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八十万禁军谁掌管是什么意思?猜出一个成语相信你就理解了,那么八十万禁军谁掌管怎么打一个成语呢?请阅读以下文章,跟着一起来了解。
八十万禁军谁掌管打一成语_成语谜底答案_猜谜大全
【谜面】
八十万禁军谁掌管
【谜目】
打一成语
【谜底】
首当其冲
【谜底解释】
当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词,不固定做为褒义贬义解释
【语法】
动宾式;作谓语、定语;指首先受到攻击。
【出处】
晋?陈寿《三国志?公孙瓒传》裴松之注引《献帝春秋》,“盖闻在昔衰周之世,僵尸流血,以为不然,岂意今日身当其冲。”
【反义词】
畏缩不前
【近义词】
一马当先
【谜底造句】
1) 所有影响整体形象的修改,如色彩、饱和度、色阶、对比度,都应首当其冲,再进行细节性的编辑和修整。
2) 由于芜湖是华中地区最大的米市,稻米作为重要的战略物资首当其冲成为日军抢劫和统制的对象。
3) 沈舟虚无奈提前发动,羽扇再指,炮铳齐鸣,百余名倭寇首当其冲,嗷嗷惨嚎,血流满地。
4) 而且正巧赶上了全能教那一群脑残货打死人,秋山在那一群有心人的暗箱操作之下首当其冲成了受灾区。
5) 那辆失事车子冲上人行道,站在香烟摊前的男子便首当其冲被压在了轮下。
6) 今天晚上发生了抢劫事件,北门一带的首富高家首当其冲,损失最重。
7) 在扑灭大兴安岭森林火灾的战斗中,人民解放军首当其冲,与烈火进行了殊死的搏斗。
8) 在洪水到来之际,共产党员首当其冲跳下水去,接着战士们相继也跳了下去,正是由于他们奋不顾身的精神,才保住了大堤,保住了城市。
9) 金融行业已经成为这场金融风暴首当其冲的受害者,曾经是人
人称羡,无数人打破脑袋想挤进去的热门行业,如今会否已是风声鹤唳,哀鸿遍野?
10) 在首当其冲的岛屿一线,暴风雨尚未来临。
11) 当事实相互抵触时,首当其冲的受害者是妥协。
12) 球队的经理在他的球队失去决赛权时,首当其冲受到许多谴责。
13) 欧洲的金融系统首当其冲,欧盟国家如临大敌。
14) 特别是文化人和青年学生,感觉敏锐,首当其冲。
15) 这一地区的居民面临许多问题,但首当其冲的是污染问题。
16) 首当其冲的要数台湾各地包装精美又口味地道的点心了。
17) 金融危机一来,很多行业都陷入了困境,金融行业首当其冲。
18) 在短期内,进口往往首当其冲地受到贸易帐户调整的影响,因为出口不会立竿见影地作出反应。
19) 从近期来看,外部环境的不确定性增加,首当其冲的是美国经济和其他主要发达国家经济体增长放缓。
20) 特别是文化人和青年学生,感觉锐敏,首当其冲.
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z林冲的师傅 八十万禁军教头林冲的师傅是谁
林冲是中国古典小说《水浒传》中的重要人物之一，外号豹子头，是东京八十万禁军教头，妻子是张氏贞娘，岳父也是禁军教头，父亲是东京的提辖官。那么如此厉害的一位人物，他的师傅是谁呢,
林冲的师傅周侗，字光祖(约1040年—1119年)陕西华州潼关人，人称“陕西大侠铁臂膀周侗”，少年习武相传为三国姜维的传人，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。
周侗，北宋末年之武术大师，以善于剑术闻名，人称“陕西大侠铁臂膀周侗”。谭正芳最小的徒弟，成年后得到当时地位显赫的包拯赏识，进入军中为军官，后担任京师御拳馆教师。御拳馆有天地人三席，周侗为“天”字教师，地位最尊，和朝中名将宗泽交好，后来梁山好汉病尉迟孙立就是得周侗引荐给宗泽，担任了登州兵马都监。他还有一个师弟，就是祝家庄的武术教师栾廷玉，后来孙立就是利用了这层关系打入祝家庄内部。
因为在朝政上主张抗辽抗金，周侗政治上不得意，因此专心武学，确立了官派正规武术的若干套路，如五步十三枪戳脚，发展自少林的翻子拳，以及周侗棍等。他悉心传授武功，在御拳馆期间正式收徒二人，一个是玉麒麟卢俊义，一个是豹子头林冲，卢俊义广有田产，不作官，林冲则借助周侗的关系，担任了宋军中的八十万禁军中的一个教头。
历史上的周侗确有其人，《宋史?岳飞列传》有“(岳飞)学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢”语。史书上对于周侗的记载不多，周侗的演义形象大部分是经过民间艺术加工的。至于先后收卢俊义、林冲、史文恭、武松为徒的事情还有待研究，学术界对此也有争论。
在《说岳全传》中说他是南宋将领岳飞的武术师傅。在他收岳飞之前，还有几个徒弟是《水浒传》中的人物:大徒弟是梁山泊的第二把交椅“玉麒麟”卢俊义、二徒弟是八十万禁军教头“豹子头”林冲(八十万禁军教头是从前周侗的职务，传给了林冲)、三徒弟是射死晁盖的曾头市教头史文恭，另外还有说法说“行者”武松是周侗的不记名弟子。周侗本是河南乡豪，在岳飞学成枪术后，受聘指导岳飞箭术，成为岳飞的第二任师傅。他毫无保留的将所学传授予弟子，甚至把最喜爱的两把弓送给他最杰出的徒弟岳飞。
神纹道
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海上的八十万禁军教头
中国海军带有着舰钩的舰载教练机照片出现在中国媒体上。
从外形来看，这是由教练9“山鹰”教练机改装而来，媒体称呼这架教练机的型号为“海山鹰”。几乎同一时间，有网友拍摄到一架解放军部队的新型教练机，外形接近“海山鹰”，但是没有舰载教练机特有的尾钩，有人推断这款教练机可能是被用于陆地训练的飞机。
飞行一直是一种昂贵的战斗方式，关于战斗机飞行员的培养成本，常有“一名飞行员等于其同等体重的黄金”的说法。但是飞行员的培养体系，远远不止是花钱这么简单。
中国传统的干部培养体系中有“梯队”的概念，通过源源不断的梯队建设保证具有经验的公务人员储备。飞行员的培养也同样需要梯队的保证，成熟的飞行员培养体系中，一般分为训练—战备—执勤这样的3个梯队阶段，任何一个阶段出现人才空档，都会影响国家整体战斗能力的生成。在第二次世界大战后期，日本建成下水的航母总数并不比二战前的总量少。单看装备，战斗力似乎不应该有太大的变化。
但当时的日本海军飞行员的储备人才已经严重不足，在中途岛海战中大批训练有素的飞行员阵亡后，人力资源根本无法补充。在随后的马里亚纳群岛的海空大决战中，日本海军航空队几乎被美国海军航空兵如猎杀火鸡一样的击落。这里固然有美国海军战机技术进步、越战越勇的因素，但日本的飞行员补不上，是更为关键的因素。
二战时的日本海军还可以让一些青年只学会简单的起飞和操作就去撞击敌舰，在今天，没有一个国家会把昂贵的飞机交给没经过初级教练机和高级教练机的莽汉去冒险。
美国海军是舰载航空兵培训制度最为完善的军队，根据美国海军的规定，任何海军及海军陆战队士兵，在符合基本身体条件要求的情况下，都可以志愿报名申请参加舰载机飞行员的训练，结业后可以成为一名舰载机飞行员。
在第一阶段，这些预备飞行员必须经过一定的航空理论学习和飞行模拟训练，他们将会被获准参加初级教练机的训练。所谓初级教练机，往往是轻型螺旋桨飞机，此类机型一般用于撒农药或者人工增雨，和现在战斗机的飞行特征毫无关系。
在完成初级教练机的训练之后，飞行学员将会开始接触到高级教练机的训练，美军现在使用的是T-45型高级教练机，其原型是英国的鹰式教练机。该机型可以有效模拟现代战斗机的基本动作，学员也可以使用这种教练机演练空战和对地攻击的基本战术动作和协同。从T-45高级教练机开始，学员才算真正具有战斗机飞行员的基本水平，并且能够了解一些现代空战的入门级知识。此阶段的训练将会带有一定的战术背景，也存在一定的危险性。
完成了T-45教练机的飞行之后，学员必须参加现役战机的实习飞行。在飞行培养中，这个过程叫做改型，即便是具有多年经验的老飞行员，在改装新的机型时仍旧需要重新回炉训练。新训学员要跨越这个难关非常不容易，能够完成者当然会成为精英中的精英—海军航空兵战斗机飞行员。当然即便是未能完成改装的学员，如果被军队认为达到了一定水平，仍旧可以改装成为预警机飞行员或者舰载运输机飞行员一类的辅助性机种飞行员。
俄罗斯的海军航空兵的培养路径和美国大同小异，但是由于苏联的解体，俄罗斯海军航空兵出现了严重的飞行员断档。现在俄海军大部分舰载机飞行员，仍旧是前苏联时期培养的老兵。
俄罗斯的海军飞行员培养还受困于高级教练机的不足，他们使用的高级教练机为米格-25T型教练机，该机型原本为俄罗斯空军的前线攻击机，为执行支援陆军作战的前线对地攻击而设计，设计和飞行品质与俄罗斯海军使用的Su-33舰载战斗机相差甚远。当年被选为教练机主要是因为该机型的翼面升力较好、机舱视野良好且拥有两个座位，能够减少飞行安全隐患。然而机型相差太远，俄罗斯海军飞行员改装的难度很大，加之俄罗斯现在仅有一艘航母，且舰载机已经相当老旧，因此能够用于实战改装的飞机更是非常稀罕。
只有未来俄罗斯海军完成全部换装成印度海军同型的米格-29舰载机后，这种情况才会得到缓解。
驾校的一些专用教练车都有副驾驶的辅助刹车系统，方便教官对驾驶者的动作做出紧急干预。飞行员所面对的空中情况要复杂得多，因此教官的作为当然不仅仅是有个刹车那么简单。教员的座舱必须拥有全套的飞行操作系统，并且能够随时监控飞行员的操作动作，毕竟在空中飞行出现任何差错都会机毁人亡。
教练机至少需要两个座位，并且必须拥有两套飞行驾驶系统。一般的双座飞机后座往往是进行武器及火控操作位置，并没有驾驶功能。比如中国的“飞豹”战机和美军的F-14雄猫战机，都是必须二人合作操作的机型，但是他们并不是教练机。
在教练机的发展路径中，一直有“同型教练机”和“单纯教练机”的发展方向。所谓同型教练机是指一款战斗机，在其研发的同时顺便开发一款双座的教练型号，方便飞行员迅速适应同型机型。
从教学的效果而言，同型教练机当然有着非常高的价值，因为完成训练之后完全不需要任何改装训练，即可适应现役装备。而且同型教练机也可以降低研发成本，统一后勤设备，这对于很多国家的空军而言，是听起来不错的事情。
现代大国空军普遍装备了起飞重量30吨左右的重型战斗机，如果采用同型教练机的话，那么每次训练的油耗会大大增加，而且维修和保养都比较复杂，太贵了。 世界知名的“百年灵”特技表演飞行队就是由捷克制造的L-39信天翁喷气式双座教练机组成。
战斗机的外形设计是严格根据战斗需求而来的，很多设计未必能够满足教练的需求。比如后座视野未必符合教练机的安全需求，教练机则为了满足多种机型的换装，要求能够变幻飞行特征，以便熟悉其他机型的飞行。轻型飞机往往更容易做出这种灵活的调整，重型战机则很难做到。 西方空军因此研发专用的教练机型号，如英国的鹰式教练机、意大利的AMX教练机就是典型的专用教练机。现在这一理念已经广泛地被各国空军所接受，俄罗斯也研发了专门的雅克-130高级教练机。
中国现在舰载机飞行员的选拔标准可谓世界最高：年龄低于35岁，总飞行时数超过1000小时，并且要求飞行员飞过至少5个机型（其中必须包括与舰载机歼-15接近的机型）。
这么高的选拔标准，是因为中国海军航空兵现在还处于探索阶段，中国舰载机飞行员并不是单纯意义上的战斗机飞行员，而是中国舰载航空兵的探路者、试飞员。如果因为飞行员经验不足出现严重的伤亡，可能会让海军发展出现重大挫折。
不过要让航母形成战斗力，中国海军必须要有更多的舰载机、航母数量也会增长，海军航空兵必须有非常完善的梯队培养制度，才能满足未来的机队建设。舰载机训练将会成为一种常规化训练，大部分海军战斗机飞行员均有机会驾机在航母上起降。没有专用的教练机，无法满足更大规模的航母飞行训练需求。
尽管是一种高级教练机，山鹰或者海山鹰教练机性能上仍然未必能满足未来舰载机飞行员的需要。这款教练机属于米格-21战机的超级性能提升版本，改动巨大但是基础外形和性能提升并不多。
这款飞机采用了单发动机设计，在海上训练时安全性不足。此外米格-21属于老旧的二代机型，飞行感觉和三代机相差甚远，即便是模拟现在的歼-15舰载机也颇为困难。如果未来装备更先进的第四代舰载机，海山鹰的性能将会严重不足，无法满足训练需要。
不过中国已经研发了更为先进的L-15高级教练机，该机型不仅性能先进而且采用了双发动机设计，更适合海军航空兵的需要。只是由于该机型采用了多种先进设备，因此技术尚未完全成熟，现阶段并未装备部队。
山鹰教练机的技术则更为成熟，而且产能有保证。所以现阶段山鹰应该是一种过渡性的装备，未来必然被更为先进的教练机取代。更为先进的L-15海军航空兵版本教练机，是更为符合未来需求的装备。一旦技术成熟，海军的舰载机飞行员数量可以随之发生飞跃式的增长。
大多数情况下，高级教练机并不会作为战斗机使用。然而从整体部队人才培养和战斗力生成的角度来看，它们却是现代航空兵战斗力的最关键装备之一。没有先进教练机，也就不可能成为真正的海军强国。
八十万禁军教头的真本事
〔关键词〕《水浒传》解读；王进；史进；因材施教
《水浒传》开篇，第一个精彩故事发生在华阴县史家村。在这里，少庄主史进成为全书第一个出场的梁山好汉。但他的出场，却由他的师父――八十万禁军教头王进引出。
这也许是作者的刻意安排――生命的传奇总是与为师者的传道授业解惑密不可分，这是一种传承。
话说，八十万禁军教头王进为躲避高俅陷害，携老母逃离东京，路过史家村，与史进相遇，并做了他的老师，教了他半年武功，然后携母而去。
王进和史进的这段故事，前后不足千字，细细读来，却颇值得玩味。
一
王进母子投宿在史家村史太公家里。要离开的时候，一个十八九岁的小伙子进入了王进的视线。
书上说，“只见空地上一个后生脱膊着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使。”
没错，这枚小鲜肉就是九纹龙史进。
“好帅耶！棒棒哒！”这样的赞誉声，估计小史同学已听了不少。所以，当王进失口说出“这棒……有破绽，赢不得真好汉”时，小史不开心了，而且火儿噌的一下就上来了。
他把眼一斜，“你是甚么人？敢来笑话我的本事？俺经了七八个有名的师父，我不信倒不如你？你敢和我?K一?K么？”
好可爱的愣头青！
相信听到这句话，王进就开始喜欢这个萌萌的蛮少年了。
这时候，史太公呵斥儿子：“不得无礼！”又问王进：“客人莫不会使枪棒？”
王进谦虚，表示“颇晓得些”，然后问太公，这小伙子是庄上什么人？
史太公说这是自己的儿子。
王进这才说：“既然是宅内小官人，若爱学时，小人点拨他端正如何？”
史太公求之不得，忙叫儿子过来拜师。
谁知史进不吃这套，跟老爹说：“这是骗子，你别信他！他要能赢得了我，我就拜他为师。”
王进看着他，只是笑，不肯动手。
好了，这是王进和史进交锋的第一回合。
我们来看，王进作为老师（他本来就是教头），看到史进同学在耍棒，凭专业素养，一眼就看透了这孩子的武功根基，看到了不足，那就是中看不中用，就像他身上的花绣一样。
谁知点评一出口，却换来小史同学的顶撞――不服！
于是王老师暂时放下专业，了解孩子的身份――哦，原来是少庄主，也算个富二代了。
这样一来，王老师心里就有了数――这孩子学艺不精、华而不实、傲慢无礼、目中无人这些毛病的根源找到了。
找到了“病症”，就开始“抓药”。看看王进接下来是怎么做的。
二
小史同?W已摆开阵势，虎视眈眈。
家长老史也一再邀请，“客官既是肯教小顽时，使一棒何妨。”
王老师却不着急，笑眯眯地把丑话说在前头，“恐冲撞了令郎时，须不好看。”意思是，他是少爷，我要教他，你当家长的得配合。
这个家长很配合，“这个不妨，若是打折了手脚，也是他自作自受。”
瞧这态度，建议家长们都认真领会一下。作为家长，你怕孩子受苦受委屈，动不动就投诉，教师不敢惩戒学生，教育起孩子来畏手畏脚，怎么能有很好的教育效果？特别是对那些顽劣小孩。
在很大程度上，我们得充分相信教师。恶意打骂学生的教师毕竟是少数。
有了家长的信任，王老师底气足了。
此时，已等得不耐烦的小史同学早就“把一条棒使得风车儿似转”，还不停地嚷嚷：“你来，你来！怕的不算好汉！”
这形象，是不是越来越可爱啦？相信王老师此时也是对这孩子爱意倍增。
就连金圣叹评点这段时都忍不住说：“生子当如九纹龙！”
王老师不慌不忙，拿起一条棒来，走到空地上。
小史同学呢，“看了一看，拿条棒滚将入来，径奔王进”。
“王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。王进回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。”
几番来回后，王老师瞅准机会，一招制敌――“将棒一掣，却望后生怀里直搠将来，只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了”。
小史同学输得口服心服，狂傲之气一下就没了。
他“爬将起来，便去旁边掇条凳子，纳王进坐”。
而且马上口称师父：“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。”
俩字儿：服了！四个字儿：只得请教！
在这一回合中，除了史进的率真，还让人拍案叫绝的是王进的“服人之术”。
你看他，不着急摆老师的架子，而是巧妙地根据学生的性格特征，找准机会，用自己的实力控制住孩子的虚浮狂妄，让他口服心服，虚心反思。
聪明如史进者，一下子就明白了，以前学的那些“原来不值半分”，所以“只得请教”。
这样一来，学生服了，教师的尊严树起来了，教育教学工作也就有了良好的基础。
三
正式开始教学前，王老师还做了些必要的准备工作。
首先，直截了当地对史太公指出了小史同学学业问题的根源――“令郎学的，都是花棒，只好看，上阵无用，小人从新点拨他”。
这位家长也不含糊，听完这话转头就对孩子说：“我儿，可知输了？快来再拜师父！”
其次，王老师通过家长史太公深入了解了史进这孩子的成长环境和成长经历，比如，这村子里的基本情况；又比如，这孩子“不务农业，只爱刺枪使棒，母亲说他不得，怄气死了，老汉只得随他性子。不知使了多少钱财，投师父教他。又请高手匠人与他刺了这身花绣，肩臂胸膛总有九条龙，满县人口顺，都叫他做九纹龙史进”等等。
了解了这些，王老师才可能做到有的放矢，更好地依照学生的特点，因需设教，因材施教。
这番家校沟通，值得去参考、研究。
就这样，王进老师终于把史进这样一个狂傲的问题少年领上了学业正途，人生正道。
书中有诗曰：“只有胸中真本事，能令顽劣拜先生。”
作为八十万禁军教头，王进老师的真本事是什么？不光是学科专业素养，还具备良好的心理学素养：有足够的耐心了解学生，尊重个性，因材施教；善于找准教育的时机，不愤不启，不悱不发；懂得如何与家长沟通，获得信任，寻求合作。
（作者单位：山东省潍坊创新教育政策研究院，潍坊，261061）
编辑/杜文姬 终校/于 洪
“八十万禁军教头”是实指还是虚指
能 表 达特
“八十万禁军教头”是实指还是虚指?
广东 技术师范学院文学院 孙 绪 武
《水浒传》第二回“高殿帅一一点
过，于内只欠一名八十万禁军教头王进，
半月之前，已有病状在官，患病未痊，不
“这位是东 曾入衙门管事。”第十一回
京八十万禁军教头，姓林，名冲，绰号
豹子头。”这“八十万”之数是实指还
是虚指?”八十 万禁军教头”到底是多
大的官呢?
@@[1]施耐庵、罗贯中《水浒传》， 人
民文学出版社1975年10月第1版。
@@[2]元?脱脱《宋史》，中华书局 1975年7
月第1版。
李白《蜀道难》的创作时间问题——从一则注释谈起
辽宁师范大学文学院 曹丽芳
李白《蜀道难》被多家高中语文教
材选用。人教版高中《语文》必修3在注
释中有这样一段文字:“这首诗大约作
于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别
友人入蜀而作。”北师大版、语文版教
材也有类似的说法，只有苏教版显得较
为审慎，解题说:“据说李白初至长安，
贺知章前往探望，见《蜀道难》，赞叹不
已，称为‘谪仙’。”没有说《蜀道难》作
于“唐天宝初年”。
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