范文一:幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案
《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物,对孩具有进行启蒙教育作用。下面是小编整理的幼儿园小班《弟子规》教案,欢迎查看,希望帮助到大家。
篇一:幼儿园小班《弟子规》教案 一、活动目标
1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
二、活动准备:
本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。
三、活动过程
1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。
2、教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。
3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10,感受经典美文的韵律感。
5、结束活动:”今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗,”
篇二:幼儿园小班《弟子规》教案 活动目标:
1、初步理解《弟子规》中"亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤"的含义。
2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。
活动准备:
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。
活动过程:
(一)谈话导入,初步理解"亲爱我,孝何难"的意思。
1、联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁,他们爱我们吗,他们是怎样爱我们的,
2、提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢,
3、小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读"亲爱我,孝何难"。
(1)你想用什么方式来读这句话,(点头读)
(2)还想怎么读,(摇头,加节奏)
(二)观看动画,初步理解"亲憎我,孝方贤"的意思。
1、观看第一部分:动画片里有谁,妈妈的态度怎么样,
2、观看第二部分:接下来后发生什么,妈妈怎么了,
3、观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的,妈妈说了什么,
4、小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读"亲憎我,孝方贤"。
(三)巩固诵读。
1、听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
(四)复习诵读。
1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。
2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。
图片一:出必告,返必面。
图片二:物虽小,勿私藏。
图片三:身有伤、贻亲忧。
3、教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗,通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸:
1、自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。
2、家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
范文二:幼儿园教案《弟子规》
幼儿园教案《弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。幼儿园的《弟子规》应该怎么教学比较好呢,
总序:
弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。
一、活动目标
1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
二、活动准备:
本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。
三、活动过程
1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。
5.结束活动:”今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗,”
附故事:
故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢,”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。
故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊,为什么每次你都能理解书中的内容啊,”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。”
后世影响
教育意义
此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人
的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说:“弟子规,圣人训:首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”这里面有七个科目,即孝,弟,谨,信,爱众,亲仁,学文,前六项属于德育修养,后一项,即学文,属于智育修养。《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则,以教育我们孝顺父母、恭敬兄长为名义,继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级,“事诸父,如事父;事诸兄,如事兄”,进而教育广泛服从,“凡是人,皆须爱”,通篇以“爱心、父母对子女倾注了无私的爱、子女应该以无私的爱回报父母、这是天经地义的”一类手法,扼杀学童的思考能力、批判能力。是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物,并非国学经典[5],应被视为封建糟粕而剔除。
2014年9月6日,海南省首开传统文化改造犯人的先河,服刑人员每日诵读和领悟《弟子规》、《了凡四训》、《太上感应篇》,“学一句,做一句”,潜移默化学会为人。中国司法部肯定海南经验,将海南司法厅编著的《中华传统美德教育教材》纳入服刑人员教育统编教材全国发行。
文史影响
《弟子规》引用了部分经典,在此方面也是学习中国文史知识的重要途径之一。《弟子规》三字一句,易学易记,文中穿插了相关文史知识、成语典故。《弟子规》所讲的道理,从入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手讲述了古代很多的典故。
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范文三:幼儿园小班弟子规教案
幼儿园小班弟子规教案
篇一:幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案
育博源幼儿园国学特色
(一)课程理念:
《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,全文虽然仅有1080个字,360句,却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程,强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事,也就是先培养德行,后学习知识技能,这完全符合“育人为本,德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础,有利于学生继承中华民族的优良传统,有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以,我园以科学发展观为指导,把《弟子规》渗透到课堂教学中,作为我园园本教研的主要工作。
(二)课程目标:
1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母,关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪:培养学生的爱心,爱老师,爱同学,互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯,每个小朋友见人鞠躬问好,礼貌
友爱。
3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好,对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边;教育学生诚实守信,不说假话。
(三)课程培养目标:
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范:双手放在裤线的两旁,低下头同时把腰轻轻的弯下去,正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。
?下课时鞠躬说:老师您辛苦了; ?见到长辈鞠躬问好
?放学到家后要说声:妈妈(爸爸、爷爷、奶奶) 我回来了
?学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问:让小朋友举手自己来说,对多少个人鞠躬问好,直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心,比如为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水;帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾;为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做,?擦桌子 ?扫地 ?为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些,反复强调,直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德,“一诺千金”。遵守对他人的承诺,也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ?某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~
?比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯,这些话虽然是没有别人听到,但是也是承诺,是自己对自己的承诺,同样应该牢牢遵守。
(四)《弟子规》学年目标:
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展,加宽,以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习程度(初步了解,) 2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识,能在成人的启发下,愿意帮助他人。
5、节日活动中,感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱,喜欢周围的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习程度(会背诵,)
2、学会礼貌待人,知道爱清洁、讲卫生,懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要,愿意帮助老人,为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来,初步了解节日活动的主要习俗,愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日,乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动,萌发爱祖国的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度(会背诵和讲解故事,)
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴,能够多发现别人的优点 4、学做值日生,愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中,体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法,认真倾听同伴的讲述,会主动用语言与人交往。
附件:
附件1:课后练习:
小朋友,家人长辈无时无刻不在关怀着我,我为家人做了多少,
记得每天都要做呦~
附件2:课程评价(效果验收,由教研组长督导完成) 建议抽查班级,算入绩效(有待商榷)
篇二:弟子规公开课
活动目标:
1(理解"父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒"的含义,并能诵读。
2(能用"哎"及时回答他人的呼唤,知道大人吩咐的事情不偷懒。
3(在生活中,懂得尊重父母和身边的人。
活动准备:
1("父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”的相关视频
2. "父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”的音频
活动过程
(一)谈话,玩手指游戏,吸引小朋友的注意力。
(二)出示视频1,理解语句"父母呼,应勿缓。"的意思,并会用"哎"答应别人。
1(视频1。
2(师幼讨论。
教师:视频里的哥哥在干什么,为什么,如果你是视频里的哥哥,妈妈喊你,你会怎么答应。
3(游戏:我喊你答。
教师:我现在做妈妈,你们都是我的孩子,喊你名字的时候要赶快答应, 教师小结:集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子,你回答的真快啊等等)教师:我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎“
4(练习诵读"父母呼,应勿缓。"教师:在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。(播放课件1,放慢速度)教师:你们听到了什么,请个别幼儿回答。幼儿回答出一句,及时提
炼句子,还有谁来会所说听到了什么,(并出示字卡)分角色诵读"父母呼,应勿缓"。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们,你们也来读一读。
(三)播放视频2,理解语句"父母命,行勿懒。"师:爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应,那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
1(视频2。
2(师幼讨论。
教师:妈妈喊小男孩干什么,他是怎么做的,你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情,你是怎么做的,谁来说一说。
情景表演:幼儿:妈妈喊我洗手,我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做,不偷懒。那我们试一试。**孩子,到妈妈这里来,要吃饭了,把手洗洗干净吧。(要下命令式,让孩子去做事情)
3(诵读句子教师小结:孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情,都知道马上去做,不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师:你们听到了什么,一起读一读。分
教师:爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒,那老师喊你们做事情,你们愿意吗,孩子们(哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。(播放课件2)
教师:刚才我们学了弟子规里两句好听的话,我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧,(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读,好吗,
教师:刚才跟着电脑里的老师读了读,那现在我们自己来读一读吧。(完整欣赏,轻声跟读)分角色诵读:男孩子们,你们读下好吗,女孩子们,你们再读一次听听好吗,孩子们,立正,我们一起读给客人老师听一听,好吗,
教师总结:今天好开心,孩子们都会读弟子规中的两句话,明白了话的意思。回到家我们一定要听妈妈的话,和客人老师说再见吧。(播放音乐,幼儿拍手诵读离开)
篇三:德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案
德慧幼儿园国学特色
(一)课程理念:
《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,全文虽然仅有1080个字,360句,却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立
身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程,强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事,也就是先培养德行,后学习知识技能,这完全符合“育人为本,德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础,有利于学生继承中华民族的优良传统,有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以,我校以科学发展观为指导,把《弟子规》渗透到课堂教学中,作为我校校本教研的主要工作。
(二)课程目标:
1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母,关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪:培养学生的爱心,爱老师,爱同学,互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯,每个小朋友见人鞠躬问好,礼貌友爱。
3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好,对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边;教育学生诚实守信,不说假话。
(三)课程培养目标:(需要根据课程内容详细设置,该文档只是大概模版)
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范:双手放在裤线的两旁,低下头同时把腰轻轻的弯下
去,正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。
?下课时鞠躬说:老师您辛苦了; ?见到长辈鞠躬问好
?放学到家后要说声:妈妈(爸爸、爷爷、奶奶) 我回来了
?学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问:让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好,直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心,比如为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水;帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾;为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做,?擦桌子 ?扫地 ?为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些,反复强调,直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德,“一诺千金”。遵守对他人的承诺,也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ?某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~
?比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯,这些话虽然是没有别人听到,但是也是承诺,是自己对自己的承诺,同样应该牢牢遵守。
(四)《弟子规》学年目标:
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展,加宽,以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习程度(初步了解,) 2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识,能在成人的启发下,愿意帮助他人。
5、节日活动中,感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱,喜欢周围的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习程度(会背诵,)
2、学会礼貌待人,知道爱清洁、讲卫生,懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要,愿意帮助老人,为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来,初步了解节日活动的主要习俗,愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日,乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动,萌发爱祖国
的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度(会背诵和讲解故事,)
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴,能够多发现别人的优点 4、学做值日生,愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中,体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法,认真倾听同伴的讲述,会主动用语言与人交往。
附件:
附件1:课后练习:
小朋友,家人长辈无时无刻不在关怀着我,我为家人做了多少,记得每天都要做呦~
附件2:课程评价(效果验收,由教研组长督导完成) 建议抽查班级,算入绩效(有待商榷)
范文四:弟子规幼儿园小班教案
弟子规幼儿园小班教案
篇一:弟子规教案
弟子规《总叙》
一、活动内容:
弟子规,圣人训。守孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。
二、教材分析:
总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范,它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课,教导学生弟子的本分。
三、 活动目标:
1、 幼儿初步理解总叙含义。
2、 学习诵读弟子规。
四、 活动重点:
结合生活实际,让幼儿理解孝道的重要性。
五、 活动准备:
本段大范例《弟子规》教材,《弟子规》音视频。
六、 活动过程
(一) 教师讲述故事“百孝善为先”,引出《弟子规》总叙内容。
(二) 教师出示大范例,讲述《弟子规》总叙内容,让幼儿初步理解
总叙含义。
(三) 提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。
1、 教育幼儿懂得:首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹。
2、 其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相
处要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是非做不可的事,如果做了以后,还有多余的时间精力,就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
(四) 幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1,感受经典美好的
韵律感。
(五) 结束活动:
今天我们学习了《弟子规》的总叙,知道了首先在家要孝顺父母,回家之后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗,
弟子规《入则孝》(一)
一、 活动内容:
父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,
须顺承。
二、 教材分析:
入则孝这节通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们懂得感恩之心。
三、 活动目标:
1、 把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、 培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点:
结合生活实际,让小朋友理解孝道的重要性。
五、 活动准备:
《弟子规》教材,音视频
活动过程:
(一) 复习:弟子规——总叙,齐声背诵。
(二) 授新课。
过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德,那我们应该怎样孝敬父母呢,今天我们来学习,(出示:“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。”)教师逐句教幼儿认读。
1、 理解诗句的意思。
2、 结合生活实例讲解。
生活中有很多实例,父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事,你
是怎样做的,请小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不够好。父母抚养我们花费了心思,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
(三) 巩固
刚刚我们知道了孝顺是什么意思,怎么才是孝敬父母,现在老师想问问小朋友,你们孝敬你们的父母吗,老师提问:你们的父母最喜欢吃什么,干什么,请小朋友回答。
(四) 课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父母倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。
弟子规《入则孝》(二)
一、活动内容;
冬则温,夏则清;晨则省,昏则定;出必告,反必面;居有常,业无变;事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏;物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。
二、教材分析:
三、活动目标;
教会幼儿在家应该掌握一些礼节,与尽量做到的事项。
四、活动重点:
引导幼儿批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养幼儿初步的辩证思想。
五、活动准备:
《弟子规》教材,音视频。
六、活动过程:
(一)复习,齐声背诵。
(二)讲解:冬则温,夏则清;晨则省,昏则定。
1、解读:要求小朋友了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温;夏天热,却要凉爽。一天的开始,早晨要想好今天应该做的事情,晚上要按照大自然的规律安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会,照顾自己的父母。
2、讲故事。《二十四孝的故事》
3、幼儿朗诵。
篇二:弟子规教案全集
弟子规教案全集
(总叙,余力学文)
目 录 1 2
总 叙
弟子规圣人训,首孝弟次谨信,泛爱众而亲仁,有余力则学文 入则孝
父母呼应勿缓,父母命行勿懒,父母教须敬听,父母责须顺承
备注
3 冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 4 事虽小勿擅为,苟擅为子道亏,物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤
5 亲所好力为具,亲所恶谨为去,身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞,
亲爱我孝何难,亲憎我
孝方贤 6 亲有过谏使更,怡吾色柔吾声,谏不入悦复谏,号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝,昼夜侍不离床,丧三年常悲咽,居处变酒肉绝,丧尽礼祭尽诚,事死者
如事生
出则弟
8 兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中,财物轻怨何生,言语忍忿自泯
?复习:父母呼应勿缓,父母命行勿懒
9 或饮食或坐走,长者先幼者后,长呼人即代叫,人不在己即到
?复习:父母教须敬听,父母责须顺承
称尊长勿呼名,对尊长勿见能,路遇长疾趋揖,长无言退恭立,骑下马乘下车,过犹待 10 百步余?复习:冬则温夏则清
11 长者立幼勿坐,长者坐命乃坐,尊长前声要低,低不闻却非宜
?复习:晨则省昏则定,出必告反必面
12 进必趋退必迟,问起对视勿移,事诸父如事父,事诸兄如事兄
?复习:居有常业无变,事虽小勿擅为,苟擅为子道亏 13 谨
朝起早夜眠迟,老易至惜此时,晨必盥兼漱口,便溺回辄净手 ?复习:物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤
14 冠必正纽必结,袜与履俱紧切,置冠服有定位,勿乱顿致污秽
?复习:亲所好力为具,亲所恶谨为去
衣贵洁不贵华,上循分下称家,对饮食勿拣择,食适可勿过则,年方少勿饮酒,饮酒醉 15 最为丑?复习:身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞
16 步从容立端正,揖深圆拜恭敬,勿践阈勿跛倚,勿箕踞勿摇髀
?复习:亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤
17 缓揭帘勿有声,宽转弯勿触棱,执虚器如执盈,入虚室如有人
?复习:亲有过谏使更,怡吾色柔吾声 18 事勿忙忙多错,勿畏难勿轻略,斗闹场绝勿近,邪僻事绝勿问
?复习:谏不入悦复谏,号泣随挞无怨
19 将入门问孰存,将上堂声必扬,人问谁对以名,吾与我不分明,用人物须明求,倘不问
即为偷,借人物及时还,后有急借不难?复习:亲有疾药先尝,昼夜侍不离床
信凡出言信为先,诈与妄奚可焉,话说多不如少,惟其是勿佞巧,奸巧语秽污词,市井气20 切戒之?复习:丧三年常悲咽,居处变酒肉
绝,丧尽礼祭尽诚,事死者如事生
见未真勿轻言,知未的勿轻传,事非宜勿轻诺,苟轻诺进退错凡道字重且舒,勿急疾勿 21 模糊,彼说长此说短,不关己莫闲
管?复习:兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中
见人善即思齐,纵去远以渐跻,见人恶即内省,有则改无加警,唯德学唯才艺,不如人 22 当自砺,若衣服若饮食,不如人勿生戚?复习:财物轻怨何生,言语忍忿自泯
闻过怒闻誉乐,损友来益友却,闻誉恐闻过欣,直谅士渐相亲,无心非名为错,有心非 23 名为恶,过能改归于无,倘揜饰增一辜?复习:或饮食或坐走,长者先幼者后 泛爱众 24 凡是人皆须爱,天同覆地同载,行高者名自高,人所重非貌高,才大者望自大,人所服
非言大?复习:长呼人即代叫,人不在已即到
己有能勿自私,人所能勿轻訾,勿谄富勿骄贫,勿厌故勿喜新,人不闲勿事搅,人不安 25 勿话扰?复习:称尊长勿呼名,对尊长勿见能
人有短切莫揭,人有私切莫说,道人善即是善,人知之愈思勉,扬人恶即是恶,疾之甚 26 祸且作,善相劝德皆建,过不规道两亏?复习:路遇长疾趋揖,长无言退恭立
凡取与贵分晓,与宜多取宜少,将加人先问己,己不欲 即速已,恩欲报怨欲忘,报怨 27 短报恩长?复习:骑下马乘下车,过犹待百步余
待婢仆身贵端,虽贵端慈而宽,势服人心不然,理服人方无言
28 ?复习:长者立幼勿坐,长者坐命乃坐,尊长前声要低,低不闻却非宜
亲 仁 29 同是人类不齐, 流俗众仁者希,果仁者人多畏,言不讳色不媚,能亲仁无限好,德日进过日少,不亲仁无限害,小人进百事坏?复习:进必趋退必迟,问起对视勿移 余力学文
30 不力行但学文,长浮华成何人,但力行不学文,任己见昧理真
?复习:事诸父如事父,事诸兄如事兄
31 读书法有三到,心眼口信皆要,方读此勿慕彼,此未终彼勿起
?复习:朝起早夜眠迟,老易至惜此时
32 宽为限紧用功,工夫到滞塞通,心有疑随札记,就人问求确义
?复习:晨必盥兼漱口,便溺回辄净手
33 房室清墙壁净,几案洁笔砚正,墨磨偏心不端,字不敬心先病
?复习:冠必正纽必结,袜与履俱紧切,置冠服有定位,勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处,读看毕还原处,虽有急卷束齐,有缺坏就补之
?复习:衣贵洁不贵华,上循分下称家
35 非圣书屏勿视,蔽聪明坏心志,勿自暴勿自弃,圣与贤可驯致
?复习:对饮食勿拣择,食适可勿过则
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篇三:经典诵读《弟子规》活动教案
经典诵读《弟子规》活动教案
设计意图:
幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了,对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀,告诉我是孩子悄悄带回家的。 于是从《弟子规》中选用了“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。
活动名称:我们都是乖孩子
活动目标:
1、幼儿通过学习知道——当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有,不要自己私自将物品藏起来。
2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。
3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。
活动准备:
物质准备:
1、情景故事准备:请三名教师进行表演。
故事梗概:元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回
到了幼儿园。
2、剧场准备:桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。
3、生活中各个场所的幻灯图片。例如:超市、公园、客人家中。
精神准备:
1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。
2、 教师要有意识避免使用敏感词语。
活动过程:
1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》,一边打着节拍进教室。
?小朋友们依次坐回到小椅子上。
?介绍今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了,”
2、观看童话剧。
3、巩固复习“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”
?教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”
?“小朋友真聪明,哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了,”
?“元元做错事情了,妈妈怎样了,”
?“后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了,”
?“送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了,”
?“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走~
4、播放幻灯,请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走,下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢,”
?超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款。
?公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它~
?去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走~
5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走~”也就是《弟子规》中的哪一句话:,
6、小朋友真聪明,我想请小朋友回家当小老师,把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗,
7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了,一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗,”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。
活动延伸:幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里,当小老师给爸爸妈妈讲一讲~
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儿园小班弟子规教案(2017-03-06)
范文五:幼儿园弟子规教案
幼儿园弟子规教案
篇一:《弟子规》完整版教案
《弟子规》教案
《弟子规》总序
教学目标:
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》,
2、弟子规的大概内容是什么,
教学重点、难点:
1、为什么要学习《弟子规》
2、弟子规的内容是什么,
3、有余力~则学文
教学内容:
学习《弟子规》的总序
“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”
教学时数:一课时
一、讲解题目:
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义,教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成~后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子
弟~在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句~学生重复一句。
3、老师念上句~学生念下句。
4、小组合作学习~比赛读
二、讲解内容:
弟子规—— 是,古代,小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人~智慧不高就不能称为圣人。
训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首:首要、头~这里指第一件事~就是要孝顺父母。举例,父母生养我们、辛苦劳作~供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次:次要、二~这里指第二件事。首先你做到了孝、悌~其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号~做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人~讲
信用。从小培养良好的品德~长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱~更要爱世间一切众生、花草树木~小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁:指同情友爱~仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人~向他们学习~使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情,具备了如上的品德,~如有多余的精力和时间~再去学习文化知识和技能。
小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识~但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩~他不但学会了弹钢琴~而且会说英语。每当家里来了客人~大人都叫他为客人表演。一天~他表演了节目后~大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋~什么都不会:”客人愕然。
2、这个故事说明什么,,家长不能一味的培养孩子技能~但不知道学习技能的目的是什么,不是为了让他表演~而是为了让他有一计之长~将来好做事。,
3、他懂得做人的道理吗,~懂得怎么去做事情吗,
4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子~他会虚心向别人
学习吗,
三、总结
为什么要学习《弟子规》,因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母~兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处~不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后~再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣,自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业:
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝
教学目标:
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝~关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点:
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容:
《弟子规》入则孝
父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承
教学时数:一课时
一、复习导入:
让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。
师:大家背得太棒了~看得出大家都很喜欢~今天我们继续学习《弟子规》
二、学习、理解内容:
1、师:“谁能来读一读今天学习的内容,”
A、请2名学生读
B、生评议
2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵~我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事~就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入,也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们~听到就应该马上答应~不要慢慢吞吞~半天不回答。表现出一种无理的态度~或者有抵触情绪~自己不高兴就不应声。比如,你正在看一个好看的电视~或者玩得正开心~父母叫你出来吃饭~你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事~应立刻起身去
做~不可拖延偷懒。或者高兴做就做~不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件~我做了你给我什么奖励,这都是不对的:
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候~应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心~愿意听就听~不愿听就不听。否则~就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事~家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误~虚心接受~不要让家长生气。有的时候~家长误解了孩子~这件事明明不怨你~可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈~也不要急于辩解~等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝~而且顺。
三、结合生活实例讲解:
1、生活中有很多实例~父母呼唤我们,父母让我们帮忙做事,你是怎样做的,
2、请自己去思考:自己哪些地方做的不够,
3、常常见到一些孩子~自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务~他马上说我还要写作业呢:找借口不去做事。父母批评我们的时候~小朋友还嫌家长罗嗦~不高兴听批评。明明是自己做错了事~还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗, 小结:父母抚养我们花费了很多辛苦~从小把我们养大~我们要用心去体会~感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上~一句爸爸妈妈我爱你~是远远不够的:要落实到行动
上~就要从生活小事做起。
四、举例说明:
母鸡孵小鸡的时候~母鸡身体下边放一堆鸡蛋~它天天趴在这堆鸡蛋上~用自己身体的热量~去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗~慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候~也象抚育小鸡一样~非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭~换尿布~有病时背着你去医院~半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包~为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你~可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢,不要以为父母为我们所做的一切都是应该的~我们要对父母有感恩之心~有报答之愿:有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等~只有孝敬父母不能等:”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问:你的父母最喜欢吃什么,干什么,请小朋友回答:
2、不知道的小朋友回家问自己的父母~喜欢吃什么~干什么,
3、我们能从哪些方面关心自己的父母,
五、家庭作业:
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭~或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣
服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
《弟子规》入则孝第2段
教学目的:
1、对前2节《弟子规》知识做以梳理~进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族~了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点:
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族~了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学内容:
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变
教学时数:一课时
一、导入
师:“通过前2节课的学习~我们了解了很多关于孝的行为~“百善孝为先”对于孝~我们光做到这些还远远不够~这节课我们继续学习“入则孝”的第2段
二、初读文~解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字~有没有不理解的字词~我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文~结合生活实际了解文字含义。
学习第二段:冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变
1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。,两名
3、提问:冬天该怎样送去温暖,夏天该怎样送去凉爽,早晨该怎样去请安,夜晚该怎样伺候父母安眠,
4、师述:这一小节还蕴藏着一个小故事呢~你们想听吗,
5、学生,昂,讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊
黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到
这项,就比黄香还要棒了.
提问:
1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母
睡觉前,我们可以帮父母做些什么事
学生:「开电风扇,开冷气」
2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做
些什么事
学生:「用电毯,电热器」
延伸
1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母
2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定
早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:幼儿园弟子规教案)家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.
晨则省:
现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.
延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.
昏则定:
很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.
(三)出必告反必面
出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.
回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.
延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.
故事:
曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.
(四)居有常业无变
生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.
大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.
四,故事说理
(一)扇席温被的黄香
1.引导发问:
(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢,
(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)
(3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行,
2.给小朋友的话:
(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.
(2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.
(3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了,变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).
(二)犊吞刀
篇二:幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案
育博源幼儿园国学特色
,一,课程理念:
《弟子规》被誉为“人生第一步~天下第一规”~全文虽然仅有1080个字~360句~却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程~强调幼儿教育的
根本是先学做人、后学做事~也就是先培养德行~后学习知识技能~这完全符合“育人为本~德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础~有利于学生继承中华民族的优良传统~有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以~我园以科学发展观为指导~把《弟子规》渗透到课堂教学中~作为我园园本教研的主要工作。
,二,课程目标:
1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母~关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪:培养学生的爱心~爱老师~爱同学~互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯~每个小朋友见人鞠躬问好~礼貌友爱。
3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好~对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边,教育学生诚实守信~不说假话。
,三,课程培养目标:
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范:双手放在裤线的两旁~低下头同时把腰轻轻的弯下去~正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。
?下课时鞠躬说:老师您辛苦了, ?见到长辈鞠躬问好
?放学到家后要说声:妈妈,爸爸、爷爷、奶奶, 我回来了
?学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问:让小朋友举手自己来说~对多少个人鞠躬问好~直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心~比如为母亲盛一碗饭~或者为父亲倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾,为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做~?擦桌子 ?扫地 ?为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些,反复强调~直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德~“一诺千金”。遵守对他人的承诺~也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ?某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~
?比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯~这些话虽然是没有别人听到~但是也是承诺~是自己对自己的承诺~同样应该牢牢遵守。
,四,《弟子规》学年目标:
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展~加宽~以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习程度,初步了解,, 2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识~能在成人的启发下~愿意帮助他人。
5、节日活动中~感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱~喜欢周围的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习程度,会背诵,,
2、学会礼貌待人~知道爱清洁、讲卫生~懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识~能关注熟悉的人和弱小的同伴~完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事~有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感~能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要~愿意帮助老人~为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来~初步了解节日活动的主要习俗~愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日~乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动~萌发爱祖国的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度,会背诵和讲解故事,,
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐~尊重他人的意见和需要
3、形成良好的自我意识、规则意识~学习评价自己和同伴~能够多发现别人的优点 4、学做值日生~愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中~体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法~认真倾听同伴的讲述~会主动用语言与人交往。
附件:
附件1:课后练习:
小朋友~家人长辈无时无刻不在关怀着我~我为家人做了多少,记得每天都要做呦:
附件2:课程评价,效果验收~由教研组长督导完成, 建议抽查班级~算入绩效,有待商榷,
篇三:幼儿园中班弟子规教案
幼儿园中班弟子规教案
教师:李建平
入 则 孝:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
一、活动目标
1. 学习《弟子规》中“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”四句~感受其语言的节奏感和韵律感。 2. 激发幼儿对经典诵读的兴趣。
二、活动准备:
故事:一个玩笑、抱憾终身,ppt课件。
三、活动过程
,一,复习导入,幼儿朗诵,
幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。
,二,学习“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。
1故事引入:一个玩笑 抱憾终身
2、播放课件~激发幼儿学习兴趣。
3(幼儿欣赏。
4(教师帮助幼儿理解本小节内容。
纵然是小事~也不要任性~擅自作主~而不向父母禀告。如果任性而为~容易出错~就有损为人子女的本分~因此让父母担心~是不孝的行为。公物虽小~也不可以私自收藏占为己有。如果私藏~品德就有缺失~父母亲知道了一定很伤心。
三、幼儿学念“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小
勿私藏 苟私藏 亲心伤”。
1(教师和幼儿一起读。
2(请幼儿轮流当小老师来领读。
3(打节奏读。
4(分组赛读。
四、巩固学习
师幼一起朗读学过的《弟子规》。
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