“ 今天就讲到这里,下课。 ” 一听到 “ 课 ” 这个超级敏感词,我就真的做梦方醒了 ...... 我们校下课时间是 30分钟,今天我就带上你们好好逛一。一出室门就是 ,入口和出只有 10厘米,我平躺着从窄的电梯经过,对面是一个熊圈。一个 人对我说:“ 这只熊不会咬人,它那里到咱这有好几米呢。 ” 哟,这么来算,跳下去 也得几分钟呀。突然,警铃了:” 全体学生赶快撤离, 5钟后将生地! ” 大家争 先恐后的外冲,我想:” 这熊也挺可怜的呀,反正还有五钟呢,先救救它吧。 ” 于 是,我跳下去了。时间就这么一点一的过去了,当的呼停止的那一刻,我终于落 地。于是我左手着熊往外跑。因为震,只能走台阶。这时,墙面已经开始倒塌 了。位同学到了胳膊,撞断了!令我不可议的是:她断掉的胳膊竟然变成了克 力! 我不能见死不救, 我用右抱着她走, 走着走着, 又发现一位同学的腿被断了, 还变成了奶油蛋卷,只好背她走。真没想,连都知道自己有这么大的气! 终于,我们逃出来。校园像没有引力的把破碎的石块吸到了天上。我把巧克力 棒送进了 “ 食物休养院 ” ,把蛋卷妹扶豪车,送回家,她给我 4块金砖,我还没等 答谢她,熊就把金砖
这个校园是不很奇妙?要是真有这样一个校园,该
美梦房间
一天,我看我的房间变成了一间食品屋,
当我推开醒目而诱人的巧克力门, 迎面而来的是香气扑鼻的白巧力砌成的结 白而光滑墙壁。我把我的蔬菜衣服下来在床边,讶的发现,床居然是香香甜 的绿色果冻拼成的!躺上去既凉快又有弹性,舒服极了,像游乐园的气垫床。床的一 端放着两个五颜六色的小枕头,还散发着淡花香和水果的香味。仔细一,原来是 水软糖做成的,枕着它,一会儿就睡着了。我刚准备要到书桌前做作,椅子居然 用山楂片做成的, 子的高度由山楂片多少来调节的。平坦的桌面是由黄色的饼干 构成的,做作业累时,还可以用来充饥。书柜取书时,又发现柜子是深绿色的口 香做的,里面的书是用不同大小的奶做成的。回到椅旁时,我才发现,地板是 用橙色旺仙贝铺成的, 那香气诱人的旺仙贝,让每一个走过这里的都忍不住 下
忽然一阵清脆铃声响起,伸去拿面包钟,刚要往里放,感觉凉冰的, 我睁眼一看,哎呀!已经到早晨了,该起床了。哦,原
小学生四年级作文
第一次买菜
“第一次,真好!”的是这样吗?我,的确如此。 苦盼望的 春节终于来临了, 这次, 家里可热闹啦, 请客嘛。 妈妈忙着做, 爸爸招待客人。因为人手不够,菜又没买齐全,所以,正玩高兴的 就被派去买菜。然里有十二不满,但我还是去了。 到了菜 市,作买卖的几乎都回家过年了,只有几个摊位上还有人。我漫 无目的地走着, 工夫不负有心人, 我来到了葱的地儿。 可看看那人, 想着:他长长胡子,小小的眼,看上去不象人,我又是第一次 菜,有点担,他我怎么? 就此时,旁边一个摊位上有一 为正在买菜,我便看着她学。“这白菜怎么卖啊?”“六毛” “这么贵,大家都卖四毛,宜点。”“好吧,就五毛吧。”摊主无 奈地说。 只见老大妈挑了非常的。 我心想:这几句话, 我也会, 深吸一口气,走到卖葱的地方。 “这葱怎卖啊?”我自信地问。 “八毛一斤,好吗?”摊主着小眼说。“这么贵,我看过了,其他 都卖 6毛,如果便宜点,我就买两斤。”摊主了笑说:“是吗?现 在过年,卖葱的都走了,象就有我一家而已。”听这带嘲笑的 语气。我无奈,好硬着头皮吞吞吐吐地说:“我买斤。”只他 拿了几根没叶葱放秤,我一看大声说:“慢,人都要叶儿多 的,你是不是为我是小孩就骗我啊?”摊主用惊讶的眼神看着我, :“那好,我就给你叶多。” 付完钱后,摊主对笑了笑,可 却什么没说, 暗地里为自己被他骗而感到自豪。 一路小跑回家, 想得到妈妈的赞
成事不足,败有余。你的葱怎么这么多叶子,么吃啊?”我恍 然大悟,当摊主那惊讶的眼神。 不高山,不知山之高;不深 ,不知地之厚。的确,不买菜,哪知买菜还有学问呢?只有自己去 尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西。 所以,生要不断 尝
爱心义卖节
我想
这一天,我们可放下沉重的包,上自己的零钱和家里好玩、好吃 的、
我看见一个六年级大哥哥,拿着扩器,在大声喊着,与他相的个 男生,都耳朵给堵了起来。有一些人然为了一个“客人”而抢起生意来。 看,一个高年级的男生对一个客说:“我的食品可好吃了,色无毒,且非 常便宜。 ” 客人刚想付钱, 面的一个五年级的说道:“我这儿的具可好用了, 一个只要 5元,买一个用用吧! ”客人犯了,到底该买
叫卖声、笑声、计还价声汇集在起,成了一首动的歌曲。爱心卖 节在这首动的曲中完结束了。 学校把义卖来的钱全部捐给那些需要帮助的 人,让我们小
哦!我差点忘
一杯奶茶
今天,我早早起了床,把粽子放火上蒸起后,便开
我把杨老师给我们的茶好,把牛奶也放了一点,尝尝,感觉有点 淡了,再放,还是淡了,再放,
几分钟过
我等啊,等,可妈妈还在睡觉,粽子和奶
没办法,于是,又把粽子蒸,是,奶茶怎办呢?和粽一起去蒸?不
我一看表,!六点半了,这时,我灵机一动,用
于是我把粽子奶茶都热好, 等妈妈起来吃粽子、 奶茶了, 想这, 我就心花怒放。时间缓缓地过去了, “叮叮叮,叮叮叮”闹
我忙把粽子用双手了去,妈吃了后,笑了笑:“还不错,宝贝长大 了,知道给妈妈做
于是,我又把温的奶茶“贡”上去,妈妈喝了一,笑了笑,点头, 又摇摇,:“儿啊,味道还不错,就是甜了点,你忘了我不喜欢甜食呀。” 这时我才
今天真开心!
小学生四年级作文
秋天的果园
金时节,果
走进果园, 你就会看到树挂满一个个红通通的大苹果, 宛如一个红灯 。苹果瓷这么大,红里透黄,像一张小妹的红润的脸蛋,惹人喜爱。 有的苹果害羞地藏在枝叶里; 有的苹果在挤来挤去, 在争恐后地抢着展自己; 有的苹果一动不动, 似已经进入了甜美的梦乡。 一阵风吹来, 苹果就摇欲坠, 发出阵
一串串红色的萄挂在架子上。 茂密的叶向四面展开, 像搭起了一个个 绿色的凉棚。 玛瑙似的葡萄在阳光的照射下变得五光十色, 丽极了。 这些葡 全都是皮薄、籽小、汁多、肉大,一起
橙子树挂满了灿灿的橙子。 橙子颜色艳, 酸可, 含有大量的维生 素 C ,所以我很喜欢吃橙子。经常吃橙子可以防癌,橙子的还可以做成香包, 放在枕边旁可以令人睡得很香,所以我觉橙
又来到子前,黄澄澄的梨子面小,下大,像小葫芦一样,真可爱! 梨子上还有一些黑色的小斑点。梨子可好吃了,它汁多香甜,爽脆可口,特
秋
评:作在这篇章运用了许多好词好句比喻、拟人修辞手法,这点 不错。但作者可以对橙子的外形进行更具体的描写。文章的里行间流露出 作对秋天的果园的热爱,把这种感情达
美丽的校园
我的校园风
一走进校园, 就会看到一栋新教楼矗立在旁边。 这栋教学楼很高, 一共层楼, 像一棵直云霄大树。 教学楼很美, 整栋教学贴洁白 的瓷砖,如果有灿烂的阳光照射在瓷砖上,教学楼就显得金灿灿的,特别耀眼。 向前走,就看到一个大场。操场很大,以容下一千多个人。操场被 一条跑道围着,跑道很长,要是你在跑道上跑一圈,准会气喘吁吁。操场的 前方是升旗台,五星红在
操左边有一排菠树。菠萝树的叶子绿得发亮,非
很密,一簇叶子堆在另一簇,之间不到一点儿缝隙。秋天的时候,菠萝树结 了许多大又香的菠,香飘十里,令同学
操场右是小台,小舞台两边各一课白玉树。白玉兰树的树干大约 有碗口那么粗, 树枝上长满了绿油油树叶。 两棵
沿着楼梯往走, 你就看到一小操场。 小操场的靠边位置有排花坛, 每个花里是绿草如茵,花团锦簇。玫花在受阳光浴,菊花向你微笑,茉 莉花含苞欲放,真是千姿百态。一朵朵鲜花五颜六色,红像火,黄的金,白 的像雪,紫的如霞,争奇艳,真是美不胜收。鲜花散发出的芳香布满了整个 园,沁心脾,
啊!我们的校园真是一幅最美的画呀!
评:者“移步换景”的方法描写作者的校园,过渡自然,语句通顺。 文章围校园“美”
这
上学期,我在
那次数学验前, 很信, 因为这次要考的单元容很容易, 我有把握 能取得好成。还胸有成竹地向妈妈保证:“妈妈,这个单元的测验,我肯定 能考 100分! ” “一定要认真做题、认真检查,不能马虎, ”妈妈说, “否则你多 明
测验,试卷发下来了。我拿试卷后,一看分数,哇! 100分!太开心
我又着试卷左看右看, 发试卷反面的第一道题做漏了一个地方, 老师也
我心里忐忑不安, 不知道是告诉师相, 还是隐瞒事情真相, 保持这个 100分。 道, 数学绩一向不的张茜这次测验中考了 99.5分。 要我 为道题被扣了 0.5分,就和张茜同分了,我可不想从全班第一跌到并列第一。 想来想去,我决把真相告诉数学老师,因我这个 100分是有虚名的。 我告诉了数学老师, 并把漏掉的方给她看。 数学老师二话不说, 拿起红笔, 在试卷上写些什么。她完后试卷递给,说“我经
我
回到家里,我把这事告诉了妈妈,并低着头说:“对不起,妈,我没 能履行对您的承。 ” “没关系, 孩子。 你能这样做, 我感到很高兴。 我为你骄。 ” 妈妈微笑拍了
这
评:作按照情发展顺序,写了自一件真实的事。作者把自己的心 里活动描写得很细致,这点很好。如果作者能再抓住物的神态、动作描写, 文章会更生动,作者真的注
小学生四年级作文
小学生四年级作文
小学生四年级作文
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学四年级作文其实,不想长大间过得很慢很慢,我觉真是度日如年,但又有什幺办法呢,其,我不想做小。当小孩,其实有很多不好
妈妈管着时间玩电,家长天天逼着我们学习。是说我这不,那不好。还那我们和别人比,家长还有特权。错了还死不承认,还说什幺孩管家长。天天自己的亦乐乎,其,我想长大。长大多好哇,耳边再也没有妈妈的啰嗦声;再也没有爸爸的叫声,也不被爸爸妈妈打,自己以免受皮肉之苦。再也不用学习了;也没有考试;天天都可以了。不用看师的脸色,自己想干什就干什么了。可以天天吃食了;我可以天天看电视了;我可以天天电脑了;我以天天和伙伴们玩。那时,就可以受被人的欺负,没有人敢打我,自己有了钱,那该有多。其实,我不想当小孩。每天都在痛苦中煎熬,脆弱的生命随时都有可能会熄火,我真想快点长大。等我有出息那天,就熬到头了,也就有自己的新。实,我不
小学生四年级作文敬的老师我们语文老师是陆师,她一位年的女教师,我非常敬佩她。她有两个最大的特点,一个是幽默一个是健忘。陆师头上披着乌黑发亮的,她的鼻子小,耳朵小小,淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛,而且还带着一副眼镜,满了慧。记在一次斗蛋比赛中,家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌,没谁的蛋可以和他的蛋一较高。于是陆老就宣布本届斗蛋比赛陈林同学夺冠,并他的手举了来,像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那,引得在场同学捧腹大笑,并度称他为斗蛋王。你看,我们的老多幽默啊!陆老师不但幽默,而且也很健。有一次,陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去,可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候,我们同学刘家胜在办公室里,一听就派人去,真到了。真是
我敬的老师,她很幽,虽然有时候有些健忘,但我依然深深
小学生四年级作文谢谢您老师鲜花感雨露,为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝让它翱翔;高感恩大地,为大地让它高耸;??我感恩,很多人,感恩我们的叶老师。记得我们刚进学校时,一切都是那么陌生,看见老师,心里那么忐忑不,就像羊看见猎人。但是叶老师对我们这些进的孩子特别温和。您温的语气,透露出对我们喜,我们的心里一下子踏实起来,有什么事情也总是愿意和您一说,您就像我们的知心朋友。在生活中会心我们,学习上也会帮我们,您的爱,太阳一般温暖,清泉一甘甜。您的爱,比父爱更祥和。您讲的课,是那样丰富多采,每个章节都仿佛在我面前打开了一扇心灵的窗,让看到了一个五彩斑斓的界。每次校运,总是看见你为起跑发出号令,嗓子嘶哑了,持为运会忙着。您心着我们班每一位同学,为学生的我们,最要感恩的就是老师,老师教了们许多丰富多彩的知识,像那默默无闻的树根,使小树茁成长,又使树枝上挂满丰硕的果,却并不要求任何报偿。您了们一杆生的尺,让我们自己天天去丈量;让们处处有学习的榜。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤育?是您,师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的花朵,哪一朵上没有您的心您的汗水,哪一朵上没有您的笑意!老师,我感谢您!老师,我感谢您,看您在黑板上留下的行行整齐而漂亮的字迹,我能量出这中间蕴藏着多少的妙勤的汗!谁有历经千辛万苦意志,就能达到任何目
请
请示报告的格式
一、标
二、正文:
1、请示的原:陈述情况,阐述理由,讲
最
2、请示的事项:写明示要求,如请求物资要写明品名、规
三、结尾:多用“上述意见,否妥当,请示”。“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批复”,“上请示,如无不妥,请批转各部门
购
尊敬的领导:
按照市工作部署,今年4月底前我县要需要完成20个的实地测,工量常巨大,但我局目前所设备为97年前购进,非常落后,已远无法适应工作需要,根据工作要求,现需购买BR-8新测绘仪器6台,GF9型绘图1台,大型打印、复印机1台,特此报告,请领导批示拨所需
此致
敬礼!
申请人:XXX
申请日期:XX年XX月XX日
工
xxx教育局:
我于20XX年从xx校毕业后分配在xx区从事育工作,xx小学作四年后,于20XX年7调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,致小孩年幼无法照顾 等际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路
20XX年12
在xx县购置房屋。我的父在xx居住,爱人的父母在xx县居住,均事已高,能来xx区与们一起居住,不能给我们提供何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学与家庭间奔波,疲倦之
解决家庭实际困难,免后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近入大公路一小学工作。请领
此致
敬礼!
申请人:XXX
申请日期:XX年XX月XX日
报告定义及格式
报告用范围很广,常活一般用于商务和政府工作,特指下级向汇报工作。下级照上级署或工作计划,每完成一项任,一都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导门的指导;报告一般具有汇报性、陈述、单向性、事后性和沟通性五个属性;它主要包括例行报、调查报告和题报告
(1)标题:包括事由和公文名称。
(2)
(3)文:结构与般公相同。从内容方面看,报情况,应有情、说、结三部分,其中情况不能略;意见的,应有依据、说明、设想三部分,其中以建设想不能省去。从形式上看,复杂一点的要分头、主体、结尾。开头使用多是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家级标题
(4)结尾:可展望、预测,亦可省略,但结语不能省。
(5)打报告要注意做到:情况确凿,观点鲜明,想法明确,吻得
(6)注意结语:呈转报的要写上“以上报告如无不妥,请批转各地
2 写作特点
(1)内的汇报性:一切报都是下级向级机关或业务主管部门汇报工作,让上级机关掌握基本情况并及时对己的工作进行指,所以,汇报性是“报告”的个
(2)语言的陈性:因为报告具有汇报性,是上级讲述做了么作,或工作是怎样的,什么情况、经验、体会,存在什么问题,今后有什么打算,对领导有什么意见、建议,所以行文上一般都用叙述方法,即陈述其事,而不是像请示那样采
(3)行文的单向性:告是下级关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依,一般不需受文机关的批复,属于
(4)成文的事后性:数报告都是在事情做完或发生后,向上机关作出
(5)双向沟通性:报告虽不需批,却是下级机以此取得上级机关支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息,解下情,报告成为
专题报是指向上级映本关的某项工作、某个问题或某一面的情况,要求级对有所了解的报告。所写的告要速、及时,一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似,都是要针对某个实或论点而展开论述,不过专题告没有调查报告要求的扩展面更加广泛,论述的深度和广度要
调查告是对项工、某个事件、某个问题,经过深入细的查后,将调查中收集到材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一文书;主要分为介绍典经验类、揭露问题类、反映新生事物类和社会况
5 例行报告
主要指报、周报、月报、季报和年报等,常见于工作生中,用工作属下对上级汇报制定时间的工安排,报告内容除了要反应这段时间的工作完成进度和结果之外,还要说明工作中所发生的况、经验、体会、存在的问和问题解决的办法,写作的方法一般采用记叙的方式,要要全
请示报告格式范文
请示报告是机关、业和企单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要于向上级关请求指示、请示批准
是时间性较强。请示事项一般都是急需明确和解决的,否会影响
二是一事一示。三是通常主送一个机,不多头主,需同时送其他机关,当用抄送形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关逐级请示,一般情况得越级请示,如确需越级请示,应同时抄直接
请示报告格式:
一、标
二、正文:
请示的原因:陈述况,阐述理由,讲情必要性和可能,最后
请示的事项:写明示要求,如请求物资要写明品名、规
三、结尾:多用“上述意见,否妥当,请示”。“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批复”,“上请示,如无不妥,请批转各部执
购
尊敬的领导:
按照市工作部署,今年4月底前我县要需要完成20个的实地测,工量常巨大,但我局目前所设备为97年前购进,非常落后,已远无法适应工作需要,根据工作要求,现需购买BR-8新测绘仪器6台,GF9型绘图1台,大型打印、复印机1台,特此报告,请领导批示拨所需
申请部门:
申请日期:
工
xxx教育局:
我于20XX年从xx校毕业后分配在xx区从事育工作,xx小学作四年后,于20XX年7调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,致小孩年幼无法照顾 等际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路
20XX年12月,我与在x上的人结婚。2012年我们按揭在xx巷购置了屋。我的父母xx市居,爱的父母在x县居住,均因年事已高,能xx区与我们一起居住,不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我工作繁忙,根本无法亲自送。因为丈夫从事安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一在学与家庭间波,疲倦
解决家庭实际困难,免后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近入大公路一小学工作。请领
此致
敬礼!
申请
申请日期:
请示报告分类
第一类
请指示的示。此类请示一般是策性请示,是级机关需要上级关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出查认定,对如何处突发事件或新情况、新问题作出明指
第二类
求批准的请示。此类示是下机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,要目的是了解决某些实际困难和
第三类
请批转的示。下级机关就某一及面广的事项出处理意见和办法,需各有关方面协同办理,但按规定又不能指令平级机关或相隶属部门办理,上级机关审定后批转执行,这样的示
由题、送机关、正文、发文关、日期部分组成。请示的正文,主要由请示的原因、内容、要求三部分组成,示时应将理由述充分,提出的解决方案应具体,切
自
自报告是单位或部以个在一定的时间段内对执行某项工作中存在题的一种我检查式的报文体。不同项目的自查报告所涉的内容同,所以自查报告的内容很广,自查报告有点类似于审核报告但更广泛,如产品的自报告所包含内容应该是:出口情况、内审情况、发生那些不足怎么去纠正、产品量情况;组织创建的自查报告所包含的内容应该是:执行情况、施效果、宣传径、阵地
一、写作格式
1、企业/部门/个人的基本情况介绍
2、本次自查的依据,自查范围和内容
3、自查中发现的问题
4、整改措施及整改计划
5、结尾,一般用语:特此报告
二、写作要求
(一)确报出自何种角度,必站在一定的度来写。 (二)报告中的文字表述要实事求是,既要肯定成绩,又能虚报浮夸,凡用数据来说明的事项,数据必真
(三)报告撰写过程中,以行公文体(报告),把握客观性、陈述性叙述。文字要简练,避重复,用语准确,切忌词不达意,
(四)为汇材料,在会议中导使用的稿,可不写称谓和落款,正式上报的方向可根据相关要求决定是添加称谓和落以及正、副标题、报告人单
调研报告格式
标题:
调研报告要能揭示内容中心的标题,具体
(1)调报告标题——公文式标题。这类调研报标题多数由事由和文构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研象和“调查”二字组成,如《知识分子况
(2)调研报告标题——一般章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的心,十分简,如《本市老年人各
(3)调研报告标题——提式标题,如《“人情债”何时了》。这是典型调报告常用标题写法,特点是具有
(4)调研报标——正副题结合式标题,是用得比较遍的种调研报告标题。别典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工
分江岸车
正文:
调研报
(1)前言
调报告的言简地叙述为什么对这个问(工作、事、物)进行调查;调查的间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背以及调查后的结论等。些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定,不
研报告头的方法很多,有的引读者注意,有采用设问手法,有开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概
(2)主体
这是研报告的主和核,是引语的引申,是结论的依。这部分要写事实真相、收获、经验和教,即绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人、事件、问、具体做法、困难障碍等,内较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步、有次
调研报告中关于事实叙述和议主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。般来说,调报告主体的结构大约有
横结构。即调查内容,加以综合分析,紧紧绕主旨,按不同类别分别归纳成几个题写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性调研报告的格式,一般多用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明,中心突,使
纵结构。有种形,一是按调查事件的起因,展和先次序行述和议论。一般情况调报和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式,有助于读者对事物发展有深入的全的了解。一是按成绩、原、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调报告
综合式构。这调研报告形式兼有纵和横式两种特,互相穿插配合,织安排材料。采用这种调研报告写法,一般是在叙述和议发展过程时用纵式构,而写收获、认识和经验教训时用
调研告的主体部分不论采什么结方式,都应该做到先后有序,主次分明,详略得当,系紧密,层深入,为更好地表达
(3)结尾
结尾是研报告分析问、出论、解决问题的必然结果。不同的调研,结尾法各不同,般来说,调研报告的结尾有以下种:调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的向,启发人们一步去探索;提出建议,供领导参考;出尚存在的问题或不足,说明有待今后研究解决;补充交正文没有涉及又值得
总之,调研报告
小学生四年级作文
爱读书的我
我今年 9了,我是个酷读书的男孩。我爱书,也爱 书,把读当生活中一种乐趣,只要书我开心,不管是什么 书。 在我的小天地里放满了各种各样的书。 你们想不想知道我什么 时候酷爱读书吗?很知道吧, 那我就告诉你们吧, 我是从幼儿园学 拼的时
我记得, 我第一次读的都是关于童话故事的。 《青蛙王子》 , 《狼和七只小羊》,《勇的小裁缝》,《魔鬼的三根发》等等。 当我打开一看便入了迷, 释手地捧着书看了又看。 每天从幼儿园 一回家,顾不上吃饭就先拿开书看,看一页又一页,不舍得下。 爸爸妈妈在一旁不得已就喊着我去吃饭。我们家每天都上着 “书和饭的战争”。日就这样一天天过去了,我也逐渐长大了成了 一名小学生。 不再爱看有图片的童话故事书了。 我又迷了一些教 怎样做人的书, 像 《小故事大道理》 , 《爱的育》 , 《成语故事》 , 《中华优秀传统文化》等等。为了安安静静地多看会书,每天一放 学回家,就急匆地先吃完饭,再迅速写完作业,然后回到我 的房间津津有看起书来。 看着看着了过睡觉时间。 爸爸 妈只好强关了灯让我休。 我趁着他们不注意的时候再打开台灯躲 在被里看, 可不一会儿就们发现了, 于是我们家开始上了 “灯 的故事”了。日子又样一天天过去了,转眼我就成三级的“大 学生”了。我开始喜欢科幻类的书了,像《十万个为什么》,《木偶 奇遇记》,《鲁宾逊漂流记》,《海底两万里》等等。可是随着年级 的增长,作业比以前不仅多了而且难了。为了能书多留些时间, 我上课的时候不敢走神, 怕在写作业的时候, 出现难我不会而浪 费时间。在学校课间,我如果有时间就上写一些我知道的作业, 自己多些时间去看书。 每一放学回, 我急急忙忙
业, 吃完饭就到自己的小天开读。 一动不动地一看就是至少 一个小时,爸妈不断地着我去觉,可看的正起劲,怎么舍 得关灯睡!妈好把书拿走,以防我躲在被窝里看。于是我们家 每天又上演了“夺书大战”。 日子又天天过去了,转眼之间上 四年级了, 我已经读过了许许多多的书。 爸爸妈妈也我买过很多书, 不过我仍觉得不够我看。 我想让爸爸妈妈给办张图书卡, 好让我在 书
读书是一种享,是一种乐趣,一与中人物心灵的交流。 读书,既能开拓视野,长知识,能充实己,享快乐,一举两 得,何乐而不为? 读现在仿佛是我生命中的一部分。每当我看 到书,便爱不释手。俗话说“书山有路勤径,学海无涯苦作舟。” 每当我读完一本, 似乎就好像登上一步智慧的阶梯, 会让我走向 知识的大门,沉浸在书的海洋里遨游;它们还会告我做人的道理, 让我上
读卷书,