1、袋鼠跳
游戏准备:大
游戏玩法:家长站在起点 , 拉筋的好处,孩子站在终,家长站 在大口袋,双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳,跳到对面子处, 家长从口袋出来, 放入口袋充任小, 最后家长扶着幼儿跳 至起点,以速度快慢获
2、小熊小熊没椅子
准备:小椅子五张
游戏玩法:游戏前,先教孩子学会念儿。五人一组进行游戏, 五张椅子靠背一圈摆好。游戏者站在椅旁。游戏始,游戏者边 念儿歌边绕椅子走,当说到“他”时,赶紧找椅子坐下,有抢到椅 子的就是小。 由爸爸妈妈家长进行戏找出大熊。 再由幼儿组 进行出小熊。最后由家长跟幼儿一起合
附儿歌:“一个娃娃一个家, 小熊小熊没有家, 小熊小
二、室内游戏
1、钓鱼
准备:物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约 45厘米长的线绳。 戏玩法:1)在薄纸板上三条不同大小的鱼,最大的鱼是 1分,中等大小的鱼是 3分,最小的 5分。然后将它们来。 2)给不同鱼涂同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同 的颜色画上鱼、
3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面子尖
出的最多, 在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点, 在小鱼上几乎 没有多少。样最小的鱼也是最难捕
4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼,然后胶带粘
5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展, 做成一钩。将绳的另外一端粘在钓
注:可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己 ,看看
2、蚂蚁搬豆
游戏玩法:1) 请幼儿三个三个组一组,扮成蚂蚁。 (第一个 幼儿站立,手作触角 ; 第、三个幼儿别弯腰,双手抱住前面 一个孩
2) 请一组组的 “蚂蚁” 排好队行走, 注意互相的
3) 设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子” 。请“蚂 蚁”从起终点,返回,比赛搬豆,看谁
三、益智游戏
1、成长三步曲
游戏玩法:所有参加者都扮演鸡蛋,然后两剪刀、石头、布猜 拳,赢的成长一级成小鸡,输的仍是鸡蛋;然后鸡去找鸡蛋 PK , 小鸡去找小鸡 PK ,小鸡 PK 胜利后变成鸡,输又还原为蛋;大 鸡又去找大鸡 PK ,了回家,输了变回小鸡。师叫停的时候, 留下的要说出游戏受,教师启发大家理解集体归属感的
游戏玩法:把幼儿分成几个小组,自由选择扮演一元或五角钱, 教师说出凑的钞票的数目, 幼儿快速合, 凑成相应钱数的幼儿
四、传统户外游戏:
1、切西瓜
游戏玩法:1)幼儿手拉手,变成一大西瓜;边念
2)一个幼儿在圈外做切西瓜的人,随儿歌节
3)当念“二”时,切西瓜的人切哪两个小朋友中间,那两个 小朋友就马上相反的方向围圈跑, 谁跑回来慢, 谁就来当下次游 戏的
附儿歌:切切切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来,民伯伯种出,
2、老狼老狼几点了
游戏玩法:一个人扮演老狼,其余的人都是小白兔。后在不远 划出
“老狼”背对着大家,然后大家在他身后,拍手喊:“老狼狼 几点了?” “老”随机回答几点了,假如老狼说:“十二点了。 ” 表示他要转吃小白兔了,大家赶往“家”里跑。老说完“十 二点” ,就立去抓小白兔,被抓到的小白
幼儿园大班游戏
幼儿园大班游戏:
活动目标:
1、尝试用身体的不同部位大小
体动作的创造力。
2、尝试用不同的方式钻爬状各
提高肌肉的耐力和身
3、体验与同伴游戏的乐趣,培养
能力。
活动准备:有关于洞洞识
活动过程:
一、准备部分
1、幼儿随老师作
2、手指游戏"神
二、开始部分(找身
1、教师谈话引
2、幼儿找一找、说一说自己上长的洞洞。 3、幼儿找一找、说说藏在自己衣物洞洞。 、中间部分(尝试用身体变
1、1人尝试用自己的肢
幼儿自由创变--个别创变,请小
变出的洞洞,并展
2、2人合作
幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展并说一说自己变出的洞,让个别幼儿 玩耍
教师小结
3、多人合作
幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分玩洞
四、结束部分:师幼到户
大班幼儿园游戏
大班幼儿园游戏
创意泥活动---做蜗牛
首先老师拿创意泥演示制作蜗牛的过,先用黄色的创意泥揉成小指的小长条,然后轻轻压扁点,卷成一个圈。用白色的创意泥,制作蜗牛的身体,揉成小拇指的水滴型的条。然后用黑色创意泥的二揉成圆圈,压扁制檐,剩下三分之一用来制作冒,另外用一点点黑色的创意泥制眼
接下老师就发创意泥给小朋友,让小朋友们自动手做,小朋友有什么不懂得还可以问。 析:意泥具有丰富、靓丽的色彩,可性强的特征,她借助揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、、粘合等动作,可有刺激孩子的指尖末梢神经,促进儿童大脑发育。其游戏活动不能丰富孩子的造型设计、色彩搭配审情趣,还能培养孩子观察力、注意力、想力、创造力、思维能力、语表达能力和解决问题的能力。 教师通过演示制作过程,幼儿提供了模仿的直对象,促儿的观察学习,演示并讲解制作过程后,让幼儿自己动手,提高了幼儿的手能力和记忆力。发给小朋友一定橡皮泥,有利于培养小朋的节约意识。但是在这个教学中,也存在着不足之处,第一,朋友只是单纯的模仿老师,有发展小朋友的创力,第二,一定的创意泥,制约了幼儿的想象力,幼可以用多余的材料制作其他他们想东西,第三,在时,老说到黑色创意泥的三分之二时,没有跟幼解释三分之二是多少。四,老师讲解的太快了,有些小朋友不易接受 ,很难记住制作过程。 如我是老师,我会这样:先示一遍给小朋友看,让小朋友记住大概的制作过程,然后,发给小朋友不同颜色的创意泥,然后拿着意小朋友的身边走动,再讲一遍制作,小可以跟着老师样的颜色制作蜗牛,也可以自己搭配色制作蜗牛,帽子和眼睛的部分可以发挥自己的想象力,制作不同的形状,励小朋友发挥想力制作牛,在小友制作过程中要励幼儿,夸奖幼儿,让幼儿有极性和成就感。讲解之时,跟小朋友说清楚三分之二就是一个东西分成三个样多,取其中两份那么大。小朋友间有什么懂,鼓励小朋友向其他小朋友学习,培养幼儿的合作精神和语言交往能力以及决问题的能力。制作完成后可展示给老师和其他小朋友看,让小朋友有成就感,提高积极性。 活动延伸,朋友们在家里也可以用创泥制作身边的一动作,培
幼儿园幼儿园大班亲子游戏
幼儿园大班亲子游戏
猜爸爸妈妈(4-6岁)
目标:加深亲子依恋之情, 培孩子
准备:小椅5-6把,蒙
玩法:幼儿5-6人, 蒙眼坐一排, 父母分别走到 幼儿面前,持人说出此人特,如发式,着,由 幼儿猜出自已的爸
注意:1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2:猜对时可由对孩子
小心陷井(4-5岁)
目标:培养幼儿与妈妈一起共动手动
准备:空奶瓶4个,
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、 柴若干。 比 开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的意摆放在瓶口 上,但掉入瓶中,规定时间内,瓶口上堆放火 柴最多的
规则:火柴掉进瓶里
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标:增进亲子情感交流, 培养对习的兴。
玩性:家长和孩子面对面
注意:
1:此游戏也可由主持人发出号,
2:可别选一些词语,如高、、胖、
目标:学习两人相互配合用三条腿步, 增进
玩法:在场地两端画一条起跑线一条终点线, 请几 对父站在起跑线上,妈妈用根长带子将爸爸和孩 子相邻的一条腿绑在一起,爸双手背后,听口令 后,爸爸和一出发向关跑,到终线后反回, 以先反回到起线者为胜。妈妈为爸爸和孩
规则:爸爸双手必须背后,妈
小鸡出壳
一、游戏对象:2.5-3
二、游戏目的:培养孩子动作灵活
三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画
四、游戏方法:让孩子发令说:“ 备 —— 起! ” 父母 和子赶快拿起报纸,小心机灵从蛋中间撕破一个 洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻,再跨出 报纸。发出 “ 叽、叽 ” 声,一只小鸡肉孵成了。接 着再撕再钻,要是将报纸撕了,就算失误。最后孵 出小鸡多
《钓瓶子》 (5— 6岁)
目的:培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。 材料:纯净水空、细线、小木棍、 “ 钓鱼杆 ” 玩:用系有小木棍的钓鱼杆瓶钓起, 家长孩 子比赛,在规的时间、范围内,谁
传达室动作(4-6岁)
目标:体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。 过:父母孩坐在一
幼儿园:幼儿园大班游戏教案:彩球飘飘
作者:王爱香 潘晓敏 来:昌
【内容分析】
《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游课程中
气球在我生活中到处可见。着社会的发展,也不断出现形状异的气球。气球已是装饰家、 商店、超市的客,对幼儿来说更是倍青睐,他不仅激发了幼的创造力、想象力,更引起了幼儿的极 大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、现和创新。容围绕气球展一系列的 活动,引导幼儿在看看、想、说、玩玩中体验创新的乐趣,从而培养幼创新意识。内容的选择来 源于幼儿生活中的物,着于幼儿熟悉的事物。为此,围绕《彩球飘飘》引导幼展开系列
【幼儿分析】
大班幼儿随着年龄的增长, 已经累了一定的知识经验和生活经验, 创新思维能力也有了一定提高, 他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力合作意识等都强,对事物有着强烈奇和探究 的欲望。所,选择这一内容符合幼儿的年龄点,学习内容贴近幼儿生活,为
【设计思路】
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具,它对幼儿有强烈的吸引力,培养幼儿创新思维能力,体验创 新思维趣的良好载体。活动中以发儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作
通过丰富多彩的教学环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿轻松、愉快、、合作学习氛 围中各方面得
在本次活动中,我注重幼儿在已有的经验基上,激发幼儿兴趣的同时行探索、创新,在自由玩球中 注重幼儿的个体差异,为幼儿平等然的学习奠定基础,同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏 方式开,采用了静结合,让幼儿在浓厚兴趣引下,感受乐趣,体验合作。同活动中,注重引 导幼儿扩散思维,扩展识面,引导幼儿积极主动的与他人配合,成
幼儿从一开始就产生了浓厚的趣,他们在看看、说说、想想、玩玩等感官参与的情下,充分体 验和感受到创新活动和合作
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识,体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动,在想像、索中创造出气球
3、扩散思维,尝试合作玩球,
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作力和扩
【活动准备】
事先准备各种气球,摆放成 “ 球世界 ” ,每人一个气球,录音带(美的音乐)纸、料
【活动过程】
1、参观 “ 气球世
以参观 “ 气球世界 ” 吸引幼儿,激发幼儿的兴趣,幼儿创设了愉环境氛,为下面的活动做好
2、说气球:
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动,充分发了幼儿的语达能
3、大胆创新:
让幼儿动脑创新出不同的玩球法,幼儿可大胆的设想、创新,想出不同部位玩球的法,进 步激发幼儿的想像力和创
4、自由玩球,
以幼儿自主探索为主, 教师引导为。 让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣, 同在玩中探索出窍门, 发幼儿的创思维,使幼儿的探索、创新能力
5、扩散思维,扩大
本环节是活动的重点,让幼儿先观辅助材料,给幼儿充分的了解和想像的空,再设问,激发儿 扩散思维兴趣,进一步调动幼儿参与
6、赞赏、激励
幼儿在创新活动中的表现教师给予肯和赞赏,让幼儿体验想像创新成功的喜悦,在价中提高幼儿 想像创造能力。励中使幼儿的创新能力得到进一
有了这次经验,以后孩子在今后似活动中就会习惯地进行创新思维了。以环节,采用由浅, 由单到复杂的方式进行,使幼儿
【活动延伸】
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、转、下等样
2、在区域活动中,为幼儿提供更加丰富的料,让孩们继
【活动反思】
优点:
1、此活动设计紧凑、连
2、 活动始终以幼儿的兴趣、 创新为出发点,气球为载体, 以子身体各部位和提供的各种工具为媒 介,给予幼儿充分的探索、创新、的机会,让幼在玩中体验探索、创新快乐,体现了幼儿的
3、活动的开展,幼儿探索出了多种鲜、有趣的气球的玩法,有些玩法是老师本都想不到的,可以 ,此活动培了幼儿的创造力、表现力以及
4、活动中教师为支持者、合作者、引导,为幼儿创设一个宽松、愉快的氛围,让幼儿大创新、 自主的表现,自己的想法。体现了 “ 以人为本 ” 的幼儿
不足:
在活动过程中教师也应注意对幼儿的规培养,如,玩的过程中要不断提醒幼儿相互结,安全玩耍 等。收放上,让幼儿有正确的摆放意识、避免