说明文
说明文的分:事物说明文 事说文 平实性说明文 文艺性说文 明的方:举例子、列数字、
说明的
一、说明方的作用:方
二、品味语:肯定(或否定的回)+理由+体现了说明文语言的准确、科学。 三、准把握说明文中的关键
1.中心句有首括、领、尾联三种形式,又首
2.过句在文章结构上承上启下的作用,同也是下
3.在中考试题中,经常考查对指代分分
常见
?举例子:通举。。。。。。的
?分类别:通过对。。。。。。分门别加以说,条理清楚,层明的 ?作比较:把。。。。。。和。。。。。。加以比较,鲜明突出的说明。。。。。。。 ?下定义:用明科学的语对。。。。。。加以揭示,科准确的说明了。。。。。。。 ?打比方:将。。。。。。比。。。。。。。,形象生动地说明了。。。。。。 ?列数
(详见:说明文说明方法,作用)
记叙文
一、概括主要内容
把握文
写人记
“我”是索人物,
物,抒发感悟
记叙的六素 时间,地点,人物,事件的起因、经过、结 中
恰当地运用插叙方法,可以补人物
三、
记叙文的索主要有以下几:是以实物为线索。二是以人为线。三以事件为线索。四
四、表达方式
1、记叙、写是主体,议
2、描写
3、综
五、描写作用
1、人物描写
一是主要人 。其他人物都为之务,或正衬或反衬,使之鲜明突出。 是次人物,是与主要人物相对存
三是线索人,一般由文中
2、环境描写
自然环: ?交待故事生的时间;? 渲染氛;?
3、侧
六、
(1)比喻:形象生动、简
(2)拟人:赋予物以人的性格、思、
(3)夸张:出特征 示
(4)排比:条理清晰 节
(5)对偶:形式整齐 音
(6)反复:强调某种意
(7)设
(8)反:态度鲜
七、
(一)开的作用:1、点题(题、点主题 ) 2、总领全文 3、出下文 4、设悬念,引人
1、篇末题,总结全文,呼开头、结构完整,首尾呼。 2、回无穷,言有尽而
3、画
(三)中间句子的作用:
1、
2、段末
3、为
八、标题
1、作用:概括文章心;体现文章的主容;
(1) 心人物(2)核心物 (3)核心事件(4)作者感 3、含义:深层
1、明确句子特点:辞句,描写句,结句,议
3、如
?从
?从该在文中的作用;(点明中心、深化题、前
?从用
?从蕴
?从作者写的角度(
十、具
1、方法:联词语本,解释在文中的义,找出其指代的具体容。 答:“××”词原指??,这里
(1)拟人手法:赋事物以人的性格、思、
(2)比喻手:形象动、简洁凝练地写物、讲解道理。 (3)夸张手法:突事物的征,揭示质,给读者以鲜明而强烈
(5)对比法:通比较,突出物特点,更好地表现文章的主题。 (9)托手法(侧面烘托):以次要
(10)讽刺手法:运用喻、夸张等手段和方对或
(11)欲扬先抑手法:贬抑再大力颂扬所描的
(12)前后照应(尾呼应):使节
?平时一方面要关注生,注意勤观察、勤思考;一方面要广泛阅,开阔听,不断吸取知识营养。积累较丰的材料,“谈”起来才能得心应手。 ?“谈”时要针话题,选取适当角,具体述,避免空泛,“谈”的内容从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健
议论文
中考热点:把议论文的心论点;分析论其用;把握论证方法及作用;理解议论文的结与层次;理解文中有重要词语、句子的含义,体
中心论点洁明确,能够统全文。论题不是论点。(如
中心论点往是一个表示肯定或的判断句,是明确的表态性的完的句。 以言或故事开头的作
中心论
分论点 n个(补充和证明中心论点);
提出论点的种方法:?
注意语提示,文中有示文章论点的词语,示语
温馨提:没有特别指明情况下,题干中提到的“论”一
事实论据:包括代表性的凿的事例、史实以统计据等。 道理论据:经过实践检验的精辟理论、名言句、民间谚语及认的事理等。 考查论据的方
3、论证:是运用论据
4、
举例论证:文章列举了??的例,具体有力地证明了??论点,强了服力。 比喻论证:作者
对比论证:作者把??与??对比,使之鲜明
道理论证:作者引用??权性话语,使说理更深刻、透,更说服。 5、有关拓
课外现代文阅读
课外现代
远行
一走进大滩,就能望见我家屋,望见那扇开启着的门。门像光了齿的老人之口,
我去县城参加征兵检,合格了。怎
母亲坐在槛上,两手抵在巴,目光恍惚。听我叫她一声,眼睛有些了,扯起围裙揩
我就坐在母亲坐的地方,屁股面热
第二天起,我发觉,芋、薯丝炒辣椒、大菜,些平日里最爱吃的,几乎每顿都有。我对母说:你不搞这搞那,我又不是可认识,我是你
母亲杀了一只鸡,这是我们家一的鸡。这鸡过年要大用,母亲却将它杀了。她像是有准备,把弟弟妹妹都支开,才端出让吃。我怎么得下,我
我离家的日子快到,母亲愈发忙,槛跨
终于到了这天。早晨,我开眼时,看到我袋旁摆着套崭新的蓝咔叽布中装。这母亲的习惯。每年过年时,母亲总是年夜里悄放上一套新衣在我枕头,让我穿着新去和村的小伙伴们比谁的服做好。比了,就疯玩。常常是,新衣服穿一就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上,母亲一边给我钉扣,一边埋怨我:你这孩子,娘给你做套衣服不容易,你怎么一点都不爱惜??今天,
村子里的人知道我走,都来看。子里,屋门口,有不少。房只有母亲。母亲坐在一只旧箱柜前,箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒母的陪嫁,这几年大见到她,梳妆盒很旧了,镜子已氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里,我到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头,头发滋
母亲见我很仔细看她,就不意思
娘就笑
我见了,心怦然一动,眼
该上路看,门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候,无意中碰
突然,个女人叫了一,说:你们家今跟年
我走到亲与父亲面前,唤他们一声,结果喉里堵
我在大滩的旷野里,再一回头,再一次遥望我的门。我母穿着新衣,
从这时起,我不知道,父母以那我走进走出的门是离我近了还开始远了?? 1.从母亲爱
1
2.看娘“一笑笑出满皱纹”“我”“心里然一
3.文章多
4.对画线句中“远”和“”如
留几本
?星期收拾房间,顺便理书柜。书大都是新,买来
?再进书房时,只眼前一亮。迎窗台上的书随意躺着,有本斜在红红的“中国结”上。淡色窗纱轻拂过书面,宽大的窗台显生动媚。来,书可以不整齐地码在柜里,也可以不用机械肃地正襟危坐着。书在窗台上很显眼,淡雅的艳的封面堆叠,有些乱,却是明亮可喜,一进门就入了眼。我的心
?这个念头,让吃了一惊。致认真地读一本书,是很以前的事情了。书,曾是我的最爱。端着饭碗看,在被里,连上厕所是手不离。最喜黄昏时,端了
?那一年生住院,闷,带了《宋词百》《闲情偶寄》。院建在山下僻静处,房夜里熄灯,正读书。字字句句如清水,
?只是不知什么候,时间长翅膀,“哧溜”一下过去。一天、一月、一年,得让人招架不住。每天来去匆,有不完的事情,一天恨不掰成两天用。日子仿
?坐在窗台,伸直腿,书搁在腿,慢翻看。午后的阳光过玻璃笼在书上,文字构建的美意象和感觉瞬间渗入全身,心在字间跳跃飞翔,喜漫溢开来。窗外,天蓝如洗,云作奇峰。这景被窗户框成了画,清新极。身的书故一般围拢着,久违的亲感油然而生。捧书坐着,直到一缕阳光从书页消失,暮色身边聚集,尤不忍释卷。因为阅读,忙枯燥的间被文字的墨细研磨了,书香适意怡人。这下午也变得安静美好,有了回。其实,日出日落,每天的时间并没有走快一分,是现代生活的快节奏,让我们的神经紧绷了,脚步加快,也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念,提慢工作、慢餐、运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。是的,使停一停看看身边的风
2
读手边书,哪怕是安地听完一首优美曲,
?眼前,无意留在窗台的书,让我知,阅,其实一直是我心最深切的渴求与向往。留几本书窗台,便随时翻阅,在忙碌中休闲
1(通读全,根据文意,
好书如书若路
友友 人 2(下列句子形
?字字句如清水,将
?因为阅读,忙枯燥的时被
(阅读下面句子,联系全文,仿
想起时下正流行“慢生活”念,提倡慢工作、慢、慢动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的们,时下来关注心、环境和统,是多么的重要与
慢阅读:
4(本文发表在某报副刊,选《百年无废纸》时,结尾被者删去
请你从编者(或作)的角度,结文
大爱不言愁
?自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般子,
?体校的要求是很严历的,切都得自己动手,他又是年纪最小,很难适应艰苦而枯躁的训练境,经被练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷写给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接回去。信不到一个星,母亲就校门口出现了。 ?那一,他没随母亲回。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来担忧和伤害。也从那天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是
?后来,他成为职业运动员,开从事各类严酷和激烈的比赛。的运员不一,他只习惯向父母
3
话,和
?他的比赛打越好,渐渐地,在全国有了名气,开始入电视播的视线。那一次,在一场重的比赛中,夺标呼声最高的他,首轮遭淘汰。走下场那一刻,他哭。但他很稳定了情绪,正愁着这次电话何打时,手机响了,是母亲打来的:“儿子,这天吃得好吗,睡得好吗,”“很好,妈,你放心吧,我会打好每一场比
?母亲说这话时,他并不知,十几分钟前,父母直在看他比赛直播。当他泪洒赛那一刻,屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样,在聚离的日里,他给父母的电话里,是说不尽喜讯和快;接受体采访时,他也很少提父母,按他的解:“他们年纪大,身体又不好,受不了激。我又是一个公众人物,时刻都在激烈的竞争环境里度过,比有输有赢,不跟们诉苦,就是不想让他们跟着我受熬,包括受到生活之外的干扰。”因而,父母眼里,儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男
?带着这样的心,他来到了2008年8月的北京。这一,他一路过关斩将,如以偿地捧得了冠军奖杯。同报喜,此,面对母亲声音,他已泣不成声,眼里幻化
?他就是林丹,北京奥会羽毛球男单冠,一习惯向父母报喜报忧的男人。而父母,习惯以种默默无的方式,给儿子传递着爱
2、诵读选文,结合文意说“大爱不言愁”在中的具体含义。(2
3.结合选品味下列句中
当他泪洒赛的那一刻,
答:
4、请说第?段中划
答:
5.选文中?段说“而父母,也惯一种默默无闻的方式,给儿子传递爱和无的心境”,你认为在林丹成长
答:
6.品读文,谈谈你
答:
4
答案:一、1、(4分)?母亲深明事,虽不儿子远行,却默默持儿子当兵。?亲实细心,为不能儿子办酒席感到内疚,她做儿子最爱吃的,杀鸡只想儿人吃。?母亲勤俭能干,给儿子做新衣,钉扣子,天天忙碌。?母亲自尊心,自己发梳的光鲜,全家穿新衣,体地送儿去当兵。(言之成,但不于两点)2、娘,您真的老~您时时为儿牵肠挂肚,怎能不老,您一心为儿子操忙碌,怎能老,您满脸的皱让我揪心~(结合语境,合乎情即可)3、结构上,有首尾照应作用。容上,作者借“门”表达我与家之间的深厚感情,回家时的遥望,离家时的回望,都包含“我”对家的爱与眷恋。开启时的等待,门吱嘎叫了一声,又寄予家对“我”的爱与不舍。4、“”的感觉来自于空距离和时间距离,离家参军,岂能不远,但从离家的那一刻起,对家的厚,岁父母的眷恋,将萦绕心头,无论何时何地都将伴随“我”。所以,这份感情更真切,更贴近
三、1.【示例】好书药 好书怡人或为“书如光”“书改变生活”可2.【示例】?该句运用比喻的修辞手法,文字比清水,“涤荡”一词与水相照,形象生地写了读书使人心灵纯,精愉悦。?该句把阅读形象地表现为文字研磨过程,其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读,形地写出了阅读时间不再匆忙枯燥,生活因此充实润泽,更富有文化味。(4分,
3.“慢读”就是细细品读,心体味。使读者既获得知识,欣赏文字美,更能愉悦身
4.编者的角度:因为删去这段文字的内容和第?段有复,删去后文章更精,同时,还留有余味,更加蓄。 作的角度:前多为叙描写,删去的这段文字
四、1.历——厉 躁——燥
2、指林丹认为自己活在激烈的竞环境,不想父母为自己忧,不父母跟着自己受煎熬,因而只父母报喜不报忧,来表达自己对母的爱;父母用一种默默无的方式,给子传递着爱和无忧的心境,彼此之间,这是一种大爱。3、表现在他伤心苦时,父母也一样为他伤心痛苦,只是他不言愁,父母也不言忧,
4、之前的想法:生活中了苦闷和忧愁,委和挫折,向父母倾诉,得到父母的鼓励与支持。(意近可)(1分) 改变的想法是:心里有了
5、与第?段相响,使文章结构更
6.不是,他们一直随着子的喜忧而喜忧。(1分)例如:?正愁着这次电话如打时,手响了,是母亲打来的?当他泪洒赛场的一刻,荧前的父母也是泪雨滂沱?是母亲先打破僵:“儿,想说你就说出来吧,你是棒的~” 7.提示:围绕“父母与子女了之的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐,不要轻易自己的忧愁放和传递给亲人朋友”或“相互鼓励,多报喜,少报忧,勇敢独立前行,为人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理,语句通
5
6
课外现代文阅读
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(一)
1、
作者从下面个方面来写
?老祖母
?我的
?小女儿
2、
(1)
厌恶 赞叹;
(2)为作者猜测到四蝉壳是老祖母送给己,它
3、答案例:我送给
太高兴了;下次,一定要摘更多更花
4、
答案示例1:
妈妈在我上前总会我准备一壶开;这不仅仅是水啊,实际上包含了对儿(女儿)的浓浓爱心。每次喝
答案示例2:
母亲节时我送母亲一个夹;因为我看到母操家务而没有时间梳理乱的头发,送发夹给母,表示自感谢母亲的勤劳动,永远不会忘记母亲
(二)
1、
本文叙写了作者在不时期对幸福的同
2、
吃红糖
逃学
穿有四
3、
(1)
蘸着:形象地刻画我吃糖时的一种
(2)
响彻:本就是午休时候,应是很安静的,有点声响就显很响,再加上排长穿的
家相亲,心中满了幸福之,所
4、
划线句用了拟人手法,动形象地表现了如果不惜边的福,它会稍纵
5、答案略
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1
中考现代
班级______________姓名______________________
敬畏自然(节选)
?人们常常把人与自然对立起来,宣称要自然。殊不知,在大自然
一个天真幼稚孩童,只是大自然机体上普通的一部,正像一株小草只是她的
如果说自然的慧是大海,那么,人类的智慧就只海中的一个小水滴,固
照大海,但
?看人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃--就像母亲面对无知的孩
的作品飞上了空,打开了一个个微观世界。于是人[乙],以为揭开了大自
在自然看来,类上下翻飞的这片巨大空间,不过是尺之间而已,就如同鲲鹏
只是蓬蒿之间了。即使从人类自身智慧发展史的角
其祖先相比诚有了极大的进步,似乎有嘲笑古人本;可是,殊不知对于
古人,一万年后的人们也同样会嘲笑今天的我们。许在他们看来,我们的
很,我们的航器在他们眼中不过是个非常简单的玩具。人类的认识史仿
一代一代地纠着前人的错误,于是当我们打开科的时候,就会发现科学
史。那么, ___?
?人发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万时间积累下来的宝藏--
气以及其他各矿物,人类为自己取得这些成就而[],然而,谁能断言那些
会是人类自掘
?在宙中,一定存在着远比我们的智慧要高的生物,因为我们的太阳
年的历史,就化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200 亿年的历史了。可
太阳系更古老星系里,一定早就演化出了更高级物。这些生物的智慧也
拟的。他们看们,也许就像我们看蚂蚁一般,即我们中间的那些伟大人
过尔尔。
1、按照文,将下列4 个词语分别填入
?沾沾自 ?喜形于色 ?
[甲]________ []________ [丙]________ [
2、文章第?段画线句子“看着人类这种
?3、文章第?段中画线句“看着人类这种狂妄的,大自然一定会窃笑就
孩子那样笑”,结合选文概括人类
人类无知
4.文章第?的最后画横线处,需要增加一个总结性反问句,请你试写一句在
总结性的
5.文章第?中画线的句子“在宇宙中,一定存在远比我们的智慧要高得多
这句话的理由
理由
?6、面对那种种的所谓征服自然的壮举,如,开荒,移山填湖??,
广告,字数在20 左右。
(二) 汉
?本人向来自负,但在中国文字面前却格谦恭。他们不但在本民族
汉字的精髓,一次又一次煞有介事地举办中日文化好交流--其主角便是汉
说日本民间曾汉字选美,夺魁的是“梦”字,入
狂热痴迷可见般。汉字的音、形、义皆具独特魅,足以让每一个接近她的
忘我。
?她发音变幻莫测,极富音乐性。四种声调加轻声、变调之类已够复
重、缓、疾,、扬、顿、挫。这里的学问深着呢~样一篇文章,有人读得
得平淡无奇,人读得悦耳流畅,也有人读得含混。要让听者从你的嘴巴
还真得请你下
?曾耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒《雨巷》,那绝对是一次
那平缓的语调娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷,略显惆怅的沙哑是对如
乱的追忆,那若若无的哽咽更勾起多情人心灵深处已尘封的往事,一诗读
涟涟??
?汉的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法粲若繁星,各具风采。王
颜真卿,粗犷放;柳公权,华美灵巧??名山大果少了书法家们的题词
敬仰,小桥流倘若有名家的“墨宝”则会因此声播。难怪各旅游景点在
了写上“XX 间,大书法家XXX 见此佳景,豪兴
语句。我的家盱眙有一处本不出名的小山,亏了书法家米芾的题字“第
有不少地游人慕名而来,让
?形形色的美术字更为汉字的形美推波助澜。手江涛的MTV 作品《创
出的歌词字体树一帜,很有个性。这些字或扁或,亦庄亦谐,动静相宜,
化,精彩呈。古老的中国汉字镀上了
?汉字的形与有着千丝万缕的联系,足以让稍有
可爱;“哭”,愁眉苦脸;“巍峨”,山的高大顿显前;“妩媚”,少女的娇
中国人爱“字画”连在一起,
?文层次的不同,人生阅历的不同,对汉字
家看《红楼梦》的感受肯定不一样,这也就是为什样的文学作品,有人推
若粪土的原因。平常的一句话,如“你是个大坏蛋~”可能是孩子的童言无忌,也可能是情侣的
亲密调侃;可是路人的厉声痛斥,也可能是某君发现后的深深自责。细
真是奥妙
? 字之美,还美在她只对真正爱她、懂她人撩开自己神秘的面纱。
字就像成千万小魔块,在语言大师的“点化”下,而成了惊世骇俗的不朽
新隽永佳美文,忽而是浅吟低唱,忽而是疾风骤雨,而是行云流水,忽而是
们,正是被些小魔块们深深吸引,才会“沉醉知归路”,才会“为伊
?夜深人,挑灯夜书。会
?1、章写了汉字的哪
答:
?2、从著名剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上,汉字的语音具有独特的
2
两段提供信息,说说我们在朗
答:
3、阅读第?,作者认为“汉字之美,还是在她只对正爱她、懂她的人撩开自
你对这句话是如
答:
4、第?段画的句子告诉我们,成千上万的汉字一语言大师的“点化”,就
术魅力。请举出一例,并加以简要说明。(可举一个词句、一篇文章
示例:“轻风细柳,淡月失梅花。”一个“扶”字,写出了杨柳的轻盈,又传
一个“失”,写出梅花、月色溶在一起的
答:
5、“我的家盱眙有一处本不出名的小山,亏了南书法家米芾的题字?第一
不少外地游人名而来,让小县城颇有几分自豪。”百年来,一地因名人诗
外地游慕名而来不计其数。
风景名胜地 相关的诗句 、
风景名胜地 相关的诗句 、
?6、走在大小巷里,只要你留心,随时都会发店名、广告、标语??
可见,你向当地政府提出
建议
(三) 鸟是树的花朵 吴忌
(1)我们都穿起了厚厚的棉衣,而有些木落光了叶子~你看吧,
(2)棵树落光了叶子,不能说丑,但缺繁叶茂的风姿,裸露出
空旷,总是遗。我时常有一种冲动,希望能在冬树枝与树枝之间放点什
事物都从无到有。这令人激动。
(3)冬天总是此疏疏朗朗,这是不是我们在冬少快乐的真正缘由呢,
了生长,我们是怀着一种等待的心理度过冬天。下雪,玉树琼枝,以及
我们开心。大的声音已经很远了。我在大地上为
暖如不照在红和绿叶上,阳光岂不等于虚度了岁,正如袖手旁观的我们
前,等天黑。
(4)而一些鸟落到了树上,大大小小,颜六色。我仿佛看见了
(5)儿们叫着喊着,吵吵闹闹。有时候,三五只,它们散落在稀疏的
是一只,一只好。一只鸟孤独地立在细细的树枝
再开一大
(6)当看到树上落满鸟的时候,我就停下来。有了鸟的树显得格外生
树与树之间飞飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞。冬天的风因为这些小鸟
细微而富有弹。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的使树木上的冬天没有了
一只鸟独自唱婉转的歌声,细细地发颤、发亮,一个回味爱情的人在冬
妙不可言的。
(7)枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见一朵花从春开到冬天吗,
在树枝与树枝间飞来飞去吗,你见过会唱歌的吗,这是一只鸟再造了
(8)是树的花朵,此前肯定有人发现并且说。如此美丽的事物不会等到
我站在树木之,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们在 冬天的树
了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。
(9)际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树,在夏天的树上,在秋天
树上有了真正花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们了更多生命的美丽,因
小鸟。鸟儿从就是树上的花朵。它们隐藏在树叶,与绿叶一起舞蹈,与
木本来就
(10)“两个鹂鸣翠柳”,黄鹂可以让一棵柳树加婀娜。江南二月,哪
的歌声和舞,树上有花,鸟儿也会落上去,
(11)我想,一年四季的树木会感谢一年四季鸟。人也会的。真细想起
是很多,而我住的鸟却不少。因为,我认定鸟是的花朵,千姿万态的花
朵,跳舞蹈的花朵,
(12)我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习
我的脸红得像春
?1、作者心目中,树上的
答:
2、第?段写冬天给人单调、寂寥、缺少生机等受。联系上下文看,这
答:
3、作者认“树枝上的鸟比真实的花朵
答:
4、文章结尾道:“我在观看一树小鸟的同时,多有些惭愧。”作者为什么
请依据文章内
答:
5、美,无处在。上文中作者由观鸟而萌生了许的感悟。回想一下,在
有哪些事也给了你美的感悟或
答:
6、“鸟是树的朵”。鸟,同样也是诗人的爱物,除了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭
诗外,请你再写出与
_____________________________、_______________________________。
(四) 读 山 张腾蛟
?我常常去读山的,远远的读其苍茫,近近读其清幽;粗读其豪放,
读绿,读和谐,读静谧。
?我常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩;读它们的颜,读它们的生活,读它
的历史。读它是用一种什么样子的步子走出了洪;然后,我也去读它们的
的温顺,读它为什么会耐得住永恒的寂寞,为什会耐得住永恒的蹲坐;
么好的气度,可以容忍一些错综的根须
?茂的林木,在山中凝聚起了片片的青翠,成了这些丰厚的卷册中的
样静静地读
3
?读些嫩芽如何成长,如何茁壮,如何把一枝丫交给了它们的子孙,
回到泥土中。
?读条细长的根须,如何穿过一段泥土,然在另外的一个石隙中钻出
个新的生命。
?读一瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手
?山的本身就是一个丰富的世界,在这里可觅得一切。有一天,当我
何借着一株枯而站了起来的时候,便骤然发现了枯树的笑颜,我已经意
那棵爬藤为它饰了绿意而笑的。又有一天,当我着另外的一摊浓绿时,
小径,非常自在的游业纳砼煜蛄松结郏蚁耄钦馓【兜哪盖兀炕嵫?谡庋囊桓? 山野中踩下的第一个步子,像这么一条瘦小的小径,为什
呢,
?这的山野并不纯然是静谧的,可以读到吱喳喳的虫叫,也可以读到
有时候,在堆非常繁茂的草丛里,还可以
?在山的时候,也会读到一些偶发的事件。像那年春天,当我正在初
时,听到喊声四面八方响了起来,并且,在喧嚣隐隐约约听到一些杀杀
立刻攀登山巅,举目远眺,噢~看到了,山脚下,群勇壮的嫩芽,正在追
天。
?山,是一部丰厚的卷册;怎样读也读了巉岩读山林,还有那些挺耸的
幽的谷呢,
(11)我是一个读山的人,但是我知道,有人家也会读我的,当我就
子般的投向
1、结合全,前瞻后顾,请你思考,(1)“
义是什么,?
答:
?答:
2、读第?段中画线句子,请你思考,三个问句表达了什么意思,
答:
3、第?段在结构
答:
?4、第?段,作者说,“我常常去读那些嶙峋的巉岩”,作者从巉岩
答:
5、第?段中,作者两次写到“枯树”的“笑”,联上下文看,你从中得到了
答:得到
(五) 宋朝的雨 陈富强
?雨中的西
?雨中的西湖除了耐看,则更多了一层须用验的味道。这个时候,你
去堤上走走。堤热闹一些,与唐朝的鼎盛相吻合,苏堤要幽静得多,甚至
? 现在你眼前苏堤,犹如一条绿色的飘带,堤桥相接,横卧湖上,南
挽起栖霞岭。丝舒展婀娜的身姿,翩翩起舞。一翠绿烟似地漫洇开来,
的堤上花盛开了,不耐寂
?你苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修的苏太守,心情正佳,他
水淼淼,诗情满,一首千古唱脱口而出。“水光潋滟睛方
--------------”。这是苏太守为留的文化遗产,价值不
?苏东决意整治西湖的念头始于1071 年。这一年他第一次来到杭州,
视西湖时,看葑草已淤塞了西湖的十之二三,他心治理,但通判的官位
作为而无作为,苏通判满腔抱负都化作了天才的诗。倘若苏东坡仕途顺利,
一路坎,他流芳百世的名篇
?机会于在时隔8 年后降临到苏东坡身上。1089 年,苏东坡再次赴
任的次日,苏坡重游了西湖,面对的西湖湖面已半成了葑田,忧虑之情
上,挥笔写了“葑合平湖久芜漫,人经丰
人力调查踏勘。
于次年4 月,向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开湖状》的奏议。在这篇上
“杭州之有西,如人之有眉目,盖不可废也。”苏坡预言“水浅葑横,如云
更二十年,西湖矣。使杭州而无西湖,
?苏坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助、酿酒等方面列举了西湖
由。其中讲到:城中饮水来自湖水,如果西湖都变田,则举城饮水断源,
住,若湖水不,必取借钱塘江之水,而江潮多沙,
为民大患;杭产名酒,每年酒税为全国第一,如
议,时隔900 年,再来分析,依旧充满一位政治家深谋远虑。我们现在看到
诗如画的堤,当年的苏东坡却从民生
?挖泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。东坡的弟弟苏辙在《亡兄
里记载了苏东天才的构想。“今欲去葑田,葑田如,将安所置之,湖南北三
终日不达。若葑田积之湖中为长堤,以通南北,则田除而行者便矣。”经过
一条长堤破湖出,夹道杂植芙蓉、杨柳,中为六
希遵循杭人意,才将其命名为苏公堤,并为东坡堤上。渐渐地,苏堤成
舞丛之,走马游船,达旦不
?苏坡将离开杭州,他在知州任上只有两年,却为杭州留下了如此宏大
可贵的是,这一项规模浩大的工程,苏东坡在杭州作的诗文中却很少提及,
才在答友人的中回顾治湖的经历。可见这位旷世的博大胸怀。有史以来
知道能与苏东与苏堤媲美的是唐朝的白居易和白。固然是白堤在先、苏堤
一代文豪,他都懂得珍惜文化的大自然。他们在的时间都十分短暂,但
英名。
?你堤上流连。倘若你回头望望,你会发,随着南宋的到来,苏堤
庄严的庙宇,红重檐,松树翠柏掩映一代名将岳飞。你惊喜地看到,一个宋
文一武与这条堤如此紧密地联系在一起,他们都杰,他们的智慧和生命
丝,滋润着堤上
1、阅第?段,请你补
答: ,
?2、阅??段,苏东坡从那些
答:
4
?3、阅读第?段,用自己的语言概括,为什么说“挖筑堤是苏东坡疏浚西湖最
答:
4、“苏堤”“白堤”,同是西湖美景,也同样因化名人苏轼和白居易而闻
贡献同有异。那些
答:相同 :
-
不同:
5、一想到苏在遭贬的情况下,依然积极进取,
以物喜,不以己悲”文化名人还有 、 。他们这种精神
的 ,
?6、杭州市民政府打算在西湖建造“苏轼纪念馆”,请你代表杭州市人民政府
写一块匾,以表
(六)鸟
?有两样东西,无论在什么地方看见,我的心里,
每道褶皱,都是柔软与温情。这两
?鸟窝筑在高的树上,树是刺槐树,或苦楝树。村里,这两种树特别好
后,都有几棵人合抱才抱得过来的刺槐和苦楝,知它们到底生长了多少
庄还要老。生家的白眉毛老爷爷说,他
?鸟都是喜鹊们筑的。乡村多喜鹊,一领一群,在人家房屋顶上喳喳
喳喳。这种鸟,天生的憨厚,只要一扯开嗓子,就
有面盆那么大,在高高的枝丫上。窝筑得简陋,枯枝乱七八糟搭在一起。
日子,搭了棚住,也能将就着的,只要每天
?天开始转凉的时候,村庄的鸟儿,都远飞暖的他乡去了,只剩麻雀
流浪着,飞到儿住哪儿,柴禾里,竹林里,芦苇??得过且过着。只有
的窝,一板一腔
?风阵紧似一阵,刺槐树上的叶,掉了。苦树上的叶,掉了。直到一
得差不多了。
是最后着的一片叶,守着
?这,却有另外的艳丽色彩跳出来。那是屋
长的。从冒芽,长叶,到打花苞儿,它们都是默默。一朝花绽开,就映亮了
茅草房,都变黄灿灿。邻家女子,这时节有人来相,没有胭脂水粉好打扮,
插到发里面。见了人,温柔地低了头,羞涩地,寻常女子,竟变得那
?李
记忆里的菊,一大朵一大朵怒放着的,有着丰腴。黄巢的“满城尽带黄
菊的声势写出了。而当一个村庄的菊都盛开时,村庄尽带黄金甲了。你
顿,你望见村,这时,跳入你眼里的有两样东西,是高高的树上,大大的
片金黄的菊。潮欲来了,风卷着灰灰的云,可是,的心里是暖的,你会想
着热气的米粥,还有拌了两滴麻
?有可归,有人在等,是幸福的。这种幸福味道,经年之后,还能咂
故乡的感情,原是深
?我另一个秋天,去拜访一个朋友。这时候,离我小时的秋天,已好些
个小镇上,房有树,房后也有树。我惊喜地看到,友家房前的树上,竟有
屋檐下,一**花,盛开得正好。我脱口
?年的春天,朋友到我居住的小
你放心,那鸟窝
还在,菊花也还在的,
11(根全文,用几个恰当的词语概
12(为什作者无论哪里看见鸟窝和菊花,
13(文第四节把麻雀和喜鹊进行
14(有人评说,作者的文字特别的人情化,带着活的清香,是让人慢慢欣
析下两例,进行具体
(1) 天空始变得又高又远,村庄呈苍茫色。的枝丫上,喜鹊的窝,
最后守
(2) 从冒,长叶,到打花苞儿,它们都是默。一朝花绽开,就映亮
的茅草房,都
课外现代文阅读
阅 读 与 作 文 (十二)
一、课外现代文阅读
春风柳上归
马亚伟
“寒雪梅中,春风柳上归。”春的画笔
我上班的途中,有一段程,道路左侧是片垂柳。每天来到这里,我都会不自觉慢了车速。“慢慢走,欣赏啊”,有
这里地处城市边缘,是难得的清静谧的所在,被我称“闹市中桃花源”。柳婆娑,是北国春曲上第一
在这里,能谛听到春天脉搏的动。曾经以,我的春天就是了与这坡浅绿相逢,不然,我宁愿永远睡在安闲冬天。我曾试图用我认为美的语言来歌唱这片柳,也曾试图用我认为最美色彩来描画林,然而,我的声音是调和造作,我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前,我是失语的。唯有缄默,才可以听到一抹绿带给我的怦然动,才可以听到春天蹑而来的轻音,才是对和谐宁
春的讯息刚刚来过,柳已经变得柔软起来,梢披。细细的柳树已经有了娉婷风姿,丝丝柳条袅垂落,若含羞少女。柳色新新,还未成色,远远望去,一片浅浅的柳烟。走近了看,能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟,远处散落着烟村五家,分明有一种
风也越来越软了,不就会春色缤纷。人们欢把“桃红柳绿”作为春天的标,柳林不远处是一片桃林。这时节,离桃花开还早着呢。不过桃林也不甘示弱的样子,正在努力地生长着,孕育着。不久,桃花一开,就可以柳树一样装点春。是柳色,牵出
所有的树木中,以为柳树最具有婀娜之美,婷之姿,像极了窈窕淑女。所以,柳树一直是家和诗人喜爱的。试想,自然界如果没有了柳树,画家的构图该是多乏味和单调,诗人的妙笔又怎能够字生花呢?如果没有柳树,似剪春怎能裁出一树碧玉? 柳色大自最动人的绿色。柳树没有春华秋实的经历,到夏,从夏到秋,从秋到冬,它只沐浴着阳光,历经着风雨,悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心种,自己巧借然之力,成行荫。我途中的这片柳林,像不是刻意栽的,却也整齐。日月月,每天经过这里,静观它们一岁一荣,在风雨中岁岁
“慢慢走,欣赏啊”。如果可,我真想停下来。停下凝视碧蓝天,直到灵澄澈如一潭静水;停下来这美丽的柳色中,静静等待光阴一寸一寸流走,直
谁说春风是没颜色的?当你远远地看到一
1、开头引用诗
2、在作者的里,春色在柳树身上得到了充分的现,柳色代表着春色,
3、本文重点写柳色,
4、本语言形象生动,
二、古诗文阅读
(一)社 日① 张 演
鹅湖山下稻粱肥,
桑柘影斜春社散,
【注释】①古代祭祀土神的日子,
5、前两句描绘稻粱肥、 、 等一系列富有农
6、试分
7、将全诗抄写在
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