范文一:擦鞋童亨利
《擦鞋童亨利》
亨利是一个善良的小男孩,他的父亲已经过世了,家里非常贫穷,他还有一个两岁的妹妹。他想帮帮母亲,因为他母亲赚的钱总是不足以养家糊口。
一天,有位先生给了他1美元,因为他帮这位先生找到了丢失的笔记本。亨利将钱藏了起来,放在了一个别人找不到的地方。母亲教育他要做一个诚实的人,决不要拿那些并不属于自己的东西。他用这1美元买了一个盒子,三把鞋刷和一盒鞋油。于是他来到街角,对每位鞋不太干净的人说:“请让我给您的鞋擦擦油吧,先生。” 他是那样的有礼貌,以至于那些先生很快便都注意到了他,而且十分乐意让他给鞋擦油。第一天他便带回家50美分,把钱给了母亲。
当他把钱交给母亲的时候,母亲流下了高兴的泪水:“你真是一个可爱的好孩子,亨利。我不知道如何赚更多的钱来买面包,但是我现在相信我们将来可以过得更好。” 从那以后,亨利白天工作,晚上去学校上课。他赚的钱足够维持母亲和小妹妹的生活了。
对于勤劳的人来说,贫困一点都不可怕。因为他们可以用勤劳的双手去解决一切难题。就像故事中的小亨利那样,勤劳的美德使他具备了承受贫困的能力,也必定能给他一个美好的未来。
范文二:聪明的擦鞋童
聪明的擦鞋童
那次我在南方某市出差,正准备打道回府,忽然接到公司一个电话:马上坐飞机到上海,代表公司参加一个会议。
来到机场,我无意中发现皮鞋上有许多灰尘,心想,反正离登机还有一段时间,不如趁此机会,把皮鞋擦擦干净。
来到一个擦鞋区,我看到有个小擦鞋童正卖力地给一个人擦鞋,就在后面等着。顺便看了一眼标价,发现有五块的,也有两块的,不禁笑了:现在不但商品有各种价格,连擦鞋也分等次了~
擦鞋童为那个人擦完后,抬头打量了我一下,然后问:“先生,您要擦鞋吗,”我点头说:“是的。”“您需要哪一类服务呢,”“一般服务吧,”说完,我又补了一句,“就是两块钱的那一种。”
这时,那小擦鞋童站了起来,装模作样地向后退几步,用一种很不可思议的眼神盯着我看??我做推销工作有四五年了,看擦鞋童这架势,就知道他是什么意思,我心里想:这小家伙挺不简单的,但想在我面前玩花样,还嫩着呢~我决定不给他得逞的机会,故作镇定地对他说:“怎么样,擦不擦,我知道你的手艺,你一定会比别人做得好。”擦鞋童脸上的表情始终没有发生变化,点了点头,坐下来说:“那好吧,就按您说的办。”
这孩子手艺的确不错,很认真地为我擦完了一只鞋,接着准备擦另一只鞋,就在这时,他开口了:“先生,您这双鞋看起来相当不错,应该值很多钱吧,”
我回答道:“是啊,是花了我不少钱,不过,我认为它物有所值,出门时最喜欢穿它了。”
他又说:“先生,鞋好,人的心情也会好。”
擦鞋童一边擦鞋,一边小心地碰了一下我的裤脚,然后抬眼看看我,又埋头干活儿,说:“先生,您这条裤子的布料,属于上等货色。”没想到这小子懂得还挺多,我就点头说:“你还真有眼光~”擦鞋童咧开嘴说:“我干这行这么多年了,天天都碰到各式各样的人,眼里看到的,不是皮鞋,就是人们身上的这身行头,自然会比别人敏感一些嘛。”
还没等我再开口,他又用一种非常自信的口气对我说:“您这布料一定是国外的,它经久耐穿,至少可以让您穿到五年以上呢。”
我这下可是佩服到家了,就说:“没错,是英国货,这条裤子我已经穿了七年了,却没有任何磨损,以后还不知道能穿多久呢。”
他抬起头来,朝我笑了笑,又把目光落在了我的上衣上,说:“是在专卖店买来的,对吧,”“是的,是豹牌的。”他发出一声惊叫:“哦,天哪,我最喜欢这个牌子的衣服了,不过,它太贵了,一般人买不起。”
我这时有点得意了:“不瞒你说,确实有点贵,哈哈??它比我的裤子还要贵。”
他用一种很羡慕的口气问:“那么这套衣服花去您多少钱啊,”
“二千块以上。”
他又发出一声惊叫:“哦,天哪,这么贵~”
两个人聊着聊着,他已经把活儿干完了,最后用布拍了拍我的鞋,我明白这是什么意思:一是卖弄一下自己的技术,二是告诉后面等着的人,“活儿快完了”。总的来说,这孩子技术不错,我感觉很满意。就在我准备掏钱走人时,只听擦鞋童说:“先生,您瞧,只要您再加点钱,我就可以把它擦得更亮,让它跟您体面的衣服完全协调起来。”我环顾左右,好像大家都在看着我,觉得有点儿难堪,就忙说:“好吧,好吧,就你说的办~”
坐在飞机上,我算了一笔账:从自己坐下来到站起来,短短的七八分钟内,他便赚去了五块钱,他一个小时可以拿到四十块钱,一天以八小时计算,就是三百二十块~
当然,他可能拿不了这么多钱,但他绝对是个专业的推销手~
由于公司业务的需要,两个月后,我又来到了同一个机场,我决定再让那个小擦鞋童为自己擦一次鞋。也许他也认出了我,所以,他对我笑得坏坏的,一开口便问我:“先生,您需要哪种服务,”我斩钉截铁地回答:“当然是最好的那种了。”他微笑着说:“好。”
然后,又甩开袖子开始卖劲儿干活了,应该说上回我对他的印象还不错,心想如果再给小家伙一些鼓励,他会做得更出色。于是,就说:“小伙子,你活儿干得相当好。”
他一听这话,心里乐开了花,嘴上一边说“谢谢”,一边动作麻利地干起活来,没多会儿,鞋已经擦得差不多了,可他还舍不得停下来,我笑呵呵地说:“你这没完没了的擦,我可耽误不起时间啊,飞机可要起飞了。”擦鞋童这才住了手,脸上也是一副兴奋和满足的笑容,我问:“你很喜欢自己这份工作吗,”
他毫不犹豫地说:“那当然,干这活儿,我可以跟世界上各种各样的人接触,可以跟他们聊天,从他们身上学到知识,每当我看到顾客脸上带着微笑走开,我的心就像一只快活的小鸟一样。”
这话逗得我哈哈大笑:“你技术很出色,我敢保证,你不但在这一行做得最专业,而且还是一个让人称赞的推销员和公关人员。”他听完这话,竟激动起来:“是真的吗,先生,您这句话,还是我第一次听到。”
我不禁对他产生爱怜之意,打算说声“再见”就走,谁知这时,他又拦住了我,说:“先生,我能问您一个问题吗,我知道您不会误机的,您放心。”
我奇怪地看着他,回答说:“当然可以,你问吧。”
“您拎这么大的行李箱,是打算旅行的吧。”
“是啊。”我故意逗他。
“那您的箱子里一定有很多东西,比如西装、领带、帽子等,当然,还包括备用的鞋,对吗,”
“是的,不错啊,有什么不对的地方吗,”
他清了清嗓子说:“您有没有想过,现在您脚上有一双光亮干净的皮鞋,可它明天很可能就脏了,而您明天就有一个重要的会议要参加,您能不穿干净的鞋子吗,否则,与您这身名牌衣服,是多么的不相配啊~”
我听了觉得有点道理,就说:“那么,说说您的想法,您打算怎么办呢,”
他立刻接过话头:“请您给我几分钟,我为您把箱子里的那双鞋擦得干干净净。”
我顿时恍然大悟。
擦鞋童从我这里赚去了十块钱,但这次只花了四分钟~
范文三:舞動擦鞋童
導讀 + 學習單
相關主題,多明尼加共和國―― 服務業 作者,李惠達
繪者,珊卓?史翠藍
譯者,劉貞吟
導讀,
一打開繪本,映入眼簾的即是多多一家人愁眉不展的臉孔。原來,多多家很窮,窮到爸爸得離家到遠方工作,就連多多都得犧牲放學後和同學玩樂的時間去賺錢。
這樣的多多既不快樂,也深以自己是個髒兮兮的擦鞋童為恥,他羞愧得無法在人前抬起頭來。但,這樣的日子在他遇到了瑪蓮加舞者米蓋爾後有了改變。米蓋爾透過自身的經驗,將擦鞋與瑪蓮加舞旋律結合在一起,點醒了多多,擦鞋該是一份值得驕傲與真
心看待的工作。
可是,多多第一次用耐心與熱情擦好的鞋卻不見了。焦急、懊惱又絕望的多多不知該怎麼辦。巧妙的是,作者藉這段小插曲,帶出多多與弟弟、妹妹手足之間深厚的情感。結果雖是虛驚一場,但是他的用心絕對值得喝采。
除了多多的故事之外,附錄中也介紹了一些和服務業相關的資訊。作者認為「服務業提供的不只是服務而已,更是心與心的交流」。他同時也提醒大家,在接受他人服務時,別忘了向對方說聲謝謝。
學習單,
活動一 擦鞋童的信心 多多剛開始擦鞋時,覺得這份工作不算有趣,後來,他用心的擦 著每一雙鞋。
這中間的轉變因素是什麼,請寫出其中兩項。
例如,他從舞者身上,看見存有希望的未來。
活動二 最享受的時刻 跳舞時,全身投入舞蹈的音樂旋律,什麼煩惱都可以拋開。那是本書主角多多最享受的時刻。
請你想一想,做什麼事情是你最享受的時候,並寫出你陶醉其中的樂趣。
例,【聽音樂】,是我最享受的時刻,
我總是【跟著音樂進入我的夢想世界】。
1. 【 】是我最享受的時刻,
我喜歡【 】。 2.【 】是我最享受的時刻,
我總是【 】。 活動三 各行各業都很有趣 上學的時候,從家裡到學校,請你仔細觀察,沿途有各式各樣的行業。請寫下你印象深刻的行業,以及他們對大眾服務的事項。 例,早餐店??填飽我們的肚子,讓一天有美好的開始。 1. 便利商店?
2. 書店?
3 文具店?
4. 百貨公司?
5.【 】?,請自己填,
參考解答,
《舞動擦鞋童》
【活動一】
1. 舞者米蓋爾教他擦鞋的節奏,讓他覺得擦鞋不再那麼無
趣。 2 . 舞者米蓋爾總是給他鼓勵,給他信心。 【活動二】
1. 閱讀旅遊書籍,跟著書中的情境去旅遊。 2 . 玩電腦遊戲,盡情的挑戰自己的最大極限,贏得最後的勝利。 【活動三】
1. 購物很方便 2 . 提供各種參考書籍 3 . 提供我們需要的各種文具 4 . 提供各式各樣的商品 5 . 銀行??金融服務,大人都需要
范文四:擦鞋童成经理
擦鞋童成經理
布魯克居住在奧地利的貪困鄉間,母親早年去世,父親後來工作受傷,無力繼續支撐家庭,加上兩個需要扶養的年幼弟弟,家裡的重擔頓時成了布魯克的重責大任。
有一天,一位顧客勿忙拿了一雙鞋底壞掉的皮鞋,交給布魯克修理。布魯克動作熟練,隔天便把鞋底縫補、敲釘完成,顧客撫摸那雙鞋子,感動地說,「小兄弟,謝謝你把我的皮鞋修好,那是我最鐘愛的一雙皮鞋,你不但把它縫補得很堅固,還擦得跟新的一樣。」
附近同行擦皮鞋的人,在背地裡竊竊私語說,「布魯克真是服務過頭了,顧客只付了修皮鞋的錢,卻把皮鞋擦這麼亮,這有什麼好處呢,這麼笨替別人設想,是注定一輩子落魄的。」
然而布魯克並不以為意,只是繼續做自己的工作,他覺得對得起自己的良心,收取顧客的錢心安裡得,這樣就夠了。
後來,布魯克受到皮鞋工廠的雇用,在工廠專門修補製造瑕疵的皮鞋。多年以後,那些潮笑布魯克的人,仍然在街頭修補皮鞋,至於布魯克,已經擔任奧地利最大皮鞋工廠的製造經理。
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范文五:2013高考语文 智慧阅读第三辑 小提琴大师与一个日本擦鞋童的坚守素材
小提琴大师与一个日本擦鞋童的坚守
世界著名小提琴演奏家、指挥家和作曲家梅纽因1999年3月12日在柏林一家医院治疗期间因心脏病突发不幸逝世,享年82岁。梅纽因的一生一直对音乐充满着激情,他的音符响彻国际乐坛,他的演出以其优雅、敏锐与丰美令世人陶醉。
梅纽因1916年4月22日生于美国纽约,他被认为是20世纪音乐史上“罕见的神童”。梅纽因4岁生日那天,得到了一把真正的小提琴,从此开始了展现他音乐奇才的生涯。他7岁时,因出色演奏门德尔松《E小调小提琴协奏曲》而震惊乐坛。后来得到英国作曲家爱德华?埃尔加的指点。埃尔加称赞梅纽因“是我见到的最了不起的音乐人才”。这位少年奇才从未上过正规学校。13岁确立了巡回演奏大师的声誉。他在世界各地举行音乐会,都由一位家庭教师陪伴左右。他的足迹遍布全球,给世人带来无穷的艺术享受。在他漫长的演奏生活中,梅纽因的曲目几乎囊括了从古典到现代的所有小提琴曲目,被称为小提琴音乐“权威的诠释者”。
梅纽因的求学经历至今是世界音乐界的一个传奇。
1926年,10岁的梅纽因随父母来到巴黎拜见名师艾涅斯库。“我想跟您学琴。”梅纽因说。
“大概你拜错了吧,我向来不给私人上课。”艾涅斯库回答。
“但我一定要跟您学琴,我求您听听我拉琴吧。”
“这件事不好办,我正要出远门,明天清晨6点半就要出发。”
“我可以早一个钟点来,趁您在收拾东西时拉给您听,行不行,”孩子恳求道。
梅纽因的直率和天真烂漫,以及他的满脸稚气十足却意志坚决,使艾涅斯库产生了好感:“明天5点半到克里希街26号,我在那里等候。”
次日早上5点半钟,梅纽因准时到达26号给艾涅斯库演奏。6点钟,艾湿斯库听完梅纽因的演奏满意地走出房间,向等候在门外孩子的父亲说:“这个徒弟我收下了,上课不用付学费,孩子给我带来的欢乐,完全抵得过我给他的好处。”从此,艾涅斯库成为梅纽因的家庭教师,几十年始终陪伴着梅纽因的成长。
1952年,已经成为世界知名小提琴大师的梅纽因到日本演出,听说有一个擦鞋童为听他的音乐会,用自己几乎一年的收入凑钱买了一张最便宜的票。梅纽因想起自己早年拜师的经历,非常感动。谢幕后,他由主持人引领着穿越贵宾席来到低档席,找到了那位擦鞋童。他轻轻问他需要什么帮助。孩子虽然衣衫褴褛,但是目光明媚,面对自己崇拜的大师,他轻轻地说:“我什么都不需要,只想听听您的琴声。”梅纽因与孩子的举动,让全场安静下来。
- 1 - 用心 爱心 专心
梅纽因让助手拿来自己刚才演奏使用的小提琴,面对全场听众高声宣布,要把自己这把心爱的小提琴,赠送给这个擦鞋童。他说:我相信,若干年以后,日本会诞生一位了不起的小提琴家。
30年后,当梅纽因再度访日演出时,又想起了当年的情景,他请日本方面帮助他寻找到了在一家贫民救济院工作的当年的擦鞋童。梅纽因得知,30年来,尽管擦鞋童的生活坎坷,却多次断然拒绝想以高价购琴的人。甚至,有一位日本企业家,愿意以那把小提琴为条件帮助他建一所音乐学校,也被他断然拒绝。这些年来,他一直用大师的小提琴演奏。见到了梅纽因,梅纽因发现他在小提琴演奏方面已经有了很高的造诣,问他需要自己的什么帮助。当年的擦鞋童仍然和上次一样回答梅纽因:“我什么都不需要,只想听听您的琴声。”
梅纽因什么也没有再说,默默接过那把阔别30年的小提琴,就在救济院的院子里,演奏起当年访问日本时的那支曲子。最后,救济院的工作人员,那些被救助的人,陪同前来的日方朋友,以及所有在场的人,都被大师如泣如诉的演奏和当年擦鞋童专注倾听的神情感动了,很多人热泪盈眶。
10年以后的1992年,在一个日本音乐界组织的访华艺术团里,有一位已经在日本家喻户晓的小提琴演奏艺术家,他在中国人民大会堂的小提琴演奏会上,倾倒了许多的中国听众。他演奏的曲目,就是当年梅纽因在日本演奏的曲目,所有的听众也都知道,他正是梅纽因大师当年遇到的擦鞋童。
一段30年的坚守,成就了一位小提琴家,也给世界留下了一个可以警醒无数青少年的人生故事。
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- 2 - 用心 爱心 专心