一、家访前要做的准备工作:家访前要明确家访的目的,做好充分的准备工作。
1、确定家访对象,以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。
3、注重自己的仪表,保持整洁、大方的形象。家访过程中,老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。
4、家访前事先电话沟通,向家长告知简单的家访目的,落实地址、家长是否在家再出发。家访时选择恰当的时间,尽量避开吃饭时上门,并且不要在学生家中用餐。
二、家访过程中注意的问题
1、要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。
2、家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。
3、有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢绝,不要接受家长馈赠的任何礼物。
三、及时整理家访情况。
1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录,最好家长要签字。写好“家访手记”(参加教育局组织的征文评选)
2、集中家访结束后,各班要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。
3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处,家访工作纳入学期师德考评,计入绩效考核。
最后强调:安全第一
如遇天气突变、身体不适等情况,就中止家访。在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况,永远以人身安全为主。出于安全的考虑,女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。
与家长沟通的“要”与“不要”
如何写好家访手记?
一、家访前要做的准备工作:家访前要明确家访的目的,做好充分的准备工作。
1、确定家访对象,以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。
3、注重自己的仪表,保持整洁、大方的形象。
家访过程中,老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。
4、家访前事先电话沟通,向家长告知简单的家访目的,落实地址、家长是否在家再出发。
家访时选择恰当的时间,尽量避开吃饭时上门,并且不要在学生家中用餐。
二、家访过程中注意的问题1、要尊重学生。
特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。
应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。
2、家访中的语气要亲切,不要语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。
他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。
谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。
3、有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢绝,不要接受家长馈赠的任何礼物。
三、及时整理家访情况。
1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。
家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录,最好家长要签字。
写好“家访手记”(参加教育局组织的征文评选)2、集中家访结束后,各班要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。
将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。
3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处,家访工作纳入学期师德考评,计入绩效考核。
最后强调:安全第一如遇天气突变、身体不适等情况,就中止家访。
在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况,永远以人身安全为主。
出于安全的考虑,女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。
与家长沟通的“要”与“不要”
如何写好家访手记?
展开全部 一、家访前要做的准备工作:家访前要明确家访的目的,做好充分的准备工作。
1、确定家访对象,以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。
3、注重自己的仪表,保持整洁、大方的形象。
家访过程中,老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。
4、家访前事先电话沟通,向家长告知简单的家访目的,落实地址、家长是否在家再出发。
家访时选择恰当的时间,尽量避开吃饭时上门,并且不要在学生家中用餐。
二、家访过程中注意的问题 1、要尊重学生。
特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。
应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。
2、家访中的语气要亲切,不要语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。
他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。
谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。
3、有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢绝,不要接受家长馈赠的任何礼物。
三、及时整理家访情况。
1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。
家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录,最好家长要签字。
写好“家访手记”(参加教育局组织的征文评选) 2、集中家访结束后,各班要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。
将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。
3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处,家访工作纳入学期师德考评,计入绩效考核。
最后强调:安全第一 如遇天气突变、身体不适等情况,就中止家访。
在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况,永远以人身安全为主。
出于安全的考虑,女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。
与家长沟通的“要”与“不要”...
家访手记
展开全部你好以下为例:家访手记:学生:张迪1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。
2、家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
家访时间:2010年10月15日下午 6:00--6:30 家访情况:经过傍晚的家访,我了解到,张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解,张迪在小学的时候也是一个好动的学生,经 常受到 老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。
但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在小学时也取得过较好的成绩。
进入中学,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
张迪在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。
张迪在 老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。
努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习颇见起色。
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初中家访记录的范文
展开全部 一、家访目的 今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访. 出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。
大致内容如下: 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。
2、宣传学校宣传校长宣传老师。
3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。
教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。
(这是基本上我们头儿的话,语气比我整理的还强烈。
) 二、任务 按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。
初一8人,初二7人。
男生6人,女生8人。
由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。
家访记录和总结如下。
三|、家访 01学生(女,初一)和02学生(男,初二)。
01学生和02学生住在隔壁。
01学生不在家,02学生去了外婆家。
当我们在02学生家的时候,有邻居把01学生家长叫回家。
和我们一起在02学生家交流。
递成绩单,随口问:知道今天家访,孩子怎么出门?怕难为情吗? 01学生家长:自己忙.没时间管她.可能出去玩了.(其实,刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.) 02学生家长:每次一放学,儿子就上外婆家. --是怕看店吗?怕你们让他干活?(家里开着一副食店) 02学生家长:家里懒,什么什么都不做------- --孩子作业做了吗? 01家长:不知道.我孩子听话,作业自己做,从来不要我们去催的.就是习惯不好,一边看电视一边做作业. 02学生家长:我孩子好象从来没有作业.没次问他,都是做好了. --他们虽不是同班,但是许多老师是一样的,怎么没有作业呢?每星期都有,你们得监督一下. 02学生家长:我们看不懂他的作业了. --不需要懂不懂的.你就问他作业,看有没有做,看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗? 0102家长都摇头. --最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下. 对02家长:孩子一边看书一边做作业.我的建议是,每天晚上要她安排明天是作息时间,什么时候做作业,什么时候看电视. 02家长:我忙呀,要上班.哪有时间监督. 03学生家访记录: 刚从02学生家出门。
有人喊老师。
转过身,见一小伙子,虽然不认识,但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二? 03学生:我叫***,是初二3班的。
哦,***,初二的一个尖子生,参加比赛,每次得奖。
想不到人也这么大方。
---给我一条线路,怎么近。
我随手递给名单。
03学生:老师先到我家吧?我爸妈一直在等你们了。
听说老师来了,我就出来找你们。
---,呵呵,好样的。
今天你就做老师向导! 说话间,就到了03学生家。
他父母非常热情的接待我们。
---暑假作业做了吗? 03学生:做了。
有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。
03学生点头。
并上楼去拿作业。
03学生家长:他(指03学生)说自从换了英语老师后,听不懂了。
晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。
03学生已经下楼,并递我作业本。
---做不来的作业,问问隔壁高中或者大学生,或者记下问老师,也可以电话里问老师。
你的字,单个写的不错,连着一起,很糊涂,对不?把圆珠笔芯换的小一点,但是不要太谈的那种。
能做的,必须做对!做对的,必须能让老师看清楚,才能批对!对不? 03学生点头: ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。
”老师把这意见带回学校。
英语课听不懂? 03学生:是的。
比原来老师快! ---课前多预习。
每个老师特点不一样,有的快,有的慢,快的课,事先一定要预习。
慢得课事后多做作业。
想办法适应老师,适者生存,不适者淘汰!别老想着听不懂,因为心理决定你的行为,能听懂的课,都让你想完了。
03学生家长:老师,暑假补课吗? ---学校不准备补课。
03学生家长:老师,你说,要不要给学生请家教? ---某一科,如英语差一点,给他补一下,也好。
03学生家长:初三的课本要去借来,先看看吗? ---那到不必!他们教材也不一样。
看他情况,本身接受能力也强,单单上课应该能听懂接受,对不? 学生点头。
---让学生多看看课外书吧。
家访手记怎么填写
下面是我找到的三篇家长回执单范文例一 老师您好:首先,让我以诚挚的心感谢您对我孩子学习的认真与负责。
孩子最近开学几天表现不是很好,没有进入学习状态。
主要责任在我这个家长。
俗话说“养不教,父之过”,虽然我是母亲,但平时教育孩子的责任全在我身上,所以,我是应该深刻检讨的。
第一,孩子早上上学的时候,我应该吩咐孩子,要把书本、文具和作业呀什么的都带到学校,否则会影响学习,或者因为没按老师话完成任务而影响了老师的教课进度。
第二,孩子早上没带作业工具,我应该及时发现教育孩子养成睡前整理学习用品和明天学习的准备功课。
我应该培养孩子的良好习惯,不能从小丢三落四。
第三,我应该平时多辅导孩子,关心孩子的学习成绩,否则成绩掉队,拉了班级的后腿,也给老师和家长脸上抹黑。
第四,我应该平时多跟老师沟通,协助老师加强对孩子的教育,多关心孩子的在校表现,使孩子成为一个让老师满意的听话的好孩子。
第五,字体,是我家孩子的劣势,我会加强对孩子练习写字的频率字体工正成型。
其次就是老师讲的作文有待提高,以后我会加强孩子的阅读能力,争取在较短的时间内把孩子的作文水平提升上去。
以上是我从今天这件事上总结出来的错,希望老师原谅我这个做家长的失职。
同时也希望老师一如既往地继续关心我的孩子,继续对我的孩子给以严格要求,同时也继续给他必要的信心。
我这个做家长的妈妈在表示感谢的同时,也要严格要求自己,更多地关心孩子的学习,做一个合格而又称职的家长。
最后,再次感谢老师,并再次表示歉意。
例二 敬爱的高二(11)班班主任张老师及各位老师:我们家长真诚感谢你们一年来对孩子们的辛勤教育和悉心关怀。
尤其要感谢张老师在百忙之中抽出时间向63位孩子及全家写了1700多字的长信,向孩子们吹响了进军高考的号角,向家长提出了热诚有益的家教良言。
我是刘童同学的爸爸,通过与刘童的沟通及对成都七中网校的进一步了解,我认为丁洁虽然现在成绩比较靠后,但在剩下的700来天的时间里,她会迅猛前进,创造奇迹的。
刘童已明确如下认识:一、每个人自然要形成自己的一套学法,但上课一定要记好笔记。
记笔记一方面要记好老师讲解的重要信息,另一方面听课时一定不要埋头苦记,这常常会遗漏老师所讲的知识要点和解题要领。
在课余,要认真复习笔记,仔细回忆老师上课所讲的例题或者重点,既不要遗漏每个知识点,又要注意知识点的联系,还要注意题型种类的归纳,做到将每个章节内的题型及对应解法一网打尽。
二、注意安排好考试前的复习方式和平时的预习复习方法。
平时复习,先整理笔记,把听课时遗漏的要点都抄到笔记上,尤其是一些概念性强逻辑联系紧密的知识点,然后将它们统一地复习一遍,再将明天的课程都预习一遍,顶好是将下周的课程预习一遍。
预习很重要,能让自己在听讲时明确目标,更容易理解老师讲解的新知识要点和解题要领。
考试前的复习,就把从前做过的卷子都找出来,将试卷上做错的题仔细研究一下,掌握解题要领,争取多找出一两种解题方法,并争取以后不犯同样的错误,这种复习方式对考试更为有效,比漫无目的的看书要有效得多。
到高考前一个月,可以把几次模考的题进行分析对比,不会的题涉及什么题型及解法,一定要问老师,老师会帮助自己解决问题,而且还能弥补强化并扩展自己的知识网络,这要比自己死看书本和盲目做题强得多。
三、正确认识和正确对待高考,高考并非那么可怕,没必要谈高考色变。
家长老师总说高考如何难,无非是想让自己更好的学习,能上一所好大学。
刘童相信网校的视频老师和辅导老师都是最牛的,加上自己加倍努力,那么 这一届网班会创造奇迹,震撼毕节山城也说不一定。
四、视频老师及辅导老师的课讲得非常好,自己成绩一年下来比较靠后是怪自己以前没有紧张感,不会安排作息时间。
现在发现老师们的专题讲解很有特色,知识点不是零星的碎片,而是一个有机的整体形成一种网络,尤其是综合性的大题上,只要了解透相关的每个知识点,做起题来就很有章法。
老师们的课讲得非常好,给同学们的解题思路很准确,假期的复习让刘童觉得做起题来事半功倍。
确实,加大题目的训练量,加强题目的训练效率,对加快提高成绩非常关键。
这说明不是老师教得不好,是怪自己努力不够。
五、网班的学习气氛很好,每位同学都很努力。
这种认识激发了丁洁的斗志,刘童自信她的学习成绩能实现最大的提升空间。
六、不再对一流大学心怀畏惧。
其实,成绩较为靠后的同学没必要有心理负担,所谓一流大学离我们并不遥远。
菜鸟也会疯狂,老鸟也只不过是菜鸟的升华和蜕变。
只要菜鸟菜得乐观向上、勇往直前、阳光自信、坚韧坚持,菜鸟也会平庸变优秀,优秀变卓越。
如果老是觉得自己不行就等于在自己的心里已将一流大学的大门死死关上了。
七、心有多高,路有多远的前提是:除了自己要坚持努力,在出现心理波动时,及时找老师沟通。
老师们会用专业知识和经验为同学们打开心结,把师生紧密联系在一起,共同为高考而战。
张老师,我作为家长,在读了你的长信后,我深...
高中家访记录范文?
展开全部我的座右铭 古人留下许多发人深省的名言,如有“一寸观阴一寸金,寸金难买寸观阴”,“世上无难事,只怕有心人”,“有志者事竟成”,“功夫不负有心人”……然而,我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候,写了一篇作文,题目《我想要的一件东西》,写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说:“你的这篇作文写的还不错!有进步,以后要继续努力!”还把我写的作文粘贴在墙上,老师再三叮嘱我,“得了好成绩不要骄傲自满,要保留着一份谦虚的心态” 。
然而,我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈,妈妈表扬了我,并跟我讲“要虚心,不要骄傲”。
我心理美滋滋的,把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来,心想:作文这“家伙”其实也没什么怕,一下子就可以应付了。
从此,我的心被骄傲充溢着,书也不爱读了,上课也不专心听讲了,字也不好好地写了…… 在一次作文课上,老师让我们写了一篇作文。
我心想:“我第一次的那篇作文写得那么好,这次算得了什么”,于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果,我被老师叫到办公室,老师严肃地对我说:“你看看你自己写的作文?我都看不懂,你看得懂自己写的作文吗?说给我听听。
”我低下头,看了看自己写的作文,我傻了眼,心想:这是我自己写的作文吗?没想到连你自己也看不懂……老师又说:“你的这篇作文真是糟糕透了,中心思想不明确;错别字连篇;语句不通顺,哎……你呀,我表扬了你,就这样骄傲自满。
希望你努力学习,提高写做能力,现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步,骄傲使人落后’……” 回家后,我把老师赠我的名言写在硬纸板上,放在我的书桌前,作为鞭策我的座右铭。
从此,我每天认真地听课,阅读各类读物,好好地练字。
“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这句格言成为我的座右铭,将永远鞭策着我。
我和凡卡比童年 亲爱的爷爷.发发慈悲吧,快带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……”这是凡卡在给爷爷的信中恳求爷爷把他带回家的话.当我含着泪水读完??凡卡??这篇催人泪下的文章后,对凡卡产生了深深的同情 《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子,在鞋匠家里过着非人的生活,经常挨打、挨饿、挨冻,他实在忍受不了,才给爷爷写信,恳求爷爷把他带回去.凡卡为何有着如此悲惨的命运呢?那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代.在那个黑暗的社会里,穷孩子永远得不到幸福的. 而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童,却从小过着幸福的生活. 凡卡年仅九岁就作了学徒,过着悲惨的生活;而新中国那些跟凡卡年龄相仿的少年儿童,却都早就背着书包上学了。
凡卡经常受伙计们的捉弄,挨老板的打;我们这一代大都是独生子女,在家里是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔着。
而凡卡呢,一日三餐都只吃那麽一点儿粗茶淡饭,他经常饿肚子;我们却经常讲吃讲穿,从不知足,有时还发点小脾气,想想真叫人脸红。
再看看凡卡睡得怎么样——在过道里,没有床,没有被,常常挨冻;那有我们高大宽敞的楼房、柔软的席梦思床、温暖的鹅绒被,我们是多么幸福啊! 凡卡的童年是孤独而悲惨的.而我们这些生活在社会主义大家庭里的孩子,每一天都充满快乐与温馨,人人都有一个金色的童年,这是多么鲜明的对比啊! 凡卡那恳求爷爷把他带走的话语又回响在我的耳边:我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧!要不,我就要死了……”我又陷入了深深的沉思.凡卡只不过是旧俄国千千万万被摧残被迫害的少年儿童中的一个,在那个黑暗的社会,有多少穷孩子和凡卡有着同样悲惨的命运啊! 通过学习《凡卡》这篇课文,我知道了我和凡卡的生活有着天壤只别,我们今天的幸福生活是来之不易的,我们要珍惜今天的幸福生活,热爱伟大的社会主义国家,好好学习,长大以后成为祖国的栋梁之才! 公园的夏天日历已经翻过了“立夏”,可是天气还未变得炎热起来,我总是没感觉到夏天的到来。
妈妈说:“到公园去,准能找到夏天的足迹。
”于是,周末的上午我们来到离家最近的公园,公园已经换上了新装。
啊~~好漂亮啊。
公园里的花都开了,红的、白的、粉的、黄的、还有紫色的……真是五颜六色,花香四溢,赏心悦目,沁人心脾
家访记录表家长建议怎样建议好?
先说点感谢之类的话,再把学生的一些缺点写上去。
最后你对老师有什么意见,再请他(她)指点和督促就行了。
范文如下: 首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。
学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。
再写就是:他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。
谢谢! 注:虽然有点与网上提供的相似,但是这样写我认为还行。
其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已,没什么的。