师,时时处处要注意细节.现在的学生,自我意识很强,居高临下的说教,喋喋不休的唠叨,也许带来的更多的是学生的反感,出发点是好的,但是学生并不一定会接受.其实,我们只要稍微改变一下说话的细节,让学生感受到老师对他的尊重和关心,许多教育的难关就可以迎刃而解.有时候,给学生一个问候,一个鼓励的眼神,一个微笑,一句理解的话语,甚至作业本上一个小小的五角星,都有可能让学生感动,改变学生的坏习惯,而这些又何尝不是小细节呢?有人曾经说过,“世界上最难遵循的是度,度源于素养,读后感《读书沙龙——细节决定教育成败读后感》.”而素养来自于日常生活中一点一滴的细节积累,这种积累是一种功夫.人的行为的95%都是受习惯影响的,在习惯中积累功夫,培养素质,勉强成习惯,习惯成自然.学校教育留给学生的就是:思维方法和良好的习惯.而这良好的习惯是指学校的规范教育.俄罗斯教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本,这个资本会不断增长,一个人毕生可以享受他的利息.”细节的积累,要靠平时的训练.小学生日常行为规范的养成,就是细节的积累.上课不迟到,同学间团结友爱,尊敬师长,讲究卫生……看上去老师每天都在管着鸡毛蒜皮的小事,其实,正是通过这些小细节的关注,使学生养成良好的习惯,而这些好的习惯将使学生受益终身.所以,作为教师,平时就要加强对学生行为规范的教育.细节不是孤立存在的,就像浪花显示了大海的美丽,但必须依托于大海才能存在.细节的成功看似偶然,实则孕育着成功的必然.作为一名一线教师,要把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做,把小事做细、做全面,真正做到细致严谨.也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础.让我们每位教师都做一个有心人,通过细节,发现学生的优点;借助细节,培养学生良好的习惯;利用细节,展示教师的魅力.因为,细节决定成败.在读了《细节决...
小学生读书沙龙稿件200字
尊敬的老师、亲爱的同学们:展开全部 大家好!我是***,我演讲的题目是:《书香伴我行》。
阵阵书香,伴我前行。
当我躺在摇篮里,听到“小白兔白又白,两只耳朵竖起来……”时,就使劲地蹬着双脚,用力地挥舞着双手,特别兴奋。
我最初闻到的书香是童谣。
到了幼儿时我开始听妈妈讲《千万个智慧故事》,虽然不是真切地明白什么,但似乎感觉到一个神奇的大千世界。
再长大些,能听懂故事的一点意思了,在一本《格林童话》里,有可爱的小红帽、善良的灰姑娘、美丽的白雪公主……,我似乎听出了一些乐趣,听明了一些哲理,听懂了一些奥秘。
但我最喜欢听“十二个跳舞的公主”,每晚都要听这个故事,妈妈都读得麻木了,还是要听这个故事,这对她来说至今还是个谜。
其实我明白那是因为这个故事里世界像天堂般美丽,没有欺骗,没有剥削,只有美好。
上了小学,我终于能自己读书了,像饥饿的人扑在面包上如饥似渴地读书。
从杨红樱的《淘气包马小跳》到伍美珍的《同桌冤家》,它们像吸铁石一样吸引着我。
从中国四大古典名著到海明威的《老人与海》,我感受到了精神的追求,文明的传承。
...
幼儿园如何开展早期阅读活动
一、幼儿园为孩子创设适宜阅读的环境《指南》中要求,“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”幼儿园是幼儿生活的主要环境,幼儿园应当为幼儿创设丰富多彩的阅读环境,培养幼儿的阅读能力。
幼儿早期阅读要贯穿于一日生活之中,要根据幼儿的年龄特点和认知水平,有的放矢的提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,摆放在幼儿易于取放的地方,让幼儿自由的选择阅读;要设立图书馆、绘本馆,每班设立阅读区,在大厅等公共区域布置书架、图书、小沙发、坐垫等,供家长和孩子一起阅读,为他们随时随地创设阅读的条件。
二、引领阅读园领导引领阅读。
园领导要定时给老师、孩子们买书,每逢节日开展赠书活动,对优秀书籍进行导读,让教师养成阅读的习惯。
教师要引领幼儿、家长阅读,向他们推荐一些优秀书目。
形成园领导 教师 孩子、家长的辐射圈,全园上下共阅读。
师幼共读和自主研读。
领导向老师们、老师向家长、孩子推荐共同阅读书目,根据孩子的年龄特点,帮助家长选择适合各年龄段孩子阅读的书目,形成阶梯阅读书目,大家根据阶梯阅读书目自主选择,认真阅读,从而改变自我。
三、开展丰富多彩的阅读活动在读书沙龙中分享提升。
通过组织教师读书沙龙活动、幼儿读书沙龙活动、家庭读书沙龙活动,让大家交流、分享,促进阅读活动的开展,让大家读有所得、读有所用。
开展书香家庭、书香班级等各类评比活动。
鼓励家长在家中陪孩子一起阅读,天天坚持亲子阅读,既有利于养成孩子阅读的好习惯,提高孩子的阅读能力,又有利于增进亲子感情,对孩子的认知及情绪的健康发展十分有效。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验,我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,;猫‘小;帅。
学、汉。
字、、应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。
每个班级通过阅读建立良好的班级文化,一周一汇总、一月一评比,人人都积极争创书香家庭、书香班级,让孩子从中体验阅读的乐趣,获得成功感。
通过幼儿园开展一系列的阅读活动,带动一个个家庭的阅读,由一个个家庭带动整个社会的阅读,带动全民阅读,读出我们民族的希望与进步,读出我们国家的强大与繁盛!
什么是读书沙龙?
读书沙龙是一种相对于讲座来说更轻松活泼的书友交流聚会方式。
书友们可以一起朗读书中经典段落,最喜爱的男女主人公对白,交流读后感,以及书中社会热点讨论。
“沙龙”是法语Salon一字的译音,原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。
从十七世纪,巴黎的名人(多半是名媛贵妇)常把客厅变成著名的社交场所。
进出者,每为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。
他们志趣相投,聚会一堂,一边呷着饮料,欣赏典雅的音乐,一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈,无拘无束。
后来,人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”,并风靡于欧美各国文化界,十九世纪是它的鼎盛时期。
正宗的“沙龙”有如下特点:1.定期举行;2.时间为晚上(因为灯光常能造出一种朦胧的、浪漫主义的美感,激起与会者的情趣、谈锋和灵感);3.人数不多,是个小圈子;4.自愿结合,三三两两,自由谈论,各抒己见。
沙龙一般都有一个美丽的沙龙女主人。
沙龙的话题很广泛,很雅致;常去沙龙的人都是些名流。
我们在欧洲电影、小说和戏剧中经常会看见富丽堂皇或典雅精致的沙龙场面。
20世纪的二三十年代,中国也曾有过一个著名沙龙,女主人就是今天人们还经常提起的林徽因,可见这种社交方式早就传到了中国。
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