小班综合《长长的朋友》教
这次活动是集语言和学的一次综合性动。这节课是我改编的语言活动,在试上中改了多次。在活动始前,我做了充分准备,做了PPT课件和些小道具开始部分,我了多媒课件引出了本次活动的,设置小熊过生日的情景,孩子们的兴也调动了起来,他们能配合着我参与本
学习小熊打电话的语句是本活动的中心环节。开始时候,出示部分动物的图片,让孩子猜猜,子们根据图片提示的动物征,很容易就知道是长颈鹿、大象等长长的朋。在打电话的过程中,部分孩子能和我进行互动,会学着小熊打电话,在学说打话时,我让他们练习的还不够多,形式也比较单调。利用打电话的形式来巩固孩对四种动物特征认识。为儿创设了轻的活动氛围,幼儿宽松氛围中能够大胆的说话,锻炼幼儿
孩子通过说说、打打电话过程,知道猴子尾长长的、兔子耳朵长长的、长颈鹿脖子长的、大象鼻子长长,巩固幼儿对这种小动物的认识。多媒课件能激发幼儿的学习兴趣,认识兔子的时候,利用望远镜,了课堂气氛,孩子能够积极的参与,但是我忽略了对这些特殊的朋友的介绍,是这节合偏向语言课,而且自己在个活动中大部分都牵孩子往下学,没有体现出孩子
在后一环节,我让孩子自己操作,选择长长的事物送给长长友。这一活动达到了高潮,子们
大班数学活动《长长的蔬菜》教学反思
发布时间:2017-05-17
《长长的蔬菜》这一数学活动,主要内是比长。所选的比较材料就是孩子熟悉的蔬,练习的求是在最长的后面打钩,在最短的后面画?。在上课时小朋友们都很认真都能找对,当一到书本叫他们做。一个个在叫老师我不会做,闷,我走到他身边教时问他们会了没说会了,结果一看作业本上的作业一部分小朋友都是乱乱画,果我发现他们能够找出最长短的,但对于那些是最长和短的蔬菜,他们就不知道怎么处理,有的把下的都打里钩,也有的都差。觉得学动最重要的激发学生学习兴趣如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发事物的新线索,并行探索创。本课我设了“猜一猜、摆一摆”等活动,牢牢地把握住了朋友的特点,动他们的学习极性,让们活动中验学习的乐趣。让学生在合作中体验学乐趣。合作学习,相互交流是
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生合作交流做得比较实。如在利用学习规律,让小朋友合作交流自己做法和想法,在交流学生发言积极主,讨论认真活跃,相启发,使每位小朋友感到合作的快乐,同时也受思维的
iaoan/509373.htm下页更彩12345下一页大班数学活动《长的蔬菜》教学反思关文章:大班数活动《叠高》评析大数学《二等分》大班数学活:学习口编10以内加法应用班数学:乐乐服装店大班数学活动《比轻重》大班数学活动:复习5以内数的组成加运算大班数学:10以内加减法大班数学:《长排序》查看更多>>幼儿园
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20分钟带来长长的反思 教案教学设计
20分钟带来长长
执教《台湾的蝴蝶谷》课
羊毫街小学周青梅
当听到别的老师到外校讲课,回来说:学生真难调控时,我不以为然:难道他校的学不是学生吗?和班学生有多大差?我不通。真正自己实践,才知道了课堂调控的重性,以我孩子们的
3月27日一个春光明媚的日子,我在晋华小学做课《台湾的蝴》第3自然段,短短的20分钟留
(一)自己没有激情,也带不起学
没有激情的课堂
课堂要成为学生兴趣的堂。这么美的文本,自己没有走入文本,学生也没走入文本,还离于文本之外。没有情的老师,调动不出学生的激情,同课堂也没有情。教研
在刚上课起立时,学生们便懒洋,我为了提高学生自,在读课题台湾的蝴蝶谷时读了3次,我引到:同学们,教室这么大,听老师这么多,我们让一位老师都认识我们二(3)班充满自信的孩子们。这时,学生声音宏亮,可后来初读课文,精读课一到美美地读课文,学生们都没有跃跃欲试之感,我也平平淡淡,也许我还没感到蝴蝶谷之美,也许是生的生,许是我心理不开紧张的故。导致自己有激,和子们没有学成一片,使课堂气氛并不
(二)朗读没有提出明确要求没有目
美文更要美读。在初课文时,我要求准字音,读通句子,能正确、流利地朗读课文,这一求很明确。但后来品词品句后,求读出美感,从读中体会蝶谷金光灿灿的美以及彩五彩缤的美,我都没有说要求,只是简单地说:同学们,请再来读一读。没提出要求,生只是泛而读,没有层地
(三)预设精彩之处没有在课堂
没有预设的完美。
在备黄蝶谷金光灿灿这一环中,我先让学生找出个词看出黄蝶谷景色迷人?学生马上找到金灿灿,于是继续引导:认为那些事物金光灿呢?我预设中学生回答:金子、金元宝、秋天成熟的一大油菜花等。这时相机指导朗读:你试吗?让师和同学听你的读感到成群的黄蝴蝶在太阳照射下都把我们眼睛晃得睁不开。但事愿违生却答:星星、月亮、彩虹、雨点一下把的思路乱
老师探讨,关于金光灿灿个词的理解由于学知识面较窄,生活经验少,没有联想黄金、金元宝等,而想到了日常相关事:星星、月亮、灯笼等,不过,黄金、珠宝我也是从视、电影上看到的,更不用说也见过的菜花了。这些缘于我在备课中没有备学生,没有充分考虑到学生的认知特点及生体,这折射我备课的躁,没有贯彻以生本新理念,只是从老师的角度出
(四)评价学生词语乏溃,淡无奇,抓不住
没有激情的评价
因为第一次讲20钟的课,我只想着不要超过时间,尽快在规定的时间内完成教学任务,所以学生在回答问题后草草评价,甚指导朗读后,指名学读课文也置之不理或简简单单不痛不痒地评价,真好真棒,使朗这一重要节成为种摆设,没
上面四点是我20分钟课带来的思,该如何处理
困惑的问题:
1、如何走进文本,走进学生
2、在出现第三种情况时,如何转,从而更好地
2008-3-28
语言活动《我喜欢长长的夜》教学反思
语言活动《我喜欢长长的夜》教学
语言活动《我喜欢长长的夜》教学
细节描述:
孩子们,你们喜欢夜晚吗,(喜欢)为什么喜欢晚呢,(天上有星星;有月亮陪着我们觉;晚上跟影子玩游戏;晚上飞机会亮的;上的景色很漂亮;可以烛光晚餐)什么叫烛光晚餐呢,(就是点着蜡烛在吃饭)哇,你可真多呀~原来晚上我们可以看见这么漂亮的景色,还可以吃烛光晚餐,多么美好的夜晚呀~这有一小朋友他也喜欢夜,那我们一起听一他什么会喜欢夜晚,跟你们钷的有
刚刚我们听到了这位小朋Α友要一个长长的夜,跟爸爸玩游戏、妈妈给,他讲故事,那么晚你和你爸爸妈妈在起吗旧,你们在一会做什么事情呢,(妈妈也给诬我讲故事;妈妈陪我做戏;爸陪我玩米绠诺骨
评价分癫析:
在导入活动中,以幼儿“你喜欢晚蚋吗,你为什么喜欢夜晚”为整个活动的开始环眨节,现幼儿大多数回的都是夜晚美丽的景 色,如天上的星星很漂、晚上月亮、晚上档的灯光很漂亮等,只有一个小朋友说到了晚上 可以吃烛晚餐,是一件事情,
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时,我提醒孩子们来 发现一下这个故事里的小朋友喜欢夜晚由萁跟我们是不是一样的,并说
在听完故事后,请幼儿来说说晚上你还可以栊跟爸爸妈妈做什么,从幼儿回答中可以看 孩子们说的跟有关,玩是孩子们的天性苻。有爸爸妈陪着玩游戏夜晚也是
所思所悟:
语言活动《我喜眵欢长的夜》中旨在幼儿感受夜晚时分与父罹母在一起的温馨和快乐;体会散文中安、更祥和的意境。而个活动下来,也可以感出诸孩子们非常喜欢夜晚,管是夜美丽的景色黝还是晚上和爸爸妈妈在一起,都可以说是一个 个好夜晚。这首文诗孩子也非常的感睛
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语言活动《我喜欢长长的夜》教学反思
语言活动《我喜欢长长的夜》教
语言活动《我喜欢长长的夜》教
细节描述:
孩子们,你们喜欢夜晚吗?(喜欢)为什么喜欢晚呢?(天上有星星;有月亮陪着我们觉;晚上跟影子玩游;晚上飞机会亮的;晚上的景色很漂亮;可吃烛光晚餐)什么叫烛光晚餐?(就是点着蜡烛在吃饭)哇,得可真多!原来晚上我们可以看见这么漂亮的景色,还可以吃烛光晚餐,多么美好的夜晚!里有个小朋他呀也喜欢晚,那我们一起来一他为什么会喜欢夜晚,跟你们的
刚刚我们听到了这位小朋友要一个长长的夜,跟爸爸玩游戏、妈妈给他讲故事,那么晚你和你爸爸妈妈一起吗?你们在一会做什么事情呢?(妈妈也给我讲故事;妈妈陪我游戏;爸陪我多米诺骨
评价分析:
在导入活动中,以问幼“你喜欢夜晚吗?你什么喜欢夜晚”为整个活动的开始环,发现幼儿大多数答的都是夜晚美丽景色,如天上的星星漂亮、晚上有月亮、晚上的灯很漂亮等,只有一个小朋友了晚上可吃烛光晚餐,这是一件事情,所以在引出故事《我喜欢长长的夜》时,我醒孩们来发现一下个故事里小朋友喜欢夜晚理跟我们是不是一样的,并说说
在听完故事后,请幼儿来说说晚上你还可以跟爸爸妈妈做什么,从幼的回答中可以出孩子们说的都玩有关,玩是孩子们的天性。有爸爸妈妈陪着玩游的夜晚
所思所悟:
语言活动《我喜欢长的夜》中旨在幼儿感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐;体会散文中安、祥和的意境。而个活动下来,也可以感出孩子们非常喜欢夜晚,管是夜美丽的景色还是晚上和爸爸妈妈在一起,都可以说是一个个美好夜晚。这首文诗孩们也非常的感
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