雷雨过后,太阳又露了笑脸。天边出现
家家户户都打开窗,让清新空气扑了进来。碧绿的柳经过大雨的冲洗,变得更加油油的了。柔软的小也醒过来,点着头淋洒下水,感谢阳光
荷叶上滚着滴水珠,真像一粒珍珠,亮晶晶的。一只青精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁忙来到地面,备往家里搬东西。蚯蚓钻进田里,正在和小捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似的上。一只小猫正在练习滚、
雷雨过后,展现在们眼前的是
1、本文共有( )个自然段。
一段话中有几句话,一篇文章中有段话,是一个低孩子最基本阅读能力。在此
2、根据短文填上
一( )彩虹 一( )珍珠 一( )画面
( )的空气 ( )的柳枝 ( )的小草
新课标低读要求指出“在阅读积累词语”,据此,我按照行文顺序选择了个词组让孩子读文根据短文填,在这道题中,前三个考查了学生量词掌握情况,后个检验了学生对白字旁的的握。这道题训的是学生在短文中寻找答案的能力。这样,既落实了课标要,又检验了学生阅读中提
3、短文第三
本题让学生在特定段落中找到种小动物,六个小动物的寻比较多,很多孩子在做题时出现漏找、错找的问题,为了训练学生提取信息的能力,我们进行了强
4、雷雨过后,其他的小物会在干么呢?
写话是二年级绕不开的点和重点。本试着将阅读写话相结合,在前三的阅读训练之后,让生模仿着第段的句式,发挥想象,自己写一写。这样既加强了学生对短文的解,又落实了写
小学阅读 二年级下册 答案
小学阅读 二年级下册 答案 (期版) [湖南、山西、山东、新疆、广州等地
2011-01-19 17:03:17来源 :语文超市 作者 :admin 【 大
第 1单元
《家乡的银梨》
1.蒙蒙;甜润;婆娑;洁白;明媚;银色。
2. (1)扁扁圆的,与
(2)淡绿色,变
(3)闻到一股
3. 比喻句:月, 正它摆开绿叶白花衣裳的节, 婆娑的绿叶衬托朵朵洁白的梨花, 在明媚的阳光照耀下,
拟人句:它脱破旧的外衣,又开始了新的生活;它贪婪地吮吸着春天清新、 甜润的珠儿,慢慢地长 出逗
4.阳春三月、五月、中秋时节。
5.家乡的银梨不但把美的花和的果实奉献给了们,还为乡人民开辟了一
《不同的花》
1. tù;离;
2. 白茫茫、红彤、黄澄澄、亮闪
3. 有的吹起色的喇叭,有的撑开蓝色的小伞,的吐出粉嫩的舌头,甩出灿灿的丝绒,还有咧开红红的 嘴唇,仿佛
4. 紫茉莉 — 下午 5点;芍药 — 清晨 7点;
5. 参考 答案 :有的花儿喜阳,有的花儿喜阴。
《小草》
1.野火烧不尽,春
2.马路边,河岸上,不起眼的小草
3.形容天气非
形容小草枯黄
4.一年四季
5.寒风把冬天请来了,小草的根深地扎进泥土里。当第二年春来的时候,它又
6. (1)① ; (2)② ; (3)② 。
第 2单元
《小院》
1. 花圃,葡萄架,白
2. 葡萄架, 2, 5。
3. 黄澄澄、红彤彤、金灿;快快乐、干干
4. 小院的东面种着几高大的白,它们
5. 略。
《天鹅湖》
1. 清澈见底。
2. 清澈见底,碧发亮,垂柳,
3. 清澈见底;茂密;
4. de; chuī; cuī; nùn 。
5. 略。
《海鸟》
1. (1)① ; (2)① 。
2. 美丽富饶的沙群岛上生活着
3. 4,白鸟,信天翁,珍贵,勇敢。
4. 当暴风雨来临的时候,别的鸟都起来,可海燕却海面上迎着风高兴地飞来飞去,
5. 当它们纷纷落在树上时,色的树林就飘进了朵朵
第 3单元
《老水牛》
1.驱逐;爱惜;顺
2.参考 :为老水牛的样子很可怜,它好后悔似的说:“ 小人,我错了,不起,请原谅,以后再
3. 形容老水牛吃起草来
4.勤劳。
《 》
1.背包;后背;扇
2. 慢慢;友情。
3. (2) 。
4. (3) 。
5.因为牛大哥说得对,友的分量比什都重,
《雨点》
1. 滴答,滴滴答答,哗
2. 4, 4。
3. (1)阴,低,起来,掠过树梢,
(2)敲小鼓,池水起朵朵花,银线,
4. 略。
1— 3单元
《我爱秋天》
1.果实;秋风;
2.大地穿上了一件
可松树爷爷还穿着它那
3. (1)枯黄的杨树叶和鲜的枫树叶飘下来,好像
(2)可黄澄澄的柿子却挂在枝头,像一个
(1)把树叶比
(2)把柿子比
4.略。
5.略。
第 4单元
《小猫找汗》
1. 4。
2.鼻子上,身,舌头上,
3.摸;翻;
4. (1) ,? 疑问句; (2) 。 陈述句; (3) , ! 感叹句。
《锯是怎样发明的》
1. 疑问,一棵小
2. 一棵小草把他的手指划了。手指被划的原因是
3. (3)
4. 参考 答案 :活中要用心观察周
《骄傲的机器人》
1.土、亻、他;扌、氵、泡;爪、扌、把。
2.你现在还
3. (3) 。
4. (1) 。 ; (2) ! ; (3)? 。
第 5单元
《月亮和萤火虫》
1.月亮不会发光,萤火
2.萤火虫;孩们拍着手儿
3. (2) 。
4. 第三自然段写了个大嗓门儿的男
5.萤光虽小,却是萤火虫
《金鱼》
1.大大;圆圆;两两;干、
2.撒 — 鱼虫;吹 — 泡泡;摇 — 尾巴。
3.安静;经常。
4.晚上,金鱼就静静地休息了,在水中一动不,偶尔受到动才不情愿地
5. 3;金鱼争的样子和晚
《寻找春天》
1.美丽;绿色;清清。
2.公鸡: — 喔 — 喔;牛:哞 — 哞 — 哞;
3.我,妈妈,爸爸。
第二自然段写了我、妈和爸爸看到
4.我看见小草从大地上冒了来 …… 好
第 6单元
《爱说大话的青蛙》
1. 3。
① 池塘边上住着一
② 有一天,飞来了
③ 他刚说完,其他青蛙全
2.青蛙们被它吓怕了,听到点儿动静就上钻进水
3.青蛙们以为又来了一条蛇,谁也顾不上牛了,一
4.参考 :青蛙、青蛙,你们再
《蘑菇该奖给谁》
1.兔妈妈嘱咐他们要好
2. 2个。 “ 你们今天谁得最出色? ” ; “ 你们今天都跟谁
3. 第一名;落
4. (3) 。
5. 学习小白兔于和高手比
《木匠的房子》
1.暖烘烘;冷冰冰;绿油油。
2. 有一个穷木匠,了一间很小小的房
3. 十一;十一人快乐地说着、
4. 木匠是个好人,有
4— 6单元阶检测 《我
1. (1)我
(2)三;春、
2. 春天;落
段意:本段描写了池塘在春天、秋天、冬天时候的样子。 3. (1)感叹;这个小池塘,留给我一个彩色的梦。叹。 (2)疑问;人们一定欢我家门前的
4.略。
5.池塘里开满荷
6.我家门前的小池四季景色都很
二年级下册阅读以及答案
阅读起步:标点与写
标点符号。
一、 别看着这些号小,它的作
二、 练习体会
大声朗读这篇写景短文,在阅读中会各种不同标
秋是什么颜色的?
谷子说:“秋是黄色的,我是让秋风吹黄的。”高粱说:“秋是红的,我就是让秋天染红。”棉花说:“秋是白色的,不然,我哪有这装素裹?”墨菊却说:“秋是黑色,我开放的花朵就是明证。”松柏说:“秋和夏是美区别,都像我一
秋天听了摇摇头说:“不,不,我是彩缤纷的。如果只属于一种颜,那秋天该是多
1. 第一句“秋是什颜色的?”应读( )的语气;最后一“如果我只属于一种颜,那秋天该多么的单调啊!”应读出( )的语气。 2. 下面两个句中的问号,作用有
(1)秋是什么
(2)秋是白色,不然,我
————————————————————————————————————— 3.第2自然段最后的省略号表什么意思?你能列举出哪几种秋的
三、在阅读中思
猎人
在松林上,
四只鸽子在空
四只鸽子,
在盘旋,在飞翔。
掉下四个影子,
都受了伤。
在松林里,
四只鸽子躺在地上。
1. 初读首诗,你可能一下子理解了,或者不太懂,着急,多问几个“为什么”吧。你可
—————————————————————————————————————
2. 这首诗不大好懂,是因为诗人在述这件事时留下一些白或跳跃的地方,需要我们通过想象去
我们在读的时候,以把三节想象成
第一幅画是:绿色的松上空,( )( ),自由自在。 第二幅画是:( )先后从空中
第三幅画是:松林里,四只鸽子躺在地上,有的( ),有的
( )。这是一种
3. 读了这首诗,你觉得猎人
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写 景 状 物 阅 读
一、 什么叫写景状
写景——自然现象:风、雨、雪……;地理环境:森、高山……;名胜古迹:故
状物——动物、植
二、 描写顺序。
1. 按时变化顺序写;2. 按空间位变化来写,如从上到下、从远到近、从四到中间等;3. 按观
2. 写动物:一般抓住的外形、动态、生活习等;写植物:一般抓住它形状、颜色、滋味;写静物:一般抓住它的
三、 阅读训练。
秋天的原野
秋天来临了。 天像一块覆盖大地上的蓝宝石。村外那个小塘睁着碧澄澄的眼睛,凝(n íng )望着这美的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣自己映在水里
山谷里枫树的叶子,不知是不是喝了
村前村后的稻子,低头腰,在秋风中默默
半空中,排成“人”字形的雁,“咿咿呀呀”唱着歌,
1. 读句子,理
(1) 村外那个小池睁着碧澄澄眼睛,
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(2) 一对小白鹅着脑袋欣赏自
2. 这篇文章共有( )个自然。第2自然
3. 这篇文章写了秋
A. 天空 池塘 枫
B .天空 白鹅 枫
C .天空 池塘 山谷 稻子 大雁
D. 天空 池塘 枫
4. 句式练习。仿照例
枫树的叶子红得像一
_____________
五花山
小朋友,你们说山是
我家就住在大森林里,我道山是什么颜色的。 天的山绿色的,可绿色是浅浅的,许多树叶儿冒出芽儿来,嘴角上还着嫩嫩的黄色。 夏的山也是绿色的,可那绿色深深,一片片树叶儿,不管大的还小的,都像被绿色蜡笔涂了,连雨点儿落上去,都给染绿了。 秋天的上呀,可不再是一个颜色的。下了一场霜(shuāng )后,你看吧,有的树成了金黄色,好像所有的光都到那里去了;有的树林变成杏黄色,远远看去,就像枝头上挂了透的杏和梨;有的树林变成了火花,风一吹,树林跳起来,就像一簇(cù)簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,那色就像剧场的大幕(mù)布。只有那松树不怕秋,针样
秋天的山就是样五颜六色。一层金黄,一翠绿,一层火红……们给五颜六色
1. 完成下
yán n____ r____ mù cuì
( )色 嫩 染 ( )
2. 照例子
(1)火红色 ____ _____ _____ _____
(2)翠绿翠绿 ______ ______ ______
3. 在下面括号里填上
万( )千( ) ( )( )分明
花( )柳( ) ( )山( )水
4. 找出文中比喻句,写
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
5. 根据文章内,在横线上
春天的山是_________________,夏天的山是__________,
雪景 鹅毛般的大学从空中飘了来,一朵朵、簇(c ù)簇,像银花,
?)。展望之间,只见雪花飘飘,春风吹散的落花,纷纷扬扬;像七仙女撒(sǎ) 下的瓣,漫天飞舞。在寒的驱(q ū)使下,它们忽而向边飘荡,忽而向那边猛,忽而射直下,忽而有飘落,扑向地,拥向窗隙(x ì)。此时,你在雪中,无数棉絮(x ù)一般的雪花拂(f ú)向你,给你罩一身洁白的素花,使你置身于一
大地仿佛了白而轻软的地毯(t ǎn ),世界也像变成了一个洁白无瑕(xi á)的世。我走在雪上,脚下发出咯吱咯吱(g ē zhī)的声音。马上堆满了一层厚厚的银白的,在阳光的照下,反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇、一团的雪,像松鼠的大尾巴
1. 照样子,写词语。
一朵朵 ____ _____ _____ ______
纷纷扬扬 _______ ______ ______ _______ 2. 比一比,下面两个
(1)大雪从空中
(2)鹅毛般的大雪从空中了下来,朵朵、一
3. 从文中哪些句子可看出雪花
4. 词语积累。
鹅毛大雪 大雪纷飞
玉树琼(qi ?ng )枝 冰天雪地 妆(zhu āng )玉(qì) 白雪皑(ái) 瑞(ruì)
我家的菜园 我家有一长方形的菜园,它的四周围高强,里面种着各种样的蔬(sh ū)菜果。园子的
当春天来临时,菜苗纷从土里钻出来,一片油油的,大地像上了一条绿色的毯子。一群毛茸(r ?ng )的小栖(q ī)在高墙和树枝上。眠的菜园渐渐地
我家的菜园像一幅优
1. 查字典,填空。
(1)“长”用部首查字法,查_____部,
(2)“毯”用音序查字法,先大写字母___,再查音
_______________________________________________________________________。
2. 照例子,
(1)各种各样(ABAC 式)____________ _______________
(2)绿油油(ABB式)___________ ___________ ____________
3. 用“——”画出文
4. “我”家菜园北面有______________。南面有___________________。
5. 这篇短文主要描
课 后
粽子 每年端(du ān )午节,家家户户都包粽子,吃粽子。子不仅以它特有的形状、颜(y án )色和味道惹(r ě)人喜爱,而且能引起人们对伟大诗屈(q ū)
粽子的形状很别,既(j ì)不是方的,又不是的。你知道她包含着几个顶角、几条(l ?ng )、几个平面、几个角形吗? 粽子用翠(cu ì)绿(l ǜ)的(ru ?)叶包裹(gu ǒ)着雪白的糯(nu ?)米和鲜红枣(z ǎo )子。煮熟以后,剥(b āo )开墨(m ?)绿的箬叶,只见洁白的米仿佛镶嵌(xi āng qiàn ))着几颗深红油亮的玛瑙(m ǎ nǎo ),、白、绿三色互相
粽子的道好极了。箬叶散着清香,咬一口(xi àn )儿,甜而不腻(n ì)。它既是驱邪(q ū xi?)消暑(xi āo shǔ)的胃美食,又营养丰富的滋补(z ī bǔ)佳(ji ā)品,所以大人小孩
1. 粽子的形状___,颜色____,道_____,粽的“红、白、绿”三色,“红”指是________,“”指的是________,“绿”
2. 把下面的句
(1) ___节到了,家户户吃___,大家
(2) ___节到了,我们去郊外___,给烈士们___。
(3) ___节到,人们包起了粽
(4) ___节到了,多人团圆,大家
(5) ___节到了,__________________________。
小瓷象 我家的写字台上摆(b ǎi )着一只瓷象,它
色,还夹(ji ā)着一条条白色的条纹(w ?n ),长长的鼻(bí) 子向上翘(qi ào ),好像在左右摆动,两(k ē)匕(b ǐ)首似的牙齿从里伸出来。脑袋两侧(c a)有扇子般的大耳朵,微微掀(xi ān )起,像是在一一合地扇动。四条的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。小象屁股(p ì gu)后面那条又小
我望着天可的小象,好像来到象的故乡:在一片神奇茂的森林里,伴着清脆(cu ì)悦(yu a)耳的鸟(m íng ),一只小象悠闲(y ōu xián )自在地走过来,它不时地卷(juǎn) 起鼻摘(zhāi) 下树上的野果,津津(j īn )有味地
1. 请你给下列划横线的字择正确的读音,在其后面
个括号内用它的另一
扇子sh ān ( )sh àn ( ) 仿佛f ?( ) fú( )
似的sh ì( )s ì( ) 卷起ju ǎn ( )ju àn ( ) 2. 请你分别用一个词来概括这只瓷象各个部
鼻子:___ 耳朵:___ 腿:___ 尾巴:___
3. 请你用“___”画出中描写实实在的事物的
想的句子。
4. 下面哪句话能准地概括出这篇短
A.“我”最喜欢的玩具
B.“我”为什么喜欢
C.小瓷象的外
D.“我”由小瓷象
我的星星:
父母评语:
答案:1.疑问 叹 2.(1)是疑问,需要回答;(2)是反问,意思是“我没有这银装素裹”,需要回答。3. 省号省略了其他几种植物要的关秋的颜色的话。表示有列举。 《猎人》:参考:1. (1)这首诗叙述了一件什么?(2)第二节中的“四个影子”指的是么?为什么掉下四个影子?为什么受伤?(3)受伤了的四只鸽子在地上是怎样的? (4)是把它们打下来???2. 第一:(四只鸽子)在(飞翔)第二幅:(四只鸽子)第三幅:有的(已经闭上眼睛死去),有的(伤口流着血还在地上扑腾,)3. 这个猎人心性忍,虐杀美好生灵,破坏平和
《秋天的原野》:1. (1)凝望:目不转睛地看。(2)欣赏:享美好的事物,领
2.5 3 3.A 4.略
《五花山》:1. 颜 an ǎn 幕 翠 2.(1)葡萄紫 铁
(2)讨论讨论 学学习 研究研究 3.紫
4. 有的树变成了火红色,风一吹,树林起舞来,就像一簇簇
《雪景》:1. 2.(2)句描写了雪花的形状、颜色、数量,显得更具体、形象、更生动。3.
《我家的园》:1. (1)长 ˊ(2)T tǎn 2.(1)时隐现 有声有色 (2)晶晶 蓝盈 黑漆漆3. 我家的菜园一幅优美的风景画。4. 喇叭花 石榴树 5.“我”家的
课后作业:《粽》:1. 特(特别)、(待遇) (清香)、日 (晴天)、日(眼睛) 2.特别好看 极了(很好吃)鲜红的枣子 白的糯米 墨绿的箬 3.(1)春 饺子 拜访 (2)清明 青 扫墓 (3)端午 龙舟 (4)中秋 月饼 (5)
《小瓷像》:
1. 扇子sh ān (扇动)sh àn (√) 仿佛f ?(佛像) fú(√) 似的sh ì(√)s ì(似
2.长 大 细小 3.它全身淡黄色??根本现不了。我望着天可爱的小瓷像??吃得
二年级阅读及答案2
阅读起步:
一、 朗读----正确、
★注意停顿:根标停顿、读句时自然停、根喜怒哀乐种不同的思想感情停顿。例:?我国这一林艺术的瑰,建筑艺术的精华,就这样/划为烬。? ★注意声音的轻重:为了表达一个句子的要意思,就要适当强调一些语,这就是句子的重音。朗读事需要读一些,比:?精卫说:‘哪怕干上万年,我也要把你填平!??一万年?一次,体现精卫填海的坚定决心和不屈不斗争精神。 ★注意语调:朗时,声音的高低降变化就称为语调。比如:故事中的大灰狼是凶恶的,就恶狠狠地读,声音粗;而小山羊是善良的,声音
★注意速度和节奏:朗读时速太快或太慢不利于表
二、默读----?三不?与?三到?
朗读和小声读虽然都能理解文字的思,但速度比较,这是它的足之处。所以有
★?三不?——出声、不动
★?三到?——眼到、心到、到。眼到,就是用睛看,一眼看一句,一个长的分句,尽量不回;心到,就是集中注意力,边边思考;手到,是要拿起笔来,边读边画写,圈圈点,画出文章的重点词句和需要重点领会的内容,写自己的看法和想法,做
三、提高默读效果,需要
Δ克服动嘴现象,减眼停次数,眼停次
Δ尽量避免视、寻觅,因为不理解或和错,读到下句再头看上句,必会影响速度,要尽
Δ要一个词组一句子地默,不要一字一词地默读,逐步扩大视觉距离。 Δ一遍粗读;第二遍读,圈圈点点;第三遍精
读 读
一、 朗读下面的诗歌,标出
音)
露珠
昨天夜里, 谁从地上走过,
今天早上,
谁在草叶上看着我, 还打
太阳升高了, 谁收
留下了湿湿的气息湿
二、选择合适
(1)?!这是什么东西!?猴子嚷(rǎng)道,?傻瓜才去信人类的话,说眼镜能纠视力,全是胡扯(chě),用处也没有!?子把眼镜使劲儿向石摔去,玻璃四处飞溅(jiàn)。 朗读者段话,应读出什
B.咬牙切齿、恶
(2)忽然,厨房?扑通?了一声。冬冬赶忙跑过去,只见姥姥摔(shuāi)在地上,双眼紧闭,色煞白。冬冬吓坏了,要是爸、妈妈在家
这段话应怎样读更好?( )
A. 读出冬冬怕、焦急的情,语速稍快些。 B. 读出冬冬对爸爸、妈妈不家的埋怨之情。 C. 最后一句感叹语气,要读惊讶、赞叹
(3)第传来噩耗(è hào),你妈妈拉响手弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来,你把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说:?妈,这个仇我定报!? 朗读文中人物话,应该读( )。 A. 伤心难过的感情。 B. 悲愤加的感情。 C. 无比
(4)风,摇了树的枝条,/水,漂(piǎo)白了鸭的毛,/盼望了整
朗读这几,下列说法不正的是( )。 A. 第一、两句是故事,可以读得比平稳。 B. 第三、四句着点明春天来了,读出喜悦的心情。 C. ?整整?读重音,强调我们盼望春天已经很久。 D.
阅读时,我们会碰到
知道或者没见过的物,这时,我们可以去问老师,家,问同。 另外一个好法,就是问?不开口的老师?——字典、词
书。
一、 工具书。
《新华字典》、《现代汉语词典》、《小学生辞海》、《简明图文
1.音序查字法。2.部首字法。3.笔画查
文章是由一个一个的句子一定的规律成的,
的。要想读懂一文章,首
?丑小鸭到常孤独,就钻出篱,离开了家?一句中?孤?的意思就可以联系上文来理解。上文写:?除了鸭妈疼爱他,谁到欺负他。哥哥、姐姐咬,公啄他,连养的小姑娘也讨他。?可见丑鸭没有朋友,心的委屈也没地方去说,可怜巴巴的。在阅读中能想像出丑小鸭时的神情,就算是理解?孤
3.替换、比较去理解。(近词) 二、样读懂一
《精彩的马戏》中,?山羊走钢的表演很出色?这句话,我只要弄懂?出色?是?格外,超出一般的?的意思,就会很容易理解这句话的意思。 2.抓句
有些句子长,好像一棵大树,有很多枝杈和树叶。比:?从南方赶来的小子加入了这百花争艳的盛会?句话,?主干?就是?小燕子加盛会?,这?盛会?是怎样的呢?是百花争艳的;小燕子从哪里来的呢?是从南方赶来的。从这句子我们可以知道时间春天,地点是北方。 3.
二年级上册《小子》一课最后一句:大树他说:‘你现在是一只真正的狮了。’难道小狮子以前不是狮,只有?现在?才是真的狮子吗?理解树说的这句话,我们要回头去读前文。小狮子先依赖己的爸爸妈妈,愿吃苦练功,后来妈妈的教育下刻苦练,学会了滚、扑、、咬的本领,所以大树才说?你现在是一只真正的小狮子了?,意思是小狮子
如:李《秋浦歌》中有这的诗:?白发三丈,缘愁似个人。?白发真有三千丈吗?不,这是夸张的说法,意思白发很长。如:?这比山还高比海还深的谊,我们么会忘记??把反问句改成:?这比山海高,海还深的情谊,我们
练习理解词、句
一、 细葫芦藤(téng)上,长满绿色的叶子,出几朵雪白的小花。 1.哪些词表示颜?( ) 2.哪个
二、由于长期狱生活的折磨(zhé mó),弟弟长得脑袋,身子小,面
1.?折磨?是什意思??面黄
2.用自己的话说说这
三、雨,像落一样轻,像针尖一样细,密地向大地上飞洒,佛要洗净残冬
1.这句话写的是( )季的雨,从( )这个词看出的。
2.这个时节雨的特点是___________、____________、____________。
四、三月过去了,孩子们齐来到国王面前,他们每个人都捧一盆花,有红的,有黄,有白的,都很美丽。可是,国王看着这些子,却皱起了眉头,句话也不说。(《手捧空花盆的孩子》) 1.孩子们捧来
2.国王为什么皱起
五、早晨,白茫的一片大。远处的塔、小山都望不了。远处的田野,树林像着一层纱,模模糊看不清。 1.这段话共
2.这段话写了雾哪几种景物?按
3.作者观察雾中景象的时间是( )。 4.
我得到的星星:
课 后
作 业
一、祖国山水多美丽
轰(hōng)隆隆,轰隆。火车像骏(jùn)马,在原野上跑得欢。车窗(chuāng)像照相机,拍下了
一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。条条大道,把绿色的田野分
一张照片是高山。山好高好高,高得望到顶。一座座高
一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星
轰隆隆,轰隆隆。火车像骏马,在原野上跑得。山山水
1.请你问问不开口
2.小朋友从车窗里看到了_______、_______、_______
3.?一座座山,手牵着手,肩挨着肩?句话把?高山?当_______来写。 4.把下面
田野好大好大,大得_____________________。 山高好高,高得_____________________。
5.有感情地朗读全文,下节课读比赛。你还过祖国的
二、读句子,
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆脸涨红了,身边的云
1、这段话有( )句。
2、和?下沉?相反的
3、读读画线的句子,这句话是把__________当成人来写的, ?……?(省略号)告诉我们__________________________________________。
4、看到这么多的颜色,请你想到的成写在下面
三、牛顿是世界著名
一天傍晚,牛坐在苹果下乘凉。忽然,一个果从树上掉了下来,落他身边。他觉得奇怪,心想:?苹果为
?一定是因为熟透了,?他自言自语,?是,为什么苹果只向面上落,而不
为了弄明白这个问题,他又反复观察,心研究,终于发现苹果落地的秘,原来,这是因为
1、苹果落地的秘
2、用?___?画出牛顿弄白苹果落地
( )观 ( )的科学家 ( )
2.?磨?的意思是使人肉体上、精神上到痛苦。?面黄肌?的意思是人的脸色发、身体消瘦。(2)长期的监生活使弟弟在体上、精神上受到痛,人长得脑
4.(1)美丽 (2)国发给孩子们的花籽是煮过,怎么可能发芽、开花呢?些孩子不诚实,不是王心目中的人,所以国王皱起头,一句话
5.(1)三(2)塔、小山、田野、树林 (3)早晨 (4)雾
课后练习答案:1.略 2.田野、高山、绿水 3.人 4.略 5,略……
二年级阅读及答案
阅读起步: 阅读技巧
一、 朗读----
★注意停顿:根标点停顿、读句时自然停顿、根喜怒哀乐各种不同思想感情停顿。例:?我国这一园林艺术的瑰宝,建筑术精华,就这样/被划为灰烬。? ★注意声音的轻重:为了达一个句的主要意思,就要适当强调一些词语,这就是句子的重音。朗读事需要读种一些,比如:?卫说:‘哪怕干上一万年,也要把你填平!??一万年?一次,体现了精卫填海的坚定决心和不屈不的斗争精神。 ★注意语:朗读,声的高低降化就称为语调。比如:故事中的大灰狼是凶恶的,就恶狠狠地读,声音粗重;而小山羊是善良的,声音就要低小,态度要
★意速度和节奏:朗读时速度太快或太慢
二、默读----?三不?与?三到?
朗读小读虽然都能理解文字的意思,但速度比慢,这是它的不足之
★?三不?——不出声、不动嘴、不用手指。
★?三到?——眼到、到、手到。眼到,就是用眼睛看,一眼看一句,或一个的分句,尽不回视;心到,就是集中注意力,边读边思考;手,就是要起笔来,边读边画边写,圈圈点,画出文章的点句和要重点领会的内容,写
三、提高默读效果,
Δ克服动嘴现象,减少眼停次数,眼停次数
Δ尽避回视、寻觅,因为不理解或和看错,读到下句回头看上句,必然会影响度,要尽
Δ要个词一个句子地默读,不要一字一地默读,逐步扩大视觉距离。 Δ第一遍粗读;第二遍细读,圈圈点;第三遍精
读 读 练 练
一、 朗读下面的诗歌,标出重音及停顿来。(用?/?表示
音)
露珠
昨天夜里, 谁从草地上过, 丢
今天早上,
谁在草叶上看着我, 还打湿了我的衣裤?
太阳升高了,
留下了湿湿的气
二、选择合
(1)?呸!这是什东西!?猴子嚷(rǎng)道,?傻瓜才去相信人类话,说眼能纠正视力,全是胡扯(chě),屁用处也没!?猴子眼镜使劲儿向石头摔去,玻璃处飞溅(jiàn)。 朗读者段话,应读出什
B.咬牙切齿、恶狠狠的
(2)忽然,房里?扑通?响了一声。冬冬赶跑过去,只见姥姥摔(shuāi)倒在地上,双眼紧闭,色煞白。冬吓坏了,要是爸
这段话应怎样读
A. 读出冬害怕、焦急的心情,语速稍快。 B. 读出冬冬对爸爸、妈妈在家的埋怨之情。 C. 最后一感叹语气,要读
(3)第天传来噩耗(è hào),你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们心地痛哭来,你却把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说:?妈妈,这仇我一定!? 朗读文中人物的话,应该读( )。 A. 伤心过的情。 B. 悲愤
(4)风,摇绿了树的枝条,/水,漂(piǎo)白了鸭的毛,/盼望了整整一个
朗读这句诗,下列法不正确的是( )。 A. 第一、二两句是事,可以得比较平稳。 B. 第三、四句着重点明春天了,要读喜悦的心情。 C. ?整整?读重音,强调们望天已经很久。 D.
阅读时,我们会碰到一些不识的字,不
知道者没见的事物,这时候,我们可以去问师,家长,问同。 另外一个好
书。
一、 工具书。
《新字》、《现代汉语词典》、《小学生辞海》、《简明图文百科知
1.音序查字法。2.部首查字法。3.数笔画查字法。 三、查字典比赛。
文是由一个一个的句子按一定的规组成的,句子
的。想读一篇文章,首先就得理解每个语的意思,读懂每句话。 一、怎样理解词语。 1.查
?丑小鸭到非常孤独,就篱笆,离了家?一句中?孤单?的意思就可以联系上下文来理解。上文写到:?除了鸭妈妈疼爱他,谁到欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小娘也讨厌他。?可见丑小鸭没有朋友,的委屈也没地方去,怜巴的。在读中能想像出丑小鸭
3.替换、比较去理解。(近义词) 二、怎样读懂一句话。 1.抓关键词语。
《精的马戏》中,?山羊走钢丝的表演很出色?句话,我们只要弄懂?出色?是?格好,超出一般的?的意思,就会很容易解这句话的意思
有些句子较长,好像一大树,有很多枝杈和树叶。比如:?从南方赶来的小燕子加入这百花争艳盛会?这句话,?主干?就是?小燕子加入盛会?,这?会?是怎的呢?是百花争艳的;小燕子从哪里来的呢?是从南赶的。这句我们可以知道时间
二年级上册《小狮子》一课最后一:大树对他说:‘你现在是一只真正的狮子了。’难道小子以前不是狮子,只有?现?才是真正的狮吗?理解大树说的这句话,我们就要回头去读前文。小狮子原先依赖自己的爸爸妈,不愿吃苦功,后来在妈妈的教育下刻苦训练,学会了滚、扑、撕、咬的本领,所以大树说?你现一只真正小狮子了?,意思是小狮子会了独立生活,有了自立精神。 4.理解修辞手
如:李《秋浦歌》有这样的诗:?白发三千丈,缘愁似个人。?白发有三千丈?不会,这是夸张的说法,意思白头发很长。:?这山还高比海还深的情谊,我们么会忘记??把反句成:?这比山海高,
练习理解词、句
一、 细的葫芦藤(téng)上,满绿色的叶子,开出几朵雪白的小花。 1.哪些表示颜色?( ) 2.哪个词表示状?( ) 3.个词表
二、于期监狱生活的折磨(zhé mó),弟弟长得脑
1.?折磨?是什么意思??面黄肌
2.用自己的话说
三、,落叶一样轻,像针尖一样细,密密地向大地上飞洒,仿佛要洗净残冬留下的斑
1.这句话写的是( )季的雨,从( )这个词看出的。
2.这个节雨的特点是___________、____________、____________。 四、三月过去了,孩子们一齐来到国王面前,他们每个人都捧着一盆花,红的,有黄,有白的,都很美丽。可是,国王看着这些子,却皱起了眉头,句也不。(《手
2.国王为什么皱起眉头,一句也不说?
五、晨,茫茫的一片大雾。远处的塔、山都望不见了。远处的田野,树像隔着一层纱,模模糊糊看不清。 1.这段话共
2.这段话写了雾中哪几种物?按文
3.者察雾中景象的时间是( )。 4.这段话
我得到的星星:
课 后
作 业
一、祖国山水多美丽
轰(hōng)隆隆,轰隆隆。火车像(jùn)马,在原野上跑得。车窗(chuāng)像相机,拍下了
一照是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条大道,把绿
一张片高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座山,手牵(qiān)
一照是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到。渔船星星点点,
轰隆,轰隆隆。火车像骏马,在原野上跑欢。山山水水看不
1.请你问问不
2.小
3.?一座高山,手牵着手,肩挨着肩?这句话把?高山?做_______来写。 4.把下面
田野好好大,得_____________________。 山好高好高,高得_____________________。 面好宽好宽,
5.有情地朗读全文,下节课朗读比赛。你去过祖国的哪些美
二、读句子,做练习。
太慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,身边的云染成了
1、这段话有( )句。
2、和?下沉?相反的是 ( )。
3、读画线的子,这句话是把__________
4、看到这么多的颜色,请把你想到的成写在下面的横线
三、牛顿是世界
一天晚,顿坐在苹果树下乘凉。忽,一个苹果从树上掉了下来,在他身边。他觉得很奇怪,想:?苹果为
?一是为它熟透了,?他自言自语,?可是,为什么苹果只地面上落,而不向天上飞
为了明这个问题,他又反复观察,专心研究,终于发了苹果落地的秘密,原
1、苹果落地的秘密是因为 。
2、用?___?画出牛顿弄明白苹果落
( )观察 ( )的科学家 ( )
我得到的星星:
老师的评语:
答案:1.天\夜里,\谁\从草地走,\丢了\那么多\珍珠?\天\早上,\谁在草叶上\看着
\还\打湿\我的衣裤?\太阳\升了,\谁\收走了\珍珠,\下了\湿湿的气息\湿湿的泥
2.C、A、C、D
2.?磨?的意思使人在肉体上、精神上受到痛苦。?面黄肌瘦?的意是人的色发黄、身体消瘦。(2)长期的监狱生活使弟在肉体、精神上受到痛苦,人长得脑大,身子小、脸
4.(1)美 (2)国王发给孩子们的花是煮过的,怎么可能发芽、开花呢?这些孩子不诚实,不是王心目中的,所以国王皱起
5.(1)三(2)塔、小山、田
课后习
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