篇一:
什么是商
商计划,英文名称为Business Plan,是公、企业或目单位为了达到招商融资和其它发展目标之目的,在经过前期对项目科学地调、分、搜集与理有关资料的基础上,根据一定的格式和内容的体要求而编辑整理的一个向读者全面展公司和项目目前状况、未来展潜的书
编写商计划书直接目的是为了寻找战略合作伙伴或者风投资资,其幅既不能过繁琐,也不能过于简单。一般而言,项目规模越庞大,商业计划书的篇幅也就越长;如果企业业务单一,则可简洁些。一份好的商业计划书的特点是:关注产品、敢于竞争、充分市场调研,有力资料说明、表明行动的、展示优秀团队、良好的财务预计、色计划概
商业计划
一好的业计划书是获得贷款和投资的关键。如何引资者、特是风险投资家参与创业者的投资项目,这时一份高品质且内容丰富的商业划书,将会使投者更快、更好地了解投资项目,将会使投资对项目有信心,有热情,动员促成投资者参与该项目,最终达到为目集资
商业计书是取风险投资的敲门砖。投资天会接到很多商业计划书,商业计划书的质量和专业性就为了业需投资的关键点。企业家在争取获得风险投资之初,首先应该将商业计划书的制作
为什么要找专业公
随着改革开的深入,我风险投资日渐增多,在借鉴了国外成熟的投资经验基础上,逐形成了符合际标准的业计划书的编撰格式。但是近年来,随着中国投资行业向国资本市场的开放带动了国内投资行业的高速发展,项目的各异性也越来越明显,这便使商业计划书的编写格式了一定的变化,再仅仅是按一般统的标准来编制,而是要根据不同的项目特点和不同的企业点,来全新设计业计划撰写步骤、规划章节的重薄区分。此外,不同的投资方,尤其一些来自家的投资者对商业计划书的阅读习惯也不尽相同,这便对业计划书专业性提
专业的投人能在很的时间内发现计划书是否套用模版,是否心编撰。业计划书质量接影响到投资对求资企业融资诚意的看法,甚至(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:商业计划书编制的本流程),投资人会考虑利益风险,而终止继续阅读。这就是为什么优质项目有时候找不金的原因所在了。所以,寻求风险投资的企业不要盲、不要走捷径去编制商业计划书,应该考虑寻专业的司量身
的计划书,这才能
作为国最投融资策划专业公司之一,我们具有:流家、丰富验、数百个可查询案例、国际规范、质量超值、价格合理~可最大限度提升的项/公司价。我们策划制作的《商业计划书》在投资商金融机构的慎审下确保您的项目计划处于同行领先水平,是您成功融立的先
商业计划书架构(包
第一章:计划概要
摘是整个商业计划书的“凤”,是整个计划书的最高度的概括。从某种程度上,资者否中意你的项目,主要取决于摘要部分。可以说没有好的摘要,
第二章:项目介绍
主要介绍项目的基本情况、主要施和设备、生产工艺基本情况、生产力产率基本情况,以及质量控制、库存管理、售后服务、研究和发
第三章:市场分析
主要介绍产品或服市场情况。包括目标市场基本情、
第四章:行业分析
主要介绍企业所归属的产业的基情况,以及企业在整个产业或行业中地。同类型企业进行对比分析,做WSOT分析,表现企业的核
第五章:市场营销
主要介绍企业的发标、发展策略、发展计划、施
第六章:管理团队
主要介绍管理理念、理结构、管理方式、主要管理人的
第七章:财务分析
主要对未来5年做营业收和本行估算,计算制作销售估算表、成本算、益表、现金流量表、计算盈亏平衡点、投资回收期、投资
第八章:资金需求
主要介绍申请资金的数额、
第九章:
主要告诉投资者如何收回投资,什么
第十章:风险分析
主要介绍本项目将来会遇到的各种
第十一
对整个商业计
第十二
附件是对主体部分的补充。由
在主体部分过多描述。些言犹未尽的内容,或需要提参
编撰商业计
一般项目:
中文版10个工作日
中英文版15
特殊项目
中文版15个工作日
中英文版20
注:如需要加急,我们可根
编撰商业
商计的价格根据行业及商业模式的复杂度、项目融额度、资料准备情况和相关数据获取的难易程度等制定,在服务费的制定力求物所值,在充分调查了同行业价位的基础上,制定了行业内较低的价格标准,实行五级梯形定价方法,价
具体价格请至电我公010-67125292,我们会业
服务流程:
协议下载:
篇二:商业计划
商业计划书
张江涛,陈 华,张亚静
(西安建筑科技大学,陕
【摘要】目前有很多文章介绍计划的编制,但其多偏重于从实际经验的积角出发定性陈述,而弱于从多学科综合视角出发,站在理论高度,引
方法的梳理与总结。本文研大商业计划书的基础上,结合项目评价投决的相关方法对商业计划书编制的一般流程与内容进行了梳
【关键词】商业计划
商业计划书是一份位的项目计划阐述,在现代商业目
业合作、项
商业计划书
条理清晰;
言通畅;
商业计划书
程与内
1.开
包括对项目
开发单
2.市场研究
从拟开发商业项目出发,对拟
析及预测,此阶段主从项目面临的宏观环境、域
2.1 宏观环境层面的调查项目处的政治法律环境、经济环境、人口环、会文环境、市场营销环境、技术环境及项目所在地的对外开放程度
2.2 观环境层面的调查要从项目所地行业的家发展展规划、项目所提供产品与服务的市场供给与需求况、似项市场行情、潜在购买者经济能力、购买特征和消费趋势等方面出发,这将会有助于项目的
2.3 观环境层面的调查中,除了前面现调查外,还要对进入的市场层次进行细分 所涉及的准入制度、税收准、业规等细则都要仔细研究;此外还要特别注对竞争性项目进行调查和分析,这是项目价格策略的
2.4 项目定位
在目现状调查和市场调查分析础上要对项目进行SWOT分析,进行项目的客定、品定位、形象定位等工作,也可以通过市场比较法等方法来确定项
3.项
这一部分是项目发过程的指导性方案,目
3.1
包括项目前期造势、运作,项
式、营销方案等。
3.2 实
如政策环境、市场境、项目自身特点等,以及
3.3 方案实施的进度
项开发初期应根据项目市场定特,取合适的媒体进行宣传,如电视、网络、纸媒,外配体验式营销等以增强市场影响力。项目开发后续阶段可据实际市场形
4.项
这一部分具有相当的研究深度,
4.1 投
(1)投资与成本估算,项目投资估算,经营成本估算等;(2)收估
4.2 资金安排
包括资金来源渠道的安排、结的确定等;根据项目投资估算和投资进排,理估算资金需求量,拟定筹资方案,并对筹资成本进行计
4.3 经
包括银行借款利率、税基缴纳的范
4.4 财务评价
主运用态和动态的投资分析方法计算目资回收、净现值、内部收益率、投资率利润率、借款偿还期等经指标,考察项的盈利能力、清偿能力等,从而确定项目的财务可行性,这部分工作主要通过编制财务评
4.5 风
主要从治法境、经济发展周期、市场供求、社会素、项内部济特征等面,了解各因素对项目投资效果的影响,对项目开发面临的风险因素进行定性分析;同采用盈平衡分析、敏感性分析等定量手段对项目进行不确定性分析,了不确定因素对项目经济效果的影响程度,有要的话,还可以采用概率分析等定方进行
4.6
对外效果显著的商业项目,在作决前还该进行国民经济评价,从社会经济发展的角度,计并衡项目发对社会经济发展战略目标的贡献程度,主要计算项目经济净现值、经济内部收
5.项
介绍项目的管理措施,包括管理队的组织,项目管理团队人员构成,目理队人力资源管理办法等。注重优化资源配置,合理有效使用
5.1
项目管理团队的组织要说明具体组形,直线式还是矩阵式还是直线式。项目管团的级、管理的幅度和跨度设置等,具体部门的职能,具体工作岗
5.2 管理人员
管理人员安排中要说明团员所的能力,介绍主要岗位的备选人员信,介绍
5.3 如果需要外来资
6.其他
需说的其他情况。比如商业计划于竞时,竞标单位需要向业主说明自己单位委派的全权标表授说明。还可以加上一些说明企业运作项目能力的东西,比如企业在类似项目中
总之,本文认为商业计划书的目的就
通向投资者介绍项目的市场环、发方,提供定性信息给投资人,通过经济评价提定量息给
[1]菲利普?科特勒.营
社,2006.
[2]Kotler,Philip.市营销原理[M].清华大学出版社,2001.[3]刘君.工程经济学[M].中国建筑工业出版社,2008.[4]李
项目商业计划书的编制
资,2007,(8):102-105.
[5]张玉春.
作者简介:张江涛,西安建筑科技
篇三:商业计
商业计划书一般包
一、
是商业计划的一到
1、本商业(business)的简单描(亦
2、机会概述
3、目标市
4、竞争优势
5、经济状况
6、团队概述
7、提
二、产业
1、详细的市场描述,主
2、公司概述应包括详细的产品/服务
3、一定要描述你的
三、市场调
这是表明你对市场了解程度的
1、顾客
2、市场
3、竞争和
4、估计的市
5、市场发展的走势(对于
定要力争贴
四、公司战略
阐释公司如何进行
1、营销计划 (定价
2、规划和开发计划(开发
3、制造和操作计划 (
五、总
公司的进度安排,包
1、收入
2、收支平
3、市场份额
4、产
5、主
6、融资
六、关键的
1、创业者常常对于公司的假
2、说明你将如何应付
3、在眼光的务实性和对公司
七、管理团队
1、介绍公司的管理团队。一定要介
2、注意管
3、最后,要介绍领导层成员,
八、企
介绍公司的财务计划,讨论关键的财务
1、毛
2、盈利
3、固定的、可
4、达到收支
5、达到正现
九、
1、包括收入报告,平衡报表,
2、同一时期
3、突出
十、假定公司能
这是你的"
1、总体
2、在这一轮融资
3、你如何
4、投资人
5、你还可以讨论
当你在写商业计划的
1、力求表
2、关注市场,用事实说话,
3、解释潜在顾客为什么
4、站在顾客的角度考虑问题,提
5、在头脑中要形成一个相
6、充分说明为什么你和
7、请你的
当你做商业计划并向投资者
1、对产品/服务的前景过
2、数据没有说服力,比如拿
3、导向是产品或
4、对竞争没有清醒
5、选择进入的是一个
6、商业计划显得非常不专业,比如
7、不是仔细寻求最有可能
对商业计划
(一)商业计划书是创
工商界士大都,有潜力的投资者更忙,要向投资者板解释投资想,在较的时内仅能做的就通过摘要报告,引起他的注意,让他了解交给何单位,何人办理而已。因此必须准备好详细的商业计划书交给资者,让他回去给幕僚估,有了正面的评估意见后,能作出投资决策。目前中国大地区人或各类企业想要向外界筹募资金,有90%以上缺商计划书,这些没有商业计划书的投资案,募到金的概
(二)商业计划
创投资想通常相当复杂,要以口头解释让投者全清楚,能要好几天,很少投资者有这耐性,但不完全清楚整个投资构想,投者又敢投资。因此交给投资者已写妥之书面“商业计划”,俟一段时间后,再问有什么不清楚的地方,再征询投资的意,
(三)商业计划
? 商业计划书如需要较多的资,势必触可能投资者的数目会超过20个,因并非百发中要将多投资者召集在一起,不但时间不容易找,且与会人数众多,会前未有共
易失控,无达成。对众多投资者于短时间内达成共识的法,便准一份清楚易的“商业计划书”同时发给众多的投资者,再个别稍加解释。让有共识的人聚集在一起开,才能快达成决。创业筹划者应了解商业计划书是沟通协调的利器,不用此工具面对众多的投资者,可能无法荷,深感疲累,这也是让许多创业计踏不第一
(四)好的商业
所谓正确,即必注意数字品质,只要提到数字必须有根据,为参别人的数,注明出处;如为假设,必须说明假设条件。商业计划书中如第一年销货收入预为2千2百万元,必须说明如下的假设:该产品在某某市场的增长为10%,且市场占有率假设为10%,
所谓清楚就是容易懂,拿商业计划书的人不必再经口头释,就
1、商计划书要有目录,目录里要指明各节附件、表之页数,以方便投资者很快就可以找到他所要的资料。此外,必须“投资汇总”章,这是专门给高阶人员看的,让他们了解商业计划的大概构想,并知道交给哪个单位
2、此外,段落要有标题能楚,最好每500字以内就要有个标题,让资只标题就约略了解下面500个字是要说什么,并决定要不要看
3、段落之结构要清楚,一般秩
(甲)。亦即“一”里面要分段时()(二)(三)??;(一)里面要分段时1.2.3.??;1、里面要分段落时用(1)(2)(3),
(五)商业计划书最好委由
常看到许多业的商业计,简直不知从何看起,顶多只能了解产品或术是什,即使有简的财务预算,数字大部来自直觉,没有根据,不足相信,表达的名词不符合财务会术语,易生混淆,投资条件不容易了解,即使了解亦不符合商业习惯。这样的商业计划书引不起投资者兴趣,筹不到资金是不为奇的。最的解道便是委由有经的财务顾问或投资专家撰写。将拟好之“现流量表及附表”出来参考资料交给财务顾问或投资专家操刀。有经验的财务顾问或投资专家只代拟,更可积极为创业商业计划位定,拟出投资者可接受资条件,可进一步
私创应不吝惜给财务顾问或投资专家适的酬。所“天下没有白吃的午餐”,私人创业者由于仍然穷或不富有,处处要省钱,但这笔是必须且值得付的。行行有专业,创业往是人生的重大抉择,不宜拿这种事自行摸索,而应该减少策
(六)商业计划书
商业计划书之修改必然的,无法一次就拟妥,较大的资,
个商业计书部改变。例如本来要做两样产品,为样产品;或本来自行销售,改为仅接受委托制造,皆会使商业计划书改。此,信息断地明朗化,计划书内容亦会不断地更,例如投资组合与经营组合渐渐确定,市场、销售渠道
过断地沟通协调并修改商业计书,可集众人智慧,使投资构想更合理,更实际,更可行。计样的文修改达50次以上,才能使一家公司创设。这种性质的文件唯有电脑处理,才
二、商业计
这里虽然是对忙撰写之财务顾问或投资的
步骤一 取得创业者认可
骤二 首先请创业者提供有货收的背景资料。产品是什么,产品给谁用的,品的场隔在哪里,全世界的市场,销售目标是如何估算出来的(亦即其假设
步骤三 请创业者提供关术说书;产品生产制造及质量管制流程图,竞者料,并逐一检视厂房投资、生产或实验设备等与所列数字来
步骤四 研拟生产成本,包括直接人,
步骤五 研拟销售及
步骤六 销售及管理费用
项费用。
步骤七 上电脑电子试算表或修改创业者所提供磁
步骤八 重
步骤九 编未来5年预计损益表及权
步骤十 依照投资机构法
三、实例研讨:创
(一)背景
永辉投资股份有限公司系一家
事对策略性工业之投资,该公司
投资计划书格式’给创设新事业
行业可自行删减
(二)说明
问卷的编制过程
问卷的编制过程
1.《军
(1)确定问卷结构
本研究据以下4个方面确定了问卷
①有关心理导需要理论,尤其是青年学员心理辅导
②当前
③我校
④大
在研究相关文献资料和我校心理咨案分析整理的基础上,采用理论推导的方式,结合访谈资料,初步定问结构包括以下
①学习训练面:解决学习训练过程中出现的问题,
②职业指导面:职准备、职业规划方面的辅导,以达
③自我意识面:正确地认识自我,恰当地评价、
④人际交往方:解决际沟通问题,协调人际关系,提高人
⑤心理适方面:解决矛盾事件,缓解心
⑥情绪管理方:认识、接纳自己的情绪,恰当地表达情绪,处
⑦恋爱
⑧身心健康面:了生理心理变化,解决心理问题,保
⑨除以上个方面之外,还有哪些需要帮助
确定问卷构后,分别对每个维度给出了描
(2)编制问卷的项目
为定每个维度的项目,机抽取某三门选修课的科员共282名。其中人一年级63名,二年级97人,三年级68人,四年级54人。完成开式问卷(附录 1),时间20分钟。共收集条目1401条。其中大量为重复或相近的项目。对一项目行频次统计,频次于5%的项目给予
据,初步编制出一份包含99项目的《军校青年员心理服务需求》问卷(附录2)。请心理专家7人,其中,教授和副教授4人,讲师3人;硕士研生4人;学员队干部3;大四学员5人,共19人对问卷内容效度进行评价。评估的内容包括 3 个方而:第一,项目是否符合维度的含义;第二,项目的表述否清晰无歧义;第三,是否还有重的项目没有包括进来。根据专的建议,对初步问卷的项目进行修订。最终,形成了包括8个维度,(个维度10个项目),共80项目的容需求问卷,包含4个项目的式需求问卷(附录3)。问卷采取0-4五级计(0-不要;l-不太需要;2-有些需要;3-比较要;4-非常需),分数越,
问卷编制的原则
專題製
一、種類
:,:封閉型問卷:
選學校志願時,您會最優先考慮哪一
1.?排名 2.?設備 3.?師資 4.?獎學金
1.?新聞類 2.?娛樂類 3.?知識類 4.?運動類
:,:開放式問卷:
選學校志願時,您會最優先考慮哪一
答:
答:
:,:混合型問卷:
選學校志願時,您會最優先考慮哪一
1.?排名 2.?設備 3.?師資 4.?其他_____
1.?新聞類 2.?娛樂類 3.?知識類 4.?其他_____________ 二、問卷內
:,:事實問題:
, 行為資料
,
,
, 基本資料
, 您的性別,
,
, 您的職業,
:,:態度問題:
, 意見資料
,
,
, 態度資料
, 您認有教無類是老師應該秉持的理念
, 您
三、原則
:,:問題中應避使用引導性傾向性的語句,如:,您認為目前中小學生的課壓力
是應該減輕中小學生的上課時,,、,難道您不為教育革是勢在必行的趨勢嗎,, :,:一個問題只能包含一個觀念,如,您認為新光三越食街消費價格
?候選
:,:避免使用文文、倒裝句、俚語、俗語或縮寫等詞句,如,您認為入世後,台灣
何,,、,台灣入世對農民的生會衝擊很大,您意嗎,,、,汝等以為…, :,:不要使用普遍性的語句,以避免幾乎為所有人接受或拒的題,如,有時會對工作感到
,、,您為學校全部的硬體設施皆應改善
:,:避免雙重否的問題,如,我從未否定我自己。,、,我肯定我自已,、,無法
事。,、,我相信他知道這件事,
:,:
:,:避免選題,如,您平常喜歡觀看哪一類電視節目:
1.?新聞類 2.?娛樂類 3.?知識類 4.?運動類 5.其他____________, :,:避免不受歡迎或涉及隱私問題,如,您的月收入多少,,、,您曾服用搖頭丸嗎,, :,:一份問卷的題型式要一致;項數目也要
1.非常意 2.滿意 3.不滿意 4.非
您
1.非常滿 2.意 3.還好 4.不滿意 5.
你
1.常
:,,:問的選項包含所有可能的情形,選項間應具
會支持哪一位台中市市長候
1.?A候選 2.?B候人 3.?C候選人 4.?都很好 5.?都不
7.?不知道 8. ?拒答
會觀賞政治性的電視談話節
1.?經常 2.?有時候 3.?偶而 4.?幾乎從來沒有 5.?沒有 四、問卷向量表示
:,:測量次數
1.
1.總 2.經
1.幾乎是 2.超一半以上 3.大約一半 4.少於一半5.很
1.
:,:測量數量
1.相
1.大 2.中等 3.小 4.
:,:測量感覺
1.很正的 2.
1.非喜歡 2.喜歡 3.很難說 4.不喜歡 5.
:,:測量滿意感
1.很意 2.大致滿意 3.有點不滿意 4.
1.完滿意 2.
1.全
:,:測量同意感
1.全同意 2.很同意 3.大致不同意 4.
1.很
1.完真實 2.有點真實 3.有點不真實 4.
五、
說明:請逐檢查問卷中每一個題目是否有以下問題。若為「否」,再重
問卷編
1. 問
2. 問
3.
4. 問題有使用
5.
6.
7.
8.
9. 問
10.
11.
問卷編製的方法
一、
研究者在編問卷時,可依三個驟進行:確定主題、蒐集資料、編製題目。以下就以台北市民參與慢速壘球活動的調查研究為例,說明一份問卷是如何編製出來(問如附錄一的二部份)。 (一)
問卷編製的內容應所要調查的的一,譬如若要了解台北市民參與慢速壘球活動的情形,所編製的題目應和慢壘球的活動
(二)蒐集資料
假如要了解市參與慢速壘球活動形,首先需要知道台北的慢速壘活動是如何運作。編製者可至台北市慢速壘球協會訪問相關的工作人員,或是至壘球活動的現場了解會員參加動的形。這些資料可供編製者在製問卷時
(三)編製題目
編製者在蒐集有關的料後,即可將各項資料理 編擬出題目。所編的題目可為人口統計變部份和問卷題目部份兩類,由前者可了解參與速壘球活動人的年齡、性別、婚姻、職業、學歷、收入等基本資料, 問卷的主要內容包括有與慢速球活動的原因、每月加的次數、時間、經費、及參加
二、
一般而言,問的類型可為開放的問卷和封閉式的問卷兩類。以下即分別予以說明: (一)開放式的
1.球類運動中,你喜不喜歡棒球?
2.你通常收什麼球類比賽節目?
(二)封閉式
1.你喜不喜歡棒球運動?
囗很不喜
2.通常喜歡收視那種球類比賽
囗籃
由上面的例題得知,開放的問卷讓作答者有較大發 的間,研究者可以比較深入的了解作答心中的想法,但要較長的時間作答。而封閉式的問卷的優點是讓作答者能最短的時間內作答畢,而且答案明確, 易於統計,但其缺點是無法得知作答者為何要選該答案的原因。通常一份卷是以閉式的題目為主,另佐以干開放式的題目(研者較想深入知
三、
研究者在編製卷時必須先考所編擬的問題是否適宜,以下所提的幾項標準可做問卷
(一)
問卷裡所提的問必須和研究目的致,才不會讓作答者有離的感覺。譬問卷是要了解台北市民參與慢速壘球活動的情形,所有問卷裡的問題當然都必須和慢速壘球活動有關。假如在此份卷裡了有關台北市的問題,就會作答者不
(二)問題的類型是否合適
有問卷的問題適合封閉式的類型,些應該用開放式的類型。般而言,開式的問題比較能獲得充足的資料,但其缺點是費時,而且作答的對象在教育程度上不能太低。因此,問題的類型應視作的對象、研究的題、可以應用時間等因
(三)問題是否令人難以回答
在問卷裡應避免出讓人不喜歡回答題,譬如問大專的體育教「你是否曾有過花錢請人幫你寫論文的念頭,」,或是問「你在撰寫論文時是否曾經考慮過抄襲別人的研究報告,」像諸如此類的題都常敏感,即使有種想法的人很能也不會據
(四)
有關個人隱私問題,編製者應盡避免將其列入,譬如選手「你否在比賽時使用過禁藥」、「你每年有多少的收入不用報稅」,除非這是研究者研究的主題,而且事先獲得答者合作,否則這問題是不可能得到真正
(五)問題是否有暗示作用
問卷的問題不應示作答者做某種答,如問選手「有研究告指出吸煙影響人的心肺功能,你認為運動選手可以吸煙嗎,」像此類的問題已經強調吸煙的壞處,當然會強烈的暗示作答選擇同意的答案。 (六)問題是超出作答
問卷所問的問應視作答者的能來問題,譬如對小學的動選手問「你認為行政院是否應該成立體育委員會,」「你認為大專院校的體育助教是否可以上課,」,像此類的問題超出學生作答的能範圍,將會使作答者無
四、
(一)用字淺顯易懂
題目的文詞應力清楚明瞭,不要成作答者對語意的誤解。而且用字也要簡單易懂,盡量使答者能省作答的時
(二)
一個句子只能提及一個觀念,免作答者混洧。譬如 「當你遇挫折,你是否會努力不懈而且嘗試用新的方法解決。」這個句子就蓋了「努力不懈」及「嘗試用新的方法」兩個觀念,有時作答者只合了其中的 一個觀念,這對於作答者將會造成困擾。因此像上述的例子最好將其改為兩個句子:「當你遇到挫折時,你是否會努力不懈解決。」「當你遇到挫折時,你是否 嘗試用新的方法去解決。」 ()免主觀
問卷的問題應是採用客觀、中的眼,不應用會挑起作者情緒的字,如「你認為教育部不准大學的體育教師上課是否有打壓體育教師的嫌疑,」,這個句子所用的「打壓」個字就非常不適當。 (四)問題的選項應
問卷裡各個問題的選項應界定清楚,如述「台北市民參與慢速壘球活動問卷」有每月入的問題,在各個選項中不能有混淆的情形。譬如第選項是5萬元以上,其後次是4萬元-4萬9千元、3萬元-3萬9千元、2萬元-2萬9千元及1萬元以下,各個選項分得很清楚,作答很容易選出符合自己收入答案。假如所編的選項是5萬元以上,然後依次是4萬-5萬元、3萬元-4萬、2元-3萬元及1萬元以下。像此種項因有重疊的情形出現,會造成作無法正確的作答,這是編問卷者要免的形。 (五)不假
「假如你是行政院長的話,是否會同意成立育委員,」,像這種假設性的問題,因為作答者有太多的想像空間,以致於所得的結果不歸納釋。在實的應用上,價值並
(六)句子避免過長
通常作答者在填答一份卷時,都不希望花太多的 ,假如問卷的題目簡單清楚,一了然,作答者的合度會較高;反之,若題目複雜又冗長,作答者有能會應付了事。如「在亞特蘭大奧運時,我國派出大批 的選手與賽,結果只得到一塊銀牌,其餘則空而歸,你此種結果有何感想,」像此種冗長的題目,只是浪費作答
护理研究的问卷设计与编制过程的基本环节
护理研
节
中华护教育2008年5月第5卷
护理研的问卷设计与编制过程的基
梁涛邢建民乌正赉
135
[摘要]在护理研究域问卷的使用越越多,但是一些研究却缺乏对问卷质量的报告.本文对问设计编制的几个
环节,即问卷条目的定,测量方法,条的保留和删除,问卷的信度和效度测量方面做了概括介绍,突出了问卷设计和
后对问卷的测量问题,强调了应用因子析测量问卷结构效度这一重要步骤. [关键词]问卷调;信度;效度;护理
[Keywords]Questionnaires;Validity;Reliability;NursingResearch
近年来
水平的
护理研
料的方
务对象
行为,
目前,
相关的
根据我
发展问
问卷收
少有研
卷质量
量受到
本节,应该测哪些指标已成为研 者关注的问题.文目的于介绍问卷 设计和编制过程中的基本环节,并强调 在编制过程中对问卷应该进行的必要 测,护理研究者供参考. 1问卷测
英文Questionnaire,可译为问卷或 调查表,是研究者根据究目
组关的调查项目,并按照定的顺 序列成表格供调之.护理研究者 用问卷可以对研究象的知识,态, 情感,认知,意图和行为等方面进行测 量_1,这个方法可获得由调查者自行 作者单位:100730北京协和医学院护理学 院(梁涛);北京中医药学循证学中心 (邢民);北京协和医学院流行与统计 教研
梁涛:女,硕士,副教授
Email:liangtaod@yahoo.com.cn
2oo7—08—27收稿
填提供的相关信息.问在设计和发 展过程中,被查者要回答的一系列问 题或述组成了问卷的条目(item). 这些条目测量的是某研究领域中具 有操作性的关键概念?.研究者把通过 问卷收集到信息转化成数据进行统计 析,这方法的突出优点是快,经 济和易于析,但也有缺
集的数据进行分的基础是研究 被调查者对于条目涵的理解保 持一致,而有时这点是非常难做到的, 这就要求问卷在使用前进行必要的测 试和验证].问分为合型和开放型 问卷,闭合型问卷比
2测
问发展过程中要明确被调查者 答问题或条目进行判断的方,因 为不同的回答方式将产生不同种类和 水平的资料并影响计方法的选择.在 护理究中李克特(Likerttype)和频数 测量是最见的定序测量方法,他们 用定答方式测量态度和愿,如 用非常同到非不同意明对概念 陈述同意的对强度的顺序.Likert标度 方法的优点在于其明确了回答形式的 "顺序",并且可以确定每个条目间相 对强度.当需要估计目标行为或事件 发生数时可使用频数标度方法(Fre— quencyscale),例如绝经期生活质量量 表].哥特曼标度(Guttmanscale)社 会学问卷中常用的一种,被调查者只要 接受或持某个较强的变量指标就一 定会支持较弱的标,~tlBogardus社会 距离量表就是哥特曼标度应用着名 例子.意差标度(semanticdiffer— entialsscale)也是一种定定标度方 法,包
词,测量概念的内涵思.除此还有 Rasch,Mokken,Thurston和多项选择等 测量标度方法.不论使用何种方法进 行测量,统计方法的选择决定于资料的 特性.一般说,了避免偏倚的生, 应采用含多条目
3条
为保问卷的表面效度和内容效 度,问发展过程中问题或条目的产生 可以从3个方考虑,即文献回顾,专家 咨询和被调查者访谈is].详尽的预试验 对条的形成和条目陈述方式的确定 十分必要.有时为了更好地选择条目, 预试验多次进行.在这个过程中研 者需要明确问卷是否需要设置成为有 子问卷的问卷形式,并且对条目的代 性进行测量.条目分(itemanalysis)和 因分(factoranalysis)技术可以帮助 研究者决定是否置子卷(子)和
问或条目的种类,语言的用和 条目的排序不当都对集的信息产 生影响,造成偏倚].问卷中陈述条的 语言应言简意赅,要使用易于被调查者 理解回答的表达方式.有时一些术语 可使用某研究领域中公认的口头表达 方法而不是书面的语言.最好不要用 双否定的句型.有争议的涉及情感 的条目量不放在问卷
被调查者的乏感觉,人统计学资料 或临床资料可以放在问卷末
?
136?
负条目混合编排以降低偏倚.为 得到被调查者对条内容进步的解 释,可以设置开放型问题.但这种方法 在提供更丰富的资料的同时,增加了统 计分析难度.开放型问题为未来修 改问卷提
4用条
在计和发展一新问卷的过程 中分的预试验是非常要的,这过 程可把涵义不清晰或不适合的条目找 出来.一般预试验的样本量小于等于 100,~可.条
种行问卷预试验的方法之,帮助 研究者保留或删条.一般原始条目 池(itempoo1)中的条目是最终问卷条 目数的3,4倍[8].克朗巴赫仅数(Cron— bach'Salpha),条目一总量表相关系数 (item,totalcorrelation)和条目区度可 为检验条目质量的标
ct<O.70,条目一总量相关数<0-3的 条目属于区分度过低,冗余的条目,可 以删.无应答较高的条目
卷内容效度也应考虑删.但是最终 定目的取舍的重要因素是研究者对 研究内容的深刻把握,条目分析术只 研究者提供
5测
5.1问卷信度
测问卷信度是问卷展过程中 的一关步骤.信度包括稳定信 度,内一致性信度和等同信度].最常 用的方法是测量克朗巴赫系数Cron— bach'salpha).这种方是利内部相 关决所选择的条目否测量的
个念或维度(domain).于一个新 问卷,若Cronbach'SOt系数大于0.7,则表 明条目间有较好的内部一致性;而对于 有社会
仅数达到0.6也可以接受].一般情况 下告总问的Cronbach'SOt系数的同 时,更重要的是报告每一个子问卷(维 度)的Cronbach'SOt
条一总量表相关系数也评价内 部一致性的方.果条目测量的是特 定潜在的概,则在问卷中同一个维 度中这些条目与维度或总问卷的评分 之间存在相关.Hatcher建议此相关系 数<0.3的条目应该删除j.条目分析也 用组
进行判别,IIC过小(?0.20)或
0.80)的条目都考虑删除.过小说 目间测量的不是同一个念,而过大明 条目问内容重复,应该删除其中一个. 任何问卷都应进行重测信度的测 量来反映问卷的稳定性.如果要用问卷 测量时间而变化的结或反应,稳定 性信度就更
5.2问卷效度
问效度是指问卷能真正反映它 所期望研的概念的程度,可以用表面 效度,内容度,标关联效度和结构 效度来反映问卷的效度.在实际 中研究者对前3个效度测量应用较 多,而对结构效度的测量存在问题较 大.本文此处重点强调测量结构度在 问卷发展过程中的作和方法.结构效 度(constructvalidity)反映的是问卷中 条目是否符合研究者设计.卷的 构想,反映问卷与所据的理或概 框架的结合程度.前因子分测 量结构效度最理想的方法". 6问的完和发展——探
因分析是测量问卷构效度最 理想的方m].通常所做的因子分析 是探索性(exploratoryfactoryanaly— sis,EFA).EFA是一项用来找出多元观 测变量的本结构,进行降维处理的 技术.能够将有错综复
综为少数几个核心因子(公因子), 问卷发展过程中应用EFA的目的删除 多余或不必要的条目,确定问卷中潜在 观念,或子问卷间的关系一.通过 以下几个步骤来完成:?根据专业知识 形成问卷要测量的内容条目,也就是选 择因子分析的标,每一个条目是一个 指标.?进行因子分析要有足够数量的 样本,一不能低于100.根经验,一 般要求样本量是指的5,10.?因子 分析的提是各指标间有相关关系. 因子分析
01kin)和球形检验(BarlettTestof
Sphericity)来判断否适合做因子分 析.KMO检验给出KMO统计量,取值在 中华理教育2008年5月第5卷第3期 0,1之,越接近于1,说因析的 效果越好.实际分析中,KMO统计量在 0.7以上时,效果比较好;当KMO统计量 在0.5以下时,此时不适合应用子分 析,应重新考虑设计问卷的目结构. 球形检验用于判断指标之间的相关 性,如果各指标彼此独立,则不需要 行因子析.?因子的萃取:研究者 时候根据研究内容或文献资料提 出子数目的体假,但更多的时候 没有这假设.因子析点从两个方 面来考核问卷结构,即卷到底哪 些在因子组(
与计时问卷假设的结构一致,且公因 子提取的有指标的信息量至少要 到40%;二是每个条目都应在其中一个 公因子上有较高的载荷值(于0.4),而 在其他公因子的载荷值较低,有一 个公因子提取该条目至少40%的信 量.如果一个条目在所有的子负 值均较低,说明其意不明确,应修改 或删除E9].?解释子结构:通过因子分 析的算,我们可以到降维处理或删 除不必要条目后的简化的问卷结构.几 个公因子反映出问卷的基本结,这些 被提取出的因子虽然是一些潜在变 量,但都具有实际意义,研究可以根 据实际研究的问题给公因子命名. 应用子分析在问卷发展中明确 问卷潜在的结构,删除不必要的条, 得到简化的因子结构.这研究者可以 明整个问卷中所有条目可分成哪几 个在的因子(维或子问卷),这种结 构是否和研究者设计时的构想一致,哪 个因子起主要作用,哪个因子作用 小.王蓓等人El2]"WHO生存质量表老 年模块我国前腺增生患者中的 适用性研究"和武阳丰等人]研究 "国生活质量普适表的编制与 "是两个很好的分
7小结
在护理
越的今天,明问卷设计和发展基 本环节十分要.只有证了问卷的质 量,用问卷收集的资料的可靠性才有了 第一步的保障.本文对问卷设计几 基本环节,即问卷条目的确定,
中华护理育2008年5月第5卷第3
世界之窗?
芬兰
李玉芝
?
137?
[摘要]介绍芬兰护理育教学中,以人文教育为主线的课程设置
化护理实践教学活动特色,引发对中护 理教育实践教学的思考,包括:如何构建突现人文内的专业程体系;如
生的人文关怀理念从论引向实践;如何造 良好的人文环境;如何提高护生人文素养;教师应如做人文神的传播者
[关键
[Keywords]Humanistic;Finland;Nursing
芬兰作
理育发展水平处于前.近年来天津 医等专科学校同芬兰图尔库理 大学护理院建立校际友好关系,笔者 有幸于2006年12月进行为期20天的考 察,学习和交流,芬兰护理专业教学中 丰富的文教素材和人性化教实 践活动对我有启发,
1基本情况
1.1以人文教为主线的课程设置 该校课程设置是建在"以患为 中心"及公众健康维护的基础上的_r,一 般由基础课,选修课和专业课组成.基 作者位:300192天津市第一中心医院
李玉芝:女,专科,副主任护师,教
2007—12—06收稿
础涵盖大学的公共基础知识及健康 教育基础知识两方面的内容,包研究 技巧和专业发展,信息管理和研究,芬 兰,瑞典语,英语,护理理,护理科 学,IT和网络技术,基础理论,保健机构 和团队工技能,社会学,心理学.选 修科目很多,包括语言方面,文化商业 方面,技能方面.专业课根据所选专业, 课程设置及内容而不同,别强调习 的整体性,彰显人教育特色,注重临 床思维,临床技的培,真做到理
1.2趋于人性化的护理实践
1.2.1别具一的护理专业实训 专业实训课根据临床例,学习 施护理措施的方法,以护生实践为主, 教师示教讲解为辅.宽敞的教室一边是 课桌椅,一边是与临科室式相同的 仿教具,教师通过案例护
练,训练护生在作中特别注重 身体,心理,社会整体护理.使我们感 到,人文关怀已经不限于护理操作的简 单,表浅的描述,而是主动深入探究患 者的内世,以达到能够好的满足 患者的心
1.2.2"以患者为中心"个体化询 护生在教师指导下与咨询门诊, 个体化咨询是沟通医患关系的桥梁,特 别是其包含的健教育和患者教育, 这样的做法既方便了患者,免了医疗 资源的浪费,使获得了一次理 联系实际,与患者面面交的好机 会;在尊重患者为患者着想中,针对其 实际需要,提供适合个体的护理服务, 把爱心和真诚,同情和责任融到人性 化护理工作中,体现教学中贯彻患者 为中心的人文精神的培养和教育. 1.2.3"以人为本"的临床护理实践 临床实践是护理专业必可少的 重要习内容.芬兰护生的护理实践, 法,目的保和删除,问卷的信度和 效度测量方面了概括介绍.特别介 了条目分析,克朗巴赫系数,条一总 量表关系和条区分度在信度测 量中的作用,及探索性子分析在 度测量作用.希望护
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697—690.
[13]武阳丰,谢高强,李莹,等.国生活
(本文编辑谢贞)
问卷的编制及问卷调查
问卷
一、
(一)问卷法的含义
问法是通过书面形,以严格设计的问题格,向研究对象收集资料数据的方法。问卷法既可作为独立的收集研究资料的方,也可作为辅助研究方法。目前,问卷法已经成为我国推广最快、应用最广的研究法。卷法具有运用范广、高效、结果较高的代
(二)问卷的类型
问卷是由一个个具的问题构成的,何设计问题是问卷设计的中心。根据问题设计的方不同,分为三种
1、封闭式
封闭式指不仅要提,而且要列出供选择的答案,限制回答的方向和数量,让调查象选
封闭
(1)肯否式。或称正误式。出的答案只有个:正、误或对、错。如,我决定的事情,别人很难让我改变主意①是 ②否;你喜高分快慢班?①喜欢 ②
肯式存在一定的局性:首先,当调查对中立态度或说不清自己的法时,容易现二者随便答一个的情况。弥补的办法增加一个答案“不置可否”。其次,肯否式往往给人以暗示或回答者易产生从众反。如,是否喜欢自己的作?调查者往认为喜欢
(2)选择式。也称菜单,即每一个题列多项答案,让调查对象选择,选择的数量可以限制(如仅选择最合适)也可以限制(如可
选择式的设计应该注意两点:①答案要穷尽有情,否则就可能出现调查对象想答的答案没有。②列出的答案必须互斥,即念之间不出现交叉和包
(3)排序式。形式上与选择相似,但不是让查对象答案中进行选择,而是将答案排成顺序。如,把下列颜色按你喜欢的程度依次编:、橙、黄、绿、蓝、青、紫、
排序式应注意:要求排列答案不宜太,一不超过15项,否则调查对象会不愿回答或难于回答;允许调查对象几个答并列作为同
(4)等级式。等级是提出问题,让查对象回答其程度。根据表示程度的方式不同可分为,字式、线段式和文
数字式,即用字来表示其度。如“我只要有一段时间没有上网,就
服”,“1”表示完全符合;“2”表示太符合;“3”表示比较符合;“4”表示完全符合,调查对可任选个数字表示其
线段式,即用可见的直线座标表示其程度。
如,“你认为你父亲是:专制的主的”。该座标左到右各依次表示:很专制、较专制、有点专制、说不清、有点民主、较民主、很民主。调查对象相的座标上圈个坐标点以表示自己
文式,即用文字来表达其程度。例如,“你喜欢小数学新材吗?非常喜欢( )较喜欢( )一般( )较不喜欢( )不喜欢( )”,查对象在
(5)定距式。所谓定式,就是指选择答不一个点,而是一个区间。如,“您的工资是:①1000元以下( )②1000—2000元( )③2000—3000元( )④3000—4000
封闭式问卷的数处理,可因题形式的不同而采用不同的统计方法(在以后单元
2、开放式
开放式指在问卷上只提出问题,不列出答案,调查对自由回答。题型可以是填空式的,也可以是问答式的。如,你为什么参加教师训?你所希望最佳的就业去向
开式问卷的用处:一是于对较深层次问题的研。是经常用于探索性、预备性研究。在研究初期,研究者不清楚研究结果或打算预测回答结果时用。如想了解“实施课程的困难或障碍是什么?”,当研究者只能列举出经费不足、师资水平不高、领不重视限答案时,就应采取放式问卷,以得到可能多的比较
开放式问卷提问较易,调查对象回答也较为真实,但结果分析一般只能作定性分析,以作确的定量
3、半封闭式
也叫综合式。半封式兼有封闭式开放式的特点。也就是说既列出答案,又留有被调对象
半封
(1)
例如,你学习方法主要受哪种因素影响
①家人或亲友的导;②周围学的影响;③学校老师的影响;④自学实摸索
但若调查对象经填写“其它”一栏,说明这份问卷题目编得不好,因为主的项
(2)在列出的答案加上了解动机、由类问题。这类题目可以了解调查对象回答的原因与动机,弥补闭式问卷的
例如,你平在评价周
①威思想;②舆论宣传;③传习俗;④团体倾;⑤亲友
一般在以下情况用半封闭:①当有些问的答由于调查者难于全部想到;②列出全部答案太繁琐;③需要进一步了了调查对的动机、愿望
二、调查问卷的编制
(一)调查问卷的编制程序
1、明确调查的中心概念,确定究范围。如,研究“中小学教师需”,首先要明确中心概念“需要”的涵,在此基础上,根据究目的,确定研究哪些“需要”。对于一些复杂的、抽象的概念,因不同人理解的层或角度涵义可能不一样,因此更有必要根据研究的目的和对象对其涵义加以操作化,以确定研究的内容与范。如中学师的需要有许,我们不能做到面面俱到,也没必要,只需研究其
2、构建问卷框架
(1)分解中心概念,构建问卷框架。如国究者研究中小学生的社适应能力,社会适应能力分解为生活自理能力、人交往能力、应激反应能力和挫折承受能力。又如有学者研究教师职业倦怠问题时,把职倦怠分解为情绪竭、去个性化自我成就感
(2)以理论为根据,构建问卷架。如前所述的教师职业倦感研,就是根据国外学者Maslach等职业倦怠分为三方面:情绪衰竭、去个性化、降低的自我成就感的观点。又目前我国一些研究者编制青少年网络成瘾问卷或量表时,大多以国外学者Young等提出的八个问题、Morahan-Manrtin等的13个目、Goldberg的7项标及安夫的标准
(3)设计开放性问,作试探性的小规调,构建问卷框架。如,我修“青少年会适应力量表”时,进行了开放性问卷查,并对调查结果加以分析归纳,得到独立生活、人际交往、学习、工作(职业)、应激应和挫折六大方,编制量表时以这六个
也以通过文献查阅、个案研究方式收集资料,建问卷架。如前所述有的学者编制教师职业倦怠感问卷就是通过文献查阅发现Maslach等职业倦怠的类,然后形成问卷
3、在建立框基础上,进步将大问题分解,直至提出具体的问题。
少社会适应力量表”时,在确定了量的框架后,然后对六大方面进行分解,独立活包括生活自理、钱物管理、生活自立等方面;际交往分解为与父母、老师、与同学和与其他人;学习分解为学习方法和能力、学习态度和考试等;职业分解为职业素养、职技能和职业期望;应激反应分解为灵活变通、生理、心理能量;挫折分解目标未达成的反应、需不能满足的反应、应对挫折策略。下针对分解后的小方面计具体的目。设计具体题目时要考虑问的形(问题目设
4、广泛征求意见,修订题。如上,我将编修好的各个度的题目合并在一起,给出每一个维度的涵义,然后请心理教师、理学专业的研究生、中学教师和中学生对预试表的初稿进行评定。心和心理学专业的研究生主要评估各个目与论框架的符合程度,题目评估的要求为:(1)评估各题目是否准确地测量了相应维度所代表的意义,并挑选出属于该维度的题目;(2)评估各题目语言表述是否清楚、是否具有歧义及会称许性等方面的问题,并提出修改意见;(3)对各个维度设的合理性和整性提供建议。中学教师和中学生主评定各题目是否具有典型代表性,题目的语描述是否符中学群体的实际情况,题目表述是否合中学生的读惯。然后根据心理学教师、心理学的研究生、中学教师中学生估意见对量及
5、试测。试测样本的小一般是,问卷的题数试样本的人数之比为1:1至1:10之间。了对问卷的质量进行考察,样本容量至少要30以上。试测的目的,一是考察问卷的信度和效度。二是进一步发现问卷的具体缺陷,如难度、份量、顺序是否合适,题的内容是否合理,言的表述是
6、根据试测结果,再次修订卷。即根据试结果选问卷题目。通过对题目进行相关分析、问卷结构的因素分析,保留高相关、高荷题目,剔低相关、低负荷
7、正式测试。
(二)问卷题目设计的原则
1、除了少数几个要求提背景或人口统信息题目(如询问性别、年龄、工作年限、职称之类的题目)外,其余的题目与研究问题、假设直
2、题目要清楚、不含糊,使术语要使调查对象明白。避免使用模糊的、术性
3、在一个题目中只包含一个问题。违这条准则的例子是:“你赞同对学生实行竞争性较低的测和实施师等级制度
4、防止使用导向性问题。这些问题隐含假设期望的结果。导向性问题的例子:“你赞同在学校放松纪律,甚至认为纪会损坏少年的道德发
5、避免那些对调查对象来社会或职业压力的问题。即不要问那些
不满的问题。问一个师“你对维持良好的课堂学习气氛感
6、避免问那些人或微妙的题。这些题目包括关于确定的收入及调查对违法
7、所提问题应调查对象能提供信息的问题。所有题目都要与调查对的信
8、要使调查对象读懂题。在可能的情下,用柔和的词语而不是生硬的词语。如调查教师时,应使用“纠正”或“纠性行为”,而不是用“
9、短一些的题目比长一的题目要好,简单一的题目总比复杂一些的题目要好。宁可用两个或更多的短一些的题目,而不要一个详细复杂
10、当收集定的信息时,要求答明确的数量(如行频率)而是平均数。例如,可以问“在前两个星期,你帮助你的孩子做了几次功课?”而不能问“在一个内,你帮助你的子做功课的次数平均
11、题目的选择答案应当是可穷尽的,选项应有排斥。对有些题目,为避免调查对象做不愿意做的回答,可以提供一种中立的或中庸的案,“没有明的态度”或“不确
12、尽可能避免用否定性题目双重否定的题目。使用否定性题目是例子“下列教学略中不用哪一
(三)问卷的基本结构
一份问卷查表,通常包括两大内容:指导
1、指导语
指导语即为问卷的始部分,即开场。它较大程度地决定着调查对象是否认真地回答,此必须予足够的
指导
(1)建立初步心理融洽,起调查对象回答的意向与动机。可从下三个
①说明调查者的身(研究者的身),强调是为了进行科学研究,而非其它私人目的,取得查对象的
②说明研究的目的价值,对其值的阐述最好能与调查对象本人的利益联系起来,以激
③说明要调查对象的协作与支持的
(2)消除查对象顾虑。消除调查对象的顾虑可从两
①说明本问卷匿名问卷或需知道调查对象的姓名,以消除调查对象
暴露给他人的考虑。
②说明调查对象回答不存对错,以减小调查对象顾虑自己的回答是蠢
(3)通俗简明地阐述回答的容和具体要求。①于选出答案做记号的说明。一般用圆括号 "( )"方框 "口"来限定答案前的空间,要求回答者在括号或做记号。②关于选择答案数目说明。如 "选择一项"、"有几项选几项"等。③关于填写答案要求的说明。如,“下面是一个于网络使用情况的调查。请结合自己的实际情况,判断每一题你的符合程度。‘1’表示完全不符合;‘2’表示不太符合;‘3’表示比较符合;‘4’表完全合。”④关于答案适用于哪些调查者的说。卷中有的问题可能并不是普适用的,只适用于某一类人。当这类问出现时,可说明特定的类人填写,
指导语举例:
亲的同学:当您即将离母校,奔赴工作岗位的候,一定有许多心里话要对母校说。下面这张问卷为您表达多方面的想法提供了途径。此表系采用记名问卷形式,仅供分析改进工作之用,并不涉及个人。因此,为了保证调查结果的真实性,谨请根据自实际情况,实事求地完成全部题目。您的协助表示
亲的同学:您好!我们是江师范大学的科研人员。儿一份调查问卷,是作科学研究之的。我们想占用的一点时间,请您对下面几个问题谈谈您的经历与受。您的回答仅为我们的研究参考资料,不会对他人公开。请您不要有任何顾忌。您的回答对我们的研很有价值。在回答之前,请您先上您的性别、专业年级。谢谢您
2、正文(或问题)
问卷的主是问题,包括题目、选项(或称
3、结语
有的
一般
(1)一段短语容是对被查者的合作再次表示感谢,以及关于不要填
(2)提出1—2关于本次调查式与内容感受等方面的问题,征询被调查者的意。
您填完
( )(1)很有意义
( )(2)有些意义
( )(3)没有意义
( )(4)说不上
开放性问题举例:
您还有
(3)提出本次调查究中的一个重要,以开放性问题的形式在问卷的结。 例如,在对某种教学方法所作调查的问卷的结尾处,可安排如下一个开放性问题:“您在使用这种教学方法行教的过程中,遇了哪些主要的难?请写
三、实施问卷调查
实施问卷调可分为3种方式:团体回答式、个别回答式
1、团体回答式
团回答式是将调查对象中在一起,先由调查者口对调查加以说明,然后让调查对回答问卷。这目前用得较多,效率很高的调查方式。运用这一式时,调查者的明很重要,会直接影响调查的进行。说明的内容与问卷上的书面指导语一致,只是更为详和具体,但也不宜过。为使调查对象明回答的方式,
2、个别访谈式
个访谈式是由调查者直接向个调查对象提问并记录其答。这样得到的调查结果比较准确和真。在进行个别访时,调查者应注意:(1)调查人员要按问卷的顺序和语提问,不能省略些词语或改变对问题的表述,更不能随机解释问题。(2)当问开放式问题时必须准确地记回答的原,不要企图加总结和析,否则整理调查果时得到的就不
3、邮寄式
邮式是一种适用于无法直接接的对象的调查方式。一般来说,寄式查问卷的回收率至少必须达到70%,能确保调查结果的可性。如果回收率低于70%,一般来说就表明调查结果缺少足的可靠性。要解决这问题,首先是在问卷编制上下功夫;其次是在问卷寄出后如未按期寄回时发催促信,并在催促信中再放1份问和邮。回收率过低,则在调查报中对调查对象的样本加详细明,并分析
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