范文一:衡水中学学习心得
衡水中学学习心得
孙勇
为什么在一个经济并不太发达的地区,河北衡水中学能跻身全国十大名校呢?带着这个问题,2009年4月4日,我们学校一行40余人来到了衡水中学进行参观学习。当我们来到衡中校门外时,使我的惊讶的是:大门紧锁,不准任何人入内。近千名教师等在大门外。原来这是一所封闭式学校。这所学校有学生5000多人,全部住校,无一例外。学生早晨5:30起床,晚上10:30熄灯,每周上6天课,每周一小考,每月一大考。严格管理,换来的是高升学率。衡中凭借不大的招生范围和硬件并不硬的师资队伍,经过了三年高中教育后,却达到了这么高的升学率。其中600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名,重点大学上线率要多几乎一倍。这不能不说是一个教育的奇迹,一个高考的神话!我们可以把这称之为衡中精神。 买好参观票,我终于走进了衡中,接下来的一幕幕让我更加震撼。
一、视觉震撼:不可思议的课间操。
衡水中学的课间操真的是用语言无法形容。叮铃铃,下课了,只见教学楼里面开始蜂拥走出学生,出楼之后学生马上开始跑步前进。我看到他们的手里都还拿着一些东西,走近了一看,原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料,只见他们走到跑道上站好了就开始背书,一会儿跑道上的人越来越多,无一例外,都是到了操场就开始背书,原来他们是利用跑操前的一点时间在背
书,真的是点滴时间都不浪费。 队伍站好了,一声哨令,开始跑操,所有人紧贴着,间距很小,后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面,步调完全一致,没有任何人跑错脚步。实际上只要一个人跑错了,这一排人都会倒下,但是跑得并不慢。班级之间的间距不变,绝对没有停下的现象。学生的口号震耳欲聋,而且都是励志的口号,并不是简单的1234,努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。
二、感觉震撼:课间静悄悄,校园行人急,文化氛围好 下课了,奇怪的是教学楼里面静悄悄的,没有一点吵闹的声音,学生老师下楼也没有任何的脚步声。 在校园里走的学生老师大都快步如飞,没人慢腾腾的走路,不像我们的学生天天在校园里像逛街一样。而且学生的手里要么拿着各种学习资料,要么空着手,可是我们的学生手里拿着的是饮料、雪糕、小零食……
学生没有死气沉沉的样子,每个人都朝气蓬勃,脸上要么是一种自然的表情,要么是微笑,要么是一种坚毅,老师的脸上也充满了自信、快乐。 学校见缝插针式的文化氛围,让人的确是感觉到进入了一个文化殿堂。能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗,里面的内容:激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号、教室里面的师生通心桥……在这个学校里处处都是文化,学生想不看都不行。教学楼旁边竖立的河北省高考状元、榜眼的图像天天在激励着他们,教学楼内的
博士校友天天在鼓励着他们。
三、制度震撼:只有严厉的制度才能创造高度的自觉和文明 衡中的管理制度非常严厉:学生全部寄宿学校,所有学生回家只准带牛奶和水果,其他的不准带,否则回家一个周接受家长再教育;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西,否则回家一个周;不准带手机入校,否则回家两个周;学生打架,立即开除;学生谈恋爱,立即开除;学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核,最后由分管教育处的副校长批准。 学校的超市只准卖学习用品和生活用品,零食、食品一概不准卖。这样做一是为了便于管理,落实不准学生乱吃零食的制度,也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。 也许正是因为这样的管理制度,学生几乎没有违纪的,更不要说各种严重违纪的发生了,在衡中谁要是被处罚,接受家长再教育那是很没有面子而且损失很大(七天不能听课)的事情,而且在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算,所以没有情分面子会起到什么作用。 也许大家觉得是不是太严格了,其实制度只是惩罚那些触犯制度的人。我们其实缺的就是严格的制度和对制度的贯彻落实。实际上,制度越严格,实际上越体 现了以人为本。
四、细节震撼:想的细、做的实——衡中人的办事风格 前面已经提到了关于橱窗的设置、楼名的设置、文化环境的布置等等都体现了细。 但是学校的细节远不止这些,再举几例:
每个教室都贴着班级的奋斗目标,学生给老师的话;教师讲课非常细致、务实,每一节课教师都亲自编写学案,真的做到了每一个知识点都不遗漏;教师给学生布置作业,更是分的很细,必做的、选做的,怎么收、怎么批、怎么讲都规定的详细的很;课程表安排的细,比如英语课,规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课,其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置。
五、震撼人心的德育:一切为了学生
仅举一例,衡水中学从1984年至今,每年对高一学生进行军训,而且每次时间都长达15天。除此之外,学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动,他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里,对于双脚来说是一个天文数字,但没有比脚更长的路,只要肯不停地走,跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多。人生何尝不是这样,追求的过程永远比成功的享受长得多。这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象,有了这样的经历,这样的感悟的学生,对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。
在衡中的每一刻,我都被一些东西感动着。衡中已不是简单的一个称号,而是一种精神的象征。他是一种精神,鼓舞着衡中人奋发进取;他是一种理念,引导衡中人超越自我;他是一个榜样,值得每一个人去学习。
范文二:衡水中学学习心得
衡水中学学习心得
近一个月来,全县掀起了学习衡水中学经验的热潮。县教育局还专门编制了一本书——《衡水中学是怎样成为全校名校的?》,发给全县的老师人手一册。当我拿到这本书时,我心情激动,“衡水中学”,老早就听说过他的大名,一所教育的神圣殿堂,创造了“教育的神话”。连夜秉读后,我的心灵受到了强烈震撼,他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我惊叹不已,感慨万千,受益颇多。下面我简单谈谈自己的几点启示:
一、教育事业需要激情。李金池校长对采访学校的一位记者说过“我们现在的确是一个需要激情和必须养育激情的时代,因为没有激情就没有我们的教育事业啊!”衡水中心可以说是一个“激情燃烧的校园”,老师对生活对工作满怀激情,学生对生活对学习更是激情飞扬,这样激情的学校怎么会不出好成绩?是呀,学校太需要这种激情了,看看我们学校的老师和学生,完全是为生活而教书,为学习而学习。这种激情怎样培养,这是需要我们深思的!首先一个我认为我们教师一定要先有激情,这样才能带动学生,就如衡水中学的课堂教学来说吧,衡水中学要求教师要带着激情走进课堂,以情激情,创造一种轻松愉快的心理环境,营造一种民主、和谐的教学氛围,让课堂充满生命活力。让学生在激情中学习,这样的学习才是有效学习,高效学习。
二、把素质教育落实到课堂教学。何为素质教育?我觉得衡水中心给了我们一个明确实在的定义。《衡水中学课堂教学改革的指导思想》中明确提出要在课堂教学中落实素质教育,实现“低耗时,高效益,轻负担,高质量”。明确提出,要实现“三个转变”,落实“五个要让”,优化十个环节。这种课堂改革就意味着我们教师的教学观念,教学方法,教学目标等的转变改革。对比衡水中学的课堂,我们是否也要深思呀,我们备课还是停留在简单的抄教案,上课还是注重老师的灌输,学生在课堂上纯粹是听课,抄笔记,这样的课堂教学怎么开发学生的智力,怎么造就高素质的人才呢?素质教育势在必行,希望我们每一个老师都能真正领会素质教育的真谛,努力学习,潜心钻研,让素质教育开花结果。
学习是无止境的,衡水中学有太多太多值得我们学习借鉴的东西,我相信只要我们有心学习,一定能让他们在自己的教育教学中生根发芽,开花结果的。
范文三:衡水中学学习心得
李金池报告学习感想
孙丽萍
读了李金池的报告,我的内心波澜起伏,感想颇多。 李金池把衡水中学的成功归结为办学理念的作用,这是特别有高度的。细细品来,不觉得他的一些提法,作法没有多大的新鲜之处,而在于他们做到了知行一致,把办学的理念变成了实实在在的办学行为。把学校办成精神特区,培育教师们的精神追求,营造学校良好的精神氛围,其中的一些做法值得我们学习。在当今社会中,虽然社会处在转型时期,社会价值观念的取向是多样化的,物欲横流,很多人都认为讲理想信念、世界观这些东西过时了,作用不大了,不如直接讲物质激励来的快,作用大。一些成功的学校经验说明,只讲物质激励,不讲理想信念,不讲精神追求,学校是难有大的进步,大的改观的。学校没有大的发展,所谓的物质激励也只能在低级别的水平上运转。李金池说,他不讲多劳多得,淡化奖金,谁干得好多给一点就是了。但这里就有一个谁先谁后,如何引导的问题。学校处在低谷时期,校长许诺如何如何的成绩,给什么什么样的奖励,不见得有效。因为学校如果财力雄厚,大家干得即使平淡了一点,也应该有奖励了。相反,学校处在低谷时,校长用正确的舆论引导人,用实际的行动带领人,“卧薪尝胆,艰苦奋战,每年一大步,年年都有进步,情况逐渐发生变化”,这才是行之有效的方法。因为正确的舆论可以给人以希望,给人以精神上的鼓舞与激励,谁都想自己所在的集体越越来越好,而不是越来越差,当一个团队处在低谷时更是如此。有的人可以和领
导做对,但是他决不会和正确的舆论做对,因那样做,就是与道德,与文明做对。有了正确的舆论,再加上领导干部的带头实践,就会步步走向成功,走向辉煌。
为了振兴获嘉一中,我在今后的工作中要做到以下这些。 1. 相互合作,研讨要有团队精神,促进集体创成。
2. 教师课堂要紧,打造有效课堂,控制好课堂节奏,给学生留下思
维空间。
3. 课上有激情,点起学生学习的激情。
4. 要多批改作业,抓好落实。
5. 9.要常充电,多学习,不断提高业务能力。
6. 常要求,常检查,习惯,规范自然成。
7. 做一个爱学生的好教师多鼓励一次学生,发现学生的闪光点。经
常找学生谈话,了解学生思想动态。及时发现问题,及时解决。 8. 做教师要做人,相信学生的自我修复能力,促进学生面对高三健
康成长,教会学生珍惜现在把握自己,教会学生追求学习的实效
性,限时,限分数,努力奋斗勇敢拼搏,只要认真就能胜利。只
要一天不高考,就有希望,进入考场半分都争。
我相信,只要人人献出自己的工作热情,获嘉一中一定能走向辉煌~~~
范文四:衡水中学学习心得
衡 水 中 学 学 习 感 受
衡水中学学习之行结束了,但一颗受到强烈震撼的心还久久不能平静下来。从踏上衡水中学的土地那一刻起,我们同行的老师都感到了一种不一样的激情和振奋。衡中师生战天斗地、逢冠必夺、逢一必争的斗志和信念,衡中那充满浓郁文化气息的校园氛围,报告会上各个教育界大师、专家那睿智的思想、深邃的思考,无不鼓舞、感染、启迪着我,短短四天的学习,确实让我受益匪浅。在衡中听课、学习的几天中,我收获最大、感悟最深、思考最多的就是衡中人身上的激情、干劲和无处不在的竞争。
一( 处处是文化。
走近衡水中学,首先映入眼帘的是校园围墙上展示的2012年高考该校考入清华、北大、香港大学的优秀学生的大幅照片。一张张青春灿烂、充满自信的脸
“建中华名校,育民族英才”、“为庞让人顿时心生羡慕,不觉加快了脚步。校门口
中华之崛起而读书”几个大字显示着学校办学目标的高远和大气,走入校园,道路边、教学楼、图书馆等的显眼位置都张贴着曾毕业于衡中、考入名校现已功成名就的社会各界精英对衡中的感言和对学弟学妹的寄语,清华北大学子的照片和事迹介绍随处可见。“能吃苦吃半辈子苦,怕吃苦吃一辈子苦”“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”等朴实真挚、发人深思的名言警句,“英才路”、“求真馆”、“揽月楼”、“莘元馆”等寓意深刻、充满了强烈文化气息的名称,让人处处感受到衡中的教育气息和文化氛围??一幅幅照片,一个个事迹,一句句话语震撼着每一个人的心灵,无不激励着人们去发奋努力,顽强拼搏,去战胜自我,超越自我~
徜徉其中,彼情彼景,我不由得想起来一句话“人最是一种追求意义的动物”,没有谁自甘堕落,没有谁想无所事事,没有谁想虚度光阴,其实,每一个人都是心怀理想的,关键看你能不能把他的这种追求和抱负激发出来,这一点,衡中做到了。
二( 处处是激情。
众所周知,内驱力是一个人学习、工作最重要的动力,一个人的内驱力一旦被点燃,它产生的能量是无法估量的。在衡中,学生每天五点半起床,每天上午5节课,下午5节课,晚上三节课。学习的压力和强度不可谓不大,学习的负担
不能不说很重,但在这里,却听不到抱怨,看不到懈怠,看不到疲劳,看到的是热情,是追求,是自信,当然也有自豪,看到全国各地数以万计的老师和学生不远万里来参观学习、身为衡中人的骄傲和自豪~
在衡中,你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西,也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔,更看不到带手机的同学,学校秩序井井有条。课间学生都是手拿课本快步跑过校园,进入各个办公室和学习场所,教师们也是脚步匆匆,备课区里安静无声。
随后观看的课间操,学生们前胸贴后背紧密排列,口号响亮,步伐整齐,全场没有看到一个体育老师,没有看到一个班主任,在让人感觉到他们的冲天之气、无穷力量的同时,更感受到了衡水中学的底蕴——“自觉”。
每个同学的校服后面都印有 “追求卓越”四个字,昭示着他们每件事都追求卓越,每个人都追求卓越,每一天都追求卓越,
在这样一种强烈的积极向上、充满朝气、充满活力、充满斗志、充满竞争的氛围里,有谁不深受感染,有谁能不奋发前行呢,又有谁不“两眼一睁,开始竞争”(衡中流传的一句口头禅)呢 ,
三( 处处是竞争。
在衡中校园的文化长廊和各种宣传橱窗里,随处可见学科“首席教师”、“星级教师”、“星级班主任”、“十佳青年教师”、“十佳青年班主任”、“校长奖章获得者”等有关老师的光荣榜、表彰栏,校长张文茂在报告中说,学校采用竞争上岗制,并确保竞争过程与程序的公正性,让那些德才兼备的老师走上领导岗位,带动学科发展,让他们成为“师德表率”“育人楷模”,给其他教师以示范作用和带动作用。
校园中张贴的“十佳班长”“十大学星”“十大文明道德模范”“诚信之星”“责任之星”等星级学生的光荣榜,不但让学生在各方面都有榜样可学,对学生形成正确的思想、对净化学校的风气有不可估量的作用,而且更让我们感受到这里学生创优争先、你超我赶的竞争意识和氛围。天空的星星闪光,不是因为他们的位置高远,不是因为别人的表扬,他们有十足的能量,而这能量来自内力的积聚~
我的反思:
我们学习的目的是为了提高,为了进步,为了借他人之长补自己之短。作为一名班主任和科任老师,我觉得我们回来的当务之急就是要把衡水中学学生的自强自立精神、刻苦勤奋精神以及他们青春飞扬的风采传达给我们自己的学生,激发每一个学生的热情和朝气,让我们的学生也能构建健全的人格、锻炼坚强的意志、培养良好的行为习惯和学习习惯,树立治国齐家平天下的远大理想和信念。
就目前的情况看,我们学校是普通学校,我们班是普通学校里的重点班,普通学校面临的主要问题就是学生学习的底子差,学习的热情不高,学习习惯不好,行为习惯不好,重点班也不例外。在我们这样的普通学校,最害怕的就是学生对自己没有信心,缺乏斗志,总觉得自己不行。甚至包括我们一些老师,也有一些信心不足,总认为我们的学生本来起点就低,自身还不努力,希望不大。
人生常常跟着自我认定走,说你行结果真的就行,说不行结果就会真的不行。如果连老师都认为我们的学生基础不行、底子太差,再学也不会有多大的希望,那么学生就会很敏感地察觉到,从而更加丧失信心,真的变得不思进取了。所以,我觉得要让学生对学习有热情,对自己有信心,我们老师就要想方设法地把自己对学生的信任和期望传达给学生,把我们的热情和希望传达给学生,把我们的干劲和理想传达给学生。我们老师首先要做一个热情满怀的人,一个怀抱教育追求、教育热望的人,要想尽一切办法为学生人生航船的启动加油喝彩,不放过任何一个可以涵养学生心灵、丰富学生精神、提高学生认识、帮助学生成长的机会~
人的潜力源泉永远在于人的精神。学生是个成长中的人,成长首先是他生命的一种本能,也是内心最大的一种需求。其实,任何一个学生,从他生命的本能而言,无论他遇到什么样的困难,都有一种强烈的求生存、求发展、求壮大的内心渴求。只要我们老师能具备一定的教育智慧,善于思考,善于发现,善于开掘,善于把握时机,我坚信,每个孩子都会有进步,每个孩子都会有发展,那就是我们的成功,那就是我们做教育人的最大幸福~
每天努力一点点,定会每天进步一点点~
展望未来,我们任重而道远,要取得一定的成绩,我们还要走很长的路。但我坚信,我们只要具备了衡中人那种积极向上,努力拼搏,求真务实、追求卓越的精神,我们就可以藐视一切困难;将这种精神内化为我们行为的指南,我们就可以不断地超越自己,一步步迈向新的目标。
范文五:衡水中学学习心得
他山之石,可以攻玉
听衡水中学语文报告有感
我们在校阶梯教室报告听了衡水中学的有关语文总复习的报告,使我感受颇多,收获不少,在学习中开阔了视野。“冰冻三尺非一日之寒”。我觉得,衡水中学的成果,非一日之功;衡水中学的长处,非一言可尽;衡水中学的内涵,非一行可知。这次聆听,我最主要的感受或说值得我们学习借鉴的地方,我归纳了以下几点:
(1)衡中老师在对高考试题仔细分析后,给我们一些温馨启示:学生语文知识的积累,比如国学经典、成语积累,应该多多益善。所以,以后我们组在给学生整理印发资料时,对于《诗经》《论语》《孟子》《庄子》等经典著作中的名篇名句,还应再细化一下。
(2)语文高考试题对于生活、时代的关注,启发我们的学生应关注社会,学会时评。我们老师就应及时地整理一些时评文章,并认真校对这些阅读资料,让它成为真正有价值的、可利用的资料。
(3)衡中老师谈到“高效组编资料、优化学案”的问题,我们也应该把这个工作做好。学案必须是高质量的,可操作的,还要充实一下其中的内容。比如,文言文课文学案组织时,除了课文基础知识外,还可加上一些与这篇课文有关联的“社会时评”,把课文和写作紧密关联起来。
(4)关于作文的写作、讲评,作文的处理方面,我感受最深。衡中作文一周一次,作文讲评一定要及时,可以粗批快讲。也就是说,作文的写作及讲评一定要趁热打铁,反馈及时。另外,我觉得,我们学校作文的写作练习在思想的深刻性方面还应强化训练,要求学生会对社会现象作出评论,会引用名家名作作为论据,会运用创新思维提炼论点。
(5)“习题讲解建模”的观点让我受益匪浅。就是教师在讲解习题时,先让学生审题,审出题干中显性或隐性的要求,再分析这个题考查的是什么考点,
然后提问学生作答的思路,再看标准答案,归纳答案的思路,最后总结这个题的类型,教给学生方法,再引导他举一返三。
(6)多给学生提口号,平时不失时机地利用口号激励学生,鼓舞士气,可能收到事半功倍的效果。
(7)最后谈一谈衡中的团队精神留给我的最深刻的印象。衡中老师努力践行合作备考的诺言,全组一个音。资源共享,各取所需;优势互补,各有所长;高效教研,追求卓越。
教研活动中的说课(同一篇课文的说课)由青年教师、资深教师、特长教师分别说,这样可以汲取青年教师的创新想法,资深教师的丰富的经验。而特长教师是学有所长的,能帮助老师拓展一下知识深度。
“他山之石,可以攻玉。”我想:衡中的这些做法可以为我们所借鉴。鲁迅说:“不满足是向上的车轮。”我们只有不满足于现在的成绩,才能取得更大的进步。
高一语文组 汪国良
2015/2/2