小班教案:打电话
活动目标:
1.过情景
2.幼儿喜
活动备:
活动过程:
(一).通过情景表演,引起幼儿兴趣
1.教师出示手偶,提问:们看,今谁啦(小娃),对~她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今天,豆豆和点
2.师表
一天孥,豆在里,觉得没劲殆,于是他就想到了在上幼儿俸园的点点,然
豆豆:喂喂溢喂,你是点点吗,
点点:席哎哎哎,我是点点啊。
豆椤
点点:豆豆,豆豆绎,我在幼儿园呢~
3.教喷师问:朋友没有看 到豆豆和点点在干什么呢,顸(打电话),那豆
(
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1.剽师
2.教再唱
3.教师带着朋阖一起有奏念歌(拍哌手,拍脚…)让幼儿说说应克该用怎样的声音来唱,
4.
5.
6.小朋
(三膊)儿跟着音动一动。或喾者找一个好朋友,一起
(
将玩具放上活鲣。例如:娃家等,使幼新儿在自由活动时间里玩打电桐话的角色游戏,也可
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小班打电话教案
小班打电话教案
篇一:小班音乐教案
小班音乐《打电话》
活动目标:
1.通过
2.喜
活动准备:课件ppt
活动过程:
、利
听,这是么声,(电)谁打的呢,咱们来听一听。(喂喂喂,是程老师吗)那老师该怎
(程老师,程老师,你在哪里呀,)
(xx,xx,我在幼儿园呢~)
(程老师,你在做什么呀,)
(我在给小朋友上课啊~)
、带
Xx朋友刚才程老师打来了电话,那你们想不想和
教师选幼儿玩打电话游戏
教师:喂喂喂,你是xxx吗,
教师:你在哪里呀,
幼儿:我在幼儿园。
教师:你在做什么呀,
幼儿:我在上课呢。
(教和不同幼做打电话游戏,做示范,带幼儿熟悉后,
三、教师教唱歌曲
这个游真玩,们,把谁吸引来啦,(娃娃)这两歌小娃娃也想玩打电话
喂喂,你
(在什呢,这
?教范,请幼欣赏:那我们来和两个小娃娃一起学唱歌,好不
?听吗,老师再唱一遍,这次你们可以
?你唱真好,是声音有点小,这次你们大点声音,老师小点
?师弹琴,幼儿演唱。(请说说应该用怎
他们用轻
四、游戏:打电话
你们太明了,学得快,现在咱们来一起玩个打电话的游戏吧~ 请男孩子给
四、结束
你们唱太好了,给
篇:小班
目标:
1(感知音可以通过管状材料从一头传
2(在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。
3(能
准备:
玩法说明:
两幼儿合作索,一名幼儿对着传声筒说话,另一名在
指导要点:
1(创设“打话”的游戏情景,引导幼儿迁移生活经
2(观察两共同玩“打电话”游戏时是否
的关系,能否互相配合。果两名幼儿现同时听或同时的现象,可通过提问“个人说(听),谁来听(说)”引导幼儿关注两种角色之间的合。教师不要替幼儿分配角色,如幼儿之间不能较地协调,教师可以游戏者身份参与到游
3(创“说悄话”的景,引幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时,教
4(幼说时鼓励先着管子说一说,再离开管子说一说,然后问一问另一端的同伴在
篇
幼园小
1.初步欣
2.愿意
活动准备:
活动导入:
师:孩子们,
1.出示课件:四幢房子。
师:看看有么,些都乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思
2.师:一起看蓝色房的电话号码??,色房子的
二、
1.绿色
(1)师:看,这是什么,
(2)师:
(3)原听到个音乐,让想动起,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的~你们能不能跟着音乐、跟
(4)小
2.蓝
(1):记得色子的电话号码吗,是吗,我们来打个电话听一听~/真
(2)(音乐轻):休息啦~刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀,那我
(3)小结:原,听着安静的,舒服的音乐是会让人有
3.红
(1)师:有哪电话没过,那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——
(2)他们玩什么游戏,你们有没有做过娃
(3)起看爸妈都做了些什么事情呀,你们想不想来做爸爸妈妈,小
(4)幼儿跟着音乐一起做动作。
师:那我
4.刚才我们了几段音乐,这三段音乐听上去
与幼儿一起小结:啊,第一音乐听上去很劲,觉好像要做动。二段音乐听上去很安、很舒服,都想睡觉了。第段音乐听上去怎么样,是啊,这段音乐听上去快乐很高兴。是啊,不同的音乐给
三、倾听音乐,感受大自然的美好
1.我
放音乐)
2.刚
3.小结:是啊,天空、林、草地、流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊~ 好了,孩
打电话教案小班
打电话教案小班
篇一:小班语言:打电话
小
篇二:幼儿园小班学
活动名称:打电话
活动目标:
1、在模拟
2、尝
活动过程:
一、情境导入
1、今天老师小朋友一起到小动物家做客,好
1、 “小兔你好”“小朋友你们好”
2、嘘,小兔子要和傅老师说句悄悄话
3、“小兔子了,它今天特别高兴,你们猜猜
事,”
4、师:“
5、“装了
6、小结:“的呀,有了电话,好朋友不用见
1、小兔子家电话了,我们给小兔子画个圈,
装了。可以
2、小
3、你们
“小兔小兔,你要打电话给谁呀”
小兔听,我们
4、看一看,兔的朋友是谁呀,数一数,小兔
(朋友真不少)
5、操作讨论
1)、可是
2)、 给小家装电话,么装电呢,(在小狗外面画个圈), (在大象外面画个圈)(在小
真高兴呀~
3)、 模拟电话:为什么没有声音呢,(没
没接好??.)
4)、那怎么办呢,
5)、出示圈圈线、点点线、横线
a、你喜欢那根线,是怎么样的,
b、直直的线,谁喜欢,上来画一下
我来打
话接
“我是大象”
“哦,大
生日蛋糕好吗,”
“好的”
“谢谢,再见”“再见”
c、绿色的小米粒的现在哪里,这根线给谁
小吧,我试一试(哟,好累呀),谁愿
我来打
话接
“我是小狗”
“哦,小
生日蛋糕好吗,”
“好的”
“谢谢,再见”“再见”
d、剩下的根电话线是什么颜色的,什么样
圈圈线,难点,圈要小
们来
电接通
“我是大公鸡”
“哦,大
吃生日蛋糕好吗,”
“好的”
“谢谢,再见”“再见”
6、小结:画圈,把小动物圈起来,装电话,
就通
1、小兔子的多动物朋友家里都想装电话呢,
出幼儿操画板,先怎么样,再怎么样,
其他符号表示)
一就请你一起帮助小动物装电话接电话
地,慢慢地到后面位子上坐好一起来帮助
2、接通电:引导幼儿用不同的点、线或其
的家连接起来
四、分享交流
1、欣赏幼作品,共同发现电话不通的原
2、发现一种的电话线,圆圈连成线。这根线
喜欢了~
3、发现小动之间的连线,“呀,小狗和大象
通电话了,其它的小动物也想请你们帮个
4、这下好了,小动物们都装上电话连好线了。
录:“我大公鸡,今天我过生日,你到
:“
师:你们想
师:“公鸡,我们小
录音:“好的,再见”
师:“再见”
篇
大坝
小班教案:打电话
幼
活动目标
1.在玩、唱唱、说说中,体验打电话的乐趣,懂
2.知5
活动准备
自制幼儿人一动物电话码插卡器、课件《打电话》,彩铃四段,7以内数
一、
小朋友们好!告诉你们个好消息,今天森林里有多小物过生日,我一来看看是谁呢?(出示PPT画面一)有几个小动物?(数一数)(师拿电话状)我们打电话祝福他
(评析:在第一个环采用谈的方式自然渡到小物过生日来,既很快拉近了师幼距,迁移了孩子们都具有“庆祝生日”相关经验,又在不经意间引
二、
1.
你们想先谁电话呢?小猫家的电话号码是多少?(2143)将
播放
给小猫送上么福的话?猫(师扮演):“谢谢小班的小朋友,祝你们身体
2.
小兔家的电话号码可奇怪,谁看得懂?(萝卜卡片3524)数数每个小格有个萝卜?每个格子的萝卜量连起来就是小兔家的电话号码,拨通了就会有好听的铃声哦。(幼看媒体读电话码,电话连接中,《爱我你就抱抱我》
送出最好的。小兔:“谢谢!小兔在这里祝小班的小朋友和所
3.
打电话时最主的是要住电话码,等会儿
师与一幼儿边指边电话号码:小狗家的话号是??咦,狗的电话铃声说什么?它能接电话吗?我们么办呢?(先挂掉,你们要记住电话
4.
小老虎等
老虎家的电铃声了一有的歌曲,里面唱到老虎的,别人一打就知道是老虎家,猜猜
你有什么好听的话送给虎吗?听小老虎对我们什么?师模仿小老虎声气地说:“谢谢!我祝×班的小朋友开开心心、高兴兴,让你们的笑脸像苹果一样可爱!”小老送给我们什么好听的话?我们该怎
5.
电话都打完吗?刚才小的电话没人接,还记得小狗家的电话号码是多少吗?赶
拨数字、彩铃响起,:“汪汪,是谁打话找呀?”“们小X班的小朋友。”有好听的话送给小狗吗?听小狗祝我们什么?“谢谢!我邀请你
小班音乐教案打电话
小
小班
1.初欣赏不同性质的音乐~尝试联想
2.
活动准备:
课件《打电话》、相关视频
活动过程:
1.导入。
师:“小
教师:“今天我要和你们来玩听音乐的游戏。”
2.观看课件~记忆电话号码。
(1)出示课件:四幢房子。
师:“看有什么?这些都是音乐小屋~在一座
能是
师:“一看看蓝色房子的电话号码是……~绿色
红房子……。记里~等会我们来打电话~打通电话就有好听的音乐哦!”3.
(1) 绿色的房子(5555)~音乐《加油歌!》
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教
教师:“听到这个音乐你们想干什么呀?
教师:“原来到这个乐~让人想来~一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟
小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
(2)蓝色的房子(1234)~音乐《摇篮曲》
师:“还得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我
/
教:“休息啦!刚听到音乐你们都在休息~这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃
结:原来~听着安静的~舒服的音乐是会让人有
(3) 红色的房子(9966)~音乐《扮家家》
教师:“还哪家话打过?
教师:“们在玩什么游戏?你们有没有做过娃
教:“起看看妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸教师、妈妈?
2 / 5
幼
教师:“那我们跟着音乐唱一唱、做一
(4) 小:刚才我们听了几段音乐?这三段音
一样)是啊~一段音乐上去很带劲~感觉像要做运动。第二音乐听上去很安静、舒服~都想睡觉了。第三段乐听上去怎么样?是啊~这段音乐听上去很乐很高兴。是啊~不同的音乐给
4.倾听音乐~感受大自然的美好。
(1)播放音乐。
教师:“我这儿还有一个声音?要不要听?”
教师:“刚才你听到什么~又看到了什么呢?”
结:是啊~空、树林、草地、河流~鸟叫、虫鸣~大自
教师:“了~孩子们~下次我们再来玩听
小班
1.通
2.使
活动
活动过程:
(
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1. 教师出示手~提问:你们看~天谁拉(小娃)~对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个~这个呢~叫点点。今天~豆豆和点点
2. 教师表演《打电话》情景~请幼儿欣赏。
一~豆在家里~觉得很没劲~于是他就想到了在上幼儿园的点点~
豆豆:喂喂喂~你是点点吗?
点点:哎哎哎~我是点点啊。
豆
点
3. 教提问:小友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)~那
(二).教师教唱歌曲
1. 教师有表情的范唱~请幼儿欣赏。
2. 师再唱一遍~请幼儿和着老师
3. 教师着小朋一有节的念歌词(拍手~拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来
4. 利用手偶~一边唱歌~一边表演。
5. 教师弹琴~请幼儿跟着钢琴唱歌。
6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
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(三)儿跟着音动一动。或者找一个好朋友~一起
(四)活动延伸:
将玩放活动角。例:娃娃家等~使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏~也
活动评析:在本次乐活动中~采取了多种形式教授方法~让孩子在初步整曲子的前提下~又不乏对参活动的兴趣。所课堂气氛比较好~也基本上达到了活动目标。但是在有方面还显的不足~例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提
[小班音乐教案打电话]
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