随着我国经济社会改的进一步深入,础教育步入了由全普及转向更加重提质量、由规模发展转更加注重内涵发展的新期。根据教育部出台的《中小学班主任工作规定》,就班主任的地位,班主任的配备与聘、责与任务、待遇与权利、培养与培
《规定》中十九条指出:教育政部门科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。现结合教育实践,谈谈建立科
目前,不少班任
1、以“师道尊严” 要求
2、大班制教育的学,师生比失调,使得老师忙于应付,暇顾及每个学。个班的学生太多,老的教学负担很重,于一部分老师的责任被转嫁到学生或家长身上。比学生作业批改不过来,就让学习好的生帮助批改,有的老师还要求家长每天
3、“精英教”,不能正确对待发差异的学。每个学生有其个体差别,需要老师的悉心辅导和教育,老师不能公正地对待每一个生,使得落后学生得不
4、应试教育,唯
忽对学人格、品格及
5、上安排任务繁,
6、班主工作是“良心”。班任工作繁重,待遇又低,完全凭良心做事,如得不到学
7、教师于应付检查、种竞,自我学习、自我提高意识差,教研工作相互探讨、
8、 拒改进,听不进善意的议。现育体系,对学校、教师的要求越来越高,教育本身也需要有持续创新、持
9、 在的孩子都为
《规定》指出中小学班主任中小学教师队伍的要成部分,是班级工的组织者、班集体建设的指导者、小生健康成长的引领者,是中小学想道德教育的骨干,是加强和改未成年人思想道德建,全面实施素质教育的重要力量。建立科学合理班主任工作考核体系,应本着顺应实施素质教育、发挥主任独的教育作用,适应新问题、新挑战,适应时代发展
解决以上题,就要合理安班主师的课时工作量,保障班主任教师有时间和精力来开展班
数,给班任必要的时进行班任工作的开展。而建立一套科学、合理的班主任工
对班主任工的
一、爱心:教师职业道德的心,一
二、耐心:对学应在尊重的础上,通过循循诱的柔言慢,促其领悟开窍,粗暴的训斥,频繁的评,甚至错误的判断,不正当的处理都会损伤学生的自尊心,形成师对立。一旦师生对立,那么任
三、责任心:的成长,发展以至能否成合格人才,主任起着关键性的作用,班主任有强烈的责任心,每天除了对学生的学习负责以外,还要关他们的身体、纪律、卫生、安
四、学习心:经常与任课教师和他教职沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力,认
五、平常:抵制各种来诱,树立教师良好规范,摈弃应试教育带来的急功近利
六、公平性:注重公平,面向班集体每个学生。任要关心每一个学生,了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育案,引导、帮助每一个学
注学生的弱群体
七、全面性:要关心学生的发展。坚持以人本,以学生的全面发展为主任工的根本出发点,不仅要心们的学习,更要关心他们的思想德、身体、心理、人格等各方面发展状况。切实把育放在首位,注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成,培养学生健全、独立的格。培养学生各方面的能力,提高学生各方面的素
八、创新:要大胆创新工方式,
以上述原则,结合次班主任工作定的出台,及时正班主任工作核体系,摈弃掉传的以竞赛、学习成、升学率为考核对象的评价体系,让教育回归百年树人的本意,让班主任工作正回归到教书育人的正道,乃造就真
小学班主任工作评价方案
小学
一、
l、班主任教学班的组织者领导者,学校教育中起着基层指挥者的作用。班主任应充分认识自己的重大
2、班主任把学生的思想品德育放在,要善于培养和组织好学生干部,发挥学生的自治能力;要努力贯彻
3、班任要全了
4、班主任要全执行党的教方针,使学生德、智、体、、劳等各方面全面发展。要主动争取任教师的协助,在认真抓好课堂教学的同时,配合学校积极开展文活动,集体劳动及各项活动,使
5、班主不断完善班级学管理制,特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落
6、要加家访工作,接班到全访,寒暑假家访1/3以上,并要每学期普访
7、班任要全面察学
8、认真组织、积
9、教书育,
二、量化考评细则
根据班任工作职责,特从
(一)
1、
个人卫生包勤换衣服勤洗澡,学生穿净(男生不留长发,女生不烫发、不染发、不佩戴首饰,不穿奇装
2、环境卫
包括教室卫生和生区卫生。据《卫生创建准》,由学天检查、记录,一周一小结,一月总结。大型检查时,积极参加学校组织的劳动,班主任在场指导,
每月按低中高个
(二)学生
1、校园安全
序号 二
遵守师
1 无体
责
上下班前、推迟15
操、午
不私
3 无“
等
缺一次0.5分,迟
扣0.1分,扣完为止
检查版制作情,
个一”
中队
分好、、差三
2分,1分
况等
礼仪
分好、、差三
2分,1分
主管理的能力。
礼貌
分好、中、差
1.5分,1分
情况)
9 行为规范 参
积极
10 加学校项
趣。
按要求载清楚,期
不定期
每月
12 黑
分
午会课课有教案,不
用 定期。不擅自占用。 等,3,2分,1分 14 思品课备课详细,重视导行 按要求备课,
定期抽查。
学方法
按要
班队活:课课有案,
锻炼学生
学方法
认真
根据学特点撰写“师”
学生素评价质
价。
每学期有科研论文(可检查情好、中、差三17 有教育科研论文 以是个案、论文、家访
等) 有则为0分)
能积
社会实
学生的动体会,注
自主活动中
好活动体会
精神和实践能力。
按检
转化“行偏
19
施,有
有则为0分)
在早
按情况好、中、差三
4分,3分,2分
学生的学习习惯
在思
按情况好、中、差
2分,1.5分,1分
育
按情况好、中、三
4分,3分,2分
家长会备充分,料齐
家长出
假日小等活动正,寒
假活动组丰
学生
长。
每学
每学期开家委会议,
充分,家反
反映良好
加分部分
有帮
1 对行为
学生进
校一、二、三等奖的分别加
0.5、0.3、0.1分。获区级一、
教育科
2 获校、区、市
校)
0.6
每篇加1分。
区、校公开课(
会)
1、班
1、加0.1分 2、
加0.3分,0.2分,0.1分
区以
1、班
1、加0.1分 2、
加0.3分,0.2分,0.1分
区以
助人
6 突
社会公认的好事
三、扣分部分
1 逃学
有流生扣2分,班主任动员2 流生 情况反馈
3次并记载不
校内
4 发生安
事故
经常进行安教育,每月至少召一次安
一日两清点两查看跟队。做到早、中午两清点学人数,发现未及时了解情况,并好记录。不定时抽和检查记录本,发现每天少一次扣一分。两查看指两次放学要查看电器断电,窗落锁情况。发现一次扣1分。三
路队:(天10分)放路队,主任跟队,有歌声,队列整齐。教师不跟队扣2分,路队
2、学生纪律
课前唱:要求全体歌,
课间操:(每天10分)要求安、整齐、认真,师在场。有一做或不认真做扣1,不整齐扣1---5分。班主任不在场,但纪律好,扣1分;班主任不在场,纪律不好扣3
课间纪律:(每天10分)在校园、道内追逐打闹,上下楼梯靠右走,不说脏话,不骂人,不打
每月按低中高个
(三)、
1、每一升国旗,大型
2、班主任期始要有工作计划(计入学期
3、班级境建设5分:报更及时(每两周更换一次),内容有教育性、知识性、
4、按规上交各种材:含任工作体会、论文,经验交流材料,学生典型材料
(四)特殊加减分
1、在种活动、比中
2、各种动期间,会
以上四
每月按低高三个年级将积
评价标准、方法
小学班主任工作评价计划
小学
小学
1、心理咨询法
答:心理咨法,是指班主任运用理学的和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理
2、
答: 班主任工作原则包括:(1)共产主义方向和社会主义现则(2)全面性原(3)尊重信任与格要求原则(4)以身作则原则(5)集体教育和个别教育相结合原则(6)持正面教育,启发疏导原则(7)教
3、《
答:1988年8月,国家教委颁发的,对小班主任的、作用、任务、职务、条件、待遇奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼
4、家长学校
答:是我国近年来出培养教育年轻母的新形式,也是学开展家长工作的。它是以学生家长为象,以传授家庭教育科知识和方法,提高家教质量为目的的业余学校,是校与家庭密切联系的重要形式,对于提家庭育水平有着极其重要的作用。 二、
1、如何据
答:小学知的发展具有:笼统到精确感知,从无意感知到有意感知,空间知觉和时间知觉发
(1)从笼统感知确感知。在小生中,特别是低年小学生中,常出把“太”写成“大”,把“末”写成“未”,把“9”与成“6”等类似的情况。这是由小学生多是粗略笼统地感知事物,不能对感知对象进行精细分析的缘故。
征以及事物的各个部分之联系。把一个字或体作为一个完整图形感时,容易忽略细节。学写作文,一般比较笼统、简、不生动、不具体,其主要因之一也在于他们知的笼统性和不精确性。在教学训练和教指导下,小学生逐步学会比较、分析的方法,学较精细感知事物。到中高年级,就不再满足于把一
期末作业考核
《小
满分100分
一、概念
1、小学班主任
2、
3、家长委员会
4、班级文化
二、简答
1、运用样
2、确立集
3、组
4、差
5、如何
三、论述
1、试述学班主任应备怎
答题部分
一、概念
1、小学班主任
答:小学校全
工作的教。小学班主任是学班集体织者、教育者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想政
小学
班 主 任 工 作 计 划
小学班主任工作评价计划
小学
《小学班主任工作》 期末作业考核标准答案
期末作业考核
《
满分100分
一、概
1、心理咨询法
答:心理询法,是指班主任运心理学识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理
2、班主任工作原则
答: 班主任工作原则包括:(1)共产主义方向和社会主义现则(2)全面性原(3)尊重信任与格要求原则(4)以身作则原则(5)集体教育和个别教育相结合原则(6)持正面教育,启发疏导原则(7)教
3、《小学班主任工作暂行规定》
答:19888月,国家教委颁发的,对学班主任的、作用、任务、职务、条件、待和奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼
4、家长学校
答:是我国近年出现的培养教年轻父母的新形,也是学校开展工作的新发展。它以学生家长为对象,传授家庭教育科学知识和方法,提高家教质量为目的的业余学校,是学校与家密切联系的重要形式,对于提高家庭
二、简
1、如何据
答:小感知的发展具有:从笼统知到精确感知,从无意感知到有意感知,空间知觉和时间知觉发
(1)从笼统感知到精确感知。在小学,特别是低年级小学生中,常常现把“太”写成“大”,把“”写成“未”,把“9”与成“6”等类似的情况。这是于小学生多是粗略笼统地感知事物,而不能对知对象进行精细分析的缘故。他们看不出物的主方面或主要特征以及事物各部分之间的联系。把一个字或物体作为一个完整的图形知时,容易略细。小学生写作文,一般比较笼统、简单、不动、不具体,其要原因之一在于他们感的笼统性和精确性。在教学训练和教师指导下,小学生逐步学会比较、析的方法,学会较精细地感知事物。到中高年级,就不再满足于把
小学班
期末作业考核
《
满分100分
一、概
1、小学班主任
2、
3、家长委员会
4、班级文化
二、简
1、运用
2、确班
3、组
4、
5、如
三、论
1、试述学
2、联系
答题部分
一、概
1、小学班主任
答:指小学校面负责一个班级学生的思、学习、健生活等工作的教师。小学班主任学生班集体的组织者、教育者和指导者,也是学校教育工作,其是学校思想政治品德教育
小学
班
小学班主任工作评价方案
洛阳时代外国语学校小学班主任工作评价
一、 指导思想:
为了进步强班级的常规管理,建立健全班主任工作制和考核制度,加强班主任队伍建设,学客观的评价班主任,推进质教育,促进文明和谐的级文化形成,提升我校的整体管理水平,根据我实际,特制
二、 评价原则:
实事求是,客观公正,及时评,注重实效,优绩优
三、 评价内容和细
(一)班级建
1、 班主任工作有计划、有总结;(5
2、 按学部要求织升旗仪式,充分用夕会、班会对学生进行
教育、行为习惯训练、活有记录;(5
3、 按要求办好班级板报、图角,每周一检查;(3
4、 开好每学期一次的家长会,并时上交有关记录;(5
5、 班级文化阵地主题鲜明、积向上、富有特色;(2
(二)生活管
1、组织好学生的起床、午休、洗澡、就寝、用
2、注意培养学生良好地活习惯;(2
3、及时和家长取得联,做好学生的思想工作,生能安
(三)纪律管
1、课堂纪律好,讲认真,尊敬师,科任教师反映好;(4
2、课间活动文明有序,无追逐闹、大声吵闹;(4
3、间操、集合和饭场
(四)卫生管
1、每周一次大扫除,底干净,无卫生死角、
2、每天坚持保洁,面无纸屑,桌凳摆放
(五)安全管
1、经常对学生进行全教育,学生安全意
2、学生在校园和寝室内无害事故发生;(5
(六)教学管
各统考目绩,按优秀率、及格率排名,按位次、计分,全市位居前五名者(10分);位前名者(5分);位居十名以者(2分);校内两个班级比第一名者(10分),第二名者(5分),平行者取中间
(七)财产管
财产包括:桌面无刻画,墙壁无污损,财产无损、丢失,按财产完好程度分等
(八)阳光体育
1、早操质量要求:出操及时,出操率高,队伍整齐,口号响亮。(3分)
2、课间操动作规范,队伍整,整体效果好。(2
3、体育竞赛,按成
(九)活动参
1、积极参加上级组织的各项
2、班主任经验材料或文获奖者按省、市、县分为6、4、2分。 此项可累计
本方案自2012年9月1日起行,每周一小结,一周一总结,期一汇总,作班主任津贴和评选模范班主任
洛阳时
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