范文一:导学丛书·数学8年级(上)答案
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
参考答案
第一章 平行线
1.1 同位角、内错角、同旁内角
自主学习 1.(1)对顶角 相等 ?2与?4,?5与?7,?6与?8 (2)同位角 ?4与?8,?2与?6,?3与?7 (3)内错角 ?4与?6 (4)同旁内角 ?4与?5 2((1)m n a (2)a b n 同位角 (3)m n 内错角 b
互助学习 1.(1)?1与?B,?6与?B (2)AB、AC、MN (3)AB、MN、AC同位角? (4)同位角:?6与?A,?2与?C,?1与?4,?6与?5,?2与?ADM,?3与?BDM 内错角:?1与?3,?5与?C,?A与?ADM,?A与?4,?B与?BDM 同旁内角:?C与?3,?6与?3,?B与?C,?1与?2,?1与?A,?2与?A 2(17对 3((1)?ADE,?C、?A、?BDE (2)??ADE+?BDE=180?,?B=?ADE ??B+?BDE=180?
效果回授 1.?1,?3,?2 2-4.BCB 5.180?,?2,?3,等角的补角?相等 6((1)AB、EF被DE?所截的内错?角 (2)DE、BC被AB?所截的同位?角,EF、AC被BC?所截的同旁?内角(
1.2 平行线的判?定(1)
自主学习 1.4 2.同位角 3.AB?CD,同位角相等?,两直线平行? 4.D 5.? 6.55o 7.C 互助学习 1.180?;已知;?3;同角的补角?相等;同位角相等?,两直线平行? 2.平行,理由略 3.此时汽车和?原来的方向?相同;同位角相等?,两直线平行?(
效果回授 1.AB,DE;BC,EF 2-4(CCB 5.?FAD=?FBC 6.36o 7.平行,理由略 8.(1)平行,
?,o,平行,理由略 理由略 (2)DAEx
1.2 平行线的判?定(2)
自主学习 1.同位角相等?,两直线平行? 2.内错角相等?,两直线平行? 3.同旁内角互?补两直线平?行 4.AD,BC;DC,AB 5.(1)?C (2)?DEF (3)?EFC (4)?1+?B 6.120 o
互助学习 1(平行,理由略 2(连结BD或?过E作AB?的平行线等? 3(证?A+?C =180? 效果回授 1-3.CDB 4.?B+?C =180? 5.ED?BC;AB?DF 6.理由略 7.理由略 8.理由略
1.3 平行线的性?质(1)
自主学习 1.a,b;同位角相等?,两直线平行?;?2,两直线平行?,同位角相等?;35o 2.?B 3.C 4.?ACD 5.?B 6.C
互助学习 1.AC、DE;?C;90 o;BC 2.?4=95o 3.两条平行直?线被第三条?直线所截,同位角的平?分线互相平?行(
效果回授 1.31o,两直线平行?,同位角相等? 2.B 3.25o 4-5.CB 6.70 o 7.53 o 8.40 o
1.3 平行线的性?质(2)
自主学习 1.两直线平行?,同位角相等? 2.?5;两直线平行?,内错角相等? 3.?1;两直线平行?,内错角相等? 4.?BCD;两直线平行?,同旁内角互?补 5.46 6.60 7.85?
互助学习 1.理由略 2.已知;?3;两直线平行?,同位角相等?;已知;DG,内错角相等?,两直线平行?;?AGD;110o 3.略
效果回授 1-4.CACC 5.38o 6.70o 7.100o 8.略
1.4 平行线之间?的距离
自主学习 1.线段AB 2.略 3.2 4.略 5.C 6.B
互助学习 1.略 2.略 3.8cm 2 效果回授 1.(1)F (2)T (3)F (4)T 2-3.AD 4.4cm5.平行 8 6.6 7.6cm 8.相等,理由略
1
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第1章 单元检测
一、选择题 1-5.ABCDA? 6-8.BBC
二、填空题 9.?1,?3 10.?2,内错角相等?,两直线平行? 11.115? 12.?ABC和?ABD等 13.46? 14.3 15.24? 16.76?
三、解答题 17.40? 18.在同一平面?内,垂直于同一?条直线的两?条直线互相?平行;两直线平行?,内错角相等?;?DCB;FH,DC,同旁内角互?补,两直线平行?;?BFH,两直线平行?,同位角相等 ?19.略 20.125? 21.(1)略 (2)4
第2章 特殊三角形?
A2.1 等腰三角形?
自主学习 1.等腰 腰 底 顶角 底角 2.3 ?ABC ?ABD ?BCD
3.BD=CD 4.顶角平分线?(或底边的中?线) 5.7 ,B,,C
互助学习 1.对称 在?ABC中,AB,AC ? 在?ABD和?ACE中 ,B,,CCBDPE
,B,,C?AB,AC, BD,CE ??ABD?ACE(SAS) ?AD=AE(理由) 所 ,第1题图 以?ADE是等?腰三角形 2.略 3.略 4.1cm AA效果回授 1.D 2.3cm或5?cm 3.a>6 4.28 5.相等 ?等腰?ABC ?AB=AC 在?ABF和?ACE中 ?AB=AC ?A=?A AF=AE
??ABF?ACE(SAS) ?BF=CE(理由) 6.解:??ABC和?DBC都是?等 ,EFD腰三角形?AB=AC,BD=CD;?ABC=?ACB,?DBC=?DCB;??ABC—?DBC
=?ACB—?DCB 即?ABD=?ACD??ABD??ACD(SAS) ??BAD=?CAD CBBC第5题图 第6题图 即AD平分??BAC。
2.2 等腰三角形?的性质 A自主学习 1-2.DC 3.(1)等腰三角形?三线合一 (2)?1,?2 AD?BC 等
腰三角形三?线合一 (3)?1,?2 BD,DC 等腰三角形?三线合一 4.2.5 5.?B=?C=67.5?
互助学习 1.略 2.解:?AD=AE ??ADE是等?腰三角形 ??ADE=?AED BCDE??ADB=?AEC(等角的补角?相等) 又?BD,CE ??ABD??ACE(SAS)
第2题图 ?AB=AC 3.解:连接CD ?DE?AC于E,DF?BC于F, C
EACDEBCDF,,FS,S,,? ?AC,BC,5 ,ACD,BCD22ABD5DE5DF第3题图 S,6S,S,ABC?,, ? ,ACD,BCD22A125DE5DF5(DE,DF)S,S,6,ACD,BCD? 即, ? DE,DF,,,6,65222
效果回授 1-2.DD 3.30?,30? 4.?BAD=100?5((1)相等
E11D?在?ABC中,CD?AB于D,BE?AC于E(? S,ABC,AB,CD,AC,BE22
又?AB,AC ?CD=BE(2)等腰三角形?两腰上的高?相等。 BC第5题图
2.3 等腰三角形?的判定
AD,BC,ADB,,ADC,Rt,自主学习 1.作图略 2.略 3.解:在?ABC中 ?? 在,ABD和,ACD中
2
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,B,,C,, ? ?AB=AC(全等三角形?的对应边相?等) 即 ?ABC是等?腰三,,,ABD,,ACDAAS,ADB,,ADC,,AD,AD,
角形 用一句话概?括你的结论?:有两个角相?等的三角形?是等腰三角?形,即在一个三?角形中,等角对等边?( 互助学习 1.解:?OD平分?AOB ??1=?2 ?ED?OB ??1=?D ??2=?D ? EO=ED 2.解:?OD平分?AOB ??1=?2 ?EO=ED ??2=?D ??1=?D ?ED?OB 3.解:?ED?OB ??1=?D ?EO=ED ??2=?D ??1=?2 ?OD平分?AOB
AAA
EEEDDD
222111BO BBOO第3题图 第2题图 第1题图
效果回授 1.B 2.32cm 3.解:?AD平分?ABC的外?角?EAC ??EAD=?CAD ? AD?BC ??C=?CAD,?B=?EAD ??B=?C ? 即?ABC是等?腰三角形 AB,AC
4(解: 在?ABC中 ?AB,AC ??B=?C ?GE?BC ??BFG与?B互余 , ?E与?C互余 ??BFG=?E (等角的余角?相等) ??BFG=?AFE (对顶角相等?) ??AFE=?E ? AE,AF5(解:? BD是等腰??ABC的底?边AC上的?高 ??1=?2 (等腰三角形?三线合一) ?DE?BC E??1=?3 ??2=?3 ? 即ΔBDE?是等腰三角?形 BE,DE
A EA
D AD
3E FC
2 1BCBCGB第3题图 第4题图 第5题图
2.4 等边三角形? A
E自主学习 1-5.DBADC? 6.如图2,?ABC和?CDE都是?等边三角形?,连接AD,BE( 试说明:AD,BE( 解:? ?ABC和?CDE都是?等边三角形? ? BC=AC , CE=CD,
;;;6018060?BAC=?ECD= ??BAC+?ECD+?ACE= ??ACE=, BDC?BCE=?ACE+?BCA=?ACE+?ECD=?ACD 第6题图
BC,AC,A,在 ? ? AD=BE ,BCE和,ACD中,,,BCE,,ACDSAS,BCE,,ACD,,CE,CD,
.解:??ABC和?CDE都是?等边三角形? ?BC=AC , CE=CD 互助学习 1
Dοο6060?BCA=?ECD= ??BCE+?BCD=?ACD+?BCD = ??BCE=?ACD BC
BC,AC,E,,BCE和,ACD中,,,BCE,,ACDSAS在? ,BCE,,ACD,第1题图 ,CE,CD,A?AD=BE(全等三角形?的对应边相?等)
1 2.解:(1)??ABC是等?边三角形,且?1,?2,?3
F??BCA=?3+?BCE=?2+?BCE =60? ? ?BCE+?2+?BEC =180? ??BEC=120?
Eο3120(2) ??BEC= ??DEF=60? 同理:?DFE=?EDF=60? ??DEF是等?边三角形 D2CB 3 第2题图
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ABA,AC,3(解:(1) ?ABC是等?边三角形, ?,,BAE,,ACD,E; BA=AC ,?BAE=?C= 在 ,BAE和,ACD中60?P,AE,CD,
? ? AD,BE,,,BAE,,ACDSASQ
BCD(2)? ??ABE=?CAD ??ABE+?BEA+?BAE=?CAD+?BEA+?APE ,BAE,,ACD第3题图 ??APE=?BAE=60? ??BPQ=?APE=60?(对顶角相等?)。 ?BQ?AD ??BQP=90? A?PBQ=180?-?BQP-?BPQ=180?-90?-60?=30? ?
效果回授 1-3.CAA 4.8 5.解:(1) ??ABC是等?边三角形 ?AB=AC=BC=10 D
?D是AC的?中点 , CE,CD ? AD=CD=CE=5 ?BE=BC+CE=15
(2) ??ABC是等?边三角形,且 D是AC的?中点 ??BDC=90? EBC?CE,CD ??CED=?CDE ??CED+?CDE =?ACB=60? ??CED=?CDE=30? 第5题图 C ??BDE为等?腰三角形.
2.5 直角三角形?(1) o 自主学习 1.902.直角 3. 45?,45? 4-5.BB
AB6.直角三角形?有:?ABC、?ACD、?BCD D第2题图 互余的角有?:?A与?B 、?B 与?BCD、?BCD与?ACD、 ?ACD与?A
A相等的锐角?有:?A与?BCD、?B 与?ACD
互助学习 1.答:这三个角的?度数为:45?、45?、90? ,这是一个等?
腰直角三角?形 2.解:?CD?AB ??B+?BCD=90? 又??1,?B
??1+?BCD=90?即?BCA=90? ??ABC为直?角三角形 D3(解(1)?AB=AC且?ABC,67.5? ??C=?ABC =67.5? 又?BD?AC
BC??BCD+?DBC=90? ??DBC=90?-?BCD=22.5? ??ABD=?ABC-?DBC=45? 第3题图 (2)?ABD为等?腰直角三角?形 C效果回授 1-2.AD 3.25? 4.直角 5.15?,45? 6.解:CE=CF,理由如下: E??ACB,90? ??1+?CEB=90?又?CD?AB ??2+?BFD=90? F又?BE平分?ABC ??1=?2 ??BFD=?CEB 12AB又??CFE=?BFD(对顶角相等?) ??CEB=?CFE ?CE=CF D
第6题图 2.5 直角三角形?(2) 1
自主学习 1.BD,AD , AB 2.6cm 3.10 4.30cm2? 5.解 ?知AD?BD于点D?,AC?BC于点C? 2
11??ADB和?ACB为直?角三角形 又?E为斜边A?B中点 ?DE= AB CE= AB ?DE=CE C22D互助学习 1.解:连接GE、GD ?AD,BE分别是??ABC的
边BC,AC上的高? ??AEB与?BDA为直?角三角形 又?点G是AB?的中点
1?GE=GD= AB??GED为等?腰三角形 又?F是底边D?E中点 ?GF?DE AB2Eo 2.解:?在Rt?ABC中,?ACB,90,且CD是A?B边上的中?线 ?CD=AD=BD=3cm 第5题图 92又??A=30???DCA=?A等于30????B=?BCD=60? ??BCD为等?边三角形 ?BC=3cm S= cm ?ABC32
o903.解:取AB中点?D,连接CD ?在Rt?ABC中,?ACB, ??A+?B=90? ??A=30? ??B=60?
11又?D是AB中?点 ?CD= BD= AB ??BCD为正?三角形 ?BC=CD= AB 22B CB D DDFE AACC 第2题图 第3题图 BA 4 G
第1题图
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效果回授 1.5 2.3cm 3.1,1 4.1 5.解:?ABC是直?角三角形,理由如下:??ABC中,CD是AB
1?边上的中线?,且CD,AB ?CD=AD=BD ??A=?ACD, ?B=?BCD 又??A+?B+?ACB=180? 2
?2?ACD+2?BCD=180?即?ACD+?BCD=90? ??ABC是直?角三角形
6(解:?1=?2,理由如下: ?在Rt?ABC中,CE是斜边?AB上的中?线 ?AE=CE=BE ??A=?ACE,?B=?BCE 又?CF是?ACB的平?分线 又??ACB,90???1+?ACE=?2+?BCD ??A+?B=90?,即?ACE+?B=90? 又?CD是AB?上的高线 ??B+?BCD=90? ??ACE=?BCD ??1=?2
C C
12
B AABEFDD 第5题图 第6题图
2.6 探索勾股定?理(1)
自主学习 1-3.CBA 4.5 5.8 6.8,6
11222222222b,ab,a互助学习 1.(1),() (2)ab (3)(b—a)+4ab=c b-2ab +a+2ab=c b+a=c ,C22b222 222222a2(解:(1)由勾股定理?得c= b+a?c=5+3=34 (2)由勾股定理?得 b=c-a c222解得 x=2 ?b=25-15=400 ?a=16,b=30 ?b=20 AB 2 22第2题图 (3)设a=8x,则b=15x,由勾股定理?得 ?c = (8x)+(15x)=34 34
3.解:如图,过A、B作两条互?相垂直的直?线,垂足为C,则AC=90- 40=50,BC=160- 40=120 由勾股定理
222=50+120 ?AB=130 答:两孔中心A?(B之间的距?离为130?mm ?得AB
效果回授 1.169 2.如图 6.解:由折叠得A?D=AF=10,DE=EF 在Rt?ABF中,由勾股定理?得BF=6 ?22 2FC=4 设EC=x,则DE=EF=8-x 在Rt?EFC中,由勾股定理?得4+x=(8-x) 解得 x=3 答:EC的长为?3cm
4ADB
0 A C
E
B 9 40 C0 BF 1
第3题图 第5题图 第6题图 6
0
2.6 探索勾股定?理(2)
3自主学习 1.2 2.直角,直角 3.4.8cm 4-5.DB
222c,2b,21c,29a,20互助学习 1.(1),, (2),, 解:?20+21=841 29=841 a,7b,3222222222bbaca?()+2=7 ()=7 ?a+b=c ?a+b=c ?以,,为边的三角?形是直角三?角形 ?以,,37222a:b:c,6:8:10c为边的三角?形是直角三?角形 (3); 设a=6k,则b=8k,c=10k,则有a+b=100k2?= c ?
2222bacmnmn以,,为边的三角?形是直角三?角形 (4)a,m,n,, (其中,,,均b,2mnc,m,n
22222222422422222mnm,nm,nmmnnmnc是正整数?)( ?a+b=()+()=—2++4=()= A
bac ?以,,为边的三角?形是直角三?角形
2222(解:?AD是?ABC中B?C边上的中?线且BC=16 ?BD=8 在?ABD中,8+15=17
5 BCD
第2题图
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案 ??ABD是直?角三角形且?ADB=90? ?AD垂直平?分BC ?AB=AC 即?ABC是等?腰三角形 ,oC3. 解:连接AC ?AB,6,BC,8,?B,90 ?AC=10 ?CD,24,DA,26
222 B?AC+CD=AD??ACD是直?角三角形,且ACD=90? ?四边形AB?CD的面积?= ,
12168+1024=144 答:四边形AB?CD的面积?为144c?m ,,,,DA22
第3题图 60效果回授 1-4.DBDB 5. 6.解:?AC=6,BC=8,AB=10 A13
??ABC是直?角三角形且??C=90?由折叠得: S=S, ?ADE?ACDECD=DE,AE=AC=6,?AED=90? 则BE=10—6=4
22 2设CD = x,则BD=8—x,在Rt?BDE中,由勾股定理?得 4+x=(8-x) CBD
1第6题图 解得 x=3 ?S=36=9 答:折叠后重合?部分?ADE的面?积为9。 ,,?ACD2
2.7 直角三角形?全等的判定?
自主学习 1.(1)SSS((2)SAS((3)ASA((4)AAS( 2-3.AC
互助学习 1.(1) BD=AC (HL)((2)?CAB=?DBA(AAS)( (3) DA=CB (HL)((4)?DAB=?CBA(AAS)( 选?ABD??BAC ?在?ABD与?BAC中 AD?C=?D=90?(已知)
?DAB=?CBA(已知) PO
AB=BA (公共边)
??ABD??BAC(AAS) EB2.解:连接OP ?PD?OA,PE?OB(已知) 第2题图 ??ODP=?OEP=90? ?在Rt?ODP与R?t?OEP中
OP=OP(公共边)
PD=PE(已 知)
??ODP??OEP(HL)
??DOP=?EOP(全等三角形?对应角相等?)
?OP是?AOB的平?分线 ?点P在?AOB的平?分线上 ?点P就是所?要求做的点?
第3题图 效果回授 1-3.BCC 4.解:?D是BC的?中点 ?BD=DC
A又?DE?AB于点E?,DF?AC于点F? ?在RT?BED与R?T?CFD中
BD=DC (已证)
EFDE=DF(已知)
??BED??CFD(HL) BCD??B=?C(全等三角形?的对应角相?等) ?AB=AC (等角对等边?) ??ABC为等?腰三角形 第4题图 5(证明:(1)AD=AE ?AF平分?BAC(已知) ??BAF=?CAF 又?CD?AB,BE?AC A??ADC=?AEB=90? ?在?ADF与?AEF中
?BAF=?CAF(已证) DE
?ADC=?AEB(已证) F
AF=AF (公共边) BC第5题图
??ADF??AEF(AAS)
?AD=AE(全等三角形?的对应边相?等)
(2)在?ACD与?ABE中
?BAE=?CAD
AE=AD
?BEA=?CDA
??ACD??ABE(ASA)
6
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第2章 单元检测
一、选择题 1-5.CCDAC? 6-10.BABDB?
二、填空题 11.12 12. 13.10或 14.30 15.20海里 16(BD=CD等 17(如AC=BD 18(3 527
CD19. 20. 217183E三、解答题
21(解:(1)?AEC??BED ??ACB??BDA ?AC=BD AB
第21题图??C=?D=90?,?AEC=?BED第2???AEC??BED(AAS)
F ? (2)设EB的长?为 ??AEC??BED ?AE=BE= xx
222 D C 又?BC=10 ?CE=10- ?在RT?AEC中 6+(10-)=解得=6.8 EB=6.8 xxxx
22(解:(1)证明:?AC平分?BAD,CE?AB,CF?AD
?CE=CF,?CFD=?CEB=RT?又?BC=CD ??BCE??DCF A B E (2)解:设BE的长?为 ?AC平分?BAD,CE?AB, x2题图 CF?AD ?CE=CF,?CFD=?CEB=RT? 又?AC=AC ??ACE??ACF ?AE=AF 又??BCE??DCF ?BE=DF= ?AB=21,AD=9, ?AE=21-,AF=9+ xxxD?21-=9+ 解得=6 ?BC=10 ?CE=8 ?AC=17 xxx
23( (1)解:?ABE??ACD ??ABC,?DAE是等?腰三角形
?AB=AC,AD=AE,?BAC=?DAE=RT? 又??CAE为公?共角
A??BAC+?CAE=?DAE+?CAE即?BAE=?CAD ??ABE??ACD
2)证明:??DAE=RT? ??ADE+?AED=90???ADC+?CDE+?AED=90? (EBC??ABE??ACD ??BEA=?CDA ??BEA+?CDE+?AED=90? 图1 图2 第23题图? 即?BED+?CDE=90? ??DCE=90??DC?BE
24(
图1 图2 图3
第24题图?
(1)证明:??ABC是等?腰直角三角?形 ??BAC=90?,AB=AC 又?BD?AE,CE?AE, ??BDA=?AEC=RT? 又??EAC+?ECA=90?,?EAC+?DAB=90? ??ECA=?DAB ??ADB??CEA ?BD=AE,AD=CE 又?AE=DE+AD ?BD=DE+CE (2)BD=DE-CE 证明:?AB=AC,?BAC=90?,BD?AD,CE?AE, ??BDA=?AEC=RT? 又??DAB+?DBA=90?,?DAB+?CAE=90? ??DBA=?CAE ??ADB??CEA ?AD=CE,BD=AE ?AE=DE-AD ?BD=DE-CE (3)BD=DE-CE
第3章 直棱柱
3.1 认识直棱柱?
自主学习 1.6,12,8 2.平面,棱,顶点 3.D 4.长方形 5.?? 6.9,6 7.B 互助学习 1.六棱柱,18,8 2.(1)直四棱柱;略 (2)
图 顶点数 棱数 面数
(1) 8 12 6
(2) 6 9 5
(3) 8 12 6
(4) 8 13 7
(5) 10 15 7
7
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顶点数+面数—棱数=2
效果回授 1-2.CB 3.直五,5 4.A 5.A 6.5,32 7.略 8. 323,192
3.2 直棱柱的表?面展开图
自主学习 1.正六面体;直四棱柱;正方形 2.5;15 3.D 4.C 5.直三棱柱 6.直三棱柱;直五棱柱 互助学习 1.共有11种?情况,可以分为:一四一,一三二,两个三,三个二 2.4 3.表面展开图?略;450cm2?
23效果回授 1-3.ACC 4.1,2或6 5.略 6.直四棱柱;表面积55?0 cm;容积625?cm
3.3 三视图
自主学习 1.正面,左面,上面,三视图 2.A 3.答案不唯一?,如:球 4-6.BAA 互助学习 1.B 2.略 3.略
效果回授 1-6.BDBBD? B 7.略
3.4 由三视图描?述几何体
自主学习 1.各视图,形状,长对正、高平齐、宽相等,位置,尺寸 2-6.ACBDD?
互助学习 1(直四棱柱,横放的圆柱? 2.48cm2? 3.略
2效果回授 1.B 2.D 3.A 4(B 5(直五棱柱 6(俯视图略,52 cm
第3章 单元检测
一、选择题 1-5.DCCBB? 6-8.DAB
2ab,2bh,2ah二、填空题 9.直五棱柱 7 15 10 10.24 11.12 12.4 13.6 14. 15.9 16.108 三、解答题 17.略 18.略 19.2,左视图略 20.(1)F (2)C (3)A 21( 82
第4章 样本与数据?分析初步
4.1 抽 样
自主学习 1.(1)普查 (2)抽查 (3)普查 (4)普查 (5)抽查 2.(1)抽查 (2)我县570?0名初三学?生的数学考?试成绩的全?体 (3)每位学生的?数学考试成?绩 (4)1000名?学生的数学?考试成绩的?集体,1000 3.500户居?民的年消费?额的集体 4.B
互助学习 1.方案一不合?理,因为普查的?工作量太大?,也没必要进?行普查(方案二也不?合理,因为只选一?所著名的中?学进行调查?,没有代表性?,不能代表全?国中学生的?情况(方案三相对?合理,因为调查的?学生遍布全?国各地,数量也合适?,基本能代表?全国中学生?的情况( 2.三则信息告?诉我们在抽?样时应注意?下列问题:(1)不能按所在?学校或准考?证号码进行?抽样((2)抽取答卷时?只整袋抽取?(考场有12?000?30,400(个),因此答卷袋?有400个?,抽取120?0份答卷,需要抽取4?0袋((3)答卷袋的编?号是连续的?,因此不能按?答卷袋的编?号连续抽取?,连续抽取会?使抽取的答?卷集中在某?些少数学校?(综上所述,在抽样时可?按答卷袋上?的编号末位?数字进行跳?号抽取,如抽取某位?数字是3(或5或…)的答卷袋( 3.在该水库的?东西南北中?各区域各捕?捞100条?鱼,共500条?鱼,做上标记后?重新放入水?库(过一段时间?,待有标记的?鱼完全混合?于其他鱼群?后,再到上述五?个区域各捕?捞200条?鱼,共计100?0条鱼,清点带标记?的鱼数(设为a条),并设
1000,500500000a500x,,,水库里?的总鱼数为x,按下面的方??法计算的值x:?,整理得(说1000xaa
x明:按上述方法?得到的的值只是一个接??近水库总鱼?数的估计值?,并非水库总?鱼数的精确?(准确)值( 效果回授 1.(1)抽查 (2)抽查 (3)普查 (4)普查 2.该种家用空?调工作1小?时的用电量?的全体,每台该种家?用空调工作?1小时的用?电量 ,被抽查的1?0台空调1?小时的用电?量的集体,10 3-4.CB 5.解:设鱼池中
15100xx,,约?有鱼条,根据题意可?得 ,解得800? 答:鱼池中约有?鱼800条?( 120x
4.2 平均数
自主学习 1.9 2.8 3.76.75 4.13元/千克
互助学习 1.解:(1)5×2+10×6+15×8+20×27+25×5+30×2=915 (2)20 (3)915?50=18.3 2.解:(1)801
8
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
班: (96+89+89+81)?4=88.75 802班:(86+96+84+83)?4=87.25 804班:(88+93+85+85)?4=87.75 可见,801班的?学习效率最?高,804次之?,802最差? (2)801班:96×0.1+89×0.4+89×0.3+81×0.2=88.1 802班 : 86×0.1+96×0.4+84×0.3+83×0.2=88.8 804班: 88×0.1+93×0.4+85×0.3+85×0.2=88.5 可见,802班的?学习效率最?高,804次之?,801最差?
效果回授 1.90 2.2 3.解:(1)甲:(85+70+64)?3=73 乙:(73+71+72)?3=72 丙:(73+65+84)?3=74 因为丙的平?均分高(所以丙将被?录用 (2)甲:(85×5+70×3+64×2)?10=76.3 乙:(73×5+71×3+72×2)?10=72.2 丙:(73×5+65×3+84×2)?10=72.8 因为甲的加?权平均分高?.所以甲将被?录用 .解:(1)4?20=0.2(千克) (2)平均每棵树?上的个数=(154+150+155+155+159+150+152+155+153+157)?4
10=154(个) 答:平均每棵树?上苹果的个?数为154?个 (3)154×0.2×100=3080(千克) 这100棵?苹果树的苹?果总产量为?3080千?克(
4.3 中位数和众?数
自主学习 1.(1)? (2)? (3)× (4)× (5)? 2.9环 9环 9环 3.B
互助学习 1.(1)平均数:22码,中位数:22码,众数:22码 (2)鞋厂最感兴?趣的指标是?22码,最不感兴趣?的指标是2?0码(因为鞋码是?22码的销?售最多,鞋码为20?的销售最少? 2.(1)这10名销?售员销售额?的平均数:5.5万元,中位数是5?万元,众数是4万?元 (2)为了调动员?工积极性,公司准备采?取超额有奖?措施,把销售额的?标准定为5?万元比较合?适 3.(1)8,中位数为7?.5,众数为5;9.6,中位数为x,x,乙甲
8?.5,众数为8;9.4,中位数为8?,众数为4((2)甲厂用了平?均数,乙厂用了众?数,丙厂用了中?位数 x,丙
(3)选购乙工厂?的产品(因为乙厂的?三个统计量?都比甲和丙?的对应的统?计量都高(
x,效果回授 1-3.DBB 4.(1)第六名 (2)成绩中等以?上 5.(1)2033元?,中位数为1?200元,众数为11?00元((2)中位数(或众数)学生回答合?理即可(3)因为经理和?副经理这两?人工资较高?,所以受这两?个极端值影?响平均数比?中位数高的?多((4)去掉经理与?副经理的工?资后,其他员工的?平均工资是?1186元?,比较接近这?组数据的中?位数和众数?,所以可以反?映该公司员?工月工资的?一般水平(
4.4 方差和标准?差
自主学习 1-2.DB 3., 4.小李
1x,(12.5,12.4,......,12.1),12.5互助学习 1.? ? ? 2.解(1):小王的平均?成绩:(秒);小李18
1x,(12.9,12.1,......,12.0),12.55的平均?成绩:(秒)( (2)小王成绩的?方差: 28
122222秒,,S,(12.5,12.5),(12.4,12.5),......,(12.1,12.5),0.075(); 18
122222秒,,S,(12.9,12.55),(12.1,12.55),......,(12.0,12.55),0.1875小李成绩的?方差:()( 28
22(3)因为x,x,,,所以小王的?平均成绩略?好于小李的?平均成绩,且小王的成?绩比小李的?成绩稳SS1212
定((4)在这8次选?拔赛中,小王有6次?成绩小于1?2.6秒,而小李只有?4次,故为了夺冠?,一般应选择?小王去参加?这次运动会?(而在这8次?选拔赛中,小王有2次?成绩达到或?小于12.2秒,小李却有4?次,故为了打破?纪录,一般应选择?小李去参加?这次运动会?(
11效果回授 1-4.CDCB 5(解(1):; x,(13.5,14,13,13,14),13.5x,(12,13.5,13,14,15),13.5乙甲55
1222222S,[(12,13.5),(13.5,13.5),(13,13.5) ,(14,13.5),(15,13.5)],1甲5
1222222S,[(13.5,13.5),(14,13.5),(13,13.5),(13,13.5),(14,13.5)],0.2 乙5
9
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
22xxSS乙甲甲乙(2)因为,,,,所以在这五?次训练中,甲乙两人的?平均成绩一?样,但乙的成绩?比甲的成绩?稳定(
4.5 统计量的选?择与应用
自主学习 1-4.ADBC
互助学习
1((1) 分类 平均数 中位数 方差 命中9环及?以上
甲 7 7 1.2 1 乙 7 7.5 5.4 3
(2)解:解?:甲乙两人成?绩的平均数?相同,但甲的方差?比乙的方差?小,说明甲的各?次成绩偏离?平均数的程?度相对较小?,乙的各次成?绩偏离平均?数的程度相?对较大(
?:甲乙两人的?平均成绩相?等,但乙的成绩?的中位数比?甲大,所以乙的成?绩比甲好( ?:乙命中9环?及以上的次?数比甲多2?次,所以乙的成?绩比甲好(
?:从折线图上?看,乙的成绩呈?上升趋势,而甲的成绩?在平均线上?下波动不大?,说明乙的状?态明显高于?甲,所以乙比甲?更具有潜力?((3)略(派甲或乙去?均可,只要说的正?确即可)(
12(12.1,12.2,13.0,12.5,13.1,12.5,12.4,12.2)(解:张翔的平均?成绩为:,,12.5;李想的x张8
1(12.0,12.4,12.8,12.2,12.3,12.5,12.8,13.0)平均?成绩为:,,12.5;张翔8次成?绩的方差x李8
122222[(12.1,12.5),(12.2,12.5),(13.0,12.5),(12.5,12.5)为?:, S张8
2222,0.12; ,(13.1,12.5),(12.5,12.5),(12.4,12.5),(12.2,12.5)]
122222[(12.0,12.5),(12.4,12.5),(12.8,12.5),(12.2,12.5)李想8次成?绩的方差为?:, S李8
2222,0.1025. ,(12.3,12.5),(12.5,12.5),(12.8,12.5),(13.0,12.5)]
通过上述计?算可知,两人这8次?选拔赛的平?均成绩一样?,张翔8次成?绩的方差稍?大于李想8?次成绩的方?差,说明张翔的?这8次成绩?与李想的这?8次成绩相?比,稍微显得不?稳定(但从后五次?比赛成绩来?看,张翔成绩呈?明显上升趋?势,状态越来越?好,而李想的后?五次成绩呈?下滑趋势,状态越来越?差,所以通过这?8次选拔赛?的成绩看,选派张翔去?参加运动会?比较合适(
效果回授 1-3.CCD 4.10
50,2,60,5,70,10,80,13,90,14,100,6x5(解:,,80;甲班成绩的?中位数是8?0,众数甲2,5,10,13,14,6
50,4,60,4,70,16,80,2,90,12,100,122x是90?,,172( ,,80; S乙甲2,5,10,13,14,6
2乙班成绩的?中位数是8?0,众数是70?,,256( 所以,从众数看,甲班为90?,乙班为70?,甲班的成绩S乙
?要好一些(从平均分和?中位数来看?,两个班的平?均分都是8?0分,中位数也都?是80分,但甲班80?分及以上的?人数有33?人,而乙班只有?26人,所以甲班的?成绩总体较?好(
22从方差看,S,S,甲班的成绩?相对于乙班?比较均衡,所以甲班的?成绩好一些?( 从统计表中?还可以看出乙甲
?,90分及以?上的人数,甲班有20?人,而乙班有2?4人,且满分乙班?比甲班多6?人,所以从高分?段来看,乙班的成绩?好一些(
10
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
第4章 单元检测
一、选择题 1-5.ACBCC? 6-10.BDDCC?
二、填空题 11.抽样 12.? 13.3, 14.乙 15.中位数 16., 17.32 18.甲,乙2
119( 20(65.72 (a,4b,5c)10
三、解答题 21.(1):立定跳远距?离的中位数?:198;得分的众数?:10;得分的平均?数:9.3;(2)该校200
6?名女生参加?立定跳远测?试得10分?的人数约为?:200,×120(人) 22.(1) 66人 (2)众数 20 中位数 15 10
(3)设该全校学?生人数为,可求得21?78,?2310,即全校学生?人数在21?78到23?10之间( xx
23((1)见右表 (2)估计801?班有35名?、
802班有?30 名学生听力?成绩优秀( 班 级 平均数(分) 中位数 (分) 众数 (分) 24((1):月销售额1?8万的人数?最多;月销
801 16 16 16 售额的?中位数是2?0万;平均月销售?额是
22万?; 802 16 16 14 (2):如果想让一?半左右营业?员都能达到?
目标,月销售额定?为20万比?较合适,因为月销售?额的中位数?是20万(
第5章 一元一次不?等式
5.1 认识不等式?
自主学习 1.(1), (2), 2.相等, 3.(1), (2), (3)? (4)? (5), 3x,5(x,2)
x,2,04. 5.略 6.C 7.5
13x,2,,454,20x,80,16x4,5x,6y,(,10),2ya,3,1互助学习 1.(1) (2) (3) (4) 2.(1) 2
(2)6个月后小?王的存款数?没有超过小?李,7个月后小?王的存款数?超过小李 3.略
13x,3y,3,0效果回授 1.(1)? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2.D 3. 4-5.BC 6.(1) 2
322a,b,2ab(2) (3) (4) 7.略 8.(1) 9.(1) (2)略 a,(,2),3a|a,1|,3m,1,2
5.2 不等式的基?本性质
x,,3自主学习 1.,,, 2.D 3.,,, 4.,不等式的基?本性质2 5.,不等式的基?本性y,3质3 6.,不等式的基?本性质3 7.(1),,,,, (2),,, (3),,, ,y,,3
223,x,3,y互助学习 1.,理由略 2.问题出在最?后一步 3.现在股票A?的价格仍比?股票B的价?格55
高,但低于两倍?,理由略
160,a,80效果回授 1-3.CDD 4.,,不等式的基?本性质1;,不等式的基?本性质2 5. x,,2
m,26. 7.??? 8.(1), (2), 9.打折后B型?葡萄酒还比?A型葡萄酒?售价高出2?0%
5.3 一元一次不?等式(1)
171x,,x,,x,,自主学习 1., 2.B 3.C 4.略 5. 6.B 342
3x,,3x,,,2,1互助学习 1.错,最后一步改?为: 2(,在数轴上表?示略 3., 2
11
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
32x,,4x,3效果回授 1.A 2. 3.B 4.不唯一,如 5.1 6.D 7.,数轴上表示?略,x,,2
m,30,1,2 8. 9. ,1
5.3 一元一次不?等式(2)
x,,12x,8x,2,6x,,2自主学习 1.略 2. 3.不唯一,如 4. 5.A 6( 7.
x,5x,5互助学习 1.,在数轴上表?示略 2.0,1,2 3.
331a,2效果回授 1.B 2.A 3. 4. 5.B 6. 7.(1) (2) x,,x,k,y,,9227
231679(3) 8. x,,4144
5.3 一元一次不?等式(3)
k,250,0.3x,1200自主学习 1. 2.0,1,2,3 3. 4. 5.50 6.,24 x,(,6),04x,(30,x),90互助学习 1.4 2.(1)甲400,乙100 (2)甲不少于2?00 (3)甲300,乙200 效果回授 1-4.BADC 5.10 6.33 7.(1)10 (2)三种方案: 方案一:甲40,乙58,丙10 方案二:甲44,乙53,丙11 方案三:甲48,乙48,丙12
5.4 一元一次不?等式组(1)
x,3x,1x,,2,2,x,1,1,x,1m,2自主学习 1. 2.(1) (2) (3) (4)无解 3-4.AC 5. 6(
1351,x,3,x,2,m,7,a,1互助学习 1.(1) (2)- 在数轴上表?示略 2. 3. 222
x,1x,2,,a,3x,1x,,7,1或效果回授 1-2.AC 3. 4. 5. 6.D 7.(1) (2)8((1) ,1,0,1,,y,3y,1,,(2) x,3,4,5,8
5.4 一元一次不?等式组(,)
1x,11,c,7a,自主学习 1. 2.C 3. 4. 5.B 6.8 7.红球12或?14,黄球18或?16 2
互助学习 1.(1)有三种:方案一:A种造型32,?B种造型18;方案二:?A种造型33,?B种造型17;方案?三:A种造型31,?B种造型19.(2)?方案二成本?低,最低成本是?42720?元(2(七种不同的?等腰三角形?,腰长分别是?:9,10,11,12,13,14,15 3.宿舍有10?间,人数59人?或宿舍11?间,人数63人?或宿舍12?间,人数67人?(
效果回授 1-3.BCD 4.不小于6.3,不大于8.1 5.152 6.16 7.大笔记本1?本,小笔记本4?本
2b,c,6a,68.(1)长: 宽: (2)不能
第5章 单元检测
一、选择题 1-5.DDCCC? 6-10.BCCBA?
2a,5,0x,1,3,x,2二、填空题 11.(1)3x,8,2y (2) 12. 13. 14.,,, 15.2,0
2,x,149,a,12,216., 17. 18.2 19. 20.
3131x,3x,5或x,,2,a,三、解答题 21.(1)y,,2,11,,10 (2) (3)2,3 22( 23. 24. 53
m,3x,825.(1) (2)获奖人数6?人,课外读物2?6本(
12
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第6章 图形与坐标?
6.1 探索确定位?置的方法
自主学习 1.略 2.略 3.C 4.(3,7) 7 排4号 4排7号 5.不是
互助学习 1.略 (6,3) 北偏西50?度5km 2.A 3.北偏东45?度 3km 4.略 2
效果回授 1.2 2.D 3.南偏西45?度 20 4.C 5.40+40 6.不对 3
6.2 平面直角坐?标系(1)
自主学习 1.X轴 = 2.(1)C (2)B (3)C 3.略
互助学习 1.略 2-4.BCD 5.(1)a>5 (2)a<2 (3)a="2" 效果回授="" 1-3.cba="" 4.(1)(2)(3)="" 5.a,c="" g,e,f="" h="" 6.4="" ;3;5="" 7.(6,3)="" 8.(-2,0)或(6,0)="">2>
6.2 平面直角坐?标系(2)
自主学习 1.(1)二 (2)a=2 (3)X=2或-2 (4)(-2,-3) (5)不同 2.(1)C (2)C 3.(-1,0)(1,0) 4.(4,3) (-4,3) (-4,-3) (4,-3)
互助学习 略
效果回授 1-3.DBD 4.(-3,-4) 5.2 6.(-1,0)(5,0) 7.-6 8.略 9.略
6.3 坐标平面内?的图形变换?(1)
自主学习 1.(1)(-2,-4) (2)(-4,-5) (3)-1;Y轴 2.(1)B (2)D (3)D (4)B (5)B (6)B
互助学习 略
33效果回授 1.(-2,0)(8,0) 2.4 3.-4 4.(-2,0);(0,-1.5);(1,);(-1,-);Y轴;X轴 5.(1)a=1 b=2 (2)a=-1 b=-2 ; a=1 b?,2 6.(1,2)
6.3 坐标平面内?的图形变换?(2)
自主学习 1-3.BCD 4.(-5,4) 5.(7,-2) 6.右5下1
互助学习 1.(-2,0); (-2,-6); (-4,-3); (2,-3); (1,-6) 2.(-2,y),2?y?7 3.(-3,y)Y?-2 4.(X,-1)-1?x?1;
效果回授 1.(-1,5) 2.2 3((-3,2) (-3,-3) 4(右4下11? 5.(X,3) 6.左2;上2; 7.1.5 8.(8,-6) 9.x?4,y=3 10.对。用勾股定理?证明
第6章 单元测试
一、选择题 1-5.DBBBC? 6-10.DCACC?
二、填空题 11.(-2,3),(3,-2),(-1,-1),(1,1),(1,0),(0,-3) 12.9或-1,-3; 13.-10;
014.(2,1)或(2,-5) 15.-1,a,3;16(北偏西50?,5km; 17.-1; 18.3 19.等腰 20.40; 三、解答题 21.(-2,0),(6,0) 22.1.5 23.S=42 24.P(8,-6) 25.(1)如图,点A(0,1),点B(4,4);
(2)找A关于x?轴的对称点A′,连结?A′B交x轴于?点P,则P点即为?水泵站的位? PA置,,PB=PA′,PB=A′B且最短(如上图). 过B、A′分别作x轴?y、轴的垂线?交于E,作AD?BE,垂足为D,则BD=3,在Rt?ABD
22中,AD==4,所以A点坐?标为(0,1)B,点坐标为?(4,4)A;′点坐标为(0,,1),由A′E=4,BE=5,5,3
224141在Rt?A′BE中,A′B==. 故所用水管?最短长度为?千米. 4,5
13
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第7章 一次函数
7.1 常量和变量?
效果回授 1.略 2.3.5,S,h 3.Y=90-0.5X;X;0,x,180; L,0.5M+10; 5.常量为17?6,变量为a,b没有 6.略
7.2 认识函数(1)
自主学习 1.s,r;r 2.m=1.6n 24 小明家月用?水量为15?立方米时,应付水费2?4元 n=20 .(1)(2)(3)(5) 3
互助学习 1.略 2.略 3.略 4.略
效果回授 1.(1)=20-2 (2)6 (3)当=11和=4时,函数值不再?有意义 2.(1)是 (2)当x=10时,xxxy
y=2×10=20(元)(月用水量1?0立方米需?交水费20?元 x=16时,y=2×12+4×2.50=34(元)(月用水量1?6立方米需?交水费34?(元); 当x=20时,y=2×12+6×2.50+2×3=45(元)(月用水量4?5立方米需?交水费45?(元)(
7(2 认识函数(2)
自主学习 1.能发现涂黑?的格子成一?条直线( y,10,x( 2.y,180,2x(3、1?x?9; 0,x,90; 4(当涂黑的格?子横向的加?数为3时,纵向的加数?是7;当纵向的加?数为6时,横向的加数?是4( 互助学习 1.(1)任意实数 (2)任意实数 (3)x?,2 (4)x?2 2.2x+y=24 6<><12 4="">12>
1115122yxx,,,221yxx,,,14()1-3. (0<><1)>1)><><1) 当x,时,="" y,,,,,,2()21244482效果回授="" 1.(1)当x="2时,y=2×2,5=,1" (2)当x="2时,y=,3×2=,12" (3)当x="2时,y">1)>
2== 2 (4)当x = 2时,y =2,2= 0(2(y,x+7( 1,x,7 3.(1)y,4(3-x)(0<><3)>3)><><6) 8cm="" 4.208米="">6)>
7.3 一次函数(1)
自主学习 1(所含的代数?式均为整式?,代数式中表?示自变量的?字母次数都?为一次。 2(略 3(b=0 4.全体实数 5.(1)× (2)? (3)× 6(y=-5x;y=5x;
500,x,2000y,0.1x,25互助学习 1.m=3 2.(1)y=-5x+7 (2)-0.6 3.(1),。 (2) y,0.1,1800,25,155(元)y,0.1,2000,25,175(元)
1效果回授 1.-1 2.-,5 3.B 4.y=3x; 5.m ?1 m=-1 6((1)y=3x-8 (2)y=7 (3)x=4 3
7.y=1.6x+11 ;42;83;
7.3 一次函数(2)
自主学习 1.y=-3x+2 2.(1)y= -x+5 (2)y=6 (3)x=-2 (4)x,4 3(m?-1 ; m=1
5互助学习 1.y=3x-5;一次函数;是; 2.s=-t+90 3.y= 1.5x-15 3
效果回授 1.m=3 2.y=-4x-7 3(s=-7t+9 4.(1)y= 2x-13 (2)5,x,10; 5.y= -30x+960;60件; 840元 6.(1)Q=60-6t (2)0?t ?10 (3)33千克 7.(1)y=0.5x(0?t?20) (2)y= 0.6x-2(x,20);46元 (3)40度
7.4 一次函数的?图像(1)
1自主学习 1.略; 2.(-,0)(0,1); 0.25 2
互助学习 略
效果回授 1.D 2.(5,1)不在,其它都在 3.(0,16)(2,0) 16 4.-1,2.5 5.-1 6(略 7.(1)y=-x;
14
初中生学业?发展导学丛?书?八年级数学? (上)——参考答案
3y=x+4 (2)略 (3)4 8.(1)y=-x-3 (2)向上平移8?个单位 2
7.4 一次函数的?图像(2)
自主学习 1.略 2.略 3.(1)减小 (2)< (3)=""> (4)-1?y?7 4.(1)m,1 (2)m=-1;y=-2x-1; y,-7 互助学习 略
11122效果回授 1.C 2.增大 3.y,y 4.(0,1);(-1,0) 5. 6.m,; 7.(1)m,- (2)m,-1 124
1(3)-1<><- 无解="" 8.a(2,0),b(0,4);4="">->
7.5 一次函数的?简单应用(1)
自主学习 1.(1)? (2)× (3)? 2.D 3.y=x+4;(-4,0),(0,4) 4.10年后
互助学习 1.略 2.y=3.31x+3.93
效果回授 1.y=1.2x+5 2(y=3.6x+0.2 3.(1)32km/h (2)y=2t(0?t?4) y=4t-8(4?t?10) 当10?t?25时,y=32(10?t?25),即风速是一?个常量32?km/h 当25?t?57时,用同样方法?求得y=-t+57(25?t?57) (3)7h和37?h 4.略
7.5 一次函数的?简单应用(2)
自主学习 1.(2,-1) 2.x,-1 3.B 4.x=-3,y=4
效果回授 1.x=1;x,1;x,1 2.(1)骑自行车者? 2小时 骑摩托车者? (2)3小时 (3)自行车行驶?第2至第3?小时内;自行车行驶?第3至6小?时内 (4)=10x yy=30x-60 3.A 4.略 12
第7章 单元检测
一、选择题 1-5.ADDBA? 6-10.DAAAD?
二、填空题 11.m?2 12.y 0 18((-1,3)(5,—3) 19(y=x-6 20(y=x+3等 三、解答题 21.(1)y=2x+4 (2)4 22.(1)y=-2x+4 (2)y=2x+4 (3)y=-2x-4 23.(1)4分 (2)40升(3)y=-19x+325;2 24.(1)2h、6ug( (2) 3ug (3)y=3x((4) y=-x+8((5)1?x?5(25((1)10;30 (2)甲、y=10x+100 乙当0?x?2 时y=15x 当x?2时 y=30x-30 (3)6.5h 135米 15 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 参考答案 第1章 生活中的水 第1节 水在哪里 二、轻松过关 1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.液 气 固 7.海洋 96.53 8.直接摄入 碳水化合物的转化 9.海陆 海上 陆上 淡水,滋润着土地,哺育着生命 10.三态 太阳 引力 11.含盐量 略 12.[讨论一]略 [讨论二]生活在沙漠地区的骆驼,与其他生物一样需要水。它们为了能适应沙漠地区的生活,可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分,并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。 三、能力展示 13.D 14.C 15.A 16.D 17.C 18.(1)海洋水 淡水 冰川水 地下淡水 (2)海洋水 冰川水(3)河流水 湖泊水 浅层地下水 19.(1)2,3 70,,80, 98, 70,,85, (2)生命 水分(3)针刺 20.(1)蒸发 水汽输送 降水 地下径流 (2)太阳辐射、地心引力 (3)污染 (4)地表径流 举例略 21.(1)避免实验的偶然性 (2)控制变量(3)防止水分蒸发(4)阳光、风、干湿度等 第2节 水的组成 二、轻松过关 1.B 2.D 3.B 4.D 5. C 6.(1)× (2)× (3)× 7.无 无 100? 0? 8.水结成冰后,体积会增大 9. (1)氢气 燃烧 淡蓝色 氧气 带火星的木条复燃 通电 点燃 (2)水 氢气+氧气 (3)水是由氢、氧组成的 10. 氢气+氧气 水 三、能力展示 11.D 12.C 13.A 14.C 15.(1)液化(2)水蒸气液化放热被水槽里的水吸收,温度升高 16.(1)4?的水的密度最大,4?的水沉在最底下所以那些生物才不至于被冻死(2)氧气等 减小 混合物 17.氧气 氢气 1:2 点燃观察火焰颜色 已进行一段时间 18. B 19.提示:水在4?时密度最大 第3节 水的密度(一) 3 3 3二、轻松过关 1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.1.03×10kg/m每立方米海水的质量为1.03×10千 3333 克 7. 0.6×10 90 0.6×10 8. 4.6 0.92×10kg/m9. 3 10.左 3.67 三、能力展示 11.A 12.A 13.B 14.(1)0.5 同种物质,其质量与体积的比值是恒定的(2)2、3 不 3同(3)不同 15.汽油 16.(1)天平、量筒 (2)空心的 依据略 (3)5cm 第3节 水的密度(二) 3 二、轻松过关 1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6. 1/16 7.(1)B(2)1.5×108.79:27 9.先计算出0.5kg酒的体积:V=m/ρ=0.5/800 =0.625升,由题意可知,瓶子的容积:V=V=0.625升,而计算出0.5kg酒酒瓶酒 酱油的体积:V=m/ρ=0.5/1130 =0.442升 酱酱 3 三、能力展示 10.B 11. A 12.A 13.B 14.铜球、铁球 铝球 铝球 铜球 15.1.8g/cm浓硫酸 16.30 颗 17.不符合,加水500g 第3节 实验:测量固体和液体的密度 二、轻松过关 1.C 2.D 3.提示:针压法或重锤法等 4.(1)平衡螺母 右 (2)先大后小(3)26.6g 333 2.66g/cm 5.(1) 1.0×10 (2)44.9 6. 200cm 质量 12g 33三、能力展示 7 .A 8. 2.7×10 相等 9. A B V 大 10.(1)1.1g/cm (2)4.42g (3)15.42g 311.(1)175.6 (2)70 (3)2.51×10 偏小 12. ? 1 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第4节 水的压强(一) 2二、轻松过关 1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7. 压强 单位面积 压力的大小 受力面积 牛/米 帕 Pa 8. 560 每平方米表面受到的压力为560牛 9.(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显(2)压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显 (3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 10. 压力 竖放 平放 11. 9.8 2500Pa 12. 1:28 9:28 27:28 27:28 三、能力展示 13 .B 14.B 15.B 16. B 17.(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明 3 52显(2)1、4或2、6 受力面积越小 18.(1)0.2m (2)1×10 Pa (3)5m 第4节 水的压强(二) 二、轻松过关 1.A 2.B 3.A 4.不变 5. 侧壁 底部 液体内部 6.= , , = 7. , , 8.(1)3、4、5 (2)1、2、3 (3)5、6 三、能力展示 9 .C 10., 11. B 12. 物块B 物块B 13.(1)在密度一定的条件下,深度越大,压强越大 (2)不能;没有体现出控制变量的思想或存在两个变量等 (3)刻度尺 方法略 (4)小孔深度的平方根 第5节 水的浮力(一) 二、轻松过关 1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7. ρgV 浸没 8.F-F9. 0.05 490 490 液排12 10.浮力 液体 三、能力展示 11. B 12. C 13. C 14. B 15. D 16. A 17.0.8 1.25克/立方厘米 18.上浮 -333319. 略 20. 上浮 等于 21.(1) 20 N (2)2×10m (3)ρ, 2.7×10kg/m 可能由铝制成的 球 33222.(1)0.6 (2)零 (3)F=ρgV=1.0×10kg/m×10N/kg×0.001m×0.1m =1N G =1N-0.6N=0.4N 浮液排 m=G/g =0.4N/10N/kg=0.04kg 第5节 水的浮力(二) 二、轻松过关 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.(1)不对 小于 (2)小于 8. , , 9. 悬浮 悬 33浮 10. 4900牛顿 上浮 11. 0.6×10kg/m 12. (1)物体受到的浮力10N (2)物体排开水的重力10N (3)物体上表面和下表面受到水的压力差10N (4)在水中时弹簧秤的读数15N (5)下沉 三、能力展示 13. B 14. A 15. B 16. C 17. 大 大 大 大于 不同 18.自身重力 密度 小于19. 空 33心 浮力 20. 变大 不变 没有 21.(1)500N (2)55kg 22.会断 23.(1)400N (2)2.5×10kg/m 第5节 水的浮力(三) 3二、轻松过关 1.A 2.B 3.B 4.C 5. C 6.液体密度 较小 7.1.4×10 8.10 上浮 6 9.质量 6000 变小 三、能力展示 10. A 11. B 12. C 13. C 14. D 15. B 16.800 17.,1,可燃 ,2,1264.2 ,3,变小 3 18.,1,圆球,2,油滴的密度与混合液,酒精与水,的密度相等,3,B 19.,1,2.8×101 ,2,水银 ,3,a 第6节 物质在水中的分散状况 二、轻松过关 1.A 2.C 3.A 4.B 5.???? 6.胡椒粉 菜油 醋、蔗糖、味精粉 7.溶质 溶剂 溶质和溶剂质量 小于 分子间存在着间隔 8.(1)?(2)×(3)×(4)?(5)?(6)× 9.略 10.略 三、能力展示 11. D 12. C 13. D 14.(1)食盐 水 (2) 36克 100克 15.(1)氯化钠 (2) 2 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 不会,因为溶液是均一、稳定,久置不分层。 16.(1)乳浊 悬浊 溶 (2)分层 分层 不分层 (3)C 均一、稳定 17. 略 第7节 物质在水中的溶解(一) 二、轻松过关 1.B 2.C 3. C 4. C 5. D 6.增加溶质 蒸发溶剂 7.饱和 增加溶质 8.继续 饱和 不饱和 饱和 一定温度 一定量溶剂 9.要使一瓶接近饱和的硫酸铜溶液成为饱和溶液,可以采用: ?加溶质硫酸铜晶体;?在温度不变的情况下蒸发溶剂水;?降低适当的温度 三、能力展示 10.C 11.B 12.B 13.C 14.C 15.A 16.B 17.D 18.?? 19.不对的 在原食盐水中加入少许食盐,看能否继续溶解 20.(1)碘 汽油 (2)?晶体逐渐溶解,颜色下深上浅,整杯液体变成紫红色 ?甲 21.(1)A、B (2)C (3)D (4)B 第7节 物质在水中的溶解(二) 二、轻松过关 1.D 2.B 3. D 4. B 5. D 6.100 36 饱和 18 7.??? 8.(1)50g(2)t?,a1和c的溶解度相等 (3)不能 (4)c b a (5)A 9.(1)采用减小气压,使气体的溶解性变小 (2)采用升高温度,使气体的溶解性变小 三、能力展示 10.B 11.A C 12.B 13.(1)A C(2)36 40 (3)A,B ,C (4)180 14.(1)?? (2)?? 15.115 16.(1)10(2)45(3)41 17.原溶液为20?时的不饱和溶液 方法一:加溶质氯化钠,则应再加氯化钠28.8克-20克=8.8克;方法二:蒸发溶剂,应蒸发水的质量为24.4克 18. 40克 第7节 物质在水中的溶解(三) 二、轻松过关 1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.B 9.(1)18.2% (2)18.2% (3)20%(4)5% 10.(1)2.5 47.5 (2)天平 烧杯 (3)量筒 47.5 玻璃棒 (4)试剂瓶盖倒放 氯化钠放右盘,砝码放左盘 11.(1)试管底部还有硝酸钾固体 (2)0.33(或33%) 12.950mL 三、能力展示 13. C 14. B 15.C 16.(1)烧杯 (2)???? (3)玻璃棒 (4)将砝码和物品的位置放反了 12 (5)12.8% 17.(1)0.15 (2)1 (3)低溶质质量分数的三聚氰胺对斑马鱼胚胎存活率影响较小,高溶质质量分数的三聚氰胺对斑马鱼胚胎存活率影响较大 第8节 物质在水中的结晶 二、轻松过关 1-5.CBCBA 6.结晶水 结晶水合物 胆矾 纯净物 7.蒸发溶剂 冷却热的饱和溶液 蒸发溶剂 冷却热的饱和溶液 36 18 18 110 31.6 78.4 8.(1)甲(2)甲 9.(1)7.2g (2)24g 三、能力展示 10. B 11.C 12.B 13.(1)20?,30? (2)c a (3)丙 (4)B、C 14.(1)65 (2)蒸发溶剂 (3)80 15. 31.4% 50克 16.(1)化学变化 (2)1860 玻璃棒 17. 110g 第9节 水的利用和保护(一) 二、轻松过关 1.A 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C 7.B 8.D 9.我国多年平均径流在时间和空间上的分配很不均匀,主要表现为:(1)在时间上: 夏季丰富、冬季欠缺;(2)在空间上: 南多北少、东多西少。10.南水北调,就是将水资源相对丰富的长江水调到严重缺水的我国华北和西北地区,这样能从根本上解决华北和西北地区的缺水问题,使我国的水资源得到充分的开发和利用。 11.略 12.1年的时间为: 365 3 ×24×3600秒,31536000秒,水的体积为: 31536000滴=1576800毫升=1.5768米 水的质量为:1.5768 333米×1.0×10千克,米,1576.8千克 三、能力展示 13. C 14. D 15. B 16. A 17. A 18. C 19. D 20.B 21.河流水 淡水湖泊水 浅层地下 3 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 1水 22.,1,混合 ,2,轻度缺水 略 ,3,??? ,4,82 23.,1,1 ,2,1/58 ,3, ,4,8000方法二更好 第9节 水的利用和保护(二) 二、轻松过关 1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.沉淀 过滤 蒸馏 7.泥沙 过滤 泥沙 食盐 水 食盐 8.不溶性固体 液体 沸点不同的液体 9.(1)烧杯 漏斗 (2)搅拌,加速蒸发 引流 (3)低 (4)D (5)如滤纸破损;滤液高于滤纸边沿;没有用玻璃棒引流 10.(1)过滤法 (2)蒸馏法 沸点 三、能力展示 11.B 12.B 13.(1)过滤 (2)用活性炭吸附 (3)节约水资源 14.(1)调节天平平衡 左 右 (2)加速粗盐溶解 (3)漏斗下端紧靠接受器内壁 玻璃棒轻斜靠在三层滤纸一侧 盛粗盐液的烧杯嘴紧靠在玻璃棒中下部 滤纸低于漏斗 液体低于滤纸上沿 滤纸紧贴漏斗内壁 (4)蒸发皿 酒精灯 铁架台 防止液体因局部过热而飞溅出来(5)b,a 15.(1)根 (2)过滤(或沉淀) (3)熔化 (4)相等 16.这种说法不对。蒸馏水是纯净水,不含杂质是对的,但人体需要很多成分,矿泉水中含有多种人体必需的矿物质,对人体应是有益的。但如果我们长期饮用纯净的蒸馏水,就不能获得许多对人体有用的成分,长期饮用对人或许是没有好处的,或者会造成人体损害。 17.(1)A、B、E (2)产生胶状物,吸附杂质,使杂质沉降 18.(1)水的pH (2)水中的微生物、水的气味、颜色等 第2章 地球的“外衣”——大气 第1节 大气层 二、轻松过关 1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.(1)高层大气 平流 对流(2)? ? ? ? (3)中纬度 高纬度 中纬度地区热量多,温度高,对流强烈到达的高度就高(4)C 10.(1)对流 (2)云层 三、能力展示 11.C 12. D 13. B 14. B 15. C 16.平流 暖 高度上升而温度下降 高度上升温度也上升 17. 略 18.(1)略 (2)高度越高,大气压越小,而且每升高2km,大气压的减小量也变小 5(3)0(9×10 0 (4)可能还与季节有关(与天气情况有关等) 第2节 天气和气温 二、轻松过关 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.气温 冷热程度 7.(1)午后2时 日出前后 (2)天气 8.西北 天气 9.略 10.略 11.略 三、能力展示 12.D 13.A 14.C 15.D 16. B 17. D 18.天气 19.14.4?左右 20.(1)21.7? 22.0? (2)高 百叶箱内能避免阳光直接照射,箱体又涂成白色,能较好反射太阳光;箱外直接照射,温度较高 (3)百叶箱外 21.(1)B (2)没有设置不装遮阳帘的对照组 第3节 大气的压强(一) 5二、轻松过关1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.马德堡半球 760 1.01×10 大 9.不会掉下来 不会流出来 大气有向上的压强 不会掉下来 不会流出来 各个方向都有压强 10.大于 直玻璃管内液面上升 能 三、能力展示 11.C 12.D 13.B 14.A B B A 活塞上面 15.50 大气压(或“大气压强”或“大气压力” 76或“气压”) 16.1097.7米 17.10N 10N 18.120? 第3节 大气的压强(二) 4 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 二、轻松过关 1.C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.压强 压强 小 9.低于 低 降低 10.流速大 小 流速小 大 把人推向火车 11.流体的速度 变小 三、能力展示 12.D 13.D 14.B 15.不变 16.A方向 空气流速越大,压强越小 17.(1)排尽针筒内的空气 (2)V/L (3)FL/V (4)气密性不好等原因 18.(1)气体压强与气体流速有关,流速越大,气体压强越小 (2)向下 图略 第8节 气候和影响气候的因素(一) 二、轻松过关 1.D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.升高1? 吸收 焦 水 大 7.大 吐鲁番 8.不变 减半 不变 9.沿海 气温日较差较小 10.水的比热较大,在吸收或释放相同热量的前提下,温差变化较小。 三、能力展示 11. B 12. C 13.(1)1、3 (2)1、2 (3)3、4 (4)物质的比热 质量 升高的温度 14.(1)沙子和海水吸热升温哪个快,(2)略 (3)略 (4)略 第8节 气候和影响气候的因素(二) 二、轻松过关 1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.A—a B—b C—c D—d E—b、d 7.低 高 欧亚大陆 太平洋 寒冷干燥 8.纬度位置 海陆热力性质的差异 地形 季风 9.(1)2000米 A (2)B 迎风坡 背风坡 10.(1)山下 (2)10? (3)地形地貌 三、能力展示 11.B 12.C 13.A 14.A 15.(1)纬度位置差异 (2)海陆热力性质的差异 (3)地形差异 16.(1)C 高度小 (2)A 高度大 (3)11? 17.略 第3章 生命活动的调节 第1节 环境对生物行为的影响 二、轻松过关 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.D 8.A 9.A 10.D 11.A 12.C 13.B 14.(1)没有变化 (2)没有变化 (3)叶子下垂 (4)羽状小叶 15.晚上,蟑螂属于夜行性动物。 16.略 17.因为植物具有向地性,任何方向上的种子都能使胚芽向上生长,胚根向下生长。 18.南 光照 19(对环境的刺激作出感应性反应 三、能力展示 20.C 21.(1)A(2)B 22.(1)C (2)B 23.B 24.D 25.(1)B (2)B (3)A 26.B 27((1)湿度(2)光照(3)温度(4)食物和气温(5)食物、温度,还与动物本身的生殖等因素有关 第2节 神奇的激素(一) 二、轻松过关 1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.(1)A (2)B 8.(1)直立生长 (2)弯向光源生长 (3)不生长也不弯曲 (1)(2)(3) 胚芽鞘尖端 (4)向放置琼脂块的对侧弯曲生长 (5)既不生长也不弯曲 某种物质 琼脂块 三、能力展示 9.(1)高 快 低 慢(2)多 慢 少 快 向地(3)重力 10.(1)AB 低 BC 高 (2)高 低 第2节 神奇的激素(二) 二、轻松过关 1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 三、能力展示 7.,1,甲 乙,2,胰岛素分泌量增加促使血糖合成糖元 8.,1,促进生长发育 ,2,促进新陈代谢 提高神经系统兴奋性 ,3,碘 9.,1,葡萄糖 糖类 ,2,变少 调节 ,3,略 第3节 神经调节(一) 二、轻松过关 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.语言中枢 视觉中枢 三、能力展示11.B 12.C 13.C 14.A 15.B 16.B 17., 18.,1,胰腺分泌胰液受神经调节 ,2,排除神经对胰腺分泌的调节 ,3,胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物,这种分泌物通过血液循环 5 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 运至胰腺,促进胰腺分泌胰液 第3节 神经调节 (二) 二、轻松过关 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.A 13.A 14.D 15.(1)膝盖下部的韧带(或感受器) 大腿上相应的肌肉(或股四头肌) (2)神经中枢 不发生 神经中枢的传出神经冲动弱或停止 16.不同,中枢神经是神经系统的高级组成部分,具体来说是脑和脊髓,神经中枢是指中枢神经系统中神经元细胞体集中的地方,是有特定调节功能的一群细胞。 17.不是,反射是神经系统作出的应答性反应,而含羞草是植物没有神经系统。 18.略 19.大小便是一种反射活动,而且是先天性的、低级的反射活动。它的神经中枢在脊髓,但脊髓的反射又要受大脑的控制,所以当人感到有尿意时,脊髓要把信息传到大脑,如果大脑感到时候不恰当,可命令暂时不排尿。 20.非条件反射是一种遗传的行为,反射弧是固定的,其反射中枢在大脑皮层以下,而条件反射是在后天学习过程中形成的,反射弧是不固定的,其反射中枢在大脑皮层,是大脑皮层的重要功能。 三、能力展示 21.B 22.B 23.D 24.(1)灰质 (2)神经纤维 (3)感受器 传入神经 神经中枢传出神经 效应器 (4)2 传出神经 25((1)膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射 (2)膝跳反射可能是简单的反射 (3)突然向上跳起 (4)迅速叩击膝盖下面的韧带时,韧带中的感受器受到刺激,产生的神经传导,经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢,该中枢产生的神经传导由传出神经传到膝跳反射的效应器,引起相关的肌肉收缩,使小腿突然跳起 (5)膝跳反射是简单的反射 26.略 第5节 体温的控制 二、轻松过关 1. 骨骼肌 血管 血流量 2.内脏 骨骼肌 皮肤 汗液蒸发 3.A 4.B 5.D 6.B 7.空气湿度越大汗液蒸发越慢,散热越难 干燥 8.安静时产热器官是内脏,运动时产热器官是骨骼肌 皮肤直接散热,汗液蒸发散热 9.温度差 血液 10.B A 减少 降低 减少 C 舒张 增加 升高 增加 11.因为消化食物的消化酶的活性与温度有关。当体温升高时消化酶的活性会受到抑制,人体内的食物就难以消化,从而影响人的食欲。 12.人在寒冷的环境中,皮肤与外界环境的温差较大,人体直接散热量增大,不利于维持体温恒定,此时骨骼肌的颤抖使产热量增加,所以直接原因是骨骼肌的颤抖,作用是使产热量增加,从而维持人体体温恒定。 13.增加产热的生理活动有: 骨骼肌颤抖使产热量增加;有关神经作用于肾上腺,促使肾上腺素的分泌增加,导致机体的代谢活动增强,产热量增加。减少散热的神经活动有几乎不出汗,减少蒸发散热,皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量,以减少对流散热和辐射散热。神经调节和体液调节共同进行对人体体温起调节作用,神经调节是通过反射弧实现的,体温调节中枢在脑干中的下丘脑。 三、能力展示 14.(1)不是,老鼠是恒温动物,可以通过体温的调节使自身体温基本不变 (2)有 食蚁兽和兔子 30摄氏度(环境温度为20摄氏度) (3)蜥蜴 第3章 单元复习(一) 二、轻松过关 1.略 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.C 15.根的向地生长 地球引力 水平方向 16.缺少对照组 17.(1)甲 乙 (2)甲组没切除甲状腺能正常生长,而乙组缺少甲状腺激素所以生长受影响 (3)甲状腺能分泌甲状腺激素,该激素能促进个体的生长发育 三、能力展示 18.(1)提出问题:为何没有发生膝跳反射现象 (2)建立假设:A:可能小华患关节炎,肌腱韧带不灵敏 B:小华太紧张,大脑控制了腿,不让脊髓产生反射效应 (3)制订实验方案:假设A:询问小华是否患关节炎 假设B:让小华放松下来再做实验(4)进行实验:假设A:例如问小华在下雨天前或者运动后腿是否酸疼 假设B:例如给小华讲笑话,让他慢慢放松 (5)作出结论:检查脊髓中的一些反射中枢是否正常,可以用反射活动来检查。 6 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第3章 单元复习(二) 二、轻松过关 1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.(1)提出问题:为什么水稻生长旺盛,而杂草却枯萎死亡 (2)建立假设:可能是这样的大的浓度反而适用于水稻的生长素需求,对于杂草的需要生长素浓度可能过高。(3)制订实验方案:?种植三盆杂草,取三瓶A、B、C生长素(A少,B正常,C过多)喷在水稻上和三瓶杂草上。 (4)进行实验:?把瓶A生长素喷在三盆杂草和水稻上,水稻和杂草普遍生长稀少?把瓶B生长素喷在三盆杂草和水稻上,水稻和杂草普遍生长茂盛?把瓶C生长素喷在三盆杂草和水稻上,杂草普遍枯萎,而水稻却生长茂盛。 (5)作出结论:适于水稻生长的生长素对于杂草需求的生长素过高 7.先测定正常情况下兔的心律,再测定仅阻断A神经时的心率,然后测定仅阻断B神经时的心率 B神经对兔子的心跳起到促进作用,而A神经则起到抑制作用 8.C 9.D 10.A 11.C 12.D 13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.C 19.D 20.(1)略 (2)胰岛素 三、能力展示 21.感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 反射弧 22.神经中枢 第4章 电路探秘 第1节 电路图 一、自主学习1.电能 发电机 干电池 通 断 电灯 电风扇 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径 2.略 3.略 ,.略 ,.略 二、轻松过关 1(正 用电器 负 A C B ,(通 短 开 ,(控制整个电路中的用电器 无关 控制整个电路中的用电器 控制这条支路中的用电器 ,.C 5.C 6.如图 7.B 8.如图 第8题图 第6题图 三、能力展示 9.导体 短路 10.C 11.B 12.D 13.A 14.D 15.L、L 串 L、L 并 S S和S S、12121231S和S16.画图略 17.铁、盐水和水银 能导电 玻璃、干燥的木头和塑料 通常情况下不导电 18. B、C 23 A、D 第2节 电流的测量(一) 一、自主学习 1.正 负 正电荷 相反 2.电流强度 I 安培 安 A 毫安 微安 mA μA 3.电流表 ,、 0.6、3 4.略 5.略 二、轻松过关 1.(1)通电后形成的电流把能量从电源输送到了电灯上,电灯才发光 (2)在电路中,自由电荷(自然界存在正电荷、负电荷——即电子两种)移动而产生的 (3)正电荷从电源的正极经导线流向负极。电流的方向与电子的移动方向相反 (4)安培,简称 安,用符号A表示 (5)电流 2.电流表 (1)3 2 0—0.6A 0—3A 0.02A 0.1A (2)略 3. 0.3 4. 0.7 0.24 5.D 6.错误,会烧坏安培表 7.B 8.断开开关 正负接线柱 9.A 三、能力展示 10.C 11. 如图 7 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第11题图 第2节 电流的测量(二) 一、自主学习 1.串联 “+” “-” 量程 与电源连接而不经过用电器 2. 1 0.2 3.短路 b 4.略 二、轻松过关 1.试触 2.(1)串联电路中电流处处相等 I,I,I(2)干路电流等于各支路电流之12 和 I,I+I 3.0.4 等于 4.C 5.B 6.C 7.0.42 8.A 9.L 干路 2.4 122 三、能力展示 10.如下图 第10题图 第3节 物质的导电性 一、自主学习 1.略 2.导体 绝缘体 半导体 3.自由电子 4.图略 不发光 绝缘体 发光 导电 5.导体 3和绝缘体不是绝对的 6.自由电荷 7.硅 锗 电子产品 8.大小 阻碍作用越大 R 9.7.5×10 500 0.03 -5 3×1010.略 二、轻松过关 1.??? ????? 2.铜丝是导体 导电 绝缘体 触电 3.D 4.C 5.C 6.B 三、能力展示 7.略 8.略 9.略 第4节 影响导体电阻大小的因素 一、自主学习 1.材料 粗细 长度 温度 2.控制变量 3.超导 4.略 二、轻松过关 1.,1,材料 粗细 温度 材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻较大 ,2,材料 长度 温度 材料、长度相同的导体,越粗,电阻越小 ,3,长度 粗细 温度 长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关 长度 粗细 材料 越大 2.温度 增大 降低 3.A、B、C 4.本身 长度 粗细 材料 温度 5.B 6.C 7. D 8. C 9.D 10. C 三、能力展示 11.B 12.略 13.略 第5节 变阻器 一、自主学习 1.材料 长度 粗细 温度 长度 2.调光灯的调光器;电话机上的音量电位器;扩音设备中的音量控制器等 3.长度 4.略 二、轻松过关 1.电阻丝 瓷筒 接线柱 绝缘 2.(1)不变 电阻为零 (2)不变 电阻是最大值且不变 (3)变亮 变大 电阻变小 (4)变暗 变小 电阻变大 3.左 0 50 4. 30 20 30 25 25 5.电阻率 长度 电流 6.0,100Ω 3A 7.小 8.B 9.B 10.铜 镍铬合金 三、能力展示 11. 滑动变阻器 亮度 12.13. 略 第12题图 8 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第6节 电压的测量 一、自主学习 1.开关 电灯 导线 电压 电流 2(U 伏特 V 1.5V 2V 3.不能 电流 4.B 3 3 3 5.3 6 串 6.B 7.千伏 毫伏 微伏 10 10 10 意大利 伏打 伏打电堆 — 3 15 15 3 十 0,3伏0,15 0.1 0.5 8.(1)并 (2)十(3)量程 试触 ,.(1)1.2 (2)6 ,,(略 二、轻松过关 1.串 并 2.0.6 3 3.4 1.5 2.5 4.L短路 L断路 5.11 110 6(定向 电流 21 7.并联 十 — 量程 8.B 9.B 10.D 11.D 12.D 13.C 三、能力展示 14. 0,3 1.9 0,15 5.5 15.左图:1电压表,2电流表,3电压表;右图:1电流表,2电压表,3电流表 16.图略 17((1)1.5V ,V(2)总电压是各分电压之和 18((1)9V (2)9V 第7节 电流、电压和电阻的关系(一) 一、自主学习 1.略 2.2 4 3.当滑片P向左滑动时,由于滑动变阻器连入电路的有效电阻变小,使电路中电流变大,即电流表示数增大 4.电流 越大 阻碍 5(电阻不变时,电流跟电压成正比 电压不变时,电流跟电阻成反比 6(导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比 UU, -电压;-伏;-安;-欧 ,;, 7(0.27安 8.(1)?电路IUI-电流;R-电阻 UIRUIRRRI 中的电阻一定时,电压越大,电路中的电流越大 ?电路中的电压一定时,电阻越大,电路中的电流越小(2)略(3)略 9.(1)欧姆 正比 反比 欧姆定律 (2)I,U/R U,IR、R,U/I 伏 安 欧 U已知=44欧,,5安 根据欧姆定律,可得:=,5安×44欧,220伏 答:电热水器两端10.解:RIIUIRR 3伏UU的电压是220伏。11.解:已知U,3伏,I,0.3安 根据欧姆定律I= 可得R,,,10欧 0.3安RI答:这个定值电阻的阻值是10欧。12.略 二、轻松过关 1.B 2.C 3.0.25 0.2 4.100 5.A 6.B 7., 8.2200 2200 2200 0 9.12Ω 1.5A 12Ω 0 12Ω 10(250V 11.3.4伏 12.I=3毫安 U,10伏 13.R=10欧 U=5伏 11 GG12三、能力展示 14.D 15.(1)0.2A 8V (2)0.2A 4V 16.变大 变大 17.,:9 18. 12GG, 第7节 电流、电压和电阻的关系(二) 一、自主学习 1.电阻丝有效长度 电阻 串 阻值最大 2.烧坏 试触 3.,Ω ,Ω ,.略 ,.略 UU二、轻松过关 1.电阻 电压 电流 电阻 2.根据欧姆定律 ,,可推导出 , 3.电压 IRRI U电流 电阻 4.D 5.C 6. C 7.,1,R, ,2,伏安 I 次灯泡两端通过灯丝灯丝的电阻 R=, 数 电压U/V 电流I/A R/Ω 1 2.2 0.26 8.46 9.13 9 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) ,3,图略 ,4, 2 2.5 0.28 8.93 3 3.0 0.30 10 三、能力展示 8.,,,0.3 ,2,2840Pa ,3,5Ω 第8节 电路的连接 一、自主学习 1.串联 并联 2.串联 并联 3.(b)、(c) (a)、(d) 4.B 5., , 6.(1)0.3安 (2)4.5伏 (3)20欧 7.因为U=IR、U=IR、U=IR,则根据U=U+U、I=I=I,所以R=R+R 8. 猜测:(1)1112221212 12并联电路中,I、I、I之间有什么关系 (2)你认为灯L两端电压,灯L两端电压和两灯的总电压有什1212 么关系 (3)开关S、S、S各控制什么 分组实验:(1)I =I+I 并联电路中干路上的总电流等于各12 12 条支路的电流之和 (2)U=U,U 并联电路中两端的总电压等于各支路两端的电压 (3)亮 亮 不12 影响 9.大 10.大 11.略 12. [方案1] 当某一个灯丝烧毁不发光时,其余灯都不发光 [方案2]干路电流过大,灯两端电压过大 [方案3] 连接复杂 (3)减小 暗 13.略 二、轻松过关 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6. A 7.B 8.B 9. B 10. B 11.(1)串 (2)发光 发光 (3)不发光 三、能力展示12((1)防止电流过大而烧坏电流表(或保护电路) (2)0.1A 0.6A 13. A 期中复习 一、选择题1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9., 10., 11., 12., 13., 14., 15., 16., 17., 18., 19., 20., 二、填空题 21.1.0 22.(1)负 (2)带火星的木条 (3)氢 氧 23., , 24.(1)平流层 (2) 3 00.8×104 (3)下沉 (4)低 降低 25((1)深度 (2)液体密度 26((1)2000m , 12C (2), 迎风坡 背风坡 27((1), (2),,,,, (3), , 1 三、实验探究题 28((1)? d a b c ?ρ=m/(V-V)(2)3 1.2 29((1)森林的大幅度减少 煤、21 石油、天然气等能源的大量消耗 (2) 少用煤、石油、天然气等燃料 开发、使用新能源(合理即可) (3)酸雨、白色污染等 (合理即可) 30((1)不变化 。因为温度不变,硝酸钾的溶解度不变,加入的硝酸钾晶体不会继续溶解,溶液的质量分数不变,所以小球在液面的浮沉情况不变 (2)升高溶液的温度 42 四、分析计算题 31((1)1.5×10Pa (2)2m 32((1)4.7 (2)密度 (3)m = 0.47kg;,= 0.6N; 浮 -5333V= 6×10m;ρ = 7.83×10kg/m(合理即可) 物 期末复习 一、选择题 1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.D 11.C 12.A 13.C 14.B 15.A 16.B 17.D 18.D 19.A 20.D 21.B 22.C 23.A 24.A 25., 二、填空题 26.高气压 阴雨 27.B 28.1:4 29.18 9 30.高浓度 31.海水的比热容比陆地大 32.日出前后 33.1:2 2:1 34.变小 变小 35.不变 36.5:3 1:1 3:5 37.R 38.串 2 1 三、实验探究题 39.(1)D (2)是否受精等 40.(1)略(2)?电流表:正负接线柱接错 ?电压表: 10 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 选择的量程太小(3) 2.5 5 41.(1)2、4 控制变量法 (2)较小 电阻太大 (3)2、3 把2号、3号两根电阻丝分别接入R、R所在位置,比较电压表的读数,电压表读数越大说明电阻就越大,就得出电12 阻大小和横截面积成反比 6四、分析计算题 42.(1)368 360.4 (2)41.5% 43.2.1×10Pa 44.(1)17Ω(2)0.2A 11 通电 点燃 参考答案 第 1章 生活中的水 第 1节 水在哪里 二、轻松过关 1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.液 气 固 7. 海洋 96.53 8.直接摄入 碳水化合物的转 化 9.海陆 海上 陆上 淡水 , 滋润着土地,哺育着生命 10.三态 太阳 引力 11.含盐量 略 12.[讨论 一 ]略 [讨论二 ]生活在沙漠地区的骆驼,与其他生物一样需要水。它们为了能适应沙漠地区的生活,可以 通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分, 并且通过嗅觉系统可以在数千米以外 “闻到” 水源。 三、 能力展示 13.D 14.C 15.A 16.D 17.C 18.(1) 海洋水 淡水 冰川水 地下淡水 (2) 海洋水 冰 川水(3)河流水 湖泊水 浅层地下水 19.(1) 2/3 70%~80% 98% 70%~85% (2)生命 水分 (3)针刺 20. (1)蒸发 水汽输送 降水 地下径流 (2)太阳辐射、地心引力 (3)污染 (4)地表径 流 举例略 21.(1)避免实验的偶然性 (2)控制变量(3)防止水分蒸发(4)阳光、风、干湿度等 第 2节 水的组成 二、轻松过关 1.B 2.D 3.B 4.D 5. C 6.(1)× (2)× (3)× 7.无 无 100℃ 0℃ 8. 水结成冰后,体积会增大 9. (1)氢气 燃烧 淡蓝色 氧气 带火星的木条复燃 (2氢气 +氧气 (3)水是由氢、氧组成的 10. 氢气 +氧气 水 三、能力展示 11.D 12.C 13.A 14.C 15.(1)液化(2)水蒸气液化放热被水槽里的水吸收,温度升 高 16.(1) 4℃的水的密度最大, 4℃的水沉在最底下所以那些生物才不至于被冻死 (2) 氧气等 减小 混 合物 17.氧气 氢气 1:2 点燃观察火焰颜色 已进行一段时间 18. B 19.提示:水在 4℃时密度最大 第 3节 水的密度(一) 二、轻松过关 1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.1.03×103 kg/m3 每立方米海水的质量为 1.03×103千 克 7. 0.6×103 90 0.6×103 8. 4.6 0.92×103kg/m3 9. 3 10.左 3.67 三、能力展示 11.A 12.A 13.B 14.(1) 0.5 同种物质,其质量与体积的比值是恒定的(2) 2、 3 不 同(3)不同 15.汽油 16.(1)天平、量筒 (2)空心的 依据略 (3) 5cm 3 第 3节 水的密度(二) 二、 轻松过关 1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6. 1/16 7.(1) B (2) 1.5×103 8.79:27 9.先计算出 0.5kg 酒的体积:V 酒 =m/ρ酒 =0.5/800 =0.625升,由题意可知,瓶子的容积:V 瓶 =V 酒 =0.625升,而计算出 0.5kg 酱油的体积:V 酱 =m/ρ酱 =0.5/1130 =0.442升 三、能力展示 10.B 11. A 12.A 13.B 14.铜球、铁球 铝球 铝球 铜球 15.1.8g/cm3 浓硫酸 16.30 颗 17.不符合,加水 500g 第 3节 实验:测量固体和液体的密度 二、轻松过关 1.C 2.D 3.提示:针压法或重锤法等 4. (1)平衡螺母 右 (2)先大后小(3) 26.6g 2.66g/cm3 5.(1) 1.0×103 (2) 44.9 6. 200cm3 质量 12g 三、能力展示 7 .A 8. 2.7×103 相等 9. A B V 大 10.(1) 1.1g/cm3 (2) 4.42g (3) 15.42g 11. (1) 175.6 (2) 70 (3) 2.51×103 偏小 12. ① 第 4节 水的压强(一) 二、轻松过关 1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7. 压强 单位面积 压力的大小 受力面积 牛 /米 2帕 Pa 8. 560 每平方米表面受到的压力为 560牛 9.(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越 明显(2)压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显 (3)压力的作用效果与压力的大小和受 力面积有关 10. 压力 竖放 平放 11. 9.8 2500Pa 12. 1:28 9:28 27:28 27:28 三、能力展示 13 .B 14.B 15.B 16. B 17.(1)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明 显(2) 1、 4或 2、 6 受力面积越小 18.(1) 0.2m 3 (2) 1×105 Pa (3) 5m 2 第 4节 水的压强(二) 二、轻松过关 1.A 2.B 3.A 4.不变 5. 侧壁 底部 液体内部 6.= <> = 7. <> 8. (1) 3、 4、 5 (2) 1、 2、 3 (3) 5、 6 三、能力展示 9 .C 10.D 11. B 12. 物块 B 物块 B 13.(1)在密度一定的条件下,深度越大,压 强越大 (2)不能;没有体现出控制变量的思想或存在两个变量等 (3)刻度尺 方法略 (4)小孔深度 的平方根 第 5节 水的浮力(一) 二、轻松过关 1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7. ρ 液 gV 排 浸没 8. F 1-F 2 9. 0.05 490 490 10. 浮力 液体 三、能力展示 11. B 12. C 13. C 14. B 15. D 16. A 17.0.8 1.25克 /立方厘米 18.上浮 19. 略 20. 上浮 等于 21.(1) 20 N (2) 2×10-3m 3(3) ρ 球 = 2.7×103kg/m3可能由铝制成的 22. (1) 0.6 (2)零 (3) F 浮 =ρ液 g V 排 =1.0×103kg/m3×10N/kg×0.001m 2×0.1m =1N G =1N-0.6N=0.4N m =G /g =0.4N/10N/kg=0.04kg 第 5节 水的浮力(二) 二、 轻松过关 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.(1) 不对 小于 (2) 小于 8. => 9. 悬浮 悬 浮 10. 4900牛顿 上浮 11. 0.6×103kg/m3 12. (1)物体受到的浮力 10N (2)物体排开水的重力 10N (3)物体上表面和下表面受到水的压力差 10N (4)在水中时弹簧秤的读数 15N (5)下沉 三、能力展示 13. B 14. A 15. B 16. C 17. 大 大 大 大于 不同 18.自身重力 密度 小于 19. 空 心 浮力 20. 变大 不变 没有 21.(1) 500N (2) 55kg 22.会断 23.(1) 400N (2) 2.5×103kg/m3第 5节 水的浮力(三) 二、轻松过关 1.A 2.B 3.B 4.C 5. C 6.液体密度 较小 7.1.4×103 8.10 上浮 6 9.质量 6000 变小 三、能力展示 10. A 11. B 12. C 13. C 14. D 15. B 16.800 17.(1)可燃 (2) 1264.2 (3) 变小 18. (1)圆球(2)油滴的密度与混合液(酒精与水)的密度相等(3) B 19.(1) 2.8×103 1 (2)水银 (3) a 第 6节 物质在水中的分散状况 二、轻松过关 1.A 2.C 3.A 4.B 5.②③④⑥ 6.胡椒粉 菜油 醋、蔗糖、味精粉 7.溶质 溶剂 溶 质和溶剂质量 小于 分子间存在着间隔 8.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√(6)× 9.略 10.略 三、能力展示 11. D 12. C 13. D 14.(1)食盐 水 (2) 36克 100克 15.(1)氯化钠 (2) 不会, 因为溶液是均一、 稳定, 久置不分层。 16.(1) 乳浊 悬浊 溶 (2) 分层 分层 不分层 (3) C 均 一、稳定 17. 略 第 7节 物质在水中的溶解(一) 二、轻松过关 1.B 2.C 3. C 4. C 5. D 6.增加溶质 蒸发溶剂 7.饱和 增加溶质 8.继续 饱和 不 饱和 饱和 一定温度 一定量溶剂 9.要使一瓶接近饱和的硫酸铜溶液成为饱和溶液,可以采用 : ①加溶 质硫酸铜晶体;②在温度不变的情况下蒸发溶剂水;③降低适当的温度 三、 能力展示 10.C 11.B 12.B 13.C 14.C 15.A 16.B 17.D 18.①③ 19.不对的 在原食盐水中 加入少许食盐,看能否继续溶解 20.(1)碘 汽油 (2)①晶体逐渐溶解,颜色下深上浅,整杯液体变 成紫红色 ②甲 21.(1) A 、 B (2) C (3) D (4) B 第 7节 物质在水中的溶解(二) 二、轻松过关 1.D 2.B 3. D 4. B 5. D 6.100 36 饱和 18 7.②③⑥ 8.(1) 50g (2) t 1℃ ,a 和 c 的溶解度相等 (3)不能 (4) c b a (5) A 9.(1)采用减小气压,使气体的溶解性变小 (2) 采用升高温度,使气体的溶解性变小 三、能力展示 10.B 11.A C 12.B 13.(1) A C(2) 36 40 (3) A >B >C (4) 180 14.(1)①④ (2)②④ 15.115 16.(1) 10(2) 45(3) 41 17.原溶液为 20℃时的不饱和溶液 方法一:加溶质氯 化钠,则应再加氯化钠 28.8克 -20克 =8.8克;方法二:蒸发溶剂,应蒸发水的质量为 24.4克 18. 40克 第 7节 物质在水中的溶解(三) 二、轻松过关 1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.B 9. (1) 18.2% (2) 18.2% (3) 20%(4) 5% 10. (1) 2.5 47.5 (2)天平 烧杯 (3)量筒 47.5 玻璃棒 (4)试剂瓶盖倒放 氯化钠放右盘,砝码 放左盘 11.(1)试管底部还有硝酸钾固体 (2) 0.33(或 33%) 12.950mL 三、能力展示 13. C 14. B 15.C 16.(1)烧杯 (2)④③①② (3)玻璃棒 (4)将砝码和物品的 位置放反了 12 (5) 12.8% 17.(1) 0.15 (2) 1 (3)低溶质质量分数的三聚氰胺对斑马鱼胚胎存活 率影响较小,高溶质质量分数的三聚氰胺对斑马鱼胚胎存活率影响较大 第 8节 物质在水中的结晶 二、轻松过关 1-5.CBCBA 6.结晶水 结晶水合物 胆矾 纯净物 7.蒸发溶剂 冷却热的饱和溶液 蒸发溶 剂 冷却热的饱和溶液 36 18 18 110 31.6 78.4 8.(1)甲(2)甲 9.(1) 7.2g (2) 24g 三、能力展示 10. B 11.C 12.B 13.(1) 20℃~30℃ (2) c a (3)丙 (4) B 、 C 14.(1) 65 (2)蒸发溶剂 (3) 80 15. 31.4% 50克 16. (1)化学变化 (2) 1860 玻璃棒 17. 110g 第 9节 水的利用和保护(一) 二、轻松过关 1.A 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C 7.B 8.D 9.我国多年平均径流在时间和空间上的分配 很不均匀,主要表现为 :(1)在时间上 : 夏季丰富、冬季欠缺; (2)在空间上 : 南多北少、东多西少。 10. 南水北调,就是将水资源相对丰富的长江水调到严重缺水的我国华北和西北地区,这样能从根本上解 决华北和西北地区的缺水问题,使我国的水资源得到充分的开发和利用。 11.略 12.1年的时间为 : 365×24×3600秒=31536000秒, 水的体积为 : 31536000滴 =1576800毫升 =1.5768米 3 水的质量为 :1.5768米 3×1.0×103千克/米 3=1576.8千克 三、能力展示 13. C 14. D 15. B 16. A 17. A 18. C 19. D 20.B 21.河流水 淡水湖泊水 浅 层地下 水 22.(1)混合 (2)轻度缺水 略 (3)①②④ (4) 82 23.(1) 1 (2) 1/58 (3) 1 8000 (4) 方法二更好 第 9节 水的利用和保护(二) 二、轻松过关 1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.沉淀 过滤 蒸馏 7.泥沙 过滤 泥沙 食盐 水 食盐 8.不 溶性固体 液体 沸点不同的液体 9.(1)烧杯 漏斗 (2)搅拌,加速蒸发 引流 (3)低 (4) D (5)如滤纸破损;滤液高于滤纸边沿;没有用玻璃棒引流 10.(1)过滤法 (2)蒸馏法 沸点 三、能力展示 11.B 12.B 13.(1)过滤 (2)用活性炭吸附 (3)节约水资源 14.(1)调节天平平 衡 左 右 (2)加速粗盐溶解 (3)漏斗下端紧靠接受器内壁 玻璃棒轻斜靠在三层滤纸一侧 盛粗盐 液的烧杯嘴紧靠在玻璃棒中下部 滤纸低于漏斗 液体低于滤纸上沿 滤纸紧贴漏斗内壁 (4)蒸发皿 酒 精灯 铁架台 防止液体因局部过热而飞溅出来(5) b /a 15.(1)根 (2)过滤(或沉淀) (3)熔 化 (4)相等 16.这种说法不对。蒸馏水是纯净水,不含杂质是对的,但人体需要很多成分,矿泉水中 含有多种人体必需的矿物质,对人体应是有益的。但如果我们长期饮用纯净的蒸馏水,就不能获得许多 对人体有用的成分,长期饮用对人或许是没有好处的,或者会造成人体损害。 17.(1) A 、 B 、 E (2)产生胶状物,吸附杂质,使杂质沉降 18.(1)水的 pH (2)水中的微生物、水的气味、颜色等 第 2章 地球的“外衣”——大气 第 1节 大气层 二、 轻松过关 1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.(1) 高层大气 平流 对流 (2) ③ ② ③ ② (3)中纬度 高纬度 中纬度地区热量多,温度高,对流强烈到达的高度就高(4) C 10.(1)对流 (2)云层 三、能力展示 11.C 12. D 13. B 14. B 15. C 16.平流 暖 高度上升而温度下降 高度上升温度也 上升 17. 略 18.(1)略 (2)高度越高,大气压越小,而且每升高 2km ,大气压的减小量也变小 (3) 0. 9×105 0 (4)可能还与季节有关(与天气情况有关等) 第 2节 天气和气温 二、轻松过关 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.气温 冷热程度 7.(1)午后 2时 日出前后 (2)天气 8. 西北 天气 9.略 10.略 11.略 三、能力展示 12.D 13.A 14.C 15.D 16. B 17. D 18.天气 19.14.4℃左右 20.(1) 21.7℃ 22.0℃ (2)高 百叶箱内能避免阳光直接照射,箱体又涂成白色,能较好反射太阳光;箱外直接照射, 温度较高 (3)百叶箱外 21.(1) B (2)没有设置不装遮阳帘的对照组 第 3节 大气的压强(一) 二、 轻松过关 1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.马德堡半球 760 1.01×105大 9.不会掉下来 不 会流出来 大气有向上的压强 不会掉下来 不会流出来 各个方向都有压强 10.大于 直玻璃管内液面上 升 能 三、能力展示 11.C 12.D 13.B 14.A B B A 活塞上面 15.50 大气压(或“大气压强”或“大气压力” 或“气压” ) 16.1097.7米 17.107N 106N 18.120℃ 第 3节 大气的压强(二) 二、轻松过关 1.C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.压强 压强 小 9.低于 低 降低 10. 流速大 小 流速小 大 把人推向火车 11. 流体的速度 变小 三、能力展示 12.D 13.D 14.B 15.不变 16.A 方向 空气流速越大,压强越小 17.(1)排尽针筒内 的空气 (2) V /L (3) FL /V (4)气密性不好等原因 18.(1)气体压强与气体流速有关,流速越大, 气体压强越小 (2)向下 图略 第 8节 气候和影响气候的因素(一) 二、 轻松过关 1.D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.升高 1℃ 吸收 焦 水 大 7.大 吐鲁番 8.不变 减半 不变 9. 沿海 气温日较差较小 10.水的比热较大,在吸收或释放相同热量的前提下,温差变化较小。 三、能力展示 11. B 12. C 13.(1) 1、 3 (2) 1、 2 (3) 3、 4 (4)物质的比热 质量 升高的温度 14. (1)沙子和海水吸热升温哪个快?(2)略 (3)略 (4)略 第 8节 气候和影响气候的因素(二) 二、轻松过关 1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.A— a B— b C— c D— d E— b 、 d 7.低 高 欧亚大陆 太 平洋 寒冷干燥 8.纬度位置 海陆热力性质的差异 地形 季风 9.(1) 2000米 A (2) B 迎风坡 背风坡 10. (1)山下 (2) 10℃ (3)地形地貌 三、能力展示 11.B 12.C 13.A 14.A 15.(1)纬度位置差异 (2)海陆热力性质的差异 (3)地形 差异 16.(1) C 高度小 (2) A 高度大 (3) 11℃ 17.略 第 3章 生命活动的调节 第 1节 环境对生物行为的影响 二、轻松过关 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.D 8.A 9.A 10.D 11.A 12.C 13.B 14.(1)没 有变化 (2)没有变化 (3)叶子下垂 (4)羽状小叶 15.晚上,蟑螂属于夜行性动物。 16. 略 17.因为植物具有向地性,任何方向上的种子都能使胚芽向上生长,胚根向下生长。 18.南 光照 19.对环 境的刺激作出感应性反应 三、 能力展示 20.C 21.(1) A (2) B 22.(1) C (2) B 23.B 24.D 25. (1) B (2) B (3) A 26.B 27. (1)湿度(2)光照(3)温度(4)食物和气温(5)食物、温度,还与动物本身的生殖等因素有关 第 2节 神奇的激素(一) 二、轻松过关 1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.(1) A (2) B 8.(1)直立生长 (2)弯向光源生 长 (3)不生长也不弯曲 (1) (2) (3) 胚芽鞘尖端 (4)向放置琼脂块的对侧弯曲生长 (5)既不生 长也不弯曲 某种物质 琼脂块 三、能力展示 9. (1)高 快 低 慢(2)多 慢 少 快 向地(3)重力 10.(1) AB 低 BC 高 (2)高 低 第 2节 神奇的激素(二) 二、轻松过关 1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 三、能力展示 7. (1)甲 乙(2)胰岛素分泌量增加促使血糖合成糖元 8. (1)促进生长发育 (2)促 进新陈代谢 提高神经系统兴奋性 (3)碘 9.(1)葡萄糖 糖类 (2)变少 调节 (3)略 第 3节 神经调节(一) 二、轻松过关 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.语言中枢 视觉中枢 三、能力展示 11.B 12.C 13.C 14.A 15.B 16.B 17.D 18.(1)胰腺分泌胰液受神经调节 (2) 排除神经对胰腺分泌的调节 (3)胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物,这种分泌物通过血液循环 运至胰腺,促进胰腺分泌胰液 第 3节 神经调节 (二) 二、轻松过关 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.A 13.A 14.D 15. (1)膝盖下部的韧带(或感受器) 大腿上相应的肌肉(或股四头肌) (2)神经中枢 不发生 神经 中枢的传出神经冲动弱或停止 16. 不同 , 中枢神经是神经系统的高级组成部分,具体来说是脑和脊髓,神 经中枢是指中枢神经系统中神经元细胞体集中的地方,是有特定调节功能的一群细胞。 17.不是 , 反射是 神经系统作出的应答性反应 , 而含羞草是植物没有神经系统。 18.略 19.大小便是一种反射活动,而且 是先天性的、低级的反射活动。它的神经中枢在脊髓,但脊髓的反射又要受大脑的控制,所以当人感到有 尿意时,脊髓要把信息传到大脑,如果大脑感到时候不恰当,可命令暂时不排尿。 20.非条件反射是一种 遗传的行为,反射弧是固定的,其反射中枢在大脑皮层以下,而条件反射是在后天学习过程中形成的,反 射弧是不固定的,其反射中枢在大脑皮层,是大脑皮层的重要功能。 三、能力展示 21.B 22.B 23.D 24.(1)灰质 (2)神经纤维 (3)感受器 传入神经 神经中枢传出 神经 效应器 (4) 2 传出神经 25. (1)膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射 (2)膝跳反射可能 是简单的反射 (3)突然向上跳起 (4)迅速叩击膝盖下面的韧带时,韧带中的感受器受到刺激,产生 的神经传导,经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢,该中枢产生的神经传导由传出神经传到膝跳反射 的效应器,引起相关的肌肉收缩,使小腿突然跳起 (5)膝跳反射是简单的反射 26.略 第 5节 体温的控制 二、轻松过关 1. 骨骼肌 血管 血流量 2.内脏 骨骼肌 皮肤 汗液蒸发 3.A 4.B 5.D 6.B 7.空 气湿度越大汗液蒸发越慢,散热越难 干燥 8.安静时产热器官是内脏 , 运动时产热器官是骨骼肌 皮肤 直接散热 , 汗液蒸发散热 9.温度差 血液 10.B A 减少 降低 减少 C 舒张 增加 升高 增加 11.因为消化食物的消化酶的活性与温度有关。当体温升高时消化酶的活性会受到抑制 , 人体内的食物就难以 消化 , 从而影响人的食欲。 12.人在寒冷的环境中,皮肤与外界环境的温差较大 , 人体直接散热量增大 , 不 利于维持体温恒定 , 此时骨骼肌的颤抖使产热量增加 , 所以直接原因是骨骼肌的颤抖 , 作用是使产热量增加 , 从而维持人体体温恒定。 13.增加产热的生理活动有:骨骼肌颤抖使产热量增加 ; 有关神经作用于肾上腺 , 促使肾上腺素的分泌增加 , 导致机体的代谢活动增强 , 产热量增加。减少散热的神经活动有几乎不出汗 , 减 少蒸发散热 , 皮肤血管收缩 , 减少皮肤的血流量 , 以减少对流散热和辐射散热。神经调节和体液调节共同进 行对人体体温起调节作用 , 神经调节是通过反射弧实现的 , 体温调节中枢在脑干中的下丘脑。 三、能力展示 14. (1)不是 , 老鼠是恒温动物 , 可以通过体温的调节使自身体温基本不变 (2)有 食蚁 兽和兔子 30摄氏度(环境温度为 20摄氏度) (3)蜥蜴 第 3章 单元复习(一) 二、轻松过关 1.略 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.C 15. 根的向地生长 地球引力 水平方向 16.缺少对照组 17.(1)甲 乙 (2)甲组没切除甲状腺能正常 生长,而乙组缺少甲状腺激素所以生长受影响 (3)甲状腺能分泌甲状腺激素,该激素能促进个体的生 长发育 三、能力展示 18. (1)提出问题:为何没有发生膝跳反射现象 (2)建立假设:A :可能小华患关节炎, 肌腱韧带不灵敏 B:小华太紧张,大脑控制了腿,不让脊髓产生反射效应 (3)制订实验方案:假设 A :询问小华是否患关节炎 假设 B :让小华放松下来再做实验(4)进行实验:假设 A :例如问小华在下雨天 前或者运动后腿是否酸疼 假设 B :例如给小华讲笑话,让他慢慢放松 (5)作出结论:检查脊髓中的一 些反射中枢是否正常,可以用反射活动来检查。 第 3章 单元复习(二) 二、轻松过关 1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.(1)提出问题:为什么水稻生长旺盛,而杂草却枯萎死亡 (2)建立假设:可能是这样的大的浓度反而适用于水稻的生长素需求,对于杂草的需要生长素浓度可能 过高。 (3)制订实验方案:①种植三盆杂草,取三瓶 A 、 B 、 C 生长素(A 少, B 正常, C 过多)喷在水稻上 和三瓶杂草上。 (4)进行实验:①把瓶 A 生长素喷在三盆杂草和水稻上,水稻和杂草普遍生长稀少②把 瓶 B 生长素喷在三盆杂草和水稻上,水稻和杂草普遍生长茂盛③把瓶 C 生长素喷在三盆杂草和水稻上,杂 草普遍枯萎,而水稻却生长茂盛。 (5)作出结论:适于水稻生长的生长素对于杂草需求的生长素过高 7. 先测定正常情况下兔的心律 , 再测定仅阻断 A 神经时的心率 , 然后测定仅阻断 B 神经时的心率 B 神经对 兔子的心跳起到促进作用 , 而 A 神经则起到抑制作用 8.C 9.D 10.A 11.C 12.D 13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.C 19.D 20.(1)略 (2)胰岛素 三、能力展示 21. 感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 反射弧 22. 神经中枢 第 4章 电路探秘 第 1节 电路图 一、自主学习 1. 电能 发电机 干电池 通 断 电灯 电风扇 把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的 电流路径 2. 略 3. 略 4. 略 5. 略 二、轻松过关 1.正 用电器 负 A C B 2.通 短 开 3.控制整个电路中的用电器 无关 控 制整个电路中的用电器 控制这条支路中的用电器 4 S1 S2和 S 3 S1、 能导电 18. B、 C 第 2节 电流的测量(一) 一、 自主学习 1. 正 负 正电荷 相反 2.电流强度 I 安培 安 A 毫安 微安 mA μA 3.电流表 -、 0.6、 3 4.略 5.略 二、轻松过关 1. (1)通电后形成的电流把能量从电源输送到了电灯上,电灯才发光 (2)在电路中,自 由电荷(自然界存在正电荷、负电荷——即电子两种)移动而产生的 (3)正电荷从电源的正极经导线流 向负极。 电流的方向与电子的移动方向相反 (4) 安培, 简称 安, 用符号 A 表示 (5) 电流 2.电流表 (1) 3 2 0— 0.6A 0— 3A 0.02A 0.1A (2)略 3. 0.3 4. 0.7 0.24 5.D 6.错误,会烧坏安培表 7.B 8.断开开关 正负接线柱 9.A 三、能力展示 10.C 11. 如图 第 2节 电流的测量(二) 第 11题图 一、自主学习 1. 串联 “ +” “ -” 量程 与电源连接而不经过用电器 2. 1 0.2 3.短路 b 4.略 二、轻松过关 1. 试触 2. (1)串联电路中电流处处相等 I =I 1=I 2 (2)干路电流等于各支路电流之 和 I =I 1+I 2 3.0.4 等于 4.C 5.B 6.C 7.0.42 8.A 9.L 2 干路 2.4 三、能力展示 10. 如下图 第 3节 物质的导电性 一、自主学习 1.略 2.导体 绝缘体 半导体 3.自由电子 4.图略 不发光 绝缘体 发光 导电 5. 导体 和绝缘体不是绝对的 6.自由电荷 7.硅 锗 电子产品 8.大小 阻碍作用越大 R 9.7.5×103 500 0.03 3×10-5 10. 略 二、轻松过关 1. ①③⑤ ②④⑥⑦⑧ 2.铜丝是导体 导电 绝缘体 触电 3.D 4.C 5.C 6.B 三、能力展示 7. 略 8.略 9.略 第 4节 影响导体电阻大小的因素 一、自主学习 1.材料 粗细 长度 温度 2.控制变量 3.超导 4.略 二、轻松过关 1. (1)材料 粗细 温度 材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻较大 (2)材料 长度 温 度 材料、长度相同的导体,越粗,电阻越小 (3)长度 粗细 温度 长度、粗细相同的导体,电阻大小 与材料有关 长度 粗细 材料 越大 2.温度 增大 降低 3.A、 B 、 C 4.本身 长度 粗细 材料 温度 5.B 6.C 7. D 8. C 9.D 10. C 三、能力展示 11.B 12.略 13.略 第 5节 变阻器 一、自主学习 1. 材料 长度 粗细 温度 长度 2.调光灯的调光器;电话机上的音量电位器;扩音设备中 的音量控制器等 3.长度 4. 略 二、轻松过关 1.电阻丝 瓷筒 接线柱 绝缘 2.(1)不变 电阻为零 (2)不变 电阻是最大值且不变 (3)变亮 变大 电阻变小 (4)变暗 变小 电阻变大 3.左 0 50 4. 30 20 30 25 25 5.电阻率 长度 电流 6.0~100Ω 3A 7.小 8.B 9.B 10.铜 镍铬合金 三、能力展示 11. 滑动变阻器 亮度 12. 13. 略 第 6节 电压的测量 一、自主学习 1. 开关 电灯 导线 电压 电流 2. U 伏特 V 1.5V 2V 3.不能 电流 4.B 5.3 6 串 6.B 7. 千伏 毫伏 微伏 103 103 103 意大利 伏打 伏打电堆 — 3 15 15 3 十 0~3伏 0~15 0.1 0.5 8.(1)并 (2)十(3)量程 试触 9. (1) 1.2 (2) 6 10.略 第 12题图 二、轻松过关 1. 串 并 2.0.6 3 3.4 1.5 2.5 4.L2短路 L1断路 5.11 110 6.定向 电流 7. 并联 十 — 量程 8.B 9.B 10.D 11.D 12.D 13. C 三、能力展示 14. 0~3 1.9 0~15 5.5 15. 左图:1电压表, 2电流表, 3电压表;右图:1电流表, 2电 压表, 3电流表 16. 图略 17. (1) 1.5V 5V (2)总电压是各分电压之和 18. (1) 9V (2) 9V 第 7节 电流、电压和电阻的关系(一) 一、 自主学习 1. 略 2.2 4 3.当滑片 P 向左滑动时 , 由于滑动变阻器连入电路的有效电阻变小 , 使电路 中电流变大 , 即电流表示数增大 4.电流 越大 阻碍 5.电阻不变时,电流跟电压成正比 电压不变 时,电流跟电阻成反比 6.导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比 I =R U U -电压; I-电流; R-电阻 U-伏; I -安; R -欧 U =IR ; R =I U 7. 0.27安 8.(1)①电路 中的电阻一定时,电压越大,电路中的电流越大 ②电路中的电压一定时,电阻越大,电路中的电流越小 (2)略(3)略 9.(1)欧姆 正比 反比 欧姆定律 (2) I =U /R U =IR 、 R =U /I 伏 安 欧 10. 解:已知 R =44欧, I =5安 根据欧姆定律 I =R U 可得 :U =IR =5安×44欧=220伏 答:电热水器两端 的电压是 220伏。 11. 解:已知 U =3伏, I =0.3安 根据欧姆定律 I = R U 可得 R =I U =安 伏 3. 03=10欧 答:这个定值电阻的阻值是 10欧。 12. 略 二、轻 松过关 1.B 2.C 3.0.25 0.2 4.100 5.A 6.B 7.B 8.2200 2200 2200 0 9.12Ω 1.5A 12Ω 0 12Ω 10. 250V 11.3.4伏 12.I =3毫安 U =10伏 13.R 1=10欧 U 1=5伏 三、能力展示 14.D 15.(1) 0.2A 8V (2) 0.2A 4V 16.变大 变大 17.8:9 18.12 12G G G G 第 7节 电流、电压和电阻的关系(二) 一、自主学习 1. 电阻丝有效长度 电阻 串 阻值最大 2.烧坏 试触 3.4Ω 4Ω 4. 略 5. 略 二、轻松过关 1. 电阻 电压 电流 电阻 2.根据欧姆定律 I = R U ,可推导出 R = I U 3.电压 电流 电阻 4.D 5.C 6. C 7.(1) R = I U (2)伏安 (3)图略 (4) 三、能力展示 8. (1) 0.3 (2) 2840Pa (3) 5Ω 第 8节 电路的连接 一、 自主学习 1. 串联 并联 2.串联 并联 3.(b ) 、 (c ) (a ) 、 (d ) 4.B 5.= > 6.(1) 0.3安 (2) 4.5伏 (3) 20欧 7.因为 U =IR 、 U 1=I 1R 1、 U 2=I 2R 2,则根据 U =U 1+U 2、 I =I 1=I 2,所以 R =R 1+R 2 8. 猜测:(1) 并联电路中, I 1、 I 2、 I 之间有什么关系 (2)你认为灯 L 1两端电压,灯 L 2 两端电压和两灯的总电压有什 么关系 (3)开关 S 、 S 1、 S 2 各控制什么 分组实验:(1) I =I 1+I 2 并联电路中干路上的总电流等于各 条支路的电流之和 (2) U 1=U 2=U 并联电路中两端的总电压等于各支路两端的电压 (3)亮 亮 不 影响 9.大 10.大 11.略 12. [方案 1] 当某一个灯丝烧毁不发光时,其余灯都不发光 [方案 2]干 路电流过大,灯两端电压过大 [方案 3] 连接复杂 (3)减小 暗 13.略 二、轻松过关 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6. A 7.B 8.B 9. B 10. B 11.(1)串 (2)发光 发光 (3)不发光 三、能力展示 12. (1)防止电流过大而烧坏电流表(或保护电路) (2) 0.1A 0.6A 13. A 期中复习 一、选择题 1. B 2. A 3. D 4. C 5. B 6.D 7. C 8. C 9. B 10. D 11.B 12. B 13. B 14. D 15. B 16.D 17. D 18.C 19. C 20. B 二、填空题 21.1.0 22.(1)负 (2)带火星的木条 (3)氢 氧 23.B D 24.(1)平流层 (2) 0.8×103 4 (3)下沉 (4)低 降低 25. (1)深度 (2)液体密度 26. (1) 2000m A 120C (2) B 迎风坡 背风坡 27. (1)X (2)X>Y>Z (3)Z t 1 三、实验探究题 28. (1)① d a b c ② ρ=m /(V 2-V 1) (2) 3 1.2 29. (1)森林的大幅度减少 煤、 石油、 天然气等能源的大量消耗 (2) 少用煤、 石油、 天然气等燃料 开发、 使用新能源 (合理即可) (3) 酸雨、白色污染等 (合理即可) 30. (1)不变化 。因为温度不变,硝酸钾的溶解度不变,加入的硝酸 钾晶体不会继续溶解,溶液的质量分数不变,所以小球在液面的浮沉情况不变 (2)升高溶液的温度 四、分析计算题 31. (1) 1.5×104Pa (2) 2m 2 32. (1) 4.7 (2)密度 (3) m = 0.47kg ; F 浮 = 0.6N ; V 物 = 6×10-5m 3; ρ = 7.83×103kg/m3(合理即可) 期末复习 一、选择题 1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.A 9.B 10.D 11.C 12.A 13.C 14.B 15.A 16.B 17.D 18.D 19.A 20.D 21.B 22.C 23.A 24.A 25.D 二、填空题 26. 高气压 阴雨 27.B 28.1:4 29.18 9 30.高浓度 31. 海水的比热容比陆地大 32. 日出前后 33.1:2 2:1 34.变小 变小 35. 不变 36.5:3 1:1 3:5 37.R 1 38.串 2 三、实验探究题 39. (1) D (2)是否受精等 40.(1)略(2)①电流表:正负接线柱接错 ②电压表:选择的量程太小(3) 2.5 5 41.(1) 2、 4 控制变量法 (2)较小 电阻太大 (3) 2、 3 把 2号、 3号两根电阻丝分别接入 R 1、 R 2所在位置,比较电压表的读数,电压表读数越大说明电阻就越大,就得出电 阻大小和横截面积成反比 四、分析计算题 42. (1) 368 360.4 (2) 41.5% 43.2.1×106Pa 44.(1) 17Ω(2) 0.2A 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 参考答案 第1章 生活?中的水 第1节 水在哪里? 二、轻松过关 1.C ?2.B 3.D 4.B? 5.B 6.液 气? 固 7.海洋 96.53? 8.直接摄入 碳水化合?物的转化 9.海陆 海上? 陆上 淡水,滋润着土地,?哺育着生命 10.三态 ?太阳 引力 11.含盐量? 略 12.[讨论一]?略 [讨论二]生活在沙漠地?区的骆驼,与其他生物一样需?要水。它们为了能适应沙漠地?区的生活,可以通过关闭汗腺?从而可以在较长时间内保持体?内的水分,并且通过嗅觉系统?可以在数千米以外“闻到”水?源。 三、能力展示 13.?D 14.C 15.A? 16.D 17.C ? 18.(1)海洋水 淡水? 冰川水 地下淡水海洋水? (2 )冰川水(3)河流水 ?湖泊水 浅层地下水 1?9.(1)2,3 70,?,80, 98, 70,?,85, (2)生命 水分?(3)针刺 20.(1)蒸?发 水汽输送 降水 地下径?流 (2)太阳辐射、地心引?力 (3)污染 (4)地表?径流 举例略 21.(1)?避免实验的偶然性 (2)控?制变量(3)防止水分蒸发(?4)阳光、风、干湿度等 第?2节 水的组成 二、轻松?过关 1.B 2.D 3.B 4.D 5. C? 6.?(1)× (2)× ?(3)× 7.无 无 100?? 0? 8.水结成冰后,体积会增大? 9. ?(1)氢气 燃烧 淡蓝色 ?氧气 带火星的木条复燃 ?通电 点燃 (2)水 氢气+氧气? (3)水是由氢、氧组成的? 10. 氢气+氧气? 水 三、能力展示? 11.D 12.C 13.A 14.C? 15.?(1)液化(2)水蒸气液化放热被水槽里的水?吸收,温度升?高 16.(1?)4?的水的密度最大,4?的水沉在最底下所以那些生?物才不至于被冻死(?2)氧气等? 减小 混合物 17.氧气? 氢气 1:2 点燃观察火焰颜色? 已进行一段时间 18. B 19.?提示:水在?4?时密度最大 第?3节 水的密度(一) 3 3 3二、轻松过关? 1.C 2.?B 3.B 4.C ?5.D 6.1.03×kg/m1?0每立?方米海水的质量为1.03×?千10 3333 克 7. 0.6×?10 90 0.6×?10 8. 4.6 ? 0.92×10kg/m?9. 3 10.?左 3.67 三、能力展示? 11.A 12.A 13.B 14.?(1)0.5 ?同种物质,其质量与体积的比值是恒定的(?2)2?、3 不 3同(3)不同 15?.汽油 16.(1)天平、?量筒 (2)空心的 依据略? (3 ) 5cm ? 第3节 水的密度(二)? 3 二、轻松过关 1.D 2.C 3.C 4.A? 5.C 6. 1/1?6 7.?(1)B(2)1.5?×108.79:27 9.?先计算出0.5kg?酒的体积:V=m/ρ?=0.5/800 =0.625?升,由题意可知,瓶子的容积:?V=V=0.625?升,而计算出0.5kg?酒酒瓶酒 酱油的体积:V=m/ρ?=0.5/1130 =0.442?升 酱酱 3 三、能力展示 ?10.B 11. A 12.A 13.B ?14.?铜球、铁球 铝球 铝球? 铜球 15.1.8g?/cm浓硫酸 1?6.30 颗 17.不符?合,加水500g 第3节? 实验:测量固体和液体的?密度 二、轻松过关 1.C 2.D 3.?提示:针压法或重锤法等? 4.(1)平衡螺母? 右 (2)先大?后小(3)26.6g 333 2.?66g/cm 5.(1?) 1.0×10 (2)?44.9 6. 200cm? 质量 12g ? 33三、能力展示 7 .A 8. 2.7?×10 ?相等 9. A B V ?大 10.(1)1?.1g/cm (2)4?.42g (3)15.4?2g 311.(1)175?.6 (2)70 (3).51?2×10 偏小 12. ?? 0 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第4节 ? 水的压强(一) 2二、轻松过关? 1.C 2.D 3.B 4.A 5.C?? 6.A 7. 压强 ?单位面积 压力的大小 受力?面积 牛 帕/米 Pa? 8. 560 每平方米?表面受到的压力为560牛 ? 9.(1)受力面积一定时?,压力越大,压力的作用效果?越明显(2)压力一定时,受?力面积越小,压力的作用效果?越明显 (3)压力的作用效?果与压力的大小和受力面积有?关 10. 压力 竖放 ?平放 11. 9.8 ?2500Pa 12. 1?:28 9:28 27?:28 27:28 三、能力展示? 13 .B 14.B 15.B 16?. B 17.?(1)受力?面积一定时,压力越大,压力?的作用效果越明 3 ?52显(2)1、?4或2、6 受力面积越小? 18.(1)0.2m (2)1×10 Pa? (3)5m 第4节 ?水的压强(二) 二、轻松过关? 1.A 2.B 3.A 4.?不变 5. ?侧壁 底部 液体内部 ?6.= , , = ? 7. , , 8.?(1)3、4、5 (2)1?、2、3 (3)5、6 ? 三、能力展示 9 .C 10.?, 11. B 12. ?物块B 物块B? 13.(1)在密度一定?的条件下,深度越大,压强越?大 (2)不能;没有体现出?控制变量的思想或存在两个变?量等 (3)刻度尺 方法略? (4)小孔深度的平方根 ?第5节 水的浮力(一) ?二、轻松过关 1.C 2?.B 3.C 4.C ? 5.D 6.A 7.?gV ρ 浸没 8?F.-F9. 0?.05 490 490? 液排12 10.浮力 液体 三、能力展示? 11. B ? 12. C 13. C? 14. B 15. ?D 16. A 17.?0.8 1.25克/立方?厘米 18.上浮 -33331?9. 略 20. 上浮 等?于 21.(1) 20 ?N (2)2m×? 10(3)ρ, 2.7?×10kg/m 可能由?铝制成的 球 33222.(1)?0.6 (2)零 (3)?F=ρgV=1.0×?10kg/m×10N/?kg×0.001m×0.?1m =1N G =1N?-0.6N=0.4N 浮液排 m?G=/g =0.4N/10?N/kg=0.04kg ? 第5节 水的浮力(二) ? 二、轻松过关 1.D ?2.A 3.A 4.B? 5.C 6.A 7?.(1)不对 小于 (?2)小于 8. , , ? 9. 悬浮 悬 33浮 10.? 4900牛顿 上浮 1?1. 0.6×kg/10? 12. m(1)物体?受到的浮力10N (2)物?体排开水的重力10N (3?)物体上表面和下表面受到水?的压力差10N (4)在水?中时弹簧秤的读数15N (?5)下沉 三、能力展示 1?3. B 14. A ?15. B 16. C ? 17. 大 大 大 大于? 不同 18.自身重力 ?密度 小于19. 空 33心 ?浮力 20. 变大 不?变 没有 21.(1)?500N (2)55kg ? 22.会断 23.(1?)400N (2kg/m)2.5 ?×10 第?5节 水的浮力(三) 3二、轻松过关? 1.A 2?.B 3.B 4.C ? 5. C 6.液体密度? 较小 7.1.4 8.10 ×10?上浮 6 ? 9.质量 6000 变小 ? 三、能力展示 10.? A 11. B 12?. C 13. C 1?4. D 15. B ?16.800 17.,1?,可燃 ,2,1264.2? ,3,变小 3 18.,?1,圆球,2,油滴的密度与?混合液,酒精与水,的密度相?等,3,B 19.,1,?2.81 ,×102?,水银 ,3,a 第6?节 物质在水中的分散状况? 二、轻松过关 1.A ? 2.C 3.A 4.?B 5.???? 6.?胡椒粉 菜油 醋、蔗糖、味精粉? 7.溶质 溶剂 溶质? 1 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 和溶剂质量 小于 分子间存在着间隔? 8.(1)?(?2)×(3)×(4)?(5?)?(6)× 9.略 ?10.略 三、能力展示 1?1. D 12. C ?13. D 14.(1)?食盐 水 (2) 36克? 100克 15.(1?)氯化钠 (2)不会,因为?溶液是均一、稳定,久置不分?层。 16.(1)乳浊 悬?浊 溶 (2)分层 分层 ?不分层 (3)C 均一、?稳定 17. 略 第7节 ?物质在水中的溶解(一) ? 二、轻松过关 1.B ?2.C 3. C 4.? C 5. D 6.增?加溶质 蒸发溶剂 7.饱?和 增加溶质 8.饱和?继续 不 饱和 饱和 一定温度? 一定量溶剂 9.要使一瓶接近饱和的硫酸铜溶液?成为饱和溶液,可以采用?: ?加溶?质硫酸铜晶体;?在温度不变的情况下蒸发溶剂水;??降低适当的温度? 三、能力展示? 10.C 11.?B 12.B 13.C? 14.C 15.A ? 16.B 17.D ?18.?? 19.不对的? 在原食盐水中加入少许食盐?,看能否继续溶解 20.?(1)碘 汽油 (2)?晶?体逐渐溶解,颜色下深上浅,?整杯液体变成紫红色 ?甲 ? 21.(1)A、B (2?)C (3)D (4)B 第?7节 物质在水中的溶解(二)? 二、轻松过关 1.?D 2.B 3. D ? 4. B 5. D ?6.100 36 饱和 ?18 7.??? 8.?(1)t?50g,?(a2)1和c的溶解度相等 (3)?不能 (4)c b a (?5)A 9.(1)采用?减小气压,使气体的溶解性变?小 (2)采用升高温度,使?气体的溶解性变小 三、?能力展示 10.B 11?.A C 12.B 1?3.(1)A C(2)36? 40 (3)A,B ,?C (4)180 14.?(1)?? (2)?? 15.115 16.?(1)?10(2)45(3)41? 17.原溶液为20?时?的不饱和溶液 方法一:加溶质氯?化钠,则应再加氯化钠28.8?克-20克=8.8克;方法二:蒸发溶剂,应蒸发?水的质量为?24.4克 18. 40?克 第7节 物质在水中的溶解(三)? 二、轻松过关? 1.C 2.?D 3.B 4.B ?5.B 6.D 7.C? 8.B 9.(1)18?.2% ((2)318.2% )20%(?4)5% ?10.(1)2.5 47?.5 (2)天平 烧杯 (?3)量筒 47.5 玻璃棒? (4)试剂瓶盖倒放 氯化?钠放右盘,砝码放左盘 1?1.(1)试管底部还有硝酸钾固体? (2)0.33(或33%?) 12.950m?L 三、能力展示 13.? C 14. B 15?.C 16.(1)烧杯 ?(2)???? (3)玻璃?棒 (4)将砝码和物品的位?置放反了 12 (5)12?.8% 17.(1)0.?15 (2)1 (3)低溶?质质量分数的三聚氰胺对斑马?鱼胚胎存活率影响较小,高溶?质质量分数的三聚氰胺对斑马?鱼胚胎存活率影响较大 ?第8节 物质在水中的结晶 ? 二、轻松过关 1-5.C?BCBA 6.结晶水 晶水合物?结 胆矾 纯净物 7.?蒸发溶剂 冷却热的饱和溶液? 蒸发溶剂 冷却热的饱和溶液? 36 18 18 110 31.6 78.4? 8.?(1)甲(2)甲 ?9.(1)7.2g (2)?24g 三、能力展示 10?. B 11.C 12?.B 13.(1)20??,30? (2)c a ?(3)丙 (4)B、C ?14.(1)65 (2)?蒸发溶剂 (3)80 1?5. 31.4% 50克? 16.(1)化学变化(? 2)1860 玻璃棒 ?17. 110g 第9节 ?水的利用和保护(一) 二、轻松过关? 1.A 2.?D 3.D 4.A ?5.C 6.C 7.B? 8.D 9.我国多年平均径流在时间和空间上的分?配?很不均匀,主要表现为:(1?)在时间上: 夏季丰富、冬季欠缺;(?2)在空间上: ?南多北少、东多西少。10.?南水北调,就是将水资源相对丰富的长江水调到严重缺水?的我国华北和西北地区,这样?能从根本上解?决华北和西北地区的缺水问题,使我国的水资?源得到充分的开发和利用。? 11.?略 12.1年的时间为?: 365 3 ×24×3600?秒,31536000秒,水的体积为?: 31536000?滴=1576800毫升?=1.5768米 水的质量为?:1.5768 333米?×1.0×10千克,米?,1576.8千克 2 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 三、能力展示? 13. C 14. D 15. B ?16. A 17. A ? 18. C 19. D? 20.B 21.?河流水? 淡水湖泊水 浅层地下 1水? 22.,1,混合 ,2?,轻度缺水 略 ,3,???? ,4,82 23.,?1,1 ,2,1/58 ,?3, ,4,8000方法二更好 ? 第9节 水的利用和保护(二)? 二、轻松过关 1.C 2.D 3.C? 4.C 5.B 6?.?沉淀 过滤 蒸馏 7.?泥沙 过滤 泥沙 食盐 水 ?食盐 8.不溶性固体 液体? 沸点不同的液体 9.?(1)烧杯 漏斗 (2)搅拌,加速蒸发? 引流 (3?)低 (4)D (5)如滤纸破损;滤液高于滤纸边沿?;没有用玻璃棒引流? 10.?(1)过滤法 (2)蒸馏法? 沸点 三、能力展示 ?11.B 12.B 13.?(1)过滤 (2)用活性炭吸附? (3)节约水资源? 14.(1)调节天平平?衡 左 右 (2)加速粗盐溶解? (3)漏斗下端紧靠接受器内壁? 玻璃棒轻斜靠在三层滤纸一侧? 盛粗盐液?的烧杯嘴紧靠在玻璃棒中下部? 滤纸低于漏斗 液体低于滤纸上沿? 滤纸紧贴漏斗内壁 ?(4)蒸发皿 酒精灯 铁架台? 防止液体因局部过热而飞溅出来(?5)b,a 15.?(1)根 (2)过滤(或沉淀)? (3)熔化 (4?)相等 16.这种说法不对。蒸馏水是纯净水,不含?杂质是对的,但人体需要很多?成分,矿泉水中含有多种? 人体必需的矿物质,对人体应是有?益的。但如果我们长期饮用纯?净的蒸馏水,就不能获得许多?对人体有? 1?)A、B、E 用的成分,长期饮用对人或许是没有好处的,或者?会造成人体损害。? 17.( (2)产生胶状物,吸附杂质,使杂质?沉降? 18.(1)水的pH ?(2)水中的微生物、水的气味、颜色等? 第2章 ?地球的“外衣”——大气 第?1节 大气层 二、轻松过关? 1.B 2.C ?3.B 4.B 5.D? 6.B 7.C 8?.D 9.(1)高层大气? 平流 对流(2)? ? ?? ? (3)中纬度 高纬?度 中纬度地区热量多,温度?高,对流强烈到达的高度就高?(4)C 10.(1)对?流 (2)云层 三、能力?展示 11.C 12. D 13. B 14.? B 15. C 16?.?平流 暖 高度上升而温度下降? 高度上升温度也上升 ?17. 略 18.(1)?略 (2)高度越高,大气压?越小,而且每升高2km,大?气压的减小量也变小 5(3?)0(9×10 0 (4?)可能还与季节有关(与天气?情况有关等) 第2节 天气和气温? 二、轻松过关 ?1.B 2.B 3.B? 4.B 5.A 6?.气温 冷热程度 7.(?1)午后2时 日出前后 (?2)天气 8.西北 天气? 9.略 10.略 ?11.略 三、能力展示 1?2.D 13.A 14.C 15.D 16.? B 17. D 18?.?天气 19.14.4??左右 20.(1)21.?7? 22.0? (2)?高 百叶箱内能避免阳光直接?照射,箱体又涂成白色,能较?好反射太阳光;箱外直接照射?,温度较高 (3)百叶箱外? 21.(1)B (2没有设置不装遮阳帘的对照组?) ? 第3节 大气的压强(一)? 5?二、轻松过关1.C? 2.B 3.D 4?.D 5.D 6.A ? 7.D 8.马德堡半球 760 1.01?×10 大 9.不会掉下来 不?会流出来 大气有向上的压强 ?不会掉下来 不会流出来 各个方向都有压强? 10.?大于 直玻璃管内液面上升 ?能 三、能力展示 11.C 12.D 13.?B 14.?A B B A ?活塞上面 15.50 ?大气压(或“大气压强”或“?大气压力” 3 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 76或“气压”) 1?6.1097.7米 17?N 10.10N ?18.120? 第3节 大气的压强(二)? 二、轻松过关? 1.C 2.C ?3.B 4.D 5.D? 6.B 7.B 8?.压强 压强 小 9.低?于 低 降低 10. ?流速大小 流速小 大 把人推?向火车 11.流体的速度 ?变小 三、能力展示 12.D? 13.D 14.B 15.?不变 16.A方向? 空气流速越大,压强越小? 17.(1)排尽针筒内?的空气 (2)V/L (3?)FL/V (4)气密性不好等原因? 18.(1)气体压强与气体流速有关,流??速越大,气体压强越小 (2?)向下 图略 第8节 气候和影响气候的因素(一)? ? 二、轻松过关 1.D ?2.D 3.A 4.B? 5.B 6.升高1?? 吸收 焦 水 大 7.?大 吐鲁番 8.不变 减?半 不变 9.沿海 气温?日较差较小 10.水的比?热较大,在吸收或释放相同热?量的前提下,温差变化较小。? 三、能力展示 11. B 12. C 13.?(1?)1、3 (2)1、2 (?3)3、4 (4)物质的?比热 质量 升高的温度 ? 14.(1)沙子和海水吸热升温哪个快,(?2)略 (3?)略 (4)略 第8节 ?气候和影响气候的因素(二)? 二、轻松过关 1.A ? 2.C 3.C 4.?C 5.D 6.A—a? B—b C—c D?—d E—b、d 7.?低 高 欧亚大陆 太平洋 ?寒冷干燥 8.纬度位置 ?海陆热力性质的差异 地形 ?季风 9.(1)米?2000 A (2)B 迎风坡 背风坡? 10.(1)山下 ?(2)10? (3)地形地貌? 三、能力展示 11.B 12.C 13?.A 14.A 15.?(?1)纬度位置差异 (2)海陆热力性质的差异? (3)地形?差异 16.(1)C? 高度小 (2)A 高度?大 (3)11? 17.?略 第3章 生命活动的调节? 第1节 环境对生物行为的影响? 二、轻松过关 1?.D 2.C 3.B 4.?B 5.C 6.D 7.D? 8.A 9.A 10.D? 11.A 12.C 13?.B 14.(1)没有变?化 (2)没有变化 (3)?叶子下垂 (4)羽状小叶 ? 15.晚上,蟑螂属于夜行?性动物。 16.略 17?.因为植物具有向地性,任何?方向上的种子都能使胚芽向上?生长,胚根向下生长。 18?.南 光照 19(对环境?的刺激作出感应性反应 三、?能力展示 20.C 21?.(1)A(2)B 22?.(1)C (2)B 23?.B 24.D 25.(1?)B (2)B (3)A ? 26.B 27((1)?湿度(2)光照(3)温度(?4)食物和气温(5)食物、?温度,还与动物本身的生殖等?因素有关 第2节 神奇的?激素(一) 二、轻松过关 ?1.D 2.D 3.B? 4.C 5.C 6?.D 7.(1)A (2?)B 8.(1)直立生长? (2)弯向光源生长 (3?)不生长也不弯曲 (1)(?2)(3) 胚芽鞘尖端 (?4)向放置琼脂块的对侧弯曲?生长 (5)既不生长也不弯?曲 某种物质 琼脂块 三、?能力展示 9.(1)高 快? 低 慢(2)多 慢 少 ?快 向地(3)重力 10?AB.( 低1) BC 高? (2)高 低 第2节 ?神奇的激素(二) 二、轻松过关? 1.A 2.D 3?.C 4.D 5.C 6.?B 三、能力展示 7.,1?,甲 乙,2,胰岛素分泌?量增加促使血糖合成糖元 8?.,1,促进生长发育 ,2?,促进新陈代谢 提高神经系?统兴奋性 ,3,碘 9.?,1,葡萄糖 糖类 ,2,?变少 调节 ,3,略 第3?节 神经调节(一) 4 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 二、轻松过关? 1.C 2.B? 3.B 4.B 5?.B 6.B 7.C ? 8.B 9.A 10?.语言中枢 视觉中枢 三、能力展示?11.B 12?.C 13.C 14.?A 15.B 16.B? 17., 18.,1?,胰腺分泌胰液受神经调节 ?,2,排除神经对胰腺分泌的?调节 ,3,胃内的盐酸会刺?激小肠粘膜产生某种分泌物,?这种分泌物通过血液循环运至?胰腺,促进胰腺分泌胰液 第?3节 神经调节 (二) 二、轻松过关? 1.B 2?.B 3.A 4.B ? 5.B 6.B 7.?C 8.A 9.B ?10.C 11.A 12?.A 13.A 14.?D 15.(1)膝盖下部的?韧带(或感受器) 大腿上相?应的肌肉(或股四头肌) (?2)神经中枢 不发生 神经?中枢的传出神经冲动弱或停止? 16.不同,中枢神经是神?经系统的高级组成部分,具体?来说是脑和脊髓,神经中枢是?指中枢神经系统中神经元细胞?体集中的地方,是有特定调节?功能的一群细胞。 17.不?是,反射是神经系统作出的应?答性反应,而含羞草是植物没?有神经系统。 18.略 ? 19.大小便是一种反射活?动,而且是先天性的、低级的?反射活动。它的神经中枢在脊?髓,但脊髓的反射又要受大脑?的控制,所以当人感到有尿意?时,脊髓要把信息传到大脑,?如果大脑感到时候不恰当,可?命令暂时不排尿。 20.非?条件反射是一种遗传的行为,?反射弧是固定的,其反射中枢?在大脑皮层以下,而条件反射?是在后天学习过程中形成的,?反射弧是不固定的,其反射中?枢在大脑皮层,是大脑皮层的?重要功能。 三、能力展示 ?21.B 22.B 2?3.D 24.(1)灰质? (2)神经纤维 (3)感?受器 传入神经 神经中枢传?出神经 效应器 (4)2 ? 传出神经 25((1)膝?跳反射是简单的反射还是复杂?的反射 (2)膝跳反射可能?是简单的反射 (3)突然向?上跳起 (4)迅速叩击膝盖?下面的韧带时,韧带中的感受?器受到刺激,产生的神经传导?,经传入神经传到脊髓中的膝?跳反射中枢,该中枢产生的神?经传导由传出神经传到膝跳反?射的效应器,引起相关的肌肉?收缩,使小腿突然跳起 (5?)膝跳反射是简单的反射 ?26.略 第5节 体温的控制? 二、轻松过关 1. ?骨骼肌 血管 血流量 2?.内脏 骨骼肌 皮肤 汗液?蒸发 3.A 4.B ? 5.D 6.B ?7.空气湿度越大汗液蒸发越?慢,散热越难 干燥 8?.安静时产热器官是内脏,运?动时产热器官是骨骼肌 皮?肤直接散热,汗液蒸发散热 ? 9.温度差 血液 1?0.B A 减少 降?低 减少 C 舒张 增加? 升高 增加 11. 人体内的?食物就难以因为?消化食物的消化酶的活性与温?度有关。当体温升高时消化酶?的活性会受到抑制, 消化,从而影响人?的食欲。 12.人在寒冷?的环境中,皮肤与外界环境的?温差较大,人体直接散热量增?大,不利于维持体温恒定,此?时骨骼肌的颤抖使产热量增加?,所以直接原因是骨骼肌的颤?抖,作用是使产热量增加,从?而维持人体体温恒定。 13?.增加产热的生理活动有: ?骨骼肌颤抖使产热量增加;有?关神经作用于肾上腺,促使肾?上腺素的分泌增加,导致机体?的代谢活动增强,产热量增加?。减少散热的神经活动有几乎?不出汗,减少蒸发散热,皮肤?血管收缩,减少皮肤的血流量?,以减少对流散热和辐射散热?。神经调节和体液调节共同进?行对人体体温起调节作用,神?经调节是通过反射弧实现的,?体温调节中枢在脑干中的下丘?脑。 三、能力展示 14?.(1)不是,老鼠是恒温动?物,可以通过体温的调节使自?身体温基本不变 (2)有 ?食蚁兽和兔子 30摄氏度?(环境温度为20摄氏度) ?(3)蜥蜴 第3章 单元?复习(一) 二、轻松过关 ?1.略 2.D 3.A? 4.C 5.A ?6.B 7.C 8.D? 9.D 10.C ?11.C 12.B 1?3.D 14.C 1?5.根的向地生长 地球引力? 水平方向 16.缺少对?照组 17.(1)甲 乙? (2)甲组没切除甲状腺能?正常生长,而乙组缺少甲状腺?激素所以生长受影响 (3?)甲状腺能分泌甲状腺激素,?该激素能促进个体的生长发育? 三、能力展示 18.?(1)提出问题:为何没有发?生膝跳反射现象 (2)建立?假设:A:可能小华患关节炎?, 5 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 肌腱韧带不灵敏 B:小华?太紧张,大脑控制了腿,不让?脊髓产生反射效应 (3)制?订实验方案:假设A:询问小?华是否患关节炎 假设B:?让小华放松下来再做实验(4?)进行实验:假设A:例如问?小华在下雨天前或者运动后腿?是否酸疼 假设B:例如给?小华讲笑话,让他慢慢放松 ?(5)作出结论:检查脊髓中?的一些反射中枢是否正常,可?以用反射活动来检查。 第3章? 单元复习(二) 二、轻松过关? 1.B 2.D? 3.B 4.D 5?.D 6.(1)提出问题?:为什么水稻生长旺盛,而杂?草却枯萎死亡 (2)建立假?设:可能是这样的大的浓度反?而适用于水稻的生长素需求,?对于杂草的需要生长素浓度可?能过高。(3)制订实验方案?:?种植三盆杂草,取三瓶A?、B、C生长素(A少,B正?常,C过多)喷在水稻上和三?瓶杂草上。 (4)进行实验?:?把瓶A生长素喷在三盆杂?草和水稻上,水稻和杂草普遍?生长稀少?把瓶B生长素喷在?三盆杂草和水稻上,水稻和杂?草普遍生长茂盛?把瓶C生长?素喷在三盆杂草和水稻上,杂?草普遍枯萎,而水稻却生长茂?盛。 (5)作出结论:适于?水稻生长的生长素对于杂草需?求的生长素过高 7.先测定?正常情况下兔的心律,再测定?仅阻断A神经时的心率,然后?测定仅阻断B神经时的心率 ? B神经对兔子的心跳起到促?进作用,而A神经则起到抑制?作用 8.C 9.D 10.A 11.C ?12.D 13.B 1?4.B 15.C ?16.A 17.C 18.?C 19.D 20.?(1?)略 (2)胰岛素 三、能力展示? 21.感受器 ?神经中枢 传入神经 传出神经? 效应器 反射弧 22.?神经中枢 第4章 电路探秘? 第1节 电路图 一、自主学习?1.电能 发电机? 干电池 通 断 电灯 电?风扇 把电源、用电器、开关?用导线连接起来组成的电流路?径 2.略 3.略 ,.?略 ,.略 二、轻松过关? 1(正 用电器 负 A C ? B ,(通 短 开 ? ,(控制整个电路中的用电?器 无关 控制整个电路中的?用电器 控制这条支路中的用?电器 ,.C 5.C ?6.如图 7.B ?8.如图 第8题图 第6题图 三、能?力展示 9.导体 短路 10.C 11.B 12?.D 13.A 14.?D 15.L?、L 串 L?、L 并 S S?和S S、12121231S和S16.画图略 17.?铁、盐水和水银 能导电? 玻璃、干燥的木头和塑料 ?通常情况下不导电 18?. B、C 23 ? A、D ? 第2节 电流的测量(一)? 一、自主学习 1.正 ?负 正电荷 相反 2.电?流强度I 安培 安 A? 毫安 微安 mA μA ? 3.电流表 ,、? 0.6、3 4.略 ? 5.略 二、轻松过关 ?1.(1)通电后形成的电?流把能量从电源输送到了电灯?上,电灯才发光 (2)在电?路中,自由电荷(自然界存在?正电荷、负电荷——即电子两?种)移动而产生的 (3)正?电荷从电源的正极经导线流向?负极。电流的方向与电子的移?动方向相反 (4)安培,简?称 安,用符号A表示 (5?)电流 2.电流表 (1?)3 2 0—0.6A? 0—3A 0.02A? 0.1A (2)略 ?3. 0.3 4. 0.?7 0.24 5.D? 6.错误,会烧坏安培表? 7.B 8.断开开关? 正负接线柱 9.A 三、?能力展示 10.C 11?. 如图 6 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 第11题图 第2节 电流的测量(二)? 一、自主学习 ? 1.串联 “+” “-”? 量程 与电源连接而不经过?用电器 2. 1 0.?2 3.b 短路?4. 略 二、轻松过关 1?.试触 2.(1)串联电路?中电流处处相等I, I,I(2)干路电流等?于各支路电流之12 ? 和 I,I+I 3.0.4 ?等于 4.C 5.B ? 6.C 7.0.42 ? 8.A 9.L 干路? 2.4 122? 三、能力展示 1?0.如下图 第10题图 ? 第3节 物质的导电性 一、自主学习? 1.略 2?.导体 绝缘体 半导体 ?3.自由电子 4.图略 ?不发光 绝缘体 发光 导电? 5.导体 3和绝缘体不是绝?对的 6.自由电荷 7?.硅 锗 电子产品 8.?大小 阻碍作用越大 R ? 9.7.5×10 50?0 0.03 -5 ?3×1010.略 二、轻松过关 ? 1.??? ?????? 2.铜丝是导体 导电? 绝缘体 触电 3.D ? 4.C 5.C 6.?B 三、能力展示 7?.略 8.略 9.略 第?4节 影响导体电阻大小的因素? 一、自主学习 1.?材料 粗细 长度 温度 ?2.控制变量 3.超导 ? 4.略 二、轻松过关 1?.,1,材料 粗细 温度 ?材料、粗细相同的导体,长度?越大,电阻较大 ,2,材料? 长度 温度 材料、长度相?同的导体,越粗,电阻越小 ?,3,长度 粗细 温度 长?度、粗细相同的导体,电阻大?小与材料有关 长度 粗细 ?材料 越大 2.温度 增?大 降低 3.A、B、?C 4.本身 长度 粗细? 材料 温度 5.B ? 6.C 7. D 8?. C 9.D 10?. C 三、能力展示 ?11.B 12.略 1?3.略 第5节 变阻器 ?一、自主学习 1.材料 长?度 粗细 温度 长度 2?.调光灯的调光器;电话机上?的音量电位器;扩音设备中的?音量控制器等 3.长度 ?4.略 二、轻松过关 1.?电阻丝 瓷筒 接线柱 绝缘? 2.(1)不变 电阻为?零 (2)不变 电阻是最大?值且不变 (3)变亮 变?大 电阻变小 (4)变暗 ?变小 电阻变大 3.左 ?0 50 4. 30 ? 20 30 25 ?25 5.电阻率 长度? 电流 6.0,100Ω? 3A 7.小 8.?B 9.B 10.铜 ?镍铬合金 三、能力展示 ?11. 滑动变阻器 亮度 ? 7 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 12.13. 略 第12题图 第?6节 电压的测量 一、自主学习? 1.开关 电?灯 导线 电压 电流? 2U (伏特 V ?1.5V 2V 3.不?能 电流 4.B 3 3 3 5?.3 6 串 6.B ?7.千伏 毫伏 微伏 ? 10 10 10? 意大利 伏打 伏?打电堆 — 3 15 15? 3 十 0,3伏0,?15 0.1 0.5 ? 8.(1)并 (2)十(?3)量程 试触 ,.(1)?1.2 (2)6 ,,(略? 二、轻松过关 1.串 并? 2.0.6 3 ?3.4 1.5 2.5? 4.L短路 L断路 5.11 11?0 6(定向 电流 ? 21? 7.并联 十 — 量程 ? 8.B 9.B 1?0.D 11.D 12?.D 13.C 三、能力展示? 14. 0,3 1.9 0?,15 5.5 15.?左图:1电压表,2电流表,?3电压表;右图:1电流表,?2电压表,3电流表 16.?图略 17((1)1.5V ? ,V(2)总电压是各分电压之和? 18((1)?9V (2)9V 第?7节 电流、电压和电阻的关系(一)? 一、自主学习 ?1.略 2.2 4? 3.当滑片P向左滑动时?,由于滑动变阻器连入电路的?有效电阻变小,使电路中电流?变大,即电流表示数增大 4?.电流 越大 阻碍 ?5(电阻不变时,电流跟电压?成正比 电压不变时,电流?跟电阻成反比 6(导体中?的电流,跟这段导体两端的电?压成正比,跟这段导体的电阻?成反比 UUI, U-电?压;I-电流;R-电阻 U?-伏;I-安;R-欧 ?U,IR;R, 7(?0.27安 8.(1)??电路RI 中的电阻一定时,电压越?大,电路中的电流越大 ?电?路中的电压一定时,电阻越大?,电路中的电流越小(2)略?(3)略 9.(1)欧姆? 正比 反比 欧姆定律 (?2)I,U/R U,IR?、R,U/I 伏 安 欧? U10.解:已知R?=44欧,I,5安 根据欧?姆定律I,可得:U=IR?,5安×44欧,220伏 ?答:电热水器两端R 3伏UU的电压是2?20伏。11.解:已知U,?3伏,I,0.3安 根据?欧姆定律I= 可得R,?,,10欧 RI0.3安答:这个定?值电阻的阻值是10欧。12?.略 二、轻松过关 1.?B 2.C 3.0.?25 0.2 4.?100 5.A 6.?B 7., 8.220?0 2200 220?0 0 9.12Ω ?1.5A 12Ω 0 ? 12Ω 10(250?V 11.3.4伏I=3 1毫安?2. U,10伏? 13.R=10欧 U?=5伏 11 GG12三、能力展示 ?14.D 15.(1)0?.2A 8V (2)0?.2A 4V 16.变?大 变大 17.,:9 ? 18. GG12, 第7节 电流、电压和电阻的关系(二)? ? 一、自主学习 1.电阻丝?有效长度 电阻 串 阻值最?大 2.烧坏 试触 3?.,Ω ,Ω ,.略 ,?.略 UU二、轻松过关 1.电?阻 电压 电流 电阻? 2.根据欧姆定律I? ,,可推导出 R, ? 3.电压 RI U电流 电阻 ? 4.D 5.C 6. C? 7.,1,R, ,2?,伏安 I 8 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) ,3,图略 ,4, 次灯泡两端通过灯丝灯丝的电阻 R=?, ? 数 电压?U/V 电流I/A? R/Ω 1 2.2 0.26? 8.46 三、能力展示 8.,?,,0.3 ,2,284?0Pa ,3, 2? 2.5 0.28 8.93? 9.13? 5Ω 3 3.0? 0.30 10 第?8节 电路的连接 一、自主学习? 1.串联 并联 ? 2.串联 并联 3.(?b)、(c) (a)、(d?) 4.B 5., ?, 6.(1)0.3安 ? (2)4.5伏 (3)2?0欧 7.因为U=IR、U?=IR、U=IR,则根据U=U+U、I=I=I,所以R?R=+R 8. 猜1112221212 12?? 测?:(1)并联电路中,I、I?、I之间有什么关系 (?2)你认为灯两端电压,L?灯L两端电压和两灯的总?电1212 压有什么关系 (3)开关?S、、SS各控制?什么 分组实验:(1)I ?I=+I 并联电路中?干路上的总电流12 12 等于各条支路?的电流之和 (2U)=U?,U 并联电路中两?端的总电压等于各支路两端的?电压 (3)亮 亮 12 不?影响 9.大 10.大? 11.略 12. [?方案1] 当某一个灯丝烧毁?不发光时,其余灯都不发光 ? [方案2]干路电流过大,?灯两端电压过大 [方案3?] 连接复杂 (3)减小 ? 暗 13.略 二、轻松?过关 1.A 2.C ?3.B 4.C 5.B? 6. A 7.B ?8.B 9. B 10?. B 11.(1)串 ?(2)发光 发光 (3)?不发光 三、能力展示12(?(1)防止电流过大而烧坏电?流表(或保护电路) (2)?0.1A 0.6A ?13. A 期中复习 一、?选择题1., 2., 3.?, 4., 5., 6.?, 7., 8., 9.,? 10., 11., 1?2., 13., 14.,? 15., 16., 17?., 18., 19.,? 20., 二、填空题 2?1.1.0 22.(1?)负 (2)带火星的木条 ?(3)氢 氧 23., ?, 24.(1)平流层 ?(2) 3 ?00.8×104 (3)下沉 (4)?低 降低 25((1)?深度 (2)液体密度 ?26((1)2000m ,? 12C (2), ? 迎风坡 背风坡 2?7((1), (2),,,?,, (3,), 1 三、实验探究题? 28((1?)? d a b c ??mρ/(=V-V)(2)3 1.2 29?((1)森林的大幅度减少 ?煤、21 ? 石油、天然气等能源的大?量消耗 (2) 少用煤、石?油、天然气等燃料 开发、使?用新能源(合理即可) (3?)酸雨、白色污染等 (合理?即可) 30((1)不变化? 。因为温度不变,硝酸钾的?溶解度不变,加入的硝酸钾晶?体不会继续溶解,溶液的质量?分数不变,所以小球在液面的?浮沉情况不变 (2)升高溶?液的温度 42 ?四、分析计算题? 31((1)1.5×1?Pa 0(2)2m 32((1)4.7 (2?)密度 (3m) = 0?.47kg,;= 0?.6N; 浮 -5333= 6×V1?0m;ρ = 7.8?3×10kg/m(合理?即可) 物 期末复习 一、选择题? 1.D 2.D 3.B 4.C 5.A ? 6.C 7.D 8.?A 9.B 10.D ?11.C 12.A 13.?C 14.B ?15.A 16.B 17.D 18?.D 19.A 20.D ? 21.B 22.C ?23.A 24.A 2??5., 二、填空题 26.?高气压 阴雨 27.B 28.1:4 29.?18 9 30.?高浓度 31.?海水的比热容比陆地大 32.? 9 初中生学业发展导学丛书?科学8年级(上) 日出前后 33.1:2 2:1 34.?变?小 变小 35.不变 36.5:3 1:1 ? 3:5 37.?R 38.?串 2 1 三、实验探究题? 39.(1)D (2)是否受精等? 40.(1)略(?2)?电流表:正负接线柱接错? ?电压表:选择?的量程太小(3) 2.5 5 41.?(1)2、4 ?控制变量法 (2)较小? 电阻太大 (3)2、3 ?把2号、3号两根电阻丝分?别接入R、R所在位置,?比较电压表的读数,电压表读?数越大说明电阻就越大,就得?出电12 阻大小和横截面积成反比? 6四、分析计算题 42.(?1)368 360.4 (?2)41.5% 43.2.1?×10Pa 44.(?1)17Ω(2)0.2A ? ? 10 2010年淄博市《中考复习指导丛书》 弓蛇影 牛鬼蛇神 14((1)人人喊打(提心吊胆) (2)自身难保 (3)一清二白 15(击 初中语文部分 参考答案 败(打败)大胜(轻取)险取(小胜)力挫(力克) 第一部分 积累与运用 【过关检测】 一、字音?字形 1(B ,((1)肃杀(2)单调(3)真实 ,(忘记过去的成功,不断迎接新的【能力训练】 挑战 ,( B ,(D ,(海上升明月,天涯共此时 ,(D ,(D ,(绿色食品: 1(Páng bó 肃穆 2(mǐn 沧 澄 mǒ 3(诞 qīn 铭 huáng 4((1)?yān ?安全、营养、无公害(无污染);绿色通道:简化手续、安全快捷;绿色奥运:具有环juān (2) ?滔 涛 ?竟 竞 5((1)zhù 穹 蕴 gan (2) 漂散 飘散 6.采 保意识、体现环保理念;绿色心情:健康、积极、乐观 10(配合得最好的最理想的guǎng 题 7((1)淫 概 (2)倔强 8(líng xùn 9(轮 迷 符 瑕 10(丛 zhà 弯 搭档(伙伴)。(意思相同或相近即可) 缕 11(惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 12((1)chàn xiǎn (2) “播”改为“拨” 三、辨析并修改病句 “憾”改为“撼” 【能力训练】 【过关检测】 1((1)“活泼”改为“活跃” (2)“各逞其能”(贬义)改为“各显其能” (或 1(滋 zhù 2. 魄 鉴 辙 3(“改斜归正”应为 “改邪归正”; “穿流不息”“各尽其才”等) (3) 合唱 应为 “川流不息”; “再接再励”应为 “再接再厉”; “谈笑风声”应为“谈笑风2(句子病因:主语部分从正面说,谓语部分从正反两面说,前后不照应。句子修生”。 4(“流方百世”应为“流芳百世” ;“如屡薄冰”应为“如履薄冰” ;“不异改:把“观点正确、材料丰富、语言通顺”修改为:“观点是否正确、材料是否丰富、而飞”应为“不翼而飞” ;“兴事问罪”应为“兴师问罪”。5((1)(1)婀娜 zhuì lu语言是否通顺”;或将后边改为“是衡量好文章的标准”。标点符号修改:“材料丰富”án (2)“锻”改为“缎”;“询”改为“峋” 后用顿号。 二、正确使用词语 3(?“旁”改为“傍”;“进”改为“近”。 ?“度过”改为“经过”、“路过”、“走【能力训练】 过”、“到过”均可。?将“使”删掉。 1(A 2(C 3(C 4(老马识途 老骥伏枥 马到成功 5((1)形容桥的形态4((1)第?处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可) (2)第?处优美。(2)b c a 6(清醒 谦虚(谦逊) 谨慎(小心) 爬起(站起) 7(名不虚应将“源流”改为“源泉”。 (3)第?处应在句末添加“的活动”。 (4)第?处传 重峦叠嶂 流连忘返 8(“栩栩如生”改为“惟妙惟肖”;“别有用心”改为“别应将“发展”和“传承”交换位置。 具特色” 9(示例:鞠躬尽瘁、三顾茅庐、草船借箭、赤壁之战、舌战群儒?? 10.5(?句中“满足”和后边的“水平”搭配不当,可以把“水平”改为“需求”会(1)一败涂地(一塌糊涂、片甲不留等)(2)“在”改为“再” (3)直瞪眼(直跺“需要”;?句缺少必要的宾语,可以在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。 脚等) 11(A? B? C? D? 12((1)诸葛亮 三顾茅庐(2)李白 花间一壶酒,6((1)? 把“蕴含”改为“产生”;(2)? 把“中国符号文化”改为“中国独酌无相亲(只要功夫深,铁杵磨成针)(3)文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照文化符号”。 汗青 13(答案举例:龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功 一马平川 鼠目寸光 亡羊补牢 杯7.(1)将“现在各地频频发生医疗失职和腐败事件的原因,主要是因为我国医疗 1 卫生体系改革滞后”句中的“的原因”或“因为”删掉; (2)将“我们必须解决和2((1) “充足”改为“充分” (2) 对换“丰富”与“大量”的位置 正视当前医疗管理中存在的主要问题”中的“解决”和“正视”对调位置 3(?语序不当:把“这回”放到句子的前面 ?关联词搭配不当:将“才”改为 8. (1)去掉“十分” (2)句末加“的倡议”或将“发出”改为“主张”“建议”“提“却” (只要修改正确、符合文意即可) 倡”等。 4((1)? 改法一:把“当我们”改为“我们在”;改法二:在“参天大树”前面 9((1)把“赦免”改为“减免”。 (2)把“经过”或“使”删掉。 加上“我们”;改法三:在“碰上”前面加上“我们”。(2)? 把“起用”改为“动 10((1)“广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调;或在“对于广大市民”用”或“使用” 后加“来说”(其他改法如通顺且符合愿意,亦可) (2)把“提高”改为“改善”;5(?在“使用”后加“制度”(成分残缺);?把“生产和研发”改为“研发和生或将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当均可(其他改法只要不改变原意正确即产”(不合逻辑)。 可) 四、语言的实际运用 11((1)“学习”的后面加上“成绩”(素养等);(2)去掉“不”或“防止”。 【能力训练】 12. ?把“在我省”移到“正式”前 ?删去“使”,或删去“通过”?“采取”1(示例:(1)洋节在中国风行,成为时尚,但中国的节日同样魅力无限。(2)答改为“采用”,或删去“采取”。 案具有开放性,只要有自己的观点,并且言之成理即可。示例:应该摒弃,我们不可 13. (1)表意不明。将“之”改为“中国”。 (2)成分残缺。将“必须引起我们高沉醉于过洋节,应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该在多元文化的大潮中丢失度重视”改为“我们必须高度重视”。 了自我。 应该保留,我们主张弘扬中国的传统文化,过自己的节日,但我们也应该 14(?(1)语义上的错误:“打”字是多义词,有捶打、殴打的意思,也有买卖接纳、包容西方文化,这样才有利于中国的进步和发展。 饭菜的意思(老师学生来窗口打饭,就是买饭菜的意思;食堂窗口打饭给老师和学生,2(示例:名句:书籍是人类进步的阶梯。主题语:书香满校园 共享读书乐 就是卖饭菜的意思)。多义词容易造成误解。语法上的错误:在具体的语言环境中,打3. (1)是否要保护方言,网学们看法不一。 (2)示例一:应该保护方言。因为方饭菜给老师学生,“打”这个动词带上了两个宾语,一个是直接宾语“饭菜”,一个言不仅是人们交流思想的:工具,还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。 示是间接宾语“老师学生”,这条告示省略了直接宾语,容易造成误解。(2)本窗口教例二:应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。 示例三:应该摒弃师优先打饭 方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。 示例四:应该摒弃方言。因为摒弃 15. (1)删除“大约”或“左右”。 (2)在“生活质量”前加“提高”。 方言可以消除语言隔阂,更好促进各地区的交流。 16. ?删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为4. 答案示例:商业用字不规范的现象非常严重。符合题意即可给分。 “等” ?在“慰问”前加上“参加” ?在“德州市未成年人思想道德教育先进单5. ?西藏早就是中国领土;?西藏是中国不可分割的一部分。成功说服的原因:位”上加上双引号。没有“德州市”也可 说话得体,用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起。 【过关检测】 6.(1)青少年体质状况呈现出下降的趋势;或:青少年体质下降了。(2)?表层 1(D 含义是在阳光下(操场上、大自然中、户外),?深层含义是指体魄强健、意志坚强、 2 充满活力。(3)答案示例:?参加阳光体育运动,做祖国合格建设者;?参加体育运五、文学常识与名著阅读 动,争做阳光少年。 【能力训练】 7. ?栏目示例:文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集 ?示例1((1)赤壁 华容道 (2)可从内容、形式、语言、人物、事件、情感、思想不文明现象:车辆乱停;温馨提示;您的“方便”可能会让许多人不便 ?略。 等方面说明自己喜欢的理由(言之有理即可)。 8((,)答案示例:旅游景点风光秀丽,土特产品物美价廉(突出宣传的主要内2((1)莎士比亚 夏洛克 (2)水浒传 鲁智深 容、地方特色即可)(,)齐国古都生香,蒲翁聊斋传奇。 3((1)示例:与大师牵手 与人物相约 与生活对话 (2)例:林冲本为东 9(答案示例:(1)你用你那并不强壮的身躯为同学撑起一方蓝天,你是新时代的京八十万禁军教头,被高俅陷害,发配沧州。起初只想忍气吞声,无奈之下奋起反抗。小英雄。(2)谢谢各级领导对我的慰问关心,同学有危险,需要我的时候,我毫不犹最终风雪山神庙,雪夜上梁山。 豫的冲上前去,这是我应该做的。 4((1)?马国(慧骃国) ?大人国 ? 飞岛国 ?小人国 (2)他最大的梦想 10((1)答案示例:?以节约为荣,以浪费为耻。?节约就是环保。?水是生命不过是想拥有一辆自己的车。他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自之源,请节约每一滴水。?节约用电,节省能源。(2)自3月以来,我校住校生寝室弃的人。或:他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。 用电量、用水量逐月减少,其中女生的节约更突出。 5((1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可) (2)答案略。(符合所选名著的思 11.答案示例:(1)革命英烈的业精神极其精神永存。(2)你用血肉之躯,铺平了想内容、艺术特色或人物形象特点,语言表达清楚即可) 通向胜利的道路;你虽然倒下去了,却在人们心中竖起了一座丰碑。(3)革命先烈为6((1)乔已饿死在洞口旁 装着金钱财宝的箱子 (2)示例:歇后语:诸葛亮了人民的事业,献出了宝贵的生命。今天幸福生活来之不易,我们应该加倍珍惜。 挥泪斩马谡—--顾全大局 故事情节:司马懿派兵来夺街亭,马谡因为纸上谈兵, 12. ?、示例:这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。 自以为是,导致街亭失守。之前马谡曾立下军令状,诸葛亮虽不忍心,但为顾全大局, ?、示例?:留下城市文明,带走农家快乐。示例?:“农家乐”,乐农家。 ?要也只能处斩马谡。 求:推荐内容要具体,特点要鲜明;语言表达富有文学性。 7(?题反诗(“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可)??讨论音乐(艺术) 【过关检测】 ?激发感想 ?训练文笔 ?敲个警钟(写出其中的一点即给分,意思对即可)?“双 1((1)如:生活里没有书籍,就好像没有阳光。(莎士比亚) 读书破万卷,下目失明”或“躯体残疾”(意思对即可) 笔如有神。(杜甫) (2)第三则材料不符合要求。因为第三则材料是对社会上读书浮8((1)示例:要脚踏实地,丢掉幻想,勇敢面对现实,在现实中求进步。 (2)华风气的批评,与演讲的主题无关。(3)示例:王老师,明天下午3点,我们班在教林冲 杨志 三打白骨精 打死拦路抢劫的强盗 (3)示例:小人国皇帝通过绳上室里开读书主题班会,请您到场指导。 跳舞的游戏来选拔官员,讽刺了当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。 2((1)噪声对人体健康有害。(2)居民区内不得放高音喇叭;禁止在市区内通行9(?参考示例:司马:司马迁 《陈涉世家》(《史记》) 燕雀安知鸿鹄之志(哉)~ 重型卡车;居民区内建筑工地应限时工作;不要整天把随身听的耳机挂在耳朵上等。(答司马:司马相如 《长门赋》 悬明月以自照兮,徂清夜于洞房。 元亮:陶渊明(陶对一条即可) 潜)《饮酒》 采菊东篱下,悠然见南山。 右军:王羲之 《兰亭集序》 群贤毕至, 3 少长咸集。 ?张飞(张翼德) 关羽(关云长、关公) 《三国演义》 如故(如考生填写的是含“香”字的课外古诗词名句,属允许范围。) (5)黑云压 10((1)吴用,智取生辰纲 智取大名府 智取文安县 牌九宫八卦阵等。(2)第一城城欲摧 (6)海日生残夜,江春入旧年 (7)气蒸云梦泽,波撼岳阳城 组 同:都本领高强、有勇有谋,好结交好汉;不同;林充是禁军教头,处事谨慎,安6((1)举杯消愁愁更愁 (2)夜阑卧听风吹雨 (3)拄杖无时夜扣门 (4)随分守己,循规蹈矩;武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报,有恩必报。第二组 同:都风直到夜郎西 (5)征蓬出汉塞 (6)此先汉所以兴隆也 (7)采菊东篱下,悠然有治军才能,充满智慧,犹儒将风度;不同;周心胸狭窄,亮小心谨慎,某事周密。 见南山(8)示例:晨兴理荒秽,带月荷锄归。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。锄禾日【过关检测】 当午,汗滴禾下土。足蒸暑土气,背灼炎天光。?? 1(示例:(1)《西游记》 吴承恩 三打白骨精 (2)孙悟空,本领高强,勇敢7.(1)正是江南好风景 (2)风烟望五津 (3)长歌怀采薇(4)此夜曲中闻折机智,爱憎分明,又很幽默。(3)在“三打白骨精”中孙悟空三次识破妖精的诡计,柳(5)身世浮沉雨打萍 (6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 (7) 安得广厦千万间 体现了孙悟空的勇敢机智。 大庇天下寒士俱欢颜 (8)例如:了却君王天下事,赢得身前身后名 老骥伏枥, 2((1)格列佛游记 (2)格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。 志在千里 六、背诵默写 8((1)何当共剪西窗烛 (2)见贤思齐焉 (3)了却君王天下事 赢得生前身【能力训练】 后名 (4)老骥伏枥 烈士暮年 (5)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(6)入 1((1)谈笑有鸿儒 (2)为伊消得人憔悴 (3)黄梅时节家家雨 (4)玉垒则无法家拂士,出则无敌国外患者。 (7)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹浮云变古今 (5)叶底黄鹂一两声 (6)树树皆秋色 山山唯落晖 (7)有朋自远柏影也。(8)黄发垂髫,并怡然自乐。 方来,不亦乐乎,(8)云从窗里出 何当共剪西窗烛 9. (1)天山共色 (2)山岛竦峙 (3)举杯邀明月 (4)带月荷锄归 (5)波 2((1)问渠那得清如许(2)寒光照铁衣(3)酒困路长惟欲睡(4)斜晖脉脉水涛如怒 (6)惟吾德馨(7)己所不欲 勿施于人 (8) 零落成泥碾作尘 只有香悠悠 (5)出淤泥而不染 (6)舍生而取义者也 (7)但愿人长久,千里共婵娟 (8)如故 几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄春泥 10.(1)江入大荒流(2)虽乘奔御风不以疾也。(3)黄梅时节家家雨 (4)阴阳 3((1) 一览众山小 (2) 一鼓作气 (3) 醉翁之意不在酒 (4) 必有我师焉 必割昏晓 (5) 长河落日圆 (6)雪上空留马行处 (7)东风不与周郎便 铜雀春深先苦其心志 (5) 横无际涯 长烟落日孤城闭 (6) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨锁二乔 (8)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 时 (7) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (8) B 【过关检测】 4((1) 感时花溅泪 (2 雪尽马蹄轻 (3)雪拥蓝关马不前 (4) 江山如1.(1)西北望,射天狼。(2)君子好逑 (3)绝知此事要躬行 (4)人比黄花瘦 此多娇(5)海内存知己,天涯若比邻(6)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (7)(5)夜吟应觉月光寒(6)夕阳西下 断肠人在天涯(7)长风破浪会有时 直挂云帆地利不如人和 (8)示例:水何澹澹,山岛竦峙。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。济沧海(8)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (9)小大之狱,虽不能察,必以情 (10)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(符合题意均可) 锄禾日当午,汗滴禾下土;足蒸暑土气,背灼炎天光 5.(1)各领风骚数百年 (2)采菊东篱下 (3)铜雀春深锁二乔 (4)只有香2.(1)野渡无人舟自横 (2)江山代有才人出 (3)老大徒伤悲 (4)芳草萋 4 萋鹦鹉洲 (5)怀旧空吟闻笛赋 (6)士不可以不弘毅 任重而道远 (7)例:归5((1)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。(“挑灯看剑,梦回连营”亦可)(2)既点雁洛阳边,乡书何处达 (8)已知泉路近,欲别故乡难 (9)力尽不知热,但惜夏明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。 日长 (10)会当凌绝顶,一览众山小 6. 作者想要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我。 3((1)燕然未勒归无计 (2)濯清涟而不妖 (3)桃花潭水深千尺 (4) 商女7. “落红不是无情物,化作春泥更护花”是说落花不是无情的,化作春泥也要守不知亡国恨 (5)朝露待日晞(6)一夜乡心五处同 (7) 感时花溅泪,恨别乌惊心 护着新花。这是飞花的独白,也是诗人内心的写照。运用比喻,表明心志,虽然辞了(8)将军百战死 壮士十年归 (9)不以物喜,不以己悲 (10) 示例:秦时明月汉官,仍然会关心国家的前途和命运,为了国家和黎民百姓,不惜献身。 时关,万里长征人未还; 深林人不知,明月来相照;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 8((1)一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的 第二部分 古诗文阅读 自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。 (2)写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神 一、诗词鉴赏 和俯视一切的雄心和气概。 【能力训练】 9((1)(最爱(或爱) (2)这两句诗写莺和燕(是诗人所见。莺是春的歌手,都争 1((1)“乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要扣住“鸿雁传书”着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,“几处”“谁家”“早”“新”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。(2)这句诗形象地写出了夜退突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。 日出,冬去春来的变化,透出自然的理趣,表达了乐观、积极、向上的感情。“生”、“入”10((1)重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般耸立。斜阳西沉,烟雾弥漫,在这千用拟人的手法,富有情趣。 山万壑之中,一座孤城,伶仃而立,城门紧闭。描绘出边塞苍凉萧瑟的景色,抒发了 2((1)火烧赤壁(2)意在说明要想建树一番事业,得有一定的条件,如果条件慷慨悲壮的情怀。(2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 不具备,即使英雄人物也一样无能为力。 11((1) ?对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 ?暗示贬谪时间长久,表现了对 3(可从景物描写、修辞手法运用、词语的精炼等方面进行赏析。示例一:这两句世态变迁的怅惘心情 (2)这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之极进取的人生态度。 情。示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,12. (1)词人以古人自比,希望得到朝廷重用。运用典故,使表达委婉含蓄(2)十分工整。示例三:这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画,如一个“合”字,表现勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。 了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。 13((1)“而无车马喧”与“心远地自偏”道出了感觉与处境之间的关系,隐居是 4((1)写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与一种精神上的自由境界,而不在于居所是否荒远。(2)因为“见”字生动地描绘出了泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻作者在东篱下采菊时的悠闲,不是有意去“望”,而是无意所“见”,从而很好地表现之地,给人以飘零流落之感;“子规”即杜鹃,它的叫声悲哀凄惨。可以说,诗中开头出了诗人悠然恬静的心境。(意同即可) 一句的写景,不着悲痛之语,而悲痛之意自现。 (2)拟人,抒发了作者对友人被贬14.(1)“峰峦如聚",群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了远行的忧虑关心之情。 潼关被群山包围的险要地势,又赋予了群山生命和意志,它们守卫着潼关。或:“波涛 5 如怒",波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼暗写政治气候恶劣。上一句是回顾,诗人不独思念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,关处于黄河之边的险要。(2)深切地表达了对百姓之苦的理解和同情,对昏君的鞭笞诗人立马蓝关,联想到前路的艰难,徘徊不前,流露出英雄的失落之感。 和怨愤。 9((1)例:第二句中“惊鹊”反衬词人内心的坦然,“鸣蝉”反衬乡村的幽静。 15.《观沧海》表达了诗人博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。 第三句以“七八个星”反衬乌云之浓,逼真地再现骤雨将至的景象。(2)表达诗人陶【过关检测】 醉在丰收中的欢快、喜悦之情。 1(赋予水以情态,深情地为诗人送别,表达了对家乡山水的眷恋。 10((1)“卧”字对人物进行了细节描写,使小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、 2((1)破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂顽皮劲儿跃然纸上。 (2)这首词描绘了一幅环境清新、人民幸福的美好画面,字里泊无依,时起时沉 。 (2)这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决行间洋溢着对农村生活的喜悦之情。 心,充分体现了他的民族气节。 二、文言文阅读 3((1)诗人是一个负有朝廷使命的大臣,却以没有根基、四处飘泊的“蓬草”自【能力训练】 况,正是暗写自己内心的孤寂。(2)大漠无边,长天空阔,一缕青烟直上青天,滚滚(一)1((1) 持、执 (2)“属”通“嘱” (3)环绕 (4) “反”通“返” 的黄河呼啸着奔腾而去,在河的尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日。 2((1)这就是岳阳楼盛大壮观的景象。(或这就是岳阳楼的雄伟景象。)(2) 太阳和 4((1) 刘禹锡的《秋词》是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体。 3(迁客骚人 以物喜,以己悲 4(古仁人 要《秋思》是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。(2)可以从写法、语言、点:安慰、劝勉 5(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述,言之有理即可。 (二)1((1)少 (2)洗涤 (3)竖立 (4)走 2((1)我惟独喜爱莲 5((1)其用意是为了表明他虽遭权贵的排挤,但总有一天会被朝廷起用,为国家花从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。(2)庭院地面,沐浴在像积水那样清澈透做一番事业。(2)积极、乐观,对前途充满信心;如结尾“长风破浪会有时,直挂云明的月色之中,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来是竹子和柏树的影子。 3(托帆济沧海”,对前途仍然充满信心。 物言志 壮志未酬的苦闷 6((1)山环水绕,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也越来越依稀难认,正在迷惘、无(三)1.? 偏爱 ? 指责 ?(受)蒙蔽 ? 使??听到;传2.一年以后,路可走之际,突然看见前边绿柳飘飘,花团锦簇,一个村庄出现在眼前。比喻困境中即使想要进谏,也受什么可说的了。3.邹忌采用设喻说理的方法,言辞委婉地进行劝也往往蕴含着希望。(2)对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。 说,既不失对齐王的敬重,又使之受到启发,明白道理,并愉快地接受了意见。 7((1)世上不可能有永远圆满的事情,有欢聚,也有离别,这正与月亮有圆有缺(四)1.A 2.(1)同“遍”,普遍 (2)充满,这里是士气旺盛3.(1)衣食一样,原是自然规律。(2)这一句既是对弟弟的安慰,也是美好的祝愿,表达了词人一类养生的东西,我不敢独自享用,一定把它分给别人(2)这种小信用不能受到神的积极乐观的旷达情怀。 信任,神灵是不会降福的 4.(1)小大之狱,虽不能察,必以情 (2)夫大国,难 8((1)唐 韩愈 贬官 (2)云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。 欲为圣明测也,惧有伏焉 。 5.例:从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”:广开言路;礼贤下士;除弊事,肯将衰朽惜残年~ (3)“云横秦岭、雪拥蓝关”语意双关,明写天气寒冷,尽职尽责,取信于民;知人善用,用人不疑;虚心求教,不耻下问。 6 (五)1. (1) 加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换 只(仅仅) 们)问起现在外面是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏和晋了。 4(土地道歉 (2)曾经 (3)屈服 (4)道歉 2. (1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(2)平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫,并怡然自乐。 5(寄托了作者胸怀愤怒尚未发作的时候,天上就降下了预示吉凶的征兆。3.表明自己要效法他们,对美好生活、和平社会的向往之情。 同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。4(你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话(十一)1((1)等同,一样 (2)及,等到 2((1)怎么能要求它日行千里呢,我将发怒,那后果将不堪设想。 (2)披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快??3(自午至酉,犹可二百里。 (六)1.C 2.D 3.?(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。 4(要善待人才,要为人才充分施展才能提供必要的前辈请教。 ?我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思。的条件。 4.嗜学 家贫 (顺序可换) 5.幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住(十二)1((1)逃跑 (2)用鞭打 (3)一起 (4)十分之六七 (5)愿望 读生活之苦。 2(何况大丈夫不死则已,死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种吗, (七)1.B、E 2.我看那巴陵郡的美景,都在洞庭湖之中。3. “水落而石出者”3(抓住时机;故意使自己受辱(使用激将法),激怒众人。 一句描写的季节是冬季。“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了,比喻真相大白。 (十三)1、秦穆公尝出而亡其骏马,自往求之,见人已杀其马,方共食其肉。 2、4.范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”,欧阳修通过一天A 3、D 4、骏马被人宰杀后,秦穆公不但不治罪,反而怕众人食马肉致死,亲手给之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同,而乐亦无穷”的观点。基本意思对他们斟酒喝;后秦穆公遭晋国围攻,得到食马人的救援,解除危难,并战胜了晋国。 即可。5.欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”(十四)1、(1)明白、知晓;(2)同“弼”,辅佐;(3)匹敌、对抗(4)完全2、们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧(1)一个必然会犯错误,然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑,而不能够安阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作守自己的窝,它们的死亡也是自然而然的了。3、甲文:生于忧患,死于安乐;乙文:为自己的理想。这就是他们的根本区别。 趋炎附势者没有好下场。4、卒章显志。 (八)1.(1)茍且 (2)假如,假使 (3)厌恶 (4)史册 2.(1)(如果)二(十五)1(D 2(A 3((1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2)有个友人寄者不能够同时得到,(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。 (2)不仅仅贤人有这样的心(或:给他一封信,他却不能回复。4(1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。 (2)傅永遭本心)。3.(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮 4. 叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、 武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。 篇 目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求 (十六)1((1)因为 (2)离开。 (3) 返回 2((1)(看到溪水)像北斗星那样《鱼我所欲也》 二者不可得兼,舍生而取义者也。 舍生取义 曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。或:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看《过零丁洋》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 不见。 或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。(2)(水中)游动(九)1.吃(2)菜(3)他(4)因为 2.殷仲堪刚任(做)荆州刺史,正赶(遇或碰) 的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。或:(水中)游动的鱼和细小的石头,可上水灾荒年。 3.人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向 以看到底,毫无障碍。3(水的特点:[甲]清澈(或:清); [乙]清澈(或:清)和湍急(十)1(访问(进入)桃花源 离开桃花源 2((1)咸(皆) (2)延 3((他 7 (或:急) 描写角度:[甲]间接描写(或:侧面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合4.(1)王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他(或:正面描写和侧面描写相结合)。4((1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。 (2)看来学习的功夫怎么可以少呢~更感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。 何况对于想要在道德方面取得很高成就的人呢,(3)只要多读书多写作,自然会精湛 (十七)1. (1)代词,代萧氏子 (2) 只 2.子妇之亲萧氏子/至京师3.示的。 5(要想成功,必须勤学苦练。 例:王安石贵为宰相,仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义,我们要(二十三)(1)眼眶 (2)面向南 (3)渐渐 (4)不 2(A 3((1)把小学习这种精神,从自身生活做起,杜绝奢侈浪费,为建设节约型社会做出自己的努力。 的东西看得很大,把细微的东西看得很明显。(2)飞卫高兴地跳起来,拍着胸脯说:“你 (十八)1(示例:?何时眼前突兀见此屋 意义:出现 ?见渔人,乃大惊。已经掌握射箭的技术了。” (3)箭穿过虱子的心脏,挂虱子的牛尾毛却没断。 (4)意义:看见 ?曹刿请见 意义:进见,拜见 2(D 3(夜间,湖上的烟云一扫而不仅仅射箭是这样,治国与修身都是这样。 4(不注重传授技术,而注重指点学生方空,皎洁的月光普照千里;月光与水波一起荡漾闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,法,掌握规律。 宛如一块碧玉。4(我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感旨。5(【甲】诗示例:中(二十四)1.(1)才 (2)因为 (3)这样 2 .他立即把所有的沉香木烧成学生应有的忧乐观是忧国忧民,舍己为人。 我们应该像杜甫那样,为民着想,只要人了炭,再运到集市上去卖,结果还不能卖到半车炭的价钱。3 .做事情不能急于求成,民过得好,自己再苦再累也心甘情愿。【乙】文示例:我们应 有的忧乐观是忧国忧民,不能见异思迁,要有恒心和耐心。(意思对即可) 关心社会,关心祖国前途(2分)我们应该像范仲淹那样,吃苦在 前,享受在后;积极(二十五)1(C 2.天下的士被人们尊重的原因,就在于他们能替别人排忧解难向上,奋发有为。 而不收取任何报酬。3.无意名利,功成不居。 (十九)?通“悦”,愉快,高兴 ?坚决 ?两次 ?坚持道义(以??为义)2.【过关检测】 先生对我有什么指教呢,3.采用了“以子之矛攻子之盾”的方法,通过指出公输盘“义(一)1.(1)交错相通 (2)通“邀”,邀请 (3)你 (4)繁重,使人难以不杀少而杀众”的矛盾行为,从而说服了公输盘。 忍受 2((1)(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2)如今我的 (二十)(1)犯罪 (2)它的果实 (3)在 (4)同“返”,返回 2(晏子之儿子又被老虎咬死了。 3(记叙(描写) 虚构(想象) 反衬(对比) 4(桃花源与家 3((1)齐国人本来就喜欢偷窃吗, (2)齐景公派使臣来到。 4. 机智、善辩、世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴,人们安居清廉、俭朴 乐业,祥和幸福;泰山妇人一家虽然祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间 (二十一)1((1)急忙;(2)缘故,原因;(3)先前;(4)这,这样。 2(有人苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受。 涉过水沟偷盗他家的竹笋,元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。 3(此题答案开放,(二)1((1)兵器 (2)疆界(答“限制”也算对) (3)军备(军队) (4)可以赞同,也可以不赞同,言之成理即可。答案示例:(1)赞同,因为元琰这样宽容信任,信用 2((1)所以君子不战则已,战就一定能胜利。(2)从古到今,人都有一的做法,最终感化了盗者,使得乡里不再出现偷盗行为。(2)不赞同,因为元琰这样死,(如果)不取信于民,国家就无以立足。3(天时不如地利,地利不如人和(或得做,实际上是纵容了偷盗行为。 道多助,失道寡助) 民无信不立(或自古皆有死,民无信不立) 4([甲] 文重点 (二十二)1(曾巩 欧阳修 2((1)勉强 (2)穷尽 (3)别的 (4)改变 3(B 强调的“人和”(“得道”)与[乙]文重点强调的“民信”(“取信于民”),二者有密切的 8 相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件(或“内容”)之一。 只是一般性可能,不够准确。 (三),(?为:心理活动,心情;?去:离开,离家。2(?没有这种人,我同(二)1((1)说明这是50年来最强的一次极端低温、雨雪、冰冻的天气事件。 (2)谁一道呢,?有时夜里昏沉困倦,常常用冷水冲头洗脸。3(揭示主题(点明文章中心) 引出人们对肆虐雪灾的困惑。 议论 记叙 4(提示:从家世贫苦了解人民的疾苦,从小立志苦读大通六经之旨奠2((1)罕见的天气让以干旱著称的塔克拉玛干沙漠也变成了茫茫雪原。 (2)2007定了儒家“仁爱”思想 等方面回答。 年11月和12月,我国呈现出明显的暖冬迹象,不过进入今年1月之后,大部分地区 (四)1((1)门口和庭院像市场一样(热闹) (2)当面指责、当面挑刺 (3)温度就突然下降。 满一年或一年 (4)不喜欢对方,关系不好,感情不和(5)跑、逃走、逃跑2((1)3(B 这就是(所谓的)在朝廷上战胜(敌国)。(2)邹忌认为(公孙闬的计策)有道理,就4(本指物受不平就会发出声音,比喻对不公平的事情表示愤慨。这里的意思是说劝说齐王派田忌去攻打魏国。3(C 4(甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、如果全球变暖使得某个地区温度持续异常偏高,那么肯定在周围的某个地方温度就会决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而下降,出现极端天气事件,从而打破这个地区气温异常偏高的状况,保持全球大气能逼走了大将田忌,暴露出偏听偏信的糊涂一面。 量、质量的守恒。 (五)1(?博学的人。鸿,大。儒,旧指读书人。?无法忍受。2(?这是简陋5(答案要点:(1)今年春节期间我国南方地区遭受的严重雪灾是在全球变暖这个的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。?课余(我)考查颜回私大背景下产生的一种极端气候事件。(2)这次暴风雪发生的直接原因与大气环流异常下里的言行,(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容),他并不愚钝。3(托及“拉尼娜”现象有关。(3)2007年11月和12月,我国呈现出明显的暖冬迹象,导物言志 倾听、思考、记忆4(刘禹锡:陋室不陋;颜回:不改其乐。安贫乐道。 致今年1月之后,我国大部分地区尤其是南方地区气温突然下降,出现历史上罕见的 第三部分 现代文阅读 雪灾。 一、自然科学类文章阅读 (三)1(火箭——火枪——火炮 【能力训练】 2(具有很大的杀伤力(或火箭飞射致使敌舰人船俱焚)。 (一)1(与一般流感相似,突然发高烧,传染性强,人感染后进展快;有一定的3(列数字、打比方、引用、举例子等。举例略。 潜伏期,主要是以呼吸道传染传播,年轻强壮的人是高危人群;对热敏感,高温可灭4(时间顺序 此病毒;并不可怕,可防可控可治。 5(承上启下 2(示例:?作比较。以甲型H1N1流感与一般流感作比较,突出其传染性强,人(四)1(? / ? ? ? ? ? 感染后进展快的特点。?列数字,以38?以上的具体数据说明甲型H1N1流感突然发高2(B 烧的特点。?举例子,举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型H1N1流感容易引起严重3(不全能(不能) 【A】处不能作为依据。它是说明呼吸频率的,是介绍与雷疾病,甚至导致死亡。 达生命探测仪相关联的事物,【B】处是依据,它用“30秒”直接突出了说明对象雷达 3(不能删,因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大,如果删去后则表明生命探测仪侦测的速度快。 9 4(推测结果:红外生命探测仪 3(“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、 依据:(1)红外生命探测仪主要用于地震等引起建筑物倒塌后人员被困时。(2)曲、赋、散文、小说等各种文学成分” 红外生命探测仪良好的性价比,普遍应用于各国救援部门。(3)目前,音频生命探测4(介绍西方戏剧强调摹仿,写实,通过比较,突出中国戏剧强调神似、强调写意仪仅限于英、美、法国救援队使用。(4)雷达生命探测仪目前未广泛使用,未来将发的鲜明的民族特色和独特的叛党特征。 挥更大作用。 (八)1(适度的紧张不仅能增添生活情趣,提高工作和学习效率,而且有利于健 (五)1(梦幻晶莹(只答“晶莹”亦可) 柔美 康。 2(通过打比方,形象生动地说明“水立方”的晶莹美丽。(意合即可) 2(持续的紧张通常是神经衰弱、溃疡病、高血压等多种身心疾病的诱因;过度紧 3(不能去掉。“目前”从时间上进行限制,说明了“水立方”的“ETFE应用工程”张能使大脑神经系统处于持久性的兴奋状态,对身体有害。 只是当前世界上最大的工程。(意合即可) 3((1)能增强大脑的兴奋过程,提高大脑的活动功能,使人思维迅速,反应敏捷; 4(池水覆盖可减少水蒸发(或“池水覆盖可节约大量的水”;可收集和循环利用(2)改善血管的舒缩功能,有利于心血管的健康;(3)是一种经常性的健身运动;(4)雨水) 使人生病和生重病的机会减少;(5)使人的免疫系统处于戒备状态,使疾病难以发生 5(“水立方”的外围采用新型的环保节能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料,有奇妙的发展。 自洁功能(或“它们不沾附尘土,风一吹,土就走了” 4(因为人若善于对待生活中的干扰和紧张,它便不是健康的威胁,而恰恰是健康 (六) 1(人的记忆是脆弱的。 的促进剂。 2(因为媒体报道的枪杀录像中有一辆白色卡车,很可能是这些录象的反复播放“污5(要有所追求,要建立多种兴趣与爱好,把生活和学习安排得充实一些。做到既染”了目击者的记忆,使他们下意识地记住了白色卡车。 不过分紧张,也不要懒散。 3(因为目击者的判断受提问措词的影响,一组提问的是“相撞”,另一组提问的(九)1(北方的建筑色彩鲜明活泼,南方秀丽淡雅。 是“撞毁”。 2(作者以故宫和天坛为例,具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和(或 4(他们生动的记忆只是来源于广告暗示后的想像,并非是事实。 鲜明活泼)的特点,以及色彩风格的形成与自然环境的关系。 5(人的记忆是脆弱的,非常容易被误导,因此,要多用笔记录下你认为重要的时3((1)“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古刻,千万不要过于信任自己的记忆和判断。 代建筑诸多特点中的一个,并非唯一。这样使语言更准确。(2)“悦目”突出了色彩对 (七) 1(强调神似、强调写意,是一种具有高度综合性的戏剧形式,具有很高的比带来的视觉享受,“明显”则只强调了对比的强度。 民族传统技艺性。 4(例:秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上,体现了鲜明的 2(“一般”说明在通常情况下,中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定,民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈,红蓝黄绿,五彩缤纷。大家在锣自由变化的,但也不排除偶尔使用布景,使用“一般”体现本文语言的准确性与严密鼓的伴奏声中,边歌边舞,以此抒发愉悦的心情,表达对美好生活的憧憬。飘舞的红性。 绸映着灿烂的笑脸,成为一道美丽的风景。 10 (十)1(灵活变通(随机应变)。 5(示例:少开车,减少温室气体排放;或多植树,减少大气中的二氧化碳。 2(分类别;举例子。 二、议论文阅读 3(词语运用中,若注意灵活变通,往往可以妙趣横生,收到极佳的表达效果。 【能力训练】 4( A (一)1((1)中心论点:“不自私的年轻人是中国的希望”。或“中国的年轻一代 5(朱自清诗句只是劝人不必怕老,而叶帅诗句则通过青山夕照美景的描写,对黄——“不自私”的“80后”“90后”们,是中国的希望~未来的希望~” 昏加以歌颂,喜悦之情溢于言表。(能从其它角度分析,且言之成理也可) (2)他们是不自私的一代;勇于承担、爱他人、爱社会、爱祖国的一代。 6(下雨天,留客天。留我不,留。(如果标点不同,能表达相同意思也可) 2(说“中国的年轻人不自私”是论点是因为它是对第一段的概括,它表明了作者【过关检测】 的见解和主张(言之有理即可); 说“中国的年轻人不自私”是论据是因为它又是 (一)1(B 海外媒体的见解和主张,是证明作者观点的理论论据,它从理论上证明作者观点的正 2(一是为避免运动员在东西方向上受太阳光的影响,运动赛场一般选择南北走向;确性。(言之有理即可) 二是基于运动赛场的方向性,考虑观众的观看效果,东西方向的座席布置多于南北方3(这是一道开放性试题。言之有理即可。(1)同意。删除掉使行文显得简洁、流向;三是东西两头高可以尽量遮挡一部分太阳光,最大限度地减少太阳光对运动员的畅,作者的思路更加清晰。(2)不同意。因为它与第?段的观点至形成对比,从反面干扰。 证明了中心论点。 3(国家体育场像一个用树枝般的钢网把一个可以容10万人的体育场纺织成的一(二)1(绝境是人生的一种醒悟和升华 个温馨的鸟巢。 2(顺境往往会使人丧失斗志,不思进取(或“顺境往往会使人丧失豪迈与激情” ), 4(鸟巢的设计、建造处处彰显“以人为本”的理念,体现人文关怀。 甚至贪。 图享乐,腐化、堕落 【补充材料】示例:?“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜,使屋顶达到完3(举例论证 证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚,超越常规,创造奇迹 全防水的要求,阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。或?“‘鸟巢’4(成功者能坚持不懈地努力,而失败者放弃了改变命运的努力 钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米,以前从未在国内生产过”。或?“在‘鸟巢’(三)1(现代人需要敬畏之心。 顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射,使光线更柔和”等。(引2(证明“中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。 用原文或归纳概括均可。) 3(示例:食品中添加有害物质牟利,危及消费者的健康。 (二)1(2008年 4(大自然的智慧远远高于人类的智慧,人要对自然存有敬畏之心。 2(减少大气中的温室气体排放。 (四)1(主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事 3(列数字。如“到2050年,全球温室气体的排放必须减少50%到80%”具体说明例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”拯救地球应立即采取行动。 这一观点,进一步增强了说服力。 4(不能,因为“大约”表明温差是约数,体现了说明文语言的准确性。 2(不能删。 因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况 11 下做出,如果去掉,就显得过于绝对。 2(个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等。 3(绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借。 3(要学会关心自己,首先要了解自己;还要注意客观地评价自己,有褒有贬;懂 4(本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或:要在挫折中磨练,在挫折中奋起,得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。 在挫折中追求,成为生活的强者) (意思相近即可);举例(只要与观点相吻合即可);4(对比论证;从正反面加以论证。其表达作用是使分析更加透辟,说明更加充分,结合事例分析(不够准确酌情扣分)。 给人的印象更加鲜明深刻。 (五)1((1)指子女后代 (2)比喻众人口头上的称颂。 5(照应文章开头,使全文首尾呼应,结构严谨。 2(通过敬业可以使自己成为“专才”,成为不可替代的人,一个受人尊敬的人。6(学会关心自己与学会关心他人这两者之间并不矛盾,学会关心自己是学会关心或通过敬业可以找到实现自身价值的平台。 他人的前提和基础,而只有学会关心他人才能更好地学会关心自己。 3((1)是干中学,学中干,为干得好而学。 (2)是有能力比你的竞争对手更快(八)1(为了获得精神上的启迪和享受。 用轻松的方式来阅读(能点出“轻松”地学习。 即可)。 4((1)道理论证、对比论证 (2)敬业的人会得到众人的称赞,受人尊敬,所2(有灵魂的参与 懂得拒绝和排除(答“慎于选择”也可) 以是快乐的。受人称颂的敬业者不会失业,容易得到重用,并且能做出成绩提高自身3(学术研究的对象 闲书来读 最好的消遣 的价值。 4((1)因为这两个词语都表示不肯定的意思。用上“也许”表示今天的出版物不 5(可围绕学习不仅是学书本知识,还要认真做好本职工作,在工作中继续学习,一定比以前多。用上“很可能”表示今天的人们不一定比以往读得少。语言严谨,留在工作中积累经验来谈。(言之有理即可) 有余地。(言之有理即可) (2)读经典的“轻松”是指为了获得精神上的启迪和享 (六)1(和谐是求善、显善更明善,只有明善才能赢得和谐,享受和谐,二者相受;读大众时尚读物的“轻松”是指为了消遣,用读书来消磨时光(娱乐性质的消遣)。辅相成。 (意思对即可) 2(道理论据,大量引用名言,有力地证明了“从古到今,人们对善都是倍加推崇、5(示例:经典是得到世代公认的(著作);是经得起时间检验的(作品);是属于竭尽赞美,奋力追随,屡加发扬的”。或有力地证明了“和善明着善,要义在扬善”。 每一个人的(作品)。(能从文章中获取有关经典的信息,构成一个判断句,没有语病 3(过渡作用。示例:谢言信为了一句誓言,几十年如一日照顾亡妻的父母和弟弟,即可) 这种善义之举令人称道。 6(略 4(“明善”不应仅仅停留在口头上,更应该落实到行动中,只要人人努力,献出(九)1(D 一点善,这个世界定会变成一个充满和谐、和善和友爱的人间。 2((1)第三段概括并解说了第二段内容:感恩的因果关系。(2)由论述感恩的内 5(示例:以短句为主,简明流畅,节奏感强,如“贵了不骄,富了不奢,谦以对容过渡到论述感恩的心理,层层深入。 人,虚以接物。” 3(感谢自然 感谢他人 (七)1(要学会关心自己。 4(它阐述了一个正反相通的道理:只有常怀感恩之心的人才会有负疚的心理,常 12 怀负疚心理的人才懂得怎样去报恩。 绘了春雨美丽娇媚的特点。 【过关检测】 4(示例:拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化 (一)1(觅句?是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句;觅句?是指科学探索和研妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间表达作用:化妆了,写出了春雨的美丽究。 共通之处:需要捕捉灵感;要忘我投入,付出艰辛;需要提炼材料,抽纳规律;与妩媚,飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 都应是对真的好奇和对美的欣赏。 5(冰心 春水 祥子为生活所迫在暴雨下拉车。 2(通用公司在楼梯拐弯处备有空桌纸笔、劳伦斯发明原子撞击机、温纳向别人询(二)1(一是因为文章具体描述了杨木桩生命成长的过程及作者对此的感受;二问自己是否吃过饭。 是因为作者抒写了从杨木桩生命的成长中获得的一种生命的感悟和启迪。 3(庞卡立的话意为:科学研究要透过事物的外在表象发现事物的本质和规律,由2(小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存的,作者描写小枣树的意图在于将零散的材料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为:科学探索的历程要经过迷茫—小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明对比,突出杨木桩的坚毅、顽强、—希望——探索——发现这样一个不断反复、曲折艰辛的历程。 积极向上的特点。(语意相近即可) 4(分别指现实世界和理想的世界。科学家和诗人的理想与现实充满矛盾。 3(不矛盾。这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程。文章开头写我 5(?不生硬说教,让读者从事实中领悟道理。如阐述科学探索要善于捕捉灵感、对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒要忘我投入的见解时,便是如此。?论证方法多样。或举例,或引用,或表明看法,发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫;结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹不拘格套;运用类比阐述不同事物之间的联系,易于把握事物的特点和规律,如将科与景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨。(语意相近即可) 学探索与求诗觅句作类比;运用比喻使深奥的科学道理变得生动形象,通俗易懂。如4(回答能扣住文本,清楚地阐发自已的观点,言之成理即可。 用石头与房子的关系比喻事实与科学的关系。 (三)1(看到柳树的自然之美 感受儿子的成长 听到乞儿感恩的故事 幸福的 (二)1(只要每个人付出一份小善,我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散感觉 发出来的独特光辉。 2((1)指内心受到突如其来、深入心灵的触动。(2)指孩子由需要照料到学会简 2(示例略。 单自理的巨大进步。 3(勿以恶小而为之,勿以善小而不为 比喻论证、对比论证、引用论证 3(这句话生动形象地把社会比喻为需要清扫的房间,表达了自己有责任有义务把 4(略 世界变得更美好的愿望。 三、文学作品阅读 4(感动能呵护人的身心,人们如果能关注生活,发现感动的细节,就能感受到幸【能力训练】 福。 (一)1(对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 5(略 2(美丽娇媚 ;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静 (四)1(流行色是设计师和厂家人为制定出的将要推广的当年服装的色彩。 3(作者通过抓住春天景物的色彩情态,运用不同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描2(醍醐原指酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上,佛教指灌输智慧,使人彻底觉 13 悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。这里指作者彻底明白了流行色流行的背7(“我”错在固执地占有太阳花,而又不好好呵护,这是一种自私和不负责任的后原因。 表现。(联系生活谈看法,言之有理即可) 3(是保持衣物的洁净,不追赶时髦。原因是衣服只是外包装,内在的精神洁净才(七)1(文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。是最重要的。 母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 4(略 2(作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却 (五)1(hàndàn qī 取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题。 2(谢婉莹 冰心 3( ( l )他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前 3(母爱 母亲啊~你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在伸了头,努力倾听。( 2 )他回答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具无遮拦天空下的荫蔽, 情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会,他嗫蠕 4(对风雨中的红莲的担心和怜惜。 半天,说:“我想,只要我努力, 我总会做成一件事的。” 5(烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动 4(形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用: 6(慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 “我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚 7(参考诗句:?接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(《晓出净慈寺送林子方》 宋 的作用,同时使文章主题更加突出。(意对即可) 杨万里)?荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。(《采莲曲》 唐 王昌龄)?荷生绿泉中,5(比喻贴切合理,评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅。 碧叶齐如规。(《荷诗》 张华)?影前光照耀,香里蝶徘徊。(《咏芙蓉诗》萧纲)?秀(八)1(老槐树上落满了可爱的鸟儿,鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹,富色粉绝世,馨香谁为传?(《古风 (其二十六)》 唐 李白)?荷风送香气,竹露滴清响。有生气。表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。 (《夏日南亭怀辛大》 孟浩然) 2(老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思;作者同情、可怜老槐树死 (六)1(明艳或灿烂 枯萎、枯黄或凋零 对比 得很惨,消失得很惨;老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。 2(描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩,表现出热切期盼的心情。 3(好。月光下树的年轮像泉水的涟漪,所以月光下的树桩很像一口泉;老槐树的 3(示例:望着我调皮地眨着眼睛。 生命没有结束,它像泉一样生命永不枯竭,因为嫩枝又长了出来;所以这个比喻显得 4(示例:“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光柔和绚丽的美;“晃眼”、生动形象,很新鲜,寓意很深刻。 “灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩;“温柔”地“旋开”用拟人的手法生4(老槐树死了,但她的生命仍在延续;嫩枝一定会长大,对未来充满着期盼和信动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态;“微微地颤动”观察细腻,惹人怜爱。 心;对生命力强大的崇拜与敬仰。(意思对即可) 5(把“每天”“每夜”后置,并用逗号隔开,强调了“我”拥有太阳花时那种占(九)1(三部分。?,?段 回家;?,?段 在家;?,?段 离家。 有的自得和满足感。 2(不矛盾。身在异乡,心中会不时涌起羁旅他乡的孤独惆怅和无助感,这种时候, 6(唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了。 常常会触动漂泊者内心最脆弱的神经,所以说那一刻不堪一击;虽然远离故乡,但想 14 起家乡亲人对自己的期盼,以及自己对人生的设计和期许,想起异乡这更广大的天空生活。) 有自己施展才能、实现人生价值的空间,就又充满了战胜困难的勇气和动力,所以说(十一)1(试图把所有的哀怨清扫干净,只留给我们无忧无虑的鸟鸣。 落叶从坚韧无比。 不惊叫 3(D 2(对丈夫的怀念。 4(发觉自己与故乡间已经有了太多的格格不入的东西,虽然身体回到故乡,但思3(为自己的青春留下标记;做书签;在那些叶子上面写字,用这种方式怀念祖父。 维方式、行为观念却已经迥乎不同,在精神上已经无法回归故乡,因而感到失意、茫4(赞美祖母的坚韧、对生命中苦难的承受和从容。 然。 5(略。 5(回家不再是一种行动,它越来越虚化成为一种感觉,细腻而绵长的感觉,连缀【过关检测】 着我们的一生一世。 (一)1(如秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画等 6(无论我们离家多久,无论我们处在怎样的境遇中,回家的感觉都将在梦中演绎,2((1)一是叹秋溪谷画艺卓绝,可惜已不在人世;二是叹秋溪谷一生清贫,却豁所以回家是一条没有尽头的路。 达乐观、淡泊名利,黄云自叹不如。(2)为父亲一生的努力终于被认可而哭,为父亲 7(略 没能看到自己的作品被认可而哭,也为父亲追求艺术历尽艰辛而哭?? (十)1(“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性3(秋溪谷:画艺卓绝,对艺术追求无限执着,一生清贫,却豁达乐观、淡泊名利。格畸形发展。警示人们无论在什么时候,对什么人,都要“爱”,才能健康快乐,因为他艺高品更高,堪称大师。 黄云山:在画坛享有盛誉,胸襟宽广,因叹服于秋溪谷的只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。 画艺和人品而竭诚相助,不失大师风范。 也可认为二人均为大师(理由同上) 2(拼命读书;疏远亲情;医生指点,唤醒亲情。 4(示例:文章运用侧面描写的方法刻画秋溪谷这一人物,使得人物形象虽未出场, 3((1)?恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。 ?作用:却通过他的画、通过秋小峦的介绍、通过黄云山的态度而跃然纸上。 本文构思巧妙,放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回运用对比手法,通过黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化的描写,使情节跌宕起伏。 归埋下伏笔。 (2)褒义贬用,表明了作者的态度,表达一种否定意思;这种成长是本文语言储蓄凝练,表现力强。(只要言之成理,条理清楚即可) 一种扭曲了的不正常的畸形成长。 (3)渲染一种清新、亲切的气氛,寄寓着父母与(二)1(多尔先生是在较为矛盾,很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的。 女儿的关系正在解冻,亲情重新回归。 2(示例:“他在风雨中发现了那个小男孩??瘦小的身体更显单薄。” 突出其境 4(不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情;这是她情感变遇的不堪,从而反衬出小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱。 化的关键。若删去,文章的故事情节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。 3((1)对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚。(2)对小乞丐为死去的妈妈买一 5(文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生束万寿菊并恭恭敬敬地放在墓前的行为而产生了敬意。 畸形心理的现状。文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。(或4(小乞丐用乞讨的钱买祭奠妈妈的菊花;象征小乞丐坚韧执著的品格及对母亲深当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的沉的爱。 15 转载请注明出处范文大全网 » 导学丛书·数学8年级上答案范文二:导学丛书·科学8年级(上)答案
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