如果说人生是一本书,那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏,那么大学生活便是戏中最精彩的一幕,如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们,便可以看到最灿烂的风景。朋友们,在这人生最美好的时刻,你是否已经扬起了航帆,正奔向理想的彼岸?是否已伸开你那坚强的翅膀,正冲向自由的天空?是否因进入大学而激动万分,心中默许下一个心愿并为之奋斗?
为了这个久违的梦想,我们十年寒窗磨一剑,那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义,栉风沐雨我们一同走过,风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上,我是那么的激动,又是那么的神往……
然而在大学生活的画卷铺开时,我发现在寻寻寻觅觅的尽头,并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度,却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯,我迷茫过,徘徊过,然而时间从不会停下它的脚步,正向朱自清写的那样“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了……”是啊!时间如流水,而我们的人生还有很多要做的事,为了梦想,让我们珍惜时光,从现在开始一点一滴的积累吧!让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。
在生活中我总希望快乐伴随着成功,微笑在每一个青春的季节里,我深知:有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步,有蓝天的呼唤,就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。
我们都是有梦想有追求的人,不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的,但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据,而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识,在不同层次的人群里学着更好地做人,四年的时间里坚持很难,放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了,春天就不会再远,没有度过寒冬不知春的温暖,也没有走过沙漠不知水的甘甜,没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂,我们很可能会失败,可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路,我们终究会取得胜利。
大学是一个充满才华、学问,同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色,那我们何不努力将自己的角色扮演得最好!作为一个大学生,我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动,大胆而不大肆妄为,敢说敢想而不空想,深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春,在这里锻炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影,在社团活动中展现你最美丽的风采,在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识,更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩,让青春因为活力而生辉。大学校园里,没有做不到,只有想不到,让我们尽情地去发挥自己的才能吧!人生物再少,大学最珍惜。不让青春虚度,在每一天的生活里载入一点点收获,让自信的微笑浮在你我的脸上,坚信付出就有回报,激情迸发精彩!
大学是我们每一个人梦想的殿堂,为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛,那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
大学不是幻想,不是梦想,更不是妄想,而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗,为之拼搏。总有一天我们会满载而归的!那时你会听到枫叶流舟,你会看到金菊在笑,你会闻到硕果飘香,因为你到了收获的季节!
小学生校庆作文的写法(附范文)
小学生校庆作文的写法(附范文)
在作文写作中,经常有家长反映,孩子写关于"学校校庆"的作文时,不知道如何下笔,家长也不知道如何指导,网络上范文雷同,指导方法很少,今天我们就一起探讨一下"关于校庆"作文的写作方法,希望对同学们有所帮助。
一、 校庆作文的选材
校庆是学校比较大的活动,往往会邀请知名校友、领导、家长代表、社会知名人士参加,期间会有领导及校友讲话、校史回顾、节目表演、先进老师及学生表彰等内容,所以写作时的选材范围很广,抓住这些内容的一个方面写深写好就行。
二、 作文体裁
这类作文,老师在布置时一般不太要求具体的体裁,只要内容主题明确、积极健康就行,所以写事、写人、议论等文体都可以,高年级同学还可以写回忆录,如果有具体要求,那就按照老师的布置去缩小范围,有一点很重要,那就是文章必须富有真情实感。
三、具体素材的选择
1、追忆学校的发展岁月
2、记载学校的辉煌成就
3、记述学校历史上的重大事件、重要人物、教学成果等。
4、颂扬学校生活中的精彩瞬间、感人画面。
5、师生间发生的真情故事
6、校庆日的盛典活动、文艺表演描写
7、同学间友谊感悟和动人故事
8、自己在学校的成长经历和美好回忆
9、校友奋斗成长的足迹、个人艰苦创业的感悟;
10、对学校未来的畅想、祝福和发展建议。
以上内容,在写作时一定要选取自己最熟悉、最有感情的内容来写,每篇作文不可面面俱到,像撒胡椒面似的,只选一个主题,写出深度。
四、范文(仅供参考)
范文一(3年级) 开心的校庆日
今天,我和妈妈早早地来到学校,我十分高兴,盼望了整整一个月,因为今天,是我们学校30周年校庆的日子。
校门刚打开,我们就争先恐后的挤了进去,我马上就感受到了一股热烈的气氛,教学楼从上到下挂满了很多红色的条幅,喇叭里播放着优美的校歌,老师们全都穿上了崭新的制服,远处的舞台上国旗和校旗迎风飘扬,校园里到处都是盛开的鲜花,同学们的脸上全是幸福和自豪的笑容。
校庆内容太多了,最让我感兴趣的就是学校的仪仗队,那里边有我最好的朋友王子涵,他可是我们学校最好的鼓手。只见他穿着威武的服装,挺着胸抬着头,迈着整齐有力的步伐,用自己灵巧的双手,敲出了美妙的音乐,不少记者和家长都抢着给他拍照,我的一双小手都拍红了。
不知不觉,3个小时的校庆结束了,我记住了好几个优秀的校友事迹,我爱我们的学校,我要努力学习,争取将来也能站在校庆的舞台上。
范文二(4年级) 校庆伴舞
今天,我们学校迎来了建校30周年庆典,我感到特别高兴,因为这是我们学校的生日。
我们4年级表演了两个节目,非常精彩。我参加了第二个节目的表演,"弟子规"诵读伴舞。虽然我们排练了一个月,但看着台下满操场的同学和家长,还是有点紧张。
随着音乐,我们就像一群美丽的蝴蝶一样,黄色的、紫色的、粉色的裙子都飘了起来,而男生却穿着兰色的长褂,头上还戴着帽子,一身的书生气,"弟子规"里的每一个字都深深的进入我的脑海。
跳着听着,听着跳着,我上学以来的许多往事一件件显现出来,有妈妈睡前的唠叨,有爷爷送我去补习班的身影,有老师慈祥的目光,也有与同学吵架的样子……
掌声中,我们走下了舞台,但今天我才真正体会到了一个"弟子"的含义,我要用优异的成绩回报我们的学校!
范文三(5年级) "妈妈"的背影
今天,是我们高新小学10岁的生日,校门两侧彩旗飘飘,操场的舞台上高朋满座,所有的空地上都摆满了鲜花,整个校园到处都充满着节日的喜庆!
令人期待的文艺汇演终于开始了!大屏幕上打出了精彩的节目介绍:三年级的诗朗诵《十年历程》、四年级的大合唱《老师您好!》、五年级的歌舞剧《恩情》、六年级的现场书画表演……其中,我最期待的就是我们五年级的节目了。
快看,我们的歌舞刷《恩情》开始了------
冬天狂风呼啸的音乐中,大幕徐徐拉开,漫天的雪花里,只见一位女老师背着生病的学生,与同学们一起冲出校门,挥着手拦着过往的车辆,但他们失望了,老师只好继续背着学生向前走。
寒风卷着雪花,挂满了老师瀑布一般的秀发,汗水从她美丽的脸庞上向下流着,一位同学给老师撑起了一把雨伞,但因个子太矮,始终无法撑在老师的头顶,她只好跳跃着前行。
舞台上,音乐突然停止了,只见老师脚下一滑,摔倒在地上,但那一瞬间她很机敏的将背上的学生护在身上。这时侯音乐似乎从梦中一样缓缓响起,那是《世上只有妈妈》的伴音……
大幕拉上了,台下掌声雷动,所有人都眼含热泪,有些同学甚至已开始哭泣。
美好的时光总是那么短暂,当校庆节目结束时,我依然沉醉在刚才的剧情之中,我没想到同学们这一个多月来,排出了如此感人的节目,因为单亲的我,好像看见了妈妈的背影!
范文四(6年级) 我的第一课
今天是校庆日,我怀着激动的心情,和同学们一起排着队形,来到了操场上,我一眼就看见了已经退休的老班主任张老师。
我天生胆怯又内向,第一次背着书包上学时,非常害怕,因为在我心目中,学校的老师往往都是戴着一副眼镜,正规的服装,一脸的严肃,甚至担心我会不会挨揍。当妈妈给我报完名,进到教室的时候,我简直不敢相信自己的眼睛,眼前这位慈祥的奶奶竟然会是我的班主任张老师。
上语文课了,张老师来了,教室里安静极了,我们都怕自己在第一堂课上被老师批评或者处罚,因为妈妈给我讲,表现不好时家长会被叫到学校去挨批的。就在这时,只见张老师面带笑容走上讲台,在黑板上写上了自己的名字,那优美的粉笔字太漂亮了,然后她问:"哪位同学学过书法?"我偷偷的回头看了一眼,发现没有同学举手,老师又问了一遍,还是没人举手,我心里七上八下,但终于鼓足勇气,怯生生的伸出了小手。
张老师让我上台,在黑板上写上我自己的名字,当我写完低着头回到座位时,张老师第一个开始鼓掌,紧接着全班的掌声都响了起来,那声音太好听了,那是我长那么大,第一次听到几十个人一起给我的掌声,我太激动了,以至于后来老师任命我做语文课代表的话我都没有听见。
5年过去了,张老师退休了,我由一个胆怯内向的小女孩,变成了活泼自信的连坐班长,所有人都说我的变化太大了,我自己知道,我变化的原因就是第一次上课时的那个掌声,那掌声一直伴随着我,给我力量和自信,给我鼓励和坚强。
我忘不了张老师,忘不了我的第一课。
开心写作文,快乐每一天,西安南二环西北新闻大厦小桔灯老师祝大家节日快乐!
记叙文写作技巧
展开全部、 准确审题 常见的记叙文的审题方法有以下几种: (1)抓关键词语法,也叫重点词语分析法。
抓住关键词语进行分析,就能弄明白要表达的中心。
如《难忘的初中生活》这一题目,“生活就是文章的文眼”,本文要求写初中生活。
初中有漫长的三年,写哪些呢?再看题目中的“难忘”,就写那些印象深刻的,有意义的或有趣味的生活。
再如《童年趣事》,“趣事”就是本篇文眼,应抓住“有趣”写事,有的事很有意义,但缺少趣味性,就不能写,并且要发生在童年的事情。
(2)添加因素法,也叫补充条件法。
有的题目限制不具体,似乎无处下笔,这时,审题时给题目添加限制的条件,写作内容明确,就可以写作了。
如《背影》,可写的内容很多,可以给题目添加因素,写“父亲的背影”或“母亲的背影”“老师的背影”等。
《委屈》添加因素,可以写自己的委屈,他人的委屈等。
再如《变》,可以写人的变化,也可以写成事的变化,还可以添加诸如“家乡的”“祖国的”“班级的”等因素去写。
(补充:南通市的考题,往往要把“我”放进去,以“我”为主。
) (3)以小化大法,也叫缩小范围法。
有的题目比较宽泛,可写的范围太大,要通过审题缩小范围,使所写范围进一步明朗化。
如《童年》,可缩小范围,化解大题,侧重写童年的小伙伴或童年的梦想,童年二三事等;再如《难忘的一天》,一天当中的活动太多了,一一记下来就成了流水账,可以缩小范围,写一天当中的主要活动,突出“难忘”这一中心,其他活动略写,点到为止。
这种审题方法可以和添加因素法结合起来用。
添加因素或缩小范围后,在文中要适当地点题,照应题目,揭示中心,这样就不会出现题宽文窄的现象了。
如《童年》写成童年的梦,就可以在结尾照应题目:“童年是多么美好,多么令人留恋,童年的梦又是多么绚丽多彩啊。
至今,我还在为这多彩的梦而努力着。
(4)小题大写法,也叫做深挖主题法。
这种题目和那种写法范围宽泛的题目正相反,往往要求写一些小事,这就要深入挖掘小事所包含的深刻意义,深化文章的中心。
如《一件小事》、《订纽扣》、《一张电影票》。
鲁迅就是从一件小事中看出了劳动人民的高大,进而解剖自己,激励自己,我们是不是可以从纽扣中感受到伟大的母爱,从一张电影票中体会到纯真的友谊呢?在这方面,王愿坚的《七根火柴》可能给我们有益的启示。
(5)比喻、象征法,也叫联想法或以物喻人法。
有些事或物为题的题目比较隐蓄、隐晦,如果照直写会流于肤浅,或写不出新意,我们审题时就要研究题目蕴涵着的意义,这时可发挥想像,揭示事物的比喻义或象征义,使文章立意有深度,新颖、不落俗套。
如《桥》,可以发挥想像。
在你学习上、生活上或思想上遇到困难时,老师帮助你,老师就是你人生路上的桥,《航标》也是如此。
又如《落叶》《竹》可以通过写景或叙事揭示象征意义或比喻意义。
歌颂人的精神品质。
2、 明确立意。
审好题后,要对文章进行立意,立意就是对文章确立主题。
立意明确,是指立意正确, 感情健康,意义深刻。
立意的好坏是文章能否写好的重要标准。
只有立意正确、深刻,文章才有价值。
立意正确,深刻的源泉就是对生活的深入开掘,对材料的认真提炼。
有的记叙文,只片面追求真实,没有教育意义,有的则停留在叙述描写的过程中,停留在事物的表面,不深入发掘事件蕴涵的思想意义,这样的立意是平庸肤浅的。
那么,记叙文怎样立意呢? (1) 立意要正确 立意正确是指文章有一个鲜明的主题。
这是对立意正确的最基本的要求。
立意正确应从下面几方面考虑。
①文章表达的思想观点是正确的。
②文章抒发的感情是健康的、高尚的。
③文章题材有积极意义或教育意义。
④文章对读者能陶冶性情、美化心灵。
对命题作文来说,立意正确还包括立意切题,如果不切题,一起步就会走向错误。
如有一年作文的题目是“尝试”有的写尝试做老师,表现献身精神的热情,有的写尝试做家务,表现出热爱劳动的主题。
有一个同学写的是尝试做小偷。
可以尝试的事那么多,为什么偏要选这个主题呢?这个主题有什么意义呢? 这里有一个题目《告诉你一个密秘》它有三种立意:(1)记叙我有一次考试时一道题不会做,我悄悄地抄了临桌同学的答案,取得了好成绩。
告诉我们只要做得巧妙,作弊也能成功。
(2)记叙我为了帮助一个家境困难的同学治病,不惜忍受委曲,接受父母的责怪、打骂,直到这个同学到我家登门道谢,父母才知道这件事。
说明助人为乐是我们应该做的。
(3)记叙我有一次到商店买东西,营业员多找了我几块钱,我心里很高兴,用这些钱买了好吃的同朋友分享,这三种立意哪种正确呢? (2)立意要深刻。
立意要深刻,就是指文章尽可能表述一个较为深刻的主题。
主题的深刻,在于充分揭示事物的本质与规律。
对记叙文来说,就是要充分挖掘事物的深层内容和实质的思想意义。
立意正确比较容易做到,要达到立意深刻就不容易了,中学生的作文在主题的确立上,往往浅尝辄止,流于表面,要立意深刻,就要对生活、对题材深入挖掘,通过深入思考,把隐含于事物表面的深...
记叙文的写作方法与技巧
展开全部 写好记叙文——写人篇(上) 我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题,如何解决这些问题,解决问题之后,采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。
这一切,我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章,在写作时也是最早接触的文体,记叙文看似所有人都可以写,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题,而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。
写老师,一定是挑灯批改作业,雨天送我们回家;写父母,总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友,总是最初要好,然后有了误解,最后又好起来了。
亲爱的同学们,这是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。
汉语是一种伟大美丽的语言,汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
(1)缺乏对人物的描写,使人物显得干瘪。
(2)叙述太过平淡,不带情感,缺乏感人的力量,连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
(3)表达方式太单调,只有平板的叙述,如同白开水,索然无味。
综合这些问题,我们要对症下药。
现在我们写作通常都是课堂作文,讲究即兴发挥,要写好作文,却需要课外的功夫,这课外的功夫,就是我们要走的第一步路。
第一步:课外的功夫 同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读,或者有良好的摘抄习惯。
俗语说“冰冻三尺,非一日之寒”,是非常有道理的。
我们会觉得生活平淡,无物可写,这样的观念是错的。
生活不是平淡的,即使是平淡的,也有很多细微的震撼过你,让你心情波动过的事情,我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察,缺乏用心体会;更经常的是,即使我们身边出现了让你为之一动的事情,由于缺乏记录的习惯,我们常常让好的材料擦肩而过;此外,除了生活的真实,我们可以从别人写人的文章中获得灵感,看看别人是怎样刻画人物的,可以作为借鉴;也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板,联想到其他你身边这样的人,哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以,只要符合题目要求,虚构的真实并不比真切的真实效果差。
总言之: 1. 观察生活,用心体会。
2. 随身携带笔记本,不错过任何一个小小的灵感,任何一个感动你,让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画,从阅读中汲取材料。
第二步:确定好中心 既然是写人的文章,同学们一般会选择自己熟悉的人来写,那么选择哪一个人不会成为问题,会成为问题的是,怎样描写这个人,很显然,按照我们老一套的写法是不行的。
写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点,更深入,可能是为了赞颂或者批判这个人,表达对这个人的怀念;又或许,通过对这个人物的描写,来以小见大地反映社会背景,比如说《孔乙己》就是这样。
因此,我们写人的记叙文可以确立这样几个中心: 1、 单纯表现某个人物的性格特点; 2、 赞颂或批判这个人的品质特征; 3、 通过回忆“我”与这个人的交往,表达“我”对他的怀念; 4、 通过对某个特定人的描写,来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人,反映一个社会背景。
通常来说,我们选择前三种中心比较多,第四种中心如果可以写出来,便是十分出彩的,但因为主题较大,很难把握。
第三步,确定几个人,几件事 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。
写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。
写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》,实际上是写一个团体的共性,我们不主张大家写群体。
其余的几种模式是各有千秋的,也有其要注意的重点。
(1)一事一人 ? 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人,要求事情具体、生动,因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件,选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写,要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征,或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。
就好像,我们摄影的时候,镜头慢慢推进,人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
(2)多事一人 初中记叙文要求的字数是600字,因此我们用多事写一人,也是有限制的,通常是两三事,如若超过四五事,那么这样的文章就让人生厌了,因为写的事情太多,只能匆忙一笔带过。
这样的文章要求详略得当,段落之间可以互相补充。
写多事通常也就代表着多角度,一个人身上的不同的几个特征;当然,并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
(3)两人文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系,写这类文章之前要弄清两人之间的联系...
指导学生进行记叙文写作时,如何保证记叙文文体的鲜明特征
展开全部 指导学生进行记叙文写作时,确保记叙文文体鲜明特征的关键是,写出的记叙文必须具备完整的六要素。
记叙文六要素一般指时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。
有人认为此提法不妥,一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的"要素"是为基础写作的孩子所做的参考,即讲清楚事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,构成完整的事件记叙。
至于现在文学的模糊性,既是一个时代的产物,也是创作内容主次、详略的要求。
因而对于初级阶段的记叙,还是要严格遵循基本的文体知识。
记叙文的写作手法
记叙文的写作方法总例: 1.确定中心,写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3.言之有序,条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4.详略得当,突出重点。
一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5.要把事情写具体。
能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。
这样,文章的内容才会具体、生动。
6.渲染环境,生动感人。
任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。
一、为何叙 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。
记人,要表现人物的思想感情和性格;叙事,要写出事件所蕴涵的意义,这些意义可以是政治思想方面的,也可以表达某种哲理,或某种情趣;写景,要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物,或透露出世间人生的某种乐趣,或托物言志,表现对社会上某种人某种现象的情感。
因此,我们写记叙文总会有一定的目的,总要表达一定的思想和感情,实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”,主题是文章的灵魂,它像一根红线贯串于文章的始终。
没有明确主题的记叙文,只能是一篇流水帐,所以要写好记叙文,就必须要明确“为何叙”,即主题要明确。
要主题明确可注意三点:第一,要有积极意义,即确定的主题思想感情必须是健康的,有意义的。
第二,要集中,一篇文章只能有一个主题,全文要围绕这个中心来写。
有的同学作文时,既想写这,又想写那,结果写出来的文章不是漫无中心,就是几个中心,多中心则无中心。
第三,可含蓄一点,不一定直露。
主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中,一般不宜用明显的话语揭示出来,如表现人物勤劳的品质,要通过具体的事和生动的细节来表现,不宜将 "勤劳"二字当成标签贴在人物身上。
又如要记叙一件有意义的事,也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通,而应在具体的情节中自然地显示出来。
恩格斯说过,事件的意义、人物的性格写得越隐蔽,作品的艺术魅力就越强。
二、叙什么 叙什么,就是写什么内容,在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。
选材时,要坚持三个标准,一是典型性,即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性,即选出真人真事真景,包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性,即选出有现实积极意义的材料。
在选材具体操作时,最行之有效的选材方法是展开联想,联糸生活,即选材时可通过联想,从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。
如在写《谢谢您给我的爱》(南京市95年中考作文题)时,我们不妨展开联想,从家庭生活方面选出祖辈、父辈给"我"爱的材料,从学校生活方面选出老师、同学给"我"爱的材料,从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给"我"爱的材料。
材料选好,还需认真剪裁,做到详略得当,所所以还要注意两点:第一,要剪去雷同的材料。
有些记叙文表现中心时不止用一个材料,那么这些材料应从不同侧面表现中心,如果从同一方面表现中心,那么其中的有些材料则属于“雷同”"的材料,应该删掉。
第二,要注意详略得当。
与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。
三、怎样叙 怎样叙,就意味着怎样把一篇文章具体地写出来,这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。
先说文章的结构,即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。
它包括这篇文章分几层写,哪些材料先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,如何安排过渡,于何处伏笔,在哪里呼应,如何开头,怎样结尾,等等。
从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。
顺叙,就是按照事情发生、发展的,过程进行叙述。
包括以下几种情况:其一,按时间的推移来叙述;其二,按事情的发展来叙述;其三,按认识发展的过程来叙述;其四,按作者的行踪来叙述。
倒叙,就是把事情的结局,或某个突出的精彩片断提到前边写,然后再按事件发生、发展的顺序叙述。
倒叙的运用有四种类型:一种是把事件的结局提前,造成悬念,然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展;一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来,写在前面,震动和吸引读者,然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局;一种是先写眼前的事物,由此及彼,引起回忆,再追叙往事,形成倒叙,一种是先写当前情况,再回忆过去的情况,以形成鲜明的对比,给读者留下深刻印象。
插叙,是在文章的叙述中,暂时中断叙述的线索,插入一些与中心事件有关的内容,然后...
求作文:让我悄悄告诉你初一学生,记叙文。
要具体事例,600字以上
让我悄悄告诉你 听,耳边又是谁在呢喃?请你闭上眼,用心听,让我悄悄告诉你。
春天,你有些温柔,只会轻轻地来到我身旁,让我感受到那一丝丝温暖。
你总是驱使我迈出家门,看那一切复苏的绿,闻那沁人心脾的画像,听树上小鸟的悄悄话。
这生机勃勃的一切,都是你让我感受到的。
我总是想,你就是我的快乐之源。
夏天,你不再那么温柔,却变得更加耀眼。
但总有许多人会躲开你,因为你的耀眼会刺痛他们的眼。
我却从来不肯躲,我喜欢你在我身旁的感觉,我不会像你那么耀眼,却贪恋你的色彩,在我心里,你最美。
我总是想,你就是我的光彩之源。
秋天,你的耀眼掉落了许多,我有些心疼,却又欣喜地发现你又变得更漂亮了,总有一种令人倾慕的模样,我愈发地喜欢看你,小心地与你进行心灵交流,我总是感叹,你的母亲真棒,有个这么好的孩子。
因为你,我也很喜欢你的母亲,却发现,原来她比你还要光彩动人。
我总是想,你就是我的欣赏美的起点。
冬天,你没有那么美了,也不够耀眼,但你的温柔回来了,只是,这是一种稍有些虚弱的温柔。
我开始怀念夏天那个耀眼的你在我身旁,为我吹出的泡泡涂上色彩的时候。
我开始盼望你不在虚弱,可以继续陪我玩耍。
就这样,盼望着,盼望着,春天来了,你又康复了…… 我的文笔不够好,却总喜欢为你写字。
但是为你写字的远不止我一个人,有太多太多,所以每每看到其他人写的,我都心生惭愧,不过,我还是一如既往地为你写了下去。
我想我是喜欢你的,阳光!不论春夏秋冬,不论酷暑严寒,你都是我所有的快乐、光彩之源,更是我全部的爱的归宿!阳光,阳光,你听到这些了吗?我悄悄地对你说,为的只是让你一个人可以听得更清楚!来我身边,时刻陪伴我好吗?我希望你可以再来与我交谈,让我快乐。
现在,让我抱抱你吧,阳光,让我继续悄悄告诉你……
敢于坚持的作文(议论文或记叙文)求关于坚持的作文,敢于坚持的作...
1 当事故发生时,一切都太快,快得让人没有时间去考虑如何营救.于是,他想都没想,一个箭步冲了上去,用手中的工具钩住了正向山下滑去的客车,车中一共有二十多人!这是怎样的一种力量!可以拉动二十多个人和一辆大的客车.他不是超人,也不是蝙蝠侠,他只是一个普普通通的工人.直到救援人员到达,在这之前,他一直死死抓住手中的工具,不曾想过放弃,因为他知道,在他手的另一端系着二十多条人命啊!其实,他打可以松手,几十二十多人全部丧生,也没有人会怪她,他面对的可是一个庞然大物!但是,我想,在他冲上前去的时候就已经决定死也不放手,这是他自己的选择,就要坚持,尽管他有可能会被一起拉下去,但他肯定不会后悔,既然决定了就不能放弃.但上天帮助了他们,那个工人和车上所有人都活了下来.可是,那个工人因为用力太大,时间太长,超越了极限,他永远失去了双臂和一条腿.但他用这些换回了二十多条人命,他是幸福的,他不愧做一个人.是啊,人……当那二十多人从危险中走出来的时候,去没有一个人想起他,想起他们的救命恩人,想起那个坚持到底,从未放弃过他们的工人.没有一个人来到这个重度残疾人面前说声:谢 谢.他被遗忘在了角落.可他不后悔.在多少年后,当他抱着小孙子的时候,他可以自豪地告诉小孙子,他的爷爷坚持到了最后.他无愧于心,因为在那漫长的等待里,他不曾松过一口气.这是一个真实的故事,那个工人是坚持造就的英雄.生活中,当我们遇到挫折时,或感叹命运不公时,坚持就是最明智的选择.一定要坚持下去,哪怕这坚持的道路是多么漫长,崎岖,我们要在心中点燃一盏灯,告诉自己:不要放弃,不要放弃.彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗?用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束,不要轻言放弃,否则对不起自己.2胜利贵在坚持,要取得胜利就要坚持不懈地努力,饱尝了许多次的失败之后才能成功,即所谓的失败乃成功之母,成功也就是胜利的标志,也可以这样说,坚持就是胜利.古往今来,许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗?《史记》的作者司马迁,在遭受了腐刑之后,发愤继续撰写《史记》,并且终于完成了这部光辉著作.他靠的是什么?还不是靠坚持而已,要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心,不坚持写《史记》,那么我们现在就再也看不到这本巨著,吸收不了他的思想精华,所以他的成功,他的胜利,最主要的还是靠坚持.外国名人杰克·伦敦,他的成功也是建立在坚持之上的.他坚持把好的字句抄在纸片上,有的插在镜子缝里,有的别在晒衣绳上,有的放在衣袋里,以便随时记诵.终于他成功了,他胜利地成为了一代名人,然而他所付出的代价也比其他人多好几倍,甚至几十倍,同样,坚持也是他成功的保障.荀子说:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍.”这也正充分地说明了坚持的重要性,骏马虽然比较强壮,腿力比较强健,然而它只跳一下,最多也不能超过十步,这就是不坚持所造成的后果;相反,一匹劣马虽然不如骏马强壮,然而若它能坚持不懈地拉车走十天,照样也能走得很远,它的成功在于走个不停,也就是坚持不懈,这也就像似龟兔赛跑:兔子腿长跑起来比乌龟快得多,照理说,也应该是兔子赢得这场比赛,然而结果恰恰相反,乌龟却赢了这场比赛,这是什么缘故呢?这正是因为兔子不坚持到底,它恃自己腿长,跑得快,跑了一会儿就在路边睡大觉,似乎是稳操胜券,然而乌龟则不同了,他没有因为自己的腿短,爬得慢而气馁,反而,它却更加锲而不舍地坚持爬到底.坚持就是胜利,它胜利了,最终赢得了比赛.“水滴石穿,绳锯木断”,这个道理我们每个人都懂得,然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了,这还是坚持.一滴水的力量是微不足道的,然而许多滴的水坚持不断地冲击石头,就能形成巨大的力量,最终把石头冲穿.同样道理,绳子才能把木锯断.功到自然成,成功之前难免有失败,然而只要能克服困难,坚持不懈地努力,那么,成功就在眼前.在我们现在的学习中,一定要学会坚持,只有坚持才能取得成功,所以说,坚持就是胜利.
记叙文写作指导:怎样写事
记叙文写作指导——写事要有点波澜 所谓“波澜”,是指叙事时有张有弛,有起有伏,如波如澜。
文章写得波澜起伏,摇曳多姿,才更能激起读者强烈的阅读兴趣。
怎么样才能写出事物的波澜? 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
(前提) 运用使叙事曲折的技巧: 一、巧设情节,制造冲突(或误会) “一波三折”技巧中的“波折”要设计得入情入理。
只有让读者感觉出既在情理之中又在意料之外,才能起到引人入胜的效果。
而脱离生活,故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者,还会适得其反。
二、巧设悬念,扣人心弦 “巧设悬念”技巧,关键在于通过具体情景,把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾搁置起来,暂时不把情节的结局告诉读者,让读者产生一种强烈的期待心理,然后在适当时候再交“底”。
三、倒叙和插叙 倒叙法:倒叙法的好处在于:一是可以引发思考,形成悬念,引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实. 插叙法:运用插叙,往往能使内容具体,形象丰富,主题深刻,情节曲折,是使文章能起波澜的重要手法。
四、抑扬互变,摇曳生姿 所谓“抑扬互变法”,就是指在文章中对所写之物,或欲扬先抑,或欲抑先扬,陡然一转,或褒扬抬高,或贬低否定的一种艺术手法。
运用这种方法来构思写作,往往可以使文章波澜陡起,摇曳多姿,从而达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的佳境。
一位同学以《距离》为题,写“我”带着“隔膜”的心态踏进了继父的家门,为了鼓励我努力学习,继父每天晚上都捧着一本书,陪“我”读到深夜。
不管多累,第二天早上他依然出苦力,干活挣钱。
一年365个夜晚的伴读,渐渐愈合了“父女”间的距离。
如果就此收尾也未尝不可,但作者却匠心独运,设计出了石破天惊的突变式结尾: 收到通知书那天。
邮递员让他签收,他望了望我,又望了望邮递员,接过笔,在邮递员指的地方,打了一个钩,说:“我不识字,不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦,朝着周围的村民笑了。
这时我的大脑一片空白,“什么,他不识字,可他却……”一种无尽的感激之情涌上心头,我泪流满面地跪在他面前,失声喊道:“爸……”他依然只是笑,却带着几许酸楚,几许欣慰。
当我再次打量这个家时,我觉得已经与这个家没有距离了。
突变式情节设计迸射出浓烈父爱的强大震撼力,激荡起读者心头感情的潮水。
在具体写作中,也应该掌握好一定的“度”,做到“抑扬要自然,转换顺畅”。
否则,就可能会暴露出人为的痕迹,失实或有悖于事理而影响表达效果。
更切莫故弄玄虚,否则便会画虎类犬。
求大学生与家庭关系的记叙文!急!现急需一篇关于大学生与家庭关系...
展开全部记叙文的写作方法总例: 1.确定中心,写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3.言之有序,条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4.详略得当,突出重点。
一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5.要把事情写具体。
能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。
这样,文章的内容才会具体、生动。
6.渲染环境,生动感人。
任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。
一、为何叙 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。
记人,要表现人物的思想感情和性格;叙事,要写出事件所蕴涵的意义,这些意义可以是政治思想方面的,也可以表达某种哲理,或某种情趣;写景,要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物,或透露出世间人生的某种乐趣,或托物言志,表现对社会上某种人某种现象的情感。
因此,我们写记叙文总会有一定的目的,总要表达一定的思想和感情,实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”,主题是文章的灵魂,它像一根红线贯串于文章的始终。
没有明确主题的记叙文,只能是一篇流水帐,所以要写好记叙文,就必须要明确“为何叙”,即主题要明确。
要主题明确可注意三点:第一,要有积极意义,即确定的主题思想感情必须是健康的,有意义的。
第二,要集中,一篇文章只能有一个主题,全文要围绕这个中心来写。
有的同学作文时,既想写这,又想写那,结果写出来的文章不是漫无中心,就是几个中心,多中心则无中心。
第三,可含蓄一点,不一定直露。
主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中,一般不宜用明显的话语揭示出来,如表现人物勤劳的品质,要通过具体的事和生动的细节来表现,不宜将 "勤劳"二字当成标签贴在人物身上。
又如要记叙一件有意义的事,也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通,而应在具体的情节中自然地显示出来。
恩格斯说过,事件的意义、人物的性格写得越隐蔽,作品的艺术魅力就越强。
二、叙什么 叙什么,就是写什么内容,在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。
选材时,要坚持三个标准,一是典型性,即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性,即选出真人真事真景,包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性,即选出有现实积极意义的材料。
在选材具体操作时,最行之有效的选材方法是展开联想,联糸生活,即选材时可通过联想,从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。
如在写《谢谢您给我的爱》(南京市95年中考作文题)时,我们不妨展开联想,从家庭生活方面选出祖辈、父辈给"我"爱的材料,从学校生活方面选出老师、同学给"我"爱的材料,从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给"我"爱的材料。
材料选好,还需认真剪裁,做到详略得当,所所以还要注意两点:第一,要剪去雷同的材料。
有些记叙文表现中心时不止用一个材料,那么这些材料应从不同侧面表现中心,如果从同一方面表现中心,那么其中的有些材料则属于“雷同”"的材料,应该删掉。
第二,要注意详略得当。
与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。
三、怎样叙 怎样叙,就意味着怎样把一篇文章具体地写出来,这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。
先说文章的结构,即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。
它包括这篇文章分几层写,哪些材料先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,如何安排过渡,于何处伏笔,在哪里呼应,如何开头,怎样结尾,等等。
从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。
顺叙,就是按照事情发生、发展的,过程进行叙述。
包括以下几种情况:其一,按时间的推移来叙述;其二,按事情的发展来叙述;其三,按认识发展的过程来叙述;其四,按作者的行踪来叙述。
倒叙,就是把事情的结局,或某个突出的精彩片断提到前边写,然后再按事件发生、发展的顺序叙述。
倒叙的运用有四种类型:一种是把事件的结局提前,造成悬念,然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展;一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来,写在前面,震动和吸引读者,然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局;一种是先写眼前的事物,由此及彼,引起回忆,再追叙往事,形成倒叙,一种是先写当前情况,再回忆过去的情况,以形成鲜明的对比,给读者留下深刻印象。
插叙,是在文章的叙述中,暂时中断叙述的线索,插入一些与中心事件有关的内...
【一篇叙事的作文500】作文写一篇500字关于同学之间友谊的记叙文
真诚的友谊》 友谊是关心,友谊是互助,友谊是春风,友谊是暖流,友谊是一个人进步的动力。
我在与好朋友余凌霄的交往中,品味到了真诚的友谊。
那是一次作文口头竞赛。
初赛时,她作为班上的语文科代表。
负责掌握时间——按秒表。
我悄悄告诉她,让她手下留情多给我些时间,毕竟我的作文太长了。
她没动声色,我以为她已默认。
便自信稳拿第一。
“开始!”她严肃地宣布。
我滔滔不绝地说着,可是还没接近尾声,只听咚的一声,她竟然准时按下秒表。
在所有人中,只有我,超时了!我好没面子!好伤心! 对她的举动,我十分生气。
什么好朋友,这点小忙都不帮,害得我在众目睽睽之下出丑、难堪,让我陷入万丈深渊。
我毅然决定不和她作朋友了! 在以后几天,我一直没理她。
她已经察觉到了。
她几次想给出我解释,我总是不懈一顾,不理不睬,扬长而去。
因为我对她已经心灰意冷了,我们的友谊已不存在。
可她总要我给她解释的机会。
这天,我极不满意地停下来。
“你知道吗?我其实也有难言之隐呀!友谊要讲诚信,讲原则,如果没有这些,友谊还有价值吗?”我说:“你不用如此,朋友请你帮忙。
你却——我又不是没跟你说!你让我当众出丑,多难堪啊?”“对不起!我也……不想!形势所迫!要是你在我手里过了关,不再提高自己,决赛能独占鳌头吗?不如……我帮你!”我恍然大悟,原谅了她。
接着的几天里,她天天陪我一起练习,又帮我修改稿子,给我指出不足,还给我出点子。
每天她都坚持不懈地督促我,有时练得我满头大汗、力倦神疲。
就这样,我终于把握住了时间。
“皇天不负有心人!”在我俩的共同努力下,那次口头作文决赛,我获得了一等奖!真有说不尽开心,她也感到很欣慰! 这事让我茅塞顿开:友谊应建立在同志中,巩固在真诚中,发展在批评中;不然,就会断送在奉承中。
朋友,不是天天对你说喜欢跟你在一起的那个人,而是在你失败是对你说从头再来的那个人。
朋友,不是在你取得成绩时对你赞不绝口的那个人,而是时时提醒你不要骄傲的那个人。
朋友,不是平时买东西总大把大把给你的那个人,而是在你生日时送你一件你很喜欢的小礼物的你个人。
朋友,不是困境中悄悄走开的那个人,而使一个进而安慰你别怕,一切都会好起来的那个人。
朋友,不是只有求你办事才来找你的那个人,而是不为任何理由前来看望你的那个人。
生活中,朋友一不是具体的一个人,而是疲劳工作后的一杯凉茶,炎炎夏日里的一席凉风,相聚时酝酿多年的一坛老酒…… 因为我们是朋友 因为我们是朋友,请不要时刻把我牵挂。
因为你的牵挂会成为我的牵挂。
只要你能够偶尔想起我,哪怕只是淡淡的想起我。
就象我想起你时,心里会有淡淡的思念,却从不告诉你,只让那份淡淡的感觉在心中弥留,温暖我寂寞时的心情。
因为我们是朋友,请不要试着了解我太多。
不论是因为什么,让我们彼此走近对方。
相信最初的印象是最真实的,直接的感觉是最准确的。
站在远处看风景,才会看到风景以外的韵致。
因为我们是朋友,请不要进入我的世界。
请让我始终为自己保留着一片心灵的净土。
人只有在自己的世界里,才能够完全的放松,才会有真正的宁静,才会让心灵得到休憩和充电。
因而我需要和自己在一起时,不希望朋友来打扰。
因为我们是朋友,你可以随时远离我,也可以随时忘记我。
在有你的日子里,我的生命已经因为有你而不再寂寞。
我知道,你有你的生活,我也有我的责任,我们还要背负着责任的重负,走自己该走的路。
如果注定我们现在要分离,就请你潇洒的离开。
无论你离开我多久,我都会真诚的祝福你,祝好运永远伴随着你。
因为我们是朋友,请你在闲暇的时刻想起我。
无论是品茶浅谈,还是豪情畅饮,是春夜听雨,还是湖畔信步。
请你想起我,让我们一起忘情于山水之中,在与大自然的亲近中,实现心灵的交融。
因为我们是朋友,我们之间无论相距多远,我相信我们的友情如夏夜的繁星,亘古永恒地闪烁着迷人的光辉。
我们的友情不需要经营,不需要刻意。
她象古松一样自然,山泉一样随意,我们可以随时把心情放逐于此;她如茶一样清香,酒一样浓醇,在悠悠岁月中,飘荡着醉人的馨香。
因为我们是朋友,所以彼此不用多说什么。
因为我相信我们拥有着同样无垠的心怀。
真正的友谊是不掺杂任何杂质,没有价钱可讲的。
朋友需要的时候不请自来,朋友有难的时候奋不顾身。
把痛苦告诉给你的知心朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享,快乐就会一分为二。
友谊的作用就是这么神奇! 只要怀有一颗真诚的心,将心比心,你就会得到真正友情的回报。
能把真诚赠给朋友,你会赢得更多朋友,多一个朋友多一个世界,蓦然回首,你不再是孤寂的独行人。
友谊的基础是信任,没有信任的友谊就如沙堆上的楼房,不用多久就会倒塌。
朋友之间没有信任,轻会导致分手,重则酿成不可挽回的悲剧。
交朋友要有宽大的胸怀,要有“海纳百川,有容乃大”的精神,要“大腹能容容天下难容之事”。
对朋友不要苛求,更不要过于计较小节,要知道世界上没有十全十美的东西,更没有完人,要求过高,便没有了朋友. 要...
转载请注明出处范文大全网 » 我是一名大学生作文800字